高三第一学期期中英语学科质量分析（范文模版）

第一篇：高三第一学期期中英语学科质量分析（范文模版）

2011学年第一学期高三英语

期中考试质量分析

李军

一、试卷分析

1.命题意图：期中试卷力求体现《英语课程标准》要求，考查学生在具体语境和具体语篇中综合运用语言的能力。

2.试题特点：

(1)知识覆盖面较广，试题灵活性强，试卷容量较大；

(2)突出对学生基础知识运用能力和综合语言运用能力的考核；

3.难度系数：试卷总体难度一般，比第一次月考试题稍难，但许多题目易失分，其中听力为最大失分点，得分率分别仅为56.4%，其次失分较高的是完形填空和作文，得分率仅为61.5%和61.2%。

二、答题情况分析

（一）各班成绩

（二）考试结果分析

1.基本情况：

各班级总体稳定，与第一次月考成绩变化不大，3班因为是美术体育生班级，情况特殊，但与其他班级相比成绩稳中有升。

(1)能力方面，学生听的能力还不能令人满意，听力得分率较差，阅读方面，对比完形填空而言，学生的发挥相对稳定。

(2)基础知识运用方面，这次的单项选择和中译英考查结果虽然还不理想，但相比期初考试而言有了较大的提高。这证明经过有效的常规训练，学生的基础知识运用能力还是能得到较大程度的提高，有待研究的是如何在有限的时间内加大提高幅度。

2.主要问题：

(1)词汇运用能力：学生的词汇记忆、词汇联想、词汇区别和具体情境下的词汇运用能力亟待提高。无论是能力运用要求相对较低的单项选择，还是能力要求相对较高的完形填空和书面表达，都体现出学生词汇掌握的不扎实、词汇联想能力的欠缺和词汇运用能力的薄弱。完形方面，学生最容易失分的还是词义辨析类的题目，特别是结合上下文语境区分词义类试题。

(2)表达能力：学生的组句、谋篇能力必须通过有效训练提高。这次阅读文章回答问题要求学生在获取信息的基础上用最恰当的词汇概括表达所读内容，对学生概括能力要求比较高，对词汇的运用能力要求也较高，失分非常严重，很多学生找不到准确的词汇归纳，或者找对了归纳的词但还是写错了形式，缺少根据上下文正确使用词汇的意识和能力，书面表达方面，内容是故事性的，审题理解难度不大，词汇、句型要求也不高，但结果还是不怎么理想，主要体现在以下几个方面：审题不清；首句和结尾不自然；动宾搭配不当，词汇项目有限；语法结构简单或者汉化；书写随意。另一个需要老师们注意的问题是字数不够，这点比较直接地体现出学生表达水平的不足，不能根据所提供的材料适当发挥，目前高考书面表达提供的文字材料越来越趋向简练，而表达要求却在提高，这点必须引起老师们的重视。

三、教学建议

不能让“提高学生的综合语言运用能力”仅仅成为一句口头禅，能力提高是个长期的、潜移默化的过程，教师必须通过每节课、每份作业循序渐进地帮助学生实现能力的转化和提高。教师在备课时必须考虑：讲些什么？重难点是什么？怎么讲更有利于学生掌握？怎样的训练更有利于提高学生刚学知识的运用能力？以往凭着经验讲课，内容过多，重难点不突出，讲过的知识也缺少即时的、针对性的当堂训练，忽视了课堂教学和能力提高的密切关系，这些的现象必须作出改变。针对本次考试和平时调研的情况，提出以下几个方面的建议：

1.对照期初计划和完成情况，根据所发现的问题及时调整计划。

2.认真备好每一堂课，根据学情合理安排教学，重视对学生的学法指导。

3.提高备课组活动质量，加强对有效训练和讲评的研究。

4.精选课堂练习和课后练习，处理好专项训练和综合训练之间的关系，加强作业的针对性，重难点的内容要反复强化并进行阶段性错题再现。

5.加强词汇教学，提高表达能力。务必将词汇记忆、词汇运用能力和表达能力的提高结合起来。词组背诵后，必须设计练习及时让学生在句中或篇中用，平时训练少用选择题型，多用主观题型，真正立足能力提高，建议采用改写句子、选词填空、笔头翻译等形式。在课文疏通后，采用任务型阅读题型，如填表或回答问题（限制词数）等书面形式，逐步提高学生的概括能力和表达能力。

