第一篇：公务员面试：发散思维助你有话可说
给人改变未来的力量
发散思维又称辐射思维，放射思维，多向思维，扩散思维，求异思维，它是指倘若一个问题可能有多种答案，那就以这个问题为中心，思考的方向往外发散，找出适当的答案越多越好，而不是只有正确答案。面试题目大都是开放性和灵活性问题。因此除了调动相关知识储备，发散性思考就是考生答的出色的关键，所以在考场考生不必拘泥一种思路或者答题角度，争取用用一物多用，一题多解或者设想多种路子等方法。发散思维的练习需要做到以下几点：
首先考生可以横向类比，跨域转化，触类旁通。考生由于自己的知识和经验的积累不同，在考场上可能会遇到自己的盲点考察，这时不必惊慌可以借助其他领域或者他人经验回答题目。
其次，破除绝对，唯一意识，变僵化思路为灵活创意。举一个简单的例子，很多考生都看过两个推销员的故事，面对无人穿鞋的区域，一个认为有市场，一个认为完全没有市场。这个故事大家的想法就是要做第二个推销员。可是在现今社会，广告营销费用成为第一大成本时，如何宣传让大家来穿你的鞋变得尤为艰难，那么所谓有市场，真的会有同等利润的回报吗?所以各位考生注意的是以往僵化老套的说法和思路可以有新解读。
最后，对信息进行个性加工和解读。举个简单例子，鸡蛋胡萝卜，茶叶三种东西放入热水加热，鸡蛋羹坚硬，胡萝卜会变软，茶叶水变颜色。考生可以根据自己的理解去解读这个故事。三样东西前后的变化的角度可以看出公务员在不同环境下的坚守或者腐蚀。也有考生可以从鸡蛋变硬这个角度看出公务员要有自己坚硬的保护壳。考生还可以从三样东西是放入热水加热有变化这个角度去看到转变过程的长期性角度去回答。
第二篇：人力资源职位面试发散思维面试题
·如果我单位录取你，你打算怎样开展工作?
评价：应该表现出对某项工作的热情和追求这一职位的强烈愿望，容易得到考官的赞同，这一点来自事先的认真准备，我愿意服从分配、努力工作，可有准备地说明做好某些工作的初步打算或详细计划。
·来我单位求职最担心的是什么?
这是一个很婉转的问题，主要是考核求职者的自信心和工作热情。回答要符合要求，显得很有自信和热情我有自信做好这份工作，如果说担心的话，那就是能否在今后的工作中充分施展自己的才能，为企业创造更大的效益。
·如果我们录用你，你有何要求?
求职择业是一种“双向选择”的过程，应当满足双方的客观需要。可以说自己目前没有家庭负担，如果谈要求的话，希望给予更多的任务，在工作中不断提高自己的实际能力。
·你希望月薪多少?
