实小实习心得体会

第一篇：实小实习心得体会

这周真是忙忙碌碌的一周，甚至说有点手忙脚乱，星期一一大早就接到消息——丁老师生产不再来学校，一时间我既为丁老师平安产下小龙女而高兴，同时又为自己将来的实习之路而担忧。好在沈主任及时做出合理安排，告诉我：以后跟朱从浩老师（实小五年级语文组组长）实习，他也将接手11班的语文课。我负责带13，14班品社课，其他的事听从朱老师安排。

朱老师是一位具有多年教学经验的老教师，也是一位喜欢吟诗、写诗、练字、看报的儒雅书生。他喜欢营造良好的办公室文化氛围，这里附上一首他写的小诗《好人赞》“实小今年面貌新，中含多少创业情。他年回首眼前史，不忘幸福领路心。”朱老师要带双班语文课，又是五语组长，工作繁忙，于是我就肩负着批改双班作业的重任。周一从早上九点多改作业，一直改到下午下班，一天下来脖子都硬了，怪不得老师会有颈椎病，都是常年低头备课改作业导致的。

周一下班和美女老师（丁老师好友）一同去妇幼保健院探望丁老师，走进病房，看见躺在病床上虚弱的丁老师，那一刻我想起了我的妈妈，我想20多年前她也曾为我受过这样的罪。丁老师的脸色没有往日红润，但是脸上始终挂着幸福的微笑。“母爱真的很伟大！”

繁忙的日子总觉得时间不够用的，听课、上课、批改作业，还得担心学校的事情，整天像陀螺一样转不停。这周最大的体会就是我的语言文字表达能力太弱了，还要狠下功夫。从批改两个班的作文这件事上，我深刻的体会到为每位学生写不同的评语的困难，真有点“无语词穷”······对于作文水平较好的学生所写的作文，我还能评上两句，而那些写作能力有待加强的学生的作文我真不知如何“下手”。修改幅度太大，怕伤害学生自尊心。丁老师曾说过，改作文要以鼓励为主，要多发现学生的闪光点，可是有的学生的闪光点真的藏的太深了，是我对学生的耐心和爱心还不够吗？看来我还要修炼。

下周四五年级要举行校本教材《12岁以前的语文》吟诵大赛。真是不看不知道，一看吓一跳，《12岁》这本书中包括了《大学》、《中庸》(节选)、宋词、现代诗、儿童文学等，其中好多内容我都没读过，而学生却能流利的背出来，也许他们并不懂这些经典中蕴含的意思，但学校追求的就是不求甚解。现在让他们背诵，脑中有个印象，以后随着年龄的增长，知识的增加，自然就会懂了。列举几篇自我刺激下，宋词：《雨霖铃》、《念奴娇》、《卜算子》、《苏幕遮》、《踏莎行》······现代诗：《老马》、《面朝大海，春暖花开》、《假如生活欺骗了你》······

第二篇：实小见习心得体会

实小见习心得体会

时间在我们的不禁意间慢慢的流逝，想想我们的两周见习时间也即将结束。也在见习时间快要结束的时候我结束了我的“任务”。说是任务我觉得有些不太妥当，因为每一次的听课机会都是一个获取知识的过程，我还完成了我一堂有指导老师在的公开课。

见习的主要任务是听课。这次来实小，带我的指导老师是二（1）班的数学老师刘老师，我这两周主要听的课也是她的课，当然还去听了一些其他老师和我们班同学上的课。听课学习，不仅仅只是为了学习老师所讲的知识，而是学习老师怎么样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间等。这期间从刘老师身上学到很很多很多。她的每一节课都上的很充实，既有活跃起课堂气氛，抓住学生的注意力，又能驾驭得住学生，使得课堂教学在她的计划之中，还能融入学生和他们共同参与学习。

伴着四月的风我迎来了自己人生中的第一次有老师坐在后头听课的一堂课。第一次是激动的、是紧张的、是开心的、是渴望的。五味聚齐的感觉促使我要好好的为这难得的第一次做准备。

那节课，当我的指导老师和三个同学坐在教室后面时，我的手心开始冒汗，我承认在等待上课的那几分钟我真的紧张了。终于熬到预备铃响了，我就让全体趴着的学生抬头做好来，在上课前，我给他们提了三点要求，首先要勤动脑，其次要积极举手回答问题，最后有同学在回答问题时要认真倾听。当我问学生们能否做到时，他们都很响亮很确定的告诉我，能！

