家访日志.doc(苏宜阔)

第一篇：家访日志.doc(苏宜阔)

家访日志

南安三中苏宜阔

4月9日星期六下午，我和吴太平、洪志坚、刘淑芽四位老师一起，开始了我们早上确定的家访行程。

出校后不久就到了高一（10）班洪玉婷同学的家，她的爸爸和妈妈都在。对于我们的到来非常高兴，她的妈妈张罗着端上茶水，然后就进入了正题。

志坚老师说：“今天我们一起到你们家来，是想和你们进行一些沟通，本来长期你们家长都和我在电话联系，但毕竟不如这么直接，同时也没有这么多老师一起同时分析，以前我充当的是一个传声筒的作用，今天你们可以直接和老师交流。我先说下玉婷同学本学期开学来的情况，应该说，她这学期进步大，第一次月考进步了40名，进入了前90名，数学也克服了太随意的毛病，没有出现照着写都犯错的事了，但问题仍然存在，那就是学习不主动，就是地理她有问题都是我去找她，在行为习惯方面还是做得好，从来没有因为这而受到老师批评”。“我也感觉到这点，她不爱问问题，上课也不愿意发言”，接着这个话题，数学淑芽老师说话了。我接着说，“这次政治她考得不好，才刚及格，关键是要课堂上注意听讲，课后要及时巩固提高”。“就是主动性还有待提高”，吴太平老师也发话了。总的来说，老师都认为洪玉婷同学学习不主动，上课不愿意发言。

在老师们将自己的看法说了后，她妈妈说话了，她首先感谢老师们能够抽时间到她家来交流她孩子在学校的学习情况，并说了洪玉婷同学在初中的一些情况，由于她爸妈比较忙，对她的学习习惯没有关注到位，因此现在养成了很马虎的习惯。同时由于对她的期望值比较高，使她自己感觉到压力较大。接上这个话头，老师们说洪玉婷同学其实到高中后进步还是挺大的，比初中成绩好多了。只是还存在一些问题，因此家长也应该多鼓励，但同时也不能放松对她的习惯方面的要求。在老师和家长交流的时候，我观察洪玉婷同学一直很专注的在听，最后她还对老师们的建议作出了回应：一是上课积极发言，二是克服马虎毛病，不再照着写都写错；三是主动学习，不懂不等老师来督促而是主动解决问题。不知不觉中，时间已过去2个多小时，我们完成了对洪玉婷同学的家访。接着我们走向了下一个家访对象家。

第二篇：高一政治教学工作总结 苏宜阔

南安三中2010-2011学第二学期

高一政治教学工作总结

苏宜阔

本学期本人担任高一年（5、6、7、8、9、10）六个班级的政治科教学工作。一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现将本学期的教学教研工作总结如下：

一、认真组织教学工作，提高教学的有效性。

本学期本人担任高一基础年段的教学，需要为以后的教学打好基础，在本学期本人认真把课备好，不但备教材备教法而且备学生。根据高一学生的的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好每一课教案，力争做到每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。并根据教学的需要，采用多种的教学方法，提高学生的学习积极性和教学的时效性，并且在课后及时对该课作出总结。

二、在教学措施上，积极采用新的教学方法，增强教学的时效性。

本学期本人在教学措施上力图创新，以适应教育教学的需要。本学期，本人开展课前三分钟演讲，使学生关注时政、关注生活。开展导学式教学，为政治课以后的教学模式提供新的思路，实践也证明在现阶段是可以采用导学式进行教学的。本学期在教学上经常采用多媒体教学，运用多种方式进行教学，在很多课时中充分运用视频音频进行教学，以提高学生的上课的积极性和有效性。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心学习，提高自己教学基本功。

本学期，本人开设《民主决策：作出最佳的选择》教学公开课，通过公开课展现自己的教学基本功，请同组的老师进行评价，虚心请教其他老师，提高自己的教学能力。同时，认真听其他老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足。自近几年来，教材本身进行了较大的改革，高考命题的模式与测量标准不断发生着极大的变化，为此本人经常性地阅读《中学政治教学参考》、《中学政史地》、《中学政治历史教学》杂志等，在这些刊物中汲取别人教学中对教材的分析与挖掘，教法的设计，知识的训练，以及对各种考试的研究，学习中作了大量的业务进修笔记，成为教学的辅助资料。

四、认真开展备课活动和帮助新教师成长。

本学期，本人担任高一政治备课组组长，本人认真组织备课组工作，做好教学工作计划和统一协调教学进度。对洪鹏月老师进行教学指导，内容涵盖教学的方方面面，有教学语言，教学方式等，通过这种方式提高她的教学水平。

