安全城市重庆

第一篇：安全城市重庆

创建社会主义和谐社会，实现共产主义伟大理想。近日，中央综治委发文通报称，重庆在2010年社会治安综合治理考评中居全国第一。该考评主要考核群众安全感、严打整治等指标。据重庆社情民意调查，该市公众安全感指数连续7年在90%以上，2010年达到95.89%，创历史新高。

刘光磊说，近年来，我市公众安全感指数大幅提升。据市社情民意调查中心调查，我市公众安全感指数连续7年在90%以上，2010年达到95.89%，创历史新高。在全国综合考评中，2008年我市排名全国第19位，2009年排名第13位，2010年综合得分93.48分，在全国排名第一，连续两年成为综合治理工作全国优秀省（区、市）。考评结果充分说明，重庆已成为全国最安全、最稳定的城市之一。

又讯 昨天上午，我市召开全市重要目标“四防一体化”（人防、物防、技防、联防）建设推进工作电视会议，对上半年全市重要目标“四防一体化”建设推进情况进行了讲评，就下一步建设工作进行了部署。

第二篇：重庆城市大桥管理办法

重庆市城市大桥管理办法

（2001年11月2日重庆市人民政府令第119号公布）

第一条 为确保城市大桥的安全、畅通和正常营运，根据国务院《城市道路管理条例》和《重庆市市政工程设施管理条例》等有关规定，制定本办法。

第二条 本办法所称城市大桥是指：在城市道路上架设的供机动车辆、行人通行的跨江（河）市政设施。

本市主城区内，经验收合格并投入使用的、桥长500米以上、桥面宽度4车道以上的城市大桥及其附属设施和安全保护区的管理，适用本办法。

本办法所称城市大桥附属设施包括：大桥收费监控设施、测量设施、安全消防设施、照明设施等。

第三条 市市政行政主管部门主管全市城市大桥及其附属设施和安全保护区的监督管理工作。

公安、交通、港航监督等部门，应按照各自的职责分工，密切配合，共同搞好城市大桥及其附属设施和安全保护区的管理工作。

第四条 市市政行政主管部门应当在充分征求专家意见的基础上，根据城市大桥的规模、结构、地质环境等状况，会同城市规划等行政主管部门划定城市大桥安全保护区范围，报经市人民政府批准后公布执行。

长江石板坡大桥、李家沱大桥、鹅公岩大桥和嘉陵江牛

角沱大桥、石门大桥、黄花园大桥的安全保护区范围按本办法附件的有关规定执行。

第五条 大桥经营管理单位应设置大桥安全保护区的界桩、界标。

城市大桥设施及其安全保护区的空地，由大桥经营管理单位统一管理，主要用于园林绿化建设。因特殊情况需要建设的，应当事先征求市市政行政主管部门的意见，依法经规划、国土等行政主管部门同意后，报市人民政府批准。

第六条 在城市大桥及其安全保护区内，禁止下列行为：

（一）损坏大桥设施；

（二）移动、损坏测量标志及界桩、界标；

（三）试车、超车和随意停车；

（四）擅自占用大桥设施；

（五）擅自从事经营活动；

（六）擅自搭建建（构）筑物；

（七）从事采沙、取石、挖掘、取土、爆破等危及大桥设施安全的活动；

（八）擅自张贴、悬挂标语和设置户外广告；

（九）机动车辆沿途滴漏、散落、飞扬杂物；

（十）倾倒垃圾、废渣和堆放物资；

（十一）随意停靠船只和木筏。

第七条 城市大桥经营管理单位应当按照授予的权限，加

强对城市大桥的养护维修、设施安全、过桥收费和安全保护区的管理,确保城市大桥设施安全和畅通，并接受市市政行政主管部门和有关部门的业务指导和监督。

第八条 大桥经营管理单位应当按照城市大桥养护维修的规范要求，编制城市大桥设施的养护维修计划，报市市政行政主管部门备案。

大桥经营管理单位严格按照设计技术要求，对特大型跨江城市大桥主体设施，每５年应至少进行１次安全检测；对其他城市大桥主体设施，每３年应至少进行１次安全检测。安全检测情况应报市市政行政主管部门备案。

