家庭孩子教育关系国家教育的反思

第一篇：家庭孩子教育关系国家教育的反思

家庭孩子教育关系国家教育的反思

大石岭九年一贯制学校邢宝来

今天给一位同事修电脑，闲聊中得知，找我修电脑主要是给侄女急着用。他的侄女父母都在中学教书，虽然父母都是人民教师，可是自己的女儿却教不成器，小学还可以，可是到了初中以后，就不想学了，只想上网，经常离家去上网，父母劝也劝了，打也打了，可是小孩就是倔，你不让我上网，我就不回家，为此将小孩送舅舅这里上学，换一换环境也许会好一些，真是可怜天下父母心呀。舅舅也是老师，侄女来舅舅这里还带了一个笔记本电脑，每天晚上回家后非要上网一个小时不行，不然就不学了，不然就往外跑，不回家。舅舅也是拿侄女没办法，这不急着把电脑修好，好给侄女上网，不然侄女要出问题。

真是替现在的父母着急，担心。但是想一想觉得更替现在的教育着急、担心！为什么呢？

如果现在的孩子都这着，那怕一小部分，都交到学校来接受教育。可想而知，老师面对这么多问题小孩，不但要抓孩子的习惯教育，又要抓文化教育，又不能出任何问题，还要应付各种检查，不知要操多少心，要掉多少头发，要死掉多少细胞，老师不是一个省事的差。

想到老师背负着国家未来责任，学生是国家的未来，老师是人类灵魂的工程师，就觉得沉重。可是如果每个父母能够从小把自己的孩子习惯教育好，送到学校来，孩子自然会好好学习，天天向上，再加上老师的好好引导，自然将来都会成为国家的栋梁之材，老师也不会象现在这么累，身上背着重重的壳，一步一步往前爬。

但愿普天下所有的父母都能扮演好父母的责任，在努力把自己的事业搞好的基础上多分一些心把自己的孩子管好，教好。其实所有的父母应树立这样一个观念，孩子第一，事业第二，只有这样我们的工作才会顺心、我们教育事业才会变得越来越好，我们的国家才会变得更加昌盛。

第二篇：富裕家庭如何教育孩子

同一起跑线学前班百科：富裕家庭如何教育孩子

同一起跑线作为北京成立时间最早，自编教材最为完善，最专业的婴幼儿早教机构，在教育儿童方面积累了丰富的经验，现在特地整理后与家长分享，希望能对大家有所帮助。

“我们常说富不过三代，如果一代不如一代，肯定会富不过三代，而这其中，孩子的家庭教育是关键。”近日李天一涉嫌轮奸案件，引起了人们对富二代教育问题的广泛热议，在正在召开的全国“两会”上，也是代表们关注的话题。

有“忧民哥”之称的全国人大代表、中山纪念中学党委书记贺优琳对此表示，富二代教育问题主要存在于家庭教育方面，父母需做好表率。“不管是有钱人、没钱人，进学校享受的都是一种平等的教育，为什么相当部分孩子成功了，但有的成为了这种人？家庭教育是关键。”贺优琳说，父母要担当起教育子女的责任。更多代表认为，社会对富二代的问题不能一味围观，也应该承担起挽救的责任。

资深媒体人杨锦麟表示，在“中国式教育”下，“李某仅仅是典型，绝不是唯一。”父母是子女的第一位老师，学校、社会亦是其师，一子肇事是家事亦是社会之事，不健康的围观难以挽救问题少年。

我国著名的教育专家、畅销书《孩子是父母的事业》作者张文质认为，随着社会发展，孩子的成长环境诱惑很大。在这种背景下，家长对孩子的教育不可忽视，而现在的家长由于放太多时间在工作上，不能多跟孩子交流，家庭教育得不到重视。如果家长事业得意或处于高位时对家庭教育顾及不到，很可能造成更多的悲剧。李天一案，究竟给家庭教育敲响怎样的警钟？日渐富裕的中国家庭，尤其是独特的独生子女家庭结构，如何才能走出家庭教育的误区？

优越家庭条件却出“逆子”

作为歌唱家的后代，李天一有着不错的履历，从小学音乐，4岁便被选为中国幼儿申奥形象大使，10岁加入中国少年冰球队。他曾获奖无数，包括全国少儿钢琴比赛金奖及第八届北京钢琴艺术节优秀演奏奖等。

