高一作文：最后一只老鼠

第一篇：高一作文：最后一只老鼠

高一作文：最后一只老鼠

高一作文：最后一只老鼠

我叫小可怜，是世界上最后一只小白鼠。

我虽然不知道我的家人是谁，是干什么的，但是从母亲的遗传信息中警告我，千万别接近人类，因为他们手中有武器。在人类的世界中，有这样的一句话，叫做“过街老鼠人人喊打”。一旦他们在地上看见我们，就会拿着棒子追打我们，不到打死绝不放弃。老鼠似乎一生下来就是低贱的动物，人类可以用任何理由来杀死我们，人们把老鼠药喷得到处都是，我的同伴相继死去。

因为没有食物，我只好在大草原上艰难的走着。饿得发昏的我，四肢发软，浑身无力，两眼冒金星，一头栽倒在地上。不知过了多久我缓缓地睁开那疲惫的双眼，哇！好漂亮啊！我怎么睡在软软的小床上呢？难道我死了吗？因为只有死了才能去自己想去的地方，我怎么会在这里呢？但是，我很快否定了这个想法，因为一个漂亮的小女孩正向我走来，用她那温柔的手轻轻将我抱起。哇噻！好温暖，好舒服！那极富亲和力的眼睛正痴痴地望着我“天哪！你这可怜的小东西！怎么这么狼狈呢？是不是被人打了呀？你一定饿了吧？到了这你就别害怕了！没人会伤害你的？!来我们先吃点东西，再洗个热水澡，好好睡上一觉，怎么样啊？小可怜？”听到这我好开心哦！那双小眼睛早已眯成了一条缝，胡须都兴奋地卷曲起来，耳朵都高兴地立了起来，呵呵！

她每天给我吃的，喝的，把我从瘦得可怜的老鼠养成了白白胖胖的小老鼠，把我打扮得帅气极了。

一开始我还有偷东西的本性，但是，她对我那无微不至的照顾使我改变了对人类的看法。她的爱心使我明白，并不是所有的人类都打我们的！它的爱，使一只老鼠变好，使世界上最后一只老鼠活了下去。

2004级10班沈楷雨

点评：独特的视角，以老鼠的身份向我们展示了它眼中的世界及它所认为的爱。爱是无边无界的，人类与动物同样都需要爱。小老鼠的内心活动刻画的十分细致。语言也较活泼生动。

指导教师何路红

第二篇：《一只小小老鼠》教学反思

《一只小小老鼠》教学反思

《一只小小老鼠》教学反思

本次的期中开课我和几位年青教师规定的领域是艺术子领域表现与创造——具有初步的艺术表现与创造能力。根据我班幼儿的特点，我选择了《一只小小老鼠》这个音乐教学活动。本活动的目标是在故事的情景中学唱歌曲，角色说唱中感受歌曲的重轻，.在游戏中感受音乐的表现和活动的快乐。本活动共分四个环节：故事导入—熟悉歌词—学唱歌曲—师幼游戏。

活动一开始，我先出示了一本精美的图书，告诉他们封面上的小老鼠给我们带了一个小故事。教师讲述“小老鼠偷吃大米”的故事，边演示边讲述。在这一环节中，孩子们听的特别认真；在平时的教学中，我发现孩子们特别喜欢听故事，对故事由很大的兴趣，这也是我为什么选择这个活动的原因。

然后，引出了下一个环节熟悉歌词，在这一环节演示中，我一边展开教具书出示图片，一边念歌词，可以帮助幼儿根据图片记住歌词，为歌唱部分作铺垫以便达到更好的教学效果。到了学唱歌曲的环节幼儿很快就学会了，接着又唱了一次歌曲，请幼儿找找有什么不一样，小朋友们找出了小老鼠唱的很轻，老猫唱的很重，接着我们练习了分轻重演唱，接着到了小朋友们最喜欢的环节游戏，我先请小朋友们分组表演小老鼠和小猫，接着由我来扮演小猫，当歌曲唱到最后一句一把抓住他的时候小老鼠赶紧跑回家，才不会被大猫吃掉，孩子们在这个游戏中玩的很开心。在游戏结束的时候还对老师说：老师下次我们还要再玩这个游戏。

