职称管理

第一篇：职称管理

职称管理明白卡

●办理窗口：8号窗口

●业务简介：

1、办理人事代理人员的职称初聘

2、受理人事代理人员各级职称申报及考试报名。

●服务对象：在我中心委托人事代理六个月以上且符合条件的人员

●初聘所需条件：

1.正规院校毕业的博士研究生、硕士研究生、本科、专科、中专；

2.见习期满（市人社局开具就业介绍信之日起满一年）；

3.现从事工作与所学专业相同或者相近。

●初聘级别：

1.中专或者大专毕业，见习期满，可聘为“员”级职称；

2.大专毕业，见习期满后，再从事本专业技术工作二年，可聘为“助理”级职称；

3.大学本科毕业，见习期满，可聘为“助理”级职称；

4.硕士学位获得者，从事本专业工作三年，可聘为中级职务；获得硕士学位前从事本专业工作满三年，获得学位后再从事本专业工作满一年，或获得硕士学位前从事本专业工作不满三年，但获得学位后从事本专业工作一年以上，累计三年以上，可聘为中级职务；

5.博士学位获得者，可聘为中级职务。（职称初聘不含卫生系列）

●办事程序：

一、职称初聘须提供以下材料

1、《人事代理合同书》原件

2、《毕业证》原件

3、《河南省初聘专业技术职务呈报表》(A4纸正反面打印三份)

4、U盘

二、如何制作《河南省初聘专业技术职务呈报表》和U盘

1、申报人员请登陆郑州职称网（http://）点击“职称软件下载”，进入后下载“个人版”安装程序，使用“个人版”录入本人信息（注意：在“个人版”中录入本人信息时，取得资格方式一栏，选取“初聘”；“主管单位”里的“代码”项输入“01014”，“名称”项输入“郑州市人才交流服务中心”；“工作单位”里的“代码”项输入“01014001”，“名称”项输入现工作单位名称）。

2、将个人信息和要求准确无误逐项录入完后保存，然后点击“返回”按钮返回“个人版”主界面。

3、在“个人版”主界面点击“上报申报信息”生成“*.txt”文档保存到U盘；点击“打印”按钮打印出《河南省初聘专业技术职务呈报表》一式三份（将内容打印在每张纸上正反面即为一份），在每份表中“呈报单位考核审核意见”栏内签署单位意见并加盖单位公章，在每份表的右上角填写清楚个人档案号。

三、时间安排

1、送交材料时间：每季度最后一个月20日以前。

2、通过人员领证时间：报送材料后的下季度第二月领取(持人事代理合同书和一寸正面免冠照片一张)。

四、注意事项

1、见习期满：市人社局开具就业介绍信之日起满一年。

2、申报人员如对河南省职称工作信息系统“个人版”操作不清楚,可在下载“个人版”的同时下载其操作手册按步骤操作。

3、在我中心实行单位代理的单位需到我处分配单位代码并在“个人版”中的“工作单位”里“代码”项输入此代码。

4、硕士研究生申报中级职务的，还需要提供学位证、业务总结一份、近3年年度考核表，所在单位签订的劳动书以及工作年限证明。

5、申报会计职称还需要提供会计证，申报律师职称还需要提供律师资格证。申报教师系列职称还需提供教师资格证。

6、在《初聘呈报表》中“见习期工作小结”栏内填写内容时字数不低于500字，“主要工作成绩及奖惩情况”栏不得空白。

7、提醒符合初聘条件的代理人员及时到我中心申请办理，敬请相互转告。

●责 任 人：张核水 葛艳红 闫慧

●咨询电话：12333

第二篇：职称管理

职称管理工作

职称是指对各类专业技术人员的水平、能力与成就的评价以及各类专业技术职务的统称，包括专业技术职务任职资格、专业技术资格和执业资格。其中，专业技术职务任职资格是通过职称评审取得的。职称工作是从1978年开始，但那时职称不和工资挂钩，到了1986年，进行了首次职称改革，主要是推行专业技术职务聘任制，实行评审与聘任相结合。1991年，开始了一年一度职称评聘工作，职称工作进入“正常化阶段”。1993年以后，职称作为一种制度用法律形式规定下来，新形势下随着社会经济的发展和对人才评价规律认识的逐步深化，人才评价的方法不断丰富和完善，有的专业实行以考代评，有的实行考评结合，有的采取评审与答辩相结合等多种形式。我国的现行职称体系以等级划分，分为三个等级、五个档次，即高级（正高、副高）、中级、初级（助理级、员级）；以专业属性划分，现行有29个系列。12个大类学科，700多个专业，形成了一个庞大、面广、复杂的体系。

