教育系统巡回报告团个人汇报稿

第一篇：教育系统巡回报告团个人汇报稿

教育系统巡回报告团个人汇报稿

择善而行 登高致远

各位领导、各位同仁：

大家好！

我是来自xx县第一小学的xx，这次，市教育局给了我一个同大家一起学习和交流的机会，我十分珍惜，我将通过这次巡回报告的机会，把报告团成员先进的治校理念和先进事迹带回去，进行系统学习和消化吸收，成为我们管理学校的标尺，促进我校的办学水平迈上新的台阶。

今天，我向各位领导、各位同仁汇报的题目是《择善而行，登高致远》，着重汇报一下我校师德师风建设情况。

我们学校是一所新创办的学校，创建于2010年9月，坐落在美丽的登高山麓，现有在编在职教师63人，平均年龄35岁；教学班级31个，学生2360名。

我校教师90% 是从农村各小学通过公开招考选调上来的，主要特点是年轻好学，富有朝气，整体素质高。但我校的学生却是从县城三所小学中分流出来的，生源特点为“三多两差”：即学困生多、留守儿童多、农民工子女多，学习成绩差、行为习惯差。这就形成了鲜明的对照，教师整体素质高，学生整体素质差。这也就成为我校必须破解的难题。

要破解这个难题就必须依靠全体教师，必须加强师德师风建设。那么，加强师德师风建设采用什么方式更为恰当呢？我校采取的方式是“规范行为”和“自觉发展”相结合。

所谓“规范行为”，就是要明确师德师风建设的方向。极力倡导“学高为师，德高为范”的教师职业风范，恪守教师职业道德，努力做到“三像”标准：“像关爱自己的孩子一样关爱自己的学生，像爱护自己的眼睛一样爱护自己的声誉，像珍惜自己的生命一样珍惜自己的事业”，打造一支品德高尚、业务精湛、丰学惜教、睿智奉献的教师队伍。

所谓“自觉发展”，就是要充分挖掘和发挥每一位教师的原动力，使全体教师能自觉认识到加强师德师风建设的重要性和必要性，内化为自身需求；自觉成为师德师风建设的参与者、塑造者和维护者。

在此，我简要谈一谈我校的一些做法和涌现出来的鲜活事例。

一、努力打造一支团结奋进、爱校如家的教师队伍

建校伊始，我就有意识地引导教师广泛参与学校文化建设，开展“我为学校三年发展规划献一策”的金点子活动，征集校训、校风、教风、学风，在学校醒目处制作“手与手相牵，心与心相连，共创学生美好的明天”等永久性标语和以“快乐、幸福、团结、奋进”为主题的全体教师笑脸宣传栏，开展氛围和谐、感情融洽的教师集体活动等。通过系列活动，学校的办学理念、办学目标成为全体教师的共同远景和自觉行为，团结奋进、爱校如家的理念潜移默化地渗透到教师的思想中。

我记得，2010年8月份，新学校主体工程刚刚竣工，还有附属工程和场地整理等繁重而琐碎的工作要在新学期开学前一个月内完成，时间紧、任务重。这些刚刚从农村选调上来的老师，只要一个电话，就能在最短的时间内赶到学校，参加整理校园的义务劳动。在酷暑中，在高温下，老师们一起清理操场、打扫教室、搬运课桌，一身汗、一身土、一脸黑……但是，他们毫不在乎，无怨无悔。在8月份整整一个月的夜晚，20位男老师分成五组轮流到学校工地上值班，维护施工秩序，督促工程进度。他们在教室里打着地铺，摇着蒲扇，围着应急灯，忍受着蚊虫的叮咬、高温的烘烤，还兴致盎然地一起探讨着学校定位、发展方向、三年规划等一系列的话题。

我至今还记得，2010年8月，我校杨毅老师已买好火车票，准备20日送儿子去武汉上大学，但就在19日他得知学校第二天组织大家参加整理校园的义务劳动。这让杨毅老师左右为难了，作为一个新选调上来的老师，不去参加学校义务劳动，自己过意不去；可妻子又在外打工，让儿子一人第一次出远门，作为父亲实在放心不下，孩子也会感到失落、孤单和伤心。怎么办呢？最后，杨毅老师委托亲戚送儿子上大学，自己却来到学校参加义务劳动。事后，我得知此件事狠狠地批评他，而他却傻傻地一笑：“第一小学，这是我们新的学校，新的家，大家都在为学校做事，我怎么能落下呢？”作为校长，我至今为此还愧疚！可是又感到欣慰，学校拥有一群可敬可爱、团结奋进、爱校如家的老师群体。

