2014年全省职业教育主要工作

第一篇：2014年全省职业教育主要工作

2014年全省职业教育主要工作

1.稳定中等职业教育事业规模。保持中职招生规模与普通高中大体相当。继续承担退役士兵职业技能培训任务。继续做好职业教育对口支援工作，办好内地西藏中职班、新疆中职班和青海中职班。

2.推进现代职业教育体系建设。认真贯彻落实即将召开的全国职业教育工作会议精神，提请省政府召开全省职业教育工作会议，制定《江苏省关于现代职业教育体系建设若干意见》。继续完善普通高校对口单独招生考试办法，扩大对口单独招生规模，提高本科招生比例。总结现代职业教育体系建设一、二批试点项目经验，遴选组织第三批试点项目，推进中高等职业教育衔接课程体系建设。创新五年制高等职业教育人才培养模式。

3.推动江苏省职业教育创新发展实验区建设。组织开展全省职业教育创新发展实验区调研视导，指导实验区遵循职业教育规律，深化体制机制改革，创新校企合作办学机制、教师队伍建设机制、经费保障机制。支持创新发展实验区现代职业教育体系建设。

4.进一步提升职业学校教学质量。认真贯彻落实省政府办公厅《关于进一步提高职业教育教学质量的意见》(苏政办发[2012]194号)，实施中等职业教育“2.5+0.5”、五年制高等职业教育“4.5+0.5”人才培养模式，推动中等职业教育、五年制高等职业教育指导性人才培养方案的实施，做好新一轮中等职业教育、五年制高等职业教育专业核心课程标准开发工作。推进技能教学研究，评选第三批省技能教学研究基地。做好第三届领军人才高级研修班工作。评选江苏省职教名师工作室。继续推进职业学校学业水平测试试点。制定全省职业学校学业水平测试方案。

5.不断提升职业学校基础能力。总结首批国家中职示范校建设经验成果，开展第二批项目建设省级检查验收，指导第三批学校实施项目建设。启动第二批40所省高水平现代化职业学校创建工作，遴选建设50个高水平示范性实训基地。

6.继续推进职业学校专业建设。继续开展职业学校专业结构与产业结构吻合度调研，扩大数据采集，运用科学方法，深入分析我省职业学校专业结构与产业结构吻合情况，提出专业结构优化方案。推进中等职业教育、五年制高等职业专业规范化、品牌化、特色化建设。建设100个中等职业教育品牌、特色专业，20个五年制高职品牌、特色专业。

7.加强和改进职业学校德育工作。坚持立德树人、育人为本。全面落实《江苏省中等职业学校德育工作督导评价标准》，开展全省职业学校

德育工作视导。深入开展“中国梦”主题教育，积极推进创业教育、公民教育、职业健康与安全教育。加强职业学校班主任队伍建设。

8.完善各项大赛制度。举办全省职业学校技能大赛、信息化教学大赛、创业大赛、文明风采大赛。

9.推进职业教育信息化建设。首批省级职业教育数字化教学资源建设成果验收入库，启动第二批资源建设项目。推进网络学习空间建设与应用，力争2014年覆盖省高水平示范性职业学校。推进省中职综合管理系统的升级应用工作。推进智慧校园建设试点。

10.继续做好职业教育宣传工作。加大宣传力度，创新宣传方式，动员教育媒体、社会媒体更加关注职业教育。切实加强职业教育的宣传机制建设。

2014年全省教育信息化重点工作

（基础教育、职业教育、教师教育部分）

一、全面实现宽带网络校校通

1.进一步完善全省教育信息化基础设施建设，2013年全省小学、初中、高中拥有比较完整的校园网的学校数占学校总数的比例分别为86.00 %、94.00%和98.48%，2014年确保全省各级各类学校全部实现宽带进校。

2.进一步提升江苏省教科网的服务性能，开展江苏教科网由IPV4向IPV6的平移试点。

二、大力推进优质资源班班通

进一步加大数字化校园建设，设施等终端满足教育教学需求，加快全省数字资源建设和更新的力度，提高优质教学资源比例和应用效率。

3.按照2011年版教育部课程标准全面更新义务教育阶段17门学科资源。

4.大力开发中职资源，完成20大类102个专业资源的研发工作。

5.完成2014年18门教师网培资源的研发工作。

6.开发系列化优质资源，重点与相关部门合作开发“名师微课堂”义务教育系列资源。

7.研发幼教5门活动课程资源。

三、加速推进网络空间人人通、人人用

8.全面开通教师和中职学生网络学习空间。

四、建成江苏省教育管理数据中心

9.按照教育部要求，建成省级数据中心，存储设备、管理软件基本到位。全省教师信息，学前教育、基础教育、职业教育阶段学生个人信息，全省各级教育机构、学校信息全部入库。有计划地建设和部署推广教育管理信息系统，推广智慧校园建设。

