第一篇：在职考研需要攻破的三道难关
相对于应届考研生，在职考研生的人生经历更加丰富，考研生间的差异也更大：有些不过是刚毕业一两年的职场新人，有些则已经成家立业、为人父母；有些还是普通职员，有些事业已小有成就。正因为这些特殊的身份，他们将如何处理现有工作、身边朋友以及学习环境方面的问题，直接关系到考研能否成功。下面分别从这三方面和大家谈下。
（一）与自己现有工作的关系：互不干涉 全力以赴
一般来说，大多数单位都不愿意自己的员工考研。因为在单位看来：在职人员考研一会影响工作，二会造成单位人才流失。因此，在职考研人员在复习期间一定要保持低调，切不可张扬。对于那些因为对自己现有工作环境不满而选择考研的人来说，更要三缄其口，不要抱怨单位，以免给领导造成不好的印象，影响后来的调档。
根据成功者的经验，在职考研者处理这个问题最理性的做法是：工作的时候尽心尽力，复习的时候全力以赴。这样虽然很累，但是两不耽误。认认真真的工作，既不影响工作也会为考研的后续问题带来一路绿灯；全力以赴复习，不管是否考上，都会问心无愧。
（二）处理与身边亲友的关系：亲友的理解与支持
一旦工作，一般都要肩负起赡养父母和养家糊口的责任，选择考研就意味着更多的牺牲，尤其是辞职考研的人，这方面的压力很大。近年来，研究生就业形势越来越严峻，所以已经工作的人选择考研，亲友难免会不理解。对于在职考生来说，在报考之前一定要多征求亲朋好友的意见，向他们说明自己选择考研的理由，不要选择回避或者隐瞒。有了工作的人选择考研，一般都是经过慎重考虑的，所以真正关心你的人在充分沟通以后会理解并尊重你的选择。如果能得到亲友的理解与支持，无疑使自己又多了一份坚持下去的动力。反之，你自己在书山题海里奋战，身边的亲友却时不时冷嘲热讽，不仅影响复习情绪，也影响相互之间的关系。
（三）为自己营造一个良好的学习环境
很多在职考研者反映最强烈的问题就是复习期间没有一个浓厚学习氛围的复习环境。要想解决这个问题，一要靠家人的支持，家人的支持可以使自己更安心；二要靠自己的自觉，考研不是儿戏，要认真对待，不能“三天打鱼，两天晒网”。如果是辞职考研，还可以到高校的自习室去复习，并寻找志同道合的研友，从而营造良好的复习氛围，实现资源共享的目的。另外，值得重视的是，在职考研有很多不同于普通考生的地方，要随时关注国家的政策和学校的相关信息。
第二篇：职场白领年终的三道难关
职场白领年终的三道难关
职场白领大多有年终焦虑症。其焦虑主要来自于，年终这一特定时期面临的三道关口——应酬、跳槽和过年。
第一道：应酬关
临近年关，各种正式非正式应酬纷至沓来，应接不暇，防不胜防。除了单位大小年会和酒会外，合作单位、主管单位的年前惯例拜访更是“量大不从优、一个都不能少”，不仅在时间上密集轰炸，更离不开饭局、酒局。也难怪有些热门单位或热门部门领导，一天要赶多场宴席应酬。这些可都得白领们忙活好一阵子，仅仅是累也就罢了，大多还得赔上“伤胃伤肠伤神伤心”。年终了，职场中人，是否白领，光看工资高低、工作岗位，已不能完全区分了。看年终应酬多少，或许更能直观鉴别白领真伪。
第二道：跳槽关
年关，跳槽成风，这几乎已成为职场普遍规律。年关，更是职场白领改弦更张的最佳时机选择。与大多数职场中人一样的是，选择年终跳槽，白领不仅机会多、选择多，而且原单位也更容易找到可接替的人选，从而为跳槽成功提供了可行性和便利性。而与大多数职场中人不同的是，等到年终才跳槽，白领大都还为了拿到数额不菲的年终奖，这是白领基于跳槽成本的理性考量。敏睿公司认为，年终跳槽或者观望机会不失明智，年终各公司内部人员流动性大，也由于这一点，各公司新一年的招聘计划也会同时在此时启动，所以年终的机会会相对比较多，选择余地更大。同时也不会影响入职之后的项目进度。
第三道：过年关
中华千百年来延续的过年习俗，演变至今，早已不是原先的过年传统了。由于城际交通的空前发达和网络时代的无孔不入，人际交往半径急剧扩展。过年中最重要的“家”概念，已然变得不再唯一。年轻白领们正为“该到谁家过年”伤透了脑筋，热恋中的白领有此烦恼，婚后的白领更为此纠结不已。过年内容也变得缺乏人情味，以前的家家拜访串门，变成了现在的短信祝福群发；以前的放鞭炮话团圆，变成了现在的看春晚聊本山；以前的发红包图吉利，变成现在的送豪礼拼面子。正因此，白领们内心大多会怀念曾经的过年记忆。