首先说一下，职称工作的办理程序：

职称的办理程序，大体要经过以下七个步骤： 一是核定岗位结构比例，设置专业技术岗位。对全供和差补事业单位，根据不同单位专业技术人员的工作性质和特

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点实行分类管理，制定了相应的控制标准。结构比例审核后，各用人单位要在核定的编制限额和结构比例内，根据单位的性质、规模、目标、任务和岗位的难易程度、责任轻重及所需的资格条件，对专业技术岗位的职数、职级、职责、配置进行科学安排，也就是“指标数额”。核岗一步到位，直接核到单位，统一发放指标卡，一卡一人，严格控制岗位数额，做到结构比例审核一次完毕，当年不再调整。

二是进行申报推荐。在结构比例审核和科学设岗的基础上要严格按照“公开、展示、考核、评议、监督”的办法民主产生参评人员。凡经查实未按规定程序开展推荐活动的单位，要追究单位领导的责任，并取消推荐人员的参评资格。

三是资格审查。审查的主要内容是申报人员的身份、年龄、学历、任职年限、考核结果、外语考试成绩等要件是否符合要求，申报的级别、系列是否正确，重点放在学历、业绩和论文的打假上。对弄虚作假者实行“一票否决”，一律不能进入评委会。对实行“以考代评”的系列（包括执业资格考试），报名时也要逐一审核报考人员的工作证、身份证、学历证明、报名登记表和其他相关材料原件，不得随意放宽或降低报考条件，擅自扩大报考范围，在校大学生一律不准参加各类资格考试。

四是评审与考试。各级评委会按照“客观、公正、竞争、择优”的原则开展工作，在认真把握评审条件的基础上，重

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点评价申报人员的学术、技术水平和工作业绩。各级评委会必须在12月31日前完成评审工作，不得跨评审。

五是公示。按照有关规定，对当年评审通过的人员，在人社部门正式下发任职通知前，实行公示制度，公示期时间为一个月。

六是完善手续。对评审通过且公示无异议的人员，按申报渠道，由人社（职改）部门在个人评审表上用印并以正式文件通知有关主管部门，而后由主管部门统一到人社（职改）部门办理证书。

七是聘任。评审和考试的目的是为了聘任，被聘任的专业技术人员所具有的任职资格和所从事的专业必须与岗位一致。需要说明一点，考试取得的资格聘任是按岗聘任，不是全员聘任。专业技术人员的聘期一般为1—3年。

以上是职称办理的程序，下面说一下职称工作中有关的几个问题：

①全日制院校毕业生初聘专业技术职务的问题 国家教育部承认的正规全日制院校的毕业生在专业技术岗位见习期满并考核合格，即可聘任为相应专业技术职务，不需再进行评审。比如：中专毕业，见习一年期满，可聘任为“员”级职务；大专毕业，见习一年期满，再从事本专业技术工作二年，可聘任为“助师”级职务；大学本科毕业，见习一年期满，可聘任为“助师”级职务；硕士学位获得者，3 / 5

从事本专业工作满三年可聘任为中级职务。

②关于非国有企事业单位专业技术人员晋升的有关问题 凡在我县工作，与单位确立了人事、劳动关系的非国有单位专业技术人员，不受户口所在地限制，均可申报评审相应的专业技术职务任职资格和报名参加各类专业技术资格考试。

③实行人事代理单位的人员评聘问题

委托代理单位的人员申报专业技术职务任职资格，档案在人才交流中心存放半年以上，应由本人提出申请，所在单位推荐，经人事代理机构审核把关后提交有关系列评委会评审。评审通过的人员一律由委托代理单位自主聘任。

