“三风”教育活动学习体会

第一篇：“三风”教育活动学习体会

“三风”教育活动学习体会

嵩阳二小计智灵

2013年6月，为积极响应嵩明县教育局开展的“三风”教育活动，我校老师积极学习，并写下了承诺书。我也是其中一个，通过学习我谈谈自己的认识。

首先三风教育就是指转变工作作风，纯洁生活作风，加强廉教作风。作为教师，教书育人为人师表是职责所在，在新形势下，人们对教师的期望越来越高，这就要求老师改变工作作风不断提高自生素质。早在鲁迅读书的时候就有老师用戒尺训诫学生，其实就是体罚。受中国传统思想的束缚，很多老师觉得自己“圣神“不可侵犯，不容许学生的过错或冒犯，存在体罚或变相体罚学生的现象。而在以人为本的今天，人们越来越关注教育，由于少部分老师的渎职，学生伤害事件不断发生，教师已成为媒体关注的焦点，其实就是教师队伍中的渣滓影响整个社会对教师的看法，这就叫”一泡老鼠屎，搅坏一锅汤。“每当看到电视上报到X老师变态体罚，强奸幼女案，我都感到惊恐，我在想是什么原因让这些渣宰任然存在教师队伍中，这些毒瘤要什么时候才能根除。所以转变教师工作作风迫在眉睫。

另外我在谈谈廉教作风。俗话说老师是”一尺讲台,两袖清风”可近几年来，老师的工资在逐步上涨，社会的复杂又不自然的把一些老师推上风尖浪口，吃人的嘴短，拿人的手软，送礼风，关系风使学校也不再单纯，有些老师被物质所诱，钻了套，上了当。说白了就是利欲熏心啊。更有甚者家长送礼不但不拒绝，还想家长索要财物，这是什么社会啊？腐败啊！在我看来，老师就应该廉洁从教，淡泊名利，才无愧于“人类灵魂的工程师“这一称号。

以上就是我对学习三风教育学习的肤浅认识，在此谨以承诺书认真对照，做效率型教师，爱心型教师，服务型教师，让学生，家长，社会满意的教师。

第二篇：三风学习体会

三风建设学习心得

在新教育体制改革进行中，为树立良好的教师形象，形成严明的纪律和优良的作风。根据上级要求，我们学校在全校范围内开展“校风、教风、学风”建设活动。通过学习，我充分认识到学校组织的本次作风纪律教育整顿活动的必要性和重要性。

当今社会，教育事业飞速发展，国民素质整体提高，全面推进素质教育的新任务，对教师职业道德建设和职业技能提出了更高的要求。身为一名职业学校的教师，只有转变教育思想和观念，不断更新知识，提高教育教学水平，才能适应新时期的需要。而这个过程中，良好的学风、教风和校风是一种无形的力量，具有强有力的导向作用、凝聚作用和规范作用，它可振奋人的精神，激励人的斗志，约束人的行为。

良好的学风、教风和校风来源于道德建设的加强与完善，这项活动的目标是要坚持社会主义办学方向，努力培养德才兼备、适应社会主义市场经济的人才。

良好的学风、教风和校风，需要全校学生和教师的共同努力，树立校风、端正教风，强化学风，为提升学校和学生的竞争力共同努力。

校风、教风、学风，一所学校的风气，立校之本。即全体教职员工、学生在共同的目标指引下，经过长期共同努力而形成的工作、学习、生活等方面的一种特有风尚。临沧卫校从创建以来，历经了半个多世纪的风雨洗礼，期间还经历了“三停、三办”的曲折。但是，一代代的临卫人励精图治、继往开来，用青春和汗水铸就了“刻苦、朴实、团结、进取”的校风，“严谨、科学、求实、奉献”的教风和“谦逊好学、精益求精”的学风。在本次“三风”建设学习后我有了如下几点体会，这几点也是我今后工作中要努力实现的目标：

第一，在不断提高业务素质的同时，应该关心国家和民族的命运，拥护党的改革开放政策，忠诚党的教育事业，严谨治学，教书育人，甘于奉献；

第二，关心学生的思想道德、身体心理等状况，言行谨慎，在课堂或公共场所不讲一些不利于学生身心建康成长的言论或观点；

第三，有工作责任心，安于本职工作，重视教育改革和教育创新，有进取精神。牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻；

第四，心态平和，在单位，要顾全大局、团结协作，乐于奉献，积极而且高质量完成份内份外的工作。积极调整心态，正确对待当前人事制度、工资制度改革，明确自身的“责、权、义”，正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间的关系；

第五，要自信、自爱、自尊。自信的教师才能教出自信的学生。一个自信的教师能教给学生去挑战更多的“不可能”，最大限度地发挥学生的潜能；自爱的教师对生活充满热情，得体的衣着、温暖的笑容、文雅的谈吐、对周围人的关心、对工作的投入都是最能给学生以模仿的榜样、都是最能感染影响学生的活教材；自尊的教师从不贬低自己的职业，即使受了委屈也不会一味地抱怨。廉洁从教，维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新”的美好形象。第六，要真正地热爱自己的学生，充分尊重他们，关心他们的感受和发展，关心我们的教育会给学生的未来带去些什么。更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。作为一个好教师至少要教会学生三样东西：开发自己能力的本领、相信自己能力的信心和为人处事的原则。