在这次教学活动中，孩子们的积极兴都很高，特别是第一环节我提出的问题幼儿都能积极地回答。在第二环节我边演示边讲故事，大部分幼儿都能记住其中的内容，因此在在第三环节歌唱活动中基本上都能唱出歌词，在游戏环节中，小朋友们光顾着玩游戏了，唱歌的声音变的很小，只有一小部分幼儿在唱，老师没有起到一个好的提示作用。评课的老师也给我提出了很多宝贵的意见，在提问：小朋友你们听听我唱的有什么不一样（为了提示幼儿听出角色的轻重），然后引出小老鼠唱的时候要轻轻的，老猫要重重的。这个提问的设计并没有站在幼儿的思维去考虑问题，因为孩子们往往是先请他们找到两种角色的不同，例如：小老鼠出来偷吃东西是怎么样的（轻轻的）老猫去抓老鼠很神气很厉害他出来声音是（重重的），站在幼儿的角度去思考问题，去引导才能达到更好的效果。在游戏过程中，有几名幼儿在逃跑的时候没有跑到家里（小椅子）而是钻到了桌子底下，这里可以采取正面引导，这些跑回家的小老鼠真聪明，没有跑回家的小老鼠有可能会被老猫发现。这样小朋友游戏的规则意识就会加强了。

通过本次音乐活动，我又有了一个新的发现，孩子们对角色游戏很感兴趣。因此在日后的教学活动中，多给幼儿创造一些表演游戏的机会，从而也能更好地促进幼儿与同伴间的合作与交流。虽然在本活动中，幼儿在常规方面有些混乱，但让幼儿处于一个平等、轻松、愉快的氛围中学习，在玩儿中学，在学中玩儿，也许，这才是最重要的。

第三篇：一只奇怪的老鼠故事

一只没有见过世面的老鼠，被妈妈起了一个很奇怪的名字：鸟！妈妈觉得一只老鼠跑得能像天空里的鸟儿那么快，所有的猫就只能吹胡子瞪眼睛了。

鸟给妈妈留了一张纸条，纸条上说：“妈妈，你有很多很多孩子。到现在我识的数儿，还没有你的孩子多呢。所以啊所以啊，你少一个孩子是没有关系的。”

那是一个很好的天气，妈妈说，到处都充满了猫的气息。猫们都在散步，伸懒腰，打哈欠，或者睁一只眼闭一只眼看树上轻轻摇动的叶片。鸟给妈妈留下纸条后，趁妈妈不注意，飞快地走出了妈妈不允许走出的洞口。

这只叫做鸟的老鼠，一走出洞口，眼睛就被强烈的阳光刺得睁不开了。他眯着眼睛，听见阳光说：“哈，欢迎你，鸟！”

在离他身后不远的地方，一只正在做深呼吸的猫突然闻到了一种熟悉的气味。咦？猫看见了这只有点儿奇怪的老鼠。

猫想：“所有的老鼠都在家里睡觉，这只老鼠出来干什么？”

猫悄悄地跟在老鼠的身后，想看看这个家伙到底想干什么。这只猫的好奇心很重，在没有满足他的好奇心之前，他从来不会干掉任何一只送到嘴边的老鼠。

猫和老鼠保持不远不近的距离。猫走走停停，就像老鼠的影子一样。猫发现这只奇怪的老鼠和别的老鼠走路姿势不一样。别的老鼠，走几步，都要左顾右盼一会儿，看看四周有没有什么危险，这只老鼠一直向前走，眼睛不往两边看。真奇怪！

这只老鼠在很大的电影广告牌下面站住了，广告牌上画着一只很大很大的猫。老鼠盯着《猫王传奇》几个大字和那幅巨大大的猫像看了一会儿，挥动挥动爪子，继续向前走。

“嘿，”猫想，“这是一只喜欢看电影的老鼠，不过，他也是一只勇敢的老鼠。”