求职者的薪金待遇是“双向选择”中一个必不可少的话题。就一般而言，希望单位按国家有关规定或单位的惯例发工资，具体工资多少我不在意，只是希望单位以后能按工作成绩或工作效率合理发放工资。比较理智地回答了这一“难以启齿”的问题，既表现了干好这一工作的自信心，也表现出维护自身权益的意识。
·你刚才参加了其他人的面试，请你简要评价一下前几位考生的表现，好吗?这是一道难度较大的问题。如果一味夸奖别人很出色，都比自己强，是否意味着退出竞争呢?我认为他们都有很多长处值得我学习。例如第一位的材料准备得充分，第二位机智灵活，第三位．．．但我认为干好这项工作最重要的是自信和热诚，每个人都有长处和不足，我也不例外。
·既定的目标如果不能实现你会怎么办既定的目标如果不能实现你会怎么办？
这是一个很重要的问题，人力资源的工作琐碎复杂，而且事务繁多，如果每天的任务不能实现的话，就显示你这个人没有自制力，在这种情况下，最好说，要制定合理的计划，然后按时完成，如果有特殊情况，也要尽量补上。
·特别强烈的自信心来完成任务吗？如果不能完成也就是说失败很多次，你会怎么办？
答案很明显，充足的自信心是很重要的，如果没有自信心，你就不能胜任人力资源这个工作，因为他每天要面对各种各样的人，各种各样的事，所以失败也是在所难免，一定要显示你有忍耐力。
·你更喜欢思考还是更愿意身体力行，你是否认为自己一直能得到很多人的帮助？
可以说人力资源是需要思考理的工作，这里面需要很多想出的技巧。但是和人打交道的工作，如果没有身体力行的行动能力，一切都是在原点转动，所以最好说自己使两者兼备的人。
·你是否经常收集他人的意见，在事务上的联系都一丝不苟？
其实这反映了你的工作态度，你是否贴近大众，倾听群众的声音，这对人力资源工作能力是菲常重要的，一丝不苟也表现了你的工作态度，虽然在和员工交流的时候要尽量亲近，但是对待事务还是需要认真负责，这就是真正的公私分明。
·你有记录自己行动的习惯吗？你会在今天临睡前考虑明天要做的工作吗？
人力资源工作很多时候其实就是充当管家这样一个角色，所以一个公司得大事小情可能都和人力资源有关系，而且人力资源工作人员要把这些事情都做好。为了防止疏漏当然是有记录的习惯更好了。而平时记录行动的习惯表示你是有条理的人，临睡前有计划表明你是有预见的人，总之，非常适合做人力资源。
·你对工作的成就是否十分敏感，并且习惯在掌握的信息之上制定目标和计划？
测试你的计划能力和行动能力，是有备而来，不是盲目的工作，利用有效的信息做更多的事情是人力资源工作的特点之一，所以具有这样的优点当然有优势了。
·你在学生时代是不是更喜欢一个人独处？
虽然是问你学生时代的事情，但是这反映的是你潜在的性格，可能在简历中你会说自己善于交流，但实际上你是个内向的人，所以用这个问题来测试你，其实人力资源需要它是的工作态度和与人交际的能力。两者取其一。
·如果你刚开了一家新公司就由于亏空倒闭了，你会马上重整旗鼓再开一个吗？
这是测试你经受挫折的能力，实际上马上开一家并不是明智的选择，因为可能这样会表现出你不怕失败的精神，但是另一方面公司会认为你没有分析能力，如果没有总结上一次失败的教训的话，马上开另一家公司是不是会和上一家公司的结果相同呢？
·在一个旅游景点迷路的话，你会立刻打听还是自己先试着走走看？
一个工作的捷径是向有经验的人学习，因为毕竟这样节省时间，效率高。但从另一方面来说，任何事补自己亲自尝试一下的话，以后自己就没有经验，最好两者结合起来，这样就会收到很好的效果。
· 你正在专心致志做一件事情，可是你的朋友好不容易去买了两张演唱会的门票，邀请你去，可是你并不想去，你会马上回绝还是勉强去？
