比较中外儿童守则

第一篇：比较中外儿童守则

《英国儿童十大宣言》

1.平安成长比成功更重要；

2.背心、短裤覆盖的地方不许别人摸；

3.生命第一，财产第二；

4.小秘密要告诉妈妈；

5.不喝陌生人的饮料，不吃陌生人的糖果；

6.不与陌生人说话；

7.遇到危险可以打破玻璃，破坏家具；

8.遇到危险可以自己先跑；

9.不保守坏人的秘密；

10.坏人可以骗.附件：中美小学生守则对比

美国小学生守则：

1.总是称呼老师职位或尊姓。

2.按时或稍提前到课堂。

3.提问时举手。

4.可以在你的座位上与老师讲话。

5.缺席时必须补上所缺课业。向老师或同学请教。

6.如果因紧急事情离开学校，事先告诉你的老师并索取耽误的功课。

7.所有作业必须是你自己完成的。

8.考试不许作弊。

9.如果你听课有困难，可以约见老师寻求帮助，老师会高兴地帮助你。

10.任何缺勤或迟到，需要出示家长写的请假条。

11.惟一可以允许的缺勤理由是个人生病、家人亡故或宗教节日。其他原因呆在家里不上学都违规。

12.当老师提问且没有指定某一学生回答时，知道答案的都应该举手。

中国小学生守则：

1.热爱祖国，热爱人民。

2.遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。

3.热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。

4.珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。

5.自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。

6.积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。

7.孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。

8.热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。

9.诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。

10.热爱大自然，爱护生活环境。

第二篇：中外儿童法律比较及感想

中外儿童法律比较及感想

谈到中外儿童的法律，自己特意上网关注了各方面的法律，对于中国这一个人口大国，虽然实行了计划生育，但由于人口基数大，所以儿童依然占有很大比例，是我们人口的重要一部分，截至2010年11月1日人口普查，我国14岁及以下儿童约占人口总数的16.60%。面对这一大的群体，我国的法律的完善与否，值得我们深思。世界各国都很重视儿童的保护，相比国外我国的儿童法律有喜有忧。

例如，首先，对于儿童广告的法律，我国目前没有专门针对儿童广告的法律。在英国，绝大多数种类的广告都是依靠行业自律进行监管，但广播和电视广告的监管更为严格，主要依靠政府立法，同时辅之以自律体系。在美国，电视广告市场由美国政府的两个主要机构——联邦通讯委员会和联邦贸易委员会，消费者权益保护团体——媒介行为研究中心（MARC）和全国反对电视暴力联盟，以及自律组织——全国广播者协会（NAB）负责监管。我国当前广告行业整体不够成熟，自律组织力量有限，所以很难像美国、加拿大那样主要依靠行业自律进行规范，而更适宜借鉴英国的经验，以国家立法为主，行业自律为辅。儿童广告法规应该如何纳入当前法律体系中，也是一个必须慎重考虑的问题。

其次，海外儿童乘车法规多，然而国内却几乎没有。专为儿童设计的安全座椅作为儿童乘车出行的安全装置，在欧美等发达国家已经使用了数十年。近年来，为了保证儿童乘车安全，不断有新的国家和地区通过强制使用儿童的安全座椅相关法规，部分国家和地区根据多年的实践经验对强制使用法规进行了修订。

还有对虐待儿童的问题，国外法规愈加完善，而中国这方面法规急需完善。在我国，儿童保护制度尚处于早期发展阶段。所以，急需建立最基本的儿童保护制度。以便为少数生存安全受到威胁的儿童提供迫切需要的、紧急的保护。根据我国目前的儿童保护现状，急需建立一个儿童保护的责任主体机构，它必须有足够的权力来处理受到虐待和忽视的儿童的案例，并对儿童安排保护性监护。