第九条 对城市大桥设施进行养护、维修作业，应避开车辆运行高峰。施工现场设置明显标志和安全防护设施，保障行人和车辆安全。

大桥经营管理单位因养护、维修作业，可以临时或局部封闭桥面，但应事先公告；如果封闭措施影响城市道路交通的，应报经市市政行政主管部门和公安交通管理部门同意并予以公告；因特殊原因，确需对城市大桥进行整体封闭，应按管理权限报经市市政行政主管部门和公安交通管理部门审核、市人民政府批准并提前15日予以公告；发生危及安全通行的重大突发事件和不可抗力时，可以对城市大桥进行整体封闭并立即向市人民政府报告。

除前款规定的情形外，禁止任何单位和个人堵塞城市大

桥交通。

第十条

在城市大桥上设施上设置户外广告，应统一规划、规范管理；应事先征得城市大桥经营管理单位同意，报经市市政行政主管部门审查批准，依法交纳户外广告设施占用费，并取得工商行政管理部门的广告发布许可手续。

第十一条 在城市大桥上铺设各种管线，应当符合大桥设计规范要求，经大桥经营管理单位审查同意，采取相应安全保护措施并依法交纳设施占用费。

第十二条 机动车辆在城市大桥上行驶，应当服从公安交警的指挥和大桥经营管理单位的管理。

机动车辆在城市大桥上因故停车，应将车辆停靠在右侧车道，立即开启危险报警闪光灯或在车后设置紧急停车标志。对在城市大桥上因故停车的机动车辆，公安交警应迅即排除，确保城市大桥的安全和车辆的正常通行。

第十三条 履带车、铁轮车、超限（重、宽、长、高）车和装载易燃易爆危险品的车辆通过大桥时，应事先征得大桥经营管理单位同意并报经市市政行政主管部门和公安交通管理部门批准，采取必要的保护措施，按照批准的时间在大桥管理人员的监护下过城市大桥，并承担过桥监护费。

第十四条 机动车辆通过城市大桥应当依法缴纳通行费。通行费收取方式和收取标准的确定，由城市大桥经营管理单位报请市市政行政主管部门提出意见，经市物价管理部门审

核后报市人民政府批准。

第十五条 机动车驾驶员违反本办法规定，未缴纳过桥费或持无效票证通过大桥的，由大桥收费人员责令其补缴过桥费，由市市政行政主管部门或其委托的市政管理监察队伍处应缴过桥费3倍以上5倍以下的罚款。

使用伪造过桥票证通过城市大桥的，除责令补缴过桥费外，市市政行政主管部门委托所属的市政监察队伍处200元罚款。涉嫌犯罪的，移送司法机关处理。

第十六条 机动车驾驶员违反本办法规定，拒绝缴纳过桥费或者拒绝接受票务检查，大桥收费人员有权禁止其通过;强行通过大桥的，由公安交通警察暂扣驾驶证，由市市政行政主管部门委托所属的市政管理监察队伍根据具体情况予以处罚：

（一）属拒绝缴过桥费的,责令补缴过桥费,处应缴过桥费5倍以上10倍以下的罚款;

（二）拒绝接受票务检查的,责令改正,处100元以上200元以下罚款。

第十七条 违反本办法有关市政、环卫和城市容貌管理规定的，按照《重庆市市政工程设施管理条例》、《重庆市城市环境卫生管理条例》、《重庆市城市容貌管理条例》的规定予以处罚。其中，涉及《重庆市市政工程设施管理条例》、《重庆市城市环境卫生管理条例》规定的处罚，由市市政行政主

管部门委托所属的市政管理监察队伍执行。

第十八条 违反公安、交通、港航、港监等有关法律、法规规定的，由有权部门依法予以处罚。

第十九条 违反本办法规定，对城市大桥设施造成损害的，应当依法承担民事赔偿责任。

第二十条 当事人对行政机关作出的具体行政行为不服的，可依法申请行政复议或提起行政诉讼。

逾期不申请复议或者不起诉又不履行行政处罚决定的，由作出行政处罚决定的部门依法申请人民法院强制执行。

第二十一条

本办法具体应用中的问题，由市市政行政主管部门负责解释。

第二十二条

本办法自发布之日起施行。《重庆市黄花园大桥交通枢纽工程设施管理办法》（重庆市人民政府令第75号）、《重庆市石板坡长江大桥、牛角沱嘉陵江大桥、石门嘉陵江大桥管理办法》（重庆市人民政府令第86号）同时废止。