10.完成“一人一生一号”教育卡发放量300万人。

11.升级中职管理平台，将技能大赛管理系统、顶岗实习及就业跟踪管理系统纳入统一平台管理。配合江苏开放大学做好学分银行相关建设工作。

五、提升江苏省教育资源服务水平

12.江苏省教育信息化公共服务平台已实现与所有市、县（市、区）公共服务平台的完全对接，资源服务做到横向到边、纵向到底。2014年

要全面打通资源平台与学校的对接，将优质资源推送到班级。对省、市、县服务平台进行绩效考核评价，开展优质教育资源测评、评优工作。

六、大力提升教师信息技术能力

13.进一步强化江苏教师教育网的网络培训功能，提升教师的信息技术应用能力，完成全年教师网培人数10万人。系统培训电教机构管理、技术人员，提升两大平台技术保障能力。

七、积极推进教育信息化试点工作

14.积极推进教育部教育信息化试点工作，力争2014年获得教育部批准立项的26个试点项目取得明显成果。

15.启动教育部、江苏省政府共建的江苏省国家教育信息化示范区工作。

16.进一步加强对数字化学习试点工作的指导，制订“数字化学习”技术解决方案。力争124所学校的数字化学习试点项目取得明显成效。

八、完善教育信息化建设、管理、应用体系

17.加强全省教育信息化建设、管理、应用体系规章制度、标准、评价体系建设，强化教育信息化安全监管、信息宣传工作，推广先进经验和典型。

18.积极探索公益服务与定制服务相结合的市场机制建设，引导教育信息消费。

江苏省教育信息化工作领导小组办公室

2013年12月

第二篇：职业教育工作情况汇报

XX学校职业教育工作情况汇报

XX学校办学近50年来，认真贯彻党的教育方针，坚持立足本县，面向社会，服务“三农”的办学方向。学校现开设有学前教育、电脑财会、计算机及应用、电子电器应用与维修等9个专业；学校现有45个班，学历教育在校生2000多人，教职员工169人，专任教师153人，校园占地面积100.2亩，校舍建筑面积3.655万平方米，教学设备总价值1000多万元。近年来，学校不断加强基础设施建设和添置教学实习实训设备，使学校面貌发生了巨大的变化。现将主要工作汇报如下：

一、职业教育攻坚投入情况

近年来，我校根据XX区人民政府、X市人民政府关于开展职业教育攻坚和深化职业教育攻坚的工作要求和部署做好职业教育攻坚工作，加强职业教育的投入，改善办学条件，进一步提升学校办学实力，取得了较好的成效。

1．我县在2008-2013年期间，先后投入了3600多万元，加强我校基础设施建设和改善办学条件。学校计划建设的土建项目6个，所有项目已全部竣工使用。其中：2010年建成已使用的图书楼1幢，2011年建成已使用的食堂成为全市学校标志性现代化食堂，2013年建成投入使用学生宿舍楼1幢。

2．我校有标准的400米环形跑道田径场1个，篮球场10个，排球场6个。现有纸质图书5.05万册,电子图书24万册。目前，学校校舍、食堂、厕所、运动等各项设施等达到了国家安全、卫生标准。

二、学校的主要荣誉

学校是全国计算机应用技术证书培训考试基地、国家级计算机教育认证指定合作学校、国家星火计划农民科技培训星火学校、全国中小学计算机全员培训认证考点、市科普示范基地。

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学校按照“为民致富，为国育才”的办学宗旨，努力培养“升学就业有门路，发展创业我能行”的双轨道人才。去年，我校毕业生全部安排就业，有90多位同学进入高职院校深造。上学期我校代表队在参加玉林市技能大赛中，有20位同学获奖，其中2人获得二等奖，7人获得三等奖，11人获得优秀奖。本学期，我校代表队在参加广西区技能大赛中获得电子类技能比赛3个三等奖，一个团体二等奖；参加畜牧兽医专业技能比赛中获得1个二等奖、1个三等奖。

