综合考核评价办法(部务会)[推荐5篇]

第一篇：综合考核评价办法(部务会)

科级领导班子和科级干部

综合考核评价办法（试行）

第一章 总则

第一条为深入贯彻落实党的十八大关于“完善考核评价机制，促进领导干部树立正确政绩观”的要求和省、市、县各级会议精神，进一步加强和改进我县干部考核工作，依据有关法律、法规，参照省、市考核办法，结合我县实际，制定本办法。

第二条坚持以科学发展观为指导，充分发挥考核的激励、导向和监督作用，立足于激发活力、增添动力、保持压力、提升能力，全面加强科级领导班子和领导干部队伍建设。坚持正确的用人导向，提高选人用人公信度，为我县经济和社会发展提供坚强的政治保证和组织保证。

第三条综合考核评价工作遵循以下原则：

坚持围绕中心、服务大局。紧紧围绕中央、省、市、县重大决策部署和重点工作确定考核重点，跟踪任务目标完成进度，考察急难险重任务面前干部的现实表现，为县委科学决策、选人用人提供及时准确的依据。

坚持德才兼备、以德为先。始终把政治标准放在首位，既看能力，更重品行。注重考核领导干部的理想信念、担当意识、职业操守和行为作风，引导领导干部做到信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁。

坚持依靠群众、组织把关。充分保障群众对干部考核工作的知情权、参与权、表达权和监督权，引导领导班子和领导干部察民情，顺民意，系民生，全心全意为人民服务。同时，充分发挥党组织在干部考核工作中的领导和把关作用。

坚持注重实绩、客观公正。把经济发展、民生改善、全县重点难点工作等指标和工作实绩做为重要考核内容，既看发展又看基础，既看显绩又看潜绩，坚持全面、历史、辩证地评价领导班子和领导干部，确保考核结果客观公正。

第四条综合考核评价采取“一定量五评价”的方式进行。“一

定量”主要是对考核指标完成情况进行定量考核评价；“五评价”主要是通过民主测评、作风建设反向测评、推进惩防体系建设和党风廉政建设责任制评价、县领导评价、单位互评等方式进行定性考核评价。

第二章考核内容和方法

第五条乡（镇）、工业区党政领导班子考核内容，在利用邯郸市委专项考核结果的基础上，主要考核民生改善、计划生育、全县重点难点工作完成情况（见附1）。县直部门（单位）领导班子主要考核承担省、市两级考核指标完成情况及省、市排名位次、职能业务、共性工作和县委、县政府重点难点工作完成情况（见附2）。垂直部门（单位）主要考核配合县中心工作和对县域经济社会发展的支持情况（见附3）。

领导干部主要考核德、能、勤、绩、廉五个方面。对党政主要领导干部重点考核总揽全局、领导发展、科学决策、选人用人、维护稳定和处理复杂问题的能力。其他领导干部重点考核精神状态、担当意识、工作能力和履行岗位职责情况。

第六条分类考核。将全县11个乡（镇）、工业区分为一类。将78个县直部门（单位）按照工作性质分党群政务、经济发展、执法监督、社会服务四类，将20个垂直部门（单位）分成金融、社会发展两类，实行分类考核（见附4）。

第七条定量考核。定量指标的考核，由牵头部门（单位）具体负责，制定专项考核细则，报县委干部考核领导小组统一审核备案后实施。定量考核指标牵头部门（单位）每季度、半年向县委干部考核领导小组办公室报送定量指标完成进度，年终按百分制上报定量得分。

不承担省、市考核指标评价任务的部门（单位）一般不得对乡（镇）、工业区和县直部门（单位）进行专项考核。

第八条大会测评和个别谈话。由县委统一派出考核组，发布考核预告，召开干部考核工作会议。被考核单位主要负责同志代表党政领导班子和个人述学述职述廉，其他领导干部交书面材

料。与会人员对党政领导班子和领导干部进行民主测评（见附5）、德和作风建设反向测评（见附6），同时还要对推进惩防体系建设和党风廉政建设进行评价（见附7）。考核期间，考核组还要在一定范围内进行个别谈话。

