我的随想[5篇]

第一篇：我的随想

学校的生活紧张而有序，上午的时间就在备课，听课之中充实的度过了。听了赵蓉老师的一堂英语课，感觉很深，相较于她第一次试讲，感觉进步了很多了，首先是用英文和学生打招呼，看到学生们的水平有限，马上改为中文和学生交流，还不忘指导学生和后面听课的老师say hello,一看就是很有经验的教师，由于学生们的基础太差，所以只能从26个英文字母开始补习，我们预计用2-3个礼拜的时间给他们补习初中甚至是小学的功课，底子实在是太差。就像是在麻袋上绣花，咋样也不会好看啊，所以必须得帮助他们把基础打牢，这样以后上新课他们才会有兴趣，才能够学得进去。有个字母接龙的游戏很有趣，调动学生积极性的同时还防止他们开小差，让学生集中精力上课认真听讲，和老师有互动，这样的课堂才能使学生真正的愉快接受，后面就是老师在黑板上面画出写英文的格子线，让学生们自己上讲台，分五个人把26个字母的大小写写出来，看看他们的认知程度。结果有的同学还是差强人意，有的还是可圈可点，通过这一系列的趣味教学，互动中让老师和学生有了很好的交流，寓教于乐，学生们也能很好的接受，是个不错的体验，美中不足的就是教室的教具缺失，没办法老师只能拿备课本当尺子划线，还有一个就是老师的板书还不是太规范，没有标题，声音还可以再大一点，其他的都很好了。后来中午我吃饭的时候，教务处唐老师临时通知我，让我给高三的高考班上课，说是其他的老师课安排不过来，让我临时顶上，学生们和我要有个第一次见面的机会，后来我中午回家吃饭以后，就在备课本上认真的备了第五节课，从自我介绍，学生们的自我介绍，相互认识的过程，询问她们的学习进度，接下来的一年将由我带领大家完成冲刺高考的重任，深感肩上的担子很重，能够让同学们扎实的用这最后一年的时间复习再复习，讲评再讲评，反反复复中强化她们的记忆，在高考中考出好成绩，进入理想的大学。我让学生们对我说几句对未来期许的话，有的学生害羞没有说，有的学生说了希望老师能够帮助她们把作文的分数拉高，让语文成绩给自己总分加分。我语重心长的鼓励她们，让她们多读点书，增加自己的阅读量，开阔自己的视野。读千卷书，行万里路。未来的路靠着她们自己去努力创造，美好的明天正在向她们挥手，向上吧，奋斗中的少年！

第二篇：我的班主任随想

我的班主任随想

当我看到这次征文内容时，心里就想我到底写点什么呢？是啊，干教育已有17个年头，其中当班主任也有十几年了，在多年的班主任工作中，使我感受最深的是教育需要爱。更需要培养爱，没有爱的教育是死亡的教育。不能培养爱的教育，是失败的教育。每个学生都是一本书，一个丰富的世界。教师必须耐心、细致地研读，开启学生的心灵之窗，促进师生之间的双向情感交流。我作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。于是就有了这次征文的主题，我想把我这些年干班主任的感想做一下梳理。

在几年的班主任工作中,我总结了班主任工作中的“三怕”：一是怕性子急,冲动发脾气；二是怕马马虎虎,工作不仔细；三怕中途放弃,对学生置之不理。

一是怕性子急,冲动发脾气。急性子做不好班主任工作,因为教书育人是细活,需要的是耐心。如果遇事不冷静,一时冲动,由着性子,容易把事情搞得一团糟。如果事事发脾气,自以为是,独断专行,容易伤害学生的自尊心,自信心,一些学生甚至会“破罐子破摔”,从此走下坡路。由于每一位学生的社会环境,家庭环境,教育条件,本人努力的程度以及身心状况的不同,造成了学生之间的差异。班主任老师应该看到每一个学生都是独一无二的世界,每一个学生都有着自己的兴趣爱好和特长志趣,要想使每一个学生都得到全面发展,就必须充分发扬民主作风,取得学生们的信任和配合,而不能靠使性子,发脾气。

二是怕马马虎虎,工作不仔细。德国诗人海涅曾写道：“每一个人就是一亿世界,这个世界是随他而生,随他而来的。”教师所面对的不是一个或几个“世界”。因此,教师需要做大量深入细致的工作,如果工作马马虎虎,摸不清学生的底,号不准学生的脉,别说因材施教,就是正确的评价学生也是极其困难的。如果只凭班主任的权威去制约学生,很容易挫伤学生的自信心,或使学生产生逆反心理,或养成学生盲目听从的奴隶人格。因此,教师的心要比妈妈的心还细才行。