国外对特殊儿童保护工作深入，而中国却有所欠缺。特殊儿童的保护不是一种慈善事业而是其应享有的权利，国外许多国家都以完善相关法规，而中国，对特殊儿童保护不到位，没有实现对其基本权利的保护，应尽快建立立法保护，对特殊儿童的分类标准做出明确我规定，还要深入实践保护特殊儿童的权利，营造社会儿童成长的良好环境。积极推动特殊儿童权利保护，积极推进特殊儿童家庭的稳定和谐。

对于流浪儿童的保护。面对流浪儿童问题，各国政府都采取了各种各样的措施加以应对，其主要的一项措施就是通过颁布相关法律法规，预防流浪儿童的产生并保护其合法的权益。除此之外，还应该注重发挥民间组织和政府的作用。政府要注重财政支持及政策上的指定。提供基本生活品及临时住所，提供和医疗服务等等。

对于中外儿童的法律，其实存在着许多的不同之处，其实对比中外的法律可以看出，我国目前有关儿童的法律法规内容错综复杂，较为混乱，并且多是原则性表述。而目前在我国，对于这种应试教育，从小就把孩子的反抗和创新意识一点一点的磨灭，虽然最近的中国教育在改善，但是还没有一套完善教育法律体系，实施起来具有很大困难，因为各个部门还不成熟。儿童作为中国一个庞大但又缺乏自我保护意识的群体，需要的是外界的社会以及家庭保护，培养儿童要同园丁一样，首先要认识儿童，发现他们的特点，而予以适宜的肥料、水分、阳光，并除去害虫，这样，他们才能欣欣向荣，否则儿童的潜能就会逐渐枯萎。而这个保护伞--法律，在还不健全的中国，在具体条款内容上，应该参考各国经验，博采众长。同时，更应该重视儿童的各方面的法律保护，只有这样，我们的社会才会更加和谐，我们的祖国的接班人才会在一个良好的环境中成长。

第三篇：中外优秀儿童文学作品揽胜

中外优秀儿童文学作品揽胜

古今中外的优秀儿童文学作品灿若星河、洋洋大观，难于计数。另外，还有不少优秀文学作品，虽然不属于儿童文学的范畴，但因其故事奇特、想像奇瑰、引人入胜，同样适合儿童阅读，也可作优秀儿童文学作品观。

笔者搜集了中外部分优秀儿童文学作品列在下面，以供参考： A:外国儿童文学作品

古希腊神话、（古希腊）《伊索寓言》（古阿拉伯）《一千零一夜》、（英国）莎士比亚《暴风雨》、（丹麦）《安徒生童话》（德国）《格林童话》（俄国）克雷洛夫寓言、（英国）路易斯·卡罗尔：《艾丽丝漫游奇境记》、（美国）马克·吐温：《汤姆·索亚历险记》、《哈克贝利·芬历险记》