第九条领导评价。县四套班子领导对全县科级领导班子进行评价。

第十条单位互评。一般由单位主要领导对其他部门作出评价。

第十一条平时考核。县委干部考核领导小组办公室根据上报的定量指标、工作完成进度，有计划的组织平时考核、专项考核和督导检查，对党政领导班子和领导干部承担重大工作任务，应对突发事件，处理急难险重任务以及涉及个人利益等关键时刻的现实表现进行跟踪考核、重点考核。

第三章考核结果的确定

第十二条综合量化计分。对领导班子定量考核和定性考核进行综合量化，作为考核结果确定的主要依据。综合考核评价量化总分100分，其中定量目标70分、民主测评4分、作风建设反向测评2分、推进惩防体系建设和落实党风廉政建设责任制评价10分、领导评价10分、单位互评4分。

第十三条领导班子考核等次确定。在综合考核评价量化得分基础上，分类比较定等次。充分运用专项考核结果，结合绩效考核、平时考核、重点考核等情况，提出考核评价等次建议。

考核等次分为“优秀、良好、一般、较差”。优秀领导班子原则上按各类别被考核单位总数的40%掌握。

优秀等次应同时具备以下条件：综合考核量化得分在同类中排名靠前，班子成员中没有受到党政纪处分。

在评价结果中，民主测评、领导评价、单位互评三项评价中，优良率有一项达不到三分之二（含三分之二）的，综合考核评价量化得分和领导评价得分均排名末位的，确定为一般等次。

在评价结果中，民主测评、领导评价、单位互评三项评价中

较差得票率超过三分之一（含三分之一）的；作风建设反向测评中不良反映超过三分之一（含三分之一）的；综合考核评价量化得分连续两年排名末位的，有上述情况之一经考核确实存在问题的，确定为较差等次。

除优秀、一般、较差等次外，其他确定为良好等次。

第十四条科级领导干部的考核等次确定。领导干部考核等次分为“优秀、称职、基本称职、不称职”。党政正职的考核等次原则上随领导班子等次确定。年度考核为优秀、良好等次的领导班子，其单位科级干部的优秀比例分别按20%、15%确定，一般、较差等次的单位原则上不产生优秀干部。

优秀等次应具备以下条件：考核年度内，工作实绩突出；民主测评和个别座谈评价中得优秀票较为集中，德才素质好，实绩突出优秀干部的推荐中得票较高；德和作风反向测评无不良反映。

在民主测评和个别座谈中，优秀和称职得票率达不到三分之二（含三分之二），且无正当免责原因，并经考核确实存在问题的，评为基本称职等次：

在民主测评或个别座谈中，不称职票超过三分之一（含三分之一），且无正当免责原因的，并经考核确实存在问题的，一般评为不称职等次：

考核年度内因工作不力、措施不当等原因出现重大失误，造成严重后果或反面影响的事件，视情况定为基本称职或不称职等次。

考核年度内受党政纪处分的按处分情况和相关规定确定考核等次。

除优秀、基本称职、不称职等次外，其他确定为称职等次。第十五条县委干部考核领导小组办公室在全面汇总分析的基础上，综合提出领导班子和领导干部年度考核等次意见，按程序上报县委干部考核领导小组审定。

第四章考核结果运用

第十六条充分发挥考核工作的动力阀、指挥棒和标尺杆作

用，把综合考核评价结果作为加强领导班子建设和领导干部选拔任用、培养教育、管理监督、奖励惩罚的重要依据。考核结果向全县公开，垂直部门（单位）的考核结果同时向其上级主管部门通报。

第十七条在领导班子换届和日常干部选拔任用中，将近三年的干部综合考核结果与会议推荐、个别谈话推荐得票情况进行综合分析，作为确定拟提拔人选考察对象的重要依据。

第十八条对年度考核确定为优秀等次的科级领导班子和优秀等次的科级干部给予表彰，并按政策规定给予一定的精神和物质奖励。连续三年考核为优秀等次的科级干部记三等功，成绩特别突出的，作为推荐呈报二等功人选。

