没有爱心的人不配做老师

第一篇：没有爱心的人不配做老师

没有爱心的人不配做老师！教师对学生真心的爱，能唤醒孩子沉睡的求知欲，让他们迸发出无比热烈的求知的热情！这就是调动了学生学习的兴趣！我们都知道，兴趣是最好的老师！中国古语：“亲其师，方可信其道！”要让学生们“亲其师”，教师必须和孩子们融洽相处，融洽相处的前提条件就是爱孩子！爱能生爱；此语不虚；西方人常说：“要想人别人怎样对待你，你必须首先怎样对待别人！”一个班级，师生关系和谐亲密，课堂上，老师讲得高兴，学生学得认真，学生们的成绩想不提高都难！这就是爱的教育的结果！为什么同样一班学生，在不同的老师手中，教育的结果会大相径庭？这，一和老师的能力水平有关；二和老师对孩子的爱心程度有关；第三责任才是学生的资质、接受能力等！

第二篇：没有血性的人不配做军人 没有血性的军队注定要打败仗

没有血性的人不配做军人 没有血性的军队注定要打败仗 血性，和平年代的呼唤——战斗精神培育的实践与思考

“儿子，你们当兵的现在敢不敢打仗？”“娘，敢！”“那你们能不能打赢？” “娘，能！”

蛇年春节，一位大校军官回四川老家看望母亲，这是他们母子俩的一次对话。这位军官对记者说，当时母亲听完他的回答舒心地笑了，母亲的笑容让他难以忘怀。

习主席主持军委工作以来，多次强调指出：和平时期，决不能把兵带娇气了，威武之师还得威武，军人还得有血性。必须加强战斗精神培育，教育引导广大官兵大力发扬我军大无畏的英雄气概和英勇顽强的战斗作风，保持旺盛革命热情和高昂战斗意志。

三军统帅的告诫，普通百姓的关切，指向同一个时代课题：革命军人要有血性，时刻准备为祖国和人民去战斗。没有血性的人不配做军人，没有血性的军队注定要打败仗，这是历史的昭示，也是现实的警告，我们不可不察！

■时代背景 和平年代

近30年无战事，人民军队是否还保持当年那股虎狼之气

6月20日，一批专家学者汇集“硬骨头六连”，探讨如何培育战斗精神。从“硬六连”的辉煌战绩中，与会者得出一个相同的结论，“硬六连”的“硬骨头精神”集中到一点，就是在任何艰难困苦面前都决不低头，敢于拼搏、勇于牺牲，直至夺取胜利。用一句话来概括：“硬六连”硬在有血性！

提起血性，人民军队创造了无上荣光的历史，人民解放军谱写了无可匹敌的传奇。

这是一组血肉之躯凝成的数字，读后让我辈肝肠回旋，令敌人胆寒畏惧： 红军长征四路大军牺牲16万多人。仅牺牲在长征路上的营以上干部就达432人，其中师以上干部80多人。8年抗战，共产党领导的人民武装伤亡60多万人。

解放战争我军共牺牲26万人，负伤104万人。

抗美援朝战争，共有18万名中国人民志愿军官兵英勇牺牲。

血性是什么？红军、八路军、新四军、解放军，千千万万的革命先辈用生命和鲜血告诉我们——

是不怕死，明知不敌也要敢于亮剑。血战湘江时，红14团团长、副团长、参谋长、政治处主任全部英勇牺牲。师参谋长胡震请缨上阵指挥，人刚到阵地，就传来阵亡的消息。长征途中，当战斗进行到最激烈的时候，总司令朱德冲在前沿阵地。他说：“只要红军胜利，区区一个朱德又何惜！”

是战斗到最后一个人。狼牙山五壮士，面对步步逼近的日伪军，他们宁死不屈，毁掉枪支，义无反顾，纵身跳下数十丈深的悬崖。1938年10月，以冷云为代表的东北抗日联军8名女战士，在顽强抗击日本侵略军的战斗中弹尽粮绝，毅然投入滚滚江水，为国捐躯。日军指挥官喟叹：“连女人都不怕死，中国灭亡不了！”