（法国）朱勒·凡尔纳：《皇帝的密使》、《空中旅行３５天》、《海底两万里》、《地心游记》、《环游地球８０天》、（英国）J.K.罗琳：《哈利·波特》、（英国）克莱夫·斯特普莱斯·路易士：《纳尼亚王国》、（瑞典）拉格夫特：《骑鹅旅行记》、（英国）笛福：《鲁滨逊漂流记》、（英国）斯威夫特：《格列佛游记》、（英国）柯南道尔：《福尔摩斯探案》、（俄国）契诃夫：《万卡》、（英国）埃克絮佩利：《小王子》、（德国）米切尔·恩德：《奥菲利娅的影子剧院》、《毛毛》、《嫫嫫》、《讲不完的故事》、（美国）塞格林：《麦田里的守望者》、（瑞典）阿·林格伦：《长袜子皮皮》、《淘气包艾米尔》、《小飞人三部曲》、（美国）怀特：《夏诺特的网》、（美国）William Steig：《变成了钉子的索罗蒙》、（英国）鲁斯·布朗：《一个阴——森森的，阴森森的故事》、（英国）班那蔓：《小黑孩桑布》、（英国）米尔恩：《小熊温尼·菩》、（美国）U.K.L.菇恩：《肯特战记》、（美国）安诺德·劳泊尔：《蟾蜍和青蛙》、（美国）谢尔·希尔威斯坦：《爱心树》、《寻找我的另一半》、（英国）诺顿：《地板下的小人》、（日本）山中恒：《我是我》、（日本）安房直子：《风的旱冰鞋》、《狐狸的窗户》、（日本）新美南吉：《小狐狸阿叔》、《去年的树》、《鼹鼠原野的小伙伴》、《一年级大个子和二年级小个子》、《蛇山的爱子》、《壁橱里的冒险》、（日本）西佑行：《吝啬鬼》、（日本）佐藤晓：《谁也不知道的小人国》、（日本）矢玉四郎：《晴天，有时下猪》、（日本）松谷美代子：《阁楼的秘密》、《两个意达》、《龙子太郎》、（日本）神泽利子：《小熊乌夫》、（日本）乾富子：《树阴之家的小人们》、（日本）黑柳彻子：《窗边的小豆豆》、（法国）葛西尼：《小淘气尼古拉的梦想》、（美国）布思：《男孩彭罗德的烦恼》、（美国）Maurice Sendak：《怪兽出没的地方》、（美国）戴夫·佩尔泽：《一个被称为“它”的孩子》、《迷失的男孩》、（苏联）阿列克辛：《五排第三个》、《我的哥哥吹黑管》、（苏联）尼·诺索夫：《马列耶夫在学校和家里》、《小幻想家》、《米什卡煮粥》。

此外还有

金·纪欧《哈利的花毛衣》、乔治·麦克唐纳《北风的后面》、玛格丽特·怀兹·布朗《逃家小兔》、雅诺什《噢，美丽的巴拿马》、查尔斯·M·舒尔茨《大作家史努比》、卡罗尔《爱丽丝奇境历险记》、格雷哈姆《柳林风声》、查尔斯·M·舒尔茨《大作家史努比》、内比斯特《铁路边的孩子》、特拉弗斯《随风而来的玛丽·波平斯阿姨》、马洛《苦儿流浪记》、凯斯特纳《５月３５日》、史蒂文森《荒岛历险记》、Robert Munsch《永远爱你》、格拉斯《铁皮鼓》、凯斯特纳《艾米尔和侦探》及《两个洛蒂》、埃格纳《豆蔻镇的居民和强盗》、威利阿姥兹《白兔子和黑兔子》，以及《小王子》、《女巫》、《在坟上起舞》、《爷爷穿西装了没有》、《鸟雀街上的孤岛》、《蜜蜂树》、《Inchby inch》、《每个孩子做１００件事》、《飞机》、《洞》、《万花筒》、《时代广场的蟋蟀》、《猜猜我有多爱你》、《彼德·潘》、《木偶奇遇记》、《我就是喜欢我——学会对自己有信心》、《我说，你是一头熊》、《爱玛奶奶》、《獾的礼物》、《爱心树》、《小老虎，你的信》、《妈妈你说，孩子从哪里来》、《老虎学数数》、《汤姆在深夜的花园里》、《鬼磨房》、《小伊答的花》、《犟龟》、《鹅妈妈》、《妈妈和五件大衣》、《水孩子》、《校舍上的车轮》、《小脏狗哈利》、《鹿苑长春》、《秘密花园》、《会飞的教室》、《庞贝的最后一日》、《横越撒哈拉》、《顽童历险记》、《少年酋长》、《酷哥潘诺》、《小矮人火山历险》、《密西西比河上》、《灵犬莱西》、《青鸟》、《怒海余生》、《歌剧魅影》、《长腿叔叔》、《小天使海蒂》、《绿野仙踪》、《银河铁道之夜》、《白牙》、《森林里的小木屋》、《小飞侠》、《吹牛男爵》、《航向光明》、《希蒂一百岁》、《隐身新娘》、《海角一乐园》、《魔衣橱》、《公主与妖怪》、《木马屠城记》、《妈妈，你知道哪个是我吗？》、《运气真好呀，内德》、《总是迟到的孩子》、《出卖笑的孩子》、《卡夫卡变虫记》、《国王与我》、《让路给小鸭子》、《白比姆黑耳朵》、《天使的雕像》、《再见了，可鲁》、《长鼻子的汉斯》、《古丽和古拉》、《重生一百万次的猫》、《再见，马库》、《蓝孩子、黄孩子》等作品。B:中国儿童文学作品

