第一篇：初中生物联合教研活动在古柳举行
初中生物联合教研活动在古柳举行
古柳中学盖其平
2011-2012学年度第一次生物联合教研活动今天在古柳中学举行。
会议主要分四个环节：一期中学业水平测试试卷质量分析：由古柳中学陈春笋老师主持，陈老师先给每位老师发了8份学生试卷，各位老师结合自家学生情况，几人一组深入讨论每个题目的得与失，商讨以后教学中应该注意的问题，然后陈老师介绍了古柳中学初一级部的生物学科考试情况，同时带领全体教师疏通了下一步要讲的教材内容。
二“会声会影”电脑软件的使用技术：讲解人：盖其平老师。主要讲解了怎样把从网上下载的视频根据教材内容进行合理地剪裁、编辑，添加字幕，使之更适合课堂需要，充分发挥多媒体软件形象、生动，效率高的科技优势。
三观摩全国生物实验优质课评选一等奖获得者——张丽老师的课堂实录：《只有一个细胞的生物》。主持人：杨志国老师。这一环节特别受老师们欢迎，杨老师一边组织老师们观看视频，一边讲解实验课堂上中应该注意的问题，每到重要环节，杨老师都把视频重播一遍，针对明年春天的烟台市生物实验优质课评选做出重要点评„„
教研会从8点开始，到11点结束，中间没休息，历时3个小时，入会老师一致认为本次教研活动内容丰富，花样新颖，所选课题科技含量高，实用性强，受益匪浅！
第二篇：初中生物教研活动心得体会
初中生物教研活动心得体会
10月26日，我们生物组老师参加了区生物教学策略研讨会，会议安排：
一、听课。第二节课徐老师的《植物体的结构层次》，第三节课顾老师的《植物体的结构层次》。
二、分组评课。
三、各小组交流研讨评课。
四、教研员评课并进行教学指导。
徐老师顾老师两位老师的的课准备都很充足，让学生准备了观察用的植物，使教学生活化，激发了学生的学习兴趣。有整株的植物体，有果实（番茄、桔子），学生通过观察来整株的植物体认识六大器官，通过观察品尝果实来认识四大组织。整节课教师引领学生进行探究式学习。顾老师还准备了显微镜下的不同组织细胞并分析了细胞特点，进而得出组织的功能。评课时张娜娜老师提出学习组织构成器官时不仅选取果实也可选取种子，选取多种器官来说明组织构成器官。张老师提出板书最好按知识的形成过程，从微观到宏观，这样更符合学生的认知。
这次研讨活动更加让我认识到亲身实验的重要性，以后教学中要创造一切条件让学生进行探究实验。此外我认为20中的张老师评课很独到，一位优秀的老师不仅会上课而且还会听课会评课。
冒雨前往取经，收获颇多，不虚此行。
第三篇：联合教研活动方案
小学语文联合教研活动方案
一、活动主题
语文课堂教学有效性的研究
二、活动宗旨
在新一轮基础教育课程改革的浪潮中，作为改革的主渠道、主阵地的课堂教学，其教学的形式更加丰富多彩，师生的交流更加畅通，学生学习的兴趣更加浓厚„„然而在欣喜之余的同时，我们感到不少的课堂在热闹的背后，也透射出放任与浮躁，造成课堂教学的效率并不理想，如小学语文课堂教学中学生的写减少了，学生琅琅的读书声越来越少了，语文味也越来越没有了„„因此，作为小学语文教师的我们有必要静下心来思考一下如何提高小学语文课堂教学的有效性，让小学语文课堂焕发出生命的活力。
三、预期目标
1、明确小学语文有效课堂教学的真谛。
有效课堂教学，是指教师在遵循教学活动客观规律下，运用科学的教学策略，采用灵活多样的教学方法，以尽可能少的时间、精力、物力投入，取得尽可能多的教学效果。而落实到语文课堂教学中，应该是为每一位学生创造最佳发展空间，让学生的潜能得到最大限度地开发，学生的语文综合素养得到培养。
2、明确有效的课是一堂能体现语文价值的课。
把扎实的语言文字训练和有效的人文教育真正结合起来，才能使语文课堂重焕生机。一节课中，学生该记住的东西就要让他记住，会认的字，会写的字词，要求背诵的段落都尽量在课堂内完成，让学生在课堂内就感受到成功感。不要把这些任务留到课外，使语文教学走到高耗低效的老路上来。力求把课外的时间用在广泛阅读课外书上，让学生在博览群书中提高语文能力。