是靠一股劲,一股气，杀出一条血路来。南昌起义，十七勇士强渡大渡河，突破天堑腊子口，首战平型关……哪一仗不是置之死地而后生？陈树湘掏腹断肠誓死不当俘虏，董存瑞舍身炸碉堡，黄继光用身体堵枪眼，邱少云在烈火中永生……哪一个英雄不是气吞山河笑傲死神？是天大的困难不言苦。东北抗日联军的主要创建人和领导人杨靖宇牺牲后，日军将他割头剖腹，发现他的胃里尽是枯草、树皮和棉絮，竟无一粒粮食！侵略军无不为之震惊。是大爱无言，不计个人名利，只为民族国家。1937年12月初，八路军副参谋长左权在山西省洪洞县给母亲写了一封信：“我全军将士，都有一个决心，为了民族国家的利益，过去没有一个铜板，现在仍然是没有一个铜板，准备将来也不要一个铜板，过去吃过草，准备还吃草。”

……

血性赢得了尊严，血性换来了和平。我军近30年没打过仗，绝大多数官兵没有参战经历，缺少对战火硝烟的亲身感受。和平的环境对国家的发展异常珍贵，却容易滋长军队的和平积习。“年年喊狼来了，狼在哪儿呢？”“准备打仗，不等于真要打仗，打仗也不一定能轮上我。”“不是我怕死，我死了家里人怎么办？”

……

和平是军人所盼，和平又成了军人最大的敌人。一个时代之问令人警醒：今天,我们是否依然保持当年那么一股军人应有的虎狼之气？ ■时代背景 军事变革

“刺刀见红”的战争模式渐行渐远，敢于亮剑、勇于牺牲的铁血精神永不过时 拿破仑说过：世界上只有两种力量——利剑和精神，从长远说，精神总能征服利剑。但是，随着科学技术的飞速发展和军事变革的潮起潮落，战争形态和作战样式正在悄然发生改变，人们发出了这样的疑问：信息化战争是否还需要刺刀见红、贴身肉搏？黄沙滚滚的塞外某演兵场，实兵对抗演练还未结束，“现代战争还需不需要军人血性”的辩论已经展开。有人认为：信息化战争“发现即摧毁”，战斗精神再强也强不过飞机导弹。

果真如此吗？军事专家总爱引用北洋水师惨败的教训警告世人，当时北洋水师号称“亚洲第一”“世界八强”，但训练时“打死靶”，当然“百发百中”，自己作秀自己喝彩。黄海大战呈胶着状态时，管带方伯谦、吴敬荣带舰临阵脱逃，慌乱中又撞坏了己方一舰，胜负天平马上倾向日方。贪生怕死，一触即溃，一败涂地，北洋水师留下千古骂名。

2011年，俄罗斯国防部经过一番争论，决定继续保留刺刀，他们认为，刺刀仍是军人最后一种作战手段。事实上，刺刀对于军人的意义早已不止作战手段这样简单。战争年代，我军就是以敢于“刺刀见红”威震敌胆。狭路相逢勇者胜，面对面拼刺刀的胆量和勇气，让刺杀从技术上升为一种精神。

同样是在北洋水师曾经练兵的古战场，记者见识了某海防团一连官兵习练刺杀的虎胆虎威。今年年初，副连长张茂春走马上任，这位曾在国际特种兵比武中勇夺桂冠的一等功臣，根据多年参加特种兵集训的经验体会，提议恢复刺杀操训练。第一堂课，他首先让一名虎背熊腰的排长出列：“不管你用什么办法，上来刺倒我。”只用一个回合，他就把排长挑翻在地，让官兵瞠目结舌。如今，这样的捉对厮杀，几乎每天都在一连上演，在战士逼视对方的眼神里，你能看到一团跳跃的火焰。

“夫战，勇气也”。战斗力从来都是以敢于亮剑、勇于牺牲的铁血精神为支撑的。信息化战场的真正英雄应该是“信息精英+钢铁硬汉”。

铸剑先铸气，练兵先练胆，练胆先强心。某海域，空军航空兵某团团长刘允强带队进行海上超低空训练。大纲对飞行最低高度有一个上下限的区间段，刘允强直接取下限，飞机像箭头一样直扑海面。有的飞行员不敢降低太多高度，刘允强就一次次飞在最前头，让大家咬着他的“尾巴”飞。有人担心“太危险了”，刘允强的回答是：“没见过血的狼不咬人，越危险的地方越能锤炼血性胆气。”