中国古代神话、中国春秋战国时代的寓言、吴承恩：《西游记》、叶圣陶、《稻草人》、郑振铎：《兔子的故事》、张天翼：《宝葫芦的秘密》、《大林和小林》、严文井：《“下次开船”港》、秦文君：《少女罗薇》《男生贾里》《女生贾梅》《心香·可人》《四弟的绿庄园》《老祖母的小房子》、梅子涵：《窗口空了》、《大人都是猫咪》、《我也会当爸爸》、《爸爸小时侯什么样》、《我是一个小孩儿》、《林东的故事》、《装修房子的故事》、《蓝鸟》、《打枪的故事》、《课堂上》、《马老师喜欢你》、《走在路上》、《双人茶座》、《你的高地》、《女儿的故事》、汤素兰：《笨狼的故事》、《小朵朵和大魔法师》、《红鞋子》、《在桥那一边》、郑渊洁童话系列、沈石溪动物小说系列、王安忆：《谁是未来的中队长》、郑春华：《大头儿子和小头爸爸》、任霞苓：《野猫真的来过了》、《篱笆上的洞》、《老蓬的故事》、周 锐：《梯子和门铃》彭 懿：《疯狂绿刺猬》、曹文轩：《根鸟》、《草房子》、《山羊不吃天堂草》、孙幼军：《唏哩呼噜历险记》、《怪老头》、徐光辉：《小兵张嘎》、铁 凝：《盼》、程 玮：《来自异国的孩子》、《走向十八岁》、《少女的发卡》、《我和小船》、《蓝五角星》、常新港：《独船》、《子弹呼啸的地方》、程 远：《弯弯的小河》、葛 冰：《绿猫》《蓝皮鼠大脸猫》、殷健灵：《纸人》、朱自强：《红雨伞》、《红木屐》、班 马：《鱼幻》、《六年级大逃亡》、《老木舅舅迷踪记》、黄蓓佳：《小船小船》、张之路：《空箱子》、《纽扣》、《足球大侠》、《“砍协”秘书长》、《有老鼠牌铅笔吗？》、金曾豪：《绝招》、陈丹燕：《我的妈妈是精灵》、刘健屏：《我要我的雕刻刀》、朱旭光：《骆驼和狼》、包怡春：《聪明的鹿》

此外，还有任溶溶、杨红樱、张弘、葛竞、鲁兵、韩辉光、刘海栖、张秋生、武玉桂、高洪波、李建树、冰波、谢华、朱效文、庄大伟、张雄辉、任哥舒、肖道美、吕清温、饶雪漫等作家的作品。

第四篇：儿童《中外民间故事》读后感

儿童《中外民间故事》读后感1

最近，我读了很多很多的课外书。其中《中外民间故事》给我留下的印象最深。

《中外名间故事》里的民间故事是一个个美丽生动、曲折有趣的故事，能表现出人们的喜怒哀乐。对生活的追求向往和对生命的思索。这本书我还没看完，但是我看了许多个故事。

当我读到《敬老国》时，知道老人的重要；当我读到《撒尿的小英雄》时，知道了于廉的勇敢……还有许多个故事，篇篇都是经典。

然而，给我留下深刻印象的是《铁棒磨成针》。

《铁棒磨针》讲的是一位老妈妈在河边磨铁棒，李白看了以后心理很惊讶。老妈妈为什么要磨铁棒呢？想了半天还是还是想不起为什么？于是就走上前去问：“老妈妈，您为什么要磨针？”李白很有礼貌的问老妈妈。老妈妈说："要把它磨成绣花针。”老妈妈温柔的语气说。“磨针？这要磨到何年何月呀？”老妈妈又说：“铁棒又粗又大，把它磨成绣花针是很困难，可是如果我每天都不停的磨呀，磨呀，总有一天能把它磨成一根绣花针的。”聪明的李白一听就明白了。从此，刻苦读书，成了一位著名的大诗人。