④转换系列申报问题

转换系列（专业）的专业技术人员晋升高一级专业技术职务，必须在现专业技术岗位上工作一年以上，经单位考核符合任职条件，先经相应的评委会予以转评。转评通过并被聘任相应专业职务的，其任职年限可连续计算。

⑤破格申报的问题

只允许学历破格，所有按破格或单列申报的人员，均须参加答辩。

⑥学历和任职年限问题

学历的要求，各系列评审条件都有明确规定，需要说明的是，所学专业与现从事专业不一致或不相近的专业技术人

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员，申报晋升高一级专业技术职务，按破格参加评审。凡取得国家承认的后学历人员，一律从取得合格学历之日起满两年后，方可申报高一级专业技术职务。

⑦从2008年开始，城镇中小学教师晋升高级职务应有一年以上在农村任教的经历。

最后说一下，农村专业技术人才晋升职称的问题。根据豫人【2006】56号文件精神，在县以下工作的各类专业技术人才、农村实用人才，包括乡镇教育、卫生、农技推广等事业单位中的专业技术人员，晋升职称时，职称政策予以倾斜，具体来讲共有三项优惠政策：①农村专业技术人员晋升职称时，职称外语和计算机考试一律免试。②对实行考评结合的专业，男年满55周岁，女年满50周岁并连续在乡镇工作10年以上的专业技术人员，免除业务测试。③对乡村中小学连续从事教学工作30年以上，男年满55周岁，女年满50周岁，符合晋升条件的，可直接认定中学一级教师或小学高级教师。

职称工作政策性强，涉及面广，我们会严格按照上级有关文件精神开展工作，做到认真负责，热情服务。

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第三篇：职称评审管理

职称评审管理篇

1.什么是职称？

职称：是指专业技术资格和专业技术职务（岗位）名称的总称，是衡量专业技术人员学术和技术水平的标志，其特点带有称号的性质。

2.什么是专业技术职务（岗位）？

专业技术职务：也称专业技术岗位，是指需要具有专门的业务知识和技术水平、具备一定专业技术资格的人员才能履职的工作岗位。

3.什么是专业技术资格？

专业技术资格：是对专业技术人员的学术技术水平和专业能力所达到的程度，能够担任何种专业技术职务的评价标志。

4.为什么要开展职称评审工作？

专业技术资格是由国家对专业技术人员的水平、能力、业绩进行评价和认定后赋予的资格，具有较高的社会公认度。通过职称评审，可以为国家和用人单位使用、培养、考核专业技术人员提供依据；进一步确立、提高专业技术人员的社会地位和价值，为企事业单位树立形象；并使专业技术人员正确认识和审视自身状况，明确努力方向，进一步激励各类人才刻苦钻研、奋发拼搏，不断发挥聪明才智、创造更加显著业绩，攀登新的科学高峰，为科技进步和经济社会事业发展做出更大的贡献。

5.职称工作服务的对象？

从传统的人事管理体系看，职称工作服务的对象是技术干部；按照当前人才工作管理的范畴，职称工作服务对象的主体是专业技术人员。

技能型专业人才（技术工人）虽不属于职称工作服务的主体，但技能型专业人才只要符合相关评审条件的要求，均可申报评审职称（要按照梯次逐级晋升）。

6.现行的职称制度？

我国现行的职称制度主要包括三个方面内容：

（一）以岗位聘用为基础的职务任职评价制度。内容包括职称评审（含考试取得的职称资格）和聘任及管理。

（二）是以行政许可为基础的职业资格准入评价制度。包括各类职业资格考试，职业资格包括执业和从业资格，执业资格相当于中级职称，从业资格相当于初级职称。

（三）是以社会通用为基础的职业水平评价制度。主要是社会通用类的职业能力水平评价，以考试形式为主。如社会工作者水平考试、广告专业水平考试等。

7.现行的职称管理方式及权限？

我国现行的职称管理模式：由各级政府职称职能部门或获得授权的相关部门（机构）统一管理。管理权限：高级职称的评审及管理权在省（部）级（少数正高级在国家），中级在市（厅）级，初级在县（处）级。