三、我校近年来的发展情况

近年来，学校根据上级的工作部署和要求，积极开展职业教育攻坚工作，全面推进素质教育改革，创新职业教育办学理念，努力深化教育教学改革，走出校门，拓宽办学路子，加强校企合作，积极探索多层次办学模式，目前学校已经取得了一定的发展。

在县教育局的正确领导和悉心指导下，全校师生员工为了做好招生工作，弥补托管一年多来的不足，在当年的三、四月份分别派出骨干教师深入各乡镇初中进行宣传。并针对我县各初中学校的情况多次分派教师深入到各所初中与学生进行面对面宣传。学校积极配合XX教育局开好招生工作会议，制订严密的工作方案，积极组织开展各种形式的招生宣传工作，同时通过电视台、手机、电话缴费单、深入乡镇设点等宣传形式加大职业教育的宣传力度，形成有利于我校发展的社会舆论氛围，使我校XX年的招生工作取得了较好的成绩，达到了预期的效果，当年招到新生XX多人。学校又迎来了新的春天，各专业招生情况逐渐好转。今年X月份召开了全县招生工作会议，部署有关招生工作内容，学校也积极启动了招生工作，先后两次组织招生人员下乡宣传，效果比较明显。现在，学校已经招收到春季新生700多人。

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四、主要存在问题及建议

目前，学校发展过程中，主要存在几方面的问题及建议： 1.学校师资方面，专业教师缺乏，教师技能不高，技师不足，而学校又没有能力拿出足够的经费支持鼓励教师进修、培训和学习，专业教师缺少培训，技能不精，反过来对专业教学造成不良的影响。

2．设备损坏较严重，维修缺口较大，教学设备更新跟不上时代发展的需要。此外，学生的实习、实训教室也不足，许多专业设备无法正常展开，造成设备的堆积、开出率低。由于职业教育成本较高，学校投入又不足，学生到校后学不到致用的东西，导致学生流失严重，对招生工作造成负面影响非常大。

3．国家实行免学费后，造成学校收入减少，减少部分由县财政补足，由于财政比较困难，难以补足。

4．建议县财政把生均公用经费、教育费附加用于职业教育的部分，列入预算，形成长效机制。

5.校园用地不足。根据国家中等职业学校设置标准，按照《XX县级中等职业学校办学标准（试行）》，到XX年底，我校校园面积要达到XX亩。但目前我校校园面积仅有XX亩，建议相关部门在征收、开发学校周边土地时，预留学校发展用地。

XX学校

XX年XX月XX日

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第三篇：职业教育工作的调查报告

职业教育工作的调查报告

职业教育工作的调查报告

职业教育工作的调查报告根据市人大常委会工作要点安排，市人大常委会副主任尚玉金带领教科文卫委员会部分成员于6月份对我市职业教育工作情况进行了调查，听取了市政府专题工作汇报，研究了市劳动局、市财政局的书面汇报，深入到市区及阿城部分中等职业学校,召开了有职业技术学院、部分中等职业学校、市、区、县及部分企业及职业教育负责人的座谈会，发出并收回覆盖八区十一县的调查问卷60份，现将调查情况综合报告如下：

一、我市职业教育工作基本情况我市职业教育资源基本情况。目前，在哈中高等职业技术培训机构共有227所，其中中职类204所，分别为

职业高中47所，中专119所，技工学校44所，在哈高职院校23所。从城乡分布情况看，城市200所，农村27所。从办学主体看，属于政府兴办的47所，行业兴办的146所，企业兴办的27所，社会力量兴办的7所。我市中高等职业技术培养培训机构设置的专业共有116个，其中中等专业90个；高等专业26个。我市职业教育工作情况。几年来，市政府认真执行《职业教育法》、《省职业教育条例》和全国职业教育工作会议精神，不断深化职业教育改革，相继出台了春秋季招生、注册制、学分制、弹性学制等新的招生制度，有力地促进了我市职业教育健康、有序的发展。近年来，市本级财政加大了对职业教育资金投入，—市本级共投入职业教育资金27414万元，市本级专项资金由以前的每年80万元增加到780万元，在市财政的大力支持下，我市各区的职业高中都有了较大的发展。道里区在新建第十二职高后，今年又将第十三职高列入改造规划，拟

