怎样使自己在考试中发挥出色

第一篇：怎样使自己在考试中发挥出色

怎样在中考中发挥出色

首先，确保考前有良好的精神状态。

我们可以从以下三个方面着手：

1.树立信心。一对自己前期的复习有信心，可以说以前每次考试前的复习，都没有这次中考总复习用的时间这么长、复习得这么充分、这么有效，通过前面的总复习，是你掌握的知识最扎实、经验最丰富、能力最强盛的时候，也就是无论是知识、经验，还是能力，你达到了三年来的最高点，已经具备取得最好成绩的实力。二是对本次考试有信心，相信自己能考好，会考好！

如果老是担心自己考不好，怎么办？我教你一招：从现在开始不断地对自己进行心理暗示，因为暗示是一种意念活动，可以影响人的大脑神经及手脚活动能力。积极的暗示让大脑活动能力大大增强，潜力得到很好的发挥，有些已经遗忘的知识也可能被唤醒。因此在考前增强自信最有效的方法是不断地对自己进行暗示，比如：我准备很充分，我会考得很好！走进考场前，应对自己说：我一定能行，我有信心，我很平静，我能胜利，考试有什么了不起，我早就准备好了，我早就等这一天了，我喜欢考试、喜欢同陌生的伙伴较量。只有自己有信心、有决心，就一定能在考试中发挥出色。

2.考试前保持适度的紧张。考试前不能不紧张也不能太紧张。考前情绪紧张是一种很自然很正常的现象。而且适度的紧张情绪，也有利于人们能力的发挥，激发潜能。因此考前情绪紧张，出现手有的抖、脑子有的胀、肚子有点疼等症状是正常的。你该做什么就做什么，不适感会自然减轻并消失。只要正确地对待自己的紧张情绪，保持一颗平静的心，就能将消极情绪转化为积极情绪，有利于考试的尽情发挥，甚至超常发挥。释放紧张情绪的两个小方法：

方法1：闭上眼睛，用鼻子深深吸气，感觉将清新的空气吸入每一个细胞，感觉自信，感觉到自己的能力。然后用嘴吐出废气，想象所有的焦虑、不安都随着一起排出。在这一呼一吸中，你会感觉到彻底的放松（五遍）。

方法2：请大家慢慢握紧拳头，直到握得发抖为止，然后慢慢张开指头，左右交替握拳；绷紧双腿，努力地绷到最大限度，然后慢慢放松。

3.考完一科后马上将这门科目完全放下。为防止前面的考试影响后面的考试，每科考试后不要对答案。一科考试结束，无论考得怎样，尽可能做到立即忘记，前面的考试只能说明过去，现在的主要任务把下一门考好，应集中精力投入下一门科目的复习。对上一科考试失利的考生来说，学会遗忘，并迅速把注意力转移到下一科上显得更为重要。因为失利是难免的，重要的是迅速摆脱阴影，“堤内损失堤外补”在放松状态下，你的弱项完全可能成为你的强项。考试期间，应保持稳定的情绪，不因一时失利而气馁，不因初战告捷而

轻敌。

其次，要掌握好考试的要领。

1.不同科目要有不同的答题策略：

语文：通常是中考第一科，这一科考好了，后面的心情会比较好。因此考语文要信心十足，稳定情绪，打好第一仗。现代文阅读部分，注意把握作者的主要观点，概括事件主要意义，挖掘深层含义，答题时注意抓要点，表达准确。作文花四五十分钟，最后一定要写完，否则扣分相当厉害，一篇文章宁可短尾也不要无尾。作文若自己命题,要善于为标题做美容术，标题好与坏直接影响到得分，它可以使阅卷人眼睛一下子亮起来。千万不要照抄话题而不加标题。灵活选定文体。根据材料、自己所长、选定的范围来选择写作问题。写作要求实避虚。写出真情实感，这是作文取得高分的保证之一。语言功底弱的考生注意写短句子，水平高的考生要调动已掌握的知识，使文章流畅，有文采。另外，要写好字，写字虽说只有5分，但评分老师的印象分远远不至5分。

化学：失分主要有六个原因：审题不仔细，概念不清楚，实验不重视，思维不敏捷，表达不清楚，书写不规范。审题一定要仔细，审题不能所答非所问。考试中遇见从未见过的题目，不要紧张。要相信这些题目所使用的知识一定是你学过的。在解题时要有一定的迁移能力。想一想，题目涉及的知识及以往所学的知识有什么关系，以及题目所给信息在解决下面的问题当中如何使用。在分析的基础上把问题分解为几个小问题，分别解决后在整合起来，我们就能够把一个比较复杂的综合题解决好。