读了这个故事我明白了一个道理：《目标专一而不是三心二意，持之以恒而不能半途而废，总有一天你就会成功的。

《中外民间故事》这一本书，让我懂得了许多道理。我喜欢这本书。

儿童《中外民间故事》读后感2

过生日时妈妈送了我一本书，书名是《中外民间故事》。我是一个小书迷，接过书后就迫不及待地读了起来。顿时，书中那一个个生动有趣的故事就把我迷住了。让我印象最深的是《将军柏》这个故事。

《将军柏》讲了这样一个故事：汉武帝去嵩山嵩阳观游玩，一进门就看到了一棵身材奇伟，枝叶茂密的柏树，汉武帝对它赞不绝口，把它封为“大将军”。可是封完“大将军”后，汉武帝又看到了一棵比“大将军”更高大更茂密的柏树，他想不出合适的封号就把这棵柏树封为“二将军”。有一位大臣建议汉武帝把名字改过来，汉武帝却把大臣斥责了一番，然后就离开了嵩阳观。

嵩阳观的两棵柏树都受了封，可心里都很别扭。“大将军”感觉自己名不副实，不配称“大将军”，没脸抬头见人，久而久之就成了弯腰树。“二将军”觉得自己高大无比，却只被封为“二将军”，于是整天生闷气，把肚子都气炸了，变成了空心树。

两棵树之所以会变成这样，都是因为汉武帝做事太急躁，盲目册封，事后明知错了又不知改正。这个故事告诉我们：无论做什么事情都要小心谨慎，不能太心急，如果做错了事，一定要改正，否则会闹笑话的。

儿童《中外民间故事》读后感3

我从小就喜欢听爸爸妈妈讲故事，等我长大后，妈妈就给我买故事书，让我自己读书。最近妈妈又给我买了一本书叫《中外民间故事》，我刚一打开这本书就深深的喜欢上了它。

这里面有许多耳熟能详的故事，比如：“孟母三迁”、“孟姜女哭长城”、“木兰从军”、“月下老人”、“狠心的后娘”……

我最喜欢的故事是“吉恩的明天”。故事是说美国有一位不爱读书的少年，还老偷东西，最后被学校开除了。他的父母也很不喜欢这个儿子，于是吉恩就成了流浪儿。有一次，他看到一家饭店上门上挂着这样一块牌子“明天吃饭不要钱”，可是第二天他来到这家饭店，没有免费吃上饭，而这家饭店仍然挂着那块“明天吃饭不要钱”的牌子，他反复读着牌子上写的这句话，突然想明白了一个人生道理，从此他努力向上，变成了一个非常好的孩子。这个道理是：虽然明天看着美好，但却是虚幻的，只有眼前的今天才是最美好的。在我们的生活和学习中，也经常会发生这样的事情，比如一到周末留的家庭作业，就总是希望明天在写，然后幻想着明天的美好，最终，这写家庭作业都堆到了周日的晚上，拼命的赶完了所有的作业你会发现，“明天”不是自己想象中的那么美好，只有珍惜今天，一步一个脚印的付出努力，才能收获到真正美好的明天。