二、努力打造一支遵守纪律、廉洁从教的教师队伍

教师有偿家教和强制学生征订、购买教辅资料的行为，是教师职业道德沦丧的一种表现，它败坏了教师队伍的形象，破坏了正常的师生关系，侵害了群众的利益，也损害了学校和自己的声誉。

为了打造一支遵守纪律、廉洁从教的教师队伍，我校首先从思想上引导老师认识到有偿家教和强制学生征订、购买教辅资料的危害性，依法执教、廉洁从教的重要性；其次，从发展上理解到学校在通往力求打造名校道路上所应付出的艰辛和牺牲，以及坚定树立新学校、新形象的信念；再次，从情感上让老师体会到学校倍加珍惜教师的无私奉献，充分尊重教师的工作成果；最后，从个人发展上体悟到要成为学校、家长、学生心目中值得信赖的好老师，必须在廉洁从教面前坚持原则。办校两年来，我校教师面对种种诱惑，自觉抵制，廉洁从教，赢得了全体学生、家长和社会的一致好评。

我校吴水兰老师班上有一位学生叫黄智聪，经常无故发火，与同学相处得十分不融洽，成了班级里最不和谐的音符，成绩也一团糟。他在学习、行为习惯等方面所表现出来的不足，着实让人担心。吴老师通过家访才发现了其中的“秘密”：原来，他的父母长期在外打工，外公外婆监护，把他当成心肝宝贝，什么事都依着他，可是时间长了，孩子的学习成绩越来越差，脾气也越来越倔了，但又束手无策，只有干着急。了解情况后，吴老师利用课余时间给他补课，经过一段时间后，成绩有了明显的提高。有一次，吴老师奖了他两个作业本，没想到第二天他送给吴老师一个大桔子，还稚嫩十足地说：“老师，我以后有吃的，我们一人一半，好不好？”当吴老师再次家访时，黄智聪的外婆握着吴老师的手哽咽地说：“吴老师，太感谢你了。如果不是你，我真的不知道怎么管教这个孩子……”这时，外公很难为情地递过一个红包说：“吴老师，是你教育好了我的小孩，费了那么多时间，这点小意思你就收下吧。”吴老师大吃一惊，没想到家长还会送礼给自己！她认为，教育好每个学生是自己份内的事，是天经地义的事，怎么可以收受家长的的礼物呢？此事发生后，我校教师公开向家长承诺：“义务辅导学生，不收一分钱”。作为校长，我为拥有这样一个优秀的群体而感到骄傲！

三、努力打造一支爱生如子、慈母情怀的教师队伍

前面已经讲到我校的学生具有“三多两差”的特点，普遍存在隔代监护现象，绝大多数学生长期缺乏父爱和母爱。而我们学校的教师都是从农村选调上来的，对农民有一种特殊的情感，他们能体会到家长们外出务工和对孩子的教育束手无策的苦衷，能体会到学生小小年龄离开父母、思念亲人的无奈，更能体会到学生童年生活的苦闷。为此，全体教师自觉养成了“勤访、多问、跟踪、辅爱”工作方式，把学生当作自己的孩子，把家长当作自己的亲人，唤醒学生的求知欲望，矫正学生的行为习惯，弥补学生快乐的童年，缓解家长烦忧的心理。

所谓“勤访”，就是老师利用上门家访、电话家访、家长来校接访等方式多次与家长沟通，了解学生特点，探讨教育方法；所谓“多问”，就是老师以谈心、聊天、写温馨小纸条等方式向学生或家长了解情况，获取信息，加强沟通；所谓“跟踪”，就是老师对特殊学生进行长期跟踪研究，制定个案成长方案；所谓“辅爱”，就是老师用爱生如子的情怀，把学生当成自己的孩子，让学生纵然远离父母也能在老师这里找到人间真爱。

记得上学期，通过班主任李文成的介绍，我认识了五（3）班一个叫章润的小男孩，这个瘦小而沉默寡言的孩子，没有一个朋友，仿佛整个世界只有他一个人存在，他那呆滞的表情顿时让我揪心呐。我想：再这样下去，这孩子肯定会更加孤僻，与外界的距离越拉越大，这样对他的成长极为不利。