第十九条考核为一般等次的领导班子，县委对其主要领导进诫勉谈话，限期整改。考核为较差等次的，对其主要领导进行组织调整。在同类别中排名末位的党政领导班子，其主要领导一年内不予提拔重用；连续两年同类别中排名末位的，县委对其主要领导进行诫勉谈话，或根据情况进行组织调整。

考核为基本称职的领导干部，县委对其进行诫勉谈话，本考核年度不计算为晋升级别和级别工资档次的年限，一年内不得提拔重用。考核为不称职等次的，依据相关规定做出组织处理。

第五章组织领导

第二十条科级领导班子和领导干部综合考核评价工作在县委统一领导下，由县委干部考核领导小组办公室具体组织实施。

（一）健全机构。成立县委干部考核领导小组，县委书记担任组长，政府县长、县委副书记、政府常务副县长、县纪委书记、县委组织部长任副组长，县直有关部门负责同志为成员。领导小组下设办公室，设在县委组织部，办公室主任由县委组织部常务副部长兼任，充实工作人员力量，负责日常工作运行，干部考核工作经费和奖励资金列入县财政预算予以保障。

（二）建章立制。建立“三考合一”的干部考核运行机制，把干部年度考核、绩效考核、推进惩防体系建设和党风廉政建设

责任制考核统筹于干部综合考核工作体系。整合各类考核资源，统筹规范部门（单位）的专项考核，形成县委统一领导、组织部门牵头负责、有关部门积极配合、干部群众广泛参与的考核工作新格局。

（三）队伍建设。加强业务培训，着力提高考核人员的政治素质、理论素质和业务素质，要积极运用现代信息技术，大胆探索，勇于创新，不断提高干部考核工作科学化、专业化水平。

第六章 附 则

第二十一条本办法由县委组织部负责解释。

第二十二条本办法自公布之日起施行。之前有关规定与本办法不一致，按本办法执行。

附件： 1.乡（镇）、工业区定量考核指标及评价部门（单位）

一览表（70分）

2.县直部门（单位）定量考核指标及评价部门（单位）一览表（70分）

3.垂直部门（单位）定量考核指标及评价部门（单位）一览表（70分）

4.乡（镇）、工业区，县直单位，垂直部门考核分类

5.党政领导班子民主测评表，领导干部民主测评表

6.党政领导班子作风建设反向测评表，领导干部德和

作风情况反向测评表

7.推进惩防体系建设和落实党风廉政建设责任制评

价表

第二篇：综合考核评价

关于***地方税务局目标责任考核综合考评

检查情况的汇报

*月*日，第一考核组对***地方税务局（以下简称“***局”）**年目标责任考核情况、领导班子和领导干部建设情况、贯彻党风廉政建设情况进行了检查，并对班子成员和选拔任用干部情况进行了民主测评。通过采取听汇报、查阅资料、召集纳税人座谈会、走访***考核办、纠风办、文明办等形式对***局各项工作进行了全面检查。我们认为***局班子团结务实，工作思路清晰，措施得力，作风扎实，能够认真贯彻落实全省税务工作会议精神，组织收入、队伍建设、党风廉政建设等工作取得了优异成绩。

一、目标任务完成情况

1、各项收入任务创历史新高。***局狠抓组织收入中心工作，今年税费收入总量和增量均创历史新高，提前**天完成全年税收计划任务。截止**月底，共组织各项税费收入**亿元，同比增收**亿元，增长**%，其中入库税收收入**亿元，同比增收**万元，增长**%，完成省局计划任务**亿元的**%；组织社保费及各项基金收入**万元，同比增收**万元，增长**%。入库教育费附加**万元，同比增收**万元，增长**%，各项收入均实现历史性突破。

2、征管质量和效率进一步提高。建立了税收分析例会制度，及时查找收入异常情况，组织收入工作的预见性不断增强。

创新税源管理方式，按照“行业加规模”的税收专业化管理模式，设立了重点税源管理机构、中小税源管理机构和个体集贸税收管理机构，提高了税源的科学化、精细化管理水平。

纳税评估工作工作水平明显提高，编印了《**税清算手册》，开发了“数据分析发布落实系统”。

稽查职能作用得到充分发挥，税收秩序专项整治工作成效显著，查补税款**万元*。

3、纳税服务水平显著提升。积极做好税收宣传工作。在《**》开办专栏9期，1至11月份，被各级新闻媒体采用信息40余篇。设立税收政策宣传咨询点，广泛宣传税收政策，深入开展“大下访”活动，召开了 “学习企业管理，服务企业发展”现场会。