第三篇：从细节入手逐步攻破学生作文难关
从细节入手逐步攻破学生作文难关
工作单位：隆德一小
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从细节入手逐步攻破学生作文难关
——四年级习作教学探究
习作教学一向是小学语文教学的瓶颈，四年级学生在三年级一年的学习中对作文有了初步的认识，但习作对他们来说仍然是难中之难。本学期我在作文的教学中仔细思索、认真钻研，有针对性的进行教学，逐步攻破学生习作难关。
一、关注生活，攻破选材关。
学生不会写作文的第一大难关就是选材关。没有内容可写、无话可说的原因是不善于从生活中搜索素材。基于此，我平时常利用生活中发生的平凡小事给予学生引导，启发他们善于观察生活，培养他们乐于积累素材的习惯。
班里的薛涛同学，绘画有特长，我鼓励她把自己画得山水画和花鸟画，装裱挂在教室的墙壁上，在作文课上让学生欣赏，并告诉同学们薛涛曾经在“2013年校园时代全国青少年才艺电视展演中”获三等奖，在“2013年校园时代全区青少年才艺电视展演”中获特等奖，在今年“全县七彩阳光杯画画”比赛中获一等奖。同学们听了薛涛的优异成绩，纷纷投去赞许、羡慕的目光。于是，我引导学生讲讲薛涛同学学习成绩优异、品质优秀等其他优点，同学们的敬佩之情油然而生。接着，由薛涛入手，让学生说说同学中、亲友中、课本中、古今中外令你敬佩的人，一篇“我最敬佩的人”诞生了。
下第一场大雪时，我把学生带到塑胶操场玩了半节课，孩子们赏雪、玩雪，激动不已，甚至躺在雪地上打滚，回来后当即写了一篇作
文，语句优美、内容具体，尤其有几个平时不爱写作文的男生，把自己与同伴声东击西打雪仗的过程写得十分具体。
元旦前一天，班里举行了小型庆祝活动,表演节目、抢凳子、踩气球、吹泡泡、猜谜语、击鼓传花等活动在学生幼小的心灵烙下了深深的印记，纷纷感叹时间过得太快、时间太短。晚上的作文，都写得非常长，其中有个孩子从早上老师宣布了下午的活动开始写，写了中午回家跟妈妈要钱，妈妈给五块他嫌太少一直争取到十块，再写来学校的路上买零食如何选择，以及来到学校的活动，写了整整五页半。虽然我觉得前半部分内容有些啰嗦，但我仍在班里表扬了他作文写得多写得具体，因为我知道愿写、乐写是中年级初学作文最重要的一点。
四年级拔河比赛后，我让学生记叙拔河比赛的精彩场面。
课堂上学生放在椅子上的书包突然掉到了地上，我随机启发：“同学们的书包真是越来越重了，桌框都塞不下了，要是有一个轻巧又便捷的书包该多好啊！同学们赶快发挥你们的想象力，为我们设计一款书包吧！”一篇充满奇思妙想的想象作文诞生了。
平时我还鼓励学生写日记，记录生活中的点点滴滴，为作文积累素材。
二、细节入手，攻破内容关。
学生作文总是写不长、写不具体，针对此难关，我关门设计了一系列相应的细节描写训练。
记得学习第六单元“人间真情”这一主题时，有一天早上，早操活动时，王凯凯不小心用跳绳把柳佳辰的鼻子打流血了，同学们纷纷
围上来，询问怎么样了并掏出纸巾帮他擦，还责备了王凯凯，这一单元的作文课上，我提起了这件事，引导学生写写在平时生活中得到的帮助。同学们开始写了，突然柳佳辰站起来说：“老师，我觉得这篇作文我写不长。”我一怔，立刻让同学们停下来，说：“同学们，刘佳辰说他这篇作文写不长，怎么办？我们一起帮他想想办法，他应该写什么才能把作文写长？”
思索片刻后，苟哲举手了，他说：“可以写写王凯凯把你打了，同学们怎么关心你的，都有谁围上来，谁说了什么，谁做了什么。”
我说：“对，把同学们的语言和行为写具体，作文长了些，还可以写什么？”
刘洋说：“先写什么时间，什么地方，你正在干什么，王凯凯怎么打的你。”
薛涛说：“还可以写写王凯凯打了你，你觉得疼不疼，哭了吗？心里怎么想的？”
王婧说：“再写写同学们和老师关心你，你心里的感受。”