匆匆做了开场白，没等到上课铃响，我就喊了上课。真正开始上课了，紧张感也随之消失了，眼睛里只能看到台下的那群孩子。按照我课前的预算，本来设计的是复习导入5分钟左右，例题讲解15分钟左右，巩固练习三道题20分钟左右，还另外准备了一题练习题当做机动题。但是，由于自己缺乏教学经验，对教材的准备和把握都很不足，我在教学例题的时候，太急太快了，整个例题的讲解我才用了不到10分钟。直到我讲解完第二道练习时，我看了一下表，我的天呐，居然才上课20分钟。我的心一下子提到了嗓子眼，汗珠也不停冒出来了，这时我才意识到自己的例题讲快了，于是我只能硬撑下去了，在这后面的半节课中，我明显放慢了脚步，给他们更多的时间去思考、解决问题，但时间还是剩余出来了，无可奈何，我只能让他们继续往下做练习，做我教案里完全没有准备要让他们做的题目。可能由于后半节课自己的状态变差了，上课的激情也有所下降，再加上上课节奏被打乱了，我就把低年级孩子注意力集中的时间不长这一点给忘记了，整堂课我都没有做把孩子的注意力集中到我这儿的任何举动。这节课，就在我的凌乱中，匆匆收了尾。

下课后，指导老师给我的这堂课做了一个十分详细的指导评价：

首先，从总体上说，我在教师仪态、课堂音量、板书设计等一些教师基本技能上，表现得还是不错的，具有一个教师的基本雏形。但是面对低年级的学生，我在教学语言上太过成人化，在这节课上，我甚至还用了推理、归纳、思考这些对于低年级学生来说很高深，甚至可能根本就听不懂的语言来表述。刘老师说，面对这么一群小孩儿，你的语言一定要儿童化，要“蹲下来”跟他们说一样的、他们能够接受的语言，还得是他们能够喜欢的语言，让他们感觉到，你是和他们能够交流的。

其次，刘老师也说到了我这堂课在整顿课堂秩序上的欠缺。刘老师说，课堂上表面的安静不代表学生就在认真听你讲课。她说可能是因为后面有老师在听课，所以这节课课堂表面看上去挺安静的，其实很多学生的思绪早已飘到九霄云外去了，因此，给低年级的学生上课无论如何都应该过一阵就要整顿一下课堂，让学生把快跑走的思绪给及时拉回来。

最后，刘老师针对我这节课上课的每个环节做了指导。第一，我在复习导入的第一题口算中，不应该让所有学生都说出思考的过程，这些都是之前学生已经掌握的内容，应该以最快的速度搞定，如果要说思考的过程，也只需要点一两个学生来问就够了。第二题导入，我自己对问题的把握不当，把学生引导错误。第二题本来设计的原因，是为了让学生判断不同倍数问题应该用什么方法来计算，但我却把他们引导成背诵乘法口诀。第二，在讲解例题时，我讲解得太快了，没有很好的引导学生去建立“解决两部计算的问题”的模型。刘老师告诉我，低年级的学生在思维能力、接受能力上都还比较差，因此在教授这类问题时，一定要给他们建立一个明确的模型，这样他们才能在练习中根据这个模型去解决问题。而且，刘老师觉得我不够啰嗦，她说对低年级的孩子，同样的知识点不怕一讲再讲。第三，我在鼓励学生用多种方法解决问题的同时，不能忽略让学生学会选择最简便的方法来列式计算。还有一些细节上的问题，刘老师说大部分是因为我对整套教材不熟悉，加上教学经验不足，因此在一些环节处理上还有所欠缺。她让我这些方面都不用担心，这些都是需要在今后的教学中慢慢摸索，慢慢积累，慢慢沉淀的。刘老师在结尾时，还鼓励我说，对于上第一节公开课，能上成这样已经很不错了。谢谢刘老师的这么详细的指导，我真的受益匪浅了！~ 这次上课虽然注意了一些不足，但是小毛病还是会存在。我会在今后的没一次机会中一步步增强自己的教学能力、课堂纪律管理能力„„从失败中吸取教训，同学之间互相交流、学习，多请教指导老师。每一个人通往成功的方式都不尽相同，而我选择了通过不断的努力、总结、学习来完善自己，我相信我可以在今后做得更出色。