济南军区扎实抓好我军根本职能教育，深入开展“战功、战将、战例、战斗故事”和“战友情、战斗力”教育活动，引导官兵用“明天走向战场，你准备好了吗”反思自己，让打仗观念融入血液。

血性永远是军人的脊梁，永远是胜利的刀锋。■时代背景 社会环境

值观多元的一代需要补“钙”，战斗精神培育要突出练勇气、强血性

2013年盛夏，征兵工作在全国各地火热展开。一些地区征兵办的同志反映，近年来应征青年选择服役地区和兵种部队的“个性化”要求增多，“挑选去向”的现象比较突出，有的甚至提出如果不是“理想的去向”，宁愿选择放弃。

“升官发财请走别处，贪生怕死莫入此门”，这是对军人职业的特殊要求。一个心里只有“个人设计”的人，是难以为国家、为民族自觉牺牲奉献的。正因如此，练勇气、强血性的战斗精神培育显得尤为迫切和重要。

南京军区第十二集团军是“一不怕苦、二不怕死”精神的发源地之一，他们结合学党史、学军史、学部队战斗史，广泛开展“读王杰日记、讲王杰故事、记王杰格言、做王杰传人”活动，大力培育“四股劲”，炼就阳刚之气。一是生死面前豁得出去的拼劲，二是强敌面前硬得起来的狠劲，三是困难面前挺得过来的韧劲，四是任务面前拿得下来的犟劲。

血性源于坚定的理想信念。抗美援朝战争，18万“最可爱的人”长眠在异国的土地上，换来的是西方国家军队“不要在陆地上与中国军队作战”的原则。美军始终不明白为什么志愿军听到冲锋号就奋不顾身、一往无前，他们认为志愿军官兵是“用烈性酒麻醉了的疯子”，甚至怀疑“很可能是服用了一种特殊药物”。他们无从体会，坚定的信仰信念是战斗精神的灵魂，也是官兵勇气之源。这正是一些西方国家焦虑“不怕中国军队现代化，就怕中国军队毛泽东化”的原因。

血性源于军人的职责使命。在北京军区组织的一次实兵对抗演习中，某装甲团坦克驾驶员武向军在擦拭被泥水糊住的潜望镜时，头上的坦克帽不小心被行军架挂住，由于坐下太急，他的左耳朵被生生地刮了下来。此时，舱外激战正酣，武向军忍着剧痛，把刮掉的耳朵揣进口袋，以惊人的毅力坚持完成了40分钟的演习。

血性源于对祖国的情，对人民的爱。汶川抗震救灾期间，“空降兵15勇士”的奋勇一跳，震惊世人。伞兵平时跳伞的高度是800－1000米，降落伞的设计使用高度是3500米，而勇士们跃出机舱的那一刻，高度是4999米！只有对祖国爱得深沉，把人民利益看得高于一切的人，才能在危急关头作出非常之举，在关键时刻敢于牺牲自己。记者在广州军区某旅看到一本特殊的花名册，上面详细记录着这支部队组建以来在训练中牺牲的11名烈士的姓名、籍贯和家庭住址，旅里每年都要派人看望慰问他们的家人。

国人的敬重、社会的关爱、组织的优待、亲人的理解，对官兵血性的培养至关重要。抗震救灾英雄陆航团、道孚灭火15勇士，孟祥斌、陈大桂、高铁成、沈星、谢国江……在这个价值多元的时代，一个个铁血军人，一次次感动中国，同时又让官兵们感到从军光荣、奉献无悔、牺牲值得。

■时代背景 以人为本

爱兵如子与慈不掌兵并不矛盾，归根到底，战场上少流血才是最大的爱 某部今年新兵思想调查显示，84%的表示入伍前“没有想过打仗”，47%的认为“当兵是一种谋生手段”。一些部队领导反映，现在的青年官兵大都没有受过大的苦累挫折，特别是独生子女和单亲家庭子女增多，大学生干部、士兵大批进入军营，他们入伍前倍受呵护，心理相对脆弱。有的新兵身板弱、不皮实，有个别的见血就晕、一晒就倒。有的一线带兵人谈到，近些年，基层越来越重视人文关怀。有的干部宁愿战士考核成绩差一点，也不敢严格施训，担心发生训练伤不好交代。