英语：考前最好先进入英语状态。考前最好听10分钟英语磁带，读5分钟的英语课文，这叫“英语热身”这样考试时可迅速进入英语思维。单项选择，要看清题干再做题。碰到个别难题，别花太多时间。作文要注意留够时间，一般需要20分钟。最好能打草稿，这样可以减少错误，书写也比较清晰工整。英语作文首先字数要够，只要字数够，最低三分可以保证到手。写英语作文，建议构思、打草稿最多三分钟，草稿应该是作文的大概行文结构，并非是一篇完整的作文。最好按照顺序做题。有些学生喜欢先做分值大的试题，比如说阅读、写作。往往为保证准确性，在这些题上花费的时间也很长，就有可能造成前面的题没有足够时间，有时一慌乱就可能涂错答案，直接影响得分。

其实，英语试卷设计的科学性很强，一般前面的简单题型，主要是帮助考生逐渐找到感觉，以调动考生的思维，等到阅读和写作时，应该是考生思维最活跃、最旺盛的时候，这时有助于把平日的积累都释放出来，展现在试卷上。

思品、历史：交一份完整的试卷

细节取胜。每一个自己会的题，争取把它答得更完美，以获得高的分数。而那些自己不会的题，也要尽量去做，尤其是一些大题，如果一时想不起来完整的答案，就可以把问题变通后给抄一遍，这样多少都能争取到几分，这也是政治考试的特点，也就是只要写了就可以酌情给分。所以千万不要在试卷上留空白，尤其是大题。

后面的大题千万要留够时间，以往的考生没动笔的现象不少。其实，最后一道大题中的最后几问，非常容易做答，在很大程度上就是看学生是否有时间。所以，要争取高分，首先要保证交一份完整的政治答卷。

反复审题，回归教材。要按照由先到后和先易后难的原则答题，既符合考生的做题习惯，又有助于稳定情绪，使考生能够进入良性竞技状态。答选择题时，要审清题中材料的中心思想和命题意图；解答主观题，必须要有鲜明的政治观点，注意答案的层次化、规范化。解答时要反复审题，回归教材，折射原理。一般思路是：是什么，为什么，怎么办；再就是换个角度思考，可根据自己的生活阅历对题中提供的材料进行理解、分析。

数学：自己会的题赶紧动手做

不管大题小题先抢会做的题，再抢有门的题，再拼有困难的题，最后再抠实在不会的题。这样可以保证在有限的时间里多拿分。

抓紧时间。不为小题纠缠不休。要把握好时间，注意“巧解”，善于使用数形结合、试验、排除、特殊值等方法解题，不要在一些小题上纠缠，可以先放一放，先解别的题。解答题不是每一步都那么困难，第一问与第二问一般还是可以解答的，不要随便放弃，但对一些实在没有思路、无从下手的题目应果断地放弃，不要浪费时间。最后，应当留下检查的时间。检查可发现解题中未能发现的问题及遗漏、笔误。实在不会做的题，适当的舍弃，保证前面的题拿到分数，比如最后两道答题通常属于拔高题，能力不够硬拼，还不如把时间留给那些有把握的题。涉及到算术计算以笔算为主，心算在特殊环境下容易出差错。

物理：先做会做的用补图的方法帮助审题，在头脑中建立活的物理情景。把题意理解错了是一个较普遍的现象。建议同学们根据题意画出物体运动过程中几个关键状态的情景图，来帮助自己理解题目叙述的全过程，准确把握问题的已知条件、边界条件、临界条件。

分步解答易得分。物理计算题有两点需要注意：第一，中考改卷是分步给分的，要严格按照答题步骤一步步来，解题时先写出必要的文字说明，再列公式，然后进行必要的文字运算，最后才往里代数字。第二，考生自己引入的符号应该加以必要的说明，说明它代表哪个物理量。

2.掌握考场超水平发挥答题技巧。

不要急于做题，仔细阅读答题要求和提示，务必把题设条件看清楚后再动笔。

答题应遵循先易后难原则，把最无把握的和暂时不会做的题目放到最后时间里去做，该放弃的题目就要放弃，千万不要因为一两道选择题做不出来就乱了方寸，最后的两三道题一般难度较大，这就需要有所选择，扬长避短，先做熟悉的，将有限的时间用来得分，难题则能做多少算多少，争取将其中较容易的“分”拿到手。

仔细检查计算题的计算过程，防止因计算步骤上的不小心而造成的错误，对拿不准的题目首先要在心理上沉住气，看到新题或比较陌生的题时千万不要慌张，根据题目要求一

步步推理。

争取一遍成功，因为在相对十分紧张的情况下，很难克服原来形成的定势思维找到解题错误，因此我们主张争取一遍成功，这样既提高了解题速度又能加强审题意识。

第二篇：怎样使自己在工作中获得快乐

怎样使自己在工作中获得快乐?