当即，我和班主任、科任老师走进了他的家——那间租来的屋子里只放着一张床，一张小四方桌，两三把椅子，连最普通的、最基本的电视机都没有，真叫一贫如洗呀。在交谈中，他的奶奶一直泣不成声。原来，章润的母亲前几年就因病去世，体弱多病的父亲为了供他姐弟俩读书，坚持长年在外打工，生病了，连病都舍不得看，药都舍不得买。平时，他就和70多岁的老奶奶一起生活，因为缺少父母的关爱，造成了他孤僻的性格。我们含着眼泪听着老奶奶的述说，此时此刻，我们为没有早些了解这个因病致穷的特殊家庭而自责不已。经过这次家访后，我与他结成“帮扶对子”。如今，有事没事的，我都要到他家去走走，并不时地送一些课外书和文具给他；经常找他说说话、谈谈心，让他拿我的手机给远方的爸爸打电话。我也要求班主任在班上成立一个“帮扶小组”，辅导他的学习，主动与他交朋友，做游戏，参加班级活动。慢慢地，章润又变得活泼开朗起来，朋友也多了，学习成绩也节节攀升，在家里会做家务了，也会主动照顾年迈的奶奶。特别是在校园中，章润见到我时，总会乐癫乐癫地跑上前来与我打招呼：“老师好！”此时此刻，他显然把我当成他最亲的人，我为此感到欣慰！在我的号召与带动下，全校掀起了“关爱留守儿童，找回快乐童年”的热潮，让学生纵然远离父母的爱，也能在老师这里找到伟大的父爱与母爱，享受到最本真的童年。

就是这样的一个教师集体，在短短两年的办校历程中，学校先后荣获了国家级“语言文字规范化示范校”、省首届“平安校园示范校”、市“先进集体”、市“师德师风示范校”等十六项荣誉称号，并由省教育厅向国家教育部推荐申请“全国书写特色学校”。就是这样的一个教师集体，用了不到两年的时间，以教风促学风，以业绩比奉献，成功破解了我校学生“三多两差”的难题，今年我校小学毕业班素质检测成绩跃居全县第三名，学校综合考评名列全县第一名，向全县人民充分展示了我校的办学水平和教师的良好风貌。

“择善而行，登高致远”是我校的校训，其文化内涵就是要引领全体师生择善书而读，择善言而听，择善事而为；就是要引领全体师生登品质之高，登学业之高，登素质之高。同时这也是我校师德师风建设的既定目标，更是我们办好学校的坚定信心和办人民满意教育的强大动力。

谢谢大家！

第二篇：关工委巡回报告团

关工委巡回报告团

2013年5月3日下午，固城乡实验小学操场上人头攒动，掌声连续不断。中国关工委全国巡回报告团走进固城实验小学举行了题为“帮孩子成为学习赢家”专题报告会，为家长们上了精彩的一课。

专题报告会由中国关心下一代工作委员会李军教授主讲。李教授就如何让孩子成为学习的赢家、关注孩子心灵的成长、培养孩子良好的学习和生活习惯、学会感恩等内容，以朴实的语言、生动的事例、通俗的道理，深入浅出地为在座家长进行详细的讲解。两百多位家长听得津津有味，整场讲座生动、深刻，家长们深受启发，现场掌声阵阵。会后，李教授还与家长们近距离展开交流，热情解答了家长们在日常教育子女中所遇到的困惑和难题。

此次报告会有效提高了家长们的认识，帮助家长们更新了家庭教育观念、掌握更科学的家庭教育知识和方法，以促进学生们更健康科学地成长。这场报告会深受家长朋友们的热烈欢迎！

第三篇：全省创先争优先进事迹巡回报告团主持词

全省创先争优先进事迹巡回报告团主持词

同志们：

全省创先争优先进事迹巡回报告团**市专场报告会现在开始。

请全体起立，奏国歌。

请坐下。

在全市隆重庆祝中国共产党成立90周年之际，按照省委的统一安排，省委创先争优活动领导小组**同志，率领全省创先争优先进事迹巡回报告团第一分团来我市进行巡回报告。今天的报告会是我们学习先进典型事迹的良好机会，在此,我谨代表中共大同市委、市政府对报告团的到来，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！参加今天报告会的有市级四套班子成员、各县区、市直各部门主要领导、部分国省属企事业单位负责人、公安干警、武警官兵和学生及社会各界代表等共880余人。