进一步推进了纳税服务规范化建设。改造了基层办税服务厅，充实了一线办税服务力量，开展了服务“明星评选”活动。加强与纳税人的联系，开通了12366短信服务平台，组建了税企QQ群。拓宽服务渠道，与工商、国税建立了联合服务新机制。开设办税服务窗口，业务受理量、及时办结率和服务质量受到服务管理部门的通报表扬。

制作了税企联系卡，减少办税环节，简并征期，整合申报资料，纳税人办税负担明显减轻。

在今年省局组织的第三方明查暗访中，***局在全省地税系统综合评比名列前茅。

4、领导班子建设成效显著。党组成员带头“讲党性、重品 行、做表率”，认真贯彻执行民主集中制原则，坚持做到所有重大决策事先通过专家论证，广泛听取群众的意见和建议，集体研究决定，努力提高决策的质量，领导班子的科学决策能力明显增强。班子廉政制度建设和预防腐败机制健全，权力运行规范有序，政务公开透明，能自觉接受群众监督。

在局党组班子的带领下，**地税局重点工作成绩突出，受到地方党委政府的高度肯定。**主要领导指示新闻媒体对***局工作给予专题报道，并在政府工作会议予以表扬，通报表彰。

5、干部队伍建设全面加强。干部教育培训注重实效。鼓励干部职工报考“三师一证”；开展了业务达标活动。有针对性地开展了文化素质培训、业务能力培训、管理艺术培训和廉政教育培训，有力地促进了干部队伍整体素质的提高。全年全系统参加高层次培训共计**人，占总人数的**%；**人报名参加了公共管理硕士（MPA）研究生考试，占总人数的**%。

精神文明建设成果丰硕。开展了“践行延安精神” 等一系列庆祝建党九十周年主题教育，先后获得**系列活动一等奖3次。

二、党风廉政建设情况

1、深入推进惩防体系建设。扎实开展“反腐倡廉制度建设落实年”活动，建立健全制度执行的教育机制、考核机制和问责机制；继续坚持党风廉政“一票否决”，促进了反腐倡廉各项任务的落实。省委在检查***惩防体系建设工作时，专程来***地税 3 局视察，对该局的党风廉政建设工作给予了充分肯定。

2、切实抓好行风建设。召开了税企座谈会，聘请了30名社会各界代表为特邀监督员。社会监督进一步加强。

三、干部选拔任用情况

干部选拔任用方案拟定、酝酿、考试、测评、考察等环节程序规范、监督到位，采用了加大党组成员的投票权重、设立单独投票间等创新方式，确保干部选拔任用公开、公平、公正，风清气正，建立了选人用人新导向，顺利地完成机构改革任务。

四、走访情况

考核组对考核办、纠风办、文明办进行了走访。这些部门对地税局的工作都给予了高度评价。考核办反馈地税局圆满地完成了各项工作任务；纠风办反馈地税局一直是政风行风建设的先进单位；文明办反馈地税局精神文明建设形式多样、成效显著。

五、考核资料查阅及加分情况

经检查核实，***地税局目标责任考核资料完整规范，全面真实地反映了该局目标责任完成情况。

根据省局目标考核加减分的规定，进行检查核实后，认为该局没有减分项目，加分项目为3大项5小项，加分分值为2.8。

六、考核中需要反映的问题

***局领导班子配备不全。机构设置不合理，目标责任第一考核组

**年**月*日

第三篇：综合考核评价材料

综合考核评价材料

我于1999年毕业于兴安盟师范学校，被分配到满族屯小学任教，2008年11月调到察尔森 小学并长期担任过小学语文教师、班主任等职。为提高自身的专业水平相继函授了专科，后来在工作实践中，我发现只靠专业水平教学是不够的，还需用教育理论来武装自己，于 是我认真学习新课改理论，仔细研读《走进新课程》等书籍，在从事教学的同时热心教育 科学研究，多次承担教学研究课题。十几年来在平凡的教学工作岗位上，治学严谨，业精 湛，学生成绩优异，教学效果评估优秀。