附件：

长江石板坡大桥等城市大桥安全保护区范围

一、长江石板坡大桥：南岸沿桥轴线上游300米，下游100米，桥头以南坪隧道口为界；北岸沿桥轴线上下游各50米，1号墩至水域上下游各部门250米，桥头以石黄隧道立交口为界。

二、长江李家沱大桥：北桥台至1号墩段和南桥台至8号墩段，以桥轴线上下游各50米为界；1号墩段至8号墩段，以桥轴线上游250米、下游150米为界。

三、长江鹅公岩大桥：桥轴线上游200米至下游150米的水域和陆域。

四、嘉陵江牛角沱大桥：南岸沿桥轴线上下游各60米和桥头群灯座以南20米的范围，5号墩至水域上下游各150米；北岸沿桥轴线上下游各60米和桥头群灯座以北20米的范围，0号墩至水域上下游各100米的水面及岸边滩地。

五、嘉陵江石门大桥：正桥沿桥轴线上游200米，下游150米；北岸4号墩至8号台沿桥轴线上下游各30米以及8号台向北延伸160米的范围；南岸0号台至9号台沿桥轴线上下游各30米以及9号台向南延伸145米的范围。

六、嘉陵江黄花园大桥：沿桥轴线上游200米到下游150米的水域（含岸坡）和陆域。

第三篇：建筑工程测量重庆城市职业学院

建筑工程测量重庆城市职业学院/建筑工程系 说课人：李春雷

一、课程地位和作用

二、教学目标

三、教学设计

四、教学方法

五、考核方案与评价方法

六、改革与创新 一课 程 地 位 和 作 用 建筑工程管理专业典型目标岗位（群）项目经理 经营负责人 生产负责人 技术负责人 预算员 材料员 施工员 测量员 安全员 质检员 一课 程 地 位 和 作 用专业建筑工程管理专业 岗位 测量员 施工员 质检员 必须掌握能力 施工测量放样 核心课程 建筑工程测量 一课 程 地 位 和 作 用 ? 《建筑工程测量》是建筑工程管理专 业的一门专业核心课程。经过建设市场 职业岗位能力的充分调查和本行业众多 专家的积极指导，本课程的设置完全符 合建筑工程相关技术专业领域职业岗位（群）的任职要求和高端技能型专门人 才培养目标。应是建筑工程类专业一门 最实用的课程之一，凡有工程建设的地 方就需要工程测量，凡参与工程建设的 人员都应具备相关的测量知识和技能，它在整个工程建设中起着先导性、关键 性的作用。一课 程 地 位 和 作 用 ? 开设本课程对建筑工程类专业学生职业 能力培养和职业素养的形成起主要支撑作 用，通过本课程的学习，学生应懂得各种 常用的测量仪器的使用、掌握建筑工程建 设和管理中所需的基本的测绘和测设知识，为建筑管理专业的后继课程的学习打下坚 实基础。该课程具有较强的实操性特点，充分以“工学结合”，“教、学、做、考” 一体化的模式教学，真实有趣。并作为 《建筑施工技术》等后续课程的基础，在 整个课程设置体系中占据非常重要的地位。一课 程 地 位 和 作 用 与其他课程的关系《建筑工程测量》主要培养学生工程测量和放 线的能力，《建筑工程制图识图》在施工测设里对 图纸的认识起了一个先导作用，而《建筑工程施工 技术》这门课对建筑工程测量的内容和方法依赖很 多，所以测量对于施工技术也是一基础支撑的作用，比如方格网的测设。先修课 后续课 施工放线集中实训 建筑工程施工技术 建筑工程制图与识图 建筑工程测量 二教 学 目 标 制定课程 目标的依据 ① 高职教育 的培养目标： 一定理论知识 和较强实践能 力，面向生产 面向施工和管 理第一线职业 岗位的实用型、高端技能型专 门人才（施工 员、测量员）。② 学生未来 发展的要求： 使我们的毕业 生更好地适应 社会的发展，顺利完成“从 学校到工作的 过渡”。本课程的总体目标定位： ? 使学生形成核心能力中的“建筑工程测量放线能力” 的职业技术能力和“吃苦耐劳、团结协作、爱护设 备、精益求精”的职业素质精神。? 要求学生完成课程学习后：能进行建筑工程基准测 量、抄平放线、轴线传递、标高测定、内业计算； 土石方工程施工测量；基础工程施工测量；钢筋砼 主体结构施工测量；砌体结构施工测量放线；钢结 构工程施工测量；特殊工程施工测量。? 培养高端技能型专门人才，如施工员、质检员、测 量员。知识 目标 能力 目标（1）能够熟练使 用水准仪、经纬 仪、全站仪。（2）具备小地区 控制测量和建筑 场地施工控制测 量的能力。（3）具备建筑物 施工放样、建筑 物沉降观测和解 决其它测量问题 的能力。素质 目标（1）能按企业有关文 明生产的要求，做好场 地整洁，仪器设备摆放 整齐，爱护仪器。（2）具备实事求是、精益求精的工作态度、吃苦耐劳的工作作风（3）具备团结、协作 的精神，善于沟通、善 于表达的能力 , 部分 学生具备组织领导能力，能妥善处理工作成员 的利益分配、矛盾和 不同意见。（1）熟悉地形图测 绘、应用及误差知 识。（2）掌握测量的三 项基本工作：高差 观测、水平角观测、水平距离观测。（3）掌握小地区控 制测量的知识。（4）掌握建筑施工 测量的各种方法。三教 学 设 计