这本书里还有其他的很多故事，都非常有意义，我知道这些故事来源于民间，表现了劳动人民纯洁、善良的心灵，体现了他们对美好生活的追求、对生命的思索。

总之，《中外民间故事》这本书，让我学会了很多人生道理，教我学会了坚强、勇敢、乐观的面对生活中的各种困难，我真的太喜欢这本书了！

儿童《中外民间故事》读后感4

这本《中外民间故事》主要讲述了在很久很久以前的古代，中国和外国流传在民间的一些故事，比如：孟母三迁、屈原沉江、百鸟朝凤、金女孩┅┅每一篇都写得生动有趣。

在这些故事里，我最喜欢的是就是《金女孩》。这个故事讲了：一个男人死了妻子，又结了婚。这个男人有个女儿，可后妈一进门，就又吵又闹，让男人把这个女孩赶出家门。男人听了后妻的话，把女儿带到阴森的树林里，抛弃了她。这时，小女孩害怕得哭了起来。一位会医术的老婆婆听到了小女孩的哭声就走了过来，把她带回了家。第二天一早，女孩早早地起来，收拾屋子，还挑了水。老婆婆吩咐了女孩几件事后便出门了。小女孩按照老婆婆的吩咐做了起来，不一会儿，她就把老婆婆吩咐的'事做完了，老婆婆看见小女孩那么勤快非常高兴，于是就把她变成了金色的小女孩，又告诉她回家的路。

小女孩的后妈得知这个消息后非常的妒嫉她，便把自己的女儿也丢在了森林里。她也大哭了起来被老婆婆带回了家，但是这个小女孩非常的贪睡，还用了没有晾的麦麸喂小爬虫，把小爬虫都烫坏了。老婆婆知道情况后非常的生气，把这个小女孩变成了又黑又丑的女孩，后妈知道后很生气，要把金女孩的衣服剥下来，她拼命的追女孩，眼看就要被追上了，她便伸出双臂，像鸟儿一样飞了起来，一直飞上夜空，变成了一轮金色的月亮。

这本书里的每一个故事都很有意思，每一个故事都包含着大道理。总而言之，《中外民间故事》让我学会了很多做人的大道理。

儿童《中外民间故事》读后感5

这本《中外民间故事》主要讲述了在很久很久以前的古代，中国和外国流传在民间的一些故事，比如：孟母三迁、屈原沉江、百鸟朝凤、金女孩┅┅每一篇都写得生动有趣。

在这些故事里，我最喜欢的是就是《金女孩》。这个故事讲了：一个男人死了妻子，又结了婚。这个男人有个女儿，可后妈一进门，就又吵又闹，让男人把这个女孩赶出家门。男人听了后妻的话，把女儿带到阴森的树林里，抛弃了她。这时，小女孩害怕得哭了起来。一位会医术的老婆婆听到了小女孩的哭声就走了过来，把她带回了家。第二天一早，女孩早早地起来，收拾屋子，还挑了水。老婆婆吩咐了女孩几件事后便出门了《中外民间故事》读后感《中外民间故事》读后感。小女孩按照老婆婆的吩咐做了起来，不一会儿，她就把老婆婆吩咐的事做完了，老婆婆看见小女孩那么勤快非常高兴，于是就把她变成了金色的小女孩，又告诉她回家的路。

小女孩的后妈得知这个消息后非常的妒嫉她，便把自己的女儿也丢在了森林里。她也大哭了起来被老婆婆带回了家，但是这个小女孩非常的贪睡，还用了没有晾凉的麦麸喂小爬虫，把小爬虫都烫坏了。老婆婆知道情况后非常的生气，把这个小女孩变成了又黑又丑的女孩，后妈知道后很生气，要把金女孩的衣服剥下来，她拼命的追女孩，眼看就要被追上了，她便伸出双臂，像鸟儿一样飞了起来，一直飞上夜空，变成了一轮金色的月亮。

这本书里的每一个故事都很有意思，每一个故事都包含着大道理《中外民间故事》。总而言之，《中外民间故事》让我学会了很多做人的大道理。

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第五篇：关于守儿童的教育问题调查报告

关于守儿童的教育问题调查报告

前言

“留守儿童”问题是改革开放后，农民不再困守在土地上，离土离乡走天下所形成的遗留问题。这些未成年群体，是弱势群体，是某种意义上的“孤儿”。关注“留守儿童”的生存和受教育状况，呵护他们健康成长，是解决“三农”问题的具体做法，是构建和谐社会的需要，是关系着一代人的整体心里素质和文化素质的重大问题。

