语文考查方案2014

第一篇：语文考查方案2014

2014年小学语文薄弱环节考查说明

一、考查项目

考查内容为写字、古诗词背诵、“春蕾读书”，分值分别为写字20分，古诗词背诵30分，春蕾读书50分，共100分。

二、考查标准

1、写字：低段铅笔字书写，做到规范、端正、整洁；中段用硬笔较熟练书写楷书，做到规范、端正、整洁；高段用硬笔书写楷书，做到行款整齐，有一定速度。

2、古诗词背诵：考查总篇目为“课标”中推荐背诵的75首和学校增选的90首。背诵标准为正确、流利、有节奏。

3、春蕾读书：考查的范围是与教科书配套的“同步阅读”和“县春蕾读书”推荐篇目。进行书面测试，时间30分钟。书面测试的标准严格以“课标” 各学段目标为准。

三、注意事项

1、到校后，抽取班级。有平行班的年级，再确定被考查的班。

2、确定被考查的班后，立即由学校某一领导领考查人到班。到班后学校领导离开，不得进入班级，科任教师也离开班级。

3、被抽查的班，现随机抽取15人背诵古诗词，另外的进行阅读测试、写字。

4、阅读测试、写字全县统一纸张，现场密封装订。写字与阅读测试同场，一并考查。

5、所有学校在考查期间必须配备下列材料或物品：

（1）学校增选的90首古诗篇目，最好分开年级。

（2）一套与教科书配套的“同步阅读”读本和一套完整的“县春蕾读书”推荐篇目，供考查人使用。

6、春蕾读书测试为书面闭卷考试，考试时严禁学生翻阅书籍。

第二篇：商务礼仪期末考查方案

《商务礼仪》期末考查方案

一、考查目的

本次《商务礼仪》课程期末考查的目的主要包括以下几个方面：

1、通过方案设计的形式，使学生能够将所学理论和知识融会贯通，理论联系实际，达到学礼；习礼；知礼的目的。

2、掌握方案设计的基本方法、途径和基本规范；学会查找资料，提高整理、归纳、分析、总结的能力。

3、《商务礼仪》是一门应用性很强的科学。在教学考核中要求突出其应用性，将课程考核安排在教学过程之中，达到用礼的目的。

二、考查形式及内容

题 目： 假如A公司有一个客户专员岗位的空缺，作为一名应届毕业的大学生，正好你对这个岗位很感兴趣，请针对该岗位需求以及根据你个人的性别、性格、气质设计一份面试准备方案。

（1）期末考试以大作业形式进行，递交设计方案；

（2）以客户专员为岗位主题，依照形象、等候、进入房门、就坐、问候-自我介绍、沟通、道别环节展开，最后简要概述心得体会；

（3）若是出现具体环节内容或面试技巧部分相同，视为雷同卷，大作业考核部分以零分记入；

（4）大作业在课程结束时最后一次课上交，不交视为缺考。

三、分析报告评分标准

总体评价分为优、良、中、及格、不及格五级。总分90—100分为优秀；80—89分为良好；70—79的为中等；60—69分为及格；0—59分为不及格。评分标准：（总分值为100分）

总成绩（100%）=具体环节设计部分（70%）+心得体会（30%）

1、具体环节设计部分（70%）

（1）总体方案设计思路（10%）

主题明确3%；

设计思路逻辑性强3%；

可操作性4%；

（2）形象设计（10%）结合个人性别、气质设计着装5%；

根据个人气质配饰以及仪容仪表5%；

（3）等候礼仪（5%）

等候时应该具有的礼仪3%；

等候时的禁区2%（4）进入房门礼仪（10%）

敲门、关门礼仪5%；

进入房门走向面试地点的礼仪5%；

（5）就坐礼仪（5%）

就坐礼仪3%；

就坐事项2%；

（6）问候及自我介绍礼仪（10%）

问候技巧5%；

自我介绍内容和注意事项5%；

（7）沟通（15%）

沟通技巧5%；

沟通禁忌5%；

沟通时的仪态，包括眼神、动作、手势语5%；

（8）道别（5%）

道别礼仪3%；

道别注意事项，比如道别时握手2%；

2、心得体会（30%）。

任课教师：

2017年 12 月 1 日

****************职业技术学院

期末考查大作业

课题名称：

学院： 经济管理学院

专业 国际贸易实务 年级、班级 **国贸班

学号 姓名

成绩

第三篇：三年级体育考查方案

双石小学２００9年秋期三年级

体育考查方案

国家对体育教学提出了更高的标准，我区也提出了“阳光体育”的口号，现代教育观强调教学过程不再是简单的传道授业，更要育心育智，通过教师的引导作用培养学生的各种能力。所以，体育教师在教学中要注意认真研究如何培养学生的各方面能力。

小学体育学科学生学习成绩考查（考核与评价）一般都在学期过程之中进行。根据国家课程标准的要求，小学生的体育学习成绩评定的内容应由知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神、教师评定四项组成，本学期我们小学三年级体育学科学生学习考核评价要求和操作方法如下：