老鼠来到一个遮阳伞下面的小摊前，那个胖乎乎的猫太太正在打瞌睡。老鼠从小小的货架上取下一挂香肠，津津有味地吃起来。

猫都有点着急了：“嘿，伙计，还不快跑，找个没人的地方享用去吧！”猫着急是没有用的，那只老鼠不紧不慢地吃完了香肠，抹抹嘴儿，这才不慌不忙地离去。猫想：“这大概是一只饿疯了的老鼠。”

老鼠在报刊零售亭那里，悄悄地从柜台上抽出一张报纸，坐在小凳子上看了起来。因为他的个子矮，所以那只卖报纸的猫并没有看见他。

“哈，这还是一只有学问的老鼠。”猫想。

最可怕的是，这只老鼠路过草坪时，竟然冲着一只正在睡觉的猫吹开了口哨。跟在老鼠后面的猫担心极了，猫想：“啊，这一定是……一定是一只大大咧咧的老鼠。”

猫跟着老鼠走了很多很多地方，走的地方越多，猫越惊奇。猫在心里惊叹：“看不懂哎！”

最后，老鼠绕了一大圈子，又回到了洞口那儿。他正想进洞，突然听到身后的猫喊了一声：“喂，伙计，你好，交个朋友好吗？”

老鼠说：“嗨，伙计，老鼠从不和猫交朋友，谢谢你，再见！”

老鼠回洞了。那只猫从口袋里掏出一根香肠，往洞里一丢，也走了！

第四篇：关于最后一只猫读后感

《最后一只猫》内容简介：张喵喵是一个很扎实的作者。她的文章没有华丽的辞藻和造作的比喻，看似平实直白的叙述，流畅的一气呵成的故事，却总有感人肺腑的结局和击中人心的力量。在这部长篇小说中，她以平静而简单的风格来讲述一个少女从出生到三十岁所经历的一切，希望能以“治愈系”的情节来缓解人们在浮躁的社会中，因各种压力而造成的内心的压抑和痛苦。以“猫”这种动物为一条主线，唤起读者内心深处的柔软与单纯，间隔叙述女主人公的成长过程，愉快或受挫的经历，直到结尾仍未丢失积极的生活心态。在立意上比一般类型的青春文学更具积极意义。这部小说同时也是作者献给自己和在病中的亲人的一本书，以多年的人生经验来激励自己和他人，要努力生活。

最后一只猫读后感，来自淘宝网的网友：整体评析从文字上来说，喵喵的文字不是像落落那样细致，不像笛安那样精准犀利，不像宾妮那样说理，她带着她独有叙述方式，以非常直白的方式将她的故事说出来。一个作者的叙述故事的文字，就像是她脑子里的东西。她要用怎样的词汇来说出这个她要讲述的故事。是重点。而正在读这些文字的我，不像是在看一个故事这么简单，仿佛见证了女......最后一只猫读后感，来自卓越网上书店的网友：说实话，我从未看过喵喵的文，这是第一次。只是我没想到，这本小说却是我看过最好看的。我这人最讨厌过于理想化的小说，比如《小时代》等。说这话会有人骂我，我知道的，但我还是要说，只是一本、我、看过、最非理想化、的小说。

暑假快结束了，8月27日妈妈给我从网上订的最后一批书终于到了。其中一本书的名字叫做《女巫的十三只猫》。

这本书好看极了，非常吸引人。看完后我觉得那只母龙太会骗人了。她说国王的十二个女儿是她的小龙们，拉姆阿尔王子也轻易地相信了母龙-“胖大个儿”，要杀死女巫。

母龙对王子说：“年轻人，让我的丑小子们来给你带路吧。”

王子找到女巫，正准备杀死她的时候，女巫把事情的一切告诉了王子。王子听后生气极了，他要去杀死胖大个儿。王子拿着变形珠和魔剑杀掉了胖大个儿，他回到女巫那里看到在等他的不是小龙们，而是十二位公主和女巫的那只黑猫。王子高兴极了，他和女巫还有那只黑猫说了再见后和公主们回到王宫去了。