一 在思想政治方面

我做为一个党员教师，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马克思主义和党的路线、方针、政策，有良好的师德，遵守法纪，品德言行勘为学生的表率、关心爱护学生，教书育人，使学生在德育、智育、体育等方面得到全面发展，努力做好本职工作，并在完成本职工作前提下，结合工作需要，努力进修，提高教育和学术水平。在学生和教师心目中，具有较高的威信和良好的教师形象。

二、在教学工作方面

我于1999年从师范学校毕业，对所教学科具有系统的、坚实的基础理论和专业知识，同时又积累了10多年的教学经验，教学效果较为显著。在教学中能准确把握课程标准和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，积极倡导自主合作探究的学习方式，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，本人十分注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，老师教得自然。首先，作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、反馈，拓展创新等环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨;备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素;辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生;考评—开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。几年来积极推进

素质教育改革。

三、在教育科学研究方面

我多年从事小学教育、教学科学研究工作，写出不少理论联系实际、具有一定水平的经验总结，四、在继续教育方面

十几年来，积极参加各类教师继续教育学习培训，参加每学年的教材教法培训学习;参加电脑初级、中级培训、参加普通话培训，测试水平达一级乙等;坚定了教育创新的信心。

五、精心哺育，培养新人

在教师帮带和学生辅导方面，精心组织、辅导学生参加作文竞赛、成绩突出，我校采取“一帮一”结对子帮带措施

六、班主任工作

自参加工作以来，我一直担任班主任工作，也积累了一定的教育及管理经验，同时也对加强自身建设有了更深层的理解。

多年来，我一直致力于中学语文教学与研究工作，取得了一点点成绩。然而学海无涯，业务研究更是无限，问渠那得清如许，为有源头活水来。我一定会在今后的教学和工作中努力学习实践科学发展观，不断开拓与进取，争取做出更大的成绩。

林丽老师的综合评价材料

第四篇：单位综合考核评价

单位综合考核材料

该同志在本单位工作以来，工作认真负责，思想积极进步，工作能力较强，能遵守公司的各项规章制度，按时高质量的完成领导交待的各项任务。在从事专业技术检验工作过程中，能做到严谨、刻苦钻研专业技术、勇于探索、并向老同事虚心学习，认真负责本职岗位工作，多次受到公司领导的高度赞誉。同时也是我公司能够独立承担检测工作专业项目的不可多得的专业技术人员。由其是在原辅料、小试品种试制过程中的检验、精密仪器-高效液相、红外分光光度仪等大型仪器的使用及维护保养方面，精通专业知识，善于将理论知识运用于解决实际工作问题，能不断吸收新知识，新技术。在公司年底评价考核中，多次评为公司重用人才，及公司岗们能手奖。在实际工作中，做到勤勤恳恳、任劳任怨，并能够有效地和实践相结合，努力钻研业务，不断更新和补充新的知识，并有效的提高业务水平和工作能力，随时总结自己的经验，牢记自己的岗位职责，进而获得了较丰富的实践经验，出色地完成了本部门领导下派的各项工作任务，取得了显著成绩，因而得到本部门领导和同事们的一致认可。

该同志在对照品对照药材管理工作中表现的极其突出，熟悉各种对照品的性质，配制准确，从各个方面杜绝对照品浪费，给公司节省很多对照品之处费用。

该同志同时担任检测中心工会小组长职务，能够及时准确传达工会下达的指示，积极组织检测中心员工参加工会活动，她所组织的文艺活动在2010年、2011年年终表彰大会上两次获得二等奖的殊荣。