下面，我向大家介绍一下报告团的成员。报告团由6位成员组成。是全省220万广大党员的优秀代表，来自基层、来自实践、来自群众，是全省各市各部门、各行各业的典型和标杆。他们是：

让我们以热烈的掌声，向他们表示崇高的敬意！

现在，向报告团成员献花。

下面，请报告团成员作报告。

首先请**同志作报告，他报告的题目是《**》，大家欢迎。

……

现在请同志作报告，他报告的题目是《**》，大家欢迎。

……

现在请同志作报告，他报告的题目是《**》，大家欢迎。

……

下面，请**同志作重要讲话。

……

同志们，刚才，报告团六位同志从不同角度、不同侧面，用生动的事实和感人的事迹，用朴实的语言和真挚的情感，真实生动地介绍了他们立足本职岗位、践行党的宗旨、造福群众的先进事迹，为我们作了一场感人肺腑、催人奋进的报告，使我们受到了深刻的思想教育。柴树彬同志就进一步引深学习先进典型事迹活动，从而不断推进全市创先争优活动深入开展提出了明确要求。全市各级党组织和广大党员要以此次报告会为契机，进一步振奋精神，迅速掀起学习先进、尊重先进、崇尚先进、争当先进的热潮，把先进典型的崇高精神转化为推动各项工作的强大动力，贯彻到日常工作学习中，落实到在具体行动上，为加快实现我市转型跨越发展、再造一个新大同的宏伟目标而努力奋斗，以优异成绩迎接建党90周年！

报告会到此结束，让我们再次以热烈的掌声，对报告团的精彩报告表示衷心的感谢！

第四篇：全市法院先进事迹报告团到祁阳巡回演讲

全市法院先进事迹报告团到祁阳巡回演讲 4月26日上午，全市法院首届审判业务专家爱岗敬业模范先进事迹巡回演讲在祁阳法院6楼会议室举行，祁阳法院全体干警，祁阳县群众路线教育实践活动第13督导组部分同志齐聚一堂聆听演讲。

演讲团由3名审判业务专家和2名爱岗敬业模范组成，5名同志均是永州市2013年全市法院首次评选出的10名审判业务专家和25名爱岗敬业模范的代表。演讲中，市中院民三庭庭长唐向东、双牌法院党组副书记副院长胡剑涛、江华法院党组成员副院长黄生亮等三位审判业务专家分别以题为《我的光荣与梦想》、《人民法官，矢志不渝的追求》、《法官，永远是一个“涅槃”的职业》介绍了自己学习、工作、成长的心路历程，述说了自己运用审判业务专业知识在公正司法、司法为民、服务大局等等过程中的心得体会。因健康原因，扎根基层默默耕耘23年如一日的宁远法院舜陵法庭审判员刘登福、爱民亲民的人民满意法官江永法院党组成员、政工科长周桂生两名爱岗敬业模范没能到现场演讲，其同事宁远法院朱颖绮、江永法院谢佳从不同角度，引用数个感人事例给大家现场讲述了两位身患癌症却坚守岗位、无私奉献的可歌可泣的事迹。整场演讲情真意切，高潮迭起，现场听众数次掌声、数次落泪。

据悉，全市法院首届审判业务专家爱岗敬业模范先进事迹巡回演讲，是永州市法院系统深入开展群众路线教育实践活动的一项重要内容。聆听报告会的祁阳法院干警纷纷表示，将以这些身边的先进为榜样，能动践行群众路线，从小事做起，从办理每一件案件做起，苦练审判基本功，切实做到为民务实清廉，为构建平安祁阳、和谐祁阳，作出一名基层法官应有的贡献。

（祁阳法院蒋鹏飞 柳林 李春林）

第五篇：2012年滦南县优秀教师报告团巡回演讲听后感

2012年滦南县优秀教师报告团巡回演讲听后感

6月2日下午，来自司各庄高中、司各庄镇各小学、司各庄初中、周各庄初中、安各庄镇各小学、安各庄初中等地的教师共计490人，在司各庄镇初中大礼堂听取了由全国模范教师、全国优秀教师、河北省优秀教师、河北省骨干教师、唐山市优秀教师、滦南名师参加的滦南县优秀教师先进事迹报告团的巡回演讲。我有幸先后听取了夏宝海老师、杨红珍老师、张凤臣老师、叶英老师、戚春霞老师的报告。他们有的来自教学的一线，有的来自领导岗位，感人的事迹沁人心脾。他们的共同点就是爱心、竟业、责任、奉献、忠诚。