“娇骄二气重的部队，任何时候都打不了胜仗。”率舰队执行第十二批亚丁湾护航任务归来的东海舰队某驱逐舰支队政委翟永远介绍说，以人为本，最根本的是确保官兵在战场上以最小的牺牲获取最大的胜利，用我们常讲的一句话就是，平时多流汗，战时少流血。爱兵如子与慈不掌兵并不矛盾，从严要求就是对官兵最大的爱。

爱惜战士的生命，是带兵人的天职。血性不是冲动、蛮干，我军历来强调“以正合，以奇胜”，努力做到英勇与善战相统一、敢打与必胜相一致、敢战与慎战相结合。未来战场，指挥员仍然要珍视战士的生命，把伤亡降到最低。今年芦山抗震救灾，成都军区某师副师长张建就面临这样一次考验。地震当晚，张建率小分队连夜挺进宝兴县城。每到塌方路段，都是他和干部在前面探路，战士们拉开间距，快速通过。“18个兵都是90后，最小的战士是95年的，我必须把他们安全地带回来。”张建回忆说。战斗精神不是与生俱来的，不是喊出来的，而是经过一点一滴的长期培养和艰难困苦的反复锻炼形成的。

1996年7月，中央军委决定，总政治部统一制作6位英模画像，印发全军连以上单位悬挂张贴。这6位英模是张思德、董存瑞、黄继光、邱少云、雷锋、苏宁，后来又增加了李向群、杨业功。8位英烈，精忠报国，为国捐躯，世人景仰，我军楷模。从他们身上，新时代军人找到了军人终极问题的答案：“我是谁”“为了谁”“我该怎么做”。文化是精神的血脉，战斗文化催生战斗精神。许多部队基层文化军味战味浓，营区建设战备打仗功能强。军事题材影视作品激励作用不可替代。有的官兵说：每次观看《上甘岭》《甲午海战》《亮剑》这些爱国主义影视剧，就热泪盈眶，热血沸腾，有一种“慷慨赴国难，视死忽如归”的血气在胸中奔涌。

“三栖精兵”何祥美，是个“用子弹说话”的狙击手。他接受考核成百上千次，次次优秀。他的军旅格言是“要当个好兵，最舒服的日子永远在昨天。”

“铁甲精兵”贾元友，大漠射击，一弹穿双靶；千米之外，4弹钻一孔；先后取得通信、驾驶、射击三大坦克专业的特级资格。贾元友最喜欢说的话是：“战场上只有第一，第二就意味着死亡。”

一批又一批无私无畏的热血儿女在回答、在证明：80后，90后，……新一代官兵是值得放心的，当祖国和人民需要的时候，他们一定能召之即来，来之能战，战之必胜。

毛泽东曾说过：勇敢、不怕死，是军人最基本的素质。无论时代如何变化，每一个革命军人都不应忘了自己的职责，哪怕倒下，也是向前的。

第三篇：做一名有爱心的老师

如何做一名好老师？ ——用爱心建立良好的师生关系

作为一名老师、作为一名班主任老师，我们每天面对的无非就是处理学生矛盾，学生上课注意力不集中、后进生的转化等等，面对这些问题我们不必让深奥的教育理论告诉我们该怎么做，我们只需用最真诚的语言，最真挚的行动，用最真实的和学生之间的交流中去知道怎么做。我想这就是成为一位好老师，一位名师的最根本的原因，也是作为老师的不平凡之处。

是的，每一位老师都希望自己成为学生、家长、社会公认的好老师，都希望自己成为学生崇拜的人，都希望成为学生家长和社会普遍尊重的人，然而在现实中我们总会遇到学生成绩不理想、顶撞老师、家长不理解老师、社会对教师职业的不认同等许多问题，这些问题从走上教师岗位那天起就困扰着我们。