鉴于该同工作业绩和专业技术工作水平，公司领导同意推荐晋升为工程师专业技术资格。

修正药业集团股份有限公司

2012年8月3日

第五篇：4、综合考核评价方案

黄州组文［2011］17号

关于对2011全区党员干部现代远程教育

进行综合考核评价工作的通知

各乡镇（街道）党（工）委，火车站经济开发区党工委，区直各有关单位党组织：

为了认真落实基层党组织抓党员干部现代远程教育的工作责任制、促进远程教育真正建起来、用起来、活起来、强起来，努力建设基层党组织宣传与教育群众工作体系，逐步把远程教育站点建成广大党员群众的宣传、教育、培训与文化娱乐中心，区委组织部研究决定，拟对2011全区党员干部现代远程教育工作开展综合考核评价，现通知如下：

一、时间安排

综合考核评价工作将在2011年11月上旬集中进行。

二、主要内容

综合考核评价的主要内容有以下几个方面（考评细则附后）：

1、远教体系“建”起来：主要包括远程教育组织机构、终端站点、网络平台、管理系统等方面的建设情况；

2、远程站点“用”起来：主要包括站点管理员的配备、终端站点的使用以及学用典型的培育等方面情况；

3、远教资源“活”起来：主要包括整合利用相关部门人才、课件、资金、信息、技术等方面的情况；

4、远教功能“强”起来：主要包括发挥远程教育在联系群众、宣传群众、组织群众、服务群众、致富群众方面作用的情况。

三、主要方法步骤

综合考核评价工作由区电教中心负责牵头组织实施。考核评价工作以乡镇、街道为单位组织开展，采取自查与抽查相结合、听取汇报与实地查看相结合、走访座谈与查阅资料相结合等方式进行。主要包括以下几个环节的工作：

1、自查自评。各乡镇、街道结合本地实际，于9月份之前对照考评细则开展自查自评，组织所辖村、社区逐一对乡村终端站点进行检查考评。根据自查自评情况，各乡镇、街道要形成书面自查报告，并分类准备好考评工作所需的文件、档案、台帐、记录、名册等资料，为迎接省远程办考评工作做好准备。

2、听取汇报。考评工作小组首先要听取被考评单位的远程教育工作情况汇报，详细了解当地远程教育工作开展情况。

4、实地考察。考评小组对照相应的考评细则，现场查看各终端站点，检查远程教育工作重点项目落实情况。主要是现场查看终端站点场所环境、设备管理、制度规范、播放效果、运行维护等情况，检查站点管理员的实际操作能力，认真查阅站点播放收看记录簿，并详细了解当地党员干部和农民群众对学用活动开展的总体评价和有关建议。

5、综合评分。考评小组依据考评细则计分办法，按照百分制量化评定被考评单位的得分，并认真分析当地开展远程教育工作的主要成绩、经验做法和存在问题，形成各乡镇、街道考核评价报告，并将有关情况及时向当地组织部门反馈。

6、通报情况。区电教中心分别听取各个考评小组的情况汇报，综合考评工作情况形成工作报告，提出表彰建议名单，报请部长报告会研究，确定表彰对象，进行表彰，对存在突出问题的乡镇、街道下发整改通知书。

四、有关要求

1、加强组织领导，保证考核评价工作顺利进行。各单位要高度重视这次党员干部现代远程教育综合考核评价工作，加强领导，精心组织，认真筹划，不走过场。各乡镇、街道要集中精力、集中时间做好综合考核评价的相关工作，确保这项工作扎实有序开展。

2、注重工作质量，保证考核评价工作客观公正。考评工作将严格按照《综合考核评价细则》的有关要求，坚持标准，规范操作，实事求是，对各地现代远程教育予以客观公正评价。

3、综合运用成果，保证考核评价工作取得实效。区电教中心将在认真总结这次考核评价工作的基础上，不断健全完善考核评价办法，坚持每年开展一次远程教育专项检查考评工作，建立健全远程教育考核评价的长效机制。同时，将考评结果与站点管理员培训补助经费下拨、远程教育设备配备、评先表彰等工作紧密结合起来。各单位要注重在考核评价工作中，发现和总结好做法好经验，及时解决存在的突出问题，不断促进远程教育工作的全面发展。

附：2011全区党员干部现代远程教育工作综合考评细则

中共黄州区委组织部 2011年 月 日

主题词：远程教育 考核评价 通知

中共黄州区委组织部秘书科

2011年 月 日印发

共印20份