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同学们你一言我一语，柳佳辰的作文第一次超过了两页。同学们在帮忙的同时也明白了自己的作文该如何入手。
记得还在乡下小学时，曾在县城一小听过一节题为《抓阄》的作文课，我也以此为题在班里上过一次，具体内容就是老师突然宣布班里要抽出三个学生到别的班里去，谁愿意去？没有同学举手于是就抓阄。抓到的三位同学和其他同学分别做离别告白。完了以后让同学们
写写整个过程中自己的心里活动。我觉得这是一篇非常好的心理活动训练的题材。
我还和班里的学生表演了一段哑剧，让学生观看后猜猜我们说了些什么，进行对话描写训练，学生的兴趣非常浓厚。
教学写景作文时，学生语句干瘪、无味，我专门在网上搜集了，写树、写草、写花、写小溪等的优美语句，让学生摘抄，并鼓励学生课外摘抄优美语句运用到自己的作文中，以丰富自己的作文。
学习了书信的格式后，我为了给学生创设一个真实的情境，联系了中卫二小的一位同学，正好他带的也是四年级，把他们班同学的名单发过来，与我们班的同学结成对子，互相通信，这种真实的情境，一举多得，训练了书信格式的书写、信封格式的书写，为了赢得对方同学的兴趣，收到回信，这封信的内容和书写都要高质量，同学们准备了花花绿绿的信纸，认真工整的书写。有的介绍自己语句幽默，如我班平时最怕写作文的柳佳辰介绍自己时写道：“我叫柳佳辰，你以后就叫我小柳树吧，你叫杨XX，我叫你小杨树好吗？”当同学们收到回信时，欢欣雀跃，纷纷向我炫耀。那段时间，只要看到收发室的张老师从楼道走过，同学们都会把她围得水泄不通。
三、课文入手，学习习作方法
在平时的教学中，我十分注重运用课文中的表达方法指导学生学习习作的方法。
例如学习了《桂林山水》交给学生抓住景物特点写景的方法；学习了《记京华的双龙洞》交给学生按照参观游览的顺序写游记的方法；
学习了《中彩那天》、《尊严》教学生抓住人物动作、语言、神态、心理活动刻画人物形象的方法；学习了《大自然的启示》、《生命生命》引导学生学习通过几个具体事例说明一个中心的方法；学习了《乡下人家》学生知道了怎样按照一定的顺序描写景物的方法；学习了《麦哨》学生学会了情景交融的写作方法等等。
总之，作文教学是个日积月累、循序渐进的过程，今后在教学中还将继续钻研，谋求更有效的策略。
第四篇：在职考研需要考虑的几个问题
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在职考研需要考虑的几个问题
很多在职的朋友，出于种种原因，如对目前工作环境的不满意，薪酬的不满意，或者是出国的需要，或者是真正对知识的渴求，或者出于对数量日渐增加的本科生的威胁的恐惧等等原因打算考研，但是很多朋友没有弄清楚考研真正的困难，或者说是艰巨性，复杂性，半途而废，耽误了不少时间和精力，甚至有人因此丢了工作，所以大家在决定之前，一定要考虑这样几个问题！
1.理想中的专业和现实中自己的能力是否吻合。（比如说你的数学很差，但是想考经济类专业）
2.知识：对于公共课的基本知识你还记的多少，英语，数学对于基础的要求的很高！
3.目前工作将来的发展：目前的职业是不是一个有前途的职业，你的竞争性或者说你已经积累的工作经验能不能在将来的竞争中起到重要的作用。
4.时间：你有多少时间可以用来高效率的学习，注意是高效率的，很多人感觉自己有时间，事实上再清闲的工作，在工作时间也会有种种不能预想的其他因素干扰你的学习。
5.毅力：你是否有成功完成某项艰巨任务的先例，毅力对于考研人来说是至关重要的，如果你习惯于三分钟热度或者三天打鱼两天晒网，那......6.经济状况：有没有能力在辞职的状况下支付自己日常的生活开支，甚至有的人还肩负着供养老人的责任，如果考上自费自己是否能够支付的起高昂的学费。
7.家庭因素的干扰：你的父母支持吗？你的爱人或者男女朋友是否同意你的决定，如果他们不同意会给你带来多大的影响？
8.合同或者是契约：你现在的工作单位是否支持你的举动，如果不支持你采取什么方法解决，你是否有和工作单位签定长期的合同。