我深刻认识到良好的师生关系是走进学生心灵深处的一把金钥匙；是解决诸多教育问题的一把金钥匙；是打开优秀教师之门的金钥匙。那么，教师如何与学生建立良好的师生关系呢？

一、爱心是建立良好师生关系的前提

当一个好老师最基本的条件是“拥有一颗爱学生的心”，这一点很容易理解，但又很难真正地坐到。许多时候我们并没有把真实的自己展现在学生的眼前，为了维护自己的权威而板着脸庞，为了维护课堂秩序也曾做出像李镇西老师一样“杀鸡给猴看”这样可笑的行为，但李老师现在不做了，而我们或许还在做。我们总会习惯用简单的指责、批评去面对学生的错误，例如罚站、甚至挖苦讽刺，而这些愚蠢的行为带来的结果适得其反。

因此，面对学生这样或者那样的问题时，我们应该做到温和，因为温和的人总是容易被别人接受；我们应该带着爱心，因为君子爱人，人恒爱之。只有我们关爱学生，学生才能爱我们，师生之间才能形成一种和谐、真诚和温馨的氛围。

二、尊重是建立良好师生关系的基石

“师爱的一个重要内容，是教师尽量（只能做到尽量）不要伤害学生心灵中最敏感的地方——人的自尊感。”《中小学教师职业道德规范》中明确要求教师：“尊重学生的人格，平等、公正对待学生”。是啊！爱心是建立良好师生关系的前提，而尊重是良好师生关系的重要体现。作为教师，要尊重学生的人格，尊重学生的感情，保护学生的自尊心。那么在教学中如何做到对学生的尊重呢？我想学生和老师一样，在成长的过程中都有可能犯错误，如果没有学生犯错误，就很难设想该怎么进行教育。我们老师不能对学生的一点过错就抓住不放，穷追不舍。采取约束式的、惩罚式的方式来教育学生，这样不仅影响到师生之间的交往，也会影响到学生对老师的评价。对待学生错误，老师要维护学生的自尊心，采取宽容的态度，做好疏导工作。有时侯宽容引起的震动，比惩罚更强烈。只有这样，才能激发他们对学习的热爱，才能燃起他们进步的火花，也只有这样，才能赢得学生由衷的爱和尊重。

三、教师个人魅力是建立良好师生关系的必要条件

学生对老师的尊重或崇拜是良好师生关系的重要体现，如何让学生尊重自己？这应该是我们做一天老师就要思考一天的问题。

与学生成为好朋友，多年以后学生与你依旧保持着真挚的友谊。在我个人觉得，这是一种很特别而又稀有的现象，值得我们每一位老师去追求，因为这至少说明你的教育给学生留下了难忘的印象。

教师个人的魅力（人格魅力、专业魅力、思想魅力）吸引了学生，学生才更喜欢这位老师的课，才更愿意与老师拉近心灵的距离。老师与学生之间的心灵差距越近，我们达到的教育效果就会越好。

因此，要成为一名好老师，我们必须先从改变自身做起。新时代的教育要求教师不再仅仅是知识的传授者，而且还是指导学生领悟学习过程的引导者，不再只是教科书的执行者和传达者，更多的是创造性地运用教材与学生一起交流的合作者。教师要摈弃错误、陈旧的工作方式和方法，杜绝叱责和体罚学生，学生是教育的主体，教师要用自己的热情和睿智去启迪、诱导他们，用自己的爱心和童心去叩开他们的心扉。只有这样，学生才能乐于接受老师的教诲和批评。同时，作为教师更应不断的加强学习和研究，扩展视野，有目的培养自己的智慧才干，经常进行自我反思，完善自己的教学行为，提升教学能力，同时还要加强自身的修养，学会自我情绪的控制，挖掘自己的热情、真诚、宽容、负责、豁达等优秀品质，逐渐把自己培养成为富有个性魅力、令学生喜爱的优秀教师。

最后，引用总书记在北京师范大学师生代表座谈会上的讲话中关于做好老师的“四个要有”（做好老师，要有理想信念；做好老师，要有道德情操；做好老师，要有扎实的学识；做好老师，要有仁爱之心）砥砺我们每一位教育工作者。