1、课程设计的理念为了提高学生职业竞争力，课程组和建筑施 工企业围绕施工员、测量员等职业岗位的典型测 量工作任务，基于测量工作过程进行课程设计，共同开发课程，注重对学生进行知识、能力、素 质的全面培养。充分体现 土石方工程施工测量 基础工程施工测量建筑 工程 测量 分部 工程 钢筋混凝土工程施工测量 砌体结构施工测量钢结构工程施工测量 特殊工程施工测量 课程 名称 每一个学习任务 的内容设计以仪 器的操作为基础，以完成一个点到 多个点测量为主 线，从而完成由 点到线、由线到 面、由面到体的 测量过程，整个 任务的完成从简 单到复杂，符合 学生的认知规律。载体 学习情景设计 总学时：64 能力模块 课程标准 土石方工程施工测量 基础工程施工测量 土石方工程施工现场测量实训 基础工程施工校内实训基地及 现场测量实训 实训 学时 2 30（14）16（8）6（2）■ ■ ■ ★ ★ ▲ ▲ 重点 难点 关键 钢筋砼主体结构 施工测量 砌体结构施工测量钢结构工程施工测量 特殊工程测量 钢筋砼主体结构施工校内实训 基地及现场测量实训砌体结构施工校内实训基地及 现场测量实训 钢结构工程施工现场 测量实训 特殊工程施工现场测量实训 6（4）2（2）2（2）■ ▲ 下面以情境二的任务二“建筑物定位放线”教学内容为例，具体介绍本单元的教学组织： ? 布置任务——教师为学生提供建筑工程项目的施工图及控 制点资料，下达工作任务，要求学生利用全站仪进行建筑 物平面定位和±0.000标高引测。? 制定方案——学生首先熟悉图纸，以小组为单位展开讨论，然后通过教师引导，让学生明确任务要求和完成任务的方 法，并编制施工测量方案。? 教师演示——学生配合教师完成一个建筑物轴线点的定位，让学生掌握测量仪器的操作使用方法和定位过程。? 分组实施——学生根据施工测量方案分组实施，教师进行 过程指导，各组独立完成工作任务。? 成果评价——在测量定位工作完成后，学生先进行自评和 互评，教师再对每个小组的成果进行检查，最后教师结合 每个小组的实际情况进行评价，确定评价等级，并对整个 教学活动进行总结。教材的选用 1.基本符合人才培养目标同时基 本符合我们学院的教改思路。2.根据岗位知识、能力、素质要 求，按实际工程的工作内容进行 整合，对课程标准、教案进行重 新编写，针对性比较强。补充意见 1）书籍资源（教辅书籍）建筑工程测量（第二版）武汉理工大学出版社 主编 周相玉 《工程测量规范》（GB50026—2007）等相关技术标准 2）网络资源 QQ群：班级QQ群讨论、指导学生，E—Mail等； 网站；（天工网、筑龙网等）BBS论坛； 3）其它资源 视频教程 测量协会 四教 学 方 法