三是怕中途放弃,对学生置之不理。在老师对特殊学生的转变过程中,如果学生的进步不明显,老师常会对这类学生失去信心,从而对该学生不再投入时间和精力去帮助教育,反而听之任之,置之不理。这样的结果,经常使一些有了一点进步的学生再次退步,而使老师以前的努

常言道：“欲晓之以理,须先动人以情”。这句话道出了情感与教育的关系。这句话让我感受很深。班主任只有对学生倾注真诚的师爱，学生才会“亲其师而信其道”，自觉愉快地接受教师的教诲，接受老师传授的知识，在这种孕育情感的氛围中取得进步,，体验收获,，体验快乐。

一、学生帮我反思

著名教育家魏书生说：“抽打自己的鞭子要掌握在自己手里，即所谓高悬鞭策自警”。其实我在做班主任时内心经常会受到学生的挑战，曾经有失去自控的时候,，也有过发火发怒，变得暴躁的时候。现在回想起来，这样做不仅对工作有损无益，有损于一个教育工作者的形象，而且还会加深老师和同学之间的误会和代沟。我陷入了沉思中，开始反思自己的言行，特别是对待个别行为偏差生，更是好用贯有的思维定势来判断和处理问题。发生在宋维新同学身上的事情就是一个例子。一天中午休息时间,，宋维新与一位同学发生肢体冲突，得知消息，我迅速赶到教室，不分青红皂白地批评宋维新：你平时学习不认真,上课说小话,现在发展到打架。他还想争辩什么，我很武断地打断他说：“还要狡辩?你总是班级的麻烦制造者,先到办公室再说”。后来，从与宋维新的谈话中和其他同学处得知了事情的真相：那一位同学乱垃圾，没有扔进垃圾箱，宋维新让他捡起，那位同学却说宋维新多管闲事，并辱骂宋维新，才有后面的冲突。我的心里受到很大的震动，这事确实不是宋维新引起的，那位同学应该负主要责任，宋维新是在维护班级的纪律(班级规定扔垃圾,必须在下课时间扔进垃圾箱)，那我怎么办呢?我陷入了沉思，最后我决定在全班同学面前向严骏道歉，并且表扬了他。同学们的掌声让我感动，他们帮我反思，促我进步。作为教师应该做一个有错就改的快乐思想者，从学生中感悟自己的得失，要用发展的眼光看待学生，要用心去发现他们特别是行为偏差学生的点滴进步，抓住有效的教育机会,教育他们不断进步。自己遇事也要冷静,真是应验了“急事缓办,缓事急办”这句话啊!

二、走进学生心灵

俗话说，一把钥匙开一把锁。班级的每个学生都有不同的个性，对每个学生要采取不同的教育方法，特别是一些性格内向的学生。张成同学成绩不错，就是性格太内心，不爱说话，与同学交流少，在班里显得很孤单；在老师面前也是有上句没下句的，我几次都想主动找他解决问题，但一直都没有遇到好的机会。我意识到他不仅性格内向，而且偏激，容易出现更为严重的事故，再联想到媒体介绍的一些案例，感到有些害怕。我赶紧把他找到办公室，让他坐下，漫漫说出当时的具体情况以及可能出现的不良后果，讲得我嘴巴都快干了，最后，他终于表态说：“我以后会多和同学交流的，遇事也会冷静的”。但我仍不放心，以后再出现偏激的事怎么办呢？一定要一劳永逸地解决他的问题。我除了注意观察他，抽空和他谈心外，还让班级几个比较开朗的同学成立帮教小组，带他多参加一些集体活动，如果他遇到难事，帮教小组的同学会帮他出谋划策，帮他解决问题。渐渐地他变得乐意和班级同学交往了，有事也愿意和我交流了，人也变得乐观了许多。在一次家长会上，他的母亲提到他的变化时，对我表示非常感谢。一天，我在办公桌上发现他的一张留条，上面写到：“谢谢您，我的老师！”看完后，我欣慰地笑了。

班级工作千头万绪，但班主任老师只要用“爱”这根针就能把它们串起。教育学生，只有走进学生的心灵，了解他们，理解他们并给予他们更多的爱心，和学生成为知心朋友，就能达到“亲其师而信其道”的目的，就会收获更多的成功和喜悦。

