第一篇：历史—王莹—实习总结
河北蒙中顶岗实习总结
历史王莹 河北蒙古族高级中学 时间是最无情的刀，割裂岁月的殇。白驹过隙，我的生命又被割去了半年的历程。但是，这回，我不再彷徨，因为，我的梦想之舟，已然起航。因为我在半年前，开始了顶岗实习的教学生涯。
忆往昔，恍然若梦。看今朝，风采斐然。经过这半年的磨砺，在临近结束的时间里，在繁忙的工作隙间，我开始认真的总结一下我的顶岗教学生涯。我被分配到的学校是承德市平泉县河北蒙古族高级中学高一年级。我的指导老师是付跃飞老师。我任教的班级是高一年级的一班和二班。一共有169明活泼可爱的孩子。接下来，我就简单的介绍一下我们学校的一些基本情况。河北蒙古族高级中学是一所具有民族特色的示范性民族实验中学。位于承德市平泉县南城区，始建于1956年，是河北省唯一的一所蒙古族高级中学。学校教学设施先进完善，师资力量雄厚，教育教学成就斐然，环境幽雅，文化气息浓郁，并且极具民族特色（学校设有蒙语班，实行双语教学）。教学理念先进，管理科学，是一所现代化的民族高级中学。我很荣幸我也能够加入这个团结的民族大家庭，并且为他的发展贡献出自己的一份力量而倍感自豪。
我的实习指导老师是付跃飞老师，是一位有着丰富教学实践经验的资深历史教师。很荣幸能够在他的指导和帮助下完成我的顶岗实习之旅。
经过两天短暂而详实的岗前培训之后，我，正式踏进了蒙中神圣庄严的大门，正式开始了我的顶岗实习教学生涯。
我的顶岗教学实习主要分为两个板块进行。第一部分是作为高一、二班的历史课教学老师进行历史课堂教学，第二部分就是作为代理班主任进行班级管理实习。
接下来，我先谈一谈历史课的教学生涯。踏着许久未曾听到的上课铃声，我第一次站到了八十二双明亮的大眼睛面前，带着我的激动和忐忑，当然还有我精心准备了许久的课件以及充满热情的自我介绍。我承认虽然我是个大大咧咧的人，但是第一次以一个比较正式的身份登上这三尺讲台，内心难以名状的激动和紧张。以至磕磕巴巴的做完了我的自我介绍以后还需要付老师给我压阵。也幸好有付老师在，要不然这尴尬的开学第一课还不知道如何收场。经过初步的了解，我也算是和我的第一批学生相互之间有了一个初步的了解。同学们大部分都是少数民族的青少年，我也是少数民族，便于和他们了解沟通，这是我的一大优势。而且能够进入我们这所学校就读的学生基本上都是很注意自我素质提高的优秀学生。相对而言，我们的课堂效率还是很不错的，这是我最欣慰的一点。还有就是我的指导老师付老师这位是一位深得学生喜欢的老师，当他一出现在班级的时候，学生们都很自觉的认真听讲做笔记，这是最令我欣慰的一点。总之一句话，人生第一堂历史课，在忐忑与激动的状态下迎来了略带期望的下课铃声。
回到办公室之后，我和付老师进行了一次难忘的教学探讨的对话。付老师从我的备课，讲课，课堂的掌控，学生的学习心理状态各方面对我进行了全方位的指正与教导。使我的教学理念产生了一次质的飞跃。原来的我以为我处于学生和老师的过渡期，我才应该是最了解和最善于与学生沟通的纽带。但是这不过是我自以为是的幼稚的自我评价，这并不是真实的教学过程。许是因为我还没有真正理解”传道授业解惑“的真正含义吧。不过很欣慰能够碰上对我要求严格的指导老师。我明白他所做的一切都是为学生负责，也是为我负责，我会努力的。努力成为一名合格的历史老师，这是我在接下来的半年里要完成的目标。
我重新制定我的教学计划，重新整理我的教学课件，开始以一个真正的高中生的角度去定义我的课堂授课，开始以一个高中老师的身份去处理我所遇到的教学问题。积极的参加历史组的集体备课，积极与老师们探讨教学问题，并一起 探讨解决的方法。我不再觉得我是一个实习老师，我在这里无足轻重。而是真正的融入这个群体，把自己变成这个集体里不可或缺的一部分。而老师们也都各尽所能的帮助我尽快融入到这个全新的工作环境当中来。我也开始认真的与学生们进行互动，并且把他们当作自己的朋友去相处，心与心的沟通是建立师生互信的快捷渠道。当我把他们当作朋友的时候，他们也不会把你当做外人去看待的。