这其实是测试你的决断力的一道题，因为如果你不能因为人情拒绝你的好朋友，那么你怎么能做好人力资源工作呢，你会不会因为情面而未你的朋友加薪，或者招聘并不符合条件的亲友来公司呢，虽然看起来问题不是那么严重，但是可能在公司的招聘者看来却非常严重。
· 你喜欢和能力强的同地共事还是希望和能力差的同事共事？
其实这反映了你的上进心，如果你喜欢和能力差的同事共事的话，那可能是想突出你的能力，但是人力资源是一个强调协作的职位，所以和人相处和重要，而且能和能力强的同事在一起会提高对自己的要求，这样才能提高自己的能力。
·如果工作完成的不好，你会埋怨合作者，认为是他的不好吗？
记住分析任何失败时先找内因，这才是你会进一步发展的表现。
· 当别人交谈很热烈的时候，你会贸然打断他们，然后问一些事情吗？
这是一个礼貌问题，如果你真的是很着急，也一定要有理有节，虽然可能也是一些熟人，但要记住人力资源无小事。
·当你开始一个新工作，进入新集体，你觉得结交新朋友困难吗？
交际能力测试的典型问题，如果你不是能很快的融入到新的团体中去，那么你怎么能展开人力资源工作呢。因为工作本身就需要结识很多的人，所以你的个人朋友的结交能力也反映出你一定的工作能力。
· 交待别人做事情的时候，你是否会把每一个细节都交代得十分清楚？
这里面有个双重问题，如果你是可能你是一个很细心的人，但是会不会也反映了你对人不信任的一方面呢，其实招聘者永远是狡猾的猎手，你需要小心应付。
第三篇：作文要让学生有话可说
作文要让学生有话可说
一提到作文教学，好多老师都感到头痛。明明一件亲身经历的事，学生几句话就把事情起因经过描述完了，看着短短几行字没思想内容的文章，问其原因，总听到这样的回答：“我觉得没什么好写的，没话可说了。”那么，怎样才能让学生有话可说呢？？我觉得应从以下方面进行作文指导。
一、提前布置，让学生到生活实践中去充分搜索、发现素材
古人说：“凡事豫则立，不豫则废。”意思是说，做什么事都要先做好准备，否则就做不好。写作文也是这样，有准备，就不费难，就有话可说，有情可抒。由于学生刚刚跨入三年级，也是作文的起步阶段，孩子的认识能力、理解能力和语言表达还处于初级阶段。因而在教学《我的自画像》时，我们提前让孩子在家里照着镜子为自己画像，看谁画得像。还要找一找自己的特点，可以请家长来评价你画得像不像，如果你觉得对特点找得不准，你还可以请家长说出你的一、二个特点来。（长相、特长、爱好……）孩子们对此十分感兴趣。上课时，孩子们纷纷展示自己的画像，还积极评价他人的画像，说的欲望也更强烈。自然，落在笔上也就水到渠成。从孩子写的作文来看，通过提前画像，的确让孩子在画像中找到了自己的特点，写作时有话可写了。
二、强化观察，让学生从生活积累中体验、寻找素材
习作来源于生活，平时经常有目的地引导学生观察生活，体验生活中的苦与乐，丰富个人情感，积累习作素材，写起作文来才觉得有内容写，易于表达真情实感。生活的外延有多大，那么写作的的空间就有多广。因此作文要与生活联系起来。如习作四是写一处秋景。孩子们对于秋天的景象认识只能是原来存在脑中的约定俗成的印象，却往往忽略了对具体景物的观察。于是在写作前我就渗透一些习作的要求，然后又领着全班学生来到了我们校园后的十一区的小公园进行游玩、参观。边游玩边有意识的引导和提醒孩子注意观察秋天景物的特点，并指导学生可以是多感官的去观察感受，还可以展开想象。在轻松愉快的氛围中，同学间、师生间放松的边游玩观察边交流，从而使学生学会观察，学会思考。因此，写作时学生写作的兴趣非常高，写出的作文也有话可说。
三、情感体验，让学生产生强烈的倾吐欲望