这两周的见习，我很幸运，遇到了许多教研活动、优质视频展播、市科学课公开课比赛等，让我从那些老师身上都学到了很多。我还去听了我们班同学的一些课，经过之前一个多月的实习生活，我们班同学真的都进步不少了，一起加油，10小教班！

最后，总结这两周的见习生活，我有以下几点体会：

一、不要经常向那些单纯可爱的同学允诺；

二、备课不要单单看本节课的内容，尽量一个单元的准备，或许会有突发事件，例如：调课、备错课等；

三、了解班级的上课状态，对于不同的班级要以什么样的方式上课，严厉还是温和„„；

四、要培养自己的应变能力，不同的事件如何处理等；

五、多和同学交流，同学是你获取信息的快捷方式，也是你教学顺利进行的动力。

作为未来的教师，我们首先要有一颗关爱学生的心。只有爱学生，才会做到尊重学生，理解学生，进而与学生建立良好的、亦师亦友的关系。爱学生不只要关爱优等生，更要关注班内的“特殊学生”。特殊学生的心理本身就很脆弱，倘若我们厉语相加，只能将矛盾激化。因此对于他们的教育，我们要坚持多表扬、少批评，细心发现问题，及时解决问题。在他们不会做题时，用一些话语激励他们或者变换方法教会他们知识。在他们积极回答问题时，要给予恰当的评价和鼓励。对于太过于活跃或者好动的学生，要保留他们活跃的性格，教导他们在适当时机活跃。教师要根据学生不同情况来引导学生。这也就是我们所说的因材施教。

作为现在的学生，我们要将学习到的知识运用到实践中去，做到学以致用。课本上学习的知识，在教学中不一定适用。因此在社会实践中就要注重积累经验，通过多听、多看、多学习来武装自己，为以后成为一名优秀的教师做准备。

短短一周的见习生活结束了，但我的梦想并未止步。教师之梦在我心中深深地扎根了。“路漫漫其修远兮”，在不久的将来，我必定会登上那三尺讲台，创造出一番辉煌！

第三篇：参观莘县实小的一点心得体会

参观莘县实小的一点心得体会

汉字，是一种形体优美的文字，培养学生良好的写字习惯，指导学生写好汉字，是小学阶段的重要任务。写字教学是小学教学的重要组成部分。它贯穿于小学教学的始终，培养学生的书写兴趣，培养学生在写字时的注意力、观察力，培养学生养成良好的写字习惯等等，这些都非常重要。而莘县实验小学的二

十分钟的练字，让我体会很深、有很多感慨。

1。教字精。

二十分钟的时间，四五个字老师讲解的很到位。像“不”这个字，老师教先在田字格的上面三分之一处落笔，写一个长横，写时注意先顿一下，然后向右运笔，差不多再回笔。。。。我认为莘县实小

有这样的老师，是学生的福气。有这样的老师，何愁教不好学生，学生想写不好都很难。

2．练字精。学生每人一本字帖，一笔一划的练字。那小手握着钢笔，眼睛瞪得大大的，他们好像不

是在写字，而是在书写美好的未来、书写美好的人生。

3．练字乐。他们的每一笔、每一捺、每一点都写得潇洒。我们在参观时，他们不慌不忙，显得很自信。脸上流露出快乐的神情。这是在尝试“快乐写字教学”。所谓“快乐写字”，就是让学生不是把写字当成一种负担，而是把写字当成一种快乐、一种美的享受。“快乐写字”其实就是一种写字的态度，“态度决定一切”，只有积极、热情的态度，才能把字写好。

写一手好字，可让人受益终生。尤其对学生来说，学习写字实际也是一种行为规范的养成过程。俗话说，好记性，不如烂笔头，在学习中，如果让孩子一边学习好功课，一边进行抄写练习，可以互补互益。久而久之，自然形成了行为规范的养成过程。比如，一边学习课文，一边进行生字、词语和段落抄写练习，既可以巩固知识，又提高了写字水平，还可以陶冶孩子们的心灵情操。

同时，我也一直在反思，我们要做怎样的教育，要做怎样的教师，培养什么样的人才，在莘县实验小学这里得到了很好的诠释。在这里感动之余是震撼，是一种有视觉到心灵的猛烈撞

击。

震撼一：气势恢宏、训练有素的大课间。零下十一二度的天气中，随着铃声、哨声，全校三千多名学生步调一致、秩序井然地跑向操场，那整齐的脚步声，洪亮的口号声令人震撼与感动，体味到一种昂扬向上的力量，感受到一所学校所具备独有的灵魂。而后欣赏着孩子们铿锵有力朗诵着独具特色的古诗韵律操，声音朗朗、动作整齐，真是视觉与听觉的冲击。