李双江从小就教儿子弹钢琴、学唱歌，李天一一路从国内名校读到国外私立高中，这样良好的家庭环境、教育背景，按常理说应该成就一代英才，但出乎意外的是，他不仅没有阔步前进，反而堕落了，最后走上了犯罪道路。

“家庭条件优越却出‘逆子’并不奇怪，‘问题孩子’是家庭教育失当、社会教育缺位的产物。“广州新穗工读学校教务处主任邱华对记者说。

位于海珠区，广州唯一的工读学校看起来与其他学校没有两样，然而这里有着一群家庭条件极好，却品德行为偏差、违法违纪，普通学校难教、家长难管的中学生。“出生于公务员或有较好社会地位家庭的孩子占了四分之一，富裕家庭的孩子几乎占了一半。”

据了解，入读新穗学校者，要么是偷窃、销赃、抢夺、诈骗、敲诈勒索者，要么是寻衅

滋事、持械斗殴甚至参与卖摇头丸者；要么是参与赌博，不听老师、家长教育者，要么是经常旷课、逃学、严重扰乱学校秩序者。据对上年入学以来学生进行的不完全统计，有逃学旷课行为的占91%、打架占63%、勒索占44%、偷窃占48%、打机成瘾占53%、赌博占17%、抢劫占9%、打骂师长占37%、发生性关系引起纠纷群殴占15%等。

在新穗学校，宋某的家庭条件非常令人羡慕，父母都是成功商人，有上亿资产，不仅在广州有公司，在云南和江西也有多家药厂。小学时他学习成绩优秀，并考上广州某重点中学。上初一时，母亲到云南发展事业，父亲在江西打拼，他在两名保姆的照顾下生活。然而令其父母百思不得其解的是，上初二时儿子居然参加盗窃犯罪团伙，为抢劫手机、金项链等物品竟不惜对人进行人身伤害。“他每月的零用钱都有好几万，抢来的东西都给了哥们，他参与抢劫仅仅是为了剌激。”邱华说。

14岁的陈某，父母均为大学教授，小时候由于父母一心忙事业，把他留在老家由爷爷、奶奶带大，陈某直到小学五年级才回到父母身边。隔代抚养溺爱、纵容，让他从小到大对谁都无所畏惧，并且想要什么必须得给，不给就会大打出手。他上小学时就打同学、老师，上初中后在一次父亲对其管教后晚上用刀砍伤熟睡的父亲。无奈之下家人只得送他到工读学校。

阿珩今年15岁，父母都是高级知识分子，母亲是某学院负责人，父母从小对他学习上要求非常高，学习成绩不好经常要受罚，叛逆期的他为此经常离家出走。他原就读于广州某中学，从前几年起与一帮社会青年混在一起，不仅旷课、打机，还因为打架和勒索等行为多次出入派出所。最后因吸食贩卖摇头丸等毒品而进入工读学校。

邱华告诉记者，以前进工读学校的孩子大多是父母文化程度不高，经济困难，没有能力教育孩子的家庭，但这几年来却出现了不少出生于有社会地位、经济富裕的家庭。

富裕家庭教育误区值得重视

有关调查显示，未成年人犯罪超过90%与家庭教育缺失有关。邱华认为，这些富裕家庭孩子出现问题要么是父母一心挣钱或忙于事业，要么就是只关心孩子的身体却忽视了心灵的关注。

对此，张文质说，孩子成长期缺少父母陪伴教育，隔代抚养出的问题最多，其实李天一特殊的成长环境就相当于隔代抚养。“十多岁的孩子易受种种原因诱导，以至步入歧途。特别是现在，多数父母都忙于奔波，不单是富二代、官二代，包括农村留守、在城市务工的青少年都缺少陪伴教育，在价值观、人格形成的过程中容易产生偏差。”

他认为，对孩子最核心的教育是品格力、意志力、道德水准的教育。知识的教育重点在学校，但是品格、行为习惯、教养的教育在家庭。有些父母文化程度不高，但有最基本的价值观照样可以教育好孩子。而爷爷辈却由于进入衰老期而无力在这方面严格要求。

