第一篇：丹心育得百花艳
丹心育得百花艳
——记薛春林老师关心下一代先进事迹
作为现职老师，在工作中，薛春林老师像保护荷叶的露珠一样，关爱着每个生命个体的成长。不管是优秀的，还是发展有困难的，不带任何功利的色彩，薛春林老师和学生是朋友、是知己，在民主和谐的氛围中，他们融为一体，互助互爱，共同发展。薛春林老师作为班主任，始终把美好人格的塑造作为自己的最高目标，看着孩子们一拨一拨在涓涓细流的浇灌下，在和煦阳光的照耀下健康成长，薛春林老师由衷地感受到为人师的欣慰，自己也在帮助学生完善人格的过程中创造了为人师的幸福。
一、薛春林老师始终以把学生培养成为一个精神上具有健全人格的人作为自己育人的第一要务。薛春林老师作为一个班主任，一直以来，总是把握一个原则，育人比教书重要。
薛春林老师善于抓住每一个教育的机会对学生进行思想道德教育。班会是他开展育人工作的主阵地，在薛老师的心目中，即使是课程再紧，班会课的时间是不能占的。每一次班会，他都要确定一个主题，围绕这个主题，结合本班学生的具体情况，并上网查找资料，写出详细的谈话提纲。薛老师多年带初三毕业班，教学任务繁重，但就是这样，他仍然不放弃上好每一节班会课。他非常注重材料的积累，他根据自己上班会课的记录，整理成了很多文章，有《九年级新生入班励志演讲》、《班级成长故事：打好“烂牌”是更大的成功》、《班主任工作经验交流材料》、《中考励志：人生需要一股劲》、《中考冲刺：写在距离中考30天之际》等文章。这些材料的积累为他的教育工作提供了很好的经验素材，使他的育人工作更是得心应手。教室氛围的营造和布置，教室文化的熏陶，也是薛春林老师进行德育工作的一个重要领域。在薛老师所带的班级，你经常可以看见大红纸将教室点缀的激情似火。九年级暑假后刚入班，薛老师就用充满激情和期待的话语，给学生写出了《新学年寄语》；月考之后，又有月考分析、风向标、喜报；为了使学生的目标更明确，薛老师还在教室的墙壁上开辟出“晾凉你的野心”专栏，鼓励学生将自己的目标亮出来，让其他老师和学生监督。
二、薛春林老师注重发挥教学的主阵地，促进下一代学生的快速成长、成才。薛老师担任语文课，他就充分利用语文学科的德育功能，引导学生投入到文质兼美的课文所营造的高尚的精神氛围中，去用心
汲取精神的养分，促使学生成长为一个品位比较高的人。一位西方哲人曾经讲过，要想让一块庄稼地不长杂草的最好办法就是种满庄稼。面对现在中学生阅读中存在的低俗化、大众化、灵异化、暴力化倾向，薛老师积极引导学生去欣赏文学名著，利用阅读课，举办讲座，开展专题活动和综合性实践活动，使学生爱上大部头。
薛老师还特别注重利用语文这样的基础学科培养后进学生学习的的自信心。后进生因为自己学习基础差，遭到老师和其他同学的白眼，从而对一切学习任务都失去了信心。薛老师首先告诉学生，语文和其他学科之间的最大区别是，语文对于基础的要求并不是很高，每一节语文课都是一个新的起点，只要你在老师布置完任务宣布开始后，拿出百米赛跑的劲头往前冲，在这节课中你就可以得第一名。每一节上课，他都刻意强调这一点，每一节课临下课，对于这一节课中表现突出的后进生点名大力表扬。他班有一个女生，成绩排名在班里30名以后的，但是背书背的特别快，每一次都是第一个完成任务，薛老师就在班里大力表扬了这个女生，这个女生后来越来越有自信，由爱上语文渐渐爱上其他科目，成绩攀升很快。其他学生也很受影响，班内学生的学习风气渐浓。
三、薛春林老师作为学校的团支部书记，始终把关爱下一代的成长和政治思想觉悟的提高摆在团的工作的重要位置。薛老师坚持发挥团作为党的先锋组织的模范带头作用，在时时、处处都能体现团的先进性。“5·12”汶川大地震之后，薛老师迅速行动起来，与学校校委会一道，向全体学生发出倡议，并举行“情系灾区奉献爱心”募捐活动，共募集善款7千余元，受到修武县慈善总会的通报嘉奖；薛老师又召开团支部会议，号召全体团员以“特殊团费”的形式向灾区奉献爱心，共收缴特殊团费1500余元，得到县团委的肯定。2008年10月6日，在重阳节来临之际，组织广大团员来到郇封镇敬老院参加义务劳动。这些活动的开展，很好的增强了学生的责任心，使他们在一次又一次的精神洗礼中迅速成长。
