能力为重

第一篇：能力为重

/“能力为重”的地理教师专业发展2011年教育部颁布的《中学教师专业标准（试行）》把“能力为重”确立为教师专业发展的基本理念之一，并规定专业能力体现在教学设计、教学实施、班级管理与教育活动、教育教学评价、沟通与合作、反思与发展等六个领域。这为地理教师专业能力的发展指出了明确方向。

教学设计能力教学是有目标的活动过程，教学需要教学资源支撑和丰富教学过程，还应满足学生不同的成长需求。地理教学设计能力体现在教师能够科学地制订教学计划和教学目标，合理利用教学资源和方法设计教学过程，并能引导和帮助中学生设计个性化的学习计划。

教学实施能力教学实施是教学的实践过程，是实现教学目标和促进学生成长的过程，地理教学实施 能力体现在教师能营造良好的地理学习环境与氛围，激发与保护中学生的地理学习兴趣：运用启发式、探究式、讨论式等多种教学方式，有效实施教学和调控教学过程，引发中学生独立思考能力，并能将现代教育教学技术应用到教学中。

班级管理与教育活动开展的能力教学实施过程与班级管理、教学活动相伴随。地理教师应能够建立良好的师生关系，帮助中学生建立良好的师生 关系，帮助中学生建立良好的同伴关系：能结合地理教学的学科优势，根据中学生世界观、人生观、价值观形成的特点和心理发展特点，有针对性地组织班级的教育活动，并能妥善应对突发

事件。

教育教学评价能力教育教学评价是对教学过程和结果的价值判断，是基于发展性的评价，包括对学生发展的评价，也包括对自身教学的评价。地理教师应能够充分利用评价工具，掌握多元评价方法，包括引导学生进行自我啤酒节，多视角、全过程评价学生发展，并通过自我评价教育教学效果，及时调整和改进教育教学工作。

沟通与合作能力教学过程是培育人的过程，需要与学生、同事、家长乃至社区进行沟通合作。地理教师应能做到平等地与中学生进行沟通交流，做到了解学生；做到与同事合作交流，分享地理教学的经验和资源，共同发展；做到与家长沟通合作，共同促进中学生发展；做到协助学校与社区建立合作互助的良好关系，并使之成为重要的地理教学资源。

反思与发展能力反思与发展是教师专业成长的基本途径。地理教师要能设计专业发展规划，主动收集分析相关信息，不断进行反思，改进教育教学工作；针对教育教学工作中的现实需要与问题，进行探索和研究，不断提高自身专业素质。

“能力为重”的教师专业发展是地理教师作为主体，并在教育理念的引领下不断“做”的实践过程。

第二篇：师德为先 能力为重

师德为先 能力为重

——谈《教学常规工作必备手册》学习心得

一名中学教师，必须明确对于自身专业的提升方向和标准，严格按照现代教师标准要求自己，力求做一名关心学生成长，专业知识强，业务水平高的新型化教师。

一、师德为先

教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。

师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。

俗话说，学高为师，身正为范。在今后的教学工作中，我要处处提高自身的道德素养，用自己的言谈举止去影响每一位学生，在对待学生时要有强烈的责任心，足够的耐心，还要有全面的审视学生的细心，要用仁爱之心和宽容之心对待每一位学生，尤其不能伤害学生的自尊心和人格。要用爱去教育学生，没有爱就没有教育，爱学生是教师的天职。

二、以学生为本

在教学生活中，我要关注学生的情感生活和情感体验，关注学生道德生活和人格的养成，一切为了每一位学生的发展。

在今后的教学中尽量做到以学生为本，做到尊重学生的人格，全面发展学生的个性，使学生在学习中做到主动、积极真正成为学习的主体，重新审视自己的工作。不断激活新的教学状态，真正唤醒学生的主体意识，促进学生个性生命充分自由发展。

三、能力为重

作为教师应不断的提升自己的能力水平，教育是传递知识，启迪智慧，点化生命的过程，作为教师只有努力提高自身的素养，才能驾驭自己的课堂，具体工作开始如下：

1、熟悉教材，注重学科的特殊性，分析新旧教材的点，大胆调整教材，从知识的内在联系出发把我知识体系，据现代教学需要对教学内容进行取舍，把学习教材灵活的运用到教学中。