“一个人童年过得好不好，第一条标准就是，有没有跟父母住在一起。如果没有父母在身边，心灵的成长是不完整的。这样的一种影响，会延续一生。”张文质说。

在他看来，“富二代”的问题层出不穷与富豪父母们忙于商务、交际、应酬，没有时间

顾及孩子教育问题密切相关。通常情况下，金钱成了富豪父母们表示关爱的第一选择。从小在这种特殊的环境中长大，养成了“富二代”们“金钱能解决一切问题”的扭曲心态；养成金钱至上、权利至上的畸形观念。

没有父辈的言传身教，“富二代”大多不理解父辈创业时的艰难，再加上家庭教育只注重物质满足而忽视精神道德教育，使得他们大多无法继承父辈身上积极进取拼搏的精神，却养成挥霍无度、目空一切的态度，稍不注意就变成“公害”。

张文质认为，中国的富裕家庭越来越多，“富二代”家庭教育应引起高度重视。“‘富二代’频繁出现的社会问题，说明这一特定群体的家庭教育问题并不只是个别问题。它在一定程度上已经威胁到这一特定群体的健康成长。”

家庭教育成才观走向误区

“如果不出事，从李天一取得的成绩来看，他是非常优秀的，李天一的成长能体现目前中国家长的成才观。很少有人把善良、正直、踏实、进取等品格当成培养孩子的目标，家长认为这些品质并不是孩子将来最核心的竞争资本。其实在现实生活中最受欢迎的还是品格优秀的人。”张文质说。

2011年2月，李双江在一个访谈节目中聊到育儿经时说“你不能要求孩子什么都好”。他恐怕没有想到，孩子的那个“不好”更让他担忧而无力。在张文质看来，如果不重视孩子品德教育，你一生赚的钱，他只要在一件事情上就可以使你倾家荡产。你一生的功德，孩子会在一件事上让你斯文扫地。

“家长的人才观会影响孩子成长的价值取向。”中国青少年研究中心副研究员洪明说，重品德的家长可能会把家庭教育的重点放在培养孩子良好的日常行为和习惯上。但是，当下更多的是重视知识、开发智力的家长。

在他负责的一项调查中，家庭中家长与孩子谈话的主题，高达93.4%是“学习”；73%是“学校的事情”。也就是说，相当一部分家长把“家庭教育”理解为“家庭学习”，把围绕学校教育抓孩子的学习放在家庭教育和父母职责的首位。

洪明说，家庭教育的目的主要是两个，一是为了让孩子在学业、职业上有所成就，掌握一定生存技能；二是培养孩子的生活观、人生观，教会孩子如何做人。而后者才是家庭教育的核心，不能本末倒置。

张文质则表示，6岁之前的孩子，教育的核心不是传授知识，而是培养健康人格，让孩子有明辨是非的能力，诚实守信，对自己、对他人、对社会都要有责任感。

韩国教育部前部长、首尔大学教育专家文龙鳞教授在大量的研究和试验后，得出了“道德智能低下的孩子无法适应10年后的社会”的结论，他的忠告是：学做人是成才的第一课，父母给孩子最好的礼物就是教会他们如何做人。

“但现在出版大量家教的书，都是指导教孩子如何成功，家长都被成功学的迷魂汤灌醉

了，品德教育严重缺失。”张文质坦言。确实，李天一案给我们敲响家庭教育的警钟。

-对话

著名教育家张文质：

“教育孩子一旦失败很难有办法弥补”

今天中国教育遇到了新的问题，中国的孩子正生活在前所未有的种种诱惑和痛苦之中，中国的父母也从来没有像今天这样惶惶不安、充满忧虑。我国著名教育家、畅销书《孩子是父母的事业》、《父母改变孩子改变》作者张文质教授认为，家庭教育是教育中最核心的一个问题，但目前却没有得到应有的重视，以致“问题孩子”成困扰父母后半生的恶梦。

要把“陪伴孩子”当第一工作

南方日报：现代社会竞争激烈，人们的压力很大，往往是顾了事业就顾不了孩子。

张文质：很多父母都只是把精力放在关注家庭财富的积累、社会地位的提升上，对孩子具体的成长关注十分缺乏，尤其13岁前是成长关键期，特别缺乏细致的关注和引导。教育孩子一旦失败，你很难有办法弥补；过了孩子成长的关键期，你要再想对孩子教育有所作为，悔之已晚。