一、留守儿童情况统计及现状

（一）留守儿童情况统计

上学期池溪小学共有学生1049人，其中双亲外出务工的留守学生达479人，占学生总数的45.7%，加上父亲或母亲外出务工的学生273人，共占学生总数的71.7%。其中与其爷爷奶奶一起住的占86.2%，与其外公外婆一起居住的占7.3%，其他人代管的占6.55。

（二）、留守儿童家庭教育的现状

（1）学习较差，一方面，打工父母对子女总体期待不高，调查中发现，部分农民工潜意识里认为，农村孩子学业有成的不多，将子女的学业定位在完成人年义务教育上，将孩子的定位在外出打工上。另一方面，监护人对留守儿童学习过问甚少，与留守儿童思想观念差异较大，存在明显的沟通障碍，教育上弊端也较多。加之他们还承担家务劳动和田间农活，根本没有时间和精力去关注孩子和学习。

（2）性格缺陷。由于外出务工的父母常年在外奔波，回家次数较少，与留守子女联系少，对于孩子的成长缺乏足够的关注和指导，而青少年处于情感、性格变化的转折时期，长期与父母分离。极易使他们的性格变得内向，自卑、悲观、孤僻，另外，在留守儿童中，放纵溺爱型家长比例较高，究其原因，主要是在家的监护人管不了，不敢管，不会管。

（3）缺乏亲情。父母在外打工对留守儿童造成亲情欠缺，是最严重也是最现实的问题，由于父母不在身边，留守儿童长期缺乏亲情的抚慰与关怀，往往焦点紧张，缺乏安全感，人际交往能力较差。同时，根据调查和座谈情况看，大多数留守儿童表现出对家庭经济、父母健康和安全的忧虑。不希望父母常年在外打工，且年龄越大，越表现出对家庭和父母关怀的强烈要求，对生活的满意度，逐步降低，留守子女在人际文化、性格、生活感受、人生理想，协作求助，学习成绩等方面发生障碍的比例呈明显上升趋势。

（4）心理障碍。数据显示留守儿童监护人对他们的心理健康问题介入较少，关注不够。中小学生正处于身心迅速发展时期。对自身变化、学业压力、人际交往等方面有独特的理解与认识，也发生了许多烦恼与冲突，这时，他们需要亲近畅通倾诉，而监护人又无暇顾及他们的情绪，情感变化，这种情况对他们的心理健康极为不利，引发感情脆弱，自暴自弃，焦虑封闭、缺乏自信、悲观消极等心理问题。

（5）行为偏差，处于义务教育阶段的儿童少年，行为发生在文化程度上还处于他律阶段，自律能力很差。由于父母不在身边，儿童和监护人之间关系特殊，只要不犯大错，监护人对孩子的行为一般都采取认可态度。由于缺乏及时有效的约束管教，部分留守儿童纪律散漫，存在行为偏差。调查中发现许多留守孩子在家里不听祖辈教导，在学校道德品质较差，不遵守规章制度，经常迟到、早退、逃学、说谎、打架、欺负同学等行为，有的迷恋桌球室，网吧和游戏厅，甚至与社会上一些不三不四的成人混在一起，对留守孩子的种种行为问题，监护人、家长、学校等方面都感到难以控制。

二、解决留守儿童家庭教育问题的对策和建议

(一)以政府为主导,营造良好的成长环境

一是把留守儿童工作纳入各级政府的目标管理中,把留守儿童的教育问题纳入议事日程,从宏观政策方面推动农村留守儿童教育工作。二是加大农村中小学教育投入,改善办学条件,落实好农村贫困生“两免一补”政策。同时加强农村寄宿制学校建设,从根本上解决农村留守儿童的寄宿条件,为留守儿童营造良好的学习、生活环境,让学校成为留守儿童的第二个“家”。三是要发挥政府的宏观调控作用,引导并加快当地经济的发展,加快农业产业化进程,增加农民在本地就业创业的机会,为孩子的成长创造健康的家庭环境。