教育，薛春林老师所从事的神圣事业；教师，薛春林老师所选择的崇高职业；育人，薛春林老师所承载的终生使命。在以后的育人道路上，薛春林老师将更加忠诚于人民的教育事业，恪守教师职业道德规范，做学生的协助者和促进者，用爱心去塑造，用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶学生，做一名承传文明，开启人类智慧的工程师。虽然前面的路还很远，薛春林老师坚信用他的坚忍不拔的毅力，必定能让一代又一代的学生踩着他的肩膀成才。
第二篇：热血洒教育 丹心育桃李
热血洒教育 丹心育桃李
淮阳县新站镇中心小学 刘芳
我叫刘芳，是一名平凡的普通的人民教师。当老师是我自幼以来的绚丽憧憬。当自己的美好理想实现后，我就把我的一腔热血奉献给了党的教育事业。
教师工作的对象是学生。作为教师，我认为首先要关心热爱学生，让学生觉得你可亲、可敬、可信赖，与学生拉近了距离，才有利于自己的教学工作，才有利于学生的成长，发展。
我清楚地记得，我刚毕业教学前班，我都是第一个到学校的。那天我到校门口时看见一个我班的小同学黄学宽，蹲在校门，倚着墙，昏昏欲睡。我叫醒了他，“你吃午饭了吗？”我拍拍他身上的脏土问。“没有。”“回家了吗？”“回了，俺妈没在家。”说着哭泣起来。“你妈呢？”“俺妈、俺妈今晌午上我姥家、躲计划生育去了。”“你爸呢？”“打工挣钱去啦。”看着一个才四五岁的孩子，啥都懂，却没人管、没吃上饭，多可怜呀！我二话没说，跑到几十米外的小卖部给他买了两包“白象”方便面，看到他狼吞虎咽的样子、我更加辛酸，此时此刻他的妈妈该多么挂念他呀！几天后，他妈来到学校，千恩万谢，送来了方便面钱，我为的是孩子，能在乎那几块钱？
也是在教学前班时，有一个叫黄大虎的男孩，在削铅笔时，一不小心，削着了食指指头。“妈呀、俺妈呀、我的手削掉了……”那嚎啕的哭喊声，会令每一个人伤心的。看到此情此景，尽管外面正下着雨，我没多想，立即抱着这个孩子向村医疗室跑去……还剩到此为止三个电线杆、还剩下一个电线杆、快到了，可我的脚步却慢了下来，实在没劲了，脚下又滑，虽然我护住了这个学生，但自己的衣服却全脏全湿了。包扎好后，回到了学校，我才发现自己的新凉鞋已崴坏，衣服上也多处粘着学生的血迹和泥水。尽管衣服脏了、鞋子坏了，但看着学生不疼也不哭了，我心里自然踏实了许多。你想，都是孩子哪一个不主贵呀！
作为老师最重要的一条就是要有责任心。提起责任心，我、包括我的爱人最难忘的莫过于一九九九那最特殊的一年了。
一九九九年三月，已身怀六甲的我，正担着毕业班的语文课和班主任。
学生临近毕业考试了，复习也更加紧张，虽然我也快分娩了，但为了学生，我没有请假，哪怕只有一天我也不想耽误。校长经常关心“刘芳，该请假了吧？”“还早呢！”我撒了人善意的谎，“不能坚持了，要说一声。”看着校长那和善的面容，我会心一笑“知道啦。”考试一天天逼进。快点吧，考试了我也安心了。终于到了1999年7月13日—考试日，这天我班还须我领考，并且还监考外校呢。可是，还没等天亮，我这边有喜事了，肚中的小宝宝要出生了。还在半夜，爱人准备衣物用品，婆婆找车备钱等等。那时，106国道还没修好，一路巅簸，来到项城医院。还好，顺利生下了一个可爱的儿子—就在考试的那一天7月13日即农历六月初一。等到天亮，这事一传开，就连文教助理李连科都连口夸赞我，“真是工作第一，坚持到底”。后来得知，我带的班级各科成绩都居前列，真是“功夫不负 心人”。
自工作以来，我历来有两怕：一怕工作落后，又怕误人子弟。因此，我从来不因自己或家庭的私事耽误过教学工作。