8.如何区分职称的等级？

职称资格分为三个等级、五个档次，即：高级（含正高级、副高级）、中级、初级（含助理级、员级）。晋升职称必须按梯次逐级申报评审。

正高级职称如：研究员、教授、研究员级高级工程师、主任医师、一级演员、研究馆员、资深翻译、播音指导、编审、高级记者、国家教练、正高级经济师等。

副高级职称如：副教授、高级工程师、二级律师、高级讲师、高级会计师等。

中级职称如：工程师、经济师、讲师、馆员、助理研究员、主治医生、农艺师等。

助理级职称如：药师、四级演员、助理记者、助理工程师等。员级职称如：技术员、医士等。

有关职称系列（专业）的具体分类、级别及名称可登录“南通职称网”（网址：www.xiexiebang.com）首页，点击“表格下载”栏目查阅或下载“职称分类一览表”。

9.职称有哪些效用？

（一）职称的效用：获得职称资格的人员，表明已具备相应的技术（学术）水平、能力。按照国家相关政策规定，凡获得职称资格并被单位聘任的人员，可享受相应的工资福利等待遇（企业或单位自主聘任的除外 — 未按照相关规定经评审获得职称资格）。

（二）职称资格的效用有局限性：在哪个区域（系统）评审的职称（指按国家规定的资格条件和程序经评审获得的职称资格，不含地方职称），就在哪个区域（系统）内有效。因人才流动等原因跨区域（系统）调动后，须按照所在区域（系统）规定,重新申报评审确认职称。目前，江苏省及“长三角”区域对外区域（系统）的职称一般都予以认可（事业单位的人员应及时办理资格确认审批手续）。

10.职称是如何进行分类的？ 职称的分类包括三个层次：

首先，按行业的不同来区分系列（专业）。如工程技术、农业技术、财经类、医药类、文化类、艺术类、教育类、科研类、司法类等行业类别。各系列（专业）的命名权由国家统一确定，目前，全国职称共分29个系列（专业）。

其次，在各系列（专业）之下分专业。如工程技术系列分为建设专业、机械专业、纺织专业、交通专业、石油化工专业、电子信息专业等。专业的命名权由各省或部、委根据经济发展的状况统一确定。目前，江苏省工程技术系列有建设、机械、纺织等30多个专业

第三，在各专业之下分学科。如建设工程专业内有：城乡规划、建筑学、建筑结构、装饰装潢、岩土工程、给水排水、供热通风与空调、风景园林等学科。学科的分类是一个动态的概念，随行业内技术的进步和发展而作相应的调整。

第四篇：教育管理职称文件

关于高等学校教育管理部门工作人员评聘社会科学（教育管理）研究职务经常化工作的实施意见

闽教职改[1998]012号

各高等院校、地（市）职改领导小组、省直有关厅（局）：

根据省职改领导小组、省人事厅《福建省关于企事业单位评聘专业技术职务经常化工作若干问题的暂行规定）（闽职改字［1993］18号）、《福建省关于专业技术职务评审组织及评审工作若干规定》（闽职改字［1993」19号）和国家教委《关于国家教委所属高等学校行政管理部门实行专业技术职务制度的通知》精神，结合我省高等学校实际情况，现对我省高等学校教育管理部门工作人员评聘社会科学（教育管理）研究职务经常化工作提出如下意见，请认真贯彻执行。

一、评聘范围和对象

l、属高等学校党政人员编制，现从事学校教学、科学研究、人事、党务、行政等管理岗位上工作的干部（不含“以工代干”人员），已具备相应社会科学（教育管理）研究职务任职条件，在上级核定的职务指标内，可申报评聘相应社会科学（教育管理）研究职务；