首先是来自滦南一中的夏宝海老师发言。夏宝海老师，全国模范教师，扎根教学的一线二十余年，默默奉献，无怨无悔。这是一种毅力，是对教育事业的热爱，对孩子的大爱所致。谈到亲情，其实是一个稍微有点责任心的班主任老师，那么班主任工作就足以把你累的够呛，让你顾不了家，顾不了儿子。让你的生活“没有色彩，只有黑白”，这对于我来说再清楚不过了，我是清早不见光就赶往学校出早操，夜晚查寝室等学生睡着了之后才回家，忙的时候，孩子一周看不见爸爸。

杨老师来自南堡镇中心幼儿园，园长。她不断的进取，由一名初中毕业生成长为一名优秀的幼儿园园长。她多方筹措资金，亲手带领老师建设校园。在事业与家庭地选择中，她舍小家顾大家，无私奉献。

张凤臣老师来自于滦南第一中学，为了工作来不及为母亲送终，留下了中生的遗憾。他在教导主任的岗位上，辛勤耕耘默默奉献，谱写了一首奉献的赞歌。

叶英老师来自宋道口镇清水小学，她“学高为师，身正为范”的格言，为自己的人生写下了光辉的乐章。

戚春霞老师是扒齿港镇高中的英语教师，她放弃进城的机会，二十几年如一日奋战在农村的教育战线，培育出一批又一批的优秀人才，她朴实的话语，让人倍感亲切。

聆听着老师们一个个动人的故事，感受着老师们一句句感人肺腑之言，我的内心久久不能平静。这次的演讲，让我更进一步的加深了对自己职业的爱，让我真正感受到了幸福的所在。平凡之中见伟大，简朴之中见激情。老师们用自己的真实故事和独特感悟，阐述了高尚师德的丰富内涵，让我们对教育对师德的总结可以归纳为一个字：爱！“没有爱就没有教育”、“爱的教育感染着我”、“师爱是师德的灵魂”、“用心爱每一个孩子”，类似于这样的字眼贯

穿在每位教师的演讲中。老师们对教育事业无怨无悔的责任感和奉献精神，对孩子们真诚无私的爱，让我感动之余也受到了莫大鼓舞。我深信：教育要想成功，教师就必须倾注全部的爱。正如鲁讯先生所说的：“教育是植根于爱的，爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生身上的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神”。

回想自己的教学生涯，对学生的爱难免有些偏颇。更喜欢上课时常常发言，遵守纪律的学生，对这些学生的关注也会多一些。而对一些调皮捣乱的学生，精力没少花，但对他们谈不上爱，对这些同学，在关注他们时，往往在心中已经对他们定了位，是一些不好的学生，是不遵守纪律的学生。于是同样的教学生，但是一些学生越学越好，一些学生越学越差。回顾反思一下，这真的是由于学生的智力引起的吗，恐怕不是，起码不全是。在教学过程中，往往受着成绩的影响。由于这些同学在其他科目考试时成绩差，在这些同学回答问题时其他同学常常不去理会，甚至会起哄，如果这时教师仅仅只是像对待其他同学一样做一下简单点评，那么很可能在以后的课上都看不见他举手发言了，甚至连听课都不好好听了。在小组合作时，他们也常常被其他一些同学认为“做不好”，只能在一边看，而不要他参与，所以教师常常看见的是这部分同学无事可做，在那玩自己的了。对复杂一些的问题，这些同学反应会比一般同学慢，但是谁说过一段时间他们不能有自己的见解呢，可是这时教师已经让其他同学回答了„„渐渐的，这些同学觉得上课越来越没劲了，就开始想一些其他的玩的事了，而教师对这些学生的不良印象也渐渐深入了。对这种现象的造成，其实想来都是因为老师还不够爱生。老师对学生的爱很难做到公平，这一点连父母都不可能做到，但是教师的爱应该更多的给与那些后进生，因为他们缺少爱，父母对他们更多地是溺爱或者无奈，同学对他们有的是无事或者嘲笑，所以作为教师的我们，应该给他们更多的爱，真正的无私的爱。

相信我们的爱会得到回报，相信我们的付出是值得的，用我们博大的胸襟去关爱、理解、欣赏我们的学生，让我们的事业与爱同行！相信我们会是最幸福的人！