班级评估细则

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第一篇:班级评估细则

班级常规管理工作评估细则

阳西县实验小学

班级常规管理是学校管理工作的重要内容,也是班主任工作实绩评估工作中的主要项目之一。为了加强管理,使常规检查工作落到实处,客观地评价班主任工作,力促学校各项工作正常有序动作,特拟订本细则。

一、评估原则及任务

坚持量化考核,以数字衡量教师常规管理工作实绩,每月一小结,评选出文明班。

二、常规检查的内容及负责人

遵纪守法、清洁卫生:苏荣赞

学风与考勤:各下级领导、级组长 由各楼层值日教师对各班考勤、学风评分

下级领导:郑秀拉

(六)许迪维

(五)王熙杰

(四)吴火带

(三)许小英

(二)戴宗胜

(一)三、量化考核操作方法

每周统计一次成绩,设榜公布。常规检查的四个方面每周共设200分。各个项目负责人要于星期五放晚前将成绩交给江宗球统计。

1、遵纪守法方面。该项每周50分,采取扣分形式:

1)一般违纪如践踏草地、校内骑车、乱丢字纸杂物等每人次扣1分。

2)打架、盗窃等恶性事件以及期中期末考试违纪,经学校处理的,每人次扣3—10分。

3)值日领导发现学生违纪,要进行教育并登记在值日情况记录簿上。

2、考勤与学风方面。

(1)该项目每周满分为100分,包括早读、上课二个方面,每小项50分,考勤与学风各25分,每天5分。考勤方面,每旷课1人次扣2分(班主任可在黑板一角写明某某请假,某某旷课),迟到每人次扣0.5分,如果班主任在校门口及时对迟到学生教育并领回教室不扣分,请假的不作扣分,扣完5分为止。

(2)该项由下级领导、级组长协同值日教师完成。每天不定期检查,并作评分。

3、清洁卫生方面。该项每周满分50分,分公共地区与教室,各25分,每天5分。由该项负责人组织大队委的同学按一定的标准每天进行检查评分,并负责统计一周各班成绩。

四、评选形式。

每月一小结,月终由德育处根据每周的数字材料统计出各班总成绩,然后根据成绩,一至六年级每级评出二个文明班,学前班每月评一个文明班。考核结果为期末评选优秀班主任 的依据之一。期末一至六年每级评出二名,学前班一名优秀班主任。级平均分作为评选先进级组的依据之一。

五、奖励方法,给获文明班称号的班级颁发荣誉匾牌,该班的班主任、科任(语文或数学)发放20的奖金,按**分成。优秀班主任期末发放奖金。先进级组每月奖200元。

六、一票否决制。(有下列情况月“文明班”一票否决。)

1、当月有两次或两次以上的严重的违纪行为(打架、偷窃等)经德育处教育,并在校内校外造成不良影响的。

2、月卫生评比在年级倒数1、2名。

3、当月发生人为的安全事故,造成较大影响的。

第二篇:做好幼儿园班级管理工作要细

班级管理工作要细

幼儿园的班集体就像一个大家庭,几十个孩子都要老师来负责,在班级管理中,一定要细心、细心、再细心,细心的关注每一个幼儿,关注他们的一言一行,关注幼儿生活中的一切细节。也就是说,在有幼儿一日生活中细心的老师会时时处处站在为幼儿负责的高度,细心观察幼儿的表现,即使发现和消除不安全因素,防止意外事故发生,确保幼儿的安全,对待班级工作要事事细心,时时细心。例如走路时怎么样保证幼儿的安全?细心的老师会告诉孩子不拉手跑,手不能插裤兜里、抬起头,慢慢走。游戏活动时检查孩子的鞋带有没有系好或鞋穿反的情况,看似小事,其实不小,如果孩子绊倒摔伤了怎么办,只要细心去观察,使有可能出现的隐患彻底消除。

幼儿园班级管理工作细的程度,不仅关系着幼儿的安全,还直接影响着幼儿园的声誉,体现着师德教风。因为只有对孩子充满爱的教师,她才会对工作事事细心,对孩子时时关心。

作为一名班级管理者,只要勇挑重担,认真负责的工作责任心,加上一个密切合作,团结向上的教师集体,班级管理工作一定会稳步扎实的开展。我们的孩子一定会健康活泼的成长!