2、课堂教学能力的提升，面对课程改革，结构的调整和变化，教师确实在教学方法上要有所改变，使自己的课堂活起来。于是我会在教学设计抓住主线由浅入深，正确引导学生，一切以学生为主体，培养学生的创新能力。

3、加强学生的评价体系。在对学生的评价中，体现多元化评价，学生的评价不仅限于学习成绩的评价，我将从学生的学习能力，语言表达能力，行为习惯，与人交往，沟通等方面的评价学生。

4、发挥好小组建设的作用。在语文课堂上实施小组评分措施，促进小组成员开动脑筋，合作思考能力建设。以优生带动困难生的学习积极性，促进全班整体学习能力的提高。

四、终身学习的能力

教师要向学生传布正确的世界观，人生观价值观，要教给学生学习基础知识和基本技能，尤其是学习的能力，以便使学生离开学校后能成为承担一定责任的合格人才。所以作为教师的我要养成终身学习的习惯，才能胜任自己的工作。我将不断学习专业知识，教育理论，心理学等方面的知识，使自己的知识结构不断更新，适应新的教育形势。

总之，现代教师的专业标准是衡量一位教师是否适应现代教育的标尺，我将努力用教师的专业标准三个维度，十四个领域，六十一项基本要求来发展自己，促进自己成为一名优秀的人民教师。

第三篇：能力为重终身学习

能力为重终身学习

通过学习《小学教师专业标准》中的“能力为重终身学习”的要求，感受很深。把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力，怎样才能把学科知识、教育理论与教育实践相结合呢？这既是我们教师工作的目标，也是我们努力的方向。这就涉及到研究小学生，遵循小学生成长规律，比如首先要研究小学生的年龄特点，他们集中注意力的时间短，因此我们要充分利用这一特点，抓住这十五分钟左右的黄金时间完成精讲的任务，把大部分时间放到学生的巩固练习上，这体现了精讲多练的原则。其次还要研究小学生的接受水平，这就谈到上节课和下节课衔接的问题，温故而知新吗。还有一节课中知识之间的先后顺序问题，这都要遵循知识的先易后难先具体再抽象的原则，学生接受起来才容易些。同时还要考虑学生在学习知识过程中的意志品质问题，这是完成教学任务不可缺少的非智力因素，在老师的鼓励激励因素的刺激下，学生能最大限度的发挥意志品质的作用克服学习中困难，也会帮助提高智力水平，解决学习中遇到的问题。看来教师的专业能力是在理论学习和教学实践中不断炼就的，非一朝一夕能完成的，需付出一生的努力。

第四篇：安全为重

安全为重，管理为纲

----朝阳沟镇中学6月份管理工作方针

6月9日8时，朝阳沟镇中学领导班子会议准时召开，围绕本周工作重点结合近期教育与社会发展动态，领导班子会议上黄希敏校长结合校内外实际情况提出了“安全为重，管理为纲”的工作方针。会议伊始，朝阳沟镇中学管理、教学、工会、后勤、政教、团队、安全的主抓领导分别简要总结了上周工作的成绩并简要陈述了本周工作的重点内容。在各位中层领导阐明工作思路后黄希敏校长结合近期校园安全与应考工作做了概括性工作部署。

围绕黄校长确定的“安全为重，管理为纲”的方针，管理副校长王方义对本周的管理工作做了梳理性的补充说明。首先结合天气特点本周重点排查线路排除因雷雨天气导致的电路安全隐患，其次结合季节特点有计划地对校园场地实施整体性除草，再次结合校园安全工作强化门卫的职责确保“权责明确”通过有致有序地管理工作维护校园安全确实保证在校师生的人身和财产安全，最后围绕近期新增的考勤问题，王方义副校长提出了补充性解决意见使得原本就已经有章可循有条可依的考勤机制更加完善。