3、明确一堂有效的语文课，归根到底是在追求语文教学的效率、效益和效能上，在具体的标准及其评价体系上，应该是开放的、多元的，绝不能用一把尺子、一种刻度来衡量学生。
四、活动会务组织安排：陈振林
五、参加人员：马路小学领导及部分教师，文星小学全体教师。
六、活动时间：2010年10月中旬
七、活动地点：文星小学校
上课：中心校三年级教室；评课总结：会议室。
八、活动安排：
（一）上午上课安排：
第二节，听低段（二年级）识字教学课，执教者：文星小学蔡艳敏。（40分钟）
第三节，听高段（六年级）精读课文教学课，执教者：文星小学
任小兵。（40分钟）
第一、四节，听中段（四年级）作文辅导及评改课，执教者：马路小学郑旭。（两节80分钟）
（二）下午评析反思安排
1、由三位执教者说课并对该课例教学作专业引领；
2、教科室吴林涛老师点评四节课，并就小学语文课堂教学有效性做讲座。
3、马路小学王多荣校长讲话；
4、文星小学校校长蔡琼总结。
（三）活动成效深入开展
通过本次两校联合教研活动，搭建一个交流、研讨的平台，引发老师们对于有效性教学的深层次思考。全校教师就“语文课堂教学有效性”展开专题性大讨论，使老师们在交流沟通中经验互补，共享资源，在思维的碰撞中发现不足，带动发展。
仪陇县文星镇小学校
二0一0年九月十六日
第四篇：三台县西路片区初中英语联合教研活动成功举行
三台县西路片区初中英语联合教研活动成功举行
为了充分发挥片区联合教研组的引领和示范作用，进一步提高初中英语教学的实效性，促进相互交流，提高教学质量。10月19日，三台县西路片区初中英语教研活动在建平初中成功举行，来自西平、古井、乐安三个学区共60余名教师观摩了两堂课，同时请了三位老师就初一英语句型操练教学、初二英语短文教学、英语教学中的困惑和对策等三个专题进行了经验交流。
与会老师普遍认为，此次活动及时、实在，收获颇丰，必将为搞好英语教学、提高教学质量起到很大的引领、帮助作用。
（建平初中）
第五篇：江油市2013年春初中生物联合教研及送教下乡活动
总 1155期
第22期 2013年3月19日
江油市2013年春初中生物联合教研及送教下乡活动
会 议 纪 要
为了商讨我市初中2013年春季生物学科教学、教研工作，3月15日在青莲初中召开了初中生物联合教研组会议，来自八所初中的骨干教师及青莲初中全体生物教研参加了会议。
针对青莲初中生物学科力量较为薄弱的情况，来自花园初中的联合教研组成员万东老师，在初二献《生物的结构层次》复习课一节，受到与会教师的好评。大家认为，万老师的课思路清晰，容量适中，突出重点，注重讲练结合，是一节高水平的值得借鉴的复习课。在评课过程中，大家也对青莲初中生物学科复习进度、方法提出了建议，一是学生现用的资料《中考导航》教师必须先处理再用，二是复习课中尽可能利用绵阳近几年的中考题回归课本中相关知识点，强化中考意识。
为抓好2014级生物学业考试，会议决定做好以下三方面工作。一是做好资料服务，复习课件及绵阳生物中考单元汇总题将在三月底上传邮箱；二是联合教研组成员每人精心命制一套中考模拟题；三是组织一次适应性考试，召开一次务实的中考复习研讨会，并就会议的时间、地点、内容进行了安排。适应性考试内容为全部教学内容，各单元分值参照去年绵阳中考试题。各校进度有差异，请按照计划进行，切不可为了一次模拟考试随意追赶进度。
非毕业班现用教材是课标修定后编写的，为了让老师们尽快准确领会新教材的精神，我们
将尝试编写《义务教育阶段生物学科教学基本要求》，七年级上册分别由胡运德、李媛、彭晓梅编写，七年级下册由涂良军编写。我们尤其希望老师们在使用新版教材过程中，用心留下你们的一得一失，为后来人少走弯路尽一份心，也为我们后阶段编写新的“四统一”资料准备资料。
本期我们仍然坚持定点联系工作制度，联系学校不变，请各位老师多与联系人沟通，以求共同进步。
二〇一三年三月十九日
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