有了孩子后，一切都忙了。记得，那是2003年的冬天。孩子他爸在淮阳工作，我一个人更忙了。小孩在四五里外的幼儿园小学。洗衣做饭，备课改作业。每晚，先辅导小孩作业，哄他入睡后备明 天的课，最后，坐到被窝里，边给孩子暖被窝，边改作业，两个班的，二百多本，没有一晚不改到11：00多的。
因为我教的是毕业班，每天都有课，不这样做，能行吗？平时，我严格要求自己，即使家中再忙，也是工作第一。今春家中盖房，尽管事务繁多，我也没请一天假，没误一节课。有一次，记得那天星期三，早饭刚做好，正准备吃，突然家中来电话，说有急事让我回去办。办完事回校后，立即上课去了。下课了后，我又备下午的课，又改作业，二百多本作业，岂是一两个小时能完事的？之后又到了上课时间。忙来忙去一口气忙到晚上8：30才顾得上吃早上的那顿饭。由于生活紧张，没有规律，所以影响到身体，声音嘶哑，声带息肉久治不愈，我往往是上课前吃药，下课后赶快吃金嗓子含片等等，还有血压较低，不时头晕头疼……，实在坚持不下去了，我才在上课之余，去打点滴，然后，还继续上课。因此，成绩虽然有所得，但个种辛酸有谁知？不过，看着学生那张张灿烂的笑容，我无怨无悔。
一份耕耘，一份收获。
2006年，我写的论文《谈素质教育与小学语文教学中的说话训练》文评为县一等奖。
2004年写的《搞好素质教育与心理教育是基础》评为地区二等奖。
由于教学成绩突出，我连年被评为镇优秀教师，且在2004年荣获县优秀辅导奖，本年还获得地区优质课奖，和地区论文奖，2003年评为县模范教师，2008年获县师德、师风标兵奖等等。
在以后的工作中，我将会更加努力，不断学习，勇于进取，争取为光荣的教育事业，做出更大的贡献，争当做一个光荣的问心无愧的人民教师。
第三篇：丹心育桃李铸师魂
丹心育桃李铸师魂
——党员教师争先创优先进事迹 敖弟杨，男，汉族，生于1980年2月，现年32岁，本科学历，遵义县山盆小学教师。1998年8月参加工作。2001年7月加入中国共产党。参加工作以来，我始终坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，具有坚定的政治信念和崇高的思想觉悟。工作积极认真、一丝不苟、兢兢业业、严谨细致，创造了优异的成绩，呈现出优秀共产党员的优良品德、起到模范带头作用。现将本人的先进事迹介绍如下：
一、坚持党的理论知识学习，坚定政治信念，树立党员形象。
作为一名教师，必须做到学高为师，身正为范。在平时的教学与生活中，我始终坚持学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想, 学习《党章》、《科学发展观》、《保持共产党员先进性》等书，认真贯彻落实科学发展观，在学习中提高自己的思想政治觉悟,树立正确的人生观,世界观。在平时的工作中，我时刻用党员的标准来严格衡量、约束自己的言行，不断增强党的观念，加强党性修养，按照党章规定履行自己的义务，严格遵守党的纪律，执行党的决定，扎扎实实地做好本职工作,教书育人，积极完成组织分配的各项任务。
二、勤于学习、自觉锤炼、提升服务党工作的业务能力
作为一名党员，一名学校的年轻骨干老师，必须具备优良的政治、业务素质和综合能力水平，特别是新时期党务工作给我们提出了更高的要求。为此，我十分注重知识的更新，充分利用业余时间和岗位锻炼的机会，不断加强马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论的学习；在平时的工作中，刻苦钻研业务知识，善于敏锐洞察新的形势，准确把握时代脉搏，自觉锤炼，不断增强做好组织工作的能力。这些年来，我多次承担和负责完成学校的大型体艺文体活动，在2011年7月遵义县举行的庆“中国共产党成立90周年暨红歌唱响校园”大型小学生合唱比赛中，我指导的学生以作品《唱不完的欢乐歌》和《甜蜜蜜的歌》参赛，获得遵义县北路片区的一等奖，以及在我镇举行“建党90周年大型红歌合唱比赛”中，我指导的几支队伍都获得了优异的成绩，同时本人还获得了县级优秀辅导老师和镇级优秀辅导老师。在党的“基层组织建设年”的今天，“创先争优”、“支部晋级，党员晋星”的今天，我指导的学生参加今年遵义县第二届中小学生艺术节中的合唱比赛也取得了好的成绩。在这些活动中理当是表现出突出的业务水平和工作能力。