在此期间，我逐步了解了我所授课的两个班级的历史学习情况，总的来说，大部分的人基础还是不太牢固的，当然也有个别的同学是热衷于历史学习的，比如说一班的秦志兴同学和二班的张梦楠同学。他们的课堂表现积极活跃，课下勤思好学，敏而好问，并且对于历史学习有着自己比较独特的见解。作为少数民族的学生，有着很深厚的历史功底的学生毕竟是不太多的，因此我就让他俩作为我的历史课代表，当然主要是树立起榜样的作用，带动大家的积极学习的风气。
俗话说好的开始是成功的一半，由于老师们无私的帮助和学生们积极的配合，我的历史教学工作逐步起色，渐入佳境。课堂掌握虽然不能说是随心俗语，但是也算得上是进退有据，稳扎稳打。而且整体上的成绩提升是比较明显的。期中考试的时候，我随带的班级取得了第一的好成绩。而且同学们也形成了良好的学习风气。
说完了教学工作，那么接下来就说一说我的另一半实习成果——班主任实习。
我所代理的是一年级一班的班主任。如果说历史教学于我而言还算是比较熟悉的话，那么作为班主任这个角色的扮演者而言，我完全就是一个门外汉。虽然觉得班主任是个很威风的差事，但是真正要自己去做的话，却又是另一回事了。事无巨细都要亲力亲为，还要做到精益求精，尽善尽美。确实是一个很苦的工作，不过却也是能够磨砺人，使人能够快速成长的捷径。我当班主任的指导老师还是付老师，这让我安心不少。不过作为一个已经步入成年的人来说，很多事情是要靠自己独立去解决的。我不可能什么事情都要找指导老师帮忙。我觉得自己的事情毕竟还是要靠自己来最终解决的。
首先呢，我主要进行了一些比较基本的排查，找一些比较有领导能力的同学担任班级的各个职务。比如经过和同学们的私下聊天谈心，就让我发现我们这个班级还真是藏龙卧虎，各式人才居然还不少。体育特长生有4个，艺术特长生有8个，这下运动会还有班级黑板报什么的问题就迎刃而解了。再比如说，李铁东同学为人仗义，学习也不错，口才也挺好，有什么事大家都愿意和他商量，这是个班长的好苗子。再有王义勇同学，人虽然比较含蓄，不过却是个很好的笔杆子，才思敏捷，文采斐然。这样的同学班里还有不少......接下来呢就是建立比较有效率的班级管理机构，通过举行民主选举的方式有大家进行投票。班长、团支书、学委三驾马车的班子就基本建立起来了。
作为刚刚步入寄宿制高中的学生们，大家的集体生活意识还是比较弱的，这就需要举行一些集体活动来增强大家的集体观念和团队协作的精神。我主要进行了以下几项活动：
一、举行主题班会观看校园生活纪录片
我给同学们找来了衡水中学的学生校园生活学习的纪录片给大家看。并且让大家把观后感和今后自己的高中发展计划写一写。衡水中学的学生们紧凑高效的生活着实将我们的学生震撼了。无声的自习室，有序快捷的就餐，摆满学习资料的学生超市，自觉自主的学习......这一切都是我们的学生所不能企及的，至少目前来说是这样的。因此我就着这次班会，趁热打铁，给同学们制定了这么几条班规：
一、自习自觉不喧哗
二、考试自觉不作弊
三、衣着整洁不攀比
四、就寝快捷不拖拉
五、上课自觉不迟到
六、做人有道不学坏
第二，我们还举行了很多课外活动
篮球赛，足球赛等团体对抗性强的体育比赛，不仅增强了同学们的体魄，更是大大增强了班级的凝聚力和向心力
第三、还有就是邀请当地的老一辈革命前辈们来学校做报告。通他们的报告提高学生们对革命成果的使命感，增强民族凝聚力和向心力，是同学们在学习生活中发扬革命精神，不屈不挠，不怕失败，艰苦奋斗，战胜高考。
第四、借着民族中学的便利，组织同学们进行民族民俗历史知识大赛，寓教于乐，一定程度上也提高了同学们的历史学习的积极性。
当然，除此之外，我还积极参加了学校的日常管理活动。值班，卫生，教师运动会，集体备课。听课。与外校交流等各项活动，得到了学校领导们的一致认可。
时光荏苒，白驹过隙。随着新年的脚步日益临近，我的实习生涯也即将被时光之刃由粗至精刻画出一个比较圆满的句号。至此临别之际，在我学生们埋头苦读，备战期末的空隙，我坐在办公室里写下我的实习总结。在这里的半年时间里，老师和学生们给与了我无私的帮助和最积极的配合。大度的原谅我的一些过失，每当想到这些，总是难以名状。拳拳热忱，无以为报。执笔斯文，略表谢意。吾当奋起，以期不负诸位期望。另祝大家身体健康，希望我的学生们今后更加努力，决胜高考！
第二篇：王莹工作总结
教师考核工作总结
----学习“先学后教，当堂训练”有感