注意通过作前丰富的带有游戏性质的活动，刺激学生的写作欲望，使学生学会怎样从现实的生活进入写作状态，并且通过多次的重复训练、诱导，使学生自然形成从生活到思维再到写作的转换，提高写作能力。作文教学必须以学生为本。唤醒学生主体意识，让学生成为学习主动者。教师要创造契机，让学生在生活体验中，有自然的真实的情感流露，有真切的灵性的语言流淌。如本次四年组组织的护蛋体验活动，就收到了很好的效果。学生“有话可说，有东西可写”字里行间洋溢着情感体验的兴奋与收获。就是那些平时默默无语对写作文畏难的学生所写的文章，也由“兔尾”变成“豹尾”。正如苏霍姆林斯基所说――“一个教师不能无视学生的情感生活，因为那是学习中主动性和创造性的源泉。”经过升华的生命是快乐的，经过体验的生命是坚强的。学生在体验之后，真切的写下自己的感受。并让他们在课堂上朗读交流，表扬、肯定。营造一种声势：“这些佳作都来自同学中，我也能写出这样的文章。”这不仅能让佳作作者产生荣誉感，其他同学也激活了情感因素，增强了写作信心。让学生感受到作文的乐趣。
四、加强课外小练笔，坦露真情，使孩子们学会表达
作文是心灵的表达，是生活的感悟，是观察的发现，是生命的体验，更是一种自然的倾吐。小学生的习作应当是儿童生命本真和情趣的流淌涌动。课外小练笔是学生表达真情实感的最好的舞台。小练笔不易过多，一周一次练笔就行，每一次学生的小练笔教师都要及时认真去评，一个词、一句话用得好，给予学生肯定与鼓励，让学生肯练，乐写。随着年级的升高，学生的练笔渐渐由一两句变成三五句、上百字……但也有没内容可写的时候，这时，我并不强求，我只是让他们写自己想写的，写自己最真实的生活，能写多少写多少。然后及时讲评。这不但可以积累知识、积累生活经验和写作素材，还有助于培养学生的观察能力、理解能力和表达能力，有助于提高学生的思想品德修养，锻炼意志，培养恒心，激励学生不断进步。
总之，“巧媳妇难为无米之炊”，作文，贵在真实，源于生活。作为教师，不光要教给学生写作方法，更重要的是让学生回归生活，体验生活，教给观察生活、认识事物的方法，让学生在丰富多彩的生活中摄取写作材料，同时，还应该激发学生内心情感，养成对作文的浓厚兴趣，在兴趣的引导下逐步走向作文的成功。
闫红，教师，现居黑龙江大庆。
第四篇：浅谈公务员面试中的发散题
浅谈公务员面试中的发散题
时间：2011-01-21
在公务员面试当中有一类问题一直困扰着考生，那就是发散思维类面试题。例如，2009年公务员面试问题：从给定的词语中选出4个词语来概括一下2008年。这就是发散思维能力题的一个典型例题。发散思维又称“辐射思维”、“放射思维”、“多向思维”、“扩散思维”或“求异思维”，是指从一个目标出发，沿着各种不同的途径去思考。发散思维是创造性思维的最主要的特点，是测定创造力的主要标志之一。在公务员面试中，联想发散类面试题考核的比较多，除了国家公务员考试之外，在各省市公务员考试中湖南、云南、贵州、河北等公务员面试中出现最为频繁。在题目设置上，联想发散题可归结为三大类： 第一类，极度发散思维题
这类面试题的特点就是由你自由发挥。多角度的思考，是最典型的发散性思维。典型例题：
1、给你一张纸你会画下什么。
2、一个小老鼠掉进一个米缸里，有半缸米，小老鼠很高兴，就一直吃，结果后来米吃完了，由于缸太高，小老鼠出不去了，最后饿死在里面。谈谈你对这个故事的看法。
【解读】解答这样的问题，思维一定要多元，展现出全面的思维能力。
第二类，哲理性问题
典型例题：
1、一个跳蚤被放在玻璃杯子里面，一开始杯子的口是敞开的，跳蚤可以自由地跳出;过一段时间之后，用一个玻璃片封住杯子，跳蚤尝试了几次之后，都没有跳出去，跳蚤不再尝试了;随后工作人员把玻璃片移走之后，再过了一段时间，跳蚤也没有再尝试跳出杯子。请说明这一现象带来的启示。”