从这本书我学到了，要有辨别是非的能力，不要轻易相信陌生人的话，要不就会上当受骗。要想有辨别是非的能力，就要好好学习，掌握更多的知识。

第五篇：最后一只碗美文

在一个民风古朴的山村，有一个补碗匠名叫莫非。

那时人们对吃饭的碗有一种特殊的感情，大多数人一生只用一只碗，大小形状也基本相同，选定了就不再换了，裂了破了就让莫非来补。

莫非补碗的手艺很高超，补过的碗就像添加了一枚精致的佩饰，显得更加完美。

莫非是一个事事追求完美的人，特别是补碗，每一次补碗，他都要养足精神并换上新衣，有如请神般将碗请到补碗的密室，细细打量，慎重下手，精补巧镶，一丝不苟。

有时，一条裂纹他要修补几天几夜，让碗主极为过意不去。他补碗收银甚微，而且有定价，绝不多收，日子清苦，但也快乐，碗主取补好的碗时大声叫绝称妙，每到这时，莫非就和大家说说笑笑，十分快乐，莫非觉得这是他人生最美满的时刻。

那时各地都有补碗匠，莫非名气大了，不断有外地的补碗匠来拜访，带上自己最得意的活儿，切磋之中有交流也有争议，他们都说自己补的碗是最完美的，也就从这时起，莫非变了，他不再接待任何补碗匠，和村人之间也不再谈笑风生，闭门不出苦苦补碗，有活儿时他更加精心，没活儿时他就补他自己的那只根本不用再补的碗。

有一位老者猜到莫非有心事，提醒他：“你补碗几十年，从没失过一次手，补过的地方从没补过第二次，这没人能做到，算得上完美了。物极生反，你已走过头了！”

莫非苦笑，也说了实话：“我要补出一只十全十美的碗，美到极限，成为天下最后一只碗，再也不生争议，再也没有其他碗可以超越！”老者听后长叹一声。

莫非继续修补“最后一只碗”，要使尽所能，用最好的材料和绝技，让这只碗成为艺术绝品且永不破裂，永远无需修补也没人可以修补。

不久，老者带着一位商人前来拜访莫非，商人看了莫非尚在修补过程中的那“最后一只碗”，大笑说：“你的完美就从这只碗结束了！”

莫非脸色大变，商人说：“人世在变，碗也在变，根本不存在什么最后一只碗，更不能靠修补来产生什么十全十美的碗，你已超出了修补的极限，这只碗不日必破！”

莫非不以为然，继续闭门补碗。这只碗已缀满了绝妙的“佩饰”，有如一顶绝世无二的皇冠，就在做最后打磨时，碗竟然突然破裂成一堆碎片，再也无法修补！

就在这时，无比沮丧的莫非突然听到一种很奇妙的乐声，悦耳动听，他正在纳闷，老者进来了，他怀抱一大摞碗，笑嘻嘻地放下，又一个一个地摆开，摆了一炕。

莫非大惊，几十个碗，几十种样式，几十种材料，金银铜铁瓷木玉石，大小高低琳琅满目，他一个也没见过，实在不知道这山村之外的碗竟繁衍进化到如此程度，上面的镂花缀景比他的修补更加奇妙！

那老者就像顽童一般，拿来一双筷子在碗上敲打起来，碗声叮当，抑扬顿挫。老者的表情和“碗乐”终于把莫非逗笑了，两人一起来敲，一直敲到执手大笑，老者这才发问—

“莫非，碗有何用？”

“吃饭。”

“吃饭何用？”

“活命。”

“活命何用？”

“这……”

“你不知活命何用，就是你大错之根了！活命不是为了补碗，不是为了虚荣和功名，更不是把一只碗补到前无古人后无来者的地步。活命是为了快乐，是做每一件事情时有一个快乐的过程，是快乐成全快乐，快乐相伴快乐，快乐只有这携手共存的过程，没有什么最后！”

莫非开始悔悟，老者带他去各家走了一遭，他又是一惊：原来，在他闭门补碗时，碗商的碗已经走进各家各户，不仅用来吃饭，还成了器具和饰品，甚至成了乐器，最让莫非吃惊的是：各家不断拿些传统破碗让他修补，竟不是为了使用，只是为了让他不断地补碗，从中得到快乐！

莫非由此彻悟了：人生追求快乐的过程即是完美，当完美成为一个人无休止的奢望时，人生就会陷入痛苦之中。