怎样才能使自己在工作中获得快乐？如果你是51%给自己干，其余的给别人干，那么你最快乐！

世界上不可能有100%的“为自己干”。在小的时候会受到别人的夸讲，长大后受到别人的尊重，那是非常愉快的，仿佛一股暖流流遍全身。这后到了单位又特别希望得到领导的关心与重视，我们中许多人何尝不是这样？希望自己在别人眼中是不同寻常的。

现在很多走上管理层的干部，可能是没有这样的体会，或是缺乏“尊重”与“关心”的认识其所作为经常使员工不痛快，工作中失去动力„„

当你给别人干时，稍有不顺，往往会牢骚满腹；给自己干，即使赔了也有悔无怨，一些人在大集体中干活的时候，琢磨的是怎么样多拿一点薪水作一些活，马马虎虎的，当你为自己干时就变成了另一种样子了，努力着改善现状，奔向小康。

举个例子，有人开了个店，风里来雨里去，每天吃饭都没有规律，整天会考虑如何改善目前现状，使营业更上一层楼，为此虽每日忙里忙外，可这都是在为自己，看到成果后再苦再累仍会开心快乐。如果整年算来还是赔了钱，没有赚到钱，他仍会开心，因为这是他所努力过经历过的，而在大集体劳动时，可能干活时间短了，投入也少了，但是时间上规律了，上级领导吩咐做什么就做什么，没有一个自己的想法及做法，失去了思考的空间，最后认为还是自己为自己干有价值，所以现在有些企业会出现员工有企业的股份，由此终于体会毛泽东思想与邓小平理论在对待个人问题的差异-----是否让‘自己干’占大头。

一个企业有没有竞争力，关键取决于员工；员工有没有竞争力，工资水平是核心要素之一。这是所谓的‘原始核动力’，如果有谁把这个动力搞下降了，他的市地位就会每况愈下。

一个爱护消费者的企业，一定要首先爱护自己的员工；一个注重竞争力的企业，一定要把员工收入的增长，列为每一优先的财务指标。员工由于热爱工资指标，进而会热爱企业的其他指标，这样才能上下同心，最终实现同步增长。

一切竞争都可以归结为人才的竞争，但人才是有价的，人才供求是遵循价值规律的。在人才自由流动的机制中，当员工收入指标优先于其他指标的时候，意味你总是能够‘购买’到略高于企业自身发展水平的人力资源。反复循环的结果，就是你的企业发展水平越来越高，形成了一个‘向高循环’的良性系统；反之，当员工收入指标落后于其他指标的时候，你就会落入‘向低循环’的恶性系统。

‘工资级差’最终造成的将是‘人才级差’。而‘人才级差’最终造成的将是‘企业级差’。

第三篇：怎样使自己说的话更有分量

怎样使自己说的话更有分量

人微言轻，是一句流传经年的老话了。其中既有自轻自贱的托词意味，也有拙口笨舌的无奈慨叹。细细推敲便不难发现，世间的小人物，也并非都是出口无分量的。要想使自己的言语有分量，能够打动尊者贵者，自然牵涉到说话的态度、方式、时机和技巧。不少“小人物”都以自己卓尔不群的口才，说出过动听耐听的锦言妙语，剖析一下他们“言重”的取胜方式，于我辈“人微”者或许不无启迪意义吧！口出惊世骇俗言 不少小人物，总爱视“大言”为狂言的同义语，因此在尊者面前显得唯唯诺诺，毫无生气可言。其实，唯其人微，才不能唯尊者马首是瞻，才更需要独特的惊世骇俗之言，才能引人注目，令人洗耳恭听，最终使自己伴随妙语脱颖而出。唐代宰相李绅位尊名盛，他出使淮南时，一律不接见下人。小小书生张祜偏要结识一下这个大人物，他先写了名帖，署名“钓鳌客”。李绅一见这名帖顿生怒气，于是破例召见了他。为了给对方一顿羞辱，李绅故意问：“秀才既懂得钓鳌，那么用什么东西作钓竿呢？”张祜脱口便道：“用长虹！”李绅再问：“用什么作钓钩？”张祜大气张扬：“用新月！”李绅再问：“用什么作钓饵呢？”张祜大笑：“用我作钓饵，当然也就不难钓到大鳌啦！”听到这些话，他高兴地款待了这个口出狂言的书生，对饮聊天，不亦悦乎。显然，张祜能折服李绅这个大人物，用的正是大言惊骇之法，以磅礴气势给了对方强烈刺激，其才华才最终得到大人物的认可。