以上这8点是我目前能够想到的重要因素，可能还有，希望大家予以补充！我写这些并不是给大家敲退堂鼓，或者是打击大家的积极性，我只是希望我们在做决定的时候理性一些，思考的更全面一些，当你看到自己的所有困难的时候，你才可能会有解决他们的方法，然后一鼓作气，直捣黄龙！衷心希望所有在职考研的朋友顺利，安康！
第五篇：编导艺考生攻破影评难关的：几个技巧
编导艺考生攻破影评难关的：几个技巧
影评是编导高考笔试中非常重要的一个考试项目。影评写作的考试出题形式也是有多种形式，在总分中所占的分值比例也比较高。相当于高考试卷语文试卷中的作文。甚至比作文占的比重还大。
一、增加看片量
首先考生不要着急去学习那么多的影评写作理论。理论固然重要，但积累更重要。没有好的积累，缺少看片量，就无法对常考电影有一个好的认识。如果时间实在是不够用，那也要多看一些电影的介绍。一部电影名字告诉你以后，你得马上能说出导演是谁，导演是第几代导演、导演的代表作品有哪些、这部电影的主题是什么、讲了一个怎样的故事。这是最基本的。增加看片量，看一个故事情节或者场景，就停下来记录一下这个情节的要点、作用，为什么要用这个场景，对话表现了什么等等。多从导演的角度去思考。而不是像普通的观众一样只会看热闹，记住咱们学的就是影视类的专业，咱们在看热闹的时候，更多的要看门道。要自己分析下电影的的叙事特点、镜头表现方式、故事线索、导演风格等，从而总结电视或者电影的拍摄制作的方法和技巧，然后再适当用理论辅助，锻炼自己的影评写作能力和电影解构能力，只有这样才能在编导高考影评写作中提高分数。
二、提高写作效率是关键
提高影评写作效率必须要学会看电影。有同学说看电影谁不会看啊，不就是用眼看用脑子记吗。如果这样认为那就错了。对于非专业的普通观影人来说，用眼看就够了，连用脑子记都不用记，看电影都是为了放松心情的，不用太多的思考。但是，咱们是专业学影视的，要有点专业精神。首先得学会记。在看电影之前准备好纸笔，记录一下电影的主要信息，包括导演、主演、电影名字。在看电影的过程中记住重要的时间和线索。有些电影年代跨越比较大，涉及到的人物也比较多，如果不好好记住，在写影评的时候可能会有忽然找不到写作素材的感觉。有些电影导演热衷于用象征手法，将一个事物时不时的就在电影镜头里出现，这个事物要记住，说不定解读这部电影就要从经常出现的事物或者道具下手，而这个道具往往和电影名称对应。比如由黄渤主演的《杀生》，电影中总是出现刀这个道具，还好几次出现地震这个现象。刀这个道具是人用来杀生的工具，地震这个现象是大自然对人类进行杀生的方式。如果解读杀生这部电影的话，从刀和地震的角度来解读就会直接扣题。当然这只是举一个例子，电影题材不同，写作的切入方式也是不一样的。要提高影评写作效率的方法除了要善于记录，还要善于总结。当你影评写的足够多，观影量足够多的时候，就可以在看电影的过程中提炼出影评写作的大纲、段落。影评是文章的一种，文章最重要的思路清晰。所谓一篇好的影评就需要清晰的表达，合理的锻炼安排。一篇有完整的有思想、有逻辑，表达清晰、卷面整洁的作文，没有老师会不喜欢。当你做到了这些，何愁写作效率，何愁影评高分呢！
三、理清思路，踏实备考
认清的实质很重要，有助于考生理清备考思路。编导高考影评写作主要检测考生对电影的影视语言理解，而考察方式则是通过考生对电影的观察、对主题的表达、用导演用意的揣摩、对影视风格的解析、对故事的深度结构来体现的。可见，影评写作能力的提升是非常依赖考生的理解能力和文字表达能力的。因此，考生应该对如何更好的去理解影视语言高度的重视。只有考生在将电影理解了才能更好的表达，只有考生表达的清晰，才能让读者或者考官更好的理解。文字写作基础薄弱的考生需要利用时间恶补成语、谚语、词组和汉语语法知识。当然还有影视基础知识。虽然中国电影史、时间电影史的知识点很多，但艺考中考到的无非是一些重要的人物名字和时间。这些最基础的东西都是很容易掌握的。希望以上几点建议可以帮助到艺考生们。祝愿大家梦想成真，实现大学梦！
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