【解读】解答这类面试题要通过题目给定的信息，抽象出背后蕴含的哲理，才能更好地解读。第三类，串词、串故事题
【解读】这其实是两种题型，如果是要求应试者将几个词语串联成一段话，那就没有什么特殊要求，只要传承紧密、主体积极、思想端正、有一定的深度即可;如果是要求应试者讲一个故事并把这些词语用上，那么注意，只要题目不做特殊要求，能串起来即可，不需要把词语作为固定的主要内容，而且既然是编故事就一定要有人物和情节，所以尽量使故事曲折。
文章关键字： 面试技巧
第五篇：申论如何有话可说如何得高分
网友：申论如何有话可说？如何取得高分？
宋震：我想我把申论看成两大类题型，一大类主要是一个总结和概括的工作，这就跟申论在一开始发明的时候有一个调研课题有关，这个调研课题就是在说政府的公务员需要什么能力？调研来调研去经过若干单位的调研，最后得出一个初步结论，就是说只要考生能适应进入一个单位以后的工作，就可以了。那么一个公务员刚进入一个单位需要做什么呢？就是你每天坐在办公室里有各个方面汇报来的材料，你把各个方面的材料总结好，概括好，写成一份情况反映，然后交给领导审阅，我觉得这就是一个初级公务员应该达到的一种能力上的标准。也就是申论在命题设计的时候主要参考了课题的这么一个初步的结论，所以他要求大家进入这种规定的情境，也就是说你对总结概括类题型，无论是让你概括主要内容还是概括主要问题，大家都不要去进行评论，而是要对材料一种客观的改写式的提炼。因为如果你自己肆意把自己的主观评论加进去，就不需要你给领导整理情况反映了，你自己在屋里蒙上被子，然后领导出一个课题，你想到什么写到什么不就完了吗？
还有另一部分，大家最后一篇文章要去发挥，大家要把握主要内容，主题和主旨这三者之间的关系。我举一个例子来说，比如说2000年他讲印刷厂和居民打官司，这是一个事实，主要内容我们提炼起来就是说是工业布局和生活布局有冲突，也就是说工业布局和生活布局规划的不合理，我认为这是它的主要内容。在这个主题是什么呢？主题就要和当下的政治，就是要体现对它的深刻理解，比如说工业布局和生活布局涉及一个什么问题，就是涉及一个经济与环境之间的关系，我们说给这个材料所反映出来的主题，什么叫做主旨呢？主旨就是给主题一定的导向，我们讲2006年这道题它的导向是什么？就是经济应与环境协调发展，这是给一个主题一定的导向，这就是主旨。最后一篇文章要站在主旨的高度上谈事情，这就和总结概括题型截然很容易就分开了。
网友：复习了一段时间，我想请问最后申论该如何复习，怎么知道自己的答案到底能不能拿到高分？
宋震：这个我提过了，在人民日报我们有一本书，是我和邓老师亲自抓的，就是历年真题精简(申论)，这本书应该说把七年来的国考真题，从01年一直到07年，以及浙江、上海、四川、山东一部分近年的非常典型的题型都做了参考范围，大家可以通过阅读这本书，以印证自己写作的方向是否有偏颇之处。而且我有一个小的建议，就是大家在自己做练习的时候第一遍写出来，比如阅读完材料，然后写总结概括题型，我不要马上和范文对照，而是自己至少改过一次之后，然后再品味范文是如何写的。我不敢肯定范文一定是90分的娟子，但是我基本觉得范文能得到七、八十分就不错，如果大家最后一篇文章，还有前面这些总结概括的题型如果能达到60%的分数，我想申论就已经完成了一个战略上的胜利。
网友：申论考试的过程中如何更好的发挥？