朝阳沟镇中学“安全为重，管理为纲”的管理工作方针必定会为即将到来的工作打开新的局面。

6月的天气是炎热的，但是朝阳沟中学人的工作热情比阳光更暖比气温更和。

第五篇：德育为重

德育为重,改进方法,务实进取, 提高实效

------八堡小学2012年下半年德育工作计划

一、指导思想

根据我镇中心小学2012年下半年德育工作意见为指导, 以教育教学改革为动力,要认真学习和贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及中共中央办公厅、国务院办公厅《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》精神，并结合我校的实际为进一步强化和完善德育管理、落实以育人为本、德育为先、注重实效的德育要求，坚持以学生为本，以学生发展为中心，以理想教育、行为习惯教育、法制安全教育、心理健康教育为重点，不断丰富德育工作内涵，提高德育工作的针对性和实效性，为全面推进素质教育，提高全体学生素质服务。全面提高学生的思想道德素质，为促进我校德育工作再上一个新台阶,制定以下德育实施计划。

二、工作目标及思路

1．加强学生日常行为规范教育，特别强调良好行为习惯的教育和养成。要加强法制教育和安全教育，确保学期内无重大责任事故发生。

2．进一步深化班级集体思想建设工作，塑造一批班风、学风、考纪考风严谨诚信、在校内外纪律作风正派的优秀班集体。

3．以养成教育为主线，培养学生具有良好行为习惯为重点，以多种形式为手段，以全员参与为保障，对学生进行良好行为习惯的培养教育，使之学会做人，学会学习，学会诚信，为培养素质人才打下坚实基础。

三、主要工作措施

（一）抓好队伍建设，强化育人意识

1、班主任队伍。

加强《小学班主任工作职责》的学习和宣传，明确班主任工作职责，努力建设具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和专业知识水平的班主任队伍。班主任要在班级日常管理、班级文化布置和学生 班集体建设等加强实践探索，总结经验。

（1）.制定班级计划，有目标、有措施地开展工作。班主任开展工作要从四方面入手：

一抓主题班会、晨会教育，进行正面教育。二抓班级日常管理，形成良好班风班貌。

三抓两头、促中间，做好后进生转化和优秀生培养工作。四抓沟通，学校、家庭、社会教育形成合力，督促课外活动有序开展。

（2）.做好每月班级工作小结，及时交流探讨工作方法。班主任月例会时进行班主任工作经验交流。

月主题交流设想如下：

九月份：制定班主任工作计划、认真组织观看《开学第一课》全体班主任。十月份：“如何与学生构建良师益友关系”

四、五六年级班主任。“谈学生良好行为习惯养成的实践开展” 一、二、三年级班主任。十一月份：“正视学生行为偏差的引导与矫正”四、五、六年级班主任。十二月份：“创建学校优秀中队实践探讨”全体班主任。一月份：学期班主任工作小结“开展班级德育工作中的得与失的全全面反思”全体班主任。

2.做好学生成长导师队伍的建设

我校树立“教师人人是导师，学生个个受关爱”的理念，由德育处牵头，与6名待进生结对子，共同讨论制定待进生结对子成长计划，鼓励教师应最大限度地宽容、理解、善待学生，在充分尊重和信任学生的基础上，因材施教，因势利导，通过课外“一对一”、“面对面”的教育教学活动，从思想上引导、学习上辅导、生活上指导、心理的疏导，加强跟踪管理，使之学会做人、学会求知，使之健康进步。通过不断促进学生综合素质的全面提高。使德育更具实效性。

（二）抓好教职工工作考评制度。

提高班主任的事业心和责任感，齐抓共管做好学校的德育工作，使之落到实处。学期终把好评优的关对出现违纪违法事件的班级，评优中实行“一票否决。

（三）强抓基础常规教育，提高育人实效性 1.常规训练做到月有目标、周有重点、日有训练、时有监督，落实文明班的评定开展工作。利用晨会、班队活动课，组织学生深入学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，做到人人熟读成诵，牢记于心，加强自省与自我教育，提高学生自律能力。

２.从小事入手，加强常规训练

本学期德育处、少先队将加大卫生及平时巡视检查力度。如学生个人卫生：红领巾的佩戴及整洁，服装、书包、书本等物品是否保持整洁；教室走廊墙面的整洁维护、厕所把手的保护，要求班主任，任课老师加强教育，让学生明白美丽的校园是我们大家的，只有人人都爱护爱惜，才能让我们更好的学习生活。整队时不紧贴着两面墙壁，手脚规范，不随便碰触，发现有印痕污渍要及时清理；入厕时要讲究文明，“上前一小步，文明一大步”。用水时水龙头要轻开轻关。