傲语述志非凡响 大凡表述心迹，总少不了豪言壮语。如果只是

一般地转述现成的豪语，小人之言更令人小觑。真正振聋发聩之语，大约总是一种心底激情之宣泄，一种颇有个性色彩的挥洒。抗日英雄鲁雨亭，年轻时同几个长辈一道赴宴。席间一长者问及他将来的打算，鲁雨亭率直地说：“各位长辈，不瞒你们说，晚辈立志与别人不同。别人都愿当大官、享清福，而我此生不愿作大官，只愿作大事！”一语既出，令长辈们震惊不已，倒吸冷气，从此更加看重他关心他了。若按中国人的习俗，晚辈之言总该谦让些吧，可鲁雨亭偏偏豪情傲语，以“大官”与“大事”对比，表明自己的志向，让长辈们对这小字辈刮目相看。一个人微者，要赢得尊者的重视，没有如此傲然之言，又怎能谈得上脱颖而出呢？

峻言交锋卫自尊 即使尊卑上下之间，也难免有意见相左甚至唇舌交锋的时候。作为人微者，如何才能使自己的话语掷地有声震慑对方？很多时候，低声下气委婉曲折是无用的；相反，利用一些严词峻语却常能令尊者怦然心动，心悦诚服，特别是在需要护卫自己人格尊严的时候，此法更为有效。曹操的一个故交宗世朴看不起曹的品性。后来曹操官至司空，总揽朝政，一次他故意对自己手下的小人物宗世朴挑衅道：“你现在总可以答应与我相交了吧？”宗却不为所动，出语傲然：“松柏之志犹存。既然得罪了你不受重用，就更没想过高攀与升迁了！”这毫无媚气的铮铮之语，既令曹操惊讶，更令他折服。事后，曹操竟叫儿子向宗登门求教，其子恭敬地静伏于宗的床下，令人慨叹不已。宗世朴在对手前是人微者，他却以毫无委曲求全的凌厉之言，最终赢得了对手的折服，护卫了自身人格的尊严。由此可见，那“落笔惊风雨，诗成泣鬼神”般的峻语严词在特定场合下的分量与震慑力了。

套语设陷点要害 人微者谋求言重，当然不只有“大江东去”的言语风格一途。有时候，“小桥流水”般的谑语戏言也能征服对方。我国援建B国一大型运动场遇到了停电的困扰，难以按期完工。工程队负责外事的黎晓女士便找到该国电力委员会经理高迪卡，谁知对方百般推诿。碰钉子后黎晓决定智取，她先设宴款待高迪卡，不断以外交辞令夸赞他“颇有才干”，感谢他对双方的“支持与合作卓有成效”。正当对方喜不自禁时，她话锋一转，以调侃的语调说：“高迪卡先生，您是这个项目的总负责人。我们如果不能按期完工，虽然经济上受损失，可是对你的影响恐怕更大了。贵国运动会不能如期召开，那么，你头上的乌纱帽没准也会被拿掉呢！”此言在软硬夹攻中点明了要害，立即引起对方的重视。高迪卡只得笑道：“不会误期的，不会。”工地上很快就恢复了供电。黎晓以区区小人物打动对方的，正是那先赞美后将军的套路，从而显示出话语的分量来，对方能不予以重视么？蘑菇游说自从容 饶舌，是平常谈话之大忌；然而，位卑者既要使自己的言谈打动贵者尊者，免不了要绕点弯子，打持久战，以激起对方的恻隐之心。巴普自办了一个剧场，却总无戏剧评论家前来光顾，他深知没人宣传就没有观众，于是大胆闯入《纽约时报》搬尊神了。巴普点名要见著名评论家艾金森，凑巧艾在伦敦访问，巴普干脆呆在报社不走：“我就等到艾金森先生回来！”艾的助手吉尔布无奈，只好询问其原因。巴普便大施游说之术，说他的演员如何优秀，观众如何