培养孩子，真的要像卡尔·威特说的那样，从孩子出生的第一天开始，持续地、耐心地做下去，不是说这样做就会有多大的回报，至少我们会少很多的遗憾和痛苦。

南方日报：你认为家庭教育最大的问题在哪里？

张文质：我们没有把“陪伴孩子”看成第一件工作，我们不是以家庭为主线，我们是以工作为主线，以父母个人的发展为中心。

有了孩子就要有强烈的责任感，把自己一生的一半交给孩子。台湾著名电影导演魏德胜，拍《海角七号》时30多岁，就表示不再花更多时间做电影了，他说准备当爸爸以后，要把梦想的一半交给孩子。当时我看到这段采访很感慨，我们很多父母都忘了这一点：我要我的一半交给孩子。

南方日报：你提出，下班的路，是回家的路；夜晚的时间，是家庭的时间。

张文质：是的，现在很多父母总是强调自己忙忽视孩子。难道有谁比奥巴马还忙吗？奥巴马女儿的家长会，都是他亲自去的。奥巴马感慨说：我非常珍惜跟女儿在一起的时光，再过几年，她就成人了，她就不会像今天这样跟我们在一块儿了。英国首相卡梅伦为了亲自送孩子上学，把内阁会议推迟十分钟。

南方日报：很多教育家都认为，孩子教育不好，出在整个家庭环境里。

张文质：孩子教育坏了，连改错的机会都没有。所以当你有孩子以后，你需要重新规划

你的生活。我们这个社会很喜欢热闹，很喜欢在一块。已经做父母了还经常把孩子放在家里，放在老人那边，自己放任地娱乐。我觉得这对孩子成长也是不利的。

家庭教育不能太功利

南方日报：现在父母也重视对孩子的培养，但出现了不少偏差。

张文质：大多数家长把主要的精力放在孩子的学业上，忽视了他的品行教育、习惯教育、自信心培养，忽视对他与人相处、合作能力的教育。教育还是要从常识、常理、常规这些最基础的地方做起。

南方日报：在复杂的社会背景和教育的困境中，我们该怎么培养孩子？

张文质：我们要细致地引导孩子，逐渐地让他形成一个开阔的理解力、良好的行为习惯、热爱生命的意识，与他人、与社会、与自然和谐相处的素养。另外，怎么样让他活得更自信、更有乐趣、更有人生的梦想。我的教育理想就是培养正常的人、健康的人、有快乐体验的人，能从平凡人生中体验到满足感、快感与乐感的人。

南方日报：您认为家庭教育该有什么原则？

张文质：现在的家庭往往是两极，要么温和到溺爱，要么严格到粗暴。李双江的失败就是老来得子，眼窝变浅，心肠变柔软。家庭教育两条原则很重要，一是要严加管教，不能做的事一定不去做；二是管教还要温和。既温和又严格，严格是指原则，温和是指态度。一个有规则意识的孩子才能融入社会、适应社会，为这个社会所接纳，才有施展抱负的空间，才有成功的可能。

-周刊速评

“捧杀”“棒杀”孩子都须警醒

李天一案正在成为社会的焦点持续发酵，也成了“两会”代表关注的话题。这已是少年李天一第二度站在道德审判的囚笼，在上一轮全民审判中，不少媒体都在试图挖掘李双江“子不教父之过”的罪证，但收效甚微。新一轮审判已展开，卷土重来的声讨已弥漫网络和媒体。

然而让我吃惊的是，当我就李天一案访问教育家和少年犯罪问题专家时，他们都对李双江表示极度的同情，甚至张文质教授还给我发来信息让我报道此事要理性。因为社会环境的复杂，“男孩子难教”在转型期的中国已是社会普遍的问题，何况李双江老来得子属于隔代抚养，更容易造成教育不当。

李双江的溺爱无疑是“捧杀”孩子，不过也是他对复杂社会对孩子影响力的低估。在一次节目中，他还乐观地说，“孩子总归学不坏，因为我们所给他的东西都是正面的东西，但有时无止境地上网、玩电子游戏这不行。”然而当那些被“捧”上了天的孩子做出种种作奸犯科的悖拗之举时，我们又该报以怎样的心态？我们难道恨不得“棒杀”了之？是伸出一只包容的手，还是抛下一块石头？是将他关进没有希望的囚笼，抑或排挤出我们的社会？

我认为，一个理性的社会，对任何孩子都不能“棒”杀。虽然他是富二代，但本质上还是年轻人。“年轻犯错误上帝都会原谅”，社会如果把对富人的仇恨都发泄到犯了错的富二代身上，这个人真的就被彻底毁了。