三、以实际行动做好党员为党的服务工作，争做教师的“楷模”
我时刻牢记自己是一名共产党员，在平时的工作中，事事、处处、时时都以党员的条件来严格要求自己，约束自己，对事业兢兢业业，勤勤恳恳，表现出强烈的事业心和高度政治
责任感，为广大党员、教师树立了良好的榜样。
四、工作积极认真，一丝不苟，默默奉献，精益求精。
这些年以来，我先后担任了学校少先队辅导工作以及综合教研工作。本着服务学生，服务教师的宗旨开展各项工作。工作中将自己的责任、热情、智慧和心血全部奉献于教育这一伟大事业，坚持做到每天早晨第一个来到办公室，下班后，经常加班最后一个离开，在平凡的工作岗位上任劳任怨，从无怨言。
今年本人还胜任六年级三班的数学教育教学工作，在数学教育教学工作中，深入学生实际注重实效，精以求精。深入课堂听课，认真学习我校老教师的宝贵的教学经验，虚心学习新教师的新方法，不断的更新自己的的知识理念，提升自己的品位，在教学中的备、教、批、辅、改、研、思各个方面都去努力的做好，同老师共同研究学生，研究上课，研究教研教改等等，掌握实际情况，制定有效的课堂管理措施，通过本人的努力在上个学期期末考试中本人获得了全镇六年级数学统考第二名。
五、关爱学生，落实以人为本的教育理念，培养全面发展的人才。
“没有爱的教育是残缺不全的。”教师职业道德的精髓就是一个字“爱”，这就需要我们无私奉献“爱心”，需要我们坚守一份“责任。”在教育教学工作中，我关爱学生，特别是关爱学困生，用爱心激活学生们的求知欲望，点燃了他们愈挫愈勇的激情，引导他们去采摘成功的果实。正是本着对一切学生负责的态度，我提出了为不同层次的学生制定学习进步计划的教育策略，利用课余时间长期分期分批个别辅导、小组辅导，全面提高了学生的整体素质。
“一个党员，一面旗帜”，为了党的教育事业，我在以后的工作中将戒骄戒躁，克服自身的缺点和不足，更好的服务教学、服务学生、服务全体教职工，更好的开展各项工作，争取让自己在较短的时间内尽快地成长和成熟。
2012年6月
第四篇：丹心育花蕾 教学赋新篇
丹心育花蕾 教学赋新篇 ———赣西科技职业学院办学巡礼
从沪昆高速公路走进新余，扑入眼帘的是孔目江浩淼的碧波、仰天岗葱茏的群峰、体育公园靓丽的雄姿，还有就是巍峨屹立的赣西学院教学楼群，舒展着新余这座生态之城、文明之城、平安之城、教育之城的瑰丽画卷。
赣西科技职业学院是从创办实业起步的。1986年，董事长詹慧珍创办 “华丽时装厂”，随后组建新余市华丽集团公司。1995年，华丽制衣公司在办服装培训班的基础上，形成 “厂校结合、产学并举”的办学思路。1996年，詹慧珍创办了以培养中等技术人才为主的“新余华丽中专学校”。依托集团公司的实力，不断改善办学条件，努力提高教学质量。1998年成立 “江西赣西专修学院”，并于2004年升格为全日制民办普通高等职业学院。赣西科技职业学院本着“教学生成才，使家长放心，让社会满意”的办学宗旨，以培养技术型、实践型、应用型高素质人才为目标，以办出特色为标志，不断完善基础设施建设，优化专业结构，加强师资队伍建设，强化内部管理，坚持德育为先，大力加强党的建设，全面实施素质教育，拓宽就业渠道，走上了一条融传授知识、培养能力、提高素质为一体的办学新路子。
优化专业结构，发挥教师特长