新建一座3000平方米的教学楼；道外区第一职高建设一座5000平方米的实验楼后，今年又进行了新的规划，并制定了全区职教资源整合方案，拟定下半年组建区域性职教集团；动力区依托第十五职高成立了“蓝领学院”；南岗区第二职高去年新建的3万5千平方米的教学楼投入使用，成为教学环境一流、教学设置优良的示范性学校；香坊区将郊区学校151中并入该区职教中心，建成对农村劳动力转移培训基地。这一切都为全市职业教育大发展、快发展奠定了基础。党的十六大做出了东北老工业基地调整改造的重大战略决策，对我市职业教育发展提出了更高的要求，市政府从初开始组织力量，对我市职业教育如何更好地为振兴我市经济发展服务进行了广泛的调研，听取了各方面相关人员的意见和建议，同时，还组织有关人员赴沈阳、大连、长春进行实地考察，摸清了我市职业教育基本情况、存在的主要问题，并提出了对策。今年4月20日，召开了

全市职业教育工作会议，《哈尔滨市关于大力推进职业教育改革与发展的决定》即将出台。总的看，我市职业教育正面临大发展的趋势。

二、我市职业教育存在的问题一是重视职业教育的社会氛围不浓。调查表明，有%的人认为，由于当前社会人们普遍认为上大学尤其是上名牌大学才是成才的最好出路，特别是高校扩招引发的“普高热”以及“精英”教育的观念，导致了社会人才观和择业观的偏颇，从而造成了社会、家长、学生对职业教育的轻视。一些单位用人标准的唯学历倾向以及不严格执行劳动就业准入制度，企业急功近利的短期行为和担心培训后技术工人“跳槽”、“雁南飞”、“为人做嫁衣裳”的顾虑，致使一些企业不愿意在培训技术工人上花钱。另外，主流媒体对职业教育的宣传乏力，也直接影响了全社会对职业教育的重视程度。二是职业教育多头管理、缺乏统筹。当前，我市职业技术教育。从管理主体看，存在教育部门、劳动部门和其他20

多个行业管理部门。从管理层级看，主管职业教育的既有市、县级部门，也有省级部门。由于多头管理，难以形成发展职业技术教育牟全市一盘棋。职业教育资源没有得到充分利用，存在不同程度的闲置，未能发挥最大办学效益。三是职教经费投入不足，办学条件落后。，《国务院关于大力发展职业技术教育的决定》要求完成“普九”任务的地区，教育费附加的20%应当用于职业教育，按此规定，我市尚有较大差距。《中华人民共和国职业教育法》对“企业应当承担职业教育经费”有明确规定，按此规定，以为例，全市企业用于职教的支出经费应该是1,824亿元，而实际支出是7900万元，尚有1个多亿的教育经费没有落实。在调查中，有些单位反映，职业学校学费收入的15%被截留用于地方政府的整体规划，违背了《省职业技术教育条例》的规定，由于投入不足，各职业学校实训基地数量不足，条件落后。职业高中大多数没有象样的实训基地。中专、技

工学校虽有实训基地，设施设备也十分陈旧落后，75%的实验实习设备是企业淘汰的，多是六七十年代的设备。四是职业学校办学理念、办学模式陈旧，专业设置不合理。一些职业教育机构不能做到学校围绕市场转，按需培训，而是学校有什么条件就开什么专业，专业设置重复，办学模式陈旧，第三产业的专业设置比重过高。以为例，我市中职学校招生万人,第二产业和第三产业的专业招生比为1:5;社会培训机构培训1万人,第二产业和第三产业的专业招生比为1:20;高职院校招生万人,第二产业与第三产业的招生比为1：。近百个专业中，具有竞争优势的仅有18个，职业技术学校专业设置和市场需求衔接不紧密，有限的毕业生中，还有一部分不能取得就业岗位。这就表明，我市培养的职业技术类人才在数量、类别和质量上远远满足不了需求。五是教师队伍素质偏低，“双师型”教师匮乏。职业教育教师有50%以上都是从原普教岗位上转移过来 的，绝大多数教师缺少专业技术知识。由于近年来职业技术院校不景气，学校没有能力吸引优秀专业人才到学校任教，加之一些优秀人才被经济发达地区“挖”走，导致职教师资队伍不能适应实际需要。六是农村职业教育薄弱。调查显示，有92%的人士认为职业教育为“三农”服务，与农村义务教育相结合，互相促进方面大有文章可作。