进一步细化午餐要求，学生进入餐厅用餐，以班级为单位排好队，按路线有秩序地进入餐厅；班主任与挂班老师隔天负责巡视学生用餐；学生用餐时，严格遵守纪律、安心用餐，保持安静，不随意离开餐位，不大声喧哗，添加饭菜举手示意；学生用餐时，不要挑食，不能浪费，不将饭菜带出食堂；用餐完毕，将用餐残羹倒入杂物桶中，餐具叠放整齐，以小组为单位排队有秩序地离开餐厅，不奔跑。学生的用餐情况与优秀班集体考核挂钩，有违反规定或造成食物浪费现象的扣班级考核分。

要根据学生年级、年龄结合起来，与学生的日常学习、工作结合起来，要从实际出发，从学生的需要着手，关注教育的细节，特别是狠抓薄弱环节，坚持“抓细、抓实、抓薄弱、抓反复”，强化训练，常抓不懈，要充分发挥好“红领巾监督岗”的作用，采取灵活多样的方式，对各班的常规管理进行定期检查、反馈；并结合德育组老师的不定期抽查，并不断创新行为规范养成教育机制，努力培养学生良好的学习习惯和行为习惯。提高学生整体的文明素养。

3.健全常规管理各项检查制度的实施。

落实开展文明班评比活动，每月公布文明班名单。

4.发挥晨会教育功能。让每个国旗下的晨会能成为师生交流的平台，给学生受到良好思想熏陶，表扬、提醒，指导改正是晨会目的。5．落实班队活动的开展情况。

并落实列为文明班级、优秀中队评选条件。班级黑板报、墙报定期更换，主题明确，班主任组织全班同学仔细阅读，真正起到宣传熏陶作用。

（四）开展各种道德体验活动，培养学生能力素养

良好的道德品质的培养光靠空洞的说教和量化的考核是不够的，必须通过各种方式的学习、训练逐步培养而成。所以，我们要重视学生的道德实践活动，注重社会实践体验活动，要想方设法利用校内、校外的一些德育基地，组织学生走出校园，走向社会，回归自然，开展丰富多彩的社会实践活动，引导学生在各种道德实践活动中体验、锻炼、成长，深入推进“做一个有道德的人”主题实践活动，大力培养学生的创新意识和实践能力。

1．深入推进“我们的节日”主题文化活动

利用中秋节、重阳节等中国的传统节日，深入开展“我们的节日”各项主题文化活动，挖掘地方传统文化、特色民俗，不断丰富活动内容，同时，要不断创新活动的形式，激发学生的兴趣，让学生更好地感受传统文化的魅力。充分利用教师节开展感恩教育、利用国庆节进行爱国主义教育，还有许多现代节日，以及重大人物和重大事件纪念日，都要有目的地在未成年人中进行民族精神教育和爱国主义教育。要精心设计和规划每一项活动，重视活动过程的组织与实施，突出学生需求，强化道德体验，注重学生能力的培养。

2．开展争当“四好少年”活动

在中国少年先锋队建队六十周年时，胡锦涛总书记提出了“争当热爱祖国、理想远大的好少年；争当勤奋学习、追求上进的好少年；争当品德优良、团结友爱的好少年；争当体魄强健、活泼开朗的好少年。”这四个争当为少年儿童的成长指明了方向，提出了人才培养的具体目标。各班要围绕这四个方面，通过各种形式开展主题教育，促进少年儿童的全面发展。

3．认真组织《开学第一课》系列活动

积极组织全校师生和广大家长观看《开学第一课》，利用晨会课、班队活动课开展理想大讨论，让学生畅谈“我的梦·中国梦”，并撰 写观后感，引导学生将个人理想与祖国发展紧密结合起来，激励学生立志为中华民族的伟大复兴而发奋读书，贡献力量。

（五）强化德育常规管理，增强德育实效性和针对性 1．努力构建德育课程体系

进一步落实各学科德育目标要求，开齐开足上好德育课程，提高德育课程实施水平。积极组织德育论文评选工作，加强德育课程的开发和利用，逐步形成特色。

2．加强法制宣传和安全教育

进一步完善预防中小学生违法犯罪工作机制，重点突出引导与防控，有效地预防学生违法犯罪行为的发生。进一步加强校园安全教育和生命教育，提高师生安全意识和自我保护能力，正确认识生命的价值和意义，珍爱生命，热爱生活。开展交通安全、防火安全等专项安全教育。教育要注意避免空洞说教，要通过生动活泼、形式多样的活动进行，寓教育于活动之中。