物尽其用，人尽其才。学院注重发挥教师特长，在专业设置、课程安排等方面，努力做到适应市场、兼顾专业、发挥优势。按照高等职业教育为生产、建设、管理和服务第一线培养技术应用型人才的要求，适应市场需求，突出地方性、职业性和超前性，实行灵活多样的办学形式，不断优化专业结构，拓宽办学渠道。现设有全日制普通高等专科、五年制高职、自考大专（本科）、全日制中专等多个办学层次。开设了机电、电子、计算机、艺术、服装、动漫、汽车工程、太阳能科学工程、旅游与酒店管理9个系33个专业，初步形成了以理工为主，文、经、管综合发展的专业体系和教学、科研、推广、服务一体化，中专、大专、自考、培训一条线的多层次办学格局。学院所设专业，覆盖了新余市经济、社会发展所需的各种门类，符合为当地培养各种人才的基本要求，具备了高职办学的规模和条件。学院现有在校生13000余人，是领跑江西乃至中国民办教育的一所职业院校。
坚持德育为先 提高学生素质
教育之要，重在育德。学院坚持以做好青年学生的思想政治工作为主体，以德育为重点，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”人才为主要内容，从青年学生的特点出发，有针对性地加强学生的思想道德教育，全方位地培养学生的综合素质，努力造就新世纪的栋梁之才。一是高度重视“两课”的建设与教学。学院不断加强邓小平理论进教材、进课堂、进学生头脑的工作。经常组织德育工作研讨会和班主任工作经验交流会，为师生提供学习交流的机会，使学生的思想行为得到规范，思想政治素质得到提高。二是结合社会上的热点、焦点问题和学生成长的实际情况，举办各种演讲比赛和心理健康教育讲座，帮助学生树立正确的理想观、价值观、就业观，增强学生适应市场竞争的能力，促进学生全面发展。三是将德育教育融入社会，贴近生活。学院成立了多个社团组织，经常围绕各种重大节日和纪念日，积极开展丰富多彩的文体活动，培养同学们的集体观念、团队精神，合作意识，带领学生开展社会实践和青年志愿者服务，让学生尽可能地多一点接触外面的大千世界，学习自然与社会知识，增长社会阅历。引导学生热爱祖国，崇尚科学，学会做人、做事，促进了学生综合素质的提高。全院学生形成了“团结、勤奋、创新、奉献”的良好校风和努力学习、立志成才、朝气蓬勃、积极向上的良好氛围。
强化师资队伍，提高教研水平
民族振兴，教育为本，教育振兴，教师为本。办学以来，学院重视师资队伍建设，将其放在重中之重的位置，不断加强学科建设、专业结构调整和课程改革，同时，努力加大对教学的投入力度，全面提高教师的学历层次和综合素质，下大力气造就一支教育观念新、创新意识强、教学水平高、实践能力强、师德高尚、爱岗敬业、一专多能、综合素质高的“双师型”教师队伍。
坚持“内引外联、集才凝智”的指导思想，采取有效措施引进人才，强化在职培训，鼓励中青年骨干教师攻读研究生。通过努力，教师队伍的整体素质得到较大的提高，学院现有教职工400余人，其中副教授以上高级职称46人，“双师型”教师55人，讲师168人。广大教师忠诚教育事业，教学经验丰富，教学成绩斐然，几年来，有16名教师光荣加入了党组织，20多名教师报考了研究生，有60多名教师撰写发表省部级以上论文、论著300余篇（部）。有10多名教师荣获国家、省、市级先进工作者。办学以来，为社会培养输送了41000多名大中专毕业生和工、农业生产一线技术人才，有的已成为工业、农业、厂矿、学校等各条战线上的专业技术骨干和业务能手。
强化内部管理提高办学水平
质量是学院发展的生命，管理是学院生存的关键。为此，学院坚持以管理促教改，以管理促发展。首先加强了学生管理，从配齐配强职能部门入手，建立了宿管科和楼栋值班制度，对学生实行由宿舍到教室，从上课到双休日，实行全方位、全过程的管理，并先后修订完善了学生管理制度和行为规范，同时积极探索学生自我管理的新模式，鼓励和调动学生参与校园管理的积极性和创造性，提升学生的创新精神和实践能力，使学生管理工作逐步走向制度化和规范化。其次，强化教学管理。