热烈，最后摊牌：“我的观众大多是从未看过真正舞台剧的移民，如果贵报不写剧评介绍，那我就没经费继续演下去了！”吉尔布见其态度坚决，不由感动了，答应当晚就去看戏。谁知，露天剧场的演出到中场休息时，便遇上了滂沱大雨。巴普一见吉尔布躲雨欲走，立即又粘上他说：“我知道，你们剧评家通常是不会评论半场戏的。不过，我恳求你了，无论如何破一回例！”巴普一次次地游说，真诚也有，“无赖”也有，斯人斯言到底感动了上苍，几天后一篇半拉子戏的简评见报，巴普剧场也日渐红火起来。一个名不见经传的小小剧场主，其言何以搬动了《纽约时报》这大尊神？那不正是步步紧逼、巧舌游说的结果吗？人微者言语的力量，正是在那步步紧逼软缠硬磨中展示出来的。当然，蘑菇游说须有分寸，只宜抽丝剥茧般地渐次逼近主题，否则也是徒劳无功的。

巧言诡辩寓机锋 理直辞正之法，固然有光辉，然而，特定环境下利用矛盾的巧言诡辩，有时却更有醍醐灌顶的力量。对于人微者来说，更能显示出巧藏机锋之妙处。春秋时，一个叫直躬的人，告发父亲私下扣留了别人一只羊，按当时法律其父该判死刑。当判决下来后，直躬方才省悟，忙跑到官府去哭诉，说：“我作为臣民，不得已而检举父亲，是因为臣民必须维护法律，以向国君尽忠。可是作为人子，我不忍家父被诛，因此请求代父受戮，以尽人子之孝。”官吏见他说得在理，于是特许他替父从死刑。然而，到了刑场上，直躬又长叹大叫：“我真是太不幸了。我举奸不避亲，可说是至忠了；我甘愿代父受戮，可说是至孝了。可是，连我这样至忠至孝的人都被诛杀，那么，楚国人又有谁不该被杀掉呢？”刑场上的官吏一听，觉得在理，于是上报楚王。楚王听后亦大为感动，不仅免去直躬一死，还对其奖掖有加，从此直躬便声名大振了。直躬抓住事物矛盾的两面，左右开弓，其言之重，竟至撕开了法律的一个窟窿，可见巧言悖论中所蕴藏的力量之所在了。说到底，所谓机锋，不正是临场应变、妙语言重所激发的奇光异彩么？

借机进言巧说服 人微者之言的说服力量，还跟把握说话的时机有关。火候到，说出的话自然贴切，引人重视。别以为只有趁对方愉悦时出言才有分量，不，抓住对方隐忍难发之机，坦诚直言，则是人微言重的别一番风光。中国第一位现代舞拓荒者裕容龄，年轻时随外交官父母迁居巴黎。囿于旧礼俗，她一直不敢进言学舞的愿望。一次日本公使夫人来做客，顺便问其母：“你家小姐怎不学跳舞呢？我们日本女孩都要学的。”裕母不便拒绝，顺水推舟道：“往后让学吧！”裕容龄趁机进言了：“好母亲，我今后就学日本舞跳给你看，好吗？”说罢便更上舞装跳起《鹤龟舞》，公使夫人夸赞不已，母亲亦只好认可。这里，裕容龄的进言成功，全在于那抓住时机的“将军”上。

第四篇：材料员怎样出色的完成自己的工作

材料员怎样出色的完成自己的工作

在建筑项目施工中，材料员的主要工作就是对材料进行采购和管理，那么，作为材料员应怎样做好这些工作呢。

一、精通各类业务、了解各种市场信息、换算各种数据、懂得周转材料的配比。采购材料看似容易，实在是一门很深的学科。尤其在采购方资金不足，在当今这混杂社会中，各种欺诈手段、投机奸商比比皆是。要在这买卖交往中立于不败之地，就必须要对此行业所涉及的各类业务十分精通，能换算各类数据，如材积、体积、吨位、立方、米数等等，要多方了解信息，互相对比质量、价格、品牌、带资情况，择优而定。

二、廉洁奉公、遵纪守法、有强烈的责任感和主人翁意识。建筑材料是建筑行业的命脉所在。在实施过程中，所采购的材料质量的优劣，为直接影响工程的质量、价格的高低和数量的足实又直接影响工地的经济效益。成本越大，效益就越低。所以工程材料的投入比重应尽量控制在60%之内，或不超出60%，工地方有效益出现。老板把如此重要的岗位交给某人，就意味着对某人的了解和信任。常理而言，不是心腹和自己人，一般不会交给某人，掌控此重要的工作岗位。所以，凡为老板采购建材的人，都应具备有强烈的责任心和主人翁意识，尽心尽力地为老板节约、为老板谋划、为老板分忧解难。