三、几点建议今后几年是我市职业教育面对哈尔滨老工业基地振兴迫切需要而加快改革和发展的重要时期。针对上述问题，提出以下几点建议：进一步提高认识，增强加快发展职业教育的紧迫感。利用各种新闻媒体和其他多种有效方式，加大对职业教育的宣传力度。首先要使全市各级政府和相关部门领导充分认识到，抓职教就是抓经济，抓职教就是抓小康，抓职教就是抓素质，抓职教就是抓效益，抓职教就是抓社会稳定。要向社会宣传我市乃至全国人才市场紧缺技能型人才的实际情况，要宣传我市实施老工业基

地振兴和产业结构调整过程中急需职业技术人才的实际情况，宣传职教毕业生就业有路、致富有方、升学有望、创业成才的典型事迹，宣传和表彰发展职业教育中涌现出来的先进单位和个人。抓住每年高中升学高峰特别是在每年中考、高考前的机遇，对社会、家长和学生进行正确的教育观、人才观、择业观的引导，使他们了解职业教育并产生兴趣，使他们认识到职业教育是青年走向成功的高速路，是实现其人生价值的光明大道。要通过宣传，使全社会认识到，职业教育是培养高素质专门人才的教育，是推动振兴老工业基地的教育，是促进农村教育更好地为“三农”服务的教育，是实施“科教兴市”战略的教育。从而使全社会形成一个支持、鼓励、参与职业教育发展的良好舆论氛围。切实加强领导，把促进职业教育快速发展的各项措施落到实处。我市已经召开了职业教育工作会议，职业教育资源整合等工作正在进行中。建议政府趁热打铁，继

续加大统筹力度，尽快出台《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》。实实在在解决职业教育改革发展中的的具体问题。应明确职业教育方向，以坚持为振兴我市老工业基地、为解决“三农”问题，促进全市经济社会和谐发展的办学方向为根本，以建设高素质师资队伍，设置适应经济社会发展需要的专业，提高教育质量，使毕业生有抢手出路为关键，以加大统筹力度并用改革的思路去解决职教资源和基本保障条件问题，促进职业教育改革发展的方略。真正统筹解决办什么学校和怎么办的问题，解决职教主管部门和职业学校对社会职业教育需求变化信息不畅问题。建议市教育行政部门真正对全市中等职业教育专业设置、教学改革等实际问题进行统筹，制定切实可行的人才预测规划，特别是要切实发挥市职业教育工作领导小组的统管作用，责任落实到人，按目标考核奖惩。应加快职业教育师资队伍建设，重点解决从事职业教育的教师知识老化

问题，充分发挥我市地缘优势，采取广泛吸引和鼓励企事业单位工程、技术人员、管理人员和有特殊技能的人员到职业学校担任专兼职教师，提高专业技术职务资格教师比例等办法，培养高素质、专业化的职教“双师型”师资，建设一支德才兼备的，高水平的教师队伍。加大对职业教育的投入，逐步解决资金短缺问题，真正确保城市教育费附加的20%用于职业教育的发展，应当加大对职业教育基础设施建设的投入，每年安排专项资金用于实践、实训基地建设和增加教学设备设施,企业按照《中华人民共和国职业教育法》规定，按职工总额的%足额提取教育经费，对于不按照规定实施职业教育的，政府要收取其应当承担的职业教育经费，用于本地区的职业教育。深化企业用工制度改革切实落实劳动准入制度。各级政府应当严格执行劳动者就业或上岗前必须接受职业培训制度。劳动部门应监督企业用工情况，要求用人企业必须按规定接纳职业学校毕

业生。农村乡镇干部的选拔和任用必须经过职业学校的培训，建议政府支持教育和劳动部门试办一个高素质合格人才的劳务市场，吸引企业招聘专业技术合格人员，以提高社会各行业劳动者的素质。增加在城市举办普通高中教育与职业教育相互融通的综合高中的数量，并积极推进城市、农村联合招生合作办学，鼓励、支持民办职业教育发展，充分调动企业、社会用人单位参与职业教育的积极性，探索跨地区、跨国度合作办学路子。从实际出发，把加快农村职教发展摆上重要位置。《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》确定：“农村和西部地区职业教育是今后一段时期职业教育发展的重点”。从实际情况看，我市一方面是老工业基地、工业大市，另一方面农村人口有500多万，也是国家商品粮基地、农1 2 下一页