一是制定了《教学考核细则》和《教学评分细则》，从备课、上课、批改作业等方面对教学的各个环节作了硬性规定，对执行情况进行经常性的检查。二是要求各课任教师明确教学重点，认真备好、讲好每一节课，保证学生能在理解的基础上牢固掌握基本内容。三是认真开展教学研讨活动，以专业为单位组织教师观摩教学，集体听课，开展教案展评，听取师生意见，取长补短，教学相长，改进教法，为教学管理科学化、规范化奠定了基础。第三，强化行政、后勤和安保管理。在日常工作中，要求行政、后勤和安保人员要以教学为中心、一切为了学生、一切服务教学的思想，增强服务意识和育人意识。办学至今，校园内没有发生重大安全事故，多次荣获省、市内保先进单位，保证了学院教学工作的正常开展。
拓宽就业渠道，输送合格人才
学生就业工作，是学院最大的民生工程。学院本着招得进、学得好、送得出、用得上的办学思想，高度重视毕业生的就业指导和推荐工作，设立了毕业生就业指导中心，建立了立足新余、服务本省、辐射沿海开放城市乃至全国的毕业生就业网络。学院经过这些年的艰辛探索，在推荐学生就业方面走出了自己的特色之路和风格。
首先关注市场，积极应对市场。通过各种方式与珠三角、长三角和沿海经济发达地区的企业建立合作关系，以松散型和紧密型两个层面为推荐学生就业的工作平台，与企业进行信息交流，实施推荐就业计划，确保推荐工作的稳步进行。在此基础上，学校采取走出去，请进来的形式，每年派专业老师到这些企业了解生产设备、操作技术和工艺流程的最新情况，了解企业今后几年的发展规划和用人需求，同时也邀请企业到学校了解和考察，对学校的教学方向和培养目标提供具体意见。根据两个方面和信息反馈，有针对性的修改教学计划，充实教学内容，增加实习设备，提高动手能力，不仅使学生学到的知识符合企业要求，提高了就业机会，又使企业节约了学生入厂后的培训成本，减少了推荐就业工作中的风险性。
其次实施模拟创业教育，以创业带动就业。面对越来越严峻的就业形势，为确保学生高位就业平稳，学院开办模拟创业教育，以创业带动就业，逐步把培养目标从怎样让学生
就业转移到培养学生如何创业上，并以创业带动就业：一是选择典型的创业案例进行集体探讨，教师点评，使学生领悟到创业的条件和路数；二是增加学生创业的实践机会，开展各类形式的创业实践教育；三是组织学生参加国家、省、市开展的各种技能大赛，让学生开阔眼界，知己知彼，激发了学习热情；四是进行心里健康教育，提高学生在创业应具备的那种百折不挠的心理承受能力。这些年来，学院通过各种形式的创业指导与教育，有30多名学生在创业道路上获得了可喜的成绩。如98届毕业生马美同学，自创宿迁服装总公司，任公司总裁，固定资产1800多万元，提供就业岗位280多人，成为宿迁市十大青年创业明星。2000届毕业生周文同学，自创福建闽鸿服装有限公司，任董事长兼总设计师，现有资产5000多万元，提供就业岗位400多人。
第三，全面跟进，掌握动态，认真做好后续跟踪服务工作。学院从学生到达就业单位第一天起，后续跟踪服务工作正式启动，一直接续到第三学年结束。学院要求跟踪服务工作一要到位，二要到人，这既是对学生和家长负责，也是对学院的信誉负责，不允许有丝毫的差错。为了保证跟踪服务工作到位到人，学院通过与就业单位保持热线联系、实地考察、学生家长和班主任反馈信息、分在就业单位学生中的学生会干部和班干部三个渠道来获取学生在就业单位的工作情况、流动情况以及企业履行就业合同情况，发现问题及时与就业单位沟通，共同寻找解决问题的办法。同时，定期走访就业单位，并与就业单位共同分析学生思想动态和工作业绩，协助企业解决学生们的实际问题。由于工作到位，渠道畅通，信息灵敏，学院对远在千里之外的学生情况了如指掌，对出现的问题做出快速反应，及时解决，大大减少了学生的盲目流动性。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。近年来，市委、市政府提出了从特色产业、城市建设、文化建设等方面全面推进新余亚中心城市建设的发展战略，对赣西科技职业学院而言，既是机遇，又是挑战。学院将以科学发展观为指导，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本，质量立校，人才强校，特色兴校，通过3至5年的努力，使学院整体实力和办学水平进入省内同类民办院校的前例，在全省有地位、部分特色专业国内有影响的示范性的本科院校。