第三篇：我的教学随想（本站推荐）

我的教学随想

“教育公平是社会公平的基石,是人们对幸福生活认定的一个重要内容。我们所做的一切还不太完美,还伴随着争议,但初衷只有一个,就是让不同条件、不同背景的学生受到同样的爱和尊重,有着完全平等的教育机会。”沈健代表说。全国人大代表、江苏省教育厅厅长沈健的话让我动容，社会的公平从哪里体现？教育的公平！举个简单的事例：一个重点的学校与一个非重点的学校，成绩好的自然上重点学校，成绩不好的只能上非重点学校，这有公平可言吗？有，却也没有，谁能料定上过重点学校、受过重点培养的学生就一定能成才，而那个上非重点学校的小孩长大就不是个人才呢？既然现在不能确定他长大后是否是个人才，干嘛现在分三六九等，你上重点，我上非重点？不公平哦！所以社会的公平很大程度上可以从教育的公平上看出来。看到、听到、感受到沈厅长提出“教育公平”让我非常有触动：也许将来某个学生并非有大的成就，但从小受到的教育公平让他会更大程度上来感谢社会，回馈社会的。这有道理可言，因为这是人性！

诚如沈厅长所说“我们所做的一切还不太完美,还伴随着争议。”所以全面推广“教师轮岗制”有些争议，众说纷纭，每个人都从自己的角度来判定“教师轮岗制”的是是非非，如果是名校的教师，名校的学生，名校的学生家长，他不赞同的成分居多，如果是乡下农村小学的教师、学生、家长却很希望得到名校教师的莅临指导，支持“教师轮岗制”的居多。新华报业网的专题调查就明白显示，认为该思路有利于从制度基础上保证教育公平的占49.3%；而认为阻力将大于动力，实现可能性并不大的占38.1%；认为具体操作有难度，尚需完善配套措施的也占了12.6%。看好和不看好的比例，差不多是旗鼓相当。

那么教育公平的体现有没有比“教师轮岗制”更好的方式方法来体现呢？比如让一个名校在一定的区域内起到辐射作用，带领周边的学校共同进步，让优秀教师“送教下乡”，让周边学校到名校观摩学习，增加彼此间的互动的频率，不也挺好吗？毕竟每个教师对自己的学校、对自己的学生、自己的同事比较熟悉，换一个学校、换一个环境总归要适应的吧？

第四篇：我的驻厂随想

我的驻厂随想

时间过的真快，转眼间，来到公司半年多了。还记得从进公司那天起，我就被分配到广州一个比较大的客户景泓这驻厂，负责现场的货物交接，单据管理等。半年里，印象深刻的是参加了两次公司举行的活动，认识很多同事和领导。记得第一次是华夏龙第九届运动会在 深圳举行，举行运动会里让我了解了华夏龙是个大家庭，更明白在这运动会里只是让我们有个交流的方式。第二次是佛山举行拓展培训，这一天培训让我理解了：1什么叫团队：所谓团队就是 齐心合力克服每次遇到的困难。2怎样去交流：遇到苦难而不是一个人扛着也不是就这样过去了，是要去把这些困难提出来看看谁有什么好的建议或是有什么好的方法去解决。

驻厂的这段时间，我深深的感受到，现场工作是一个复杂，细致，责任重大的岗位，如果我出现了一点失误，那就可能会对公司造成很大的损失。感想最深的有四点，1：货物交接时数量点错不清楚就签单，出现误差时客户会投诉少货，混货，以及引起一系列的后继补救工作，给公司造成的损失难以估计。2：货物板数提前预报给车辆调度问题：预报板数要准确无误，因为板数多少可以确定车型的大小，运费也有区别，如果板数多报了，装车实物没那么多会 增加运费，那就会给公司带来损失。3：购买打包用的木板，汇报订购木板尺寸要准确，如果尺寸有误在打板过程中木板长了会突出，运输过程中会有刮破的现象而造成破损，继而产生货损。4：计量方数：和景泓人员共同测量货物立方数时必须看清楚标尺。计算不要出错，不然送到专线后专线量方与我们不同造成的差价又要我们公司自己承担。