第三篇:做实做细班级工作台账

做实做细班级工作台账

【班主任工作中有效规避责任的“护身符”】

一、我对班级工作台账的认识

班级工作台账是班级日常管理工作的真实记录,是促进学校班级管理规范化、精细化的有效载体和重要基础。

我个人认为,认真做好班级工作台账对于我们班主任自己有三大好处:首先,班级工作台账是我们班主任的“备忘录”。其次,班级工作台账是值得我们班主任珍藏的“回忆录”。第三,班级工作台账是我们班主任的“护身符”。

1、班级工作台账的“备忘录”作用:

班主任工作头绪多、繁而杂。忙碌的时候常常会记住了这个,却又忘掉了那个。尤其是人到中年、记性不好的班主任,有了班级工作台账这个备忘录,平时找个材料、翻个记录就方便多了。特别是到了学期或学年结束时,有了班级工作台账这个备忘录,写班主任工作总结也就不会很费事了。

2、班级工作台账的“回忆录”作用:

班主任工作有苦也有乐。工作中,有痛苦的微笑,也有开心的泪水。但随着岁月的流逝,这一切都将成为美好的回忆。也许,在几年、十几年甚至几十年之后的某个夜深人静的夜晚,当你不经意地翻到这个班级工作台账时,一定会有一种特别的温馨和感动!因为,这里面珍藏了很多关于你和学生曾经演绎过的酸甜苦辣的故事;这里面记录着你与学生共同走过的坎坷和成*****!

3、班级工作台账的“护身符”作用:

作为班主任,认真做好班级工作台账,特别是***全管理台账。其最大的作用在于:关键时刻,它可以担当我们的“护身符”,起到自我保护的作用。我们的管理对象是几十个活泼好动、正处于青春期的初中生。他们中的大部分是从小娇生惯养、缺少自我约束的独生子女。而且,这个年龄段的学生有很强的叛逆性格。对于他们的***全管理,真的是防不胜防。有时,虽然我们对学生的***全教育、***全自查、***全防范措施都已到位,但***全事故还是不可避免。***全事件一旦发生,且学生家长一定要追究班主任的责任。这个时候,作为班主任,如果我们拿不出事发前对学生进行***全教育的有关台账记录,我们就会处处陷入被动。反之,如果我们平时辛苦一点、细心一点。认真做好每个阶段的班级工作台账。关键时刻拿得出相关的台账记录,有足够的证据可以证明我们的***全教育和***全管理确已到位。那么,我们班主任就可以有效的规避责任、保护自己。去年下半年我们学校发生了一个“郑启峰事件”(郑启峰在被另一个班的同学欺负后,用小水果刀刺伤了对方),而我当时是郑启峰所在班的班主任。记得事件发生后,同事们都很为我担心,向我投来了关切的目光。我弟弟也特意打电话来问:如果走法律途径,对你会不会很不利?我当时非常肯定地告诉他:作为班主任,我已经尽到了自己的职责!首先,我平时认真建立的班级工作台账可以证明,我对学生的日常***全教育和***全管理均已到位。其次,事件发生的那个晚上正好轮到休息。那天晚上既不是轮到我上课,也不是轮到我值班。

法律尊重事实,法律更讲证据。日前,法庭开庭审理此案。法官在认真审阅从学校政教处档案室调取的相关班级工作台账之后,最终作出了“学校和班主任老师没有责任”的判决。而且,法官还充分肯定了我们班主任认真细致的工作态度,以及有效利用“班级工作台账”规避责任的做法。

前车之鉴,后事之师。为能促使更多的班主任自觉认真地做好班级工作台账,积极用好班级工作台账这个“护身符”。学校政教处特意***排我在班主任工作交流会上做这个专题报告,希望我的“现身说法”能够在各位班主任的心里产生共鸣,从而提高思想认识并自觉认真地做好班级工作台账。

二、我对如何做好班级工作台账的粗浅看法

做好班级工作台账,要做到“勤细、及时、坚持”六个字。

1、好记性不如烂笔头。作为班主任,除了工作细心之外,一定要养成一个勤“落笔”的好习惯。对违纪学生的批评教育,尤其是对个别学生进行心理疏导、个别谈话等内容要细心及时地做好书面记录,并一定要记得请当时接受教育的学生在这个书面记录上签上自己的姓名。如果是违纪学生写有检讨书的,最好能将其检讨书粘在书面记录的背面。很多时候,我们对学生的***全教育和***全管理,工作的的确确是很认真、很到位去做了,可是台账却没有及时跟上。关键时刻,因为拿不出可以帮我们规避责任的相关台账而吃哑巴亏。

2、对学生进行的***全教育或心理健康教育等内容要及时记录;违纪学生的检讨书、请假学生的请假条等书面材料要及时收集整理。否则,时间久了一些重要的信息难免会遗忘或者丢失。譬如,班务日记是班级工作台账的重要组成部分。班主任要敦促每天的值日班长及时认真地记录好班务日记。此外,我们班主任还应该为自己准备三个“宝贝”:一个本子(笔记本或学生练习本)、一个夹子(讲义夹或书报夹)、一个袋子(档案袋或试卷袋)。本子可以用来记录与学生个别谈话的内容或班级***全自查及隐患排查的记录。夹子可以用来收集学生的检讨书、班级活动记录等大张的纸质材料;袋子可以用来存放学生的请假条等小张的纸质材料。