1、教学组织教师活动 学生活动 课程讲解 成果评价 现场实测 教师示范 学生制定工作任务安排 观测方案

2、多种教学方法的运用教学方法 讲授法 演示法 项目教学法 分组讨论法 案例教学法 学习测量 基本理论 知识采用 对测量仪器 的使用采用 布置具体的 观测任务采用 学生确定观 测方案采用 施工测量 学习采用 四边形水平内角测量项目 学时：6学时 任务简介：采用经纬仪，以一个四边形的四个水平内角测量为工作任务，使学生掌握测量的基础知识、仪器构造与应用、角度测量与 计算的方法、测量误差知识、仪器的检验等方面的能力。学习场地：主要在校内实训基地完成。除实施阶段外，主要在“集教、学、做、考为一体”的工程测量教学场所内开展，实施阶段在 校内建有控制点和仪器检验的固定目标的实训场地完成。描述 实施 教学内容测量的基础知识：⑴测量工作的基准面与基准线；⑵平面直角坐标系 ；⑶我国高程系统；⑷以水平面替代水准面的影响；⑸测量工作的基 本工作内容、基本原则；⑹测量误差的知识。仪器操作：⑴经纬仪构造与使用方法；⑵全站仪构造与使用方法；⑶ 经纬仪的检验与校正 水平角测量：⑴测回法观测与计算；⑵方向法观测与计算；⑶角度测 量误差。⑴各组熟练工作场地，选取四边形的四个角点；⑵明确工作任务，明 确测回法上下半测回的精度，以及角度闭合差要达到的精度。小组成员以“轮流角色扮演”为原则，确定分工，明确各自责任，制 订详细的工作计划。制订完成项目所需的仪器、工具的种类、数量，并检查仪器、工具的状态。⑴熟悉经纬仪的构造，练习经纬仪的使用；⑵经纬仪测回法观测四边 形的四个水平内角，记录、计算；⑶熟悉全站仪的构造，练习全站仪 的使用；⑷全站仪测回法观测四边形的四个水平内角，记录、计算； ⑸经纬仪的检验。⑴每测回上、下半测回相差40〃之内；⑵四个角的内角和与360 ?0′0〃相差在2′之内；⑶仪器无使用不当而埙坏；⑷项目实施情况 总结。根据规定的评价指标，采用小组互评和教师评价两种方式评定小组成 绩和学生个人成绩，并由教师综合小组互评和教师评价的结果给出“ 小组最终成绩”和“学生最终成绩” 参考 学时 教学 方法 案例、操作 演示、课堂 讨论、启发 引导 媒体与 工具 课件、录像、每组1台 DJ6经纬仪、成果完成规定 作业 咨讯 2学 时 决策 现场观察、小组讨论 1学 时 小组讨论 测量规范 小组工作 计划 计划 实施 2学 时 小组实训、角色扮演 每组1台DJ6 经纬仪、2 个标杆 实施 报告 小组讨论 1学 时 自查报告 检查 评价 案例、课堂 讨论、操作 演示 仪器演示、多媒体 小组互评 表和教师 评价表

3、教学做法 1 2 3 4 5 课堂教学 课程训练 专项训练 综合训练 顶岗实习职业能力的形成过程 A、建筑工程测量是工学 结合的理论与实践 一体化的专业课程工以 学真 结实 合模 的拟 施实 工训 测项 量目 课为 程基 础 课堂中实践 实践即课堂 B、建筑工程测量要 做好专项和综合实训 五考 核 方 案 与 评 价 方 法

1、考核原则

1、评分标准有一定灵活性和开放性，以分 数鼓励创新性的思路、方案；

2、过程性考核与终结性考核结合，将态度 目标纳入过程性考核指标，部分成绩由 学生评定，培养学生自我管理能力；

3、教师评价、学生评价和企业评价结合；

4、针对高职学生学习现状，实行“补分” 原则以最大程度鼓励学生顺利完成学业。

5、以工作岗位专业技能为原则——测量员 考核标准

2、考核方法 出勤率10% 随堂提问10% 专项实训40% 综合实训40% 3、考核内容 ?职业技能： 1.仪器设备的操作和使用 2.各分项工程的测量成果 ?职业素质精神： 1.吃苦耐劳 2.团队合作 3.爱护仪器设备 4.精益求精