孩子们表演的武术操刚柔并济、动作舒展优美，在这是哪里有一丝冷意？孩子们沉浸在那力与美的境界中。响彻全场的《少年中国说》背诵展示，听！那激昂的诵读声：“天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！中华少年当自强！” 谁没年轻过，谁没激情过。今天，看着昂扬向

上的孩子们，已过不惑之年的我真的是热血沸腾、心潮澎湃！

震撼二：多才多艺、豪迈自信的孩子们。我们给孩子怎样的教育？我想看了孩子们的才艺展示就有答案了。在通往教学楼两侧看到的是孩子们写得认认真真、规规矩矩的书法作品；漫步在教学楼，我看到走廊一角黑板上写的是读书推荐，一看就是孩子们所写，字写得虽然略带稚嫩但是漂亮工整、刚健有力，已具有了一定的书写功底。来到各个教室，孩子们进行精彩的读书交流展示，他们有的朗诵，有的小组集体展示„„就会发现每个班有相当一批学生表达能力强、朗诵很棒的学生，而且每一个孩子都敢于表达、充满自信，这归功于他们多年长期的坚持。最让人振奋的是在大礼堂孩子们精彩的表现。当孩子们精神抖擞地走向主席台，向与会来宾铿锵有力地宣读国旗下誓词：“我是莘县实验小学的学生，我宣誓：写好字、读好书、唱好歌、上好操、扫好地、做好人，做一个豪迈的中国人。”我们感受到一颗爱国的种子已然深深植入孩子们心中，而这种爱国主义透过日常细节小事来实现，从最简单的‘写好字，读好书，上好操，扫好地，做好人’做起，却抓住了教育的本质。孩子们的展示中，几位小主持人是非常醒目的，他们声音响亮、抑扬顿挫、感情充沛、铿锵有力的精彩表现，他们表现出来的那份自信、那份豪迈给与会来宾留下深刻印象，他们流利、标准的英语展示更是颇有大家风范，谁能看出这是一所贫困县的孩子呢？可以说他们与大城市的孩子毫不逊色！我们不能不佩服莘县实小全体教职工的教育智慧。他们真的是在用心做教育。我们就应该给孩子这样的教育，就要培养这样顶天立地的优秀少年，如果我们中国各个学校都是这样

有担当、有责任的充满精气神的学子，祖国何愁不日新月异、何愁不强大？

震撼三：无限才情、团结奋进的老师们。有这样一所学校，它拥有一支教师管乐队；有

这样一所学校，它拥有一支百余人的教师合唱队；有这样一所学校，拥有一支不断反思、执着于课堂教学改革的教师队伍。走进莘县实小，看到这样一支教师队伍怎能不令人感动？我们看到莘县实小全体教师那种昂扬激情、快乐向上的精神风貌，她们的这种风貌在大合唱表演中得到淋漓尽致的表现。她们的合唱不亚于合唱团，这么说一点不为过；她们所体现的生命的张力，合唱团自叹不如。教师大合唱《爱我中华》再一次体现了爱国主义深深扎入莘县实小所有人的心中；《希望的田野》表现了老师们热爱教育事业，在教育这片天地里辛勤播种的美好情怀；《众人划桨开大船》充分体现了学校领导团队、教职工团结协作的精神。在这里最令人感动的是每两周一次升国旗时全体教职工的合唱《众人划桨开大船》，用这首歌

向全体师生传达一个信息，一种精神，那就是团结就是力量！

有一个明确的办学目标——为学生一生的幸福奠基；有一种精神——永不言败，永不放弃；有一种教学模式——“两端渐进”与“先学后导，自主互助”；有一种力量——“众人

划桨开大船”！

感动，收获满满的全是感动。莘县一行，感受到莘县实小是如此自信，如此强大。这正是我们所期待的教育，它赋予我们的教育以灵魂。就从现在开始，让我们一同做有精气神的教育吧|

第四篇：实小书画展

利辛县实验小学举行第四届庆元旦书画展

丹青敷彩歌盛事，翰墨流霞颂和谐。在二○一二年元旦来临之际，由利辛县实验小学主办的第四届“庆元旦”全校师生书画作品展，在全体师生的一致努力下，12月31日在实小展厅开展了。这次活动是在全校构建“和谐校园——艺术校园”主题活动的背景下举办的，目的是为了进一步推进文化型校园建设，推动我校艺术文化的繁荣和发展，活跃和丰富师生精神文化生活，促进学生身心健康发展，在推动全校教育和谐健康发展进程中，具有十分重要而积极的意义。利辛县委宣传部、教育局等19家单位领导到场祝贺。