2、当年办理离退休的教育管理人员（1998评审的可推算到1996年4月1日以后离退休的人员），若离退休时已达到本文所规定的相应职务任职资格最低任职年限要求并符合其他任职条件，又尚未有机会评审相应职务任职资格的（不包括离退休后已申报过任职资格被各级评委会否决或离退休前已申报过任职资格被终审评委会否决后未满一年即离退休的人员），可申报评审相应社会科学（教育管理）研究职务任职资格；

3、已评聘其它系列专业技术职务的人员，若因工作岗位变动，调任教育管理工作，并解聘原专业技术职务一年以上，可评聘相应社会科学（教育管理）研究职务；

4、申报前已调离教育管理岗位和连续病事假一年以上尚未返回工作岗位及不符合上述评审范围对象的人员，不列入评聘范围对象。

二、高等学校教育管理部门工作人员采用社会科学研究人员职务系列的职务名称和档次，并根据高等学校教育管理工作的特点和实际，制订高等学校社会科学（教育管理）研究职务任职条件。任职条件原则上按照《中国社会科学院研究人员职务试行条例》规定执行，既要考核教育管理人员的基础理论和学术水平，更要考核政治表现、工作态度、工作能力和工作实绩。

三、正常晋升任职条件

高等学校教育管理部门工作人员应拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马克思主义和党的基本路线、方针、政策，有良好的职业道德，作风正派，工作深入，联系群众，遵纪守法，团结同志，积极钻研业务，提高管理水平，能全面地、熟练地履行现职务职责，认真完成工作任务。身体健康，能坚持正常工作。

（一）研究实习员

1、获得硕士学位，可确定为研究实习员。

2、获得研究生班毕业证书或第二学士学位证书，经3－6个月考察，可确定研究实习员。

3、获得学士学位或大学本科毕业，见习一年期满；或大学专科毕业，高校工作三年以上，经考察，具备下列条件，可确定研究实习员；

（l）熟悉教育改革方面的一系列文件和方针、政策，基本掌握高等教育管理的基础知识和专业知识；

（2）在高、中级人员指导下，进行调查研究、整理资料或写出调查报告。起草一般性的文件和工作总结，独立处理日常一般性工作。

（二）助理研究员

l、获得博士学位，可确定为助理研究员。

2、获得硕士学位或研究生班毕业证书或第二学士学位，承担研究实习员职务二年以上，且读硕士学位或研究生班或第二学士学位的学习年限与承担研究实习员职务工作的年限累计在五年以上；或获得学士学位或大学本、专科毕业、承担研究实习员职务四年以上，经考察，具备下列条件，可申报评审助理研究员：

（l）高等教育管理方面具有较系统的基础理论和专业知识；

（2）基本了解国内外高等教育管理的现状和发展趋势，能独立承担与从事工作有关的研究任务，任现职以来，在学术刊物（须有国家或省有关部门批准的刊号或准印证，下同）上发表过一篇以上教育管理方面的论文（限独立撰写或第一作者，下同）或出版过专

著二万字以上（不累计，下同）；

（3）起草有关工作计划、报告、文件、总结等，独立处理工作中的一般疑难问题；

（4）掌握一门外国语，能够阅读、翻译外文书刊。

（三）副研究员

获得博士学位承担助理研究员职务二年以上；或获得学士及以上学位或大学本科毕业承担助理研究员职务五年以上，经考察，具备下列条件，可申报评审副研究员：

（l）高等教育管理方面具有系统而坚实的理论基础和专业知识，能及时掌握国内外高等教育管理方面的现状和发展动态，能运用这些知识创造性地进行研究工作，解决工作中较复杂又有较重要意义的理论问题和实际问题，在改善学校管理工作和提高其管理水平方面有明显的成绩；

（2）具有较强的科学研究和管理工作能力，能组织有关的研究工作并取得有价值的研究成果，任现职以来，在省级学术刊物上发表过三篇以上有较高水平的教育管理方面的论文（其中一篇须有CN刊号），或发表过二篇论文，并出版专著三万字以上；