3．加强心理健康教育

（1）、进一步提高全体教师特别是班主任的心理健康教育能力，提倡教师在自己的工作实践中渗透心理健康教育，以不断提高学生的心理素质及自身的教育教学水平。

（2）、积极开展多种形式的预防性和发展性心理健康教育活动，加强对少数有心理困扰或障碍学生的心理辅导工作，经常性地通过黑板报、“心灵之约”广播、问卷调查等形式进行心理健康教育，并做好个案的研究、资料的积累工作。把心理健康教育贯穿在学校教育活动之中。

（3）、继续利用家长会进行心理健康教育的家教指导，使家校教育同进步。

4．深化低碳环保节能教育

我校将继续以“节约校园”为主题，广泛开展道德实践活动，引导学生从节约“一滴水、一度电、一张纸、一粒米”入手，继续做好每月一次的废品回收工作，努力把学生的思想道德教育与公民道德建设有机衔接起来，从小培养学生的环保节能意识。

5．加强时事政策教育 学校规范时事政治教育，通过晨会、广播、讲座、板报、橱窗、展板、课堂渗透等多种途径对学生进行时事政策教育，让学生在学习书本知识的同时，了解国家大事，关心国家、社会的发展。

（六）完善德育管理网络，创设良好的育人环境。

加强学校与家长联系的合作，办好家长学校，形成全社会德育的合力。

1.家长会、家长开放日

每学期各年级召开一次有准备、有目的、有组织、有主题、有内容的家长会，具体时间、内容由德育处和班主任商定。每位任课教师协助班主任老师开好家长会。努力构建互信互进的融和关系。

2.家校通

各班主任、导师及任课老师都要充分利用“家校通”的沟通平台，及时向家长汇报学生的学业状况、思想动态，多给家长一些合理的建议及温馨的提示，让学生和家长时时能感受到教师的关切之情。

3.家长接待日

继续开展“家长接待日”活动，班主任提前联系好家长，热情接待，交流孩子的学习生活情况，共同商讨教育孩子的意见和方法。为学生健康成长创设和谐环境。

四、每月安排： 八月份：（开学准备）

1.2012―2013学第一学期开学典礼暨一年级新生家长会。2.六年级学生家长会。

3.召开班主任会议，落实开学工作。

九月份：（弘扬和培育民族精神月）

1.新学期，完成教室布置工作，制定班级工作计划。2.组织学习《中小学生守则》，《中小学生日常行为规范》。3.组织观看《开学第一课》。

4.新生入学教育；开展防火、防溺水、交通安全教育。5.教师节组织学生感恩活动“特别的爱，献给特别的您”活动（自制贺卡、短信评比）6． 落实德育导师制，明确任务。7.推普月系列活动准备。

８.组织开展新会区系列活动征文比赛。

十月份：（爱国主义教育月）

1.庆国庆，爱国主义教育系列活动；（经典诵读系列）； 2.组织开展纪念辛亥革命100周年系列活动。3.班级板报评比；开展“讲普通话，写规范字”活动。４．开展防火、防溺水、交通安全，用电、用气安全教育。开展“疏散及消防演练”观摩。

5.班主任工作经验交流。主题“如何与学生构建良师益友关系” “谈学生良好行为习惯养成的实践开展”。

6.组织开展集体家访。7.重阳节尊老爱老活动。

8.班主任主题班队会说课比赛。“创建学校优秀中队实践探讨”。

十一月份：（法制教育月）1．组织开展法律知识讲座。2．119消防日系列活动。3．开展冬季锻炼。

4．班主任工作经验交流。主题“正视学生行为偏差的引导与矫正”。

十二月份：（感恩教育月）1.开展感恩教育活动。2.元旦本校文艺活动。3.校级班主任工作经验交流。4．中队主题活动课评比

一月份： 1.考纪考风教育。2．组织学期各班主任工作小结“开展班级德育工作中的得与失的全面反思”。

3.开展集体家访。4.评选优秀班主任。

5.落实寒假校外活动，制定活动记录，活动安全规则。６．学校德育工作总结，资料归档。