三、不怕得罪人，敢做敢说。凡建筑工地，人员杂，素质差别不同、面广、漏洞多、管理难，想要对老板负责，尽量减少不必要的损失，就需要有人“恶人”，但出发点必须是为公。凡看见、听见、碰到有损工地利益或影响公司形象的人和事，都要敢管、敢言、敢顶、要勇于提出不同意见和建议。只要心胸坦荡，一心为公做这个“恶人”很正常，也很值得。只可惜现在做这个“恶人”的人在建筑工地上是太少了，人们总是眼不见，心不烦，事不关己，不讲为佳，反正是老板的钱，管他干什么？只要自己的工资，利益不少，就双眼一闭，双耳一塞、嘴巴一封，统统烂在肚里，还可以弄个老实人、好人做做。切记这种所谓的好人、老实人，材料员可千万莫做。如果你做了这样的好人且又做这样的好人的人多，那么这工地管理就极差，效益一定不好，到头来倒霉的当然是老板。可惜的是，现在做这种所谓的好人，老实人的人却越来越多了，糊涂的老板们被人家卖了，还在帮他们数钱呢。

四、不能盲目服从错误的指令，根据实际情况来慎重审批上报之料单。建筑行业、质量安全、效益进度是一个统一体，一样都不能忽略，但纵观有些公司之工地，效益观念十分淡薄，甚至有的根本没有。不管在广告牌中，标语上，历次会议上都没有提到效益的字眼。好像提到赚钱太俗气，羞羞答答，不高雅，总把安全、质量、进度提了又提，却把效益撇在一边只字不提，这就是一种误导，试问没有效益，公司靠什么生存？不讲赚钱，我们又来干什么？没有效益观念，大锅饭意识却很浓。大有市场，极大多数中高薪聘请来的管理人员，都认为只要安全不出问题、质量不出大问题，较如期完成工期，老板这里就好交差。对于工地是否赚钱不怎么关心，反正有赚无赚都是老板的事，基于此种心态和想法，这些部门领导和主管领导。在涉及效益的材料问题上不会有十分强的责任心，反而增加盲目性。不管现场实际用量和剩余积压情况，任凭工班一纸料单、一声进料就大笔一挥任意催料。然而各工班之报料，都是按照自己工班的小心眼来报。因为材料越充足，他们选择的余地就越大，相对而言他们操作就方便多了，工夫也就省了部分。他们才不管大老板成本不成本、积压不积压、损耗不损耗。要知道工地材料越充足，损耗就越大，积压越严重，损失就越大。场地的转换也就越困难。凡这种情况出现，就必须要有人去管、去控制。如果领导负责任，就不会盲目批料，也会督促材料员进行控制，督促各工班加以合理利用积压部分。既然料单批下来了，就说明领导未了解实际情况，出现了盲目性。你十分听话，一切按照上级意图办理，就将为对工地造成损失。总而言之领导正确要听，不正确少听、甚至不听。但是必须说明事实情况，据理力争，需讲出解决实际问题的办法和建议。求大同、乘小异，并用事实来证明，从长远还是目前的利益来讲，你不听话的观点是正确的。大家必然心服口服。

五、要多下工地现场、了解材料实际用量和剩余积压情况，然后再确立相应的供料计划。建筑工地一般情况，都是工班报料，项目部个别人审批，或不审批直接报到材料员手中，材料员在接到料单以后，必须来到现场进行查看，了解实际用量和现场剩余，积压或缺档情况，掌握第一手资料后，对手中料单进行核算，所需确实，照单采办，料单有误，及时变动。这样控制得好，就能减少损耗，节约成本，但一点必须注意，不能叫工人以工待料，这就要考验材料员的水平了。

六、精打细算、控制成本、账目清楚、做好月报表。凡建筑工地，要想有好的效益，无非是二种途径。其一，要靠算。其二，要靠管。靠算，就是不管用什么方式和手段从甲方处多算一点，该算和不该算的来增加部分收入，对各工班之核算力求公平合理，不被多算去。对材料商的价格，数量力求合理和正确，以少受损失。靠管，就是靠管理，对方方面面都要步步紧凑，现场处处节约，要抓住源头，堵漏塞洞，力求减少损耗、浪费。不管在人工、材料、开支、回收等诸多方面的利害关系都要精打细算，切实做到在管理上出效益，要两利相权重其重、两害相衡取其轻。