6.拓展学生的知识面。除常规训练外，高三学生必须要拓宽知识面，包括信息和语言知识两个方面，建议指导学生阅读一份英语报刊或英语杂志，摘录精彩词句，早读课诵读。

7.研做近几年各地高考题，熟悉高考考点分布和发展趋向。同时注意学生听说能力的锻炼，尽量多创造机会让学生开口，为学业水平考试作准备。

第二篇：高三英语第一学期期中试卷

永城职教中心2013－2014学高三英语第一学期期中试卷

班级姓名学号分数

一、词汇判断（20分）

（）1..受欢迎的AprettyBwelcomeCpopularDstyle（）2..有趣的AinterestingBinterestedCgoodDlively（）3.勤劳的，苦干的AhardworkBhardworkingCworkhardDhard（）4..温暖，温馨AwarmlyBwarmthCwarmDhot（）5..生动的，活拨的AlovelyBlivelyCliveDlove（）6.欢迎AwelcomeBgreatC greetDhello（）

7、职业的AcareerBpowerCvocationlDvocation（）8.理解，懂AunderstandBfollowCconcernDusually（）9.友好的AfriendBfriendshipCfriendlyDfriends（）10.紧张的，不安的 ArelaxBnervousC luckilyDusually

二、选择填空（20分）

1、There ＿some bread and apples on the desk.AhaveBhasCisDare2、I want to ＿a film , but my friend wants to go home ＿TV.Awatch;watchBsee ,seeC see;watchDwatch;see3、＿school is much larger than ＿.ATheir ,ourBTheir ,oursCTheirs ,oursDTheirs ,our4、Kate has lost ＿ key , ＿ asked＿ for help.Aher ,He , IBhis , He , meChis ,she , ID her , she , me5、The ＿ of the house were covered with yellow ＿.Aroofs, leafsBrooves, leafsCroofs, leavesDrooves leaves6、An ant has two ＿.AstomachsB stomachesCstomachD stomachs7、I couldn’t＿ the teachers in class.AcatchBtakeCfollowDget8、They show great concern＿my life and study.AaboutBwithConDin9、Life ＿ different kinds of opportunities and challenges.Aare full ofB isfull ofCbe full ofDisfull of10、His parents often tell him ＿.Ato studyhardBstudyhardC studyinghardD to studying hard

三、补全对话（10分）

1.－Miss Jean Black, may I introduce Mr, Robert White to you?

－＿

ANice to meet you , Miss BlackBNice to meet you, Mr White

CHi, JeanDHi, Robert

2.－How is your holiday?

－＿.AFine ,thank youBVery well , thank you

CI’m all rightDVery good

3.－How are you getting on with your cleaning? Do you need my help?

－＿, but I think I’m all right.ANo, thanksBThat’s ok

Cyou’re helpfulD That’s very knd of you

4.－I’m terribly sorry that I made your table cloth dirty.－＿.ANever mindBDon’t mention itCThat’s rightDSorry

5.－Would you take this along to the office for me?

－＿.AWith pleasureBThat’s rightC Never mindDDon’t mention it

6.－I wonder If I could possibly use your car for tonight?

－＿.ASure , go aheadBI don’t knowCYes, indeedDDon’t mention it

7.－Excuse me , can you tell me where the nearest bank is, please.－＿.Oh, yes！It’s past the office, next to a big marked.AMm, let me thinkBOh, I keg your pardon?

CYou’re welcomeDWhat do you mean?

8.－Well, my daughters take great interest in most of the food on the menu.－Thanks.＿?

－Salad, fried, fish, chips, and orange juice, please.AShall I take your orderBAt your service

CWhat to followDCan I help you

9.－Is this Mr.Black’s office , Joan?

－Yes, ＿.Athat’s all rightBit doesn’t matter

Cafter youDplease yourself

10.－Hi, Mary, I enjoyed myself so much at your party last night?