过去的一学期转眼间过去了，在学校领导的引导下，我们采用了洋思中学的“先学后教，当堂训练”的高效课堂模式。对于实施洋思中学的高效课堂教学模式，在教学中我收获了几多欢乐和成功，也得到了一些反思：：
过去，教师大多沿用传统的“满堂灌”教学模式，教师一走上讲台，便苦口婆心地开始他的课程传授，照本宣科，口若悬河，教师成了课堂的主体，学生懂也得听，不懂也得听，学生无精打采，事倍功半，浪费了宝贵的课堂时间。而 “先学后教，当堂训练”这一教学模式，是让学生在老师指导下有计划地进行自学，在学生充分自学的过程中，提出问题，然后进行课堂教学。教师则真正起到课堂教学的组织者、引导者、参与者的作用。这样充分调动了学生的学习积极性，养成了良好的学习习惯，通过让学生“先学”老师“后教”，能让学生知道自已要学什么，自已什么地方不足，要认真听老师讲解。“先学后教”能真正体现——变“要我学”为“我要学”。
传统教学模式就像像钻山洞一样，老师领着学生钻比学生自己摸索可能更快一些。但是这样做会养成许多学生不动脑筋的习惯，只是被动地听课，不愿主动地学习。其实书本上有的知识学生通过自学都能够解决，老师的讲反而更耽误时间、也降低了课堂四十五分钟的教学效率。洋思中学的经验证明，学生自学在一定程度上提高了教学效率。
对于一名教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大，为了教好学生，我虚心求教，强化自我。不断地调整自己的教学计划，总结教学经验，改进教学方法，努力创设良好的课堂情境激发学生的学习热情，注重培养学生自我学习、自我发现问题、自我探究问题的能力，提高了教育教学质量。洋思学校“先学后教，当堂训练”的教学模式缔造了教育界的一个奇迹，在进行了简短的学习后，在我的课堂上，也尝试用这种模式进行教学，在这个过程中，有许多收获，也有许多困惑，时间很短暂，却让我思考很多，面对学生的不同反应，也让我看到新课堂和旧方法撞击下产生的火花，当然，我愿意继续进行这样的尝试和探索，让我自己受益，也让我的学生们受益。
洋思教学模式强调课堂“教学目标”必须明确，特别强调“当堂训练”宜不少于15分钟，重视课前的预习、课后的作业和课外辅导，力争“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。该模式要求学生完成训练任务必须按时，不得拖拉，要“堂堂清”。教师批改学生的练习作业和个别辅导也必须及时，做到“堂堂清”、“日日清”，以防学生问题的积累。高中的知识的难度比初中的要难，所以学生在先学中有很多是难以理解的，那学生学不会怎么办呢？一是可以利用课堂上讨论更正的时间，进行“兵教兵”，并在这一环节充分解决问题。多问问谁有不同意见，谁还有什么问题。二是课后及时进行“堂堂清”，由教师或是指定的优秀学生给予个别指导与验收。转变思想观念，使备课的侧重点放在题目的设计上。在以往的备课中，我们总是把重点放在大篇幅书写教学内容上，这种备课在课堂教学
中表现为教师用过多的讲授来代替学生的学习，限制并阻碍了学生的自主学习，不能真正让学生成为课堂的主人。要想使学生真正在教师的引导下自主学习，教师不仅在课堂教学中要转换角色，变演员为导演，变讲授者为组织者，还要转变观念，从备课入手，在自学思考题、巩固练习题、课堂检测题的设计上下功夫，帮助并促使学生参与课堂教学活动，引导学生自主学习，并使学生逐渐养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法。
其实，自己对这种模式的理解可能还存在着或多或少的偏差，有时觉得自己的想法也会有些偏激，而在实践方法还有许多地方值得推敲，但我仍然愿意继续尝试，永威缔造了一个奇迹，也许我们也可以，相信通过我们的研究和实践可以找到一个真正适合我们的教学模式，让教师和学生都得以“解放。
我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的示范，希望从我这走出去的都是合格的学生。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。