教师节寄语
赣西科技职业学院董事长 詹慧珍
时序金秋，硕果飘香。我们迎来了第25个教师节。在此，我谨代表赣西学院董事会，向全市广大教师致以节日的良好祝愿，祝愿老帅们身体健康，工作顺利，家庭幸福，事业进步，万事如意！
百年大计、教育为本。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。任何一个国家、一个民族都不能没有教育，更不能没有教育的承担者——广大教师。职业教育是教育的重要组成部分，肩负着“培养数以亿计的高素质劳动者”的重任。过去的一年，赣西科技职业学院紧紧围绕“服务地方经济，培养实用人才”的办学宗旨，狠抓学校管理，强调德育首位，突出教学中心，学校呈现出良好的发展势头：完成了学生公寓及校道的建设，办学条件进一步改善，校风进一步好转，教学、教研、教改迈出坚实步伐。一封又一封高校录取通知书，一张又一张令人欣喜的捷报，是对我们过去工作的肯定，也是对我们教书育人、负重拼搏的回报。我们清楚地懂得，成绩属于过去，我们面对的将是新的高度、新的目标、新的任务。我们要把已取得的成绩当作新的起点，发扬赣西学院的优良传统和执著进取的精神，与时俱进，开拓创新，用我们的聪明才智，共同把赣西学院打造成为全国一流、江西领先的民办高校、职业名校。
世界瞬息万变，知识不断更新，社会发展对职业教育提出了更高更新的要求。我们要不断更新教育观念，树立先进的教育观、全面的质量观、正确的人才观。要自觉加强道德修养和业务学习，不断提高教育教学水平，以高度负责的精神，爱岗敬业、教书育人、诲人不倦、为人师表，无愧于人民教师的光荣称号，以高尚的师德，精湛的业务，扎实的工作，丰硕的成果回报社会，让家长更放心，让学生更满意！
第五篇：教 育 教 学 心 得
个人校本研修心得体会
——浅谈导学案教学与小组合作学习的有效结合
西河小学 王亚杰
本学期，我校开始实行“导学案”的教学模式，这种教学模式主要是以教师的导学案为依托，以教师的指导为主导，以学生的自主学习为主体，师生共同合作完成教学任务的一种教学模式，这种教学模式一改过去老师上课单纯的讲，学生被动的接受新知识的教学模式，充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用，使主导作用和主体作用和谐统一，发挥最大效益。在这种模式中，学生根据教师设计的导学案，提前完成将要学习的新内容，学生也可提出自己的观点或见解、困惑或体会等。我个人认为，导学案的实行有利于培养学生的自主学习能力、自主分析解决问题的能力，有利于学生之间的良性的竞争合作，有利于学生良好学习习惯的培养和养成，更有利于语文教学中小组合作学习的开展。
小组合作学习也是目前比较流行且有效的教学手段之一，它以学习小组为基本组织形式，充分的利用师生互动、生生互动，促进学生发展的一种教学活动，是新课程理念下课堂教学活动的一个重要环节。它体现了学生的主体性，发挥了人的主体活动能力，培养了学生的责任感、合作精神和集体精神，加强了学生的社会适应性。个人认为，学校开展的导学案的教学模式是可以和我们的小组合作学习融合且发展到一起去的！
下面结合我的语文教学谈一下自己对导学案的与小组合作学习的几点看法与思考。
一、导学案教学模式与小组合作学习是相互促进、相互联系的。