－＿.AOh, that’s kind of youBCongratulations

CIt’s my pleasureDOh, I’m glad to hear that

三、完形填空（10分）

Someone once wrote “All work and no play makes Jack a dull boy ”.Now , almost ＿1＿ knoes the meaning of it.People usually get stress from work, so they have to relax themselves.Different people have different ways ＿2＿.Some would rather sleep at home than ＿3＿ to play sports.Some ＿4＿travel to other places.Some ＿5＿collecting somethong special.Some like going shopping.There is ＿6＿ way for us to relax ourselves.Different meaning.We can enjoy all kijnds of colours.Colours can help us relax.＿7＿, When we feel tired or weak, we can wear green.Green can give us energy.If you feel stressed and can’t sleep in the night, you can wear blue or pain your bedroom blue.Blue can make you ＿8＿calm and peaceful.So , when you are free, you’d better learn ＿9＿ about colours.It is very interesting ＿10＿ you to learn about the meanings of different colours.Enjoy all kinds of colours and they can help you relax.（）1.AsomeoneBnoneCeveryoneDno one（）2.ArelaxBrelaxesCrelax edDto relax（）3.Ago outBgoing outCto goDto go out（）4.ApreferBprefersCpreferstoDprefer to（）5.Awould rather BlikeCenjoyDprefer（）6.AotherBanotherCextraDeach

（）7.ASuchBSuch asCExampleDFor example（）8.AfeelBfeelingCto feelDfelt

（）9.AeverythingBsomethingCanythingDnothing（）10.AofBtoCforDon

四、阅读理解（20分）一

There is a very strang boy in our class.His name is Charles.He doesn’t look strange.He looks very ordinary and he wears a school uniform, just like the rest of us.I think he is strang because he is so quiet.He always smiles at people, but he never says very much.He only says ,“Hello”and “How are you ”.When anyone asks him a question, his face goes red and he looks down.He must be very shy.He never plays games with the other children.He prefers to draw pictures, and he is always carrying paper and envelopes.He is always reading or writing letters when we have a break from lesson.But in fact Charles is very special.Every week he writes a letter to his friend, a poor girl in Ningxia.He is helping her to buy books for her eduction.He also writes letters to businessmen to ask them to help other poor children like her.Charles is so good that I want to make friends with him.判断正T误F

（）1.The strange boy called Charles looks strange.（）2.Charles likes the rest of our classmates.（）3.In fact Charles is a very shy boy.（）4.Charles always write and reads letters.（）5.Charles only writes letter to the poor girl in Ningxia.二

When you get up in the moring , do you find it hard choosing what clothes to wear? If so, you probably need help making the bigger choices in your life, like what to do when you’re older.“ Brave New Girl,”written by American author Jeantte Gadeberg, will help you make such choices.To make them it says, you must be a brave new girl.A brave new girl is one who’s confident, health and happy, A brave new girl can realize her dreams.To be brave, you need to make decisions for youself.Other people may tell you what to do , but you should not listen to them.You must only do what you want.If you always wear clothes like your favourite Tv star, for example, you must stop doing so.Instead, become your own star and wear the clothes you want.The book also tells girls to start liking how they look.You have to like your body, it says.If you don’t, you will not take good care of it and won’t stay health.The book also says that girls must start becoming more confident.If you’re confident, you’ll succeed in life.A good way to become confident is to realize theat you are as clever as boys.You are, just look at their grades！Today’s brave new girls will become tomorrow’s brave new women.Only they can realize their dreams and become who they

want to be.（）1.What quality should a brave new girl have?

AConfidentBHealthyCHappyDA,B and C

（）2.“Brave New Girl”is a＿.AfilmBstoryCbookDnewspaper

（）3.Suppose you are a brave new girl, which answer is wrong?

AMake decisions for youself.BWear clothes like your favourite Tv star.C Like your body.DRealize that you are as clever as boys.（）4.What’s the meaning of the word“ grade” in this passage?

A年级B成绩C品味D道路

（）5.What’s the best title of the passage?