3、做好班级工作台账最为关键的一点是要坚持。建立班级工作台账需要细心,更需要耐心。需要日复一日的坚持。

当然,有些事情你也可以请班干部代劳。比如说,你可以委托你的班长做好班里开展的主题班会记录;你可以请班里的小电教员帮你记录好每天的多媒体使用情况记录

第四篇:班级管理在于细学科论文

班集体是学生学习、生活和成长的重要场所,班级管理是以班集体为基础展开的因此,建设培养良好的班集体是班级管理的核心工作,也是班主任工作成果的体现。我去年所带的班是出了名的“学习基础不怎样,学习兴趣谈不上,言行举止特散漫”。导致老师们都不愿意接任五

(二)班的教学工作和班主任工作。当时,我接手班主任工作时,也颇感压力之大,工作任务之艰巨,当即我就作出了在“细”上做文章的班集体管理思路,下面就主要谈谈我这一年多来的工作实践。

一、班级开学教育“细准备”

集体俗话说:“万事开头难”。工作实践证明:认真做好了班级学生的开学教育就是为我们班主任自己走出了一条班级管理的阳光大道。记得去年九月开学,我根据报名时初步了解到的学生实际情况,围绕“感恩、团队精神、仪表、言行举止”这几个关键词,认真拟定开学教育的内容,通过三天有计划、有准备的开学教育后,当我再次走上讲台凝视台下的每一位学生,他们不仅精神面貌焕然一新,而且能让人感受到一股强大的凝聚力。

二、班级学生基本情况“细掌握”

我认为,全面掌握学生情况是开展班主任工作的前提。单亲家庭学生名单、有遗传病史学生名单我都要求自己一一牢记在心;五年级学生正处于心理叛逆的开始时期,手机上储存好每一位家长的电话号码,便于及时向家长了解、反馈学生异动情况。

三、班级日常管理记载表“细设计”

针对本届学生的实际情况,我特地设计了五

(二)班班级常规管理基本情况记载表,此表分考勤、课堂纪律、课外活动、集会活动、总结五大栏目。其中考勤记载设计有早、中、晚三个时间段的记载;课堂纪律设计有每堂课的记载且分良好、不良情况的记载;课外活动设计有室内、走廊的记载,此表延用至本期,我觉得有三大优点: ①值日学生易于操作,方便学生管学生,能充分体现以学生为主体的教育理念;②作为班级日常管理的媒介,能将班级日常基本情况直观、具体地呈现在班主任面前;③便于存档作为期中、期末对学生操行评定的重要依据。

四、班级清洁值日“细安排”

对清洁值日我本着 “细安排”的原则,我在清洁值日表上画好清洁区示意图,将清洁区划分为a、b、c、d四个劳动任务相等的区域,每个区域、每天的劳动安排责任到具体的某两位同学,这样安排既便于劳动委员检查同学们的劳动效果、又便于在发现问题时追究到具体的同学,还能培养学生的责任心和协作精神。

五、班级财产管理“细分工”

“教室是我家,管理靠大家。”班级财产分工细到每一扇窗、每一扇门、书柜的每一层,我不时教育学生,我们要像爱自己家一样爱我们的班集体,班级财产管理人人都有责任和义务。

六、班级每日、周情况“细小结”

班级每天的情况要充分利用思政教时间认真小结,如果时间不够充裕,我会把当天有违纪表现的学生找来单独谈心,耐心引导、认识错误、严格要求;每周的班会课我都会根据学生一周来的表现,结合学校的活动安排,确定班会主题。例如,第三周的班会课我就积极响应了上周班主任会议精神,组织学生开展了《让我们的言行更美》的主题班会,且不说活动之后有何明显的收效,但至少增强了学生文明言行的意识。

七、期中、期末“细总结”

期中、期末总结不仅要在班级内进行,而且要把每个学生的学段情况让每位家长做到心中有数。上学期期中,每位家长都收到一份特别的成绩单,上面既有该生的各科成绩,又有学生在校的考勤、纪律量化评定,这样学生家长不仅能了解到学生的学习情况,而且能掌握到学生在校的表现,也给家庭教育提供了有效资料。

俗语说:“石头虽小垒成山,羊毛虽细织成毯。”班级管理多在“细”字上做文章,是班主任工作成败的关键;“小事成就大事,细节成就完美。”班级管理多在“细”字上做文章,是创建优秀班集体的有力保障。