积极参与并认真落实是我的工作作风。一年来未耽误一节课。上班开会不迟到不早退，严格要求自我，并做到今后继续坚持。
“不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。”泰戈尔先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，为一个青年教师，我知道我的工作才刚刚开始，党在新时期下的素质教育的方针政策己经确定，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。
高二语文 王莹
2011-1-18
第三篇：王莹 演讲稿
在反思中成长 在快乐中收获
王莹
反思是思想的反刍，是对思维的思维。美国学者波斯纳说过这样一个公式：教师成长==教学经验+教学反思。这个公式明确告诉我们：教师的成长过程应该是一个不断总结教学经验、反思教学实践的过程，优秀教师的成长除了教学经验的不断积累，离不开不断的教学反思这一重要环节。正因为有了这样的反思意识，所以我更为细致地关注自己的课堂，更为科学地思考自己教学的得失。因为反思，我的工作中绽放着更多智慧的光芒；因为反思，我收获了更多美丽的硕果。我反思，我成长；我反思，我快乐！下面我想和大家一起分享一下我教学中的一个小片段，与您一起回顾我是如何在反思中收获那放手的美丽。【教学片段】（《荷花》）在课文中有一教学难点：“如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。”我开始引导学生感悟：同学们，如果把眼前的荷花看做一大幅活的画，那同学们想想创造这幅画的画家是谁呢？ 教室里一片静默，孩子们已经开始适应静静思考的学习方式了。（学生开始交流）生：是大自然？（我启发他们谈谈自己的理解。在几名学生抒己见后）生：（深情地说道）是大自然给了它阳光、雨露、泥土„„是大自然给予它生命。师：（很兴奋，鼓励大家向她学习）同学们，上语文课就是要像她这样说出自己的想法。生：（这时，一只小手高高举起）大自然就像荷花的母亲，孕育了它生命！（我第一次听到了这样的回答，情不自禁地给他鼓起了掌）
【反思】孩子对句子的理解如此透彻，我是始料未及的。孩子用这么一个情意浓浓而又精当万分的比喻来表达自己的感悟，我也是始料未及的！如果一开始，我就急匆匆地赶着教案追问：“为什么说大自然就是画家呢？ ”学生的回答有可能正确，但估计会枯燥无味。而我用一个启发性的问题“谈谈你的理解”，让学生放心地说。还鼓励他们：“上语文课就是要像她这样说出自己的想法。”所以才会出现那么美的语言！通过不断地反思与积累，我在懵懂、彷徨、尝试、成功中始终坚定自己的教育思想。现在，我已经很清楚地意识到：在教学中一定要把学习的主动权还给孩子。让他们亲历每一个学习过程，他们能说的，放手让他们说；他们能思的，放手让他们思；他们能写的，放手让他们写„„ “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”只有把个体生命发展的主动权还给孩子，让孩子真正享受自主学习的快乐，他们才能长知识，长能力，爱学习。获得了发展的主动权，学生才会呈现出生命发展的自主色彩。
读过郭老师的《杯子边上的智慧》 , 讲的是一个关于教师的教和学生的学两者之间关系的问题。他把教师的教比喻为杯子的边，把学生的学比喻为杯子的用—— — 即装水喝。杯子的边越厚，杯子所能盛下的水就越少。因而，应该教少学多。因为，我们的教最终是为了学生的学，单纯的教毫无意义。就像我们日常所用的杯子最终是为了喝水一样。这样的“杯子智慧”，更笃实了我前进的步伐。我会一直这样教下去，一次次地去美丽地放手，然后一次次地去收获那“放手后的美丽”。反思，当我们走向你的时候，原只想摘取一枚绿叶，而你却给了我整片树林，给了我一个生机盎然的春天；原只想俯拾到一串音符，而你却给了我整首乐曲，给了我一曲婉转醉人的动人乐章。
第四篇：17期承德平泉实习团队运动会平泉蒙中 历史 王莹
运动会
这次运动会虽然已经结束，但赛场上的画面依旧浮现在我的脑海里，就像刚才发生的一切，历历在目，在运动会上，我看到了孩子们之间的关爱。友善，团结，协作。每个人都尽自己的所能，这让我感到很是欣慰。