ATo Be BraveBA Good Book

CTo Be a Brave New GirlDRealize Dreams

五、翻译句子（20分）

1.我们的老师很关心我们的学习。

2.在老师和同学们的帮助下，一切进展的很顺利。

3.我的家充满了爱与温馨。

4.他的课很受同学们的欢迎

5.在我们的教室里有两张桌子和一把椅子。

答题卡

班级姓名

一、词汇判断（20分）＿ 2＿ 3＿4＿5＿6 ＿ 7＿8＿9 ＿

二、选择填空（20分）＿ 2＿3＿4＿5＿ 6 ＿ 7＿8＿9 ＿

三、情景对话：（10分）＿ 2＿3＿4＿5＿ 6 ＿ 7＿8＿9 ＿

四、完形填空（10分）＿ 2＿3＿4＿5＿ 6 ＿ 7＿8＿9 ＿

五、阅读理解（20分）＿2＿3＿4＿5＿ 6 ＿ 7＿8＿9 ＿

六、翻译句子（20分）1.5.＿＿＿ ＿＿ ＿＿ 10 ＿＿ 10 10 10 10

第三篇：高三第一学期中质量分析资料

高三期中教学质量分析

本次期中考试，与上学期期末考试相比，尖子生群体相对稳定，但本科达线特别是重点本科达线与区局给我校下达的目标任务还有一定的差距，总体上看成绩还不理想。

下面结合期中成绩，主要从学科教学管理、班级教学管理和培优促尖工作三个方面汇报。

一、学科教学管理方面

1、问题：

（1）综合各学科的考后分析，本次考试反映出的突出问题是： ①学生的基础不牢，对基本知识、基本概念理解不深入。一些基本的基础知识、基本概念记不住、记不全、记不准，基础有漏洞，在基础题上得分不高，这不仅体现在文科类学科，理科也同样存在。如语文选择题2、5、8、9、11题正答率太低，文言文的字词翻译得分低；理科数第5题的命题否定、9题的函数图像画不准确，数形结合运用不熟练；文科数带参数的函数不会求导；英语倒装句的用法；化学熔融KOH采用铁钳埚；生物3题内质网与脂质、蛋白质合成有关，8题线性体分布的材料；历史三个必修不能融会贯通，选修遗忘过多，导致在一些选择题是失分大；地理突出表现在32题（2）（3）问上。

②学生在试题审读、知识运用、规范答卷方面的基本技能还存在欠缺，学科素养不高，相当部分优生存在“会做”与“得分”不成正比的现象。

一是各学科普遍反映，学生审题细心程度不够，心不静，贪快，导致试题材料信息的读取抓不全，立意把不准，要求弄不明，不能根据材料和设问要求进行答题，而是凭想当然答题。如语文选择题，对试题立意、考查意图审不出，加之知识运用不熟练，失分较大；现代文阅读，读不懂文章，逻辑不清；文科数学7题图像关于原点对称，相当部分学生看成y轴对称；化学“名称”的汉字书写；生物的34（4）“酶与激素作用的共同点”看成“酶与激素的作用”；地理8题中的时间没注意到，想当然认为是“21-28日”，32题（2）图乙降水柱状图的判读等。

二是运算能力差，计算、演算过程的规范性需加强。如，理科数学主要体现在16、17、19、20题的边化角、参数取值范围、基本不等式的运用条件；文科数学中的负号写成正号、把f（x-2）看成f（x）；物理16、17

（4）对全国卷试题的研究与针对性训练不足，对新的命题特点、考查方式、要点组织不适应，还局限在山东卷的思维，这在政治、历史学科都存在；

（5）对弱科生、边缘生的抓促不到位，促优辅弱、个别指导工作效度不高。

3、措施：

（1）级部、班级搞好学情调研，及时反馈到备课组、教师，为改进教学提供参考；

（2）抓好练考评，在双基落实、规范训练上下功夫，将知识和能力落实到做题上，将规范落实在日常中；特别是综合学科，要参照高考学科题量选题组卷，进行50分钟限时训练。强化讲评课教学。级部分管干部要重点对讲评课进行听课督查，督促任课教师加强对讲评课型研究，提高讲评课的效能；教师课堂教学语言、板书演示等要规范，给学生正确的示范引领。落实“错题学习法”，抓好“错题资源”的有效利用。教师要对学生错题进行梳理、汇总，将一些学生个人的典型错误放大，通过点评让其他学生得到启迪，从中受益；各学科的周末案要有针对性地进行错题回放、错题重做、错题重考，帮助学生走出“屡改屡错”的困境。

（3）各学科要认真研究新考纲的调整变化对明年高考的影响，尤其是使用全国卷学科，要在考题研究上下功夫，搞好选题组卷，做好适应性训练。

（4）继续开展“我的教学困惑”自查和“寻找成绩提升点”的活动，引导教师聚焦课堂、聚焦学生非智力因素，探求激发学生学习积极性、提升学习成绩的有效措施；英语学科要拿出一定时间加强听力训练；语文学科要强化作文升格训练，特别是加强对尖子生的作文指导。