七、要认真核算各类投入，考虑回收率与投入之关系。建筑工地，核算成本十分重要。如机械及固定资产的投入、材料、人工费用、交际费、管理费、损耗等。都要认真核算。凡工程前期，都处于较盲目状态。这段时间更应该控制和压缩先期成本的大量投入、先期投入越大，后期就难以控制。要抓住牛头、牛尾亦能抓住，牛头不抓，大势已去，抓牛尾又有多大作用。大多数老板总以为只要项目在手，总有钱赚。往往对前、中期的成本投入忽视，而不加控制，处处大手大脚，化钱似流水，工程款下来一次，花光一次还尚欠部分，人工工资及材料款，以此类推，到头来，工程款越来越少，债务越累越多。工程结束，只剩下一屁股债和扯不尽的麻烦。这种老板比比皆是。但是，他们到现在也没有弄清楚造成这种结局的原因。

八、借鸡生蛋之办法。现建筑行业，带填资情况尤为严重。一般情况、工程前期、甲方无资金可拔，若老板实力雄厚事情就好办。拿了支票、现金去购物，十分轻松、光采，客商很欢迎，视作财神爷。但是，如果老板资金短缺，没有现钱购买材料，工期又不能耽误，在这种情况下，凡采购材料的人员，就必须设法“借鸡生蛋”，所谓“鸡”就是指供货商，借用供货商的资金、货物。“生蛋”即为我所用，以保证工程的正常运行，洽谈业务时要诚实，说明工地在什么地方，公司名称、目前遇到了什么困难，抱着互惠互利的心态，适当增加一点利润空间给客户，并承偌分期支付货款，或多少日子、多少范围支付一次，并协商好价格、送货情况，第一次付款期限一定不能失信于人，千方百计要支付。第二次付款期限，视资金运转情况进行适当支付部分，这样客户对你相对信任，填资数额就会逐步增多，所能欠的款项也就越累越大。在资金短缺的情况下，对工程的正常运作就起到了极大的作用，这就是“借鸡生蛋”以小博大，诱“敌”深入的最佳方法，帮助工程度过困难期。以后再视工程款下拨和欠款情况、分期分批来支付货款，直到工程完工，付清余款。说明一点“鸡”是借的，不是骗的。一切应以诚信为上，不能影响公司的声誉和自己的人格。若能保证做到这一点，以后什么样的难关都能度过。

九、工程结束前后，剩余物品的转换和利用。一处工程结束，就会有机械设备、电缆电箱、办公用品、固定资产和一定数量的其它剩余物资。若工程管理控制得当，有些物品、材料剩余较少或者较好，就容易处置。如果在施工过程中，管理控制不当，这批东西必然损坏严重或剩余量大，就很难处置。接下来若有其他工程尚可转移部分可以利用的，还好。如果下面没有工程接着使用，这批物资就成了大问题。当废品出售、心疼，不合算，要拉出工地，又需要仓库堆放，一旦进仓库堆放时间长，就会全部报废。所以正确的办法是

（一），在前期投入中尽量加以控制和压缩.(二)在该工程将结束时，提早转换调出该工程已不再使用的物资和设备，调配到别的工地或仓库。使下面工地能使用和利用，以减少下一工地的成本投入。

（三）破损严重，利用价值低，在经认真核算人工费用、运输费用、堆放费用以后，确认外运不合算的物品就地处理。

这些都是从事材料管理工作所必须具备的条件。要以效益为出发点，做好材料采购和管理工作，成为一名优秀的材料员，出色的完成自己的本职工作。

第五篇：谈谈在新课程下怎样使学生喜欢体育课

学 科 体育教学 工作单位 浏阳六中 作 者 吴虹

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谈谈在新课程下怎样使学生喜欢体育课

通过体育教学来培养学生对体育的兴趣乃至爱好，让学生充分体验到参加体育运动的乐趣，是奠定学生终生参加体育运动的重要前提。但是，如何使学生对体育课有兴趣，让学生在体育教学体验什么样的乐趣却是一个悬而未决的问题。在过去的体育教学实践中，我们更多的是通过教学氛围的改善和对教学内容的变换来实现这一目的的，这虽然很必要但却还不够，我们应从更深的层次和更广的视角去审视体育中的乐趣,让我们的学生喜欢体育活动的同时,更愿意上体育课.在体育教学中，一个对体育课不感兴趣的学生，他会因为体育活动需要付出较多的体力而感到“枯燥乏味”。又苦又累而容易产生疲劳或厌倦；反之，如果他喜欢体育课，在学习中精神饱满，积极主动，由要我练变成我要练，因此，在体育教学中培养学生的兴趣不仅是完成教学任务的需要，也是为学生终身体育打好基础.兴趣是最好的老师”，它是学习新知识的一种方法、一种手段，不同的教材采取不同的方式，就是让学生以积极主动、心情愉快的心情去接受教育，而不是以强制性的、命令的方式强迫学生必须去服从。下面我谈一下我的感想.一、让学生喜欢上我这位老师