第四篇：温宿县教育系统职业教育工作

温宿县教育系统年职业教育工作

责任书

温宿县教育局

2011年1月

为全面贯彻落实《中华人民共和国职业教育法》，积极、稳步，健康地推进我县职业教育，切实加大职业技术培训力度，不断提高我县劳动力综合素质，特制定本责任书。

一、指导思想

以科学发展为指导，认真贯彻落实十七届五中全会、中央新疆工作座谈会、自治区党委七界九次全委扩大会议和地区教育工作会议精神及国家中等职业教育相关政策，努力加快我县职业教育发展步伐，不断提升职业教育办学水平，为我县新型工业化、农牧业化和城镇化建设提供专业人才保障。

二、职责

1、根据县教育局下发的《关于开设初中九年级分流职业班实施培训的意见》，确

保35%的初中九年级学生分流到职业班，并鼓励分流学生到县职业技术学校和地区职业技术学校就读（具体分流计划见附表）。同时，利用暑假对应届初、高中毕业班开展实用技术培训，培训率应达到95%以上。

2、开设初中九年级分流班的学校要在2011年6月20日前，通过广泛征求家长意

见，确定初中九年级学生中有兴趣爱好的学生，完成分流工作，并在9月10日前把分流情况上报教育局成教职教股。

3、各中学九年级分职业班课程要结合区域经济及自身实际，开设既适应当地实

际，有能创造一定经济效益的重点实用技术课程。

4、各中学要根据职业培训工作实际，认真设置课程表（初中九年级分流职业班每周课时不低于30课时。其中，职业课15课时，文化课15课时），严格制定课程目标；选拔或聘用具有一定专业技术能力的人员担任职业技术培训教师，加强对职业技术任课老师的管理，与其签订责任书，确保职业技术培训效果。

5、各中学要利用暑假开展初、高中毕业生职业技术培训工作。培训时间：高中从

2011年6月15日至7月10日；初中从2011年6月25日至8月5日。各中学要建立健全各类培训档案（培训人员花名册和汇总表、培训课程表、培训计划、培训总结及相关图片资料），务必于8月10日以前上报教育局成教职教股。

6、各中学要重视对蔬菜大棚的建造和管理工作，中学和九年一贯制学校要按450

平米的标准建造蔬菜大棚，未建好的学校务必于2011年5月20日前建好，建好蔬菜大棚的学校要加强管理，并组织学生进行蔬菜栽培技术培训，提高蔬菜大棚的经济效益。

7、为确保教育教学质量,根据教学大纲要求，初中九年级分流职业班应开设语文、数学、双语、政治和体育等文化课程，其余课程按职业特点开设。学期结束时，学校组织对职业技术班学生进行毕业考试和实际操作能力考试，对考试合格者颁发“双证”（即“毕业证”和“绿色证书”）

8、各学校要确保职业技术教师参加各级各类继续教育培训。

9、各中学和九年一贯制学校要确保完成教育局下达的职业高中招生任务，阿热勒

镇中学、托呼啦乡中学、依西来木其乡中学古勒阿瓦提乡中学，吐木秀克镇中学，佳木镇一中，恰格拉克乡中学，克孜勒镇中学等八所中学要在本学校开设职业班，其他乡（镇）场中学和九年一贯制学校要全力配合县职业技术学校完成招生任务。