（5）关注综合学科教学。周二召开了文综、理综教学研讨会，就打造高效课堂的具体做法、存在的问题及困惑、考纲变化的应对措施、综合训练的组织等进行了交流，达成了共识。

二、班级教学管理方面

1、问题：

（1）从各班级目标任务完成情况看，一本达线：理科除丁桂义任班主任的309班完成外，其他各班都没有完成，差距较大的是301、302、303、306、310，差4-3人；文科除段效军任班主任的316班、刘强任班主任的

理想的尖子生和部分优生的卷面研究，任课教师要在每个学生的答卷上作出试卷分析，失分点在哪，原因何在，如何整改等，一对一面批面谈，要把尖子生考试时的思维过程再现，再反思有没有更好的方法，及时进行思维纠偏。

（2）做好尖子生的心理疏导和自信心教育，树立冲击金牌的强烈意识。（3）后期的综合科训练，要注意对每个学生每道小题的得分情况逐次统计，借此分析学生经常失分的点在哪，采取怎样的办法突破。

黄岛二中交流材料 2016年11月

期中考试已经结束一个星期了，透过期中考试的数据，尽管不能反映我们工作的全部，但最起码可以让我们清晰的知晓我们过去的工作的存在的问题。

一、期中测试暴露出的主要问题及成因 1.学科、班级发展不均（1）表现：

理科：物理、数学、生物一本单优在240人左右人，而理科语文、化学、英语一本单优只有200人左右人，呈现很鲜明的两个档次；

文科：政治、地理的一本单优在95人上下，而语文、数学、英语、历史只有75人上下，同样呈现出鲜明的两个档次。

理科班一本达线最高19人、最低9人，文科班最高13人，最低8人。（2）主要成因

A、备课组、班级建设质量差距较大；同样的时间，不一样的着力点、不一样的策略，产生不一样的成效；管什么？重视什么？哪是牛鼻子？

B、学科备考方向及侧重点上存在差异，没有针对不同的掌握情况进行针对性的复习，普遍采用的是“一刀切”复习法，错题重做、精彩回放、再回放的工作落实力度不够；

C、级部管理工作重面轻点，重号召轻检查；不干扰不等于不过问！（3）对策

A、关注总体工作，更要关注弱势班级、学科、个人； B、对组长工作的重视程度要尽可能地等同于班主任；

C、年级管理要更加细致，重视“一线工作法”，杜绝以会议落实会议；

B、舍得在基础知识的教学上花时间，避免高大上的课堂，实实在在的把基础知识落实当成是老师的职责。4.学生的应试能力缺口较大：（1）表现：

本次考试的部分学科难度较大，对学生的应试能力提出了较高的要求，而部分学生的应试能力缺陷在考试中暴露比较明显，成绩波动较大；如语文、文科数学、英语听力、化学、历史、地理等学科教师均对学生的应试能力提出了自己的看法。

（2）主要成因

A、日常训练的难度、紧张度与期中考试比有较大的差距； B、考前的指导针对性不强，效果不佳。（3）对策

A、强化班主任在应试指导中的作用，多引导，多训练； B、写考后反思，形成考前自警制度； C、建立教师考试观察制度； 5.学生的假期自主学习效果较差：（1）表现：

总结2013年以来的最近四届高三的高二期末与高三上学期的期中考试，优生人数变化特点基本一致，都会出现20人-30人的下降幅度，这说明我们在指导学生的暑假学习上与城区的学校比有较大的差距；

（2）对策

充分利用好我校开展的微课助学活动，提高学生的假期学习成效。

二、工作打算

1.找准短板，明确方向，不等不靠

为同（对）桌亮出一招，给同（对）桌提出一个忠告。2.把落实“双基”当成老师的事，不推诿 ①多问：“如果学生不去这样做，怎么办？” ②重视概念教学，让学生通过概念将知识理解透彻；