（3）具有指导和培养中、初级研究人员工作和学习的能力；

（4）熟练掌握一门外国语。

（四）研究员

获得学士及以上学位或大学本科毕业已承担副研究员职务五年以上，经考察，具备下列条件，可申报评审研究员：

（l）根据国家需要和本学科的国内外研究现状及发展趋势，提出在学科某一方面的研究方向，选定具有重要意义或开创性的研究课题，具有主持和指导研究工作的能力；

（2）在学术上有较深的造诣，对教育管理某一方面有开创性的研究，在重要理论问题上有所突破，任现职以来，在省级学术刊物上发表过五篇以上有高水平的教育管理方面论文（其中二篇须有全国统一刊号CN），或发表过三篇论文，并出版专著五万字以上；

（3）有丰富的教育管理方面经验，对改善学校教育管理工作和提高其管理水平方面成绩显著；

（4）具有指导和培养高、中级研究人员工作和学习的能力；

（5）熟练掌握一门外国语。

对具有大学专科毕业学历的人员晋升高级职务任职资格，按省教委指定的教材、课时和指定的高校修完六门课程，取得结业证书或大学专科毕业后工作20年以上并符合低一级任职年限要求可根据上述任职条件申报评审相应职务。

四、破格晋升任职条件

对不具备本文件规定的学历、进修、任职年限要求，少数确有真才实学，工作业绩和教育管理研究方面成果显著，贡献突出者，可破格申报评审相应职务。

（一）破格晋升助理研究员

不具备规定学历和进修要求，承担研究实习员职务五年以上，符合其它任职条件要求，并具备下列条件：

l、长期负责并胜任学校某一项教育管理工作，在管理工作中作出了较大成绩，考核一年优秀，获得校先进教育工作者、优秀共产党员表彰；

2、任现职以来，在学术刊物上发表过三篇以上教育管理方面论文。

（二）破格晋升副研究员

具备本文规定学历和进修要求，承担助理研究员职务三年以上；或不具备规定学历和进修要求，承担助理研究员职务六年以上，符合其它任职条件要求，并具备下列条件：

l、主持或负责学校某一部门的教育管理工作，在管理工作中作出显著成绩，考核一年优秀，获得省有关厅（局）、地（市）政府、党委的表彰；

2、任现职以来，在省级学术刊物上发表过六篇以上有较高水平的教育管理方面论文（其中二篇须有全国统一刊号CN）或发表论文四篇，并出版专著五万字以上，或获得省、部级三等以上社会科学优秀成果奖（指教育管理方面奖项，限前二名）。

（三）破格晋升研究员

具备本文规定学历和进修要求，承担副研究员职务三年以上；或不具备规定学历和进修要求，承担副研究员职务六年以上，符合其它任职条件要求，并具备下列条件：

l、负责学校某一方面的教育管理工作，对改善学校教育管理工作和提高管理水平方面成绩卓著，或获得地（市）劳动模范、省先进教育工作者、省优秀共产党员称号；

2、任现职以来，在省级学术刊物上发表过八篇有高水平的教育管理方面论文（其中四篇须有全国统一刊号CN）或发表论文四篇并出版专著十万字以上，或获得省、部级二等以上社会科学优秀成果奖（指教育管理方面奖项，限前二名）。

五、已评聘其它系列专业技术职务，现从事教育管理工作，符合下列任职条件要求，经相应职务评审委员会评审教育管理研究职务任职资格，聘任相应职务。

l、大学专科毕业，已评聘其它系列初级职务，经一年以上考察，符合其他任职条件，可评聘研究实习员职务。

2、具备本文规定学历，已评聘其它系列中级职务，经一年以上考察，符合其他任职条件，可评聘助理研究员职务。

具备本文规定学历，已评聘其它系列初级职务且转定研究实习员职务一年以上，承担研究实习员职务和其他系列专业技术初级职务四年以上（硕士二年以上，研究生班毕业和第二学士学位二年半以上），符合晋升助理研究员条件，可评聘助理研究员职务。

3、具备本文规定学历和进修要求，已评聘其它系列副高级职务（包括不分正、副高职务档次的高级职务，下同）经一年以上考察，符合其他任职条件，可评聘副研究员职务。

具备本文规定学历和进修要求，已评聘其它系列中级职务且转定助理研究员职务一年以上，承担助理研究员职务和其他系列专业技术中级职务五年以上（博士学位二年以上），符合晋升副研究员条件，可评聘副研究员职务。