“亲其师，信其道”让孩子从心目中喜欢老师，才能更好地促进老师的教学.老师具有亲和力的同时,还要有扎实的专业基本工.幽默风趣的语言也很重要.二、注意体育教学的趣味性

要使学生对体育学习产生浓厚的兴趣味，就应该不断地给学生新的、有趣的，系统性较强的教学内容，以新颖的教学方法来吸引学生，使学生不断获得新知识，从而提高兴趣。教师在进行体育教学时，如果总是按示范——讲解——练习——普遍模式进行，就显得呆板、单调、乏味。因此，教师要根据不同教材的特点，运用灵活多样的教学手段和方法来激发和保持学生的学习兴趣,不断改变作业条件，允许学生个性发展和爱好的选择。凡是优秀的体育教师都善于利用风趣、幽默的课堂语言和各种教法手段（对比法、比赛、游戏法等）来提高学生学习的情绪。竞赛的方法特别能激发起学生学习的积极性，竞赛是体育运动最突出的特点。体育教学中，无论是提高学习热情，还是营造快乐氛围，竞赛性方式总是最有效的。但是应注意竞赛的方式要使各类学生都有获胜的机会，不然会使不善于此项目的学生常因失败而丧失信心。比如说进行男生、女生的对抗赛，“强强”对抗赛，“弱中”追逐和“中强”追逐等竞赛性质的训练方法，都能有效的激起学生的兴趣。如在快速跑教学中，教师可采用十字接力跑比赛、追逐跑比赛、迎面接力跑比赛，使教学气氛变得轻松愉快，有利于激发学生的体育兴趣。只要课中出现新异的教学内容和方法，学生就会精神振奋，跃跃欲试，利用青少年学生的这种心理就能有效地诱发学生兴趣。

有比赛，有游戏就会有胜利和失败。失败是成功之母，而成功更是成功之母。“成功感”也是激发学生兴趣的催化剂。“成功感”的增强会对其兴趣而产生和保持起到促进的作用。在教学过程中不断肯定学生的优点和成绩，用欣赏的、肯定的目光对待学生是学生获得自信心的源泉。

三、正确对待学生的表现欲

学生的年龄、性别、性格、气质以及对事物的认识等的不同，其表现欲的反映也就不同：男孩子经常表现为明显外露、突出、毫无顾忌；女孩子则显得平稳、有分寸，给人温文尔雅的感觉。学生的表现欲往往直接关系到学生对体育教学的参与意识。教师如果不能对学生在体育学习过程中反映出来的表现欲予以正确对待和引导，反而有意无意地加以扼杀，就会伤害学生的自尊心，丧失学生的自信心，打击学生的积极性，从而影响学生个性的发展

四、在运动实践中培养兴趣

体育教师应根据学生的特点，正确合理地组织体育教学和]体育活动，使学生对于体育活动既有直接兴趣，又有间接兴趣。遵照循序渐进的原则，由易到难地安排教材内容。让学生经过努力可以看到和达到预想的效果，并产生愉快的情感体验。引导学生培养对运动项目的广阔兴趣，克服片面发展，防止兴趣主义。随着年级升高或对某些专项兴趣的出现，再逐渐引导学生培养对一定项目的中心兴趣。此外，提供必要的设备，方便学生锻炼，使其在体育课之外也有活动的机会，从而在直接进行的运动中培养对运动的浓厚而稳定的兴趣。要加强体育活动的安全保护，特别要教会学生自我保护，尽量避免伤害事故。因为学生一旦发生对运动的恐惧情绪，就很难再培养出运动兴趣来了。

创新正在成为民族进步的灵魂和国家兴旺发达的不竭动力，创新是人类头脑中最敏感的机能，也是最容易受压抑的机能。基础教育阶段，人的创造性思维火花可能光芒四射，也可能渐渐息灭。体育课堂是创新教育的重要阵地，教学过程中应尽力为学生营造民主和谐的学习环境，鼓励学生敢于思考、善于思考、敢于创新、不断超越自我，超越某个群体。

“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。体育教师具备这种能力，不断激发和培养学生的兴趣，引导他们由无趣到有趣，由有趣到乐趣，由乐趣到志趣的更高认识。我相信学生一定会喜欢我们的体育课.