我们知道教育需要三方面的共同努力：社会、学校和家庭。如果社会风气就是以物质来衡定社会地位，那就别奢望孩子有洁净灵魂；如果学校无法给孩子提供一方净土，社会空气中遍布腐蚀性粒子，那就别奢求温室的花朵均不病变。如果他的家庭教育失败了，我们动不动就将犯了错的未成年人送进劳教所，出来他们变本加厉结伙犯科，那更应该反思的是我们而不是孩子。

虽然这次李天一触犯法律该得到应有惩罚，但上一次的道德审判把他送进劳教所，除了让一部分人泄愤之外，得到多少的正能量？既不能让其他“富二代”防微杜渐，也未必能给更多90后启示，更别说给李天一这样的未成年人指明一条未来之路。

少年问题研究专家、广州新穗学校教务处主任邱华说，上次打人的李天一应该进工读学校。学校老师教育问题孩子的方法和警察对少管所少年犯的管教是不同的。工读学校，立足于保护未成年人身心健康，预防青少年违法犯罪，该校“二进宫”的学生非常少。他说，北京海淀的工读学校转化“问题”孩子很成功，以前曾以这个学校素材为题材拍摄了一部非常有影响的电影《寻找回来的世界》。

当然我们不能说李天一被收容教养一年，偏重的惩罚是其重新犯罪的推手。但当前的收容教养制度确实有待改进，是大家的共识。孩子心智不成熟，在成长的路上不可能不犯错。

作为社会在道德审判之前应该理性，而作为围观者，我们不该拿嘲讽的目光去审视教子失败的李双江夫妇，也不要幸灾乐祸于一个“星二代”的沉沦，而应该从李天一轮奸案得到警示、汲取教训，引导教育更多孩子健康成长。

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第三篇：再婚家庭孩子教育要点

再婚家庭孩子教育要点

随着社会的发展，人们观点的变化，离婚率也逐渐增高。离异夫妻的增多，导致离异的子女也逐渐多起来，而这些孩子有相当一部分处于3～12岁年龄段，他们对事物似懂非懂。小小的心灵上竟经受了种种创伤，有的从温暖的家庭里落到一个冷落无人照管的地步。有的曾是亲生父母最疼爱的，而今却经常挨打受骂、遭训斥，甚至流浪街头。他们的稚嫩幼小的心灵上多少都受到了打击。所以，这些孩子心理性格方面都有不同程度的变化，例如，女孩儿变得性格孤僻、孤独、少言寡语；男孩儿变得脾气暴躁，组织性、纪律性极差。在品德方面，他们有的爱说谎，有的偷摸、赌博、吸烟。他们的学习成绩逐渐下降。如此发展下去，对家庭、对社会、对同学都是有害的。因此应引起再婚父母双方的重视。

1．孩子易出现的问题

为了对这些孩子进行教育，作为继父母，首先要找出孩子出现问题的原因，以便对症下药。首先，家庭发生了巨变，孩子难以接受。其次，父母离异后的孩子缺乏爱和关心。另外，这些离异的孩子，在学校里，在社会上，常常受到歧视。有的甚至流浪街头。

2．怎样进行教育

这些心灵上受过创伤的孩子，是花朵中受过风霜雨淋的花朵，是不同于一般孩子的。他们各方面都比较差，对他们的教育，我们首先要有自信心，要教育好一个孩子，就准备打持久战，要树立一定能把他教育好的信心。一个人的缺点往往会出现反复的，这个问题上没犯，在另一个问题上又犯了，这种反反复复的出现，就要反反复复地教育下去，最终他会进步，成为一个好孩子的。

其次，要有责任心。不管大小问题只要对他有害的就禁止，对他本人各方面有益的地方就让他去做。主要目的是对这株弱苗扶植成长。例如，上面说的经常被打的王宏宏来说，他曾和别人赌博，老师发现后，告诉了家长。家长给他讲清了道理，最后改掉了这一恶习。不仅如此，家长还善于发现孩子的优点。这个孩子爱踢球，家长就与老师商量，让他参加了一个球队，放学后使他就去踢球。这样就扭转了他的视线，改变了他的兴趣。