4、具备本文规定学历和进修要求，已评聘其它系列正高级职务，经一年以上考察，符合其他任职条件，可评聘研究员职务。

具备本文规定学历和进修要求，已评聘其它系列副高级职务且转定副研究员职务一年以上，承担副研究员职务和其他系列专业技术副高级职务五年以上，符合晋升研究员条件，可评聘研究员职务。

六、根据省职改领导小组、省人事厅闽职改字（1995）22号文件精神，1993年3月11日后，由国家机关调入高校教育管理岗位的人员，具备下列学历和任职资历及其他任职条件的，可申报评审相应职务。

l、获得硕士学位或研究生班毕业证书或第二学士学位证书后，在国家机关和高校工作二年以上，其中高校教育管理工作一年以上；大学本科毕业后，在国家机关和高校工作五年以上，其中高校教育管理工作二年以上；大专毕业后，在国家机关和高校工作七年以上，其中高校教育管理工作二年以上，可评聘助理研究员职务。

2、获得博士学位后，在国家机关和高校工作二年以上，其中高校教育管理工作一年以上；获得硕士学位或研究生班毕业证书或第二学士学位证书后，在国家机关和高校工作八年以上，其中高校教育管理工作二年以上；大学本科毕业后，在国家机关和高校工作十二年以上，其中高校教育管理工作二年以上；大专毕业后，在国家机关和高校工作二十年以上，其中高校教育管理工作二年以上，可评聘副研究员职务。

3、获得博士学位后，在国家机关和高校工作八年以上，其中高校工作二年以上；获得硕士学位或研究生班毕业证书或第二学士学位证书后，在国家机关和高校工作十五年以上，其中高校教育管理工作二年以上；大学本科毕业后，在国家机关和高校工作二十年

以上，其中高校教育管理工作二年以上；大专毕业后，在国家机关和高校工作二十五年以上，其中高校教育管理工作二年以上，可评聘研究员职务。

对先参加工作后取得大学本科毕业及以上学历的人员，其任职资历按以下公式计算并符合要求，可申报相应职务：

B1／A1＋„„＋Bn／An≥1（n≥1）

式中：①AI－An表示不同学历层次申报高、中级职务任职资格应具备的专业工作年限：

②B1„„Bn表示取得相应学历后实际专业工作年限数。

七、考核

评聘高等学校社会科学（教育管理）研究职务的人员，须经所在单位和有关部门根据任职条件要求，在思想政治、基础理论、专业知识、业务水平和工作责任感、能力以及工作实绩、外语水平等方面进行全面考核，提出考核推荐意见。

l、思想政治方面：根据本文第三条要求，主要考核现实思想表现、工作态度、职业道德等方面情况。

2、基础理论和专业知识方面：考核相应职务任职资格所必须的高校教育管理基础理论和专业知识的深度和广度。由省教委统一组织考试。

3、工作方面：主要考核调研、分析、组织、协调、决策等管理工作能力和实绩及研究成果。

4、外语方面：须参加省职改办组织的外语考试或符合免试条件。

任职期内工作考核成绩合格和达到上述考核考试要求的人员，可评聘相应职务；任职期内工作考核不合格，及上述四个方面考核考试，其中某一方面达不到上述要求的，不能推荐评聘相应职务。

八、评审组织和评审权限

1、没有学士学位授予权的高等学校，建立教育管理研究初级职务评审委员会，负责评审研究实习员任职资格；评议推荐助理研究员、副研究员、研究员。

2、具有学士学位授予权的高等学校，可建立教育管理研究中级职务评审委员会，下设若干学科评议组，负责评审本校助理研究员任职资格（但申报对象材料须先送省教委职改办预审同意）；评议推荐副研究员、研究员。

3、省教委负责组建福建省高等学校教育管理研究高级和中级职务评审委员会，下设若干学科评议组，分别负责评审我省高等学校教育管理研究高级职务任职资格（申报对象材料须先送省职改办预审同意）和没有中级职务评审权学校的中级职务任职资格。