宋震：最重要的事情就是，第一，你的阅读能力基本上对于材料的处理应该在20分钟左右结束，也就是说有些材料对你来说是可以马上放弃的。比如说一般来讲要让你写一种总结概括的题型，它无非就是几类情况，就是大家要学会阅读材料的时候迅速归类，第一大类是说现状，这个分成两小类，第一类是定量式，就是大段大段的数据，有时候有表格，甚至有漫画，这些对你来说不是重要的，什么东西是重要的呢？就是现状类的定型类的，比如对现状的总结，评价，这是大家在最后总结概括的时候有用的东西。还有它通常会讲一个事情的来龙去脉，前因后果，它一定会谈到出现了这一系列的问题是什么原因造成的，那么你就应该把属于原因的部分进行合并，他一定会说这件事情产生了什么不好的后果，你要把后果类集中到一块儿，面对这个问题基本上政府对这个事他一定会有相应的对策，他一定会有那么三五则给定材料是谈对策的，你既然谈对策，你把对策总结好了，你再写情况反映的时候，如果你是领导你想看到什么，看到这个事情是怎么发生的，一两句话有一个概述。定量的部分，我一般觉得大家不要过于敏感，如果非要使数字的话有两个条件，第一个，这道题基本上让你写五百字，如果让你写二百字就不要加数字，如果是五百字左右你可以加数字，而且还有一个附加条件，领导看一个材料如果他看数字，他一定是很震撼人心的数字，或者是对你很强烈的数字，如果你要引用数字的话要这样去做。领导还要看到这件事情是如何发生的，有什么不好的后果，既然问题已经如此严重了，各个地方已经采取了什么样的对策，哪些对策是有效的，为什么，哪些对策是无效的，是为什么，现在我们有什么样进一步的建议没有。我想对这个可能是阅卷者比较喜欢的。
对于最后一篇文章，我的建议最重要就是把它写完整。这些年来一直徘徊在三、四十分，就是因为很多人写到最后一道题写不完，你作为一个残疾人，你是无法参加08年下季奥运会的，你只能参加残奥会，你拿到的金牌是残奥会的金牌，结构的完整性对我们应该说是最重要的。还有另外一个补充的地方，大家今年要尤其重视公文的写作，尤其是调查报告，我想今年公文会是一个比较重要的地方，人民日报申论那本教材里面对公文也进行了相应的总结。
网友：老师您好，为了参加国家公务员考试我已经准备了很长时间，现在已经接近考试了，怎么样才能更好的将自己这段时间学习的东西整合到一起变成自己的东西？
宋震：我对这位网友的建议就是，我不知道你的材料积累到什么程度了，就写最后一篇文章而言有一句话，叫“待圣人也”，17大怎么表述的你应该知道，你应该完成对于这种经典表述的复述工作，并不是说你一定要把它默写出来，而是你应该把它能有逻辑的表达出来，而且要有意识的在你写文章的时候进行使用。
网友：宋老师您好，一般申论问题都有三个，如果第二个问题是请写出对策，我说了七条，那么第三个问题又让我写一篇文章，我是否将七条具体的问题开展作为一篇文章来引用？
主持人：这个学生因为是把这道问题分化了，给的具体题目是这样的，现在关于治安方面的专项治理很少了，根据为了保障人权，我是否应该还在对策中涉及到关于治安专项治理这块的东西？
宋震：这涉及到一类题型，实际上这位同学有一个误解，就是现在早已经不是所谓的三段题型了，实际上按细点的分类是分成四种题型，第一种题型是总结概括题型，第二种题型是综合分析类题型，第三种题型是提出对策类题型，第四种题型是我们常说的写好最后一篇文章，他主要问题是集中在提出对策这类题型中。一般来讲我们建议同学提对策的时候按照三大层面和七大手段去应对。
所谓的三大层面就是说观念层面，第二个层面是操作层面，第三个层面是制度型层面。为什么从这三个层面来说？因为一般提对策都是针对问题，出了问题首先是观念上出问题，所以我们要在观念层面以正确的观念和理念去引导正确的行动，这是我们的一种目的。第二个就是操作性层面，也就是说给您材料里已经现实性发生的问题，你是否已经考虑去解决它？第三个就是说所谓的制度型层面，也就是说我们如何建立一种长效机制，去预防类似问题的再次发生。这是一个大的三个方面。