导学案的设计意图和目的是十分明确的，主要是培养学生的自主学习能力，通过学生的超前预习或学习，学生可以掌握大部分的知识，老师通过对学生学案的检查和分析，提取出老师需要讲解的重点和难点，把更多更自由的时间教还给学生，从而让学生实现不同程度的发展；小组合作学习借助小组的优势和资源，通过有效的组织，让每一个学生都参与其中，优生充当老师的角色，对整个小组的学习情况进行安排和监督，从而节省了教师对学生的个别辅导的时间，不同层次的学生都得到了发展，也体现了以学生为主体的新课程理念，学生有了更充分的交流和学习时间。
二、导学案教学模式与小组合作学习是互补的。
导学案注重学生的自主学习，是对学生初次学习的一个检查和检测，有利于学生形成良好的个人独立思考习惯，也有利于学生的自我评价和自我分析；小组合作学习注重学生的交流和合作，是对一个团队学习能力、组织能力的检查和检测，有利于学生良好的合作意识的养成，也有利于培养学生的团队合作精神。但是，我觉得，这两个方面是缺一不可的，学生在自主学习之后，不论是优生还是后进生一定有自己不明白或者学的不是很好的环节，这些东西都需要通过小组合作来完成；小组合作也并不是完全意义上的合作，它也有竞争，也有分工，良好的小组合作学习的开展可以很好的培养学生独立思考的习
惯、积极参与、踊跃发言的习惯、倾听的习惯、遵守课堂纪律和合作规则的习惯等等。所以，我觉得导学案的教学模式和小组合作学习是相互补充的，逐渐的形成了一个整体，一种合力。
三、导学案教学模式和小组合作学习都要重视教师的引导作用。
导学案的运用就是想把老师从繁重的说教和讲解之中解放出来，真正发挥学生的主导作用；小组合作学习也将老师的工作量减轻了许多，也是想充分发挥学生的主导作用，应该说，从这个角度上来说，导学案教学模式和小组合作学习的出发点是一致的！但是，作为老师，我们一定要不时的关注和重视最学生的引导，引导的好坏，直接决定着学生主体地位或作用发挥的好坏，所以，在最初的阶段，教师的引导是十分有必要的，慢慢的让学生学会使用学案，学会使用小组合作的学习方式。
实际上，我觉得导学案的学习模式也好，小组合作学习的方式也好，重点是培养学生一个良好的习惯，习惯培养好了，那么以后开展工作就会十分顺利了。
四、小组合作学习可以有效的促进导学案的落实情况。
拿到导学案之后，我是这样处理的：
（1）及时的收集学生的信息。这一点相信老师们都应该十分清楚，信息的收集量和准确程度就直接决定着我们该如何上课，上课讲什么？所以我们认为这是预习案处理的第一步，也是最重要的一步！
（2）适时的给学生一个评价。在学生完成预习学案上交后，我都会根据学生的预习质量给学生一个评价，一个等次，比如a、b、c、d等，真正体现学生为主体的思想，让学生体验到、感受到自己的劳动成果，这样做一方面可以让学生清楚自己的预习情况，另一方面也有利于同层次或不同层次的学生之间展开竞争。
由于上课的时间有限，课上可能会有一部分学生不能够解决学案上所有的问题，这就需要小组合作学习来弥补，通过组内的检查监督，最终达到组内成员落实导学案的要求。
五．导学案的教学模式和小组合作学习的模式都应该贯穿学生学习的整个阶段，而不应该只是课上的有限时间。
总之，导学案教学模式和小组合作学习的模式对于我们来说都是一个全新的尝试，都是一种有效的教学方式，我们目前的做法肯定还有许多不完善或者是不尽如人意的地方，这就需要我们在教学过程之中不断的发现问题，不断的反思我们的学案设计和小组合作学习模式。导学案学习和小组合作学习的良好学习品质不是一朝一夕就能形成的，要通过不断地指导，长期地熏陶，通过相互探讨，不断反思，不断校正，才能逐步走向成熟。更何况学生的潜力是无穷的，他们的一些想法和思路有时候要比我们好，我们应该善于开发学生这个资源为我所用。我觉得课堂教学改革势在必行，我们只有不断的探索和实践才可以走出一条适合于我们学生的学习模式。
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