4、考核标准评价内容决策 计划 测量工具选用正 确 实施步骤合理 图纸识读正确 分值 10 10 10 自评（10%）组评（20%）教师评价（70%）仪器操作正确实施 数据计算正确 成果测绘正确 过程记录正确 检查 检查单填写正确 20 10 20 10 10 合计小组长 组员 100 实训考评分两个方面：一是实训课堂考评；二是实训结果考评。实训课堂考评占10%，实 训成果考评占90%。实训课堂考评注重实训过程中的执业态度，对操作过程认真、负责；出勤及学习态度； 在小组中的表现，团队意识三个方面进行考查。实训成果考评主要看提交的实训资料和实训报告。全部实训结束后，各小组就形成了一 套实验成果，包括数据记录表和图纸等内容。评价方法

一、自评

二、小组互评

三、教师评价

四、最终成绩评价

5、考核创新（1）用技能大赛代替终结性考核。（2）以高分记入最终考核成绩。六改 革 与 创 新 改革测量校内实训基结合教学要求及 学校实际情况，安排学生亲临施 工现场进行实地 教学。地的建设、实训 场地的选择都应 测量员是建筑行 知识讲座 业紧缺型技能人 才，课程教学应 结合测量员职业 技能鉴定做适当 调整与补充，在 学生中推动测量 员考证工作。进一步改善。测量仪器的种类和 数量也必须增加，以满足教学需要。六改 革 与 创 新 创新 ? 充分发挥学生的积极性，提高 学生组织领导能力。教师1 组长1 组长1 组长1 组长1 组长1 组长1 成员10 成员10 成员10 成员10 成员10 成

第四篇：重庆打造节能环保城市

重庆打造节能减排示范城市

力争到2015年单位GDP能耗比2010年降低16% 重庆打造节能减排示范城市

11月26日，作为全国首批8个节能减排财政政策示范城市之一，重庆市“十二五”期间将把节能减排作为调整经济结构、转变发展方式、推动科学发展的主要抓手，力争到2015年实现单位GDP能耗比2010年降低16％。

相较“十一五”末，2015年重庆化学需氧量和氨氮排放总量将分别减少7.2％和8.8％，二氧化硫和氮氧化物排放总量将分别减少7.1％和6.9％。

回收利用余热。建材工业的炉窑余热潜力很大，除了一部分在生产工艺中利用外，尚有许多余热可供回收利用。例如，窑炉的高温烟气带走的热量，高温产品所含有的热量,冷却水的热量等，都是可以回收的余热。

据悉，重庆将强化节能减排目标责任，加强监督管理。在各区县和重点用能单位科学分解节能减排指标，对政府领导干部和企业负责人实行节能减排问责制和“一票否决”制，并定期发布各区县节能减排目标完成进度晴雨表。

同时，控制高耗能产业能源供应，加强纺织印染、造纸、电解锰等重点行业清洁生产技术改造力度，严格执行固定资产投资项目能评和环评制度，优先安排清洁、高效机组和资源综合利用发电，运用信息化技术推动传统产业改造升级。

据介绍，重庆将着力实施节能减排“十大”重点工程，缓解全市经济社会快速发展与资源环境日趋紧张的矛盾。

重庆将加快产业结构优化工程；实施循环经济重点工程、推进城镇污水垃圾处理设施建设工程、加快污染严重企业环保搬迁工程、推进工业园区废水集中处理设施建设工程、推进建筑行业节能减排工程、推动交通运输行业节能减排工程、加快市政和公共机构节能减排工程、推进农业和农村节能减排工程。