第四篇：没有努力过的人不配谈运气励志散文

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2010年冬天，我的摄影工作室开业。

之所以选择摄影这一行，既不是因为兴趣，也不是因为特长，而是因为看到同学阿亮开的摄影工作室生意红火，便以为这行很好做。

我开的是儿童摄影工作室。刚开始的时候，别说是摄影经验或营销培训了，我甚至连儿童摄影的影棚长什么样都不知道，对影楼后期更是一无所知。

工作室强撑了一年时间，就关门大吉了。

我由衷地羡慕阿亮，还跟他说，要有他一半的运气，也不给至于惨淡至此。

阿亮并不多说什么，只是建议我去给他打几天下手。

到了他的店里我才发现，阿亮简直就是十项全能，从服装搭配，到摄影技术再到影楼后期，样样都精通。

阿亮说，在开店以前，他在影楼里干过两年摄影师，虽然做足开了准备工作，但开店的时候也遇到过很多困难。

他曾经为了赶一个手绘背景通宵达旦；也曾为了一个不起眼的小道具跑遍整个材料市场。

店里的背景道具，都是阿亮自己制作设计的，每一个细节都下足了功夫。

阿亮跟我说，干这行，就是要不停地学习，不断地突破，守着空店等生意是行不通的。

原来，最大的运气，就是从未停止过的努力。很多时候，我们还没到拼运气的时候，薄弱的实力就已经让我们败下阵来。

同学小可大学毕业后，进了一家报社的热线部做实习记者。

这是个既拼脑力又拼体力的行当。

小可身高只有1.4米，很瘦小，起初遇到突发事件去采访的时候，她常常背着大相机被堵在围观的人群外。

没想到，半年后，小可竟通过了实习期。

小可跟我们说，这半年超级辛苦，每天早出晚归只做三件事，找线索，去现场，写稿子。

为了能挤进现场，小可用拍照效果好的智能手机代替大单反；而且因为个头小，暗访的时候不容易被怀疑，每次有暗访的任务她都自告奋勇。

每一次的稿件，小可都会准备两到三个思路，和主任汇报讨论后，选择最佳方案。

报社内部改革的时候，部门和记者实行双向选择，小可本来还担心自己“又矮又瘦”，没有哪个部门会选择她。结果，好几个部门向她伸来了橄榄枝。

茨威格说过：“上帝给我们赠送的每一件礼物，都暗中标好了价格。”看似从天而降的运气，其实都是我们事先给它做好了铺垫。

如果你现在的运气不够好，不妨让自己积攒的努力值继续增加，直到让它们能兑换一次好运。

很多时候，“运气好”不过是成功者的自谦，而不努力的人却当真了。

你可曾见过哪一个运气好的人从不努力？

每一个人的运气，都藏在他的努力里。

在学习中坚持努力，才能掌握更多的知识点，面对考试时以不变应万变，“幸运地”考出更高的成绩；

在工作中坚持努力，才能让自己的储备与时俱进，面对升迁机会时，“幸运地”在众同事中脱颖而出；

在生活中坚持努力，才能不断的开阔视野，面对抉择的时候，“幸运地”调整好人生的方向。

很多时候，我们之所以能幸运地成功，就是因为在别人放弃的时候，我们还在坚持努力。如果自己不曾努力过，就别奢望什么运气。

所以，只管努力就好，把结果交给时间。

放心，当你义无反顾开始努力时，运气就已经在路上了。

第五篇：如果没有爱心教育

如果没有爱心教育

如果没有爱心教育等孩子长大了，就有可能象汶川地震中范跑跑一样，当灾难来临丢下学生独自逃生。

如果没有爱心教育等孩子长大了，就有可能上不孝敬父母，下不关心子女，就有可能家庭破裂，造成社会不稳定因素。

如果没有爱心教育等孩子长大了，就有可能不知关心别人，也得不到别人的爱，将会失去亲人和朋友，孤独一生直到悲惨老死。

如果没有爱心教育等孩子长大了，就有可能成为一个自私的，以自我为中心的人，就有可能成为人民的罪人。

如果没有爱心教育等孩子长大了，就不能理解爱别人，理解奉献，使别人快乐是一件多么幸福的事，自己也将永远得不到幸福。

如果没有爱心教育等孩子长大了，就有可能失去很多，一切美好的东西都将与他无缘。

如果没有爱心教育等孩子长大了，就有可能发动战争，给人类带来灾难。很难想象，如果这个世界没有爱心，这个世界还将存在吗？

孩子，去爱自己，爱父母，去爱朋友，去爱身边的一草一木，你就能体会到生活的真谛！

泗洪县果园小学 石绍胜