这三个方面中大家还可以用到不同的手段，比如说我们常说的七大手段，比如说教育手段，比如说行政手段、经济手段、法律手段、监督手段、技术手段等等。我们要把这几个手段运用在几大层面，当然了有些同学说我最后一篇文章能不能偷偷懒，把前面写的对策题扩充以后放到最后一篇文章里去写？按照现在的阅卷体制来讲应该说如果你写最后一篇文章的时候时间实在来不及，可以这么做，但是这仍然是有一定风险的。我并不推荐大家这样做，这只是在没有办法的时候，不得已而为之的。而且这个时候你就可以把相应的对策按照这几大层面稍微归拢归拢，而且最好在写最后一篇文章的时候要提到，他前面一定有一段提到造成这个问题的原因是什么，而你这几条对策和你前面提到的这些原因尽量能做到一一对应，这样别人就会觉得你最后一篇文章写的非常有逻辑性，恐怕会给你能增一些色彩吧。
网友：请问申论的第二题提出解决方案的格式应该怎么做？是不是每一点都要另起一段？
宋震：一般来讲如果是提出对策方案的话，大家尽量避免使用阿拉伯数字，我建议大家使用第一逗号，第二逗号，第三逗号这种方式，因为大家对提出对策题型比较关心，我今年提醒大家在备考的时候有一种题型有点像提出对策，但是很容易被忽略，比如说现在有一个政府信息公开的条例，比如我说请你就贯彻政府信息公开条例提出若干个阅处意见，大家兴奋点都在我如何解决问题，而现在题型改成比如说我考节能减排，这方面我有一个条例，需要你在机关里组织落实工作，你可能往往对这种题型准备不足，反而答得不好。所以大家对机关里头的落实文件是不是还要了解一下这方面的事情。
申论看懂材料却写不出来怎么办
网友：申论的材料能够读得懂，但是不知道如何下手，写不出来，这样怎么办？
宋震：还是应该分成两类题型，一类题型就是总结概括，包括综合分析，综合分析，分析某个事物的制约因素，分析某件事情某个问题产生的原因，这都是来源于给定材料的，也就是说你只要完成一种总结概括的工作就可以了，不需要你自己发挥，基本上你读一下人民日报出版社的那本书里的材料的话，我们基本上是原材料的改写，如果他实在写的很散，那么我们自己要完成一个提炼的工作，一般它给定材料里都有相当数量的定性的语言，就是七千字最后对你有用的也就七百字左右，你只要把这十分之一的文字理出一个内在的逻辑，我想你就已经把第一大类的题型完成好了。
至于最后一篇文章就是我刚才说的，在主旨的层面上，站在一定的高度上，一般我们现在都是提全面建设小康社会，以贯彻科学发展观，还有就是构建服务型政府，从这几个角度去谈，他站到一定的高度，也就是说你只要抓到了所谓给定材料的主导，基本上主要内容你能总结出来，你能延伸到主题，再给主题一个导向，你就可以站在主旨的层面上去写最后一篇文章。
网友：您好，请问申论每道题是否都有字数限制？是否在少于规定字数的10%就要扣分？有时看完材料觉得有几点可以概括出来，如果要考虑到规定的数字觉得写不了那么多，这时候是不是增加字数，防止字数不够扣分呢？
宋震：这个问题提的比较好，很关键的问题，超过少于都会扣分，大家掌握一个量，比如说200字以内，你写到190余字，写到180字恐怕就少点，写到190字，如果350字的话你写到330字，如果要求你写500字以内的话你写到460余字，我觉得这都是可以的。另外他问的问题是是不是要距离说明，一般来讲我们总结概括的时候，因为例子嘛，它是属于现状部分的定量部分，尤其是负面事实信息，这个在最后总结概括的时候都是会被吸收掉的，而不是最后字数不够，例子来充，如果你这么来做的话领导看到的肯定是片面的东西，我再一次强调的是你作为一个普通的公务员，你给领导写的是一个客观的、全面的情况反映，而不是一个带有主观性色彩的，说我想让领导看见这个东西我就要举例子，我不想让领导看这个东西我就不举例子，我不建议以这种举例子的方式去做，实际上如果200字，350字，还是有很多可写的。