为实现“十二五”节能减排目标，重庆还将加快节能减排法规建设，完善各项制度政策，加快相关技术开发应用，严格执法监督与检查，并营造良好的节能减排社会氛围

第五篇：我心目中的重庆城市精神

我心目中的重庆城市精神

浩浩巴山，环矗千仞屏障，纵揽秦陕雄风，荆楚长烟，西蜀流霭，云贵苍月；绵绵渝水，冲决百里长峡，挟涌巴僰古韵，唐宋烟尘，抗战峰火，时代新声„„

重庆是一座山灵水奇、自然天成的城市，是一座历史悠远、人文荟萃的城市，也是一座雄踞中国西部，期冀把握时代脉搏、引领发展潮流的城市。这样生机勃勃的城市，应该拥有自己独特的文化品格和城市精神！

我心目中的重庆城市精神，首先在于它的负重坚韧。独特的自然环境，艰辛的历史磨炼，赋予了这块土地负重自强、坚韧不拔的卓越品格。巴人先祖廪君，率众筚路蓝缕，以启山林，终于崛起清江流域。南宋末年，钓鱼城以区区孤城，抵抗强敌达三十六年之久，击毙元酋蒙哥，成为世界战争史上一大奇迹。抗战时期，重庆作为东方反法西斯的精神堡垒，当欧洲各大城市相继陷落之际，苦撑危局，演绎了多少悲壮故事！日常生活中，无数普通重庆人，更是以坚韧乐观的性格，挑战命运，笑对人生。如三峡纤夫，拉着岁月的纤绳，在大浪淘沙中苦苦跋涉；如山城“棒棒军”，挑着沉重的担子，在大街小巷默默奔波；如个体老板，驮着自家的产品，在烈日炙烤下殷殷忙碌„„这些不正是重庆城市精神一道最鲜明的底色吗？

俗性的耿直、粗豪，更不是血气方刚、两肋插刀，慷慨是一种高尚的精神境界，是为正义事业勇于献身，是为大众利益乐于牺牲，是为国家发展甘于奉献。巴蔓子为国家利益，割头谢绝楚王；巾帼英雄秦良玉为民族大义，率众征讨叛逆，七十岁时仍坚持“反清复明”；三十万川军将士脚穿草鞋、身背大刀，告别父老走出夔门，为抵御倭寇而洒尽热血；红岩英烈为寻求真理，“甘愿将牢底坐穿”，直至牺牲生命也在所不惜；三峡百万移民为祖国建设，“舍小家，为大家”，泪别桑梓远赴他乡„„这些事迹，虽然历史时段不同，行为主体不同，但都体现了慷慨大义、舍己为人的精神。古称燕赵多慷慨悲歌之士，我巴渝大地，从古至今，又岂乏人哉！

我心目中的重庆城市精神，还在于它的包容大度。包容大度是一个城市走向成熟大气的文化气质。重庆是一座移民城市，历史上先后大规模移民十余次，包括秦汉时期獠人从秦巴地区移至长江、嘉陵江畔，明清时期“湖广填四川”，抗战时期全国各地民众避乱陪都，“三线建设”时期大量军工企业内迁重庆„„无论何时，重庆都以开放的胸襟迎纳这些移民，让他们在这里扎根、繁衍，成为这里的主人。正因为有这种包容大度，重庆的文化性格才显得大气、外向、开放，而不是保守、褊狭、偏安。当然，重庆要建成长江上游经济文化中心，成为一座国际大都市，还必须进一步敞开胸怀，以“会当凌绝顶，一 更在于它的敢为人先。重庆人虽然居

个吃螃蟹的人”。秦时寡妇巴清冲破礼教羁绊，业，成为川中巨富；清末民初，邹容以二十一岁青春芳华，勇作“革命军中马前卒”，为反封建反帝制奔走呼号，成为时代弄潮儿；民国年间，实业家卢作孚积极创业，先后创办多家知名企业，为民族抗战大业作出赫赫贡献；而今天，重庆人“雄起”的呐喊声排山倒海，重庆人勇于进取、创造辉煌的佳话更是不断涌现，连重庆美女都比其他城市的姑娘穿得更靓、更新潮，让八方游客为之瞩目。这就是重庆敢为人先的文化性格，盆地装不下它的激情四射，巫峡挡不住它的豪情奔放，它注定要以大江一泻千里的气势，冲出群山，拥抱大海！我祝愿重庆前程似锦，更祝愿重庆城市精神发扬光大，引领时代的风骚！

摘自[龙华网 ]冰一剑/文