五、认真开展教研活动，提高自己的教学科研水平本学期我开设研究性学习《英都地方文化》，培养学生爱土爱乡的思想，引导学生关注文化习俗，丰富学生的精神生活，学生反响好。每个星期认真设计一个主题，针对主题本组成员充分进行讨论。据统计本学期开设的主题活动有十二个。在组织本组成员开展活动的同时，本人也获益匪浅，自己的教研水平得以提高。此外，我备课组的成员还积极参与一中片区校际研讨，并积极筹备校本教材的组织与编写工作，进一步加深了对教材的理解与把握，形成了一系列有价值的成果，大有收益。

六、认真做好教学常规工作。

认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

七、工作中存在的问题和需要改进的方面

1、在探索新的教学模式，尤其是导学式教学模式，还需要在实践中在进行改进，同时注意提高教学的有效性。

2、在教研工作中，还需要提高教研的水平和方式，尤其是教学教研还需要再推进。

3、在辅导效果要提高。无论是作业或试卷面批，还是对一般同学的答疑，似乎效果不是很明显。一方面是辅导的学生比较多，一方面是没有找到更科学合理的辅导方法。另外，学生的思想和心理方面的辅导明显不够。

4、难以做到因人而教。对于上课，一部分成绩好的的同学，觉得上课效率不高，对于成绩较差的同学，觉得内容深且多，没有把不同层次能力的学生很好的协调起来。

2011.6

第三篇：家访日志

家访日志一

2013年7月28日星期日天气：晴

这一天，天气晴朗，烈日炎炎，在这样的一个夏日，我和朋友踏上了去秦皇岛的列车，这次出行，不只是旅游，我还背负着重要的任务，那就是家访。

车辆121班李林同学的家就在秦皇岛市，在结束两天的游玩之后，我打通了李林同学的电话，约定了家访时间，便来到了李林家中。见到了和蔼的李爸爸和李妈妈，在交谈中我得知，李妈妈是位医生，李爸爸也是为教师，家境优渥，同时，对李林的成长也提供了良好的环境。在交谈中我们得知，李林虽然是独生子女，但却非常的懂事，父母身体不好，他在外上学，每周都会打电话关心父母，在家中也会力所能及的帮助父母做些事情，是个孝顺的好孩子。

同时，我对李林父母详细介绍了李林在学校的一些情况，父母表示很欣慰，同时，就转专业问题想我进行了咨询，机设和车辆两个专业的就业方向，考研难易，以及发展前景，我都对家长进行了详细介绍，家长表示会好好考虑，并且尊重孩子的决定。

下午，从李林家出来，我们就直奔火车站了，车窗外阳光依旧明媚，这是一次愉快的家访，相信，李林同学能够取得更加的进步。

12级辅导员宗银雪

家访日志二

2013年8月19日星期一天气：晴

今天是个凉爽的天气，今天我要去测控123班的学生赵文文家进行实地走访，一大早我就乘公交车来到了清河县连庄镇。赵文文的父母都在，我们进行了详细的交谈。

因为自身年纪比较小，所以，在家访之前，我很紧张，怕不被重视，但是在交谈中，文文同学的父母都很和蔼，再加之是老乡的关系，老乡的亲昵很快就取代了先前的紧张，他们对我介绍了赵文文同学从小的一些成长情况，并表达了对孩子成才的殷切期望。

在交谈中，我对家长的一切顾虑，以及现在测控专业的就业方向和形势进行了详细的介绍，家长表示有了更多的了解，希望孩子以自己的兴趣为基准，选择自己喜欢的专业。家长对学校的一系列的管理措施表示赞同，在得知学校今年将举行110周年校庆时，表达了对学校的祝愿，预祝学校的校庆活动圆满成功！

下午回家，我又对何理，张鹏飞，郭楚等三名同学进行了电话家访，与他们的家长进行

了认真的交谈，何理同学是预科生，满族，张鹏飞同学家庭经济困难，郭楚同学成绩名列前茅，也是一名品学兼优的大学生。在家访中，父母表示对学校很满意，孩子在校一年取得了很大的进步，希望学校与家长能够加强联系，为促进孩子成长共同努力！

12级辅导员宗银雪

家访日志三

2013年8月24日星期六天气：晴

今天，我通过电话对肖宇晴，王阳旭，杨蕊，戴帆婷，张冰川共五名同学进行了家访。就学生的表现，我对家长进行了详细的介绍，通过跟家长的交流，我对学生有了更进一步的了解。同时，就学校管理等各方面工作还征求了家长们的意见。