在百米赛跑时，同学们写稿、报稿都那么井井有条、涌跃积极。在运动员进入赛场时，同学们都站了起来，志愿的去为运动员服务，当运动员在跑道上挥汗如雨时，同学们更是为他们加油助威。那欧斯底里的声音听着让人憾，孩子们不过相识一个月，就可以这样团结为一体。再当运动员下场时，同学们在一旁等待为他们接风，手中抱着他们的衣服，拿着水，递这巧克力，真是令人欣慰的一幕。孩子们的种种表现，我都看在了心里，作为她们的老师，我们以他们为荣，为拥有他们这样的学生而骄傲。
在女生二百米、四百米、八百米，甚至一千五百米中，学生们都取得了第一名。我想骄傲的说：“他们是我的学生。他们高兴吗？仅仅用微笑表达了一下，同学们更是为他们服务周全。孩子们的友谊更深了。在二百米时，那个孩子在二百米落第二个人二十米远，这是什么，是实力。我的学生，我的骄傲，四百米时，落了后面四十米以外，我很骄傲，八百米时，他以超过其她女生一百米的实力赢得了第一，我十分骄傲；一千五百米时，他把一个女生整整落了一圈。凭着他们的耐力不放弃取得了第一，我为你们而骄傲。
同学们因为运动员们创造的惊喜太多而已不在惊讶，但她们没有松懈，而是尽自己的力量为班级一次又一次的争光。在运动会员的身上我想到这样一句话:流血流汗不流泪，他们为运动会付出了很多的努力，我们应该以这样的孩子为荣，他们付出的努力，我们没有看到，我们只看到了他们光彩艳丽的一面，他们的苦和累，没有地方倾诉，他们的成功却有我们的功劳。与我们一同分享。我们应该为他们感到骄傲和自豪。
通过这次运动会，同学们收获的不止是奖励，更多的是同学们之间的认识，了解。还有朋友之间更多的友谊，而我们学到的是孩子们身上那种坚持不懈。勇往直前，乐观向上，认真对待工作的态度，我想学校为有这样的班级而自豪，学生而骄傲，相信孩子们能更多地为班级争光。为校园添彩。可能更是激励我们身为师长的人。好好工作。努力为学生树立榜样。
第十七期承德平泉顶岗实习近平泉蒙中 历史 王莹
2013年10月15日
第五篇：辅导班工作的总结王莹
壹壹教育三年级工作总结
来到壹壹教育已经三、四个月了。自己也很感激，能进入壹壹教育，有这样一段美好的回忆。现将补习班的工作总结如下：
一、我们给学生检查作业用的多少时间？
我们辅导作业的主要工作是给学生讲解题目，不是检查作业，检查作业目的是为了发现学生的不足。我们应该花少量的时间去检查，花较多的时间去讲解，而不是花大量的时间去检查，花少量的时间去给答案，让他们的作业做全对是过程不是目的，目的是让他们学会怎么做。
二、我们还可以通过一些方法来提高学生的做作业效率。
①帮助学生合理安排时间
如果情况符合，可以每天给学生规定好什么时间写什么作业。
②规定统一时间写练习
规定一个时间统一做我们这边的练习，让学生在这个时间前必须要把学校作业做完。
③给学生做的练习计时计分
统一时间给学生做练习，限定时间，收回来批改计分，告知学生该分数，算入我们壹壹教育学员奖励积分里面。（比例可调）班级设立奖励制度 ④合理放宽七点半以后
一些学生作业做得快，把我们这边练习都做完的学生，七点半可以准时离开，做得慢的学生留下来继续做，提高他们的紧迫感，谁都不愿做最后走的一个。
三、资料归档，做自己的专属资料
目前我们用的资料比较乱，也没有进行好好的整理归纳，许多老师用过的电子版的资料用过了也就删除了，没有好好保存。即使保存下来的部分也没有好好的分类，这边一个那边一个，等清理电脑的时候，最后还是会被删除。所以我们应将我们的资料归类，便于检索，便于下一次的继续使用。（建议有壹壹教育logo）
四、招生方法：
1、各小区小学发传单
2、报多少期有送几节课
3、提高教学质量，口碑宣传最有效。
4、朋友圈中，常常推荐壹壹教育的教学理念，教师的高素质的教学。帮助朋友
正确选择小孩的的辅导机构。
以上就是我的工作总结的总体内容，今后我会耐心听取学生问的问题或建议，并及时解决、认真并负责公平对待每一位学生，尽自己最大的努力教授他们，让他们有更大的进步。看到学生们的进步，自己心里头也洋溢着丰收的喜悦。
王莹
2016年5月15日
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