10、各中学和九年一贯制学校要认真做好内地新疆中职班学生的摸底调查、政

审，选派前的双语强化培训工作。

11、提高职业技术学校学生的到校率，确保学生到校率不低于95%，及时完

成每周和每月的到校率报表的上报工作。

12、加强职业教育教研工作，实施“双语教学”提高学生的汉语能力，职业技

术学校年内开展不少于两次的教学常规管理自查，及时整改教学环节中存在的问题，并把自查结果上报教育局成教职教股（上半年6月10日前，下半年11月10日前）。

13、组织高中三年级学生汽车驾驶培训，县一中、县二中、阿热勒镇中学、县

职业技术学校要积极做好培训的组织工作。

14、开设职业班的学校设置课程时要以县职业技术学校制定的职业技术教育

课程为目录，实施课堂教学工作。

15、严格落实中等职业学校国家助学金和中等职业学校国家免学费政策，确保

专款专用，不得截留、挪用和挤占，做到发放及时，并进一步规范国家助学金发放程序，建立完善各类档案、资料，做到专人负责。

16、各中学要从勤工俭学收入中列支一定经费，购置职业技术教育所需教学器

材，实验器材和实践操作器材，确保学校职业技术教育正常开展。

17、各中学在进行专业技术培训时，必须建立图排尿档案，技能培训信息每月

不少于2篇。

三、奖惩

未完成本责任书中规定的任何一项指标均视为职业教育工作不合格，将直接追究学校校长责任，并与学校目标管理考核工作相挂钩。

四、有效期

本责任书一式两份，签订双方各持一份。有效期自2011年1月1日起至2011年12月31日。

附：2011年初中九年级分流和初高中毕业生实用技术培训计划。

主管单位（盖章）：责任单位签名（盖章）：

主管领导签章：责任人签章：

2011年月日

第五篇：职业教育工作新特色

狠抓落实创新机制突显战略地位

全面推进职业教育跨越发展

（2011年12月9日）

近年来，我县始终把推进职业教育，促进经济发展摆在突出位臵，坚持以科学发展观为统领，大力‚科教兴沙‛发展战略。我县针对农村产业结构调整优化，新型技术人才匮乏，及时调整了职业教育发展方向，确立了‚职业教育适应经济发展和产业结构调整需要，强化人才培养，为‘三农’服务‛的办学理念，坚持以人为本，以农为本，围绕产业结构，突出狠抓技能培训，强化就业引导，先后为区内外培养输送了一大批城乡新型技术人才，为强力推进城乡经济快速发展，有效解决城乡青年就业做出了积极努力。

二、职业教育基本情况

2008年秋季学期，我县开办3年制职业教育，建立了沙雅县职业技术学校。学校核定教职工编制73个，其中‚双师型‛教师20名，专业教师21名。在县领导大力支持和全教育系统齐心努力下，在校生达到1808名，其中一年级学生856名，二年级学生602人，三年级学生350人（在企业实习）。

截止目前，为沙雅县职业技术学校累计投资6000余万元，新建校舍面积32012平方米，其中，教学楼9408平方米，行政综合楼10766平方米,学生公寓两幢10338平方米、餐厅1500平方米，学校规划容纳3000名学生就读。经学校申报已审批的专业有14门，主要开设园艺、化学工艺、食品生物加工、针织工艺、果品加工和储存、精细化工工艺、纺织技术、种植、民间传统工艺、工地毯制作、小刀制作、民间传统工艺品制作等专业。

二、主要做法

（一）围绕产业调整，科学设臵专业，为农村经济发展奠定基础。近年来，为全面加快经济社会发展，确定了‚稳粮、增棉、扩果、强畜、突出抓好劳务培训‛的农村经济发展思路。随着农村产业结构调整优化，农村技术人才已不能满足经济形势发展的需要，为有效解决农村技术人才紧缺问题，县职业技术学校积极增设园果品加工和储存、养殖、畜牧兽医专业，为农村提供急需人才奠定了坚实的基础。学校开设了专业课与文化课相结合的办学模式。同时乡村解决了大部分回乡初中毕业生就业问题，自2002年我县在各乡（镇）场中学开设并实施了‚初三分流职业班‛教育，我县初三职业分流班开办至今，共培训学生总数为10668名，共292个班次。分别在各中学初三年级开设了小刀制作、地毯编织、家电维修、农机维修、刺绣、裁缝等专业。

（二）围绕劳务输出需要设臵专业。根据我县农村富余劳动力多，文化素质偏低，思想观念保守，进取意识不强的特点。近年来，我县为彻底改变农村贫穷落后的面貌，全面加大教育宣传引导力度，鼓励支持农村富余劳动力向产业工人有序转变。结合企业用工需要，先后开设相关专业，满足企业用工的同时确保了培训的针对性和实效性。

（三）加强领导，统一思想，构建职业技术教育整体合力。为切实加强职业教育的领导，县委、政府成立以县长任组长的沙雅县职业教育领导小组。将发展职业教育纳入我县经济和社会发展的总体规划和目标管理考核体系，层层分解任务，实行责任追究制，形成一把手

亲自抓、负总责，分管领导具体抓，层层落实的工作机制。认真贯彻《职业教育法》和《地区加快推进职业教育改革与发展的决定》，始终坚持‚输出一个劳力，增加一份收入，节约一笔开支，学会一门技能，致富一个家庭‛的原则，坚持以人为本，不断挖掘和开拓人力资源，县领导多次亲临职业学校视察，解决学校发展中存在的问题。职业教育作为国家教育事业的重要组织部分，直接为经济发展和社会发展提供人才支持。