比如说这个现状综述的部分可以写两句话，一个是对于这个现状的，就是我们一般推荐大家要写四段，第一段是写一个缘起，领导看话不能直接让领导看到这个问题是什么，你总有一个过渡的话，这个我们称为缘起，缘起通常是强调一个事物的重要性，这是第一个层面。第二句话我写一个现状综述，然后把问题简要的罗列一下，这就是三句话，然后我肯定会进行第三段，我会进行一个所谓的分析，分析是来源于给定材料里有什么你就分析什么，有时候让你分析原因，有时候让你分析后果，有时候让你谈谈意义，如果有原因的话你原因说那么一两句，后果你可以总结一句话，两句话，然后提到对策的时候，现在考题往往对策部分是很丰富的，所以实际上对策部分你有可能总结到150字到180字，最后再一句定性的话结尾。其实这样的话350字，现在基本上总结概括题在350字到500字之间，不大可能出现200字的总结概括题型，所以说我不建议他以一种举例子的方式去填充。
网友：请问宋老师，最后这几天应该做点什么？是不是应该好好休息，不用再复习了呢？
宋震：这两天应该是黄金的时间，我建议大家要按照什么样的方式来复习呢？比如申论你应该保证在做申论题型的时候，应该是在下午，他几点考试大家就几点做，他花两个半小时，大家把生物钟调过来，这比休息最重要，当然最后一天了，你可以随便翻翻书，如果心理状态比较好的话最后一天轻松的做一套题，最后是国考，比如选06年的题做一下，或者05年的07年的，就是这几年，或者你选择浙江省07年的，因为浙江省的考题比较接近国考，他在命题的时候两个趋向比较靠近。所以你可以拿省市的题练一下，这些日子一到下午就做题，如果说考试是两个半小时，我建议大家做三个小时，三个小时有什么好处呢？就是说当别人的体力已经支撑不住的时候，你正好是体力还过得去的时候，所以说你写最后一篇文章的时候你比别人脑子要清楚的多，包括行测，行测如果让你做两个小时的话，你应该上午练够两个半小时，主要就是调整生物钟，而且晚上最好11点以前入睡，早晨7点起床，生物钟的调整我想是最重要的。至于实在要是比如说复习开展的比较早，题也做的差不多了，因为我见到一个学生，我跟他们讲你要做20组题，我在冲刺班又遇到了这个学生，他竟然做了30余组题，也就是30多套，这个时候如果你到最后觉得我都做过了，太烦了，那也不妨休息一下，如果你刚刚开始介入到这件事情中来，这些日子还要三步并做两步，快马加鞭，按时睡觉，保证睡眠，按照超过考试时间半个小时来把自己的体能做一种适应性的调整。
主持人：最后请宋老师对我们一些即将参加考试的考生们说一些祝福的话。
宋震：应该说就公务员考试来讲它是一个过程，而不是一个结果，对于大家来讲可能你上大学之前，你做过一个所谓的专业设计的选择，但是很少有人为自己的职业做一个选择，我认为第一个职业，人生中的第一个职业选择公务员应该说这是一块试金石，如果你用两三年左右的时间品位一下这个岗位的酸甜苦辣，你也许会觉得我特别适合做，或者不太适合做，当不太适合做的时候我有可能克服自己最低一块木板，以适应这个环境，也会有些人觉得自己恐怕并不适合于做公务员，你也可以离开这个岗位，但是将来也许你到四、五十岁你不会后悔。从这个角度来讲为追求一个职业设计，大家应该为公务员不惜付出奋战三年，我想如果你真正是从职位的设计角度来定位这件事情的话，你值得为它付出三年以上的时间，值得为它付出五次以上的，就是说你用五次考试来验证自己还适不适合去考公务员的考试，不要妄自菲薄。当然它有很多偶然性的因素，它本身就是一个过程，因为你入了机关之后如何与人打交道这都有很多的事情在后面，所以大家既要在战略上重视它，但是有时候也要把眼光放的更长远一些，因为要把短期战略和长期战略做到一起进行综合性的考虑。最后预祝大家考试顺利。
点击咨询 