在家访中，最让我心疼的就是肖宇晴和王阳旭两个学生，他们都是孤儿，从小和爷爷奶奶相依为命，家庭条件困难，但却都坚定着“我要上学”的信念，从农村走向了大都市！这两个学生跟其他学生一样积极乐观向上，充满了青春活力，在学校都担任学生干部，是班级的骨干分子。他们的精神，他们的信念值得我们每个人学习。

相信他们一定不会被艰难的生活打倒，因为他们的身后有我们一群人在支撑着他们，加油吧，我亲爱的学生，相信更加辉煌的明天属于你们！

12级辅导员宗银雪

家访日志四

2013年8月28日星期三天气：晴

今天我对之前几位学生的家访记录进行了整理。通过家访，我发现了学生很多不一样的地方，使我加深了对他们的了解。一些学习成绩稍差点的学生我也发现了他们的问题症结所在，这样做起工作来也更加的游刃有余，效果也更加的明显。家访工作就要结束了，在这项工作中，我收获了很多，对提高工作水平有很大的帮助。我们通过家访，带去学校领导、老师对学生和家长的问候，与家长沟通学生在校期间思想、学习、生活等方面的表现；听取家长对于学校在人才培养、日常管理以及后勤服务等方面的意见与建议，增进学校与家庭的联系，切实使学生及家长感受到学校领导、老师的关心与爱护。家访工作具有深远的意义，希望这项工作以后可以坚持的传承下去，使更多的学生受益。

12级辅导员宗银雪

第四篇：家访日志

家访日志

家访对象 ： L同学

家访时间：2012年9月25日 傍晚

学生家庭住址：

L是我今年新接手的高一4班的一名同学，开学第一天我就注意到了他。新学期的第一课，课堂气氛轻松活跃，学生们从不同的初中升入高中，尽管彼此不熟悉，但是面对新老师新同学，大家都想给彼此一个最好的第一印象。因此我让学生用英语轮流做自我介绍的时候，学生们一个个站起来，很积极的介绍自己的姓名、爱好等，并表达了想尽快认识新同学结交新朋友的愿望。唯独L, 别人讲的时候他目无表情，不感兴趣，呆坐在座位上。轮到他了，站起来，一句话也不说，连自己的名字都不肯说，我问：“能不能简单介绍一点呢”？他很干脆的回答：“我不会”。因为是新学期第一节课，我不想让他这么快就成为“异类”而被其他同学记住，所以就让他坐下，淡化了这件事。课后，我查了他的入学成绩和期初成绩，感觉他的英语不是很差，不至于连个简单的自我介绍都不会。那么，在那样一个应该还算是友好轻松的课堂环境下，他为什么不愿意参与其中，而在一开始就把自己封闭起来呢？我很是疑惑。后来几天的课堂上，他也几乎一直都是在沉默中度过，似听非听，脸上的表情总带着和年龄并不相称的冷漠和沉重，似乎还有点忧虑。

这些是我对L的第一印象。尽管我只是英语任课老师，不是班主任，可我希望我的学生在我的课堂上都能积极快乐的投入其中，学得轻松而又成就感。L的表现与我的课堂风格格格不入，我很想问问他鼓励他多开口，可他一副拒人以千里之外的样子让我不敢轻易去试探他，经验告诉我，在没有弄清楚具体情况时就试图去了解一些别人并不想主动告诉你的事情，往往会弄巧成拙。正好，市教育局和学校号召老师进行家访，于是我第一个就想到了L，如果我想走进L的心灵，那么先走进他的家庭也许是个不错的方法。

我和L的父亲电话预约了一下。他父亲很是热情，非常欢迎我去家访，但是地点却不是他家，而是在他家开的一个房产中介。既然家长说去家里不方便，那我也不能勉强，于是我就在一个小小的中介所里和他父亲聊开了。让我觉得意外的是，他父亲为人开朗健谈，和儿子的沉默寡言截然相反。本来我还猜测是不是由于家长对L的教育造成他这种不愿与人