③强力推行“课前检查”、“精彩回放”、“再回放”、“月集锦”。3.研究好课堂，不唯模式

①课前、课中、课后统筹规划，提质增效；

②回归教案本原。“怎么教”，“学情预设”，“设计意图”，“考点解读”；

第四篇：高三第一学期期中

高三第一学期期中，家长会记录

（距07年高考还有194天）

2006年11月24日下午2点，家长会开始了，人来得很齐。校领导、年级主任、班主任、任课老师，抓住家长讲了个没完没了，有的讲得很好。一句话，学生老师家长都需要一个健康的心态对待高考。我认真记录整理的主要内容如下（对的算老师的，错的算我的）：

1）高三了，人生的一个坎儿。我们学校的目标就是一条：关注每一个学生，不让一个学生掉队。

2）全校最好的老师现在差不多都在高三到齐了，就是要向课堂要效率、要质量、要成绩！

3）我们已经确定了我们的工作线：那些班、那个学生，谁在重点与本科之间，谁在本科与大专之间，把劲往最高处鼓，把最大的潜力发挥出来！

4）高三学生，无论情况好坏，都有美好愿望，也会波动反复，只要问题解决了就会有提高。

5）谁都梦想高考的时候能够超常发挥，我带“高三”八年多了，超常的可能和扎实的基础成正比！

6）要重视给高考的冲刺阶段，准备良好的身体素质。这方面吃亏的人太可惜，年年都有！一定时间和强度运动要有保障，不要在这个问题上写假请假条，学校全是为了学生好！

7）看着我们的学生一天就是照镜子、写条子、玩手机、发短信、涂脂抹粉、动辄名牌，你等我我约你，家长就要小心了。男生女生搞这个东西害人，三天两头就萎靡不振了。学校抓，不允许。

8）家长不要在饭桌上与孩子谈高考的事情，让孩子每天每顿能够吃个安生饭。

9）高三学生，理想远大，竞争激烈。学生需要信心、需要斗志！关键是要动心，手动口动心不动，做的就是无用功！以表扬激励为主，就是“动心工程”！

10）要站在孩子的立场上，体会孩子的那种进步感，不要标准过高反而成了负担！要多鼓励，要看进步，要挖闪光点。冲锋的学生，需要士气！

11）要教育我们的孩子们，特别是那些一路玩到现在的学生，再不奋起直追，就玩儿完了。

12）我们的老师不是尽力而为，都是全力以赴！老师家里也是一堆的事情，都很辛苦，都有牺牲。我们要求高三的老师，允许生病，不能请假！老师耽误1节课，合到学生就是50节课。

13）询问、追问不是交流，谈心、沟通才是交流。区别就是交流是双向的。

14）家长要帮忙不要添乱，就是父母不要整天唠叨、家里不要整天矛盾纠纷。关注变化、关

心冷暖是必要的，但是也不能过分。这个度就是：尊重孩子的自尊心（保护隐私），尊重孩子的成长权（允许犯错）。

15）家长管得了就是支持学校，家长管不了就要支持学校管。让我们用学校的方法“打击”他一下，保证对他有好处。

16）不要随意指责谩骂孩子。听到老师的批评，也要用有益于孩子身心健康、稳定情绪、增强信心的方式告诉学生。

17）高中生的远大的目标定位很重要，盲目懒惰、鼠目寸光，就发挥不出潜在的能力。青少年只要不呆不傻，隐藏在自身的聪明才智和巨大潜力都是惊人的。为什么经常有大量的高三突然冒尖的学生，就是这个道理。

18）不自觉就没有办法提高。自觉干什么？自觉学习，自觉思索，自觉积累，根本的就是自觉的克服困难，解决问题。

19）作业做了没有，家长要督促，不做就没办法提高。

20）高三的学生要在综合上动脑子，综合学习、综合梳理、综合理解、综合提高。会综合，就是学习能力的一种体现。

21）现在高考命题的流行趋势，就是以考察基础知识、基本方法为主，老老实实背记的学生就可以拿到这里边的分数；还有就是看你综合运用知识的能力，平常注意用心动脑的学生，就可能增加这里的分数。两个分都拿，就能上重点。

22）看到考题就能想起课程的内容，看见课程的内容就能把它分解成考题，这就是应考的能力。你要练出了这种自觉的能动性，就肯定掌握了相关知识。

23）“高三”的学习，一定要有整体推进的计划，每一天每门课都要过一遍。哪怕是无意识的记忆，就是翻翻看看都有成效。当然最好是“眼到手到，留下记号”。

24）任何知识的学习，都要重视两种方法：一是学习、整理，把书本的知识变薄，变成自己本子上再创造的好用的东西；二是研究、思索，关注社会民生，联系生活实践，注重运用，这样才能加深理解，提高能力水平，真正达到学习目的。