(二)以学校教育为中心,构建学校、社会、家庭三位一体的教育管理体系

第一,学校要加强管理,完善制度。针对留守儿童不断增多的情况,学校应制定相应的措施,定期对学生进行访谈,加大对留守学生的心理教育,加强学校与留守儿童监护人的联系,使学校及监护人都能及时掌握留守儿童的学习和思想动态。第二,留守儿童家长要尽量为孩子提供健康成长的环境。有条件的家长可将孩子接到工作的地方就近上学,若要分开应尽可能保持与孩子的联系和沟通,确定合适的监护人。第三,动员全社会的力量,大力宣传,多方协作,共同构建社会监护体系,促进留守儿童健康成长。第四,学校对留守儿童应进行多元化教育,学校应该增添一些课程内容和生活能力训练内容,提高孩子的自我保护意识和法律意识。

(三)以群团组织为载体,形成关心留守儿童的社会网络

要充分发挥共青团、妇联等社会团体的组织优势,广泛开展“手拉手关爱农村留守儿童”、“留守小队”等关爱服务活动,让更多有社会爱心的人士积极投入到“阳光驿站”、“爱心之家”的建设服务中来,通过开展形式多样的活动,引导农村留守儿童自理自护、自立自强,真正为农村留守儿童创建一个良好的学习生活环境。

(四)以明确责任为基础,建立关爱留守儿童的长效机制

相关部门应明确责任,共同担负起解决农村留守儿童问题的重任。教育部门要将农村留守儿童的教育管理工作作为义务教育均衡发展的一件大事,认真做好留守儿童的入校入园入托工作;组织部门要充分发挥农村基层党组织的工作优势,把农村村部、党员活动室、远教站点等建成关爱农村留守儿童的“阳光驿站”;民政部门要认真做好困难留守儿童的社会救助工作,及时将符合条件的纳入低保范围;财政部门要加大对农村留守儿童“阳光驿站”和寄宿学校建设的资金投入;卫生部门要做好农村留守儿童的保健工作,确保他们的基本医疗服务。二要建立党员干部联系留守儿童的制度。以村级组织为阵地,建立县联系乡、乡联系村、村联系户的三级联动关爱留守儿童机制,重点扶持留守儿童较多的村,通过与留守儿童结对子等形式,解决留守儿童的实际困难。三要强化对留守儿童工作情况的督查,建立奖惩机制。

三、关于留守儿童成长的思考与建议

(1)亲情缺失的弥补。加强父母与孩子的沟通,尽可能为孩子营造一个良好的家庭氛围,不仅满足孩子应有的物质要求,更重要的是着重培养孩子科学的生活习惯、正确的人生观和价值观。针对农村留守儿童单亲监护和隔代监护情况严重的问题,向家长宣传正确的教育观

念,学校要适应形势的发展,开办临时监护人或代理家长培训班来加强家庭教育指导。让亲情不再缺失。

(2)教育监护。建立健全的留守儿童档案,与留守儿童、家长多沟通,实行学校、家庭共同教育。教师应多与留守儿童交流谈心,给予正面引导和关爱。使家庭起到教育监护的主要作用,家长积极配合学校使留守儿童健康成长。

(3)生活抚育。开展对农村留守儿童的资助和留守家庭的扶持。对因经济贫困上学有困难的留守儿童,要通过多种形式给予资助,确保他们有上学的机会。政府应该把留守儿童问题放在重要的地位,加大财政支出,在每个村镇建立志愿者或社会工作服务站,便于对留守儿童进行长期的心理辅导,以引导其心理健康成长。