居安思危，在知识和技术飞速发展的今天，我们每一个教师，特别是走出校门已久的我，在今后的工作中，无论是思想素质，还是业务能力，都会在校领导的指引下，“边学边干、边干边学、终身学习、不断创新”，紧跟学校发展的步伐。同时，我们会把这次三风建设作为自己提高更新的契机，加强学习，认真查摆，努力提高，让自己的教育教学有一个新突破。

第三篇：三风教育

三风教育

校风，一所学校的风气。即全体教师、职工、学生在共同的目标指引下经过长期共同努力而形成的工作、学习、生活等方面的一种特有风尚。它包括学校领导和机关的作风、教师的教风和学生的学风等。它是一种学校集体的、稳定的精神状态，是一种无形的力量，是衡量一所学校教育质量和精神面貌的重要标志。

教风是教师的教学思想、教学方法、教学风格、教学态度和工作作风的集中表现。优良的教风应主要表现为：忠诚党的教育事业，把全部的心血和知识无私地奉献给学生，教师为学生而学，学而不厌；精心教导，诲人不倦；言传身教，为人师表。

学风，简言之，是指学习方面的风气。对于学生而言，是指其在一定人生观、学习动机、追求目标的支配下，在学习态度、学习风格、学习精神、学习规律、学习方法、意识品质等各方面的综合体现，它既是学生顺利完成学业的重要保证，又是培养学生良好品德的重要途径。

在社会主义市场经济和现代化建设迅猛发展的新时期，学校校风、教风、学风建设是学校贯彻党和国家教育方针的一项基础性工作，是学校端正办学思想，提高教学质量，优化育人环境，培养合格人才的一件根本性大事。抓好校风、教风、学风教育和建设，既有利于全面贯彻党的教育方针，又有利于学校自身的发展与提高；既有利于全体师生发扬学校优良传统，有利于学生爱国、爱校、爱文化、爱科学的教育；既有利于贯彻学校的各项规章制度，加强学生管理，又有利于培养学生良好的行为风尚；既有利于学校的人才培养，又能影响社会风气，有利于社会主义精神文明建设。

第四篇：三风教育

2017-2018学年第二学期召光小学 “三风”教育方案

领导的工作作风，教师的教风，学生的学风共同构成了一个学校的校风，校风是学校办学的灵魂，一所学校没有好的校风，就不会有好的教育教学质量，因此，“三风”教育不仅是学校文化建设的重要内容，更是学校德育的的一项基础性工程，是基础，就一定得要抓实抓好，为了进一步加强我校的“三风”建设，促使学校良好校风迅速形成，特制定本方案。

一、指导思想

学校三风建设以邓小平教育理论，“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的十九大精神和国家教育方针，以转变领导的工作作风，端正教师的教风，浓厚学校的学风为着力点，以促进教育教学质量的全面提高为目标，通过一系列活动的开展，使我校的“三风”迈上新台阶，取得新成果。

二、组织机构

（一）学校“三风”教育领导小组：

组长：张波 副组长：曹翠荣 成员：全体教师

（二）教风、学风建设措施

1、狠抓教职工政治学习和师德教育，学校每两周组织一次集体政治学习，通过学习政策法规，师德规范，师德先进个人模范事迹，上级教育主管部门的师德要求，禁令和学校的各项规章制度等，把教师的思想统一到为“教书育人、建功立业”这个要求上来。

2、不断加强教学的常规管理，做实常规管理各个环节的工作。课堂采取不打招呼地随时进班听课制度，并不定时、不打招呼地抽查教案和作业，实行随机抽查与定期检查结合管理，对有违反学校常规管理规定的教师要及时进行教育，严重者将予以行政处理。

3、积极开展教师竞技活动，促进教师基本功提高。要大力开展演讲、朗诵、书法、绘画、课堂技能等项目比赛活动，每学期至少举行一次课堂教学基本功大赛活动，通过“岗位练兵”，为青年教师搭建展示自我的平台，为提高课堂教学技艺奠定基础。

4、夯实每周一次的教研活动，互相交流，达到教学相长的目的。

（三）学风建设具体措施

1、加强学生理想教育，激发热爱学习的强烈动机。要通过班队会、个别谈话、讲名人故事等途径，加强学生理想教育，使学生树立为建设祖国而学习的志向。要使“读书改造命运，知识成就未来”的观念牢牢根植于学生心灵之中，进而激发学生热爱学习的恒心和决心。

2、各任课教师狠抓学生良好学习习惯的培养，使学生爱读书、会读书、读好书，爱学习、会学习、学得好。科任教师要切实关爱一切学生，关爱每个学生的学习，不厌其烦地引导每个孩子进步成长。