此次参展的108件书画、雕塑作品，均来自全校在教育教学一线的教师和在校学生，作品以多样的风格和多元的话语，诠释了广大教师对教育工作的热爱和学生对生活的领悟，或正草隶篆、笔力非凡，或置阵布势、临见妙哉，或因势就材、灵性甫真，作品传承创新、相得益彰，笔随时代、墨见精神，充分表达了我校广大师生对生活的美好祝愿，展示了新形势下利辛教育深厚的文化底蕴，展现了全校教师丰富多彩的精神文化生活和积极向上的精神风貌。

本次展览是一次品位很高的展示，也是一次交流展览，但交流展览更是一次检阅！由于时间仓促，这次展览难免会有诸多不足之处，我们恳请社会各界人士驻足留步并提出宝贵意见。

第五篇：西工二实小实习总结！

转眼间我们的实习工作已经结束，这时间我们从学生一下变成老师，感觉非常不适应，可是这一段时间得实习锻炼，使我们完成了由学生到老师华丽转身，西工二实小实习总结！。

回想着一个学期得实习工作更是历历在目。回想我们刚到我们的实习基地(洛阳市西工区第二实验小学)，看着熟悉的校园，操场，教学楼~，陌生的面孔，既紧张又高兴。

这一路走来，颇多留恋，诸多感慨。在实习期间我们既是学生，又是教师。作为学生，我们虚心求教，不耻下问；作为人师，我们兢兢业业，倍感骄傲。我们付出了很多，收获的更多。

“十年树木，百年树人。”实习期间，我们以做一名高素质的优秀的体育教师为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。

整整一个学期的实习，使我们真正体会到了做一名人民教师的乐趣，同时，它使我们的教学理论变为了教学实践报告，使虚拟教学变为了真正的面对面得教学。一个学期的实习生活，回想起来，感觉很不错。当我们漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好”“老师好”感觉很奇妙，从最开始的不习惯变得上了瘾。

我们在实习期间学到了国家刚编的第三套全国小学生“七彩阳光”广播体操，实习总结《西工二实小实习总结！》。刚开始时不会做，就利用大课间同学们做操时学。有些学生还偷偷的笑，“老师连这都不会做。”可是他们不知道我们小时侯学的不是这种。

我们六个实习生刚到实习学校时，体育组组长陈闯老师，给我们安排的事情。最后我跟着廉红军老师负责教四年五个班和三年级一个班。我听了一个星期廉老师的课后，就独自走上了操场给学生上课。可能是自己大一大二时参加过三下乡支教活动，在教学上基本上还行！不过还是存在了很多问题。比如经验不足，应变能力不强，示范动作不到位等等。指导老师针对出现的问题，要求我多听各各老师的课，总结他们的优点，多向经验丰富的老师学习，并且面对面的指出教案的不足和上课时存在的缺点。帮助我们，各位老师没有丝毫的架子，更多的是朋友般的亲切交谈。

为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细的备课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。

为了在短暂的实习期间充分锻炼自己，我主动和指导老师一起参加大课间的领操工作和足球训练工作，并得到了各位老师的好评。

在十月份的时候有个高级中学的教师资格考试，所以我们几个实习生请了大约半个半月的时间复习。最后我以107分的成绩顺利通过。考试完的第一时间我就回到了实习学校又投入到了实习工作中。

在十月下旬时实习学校有个秋季达标运动会，很荣幸的担任了裁判工作，在各位领导老师的带领下我学到了很多东西。

时间过得真快，短短的一个学期的实习生活就要结束了，这一个学期的实习使我们的教学经验得到了一个质的飞跃，我们学到了很多书本上学不到的东西。“知识永无止境的。”在取得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。

总之，从这一个学期的体育教学实习中，使我深深体会到，要当一名体育教师并不难，但要出色地上好每一堂课，完成每一项体育训练，培养更多的体育优生就很艰难了。总而言之，教育实习使我更加坚定了献身教育事业的决心，我将继续以认真和高度负责的态度虚心学习，不断完善自己，不断提高自身素质和能力水平，为成为一名关荣的人民教师而努力奋斗！