第五篇:班级量化评估细则

班级量化评估细则

班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是学校领导者实施教育教学工作计划的得力助手。为了对班主任工作进行评价,并力求做到公开、公正,根据“中小学班主任暂行规定”和我校 “班主任目标管理条例”,经学校研究决定,由后勤处负责拟定如下量化考核细则:

一、班级工作量化评估项目

1.清洁卫生工作

2.晨会的组织

3.早、晚自习纪律、学生考勤

4.学习与考试

5.主题班会与课外活动

6.违纪情况与好人好事

7.班级财产管理

二、班级工作量化评估细则

(一)清洁卫生工作(30分)

1.基本要求

(1)教室与走廊每天至少打扫与搓擦一次,保持清洁;墙壁、天花板、灯具上无灰尘与蜘蛛网;栏杆干净,无画痕字迹;扫帚、垃圾篓在墙角摆入有序;擦黑板与抹讲桌安排到人,保证每位教师上课前黑板和讲桌干干净净。

(2)清洁区每天打扫一次,每天上午第一节课前打扫,并且要有值日生负责保持。

(3)宿舍被褥整洁,地面、玻璃等干净。

2.量化评估方法

(1)教室清洁每天大课间检查。教室未扫负5分;走廊未扫、黑板未抹、扫帚乱放、垃圾满篓、栏杆不干净、讲桌不整洁等项各负2分。

(2)清洁区每天上午第一节课前检查,未打扫负5分,有果皮、纸屑等杂物每处每件负2分;中午第一节课前对卫生区进行抽查。

(二)晨会(10分)

1.基本要求

(1)各年级各班都必须参加。

(2)集合做到快、齐、静,听讲认真,鞠躬时态度要严肃。

(3)班主任必须到位,学生不准缺席,有班长在排头整队。

2.量化评估方法

(1)全面观察,对照比较,酌情负分。

(2)每缺席1人次扣1分,最多扣5分,全班缺席扣5分;排头无领队扣1分;班主任一次未到位扣2分;集合拖拉、队伍不整齐、有一定数量的学生听讲不认真或讲话酌情扣1-5分。

(三)早、晚自习纪律、学生考勤(10分)

1.基本要求

(1)教室内保持安静,不允许随意讲话和下位,更不允许进进出出和缺席。

(2)自主学习时间,学生能认真学习,学习气氛浓厚。

2.量化评估方法

早、晚自习纪律由教务处采用抽查的办法,迟到、早退、缺席、下位(均按空位记)或讲话每人次扣1分。

(四)学习与考试(20分)

1.基本要求

(1)上课不迟到、不早退、不小声讲话、不打瞌睡,认真听讲;认真并按时完成作业。

(2)考试作弊,如发现每人次扣2分。

2.量化评估方法

(1)考试舞弊,每人次扣2分。

(2)上课学习与作业情况,根据教务处寻课记载与作业检查,酌情进行量化评估。

(五)主题班会(5分)

基本要求:

(1)周五下午德育总结时间,如果学校或年级有统一安排,则按要求进行活动,否则,各班应召开主题班会或班主任做工作总结,不能用于做其它事情。主题班会要有计划、有组织,主题明确、气氛热烈,并每学期主题班会不得少于两次。

(2)主题班会进行完,教务处将组织有关人员对主题班会召开情况进行赋分。

(六)违纪情况与好人好事(基本分10分)

1.基本要求

(1)凡打架斗殴、强讨恶要、偷盗、损坏公物、谈情说爱等在学生中具有较坏影响的严重违纪事件,所在班级必须受到学校严肃处理。班级应积极配合学校处理本班违纪事件。

(2)凡好人好事应提出表扬,以资鼓励。对具有一定影响力,感召力的好人好事,由学校给予表彰。

2.查处与表彰方法

(1)违纪事件分三级:级部处理、学校处理和司法部门处理,经级部处理的每次扣5分,经学校处理的每次扣10分,有司法部门处理的安全事故的班主任该项不得分,并且不能评为各级各类先进。

(2)一般好人好事,班级提出表扬;捐款献爱心,张榜公布各班捐款情况,同时按每10元记2分给班级加分;班级中的好人好事,学校表彰的加5分,受到学校以上单位表彰的加10分。

(七)家访联系与控辍工作(5分)

1.基本要求

(1)一学期班主任应对本班每个学生至少家访一次。

(2)班主任应热情帮助思想与学习暂时落后的同学,认真做好他们的工作,争取有所进步。

2.量化评估方法

(1)根据家访记录中记录的次数,家访次数每少一次—1分。

(2)每辍学一人扣2分,有特殊情况的由校长室出据证明。

(八)班级财产管理(10分)

1.基本要求

班级使用的公共财产要注意保护,后勤处每学期将对班级财产使用情况进行检查。

2.量化评估方法

具体办法参见后勤处制定的学校财产检查制度。

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