3、严格班级考勤制度，杜绝学生迟到、早退、旷课现象，尤其是要及时消除学生的厌学情绪。

4、大队部要扎实开展好每周一次的少先队主题活动，全面提高学生的思想素质。

5、各班要加大学困生的帮扶转化力度，实行“一帮一”活动，促使学困生尽快转化。

8、文明岗哨要积极配合学校教导处抓好“两个常规”工作管理，坚持日检查，周评比，周总结，促进各班的学风向好的方向转化。

三、几项要求

1、围绕“三风”教育活动，领导要统筹规划、精心安排，强化措施分步抓好落实。具体要抓好以下几个阶段的工作：一是宣传工作，要通过召开各类会议，广泛宣传“三风”教育的意义，学校“三风”教育的目标要求、指导思想和工作措施等，引起全体参与人员对学校“三风”教育的高度重视；二是建设方案的实施工作，要严格落实“三风”建设的各项措施，认真查纠领导作风、教风、学风中存在的各种问题，整顿学校“三风”中的各种不良之风，大张旗鼓的弘扬正气，积极倡导“团结奋进 务实创新”的校风；三是要认真总结去年“三风”教育活动的经验和教训，大力表彰活动中成绩突出的人和事，使活动收到最佳成效。

2、活动要遵循以下原则：一是要紧密联系全体师生员工的思想实际、工作和学习实际来开展教育活动；二是要做到整顿不良作风与倡导树立新作风相结合；最终达到形成好校风、教风、学风的目的。三是首先要搞好领导作风建设，以领导作风的转变，带动教风的转变，以教风的转变带动学风的转变，从而实现校风的根本转变。

召光小学“三风”教育工作总结

校风是学校办学的灵魂，一所学校没有好的校风，就不会有好的教育教学质量，因此，“三风”教育不仅是学校文化建设的重要内容，更是学校德育的的一项基础性工程，是基础，就一定得要抓实抓好。为了进一步加强我校的“三风”建设，促使学校良好校风迅速形成，制定“三风”教育方案，认真落实，取得了可喜的成绩。

学校三风教育以“三个代表”重要思想为指导，以行为规范示范班级争创活动为载体，以构建品质校园为重点，以爱国主义和基础道德教育为核心，以提高学生的人格修养和全面素质为目标，树立可持续发展的教育观，注重学生思想道德和行为习惯的培养，求真务实，进一步提高我校德育工作的针对性和实效性。

通过努力，使学校整体形成诚信、文明、务实、创新的校风；学校领导班子形成勤政、务实、廉洁、高效的工作作风，教师形成严谨、爱生、善研、乐教的教风；学生形成勤奋、善思、好问、乐学的学风。通过学校三风活动的全面加强，促进教育教学质量的全面大幅提高和办学效益的显著增强。

2018年3月16

2017-2018学年第二学期 “三风”教育方案

召光小学 2018.3

第五篇：教育实践活动学习体会

群众路线教育实践活动学习体会

____文 章

一切为了群众，依靠群众、相信群众、服务于群众，是党和政府工作的出发点和落脚点。“以人为本，执政为民”是中国共产党的执政理念和施政要领。群众路线是党在革命、建设、改革的长期实践中创造和发展起来的，是党的生命线和根本工作路线，是党的优良传统和政治优势。群众路线来自党的实践自觉，也来自党对实践认识的理论自觉。这是一个实践不断深化的过程，也是一个认识不断升华的过程。开展第二批群众路线教育实践活动，就是要进行一次马克思主义唯物史观和群众观点的再学习、再教育、再武装。这种再学习、再教育、再武装，既要着眼于认识层面，又要跳出认识层面，从确立信念、构建文化、知行统一等三个方面加以强化。

自局开展群众路线教育实践活动以来,学习了总书记系列重要讲话精神和中央编写的《论群众路线——重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《各地联系服务群众经验做法选编》;学习了省编写的《贵州省领导干部谈党的群众路线工作方法学习读本》;学习了总书记在河南省兰考县调研指导党的群众路线教育实践活动时提出的大力学习弘扬焦裕禄精神，并观看了电影焦裕禄同志的事迹,生受鼓舞,很受启发。

对照起来，在我们日常工作与生活中,形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风无处不在,不根除这些不良形为,将严重影响党在人民群众中的形象,也将会动摇党的执政地位。2013年6月18日，总书记在中央召开的党的群众路线教育实践活动工作会议上发表的重要讲话，深入阐述了群众路线对党和人民事业的重要性。开展第二批群众路线教育实践活动非常及时,势在必行。

通过开展群众路线教育实践活动,学习、对照、查摆,再学习,再对照,再查摆,使我们的人生观、世界观、价质观得到进一步的改造和升华。通过教育实践活动,吃、喝、玩、乐享乐主义与奢靡之风得到揭制,广大人民群众点赞;通过教育实践活动,上班更准时了,工作更敬业了,深入工程,质量监督到位、到点;工作之余,学习国家有关法律法规及相关规定,专研水利行业技术规程、规范和质量标准,不断提高思想素质和工作能力,把自身的工作搞好,把水利工程质量监管工作搞好,努力实践“爱国、敬业、诚信、友善”社会主义核心价质观。

文 章

2014年4月1日