慢慢地，我已逐渐适应了这样的生活，内心也不自觉把自己融入成为了华夏龙一员。回顾这半年来的工作生活顿感一种欣喜和充实，为自己当初选择进入这家公司而感到骄傲和自豪。

展望今后：我会以质量、安全、成本、为导向，把为客户提供优质服务作为自己工作重心。与公司一起创造更大的辉煌。

第五篇：2007随想

2007随想

笔静静地躺在方格纸上，已经快有半小时了。思绪有些杂乱，如年前的那场50年都未遇见的大雪一样——被风吹得胡乱的飘着。

拉开窗帘，感受这2008年的第一缕明媚的阳光。打开窗，大口大口地呼吸着新鲜的空气。闭上双眼，伸开双臂，徜徉在这美好、温暖的阳光里。于是，杂乱的思绪被打断，走进了回忆07年的大门，一幕一幕的对白，上演着我在07发生的点滴故事。

高一的结束，我拿着文比理名次高的成绩单，彷徨地、犹豫地站在文与理的交叉口，迷茫地看着前方两条未知的道路。三天的郑重考虑，认真地在“理”这个大字旁打上了个大勾。就这样，深一脚浅一脚地走上了被文科生取笑为埋头苦干于题海之中的理科之路。于是，扔下《中国上下五千年》，撕下墙头的世界地图，抛下手中的《于丹品〈论语〉》。搬来一堆厚重的习题本，推了推鼻梁上那副400多度的望眼镜，欲奋斗于这题海之中„„开学前的半个月，亲戚来做客，联合父母对我语重心长说了的那一席话，彻底动摇了我学理的念头，不，应该说是学理的事实。又是三天的深思熟虑，一大堆的修改程序，我又深一脚浅一脚地离开了刚刚起步的理科之路，花了好大的力气才转身，踏上了被理科生称为死记硬背的书呆子的文科之路。这条路，不会再改变，是我高中最慎重的选择，是我一生都要走下去的路！

2007年这个暑假，太阳照耀得特别毒，受不了炎热天气的我，作了让我至今还后悔的事——一赌气去了理发店，向理发师吆喝一声：“把我头发给剪了！恩，就留到这！”说完，我在脖子那稍稍比画了下。那个头发染得黄黄、翘翘的青年理发师，把我那已到腰间的长发仔仔细细地打量了一会儿，把他那原本溜溜的小眼瞪得很大，半晌，吐出俩字——可惜。我摘了眼镜，视野模糊，看不清楚镜中的我„„当第一搓头发被剪下时，我却看得清清楚楚，仿佛心都被剪上了一刀，生疼生疼„„于是我闭上眼睛，不忍心看着那陪伴了我许久的头发就这样离开我，然后缓缓落在地上。“好了，自己看看吧！”那小青年朝我喊着。我胆战心惊地睁开眼，然后戴上眼镜。要不是当时有那么多人在理发，我准用我那“女高音”尖叫一声！好奇、惊讶地看着镜中的自己，好象要重新认识自己一样。理发师似乎很满意自己的杰作，笑眯眯地看着镜中的我。天呐，我竟顿时感到有点晕，而且我知道，那不是因为中暑！我丢下钱，拔腿离开了那理发店„„在熙熙攘攘的大街上，我使劲往角落里钻，害怕被熟人认出来„„

逝去的2007年，注定是不平凡的一年。这个冬天，特别冷。1月下旬至除夕，几乎天天都飘着晶莹的雪花。高达25厘米厚的、白皑皑的大雪给那些绿得快褪了色的草地盖上了一条厚厚的纯白色棉被，躺在这条被子下的花草们一定可以美美睡上一觉，等这些冰雪融化后，一定是个暖暖的春天„„这场大雪，对于南方的我们来说，可以说是上天赐予我们的礼物。甭说孩子们了，连大人们都兴冲冲地加入到孩子们发动的“打雪仗”这个游戏中。

一手抓起一大把冰冷的雪，一手拼命捂住脸，生怕自己被对方的雪球给砸中„„雪地里欢声笑语一片，人们任凭自己的脸蛋儿、鼻子和双手冻得通红通红，仍在雪地里欢快地跑来跑去，躲来躲去，于是，白茫茫的雪地上便有了大大小小、形状不一的脚印„„

鼠年的到来，象征十二生肖的又一个来回。2008年的11月，我将成为一个满18周岁的成年人了，意味着身上的担子变得更加沉重，思想将变得更加成熟，需要更多的经验和勇气去走上未来的路！

岁月拖着长长的影子，在继续。故事踩着踏过的脚印，也在继续。心儿在心间，不住思量„„