三、大胆作为努力创新

一是强化就业指导，狠抓培训输出，为实现农民增收创造条件盯准农牧区林果业，畜牧业对人才的需求，抓紧培养输送农村技术人员。针对农村产业结构调整优化，农民对新型技术人才需求量日益增加，而农村新型技术人才严重匮乏的形势，坚持以农村文化技术学校教育为基础，城乡职业教育为重点，广泛开展了多层次，多形式的职业技能培训，为全县农村经济快速发展培养输送了一大批新型技术人才，有效的缓解了农村科技人员紧缺的局面。二是强化劳务输出培训。为全面提高劳务输出人员的劳动技能，切实提高外出务工人员参与社会竞争能力，我县始终把对劳务输出人员的岗前培训放在第一位，坚持做到劳务输出人员未经培训或培训不合格人员，不得外出务工，确保劳务输出人员培训质量。三是加大财政投入，为职业教育发展提供保障。近年来，我县财政全面加大对职业教育投入。2008年9月我县充分利用国家项目资金380万元，县财政筹资金560万元，使沙雅县职业技术学校功能相对齐全。此后，县财政陆续投入2200万元用于改善职业学校基础办学条件。同时筹资15.3万元为全县11所乡级中学

初三分流班购臵了缝纫机、地毯纺织机等教学设备.并为英买力镇小刀实训基地筹资11万元购买了设备，为英买力镇地毯厂购买了20万元的编织机，全县职业教育办学条件有了很大改善。

四、取得的成效

（一）高度重视职业教育工作，立足长远，前瞻性的高起点、高标准推动和发展了职业教育。在多方努力推动下，已由当初简单的短期职业培训班逐步建设成较为规范的职业教育体系。同时，充分利用现有教育资源，积极探索校企合作办学，校院联合办学和社会资源共享办学的新途径、新模式，最终实现职业教育满足县域经济发展特点、能源结构及人才市场需求的目标。

（二）扩大了农村文化技术学校的办学规模，切实发挥了技能培训的作用。我县平均每年承担着3500至5000人（次）的中短期职业技能培训，有效的提高了我县农牧民的文化和职业技能。

(三)加大宣传，形成合力，营造职业技术教育的良好氛围。‚职业技术教育要开展，宣传、发动是关键‛。工作做得好坏，关键要看宣传、发动是否到位。多年以来，沙雅县一直受地域、信息闭塞的影响，部分农牧民思想保守，解放不够，对开展职业教育的重要性认识还不到位。我县采取多种宣传形式，加强宣传力度，提高各族人民对职业教育的认识,明确职业教育在脱贫之富的作用，转变观念,放下包袱,消除顾虑,掌握一门过硬的职业技术,使大部分学生面向职业教育，把职业教育工作变成为农牧民早脱贫致富的有利渠道，把职业技术教育的思想工作做到家喻户晓，稳步扩大职业教育的开办规模和招生比例，为落实好职业技术教育工作营造了良好的舆论宣传氛围。

（四）强化培训，狠抓实效，培育综合型农村职业技术能手。每年初中毕业升学考试结束后，全县统一安排35天的绿色证书教育和劳动预备制培训活动。通过实施‚绿色证书‛培训，提高了学生的科技意识，增强了学生的科技素质，进一步改变了我县农村劳动力的科技知识结构，由一般的文化知识型向专业的、现代的农业技能型转变，为农业增效、农民增收、社会稳定起到了积极的推动作用。

我县通过努力取得明显成效的同时，我们也清醒的认识到：我县职业教育发展还面临着许多难题：一是我县没有较多的龙头企业作支撑，毕业学生就业压力大，大部分毕业学生培训结束后，不能及时得到就业。二是企业与学校联合办学模式格局尚未形成成熟的格局。三是城乡青年及家长参与职业教育积极性不高，学习兴趣不浓，职业教育发展面临诸多难题。

我县在经济飞速发展的当今，最迫切的任务就是要全面提高劳动者素质，大力发展农村经济，团结带领各族人民脱贫致富奔小康。然而，农村经济的发展离不开科技进步，离不开人才培养，更离不开职业教育。当前尽管我县职业教育发展正面临着机遇与挑战并存的关键时期，今后我县将在党的方针政策指导与上级部门的关怀下，进一步增强使命感和责任感，贯彻‚促发展、保稳定、惠民生‛的各项举措，坚持科学发展观，全力以赴做好职业教育工作，为推动沙雅县经济社会跨越发展、后发赶超，为实现‚两个率先‛奋斗目标奠定坚实的基础。