交流的自我封闭心理，但从谈吐中我发现他父亲还是很明事理，对儿子的管教也不是那种粗暴野蛮型的。我正在纳闷的时候，L的父亲说了一句：“儿子以前像我，活泼好动，爱讲话，可是现在像变了个人一样。”原来，几年前，L的母亲不知怎么得了一种怪病，会毫无预兆的突然失去正常行为能力。跑了很多医院，都查不出什么原因，精神科的医生说这是很奇怪的病例，到目前医院只见到过两例这样的病人，而且没有治愈方法。家里人为了L母亲的病伤透了脑筋，看病的钱自然是花了不少，小小的中介这几年由于限购令的颁布生意也越来越难做。L每天早上起床或是傍晚放学回家内心都是忐忑不安，不知道今天要面对的是正常的母亲还是不正常的母亲。正常的时候对孩子嘘寒问暖关怀备至，不正常的时候只能躺在床上，一切都需要人伺候，而且神智不清醒。我突然能理解为什么L的父亲选择我们会面的地点不是家里而是这个小中介的原因了。家里这种好一天坏一天的日子已经过了好几年了，无数次有了希望但很快有陷入失望，L从一个无忧无虑的阳光少年，慢慢变成了一个不爱说话，整天心事重重的“闷葫芦”。在校不爱说话，深怕其他老师和同学问起他家里的事或者发现他有个时而正常时而不正常的母亲。回家虽然听话懂事，还能帮着给母亲端茶递水，但是也很少有灿烂笑容和小时候回家眉飞色舞的描述学校趣事的模样。L的父亲也觉得很无奈，他每天除了照顾中介生意就是忙着带L的母亲到处寻医问药，孩子的学习还算自觉，基本上不需要家长操心，但是孩子心理方面出现的问题就实在是顾不上也没什么好的开导办法了。面对我的家访，L的父亲显得尤其高兴，一遍又一遍的拜托我让我多帮帮他儿子，严格一点凶一点都没关系，只要多关心关心他，多和他谈谈话，多开导开导他。做父亲的哪个不希望自己的孩子能健康快乐成长呢？

从L家的小中介出来已经接近晚上8点了。我看着周围的万家灯火，想象着此时大多数家庭都应该是团聚在一起享受天伦的情景。不知道今天L回家见到的母亲是怎样的呢？虽然今天的家访解开了我心中关于L为什么总是沉默寡言发呆忧愁的谜底，可我的心中并不觉得轻松。作为任课老师，我应该帮助这个可怜的孩子。也许这个过程会比较艰难，但我相信我会用爱心耐心和智慧，去给L的心中带去一缕阳光。

第五篇：家访日志

家访日志

为庆祝第28个教师节，进一步弘扬教育工作者在苏州教育新一轮发展中的时代精神，展示我市教育系统干部教师服务群众、奉献社会的良好形象，经研究决定，在全市教育系统开展“‘三走进三服务’教师回报社会‘百千万’”活动，要求全体教师到学生家里去走一走、看一看，了解学生的家庭情况以及学生在家的表现情况等。

三年级刚接班不久，我就发现我们班张佩同学的与众不同：人很聪明，但是却无心学习，上课时很浮躁，经常听课走神，回家作业也很马虎。今天下班后，我带着“家访记录表”去了张佩同学家。到她家时，她的家境不禁让我为之一震：租住的两间平房面积很小，住着一家五口人，除了父母、爷爷外，张佩还有一个弟弟，她只能睡在临时用木板搭起的床上，家里很简陋，几乎没有什么像样的家具，一家人过得十分清苦。

张佩的父亲在外打工，还没有回家。母亲正在做面条，应该是今天的晚餐吧。我向她作了自我介绍后，并坐下来和她聊了起来，我问她：“你们家现在的家庭情况怎样？”她说：“我们家的生活条件一般啊，孩子他爸在外打工，一个月能挣千把块钱。”“对于你们这种情况，你有足够的时间辅导孩子学习吗？”我接着又问。她回答说：“朱老师，说实话，我们大人都没读多少书，根本不懂，每次放学回家，我们大人只是嘱咐一句要他好好做作业。有时她根本不听我们大人的，这段时间已经好多了，不用我们提醒了，能够自觉完成作业，还多亏了老师您啊，对咱孩子负责。”说到这里，我突然梗塞了。内心有股冲动，有种荡然回肠的感觉。我想不仅是我，作为任何一个老师，听到家长这样的话语，内心多多少少会有一些触动吧！

通过这次家访，我真的体会到了家长“盼儿成龙，盼女成凤”的心。所以，在以后的教育教学过程中，我会继续努力提高自己教书育人的本领，争当一位优秀的小学人民教师。我会加强与家长的交流合作，为学生创造一个良好的学习环境。老师们，让我们共同努力，营造“社会尊重教师，教师回报社会”的良好风尚，以实际行动迎接党的十八大的胜利召开。