25）要注意知识的牵引力，就是活学活用，就是由此及彼，由表及里。这个地方背熟的知识，要想到在多个地方都能运用。

26）熟记、背记知识的问题，仍然是一个必须刻苦的基本功，英语的单词不背，成绩永远上不去；各种重要的公式、原理、人名、地名、事件，不背熟了，永远没办法运用。

27）要注意加强同学间的交流，能在同学间说出几条自己归纳的象样的经验来，很难。但对推动学习，提高效果，很重要，很管用。

第五篇：17-18第一学期期中质量分析

2017——2018学第一学期

一（1）班语文期中质量分析

李桂琴

一、基本情况

本次语文期中试题难易适度，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进了学生语文能力的不断完善。而且，测试内容多数是学生见过和练过的题目，只要做题时仔细都会体会到成功的喜悦。35个孩子，平均分86.9分。19个90分以上，优秀率88.6%，及格33人，及格率是94.3%。对比同年级的另一个个班，我们班落后了整整4分。

二、试卷中反应出来的问题

1、平时练习过少，对各种练习题掌握不牢固，只注重了字词等基础的练习，缺乏对知识的综合运用和练习。

2、学生在说话、写话方面的能力比较差，还需加强训练。

3、对二类生字掌握不牢固。

4、面对新的题型，有的同学不能正确理解题意。

5、粗心大意十分普遍。再一个就是个别学生的字写的不规范，字迹潦草，卷面不整洁。

三、整改措施

对本次学生答题情况进行分析之后，我们从中找到了前阶段教学中存在的问题，针对以上出现的种种问题，我认为今后在改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面还要狠下功夫，在以后教学中我应会努力做到以下几点：

1、虽然拼音上学期已经学完了，但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学，努力让学生能灵活运用汉语拼音。要不断对以前所学的知识进行巩固、练习，尽量做到新知与旧知两不误。

2、书写方面。培养学生严谨求实的学习习惯是当务之急。在平时的教学中，教师应该扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯，养成良好的语文学习习惯，肯定会让学生在语文学习方面受益匪浅。教学中要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书，还要引导学生走上自主学习的道路。平时每次作业都应该严格要求，教师要在指导上下功夫，教会学生执笔运笔的方法，严格要求学生掌握写字的姿势，力争使学生在写字入门后，把字写得正确、端正而美观，对于不认真书写的作业应当坚决要求学生重写。平时要交给学生一些练字的方法。平时作业要少而精，要留充足的时间给学生，避免学生为了求快而降低质量要求的现象发生。

3、读短文回答问题方面。要加强对学生学习方法的指导，不断探究新的教学方法，培养学生分析问题，解决问题的能力以及应变能力的培养。

4、教育学生平时学习中要注重知识的积累，提高学生的语言表达能力。在平时教学中，要注重知识的积累，每课的一类字要做到能默写、组词、注音、数笔顺。每次作业、默写、检测后仔细检查，逐渐形成习，碰到没有见过的类型，一定要讲范例，举一反三，扩大学生知识面，增加学生的阅读量，背诵一定数量的名篇。因此，作为教师，应大胆引导学生在课堂上进行知识积累。

5、要在班上开展“一帮一，一对红”的结对子活动，合理地进行“培优补差”的工作。充分挖掘学生的潜力，让班上的小老师主动承担一个在学习上有困难的孩子的课外学习的辅导工作，有目的性的针对个别有困难的孩子进行补习，让他们对学习有兴趣，乐于学习，努力使及格率达100%，继续提升优秀率。

6、课堂上要紧扣教学目标，加强练习设计，练习题发生错误后要分析原因，有针对性地加强练习。让孩子多见一些练习题型,有针对性地培养孩子仔细审题、独立答题、想好了再下笔、完成所有练习后还要认真检查的习惯。

总之，今后我会多学多问，多向有经验的教师借鉴一些好的教育和指导方法，争取让学生少走弯路，平时每一项教学都应该扎扎实实去完成，站在学生角度上多思量，让学生在快乐的学习中获得更多的知识。