一、学生学习成绩考核评价内容及百分比

1、知识与技能（60%）（根据学生实际能力和水平由教师评价）

2、学习态度（10%）（学生自评）

3、情意表现与合作精神（20%）（学生组内互评）

4、教师评定（10%）（教师评）

二、操作方法及要求

1、知识技能：占60%

知识技能”考核主要由教师操作进行。所考内容是立定跳远和一分钟仰卧起坐两项。各占百分之五十。

2、学习态度：占10%（学生自我评定）

指学生参与学习与练习的态度，以及在学习和锻炼活动中的行为表现，如体育课、广播操、体育活动、运动队训练、各种体育比赛、社区体育活动等。

3、情意表现与合作精神：占20%（组内相互评定）

指学生在体育学习中的情绪、自觉、自主、自尊、自信心和意志表现，对他人的理解与尊重，交往与合作精神，文明与行为习惯以及健康的意识、运动技能的掌握、发挥骨干作用和对体育的兴趣。以上各年级应有所侧重，也可结合各校实际情况，提出一些带有共性的互评内容。

4、教师评定：占10%

教师对学生的评定要体现以为人本，以学生的发展为本，要注意个体差异，体现人文关爱，既要严格要求又要以发展的眼光看待学生，可依据学生的学习目标达成度，平时课堂行为表现和进步幅度等，也可参考学生的自我评定与组内评定。

２００８.１２

第四篇：《外贸英语函电》考查方案

《外贸英语函电》课程考查方案

一、考核方式：平时成绩+期末考查成绩。平时成绩占学期总成绩的50%，包括考勤情况、课堂表现、平时作业；期末考查指完成考核作业的情况，占总成绩的50%。

二、期末考查作业内容

1、根据已提示的信息，运用所学习的专业函电术语，撰写商务函电，包括询盘、还盘、发盘及接受。（注意书写格式、外贸英语单词的运用、语句语法及写信的七大原则，字数共不少于500字）

2、根据已给信息，按照填写合同的规范要求，拟写出口销售合同一份（注意合同主要条款书写的格式及语言运用的精准性）

3、用英语写一篇关于学习外贸英语函电的心得体会（如学习难点、学习困惑、学习体会、技能提升等，字数不少于300字）

4、作业电子版最终以“班级+姓名+学号”的形式发任课老师邮箱，并打印、交纸质版。

三、总结性考核要求

1、学生独立完成考查题，不能相互抄，内容大部分雷同则相应扣分。

2、提交要求：A4纸打印，标明姓名、班级、学号；统一格式，大标题（《外贸英语函电》考查作业）为二号宋体；正文字体Times New Roman，字号小四，行距为1.5倍。

四、评分原则

课程考查成绩分为优（100-90）、良（89-80）、中（79-70）、及格（69-60）、不及格（60分以下）五个等级。

第五篇：毕业创作考查方案

电脑美术专业考查方案

考查班级：电脑美术专业06级

考查内容：毕业创作

考查时间：2010年5月17日至7月5日

考查内容:

1、根据自己的专业特长和兴趣，进行选择设计内容。

2、课题中除第四项外，前三项必须为同一题目。

3、所有选题须经指导老师认可签字后，才能进行草图方案制作。

4、必须有草图设计及设计方案，将所有设计方案画在规定的稿纸上，能完整清晰表达设计创意与制作流程。草图方案按照统一的格式制作，草图方案潦草、不完整的根据情况停止进行下一步工作，工作进度延误由学生本人负责。

5、作品必须具有原创性，创意新颖，制作精细，视觉冲击力强。

6、所有作品必须上交电子文档，文档格式：原始文档格式、JPG格式。

7、毕业设计必须严格按照任务书要求在规定的时间内按质、按量完成，拖延、缺交的后果自负。

8、毕业设计包封面上应当注明：姓名、班级、学号、联系方式、包内文件目录。包内的文件资料包括：设计草图（A4）、毕业设计作品光盘（包含：作品、说明、作者简介、作者照片）。

课题设计制作要求及实习成果：

（一）、CI设计：

1、设计成果包括：喷绘CI树展版1幅，幅面90*120 cm，形式统一 系列化。

（二）、包装设计、书籍装帧设计（CD、DVD封套设计、杂志设计）

1、包装设计要求以系列、成套的为主，不少于7件，均以实体模型的形式出现，比例要求1：1。

2、以实物形式汇报。

3、设计成果包括：（1）草图10-20个,A4纸张（每张一个草图）。（2）包装三视图，A4纸张（每张一个图）。（3）包装展开图，A4纸张（每张一个图）。

（三）、招贴设计：

1、以展板喷绘形式汇报，喷绘展板5幅，尺寸为A1(大对开，57*84cm）。

2、设计成果包括：设计图集一份，内容包括：草图15-30个，A4纸张（每张一个草图）。

（四）、设计说明：

1、设计说明要求不少于1500字。