4、各级职务评审委员会和学科评议组，由具有高、中级专业技术职务的专家组成。

各级职务评审委员会的委员人数和审批权限，按照省职改领导小组、省人事局闽职改字（1993）19号文件规定办理。

九、推荐评审程序

l、本人申报、单位组织推荐，填写“专业技术任职资格评审表”，并提交从事高校教育管理工作以来的思想政治和工作情况以及研究成果情况总结。申报中级及其以上研究职务任职资格的人员，还须提交对所承担工作进行科学化管理的方案或意见（大约二、三千字）和任现职以来有代表性的论文、著作或专题工作报告、调研报告等材料。

2、按第七条考核要求，由所在单位和部门对申报对象进行全面考核，提出推荐意见。申报副研究员、研究员须提交二篇相同或相近研究方向的论文（须独立撰写或第一作者署名）作为送审代表作，由省教委送二位同行专家鉴定。

3、报省高等学校教育管理研究高级职务和中级职务评审委员会评审的副研究员、研究员、助理研究员人员名单，须经学校职改领导小组研究讨论通过，其中地（市）、厅（局）所属高校须报地（市）、厅（局）职改办审核同意。

4、评审委员会和学科组召开评审会议时，必须有全体委员的三分之二以上出席（含三分之二，下同），其评审（评议）结果方为有效。

学科组应以民主程序进行工作，应在充分讨论的基础上，进行无记名投票，并提出评议推荐意见。

评审委员会听取学科组的全面评议情况介绍，对提交评审的申报对象，经无记名投票方式表决，赞成票数超过出席委员的三分之二以上方为通过。

5、经相应职务评审委员会评审通过的任职资格人员，按省职改领导小组、省人事局闽职改字（1993）019号文件有关规定报批确认。

十、本文未载明而省职改领导小组有关文件已明确规定的，均按有关文件规定执行。

十一、从2000年开始，对35周岁以下的人员应通过计算机等级考试。

十二、本文规定由省教委职改领导小组解释说明。

福建省教育委员会职称改革领导小组

福建省职称改革领导小组办公室

一九九八年四月十三日

第五篇：员工职称证管理

员工职称、职业资格等证书管理规定

1、本公司所有员工的岗位职称、职业资格、毕业证书必须统一交由办公室指定专人负责保管，公司将把员工的职称作为定薪的依据,不再额外支付挂靠费用。

2、办公室应指定专人负责保管公司员工的岗位职称、职业资格等证书。并对所有证书登记造册并复印一套存档备份。证书保管人员对公司各种证书的分类、数量必须做到了如指掌，随时保障需要。证书保管人员如调整或离岗，必须办好移交手续。

3、公司因业务需要临时借用员工的岗位职称、职业资格、毕业证书等，必须办理借用登记手续，明确用途和借用时间，用完及时归还办公室存档，防止丢失损坏。

4、本公司员工的岗位职称、职业资格证书未经批准，不允许外借或挂靠给任何单位。

5、公司员工辞职或者调离公司，职业资格证书是自己带进公司的，由公司与员工协商处理，原则上归还给员工。但是，必须给公司一年的过渡期，以便公司做好相关人员的调整补充，保证公司的正常经营和资质管理不受影响，期间按照公司规定给予使用补偿费；岗位职称、职业资格证书是公司统一办理的，必须与公司签订挂靠协议,挂靠期间公司免费使用,员工离职时,如挂靠期限满,由公司与员工协商处理，原则上归还给员工，但是，必须给公司一年的过渡期,续签挂靠协议,期间按照公司规定给予使用补偿费。如挂靠期未满员工离职时,原则上证书应留在公司使用,如员工要带走证书则需要交纳公司垫付全部费用，如有必要还应赔偿公司损失。

6、员工有义务协助公司及时办理注册登记、资质升级、继续教育等事宜。

7、公司鼓励员工积极取得各项资格证书，对于取得资格证书的人员，在本单位注册、表现优良的，在同等条件下可优先聘任更高等级职位。

自发布之日起生效