具体来说，作为继父（母）的，我们要注意以下方面：

1．多关心孩子，给孩子更多的爱心。这些孩子失去的多，关心和爱得到的少，从生活到学习都需要有人去关心，例如，孩子早上没吃饭，就去上学，肚子痛的厉害，也上不了学了，家长要准备合适的食物，让他吃下，不能因工作忙就忽视了孩子。要给孩子准备夏天的衬衫、短裤、凉鞋，冬天的棉衣及四季的衣服，在关心他、爱他、与他做朋友的同时，增近孩子与继父母之间的感情。

2．根据孩子的现状，要耐心帮助孩子克服逆反心理，不要怕孩子出现反复。

在学习上，跟不上别人，孩子的学习成绩自然是差的，经常是有不及格的，作业又脏又乱，家长见了不是打骂，就是不让吃饭。有的孩子甚至在外边过夜。越是这样，越是不学，最后，离家出走。这样的孩子，只有耐心帮助从头做起，转变逆反心理。要耐心从头给他补课，并且利用课余时间补课，最后使他基本上能正确完成作业。

3．以鼓励为主，多发现孩子的闪光点，引导孩子全面发展。

这些孩子身上有这种或那种缺点，孩子因此对自己也不抱有信心，经常自抱自弃，有很深的自卑感。根据这种情况，家长要努力发现孩子身上的闪光点，使孩子树立自信心。

4．调动孩子的上进心、积极性，在生活上关心，全方位促进孩子的成长。

对于父母离异的孩子，不但需要在功课上努力教育，家长更要积极配合，在心理方面对这些孩子倾注更多的爱心，营造一个有利于孩子成长的环境，并从各方面调动孩子的上进心、积极性，注意孩子性格的培养，使孩子在身、心方面都得到健康的发展。

第四篇：孩子教育

孩子教育

在孩子成长的过程中，父母给孩子制定了种种要求，比如要讲卫生啦、要尊老爱幼、要努力上进等等，可是在孩子的眼里，有时候父母要求他们做到的父母反而做不到。郑渊洁曾经说过，想要孩子听父母的话，父母就应该做表率，哪怕装也要装十八年。作为孩子最直接的行为影响者，父母们心中作何感想呢？我曾经看过一幅漫画，是这样的，幽默之余，我们都应该反思，育人者先育己！

三年级孩子究竟怎么了？

【案例1】：在一、二年级时，儿子的成绩基本上能保持在班里前10名，自从上了三年级，成绩退步很快，写作业的速度越来越慢，脾气也越来越大，平时在家里都跟他交流学习的事,不但不听，脾气还很坏。在班里上课爱说话，特别调皮。原来他还是比较听话的，现在变得特别难管教，都快成问题儿童了，我快急死了。

【案例2】：我的孩子是个不太爱学习的孩子，写作业也不主动，写一会儿就去看会电视，想约束他不起作用。作业得到表扬时还能保持几天字迹工整，特别有信心，能表现好一个星期。如果没人注意他了，那就写得很乱。在学校他比较听话，在家是小霸王，做完作业不收拾，买的作文书及练习题从不自觉看，也不做做，有时不会的就懒得查字典，让我直接告诉他。

【案例3】：真是同病相连啊！另一位家长也深有同感：我一直认为孩子是个单纯的好孩子，可是随着年龄的一天天长大，越来越难管教啦。我是打也打了，思想教育也做了，收效甚微。前两天，他把同学的溜溜球摔坏了，同学家长告状，我跟孩子谈了一晚上，并且跟他说自己做的错事，要自己承担，让他自己打电话向同学道歉，并拿自己的零花钱赔一个，他也答应不再拿同学的东西。今天，刚刚又接到老师的电话，告状说借同学的溜溜球，上课时玩，被老师收走了。儿子总是屡次承认错误屡次再犯，咋办啊？我简直要崩溃了，问题到底出在哪里啊？ ◆家长们遇到的痛点：

1．孩子特别贪玩，不像一二年级对学习有着新鲜感。2．孩子的个性变强，说不得碰不得，要么掉泪要么爆炸。3．对孩子玩电脑的控制不再那么容易，对电脑游戏开始有迷恋。4．孩子不再好哄，与同学出现矛盾的几率大大增高。5．静不下来，特别是男孩，上窜下跳，不好管理。

6．丢三落四的毛病再度出现，基本属于“累教不改”的类型。

7．考试分数不再像以前这么高了，甚至有时候分数非常不好看，心情很郁闷。8．孩子越来越喜欢读书，可是好像效果不明显。

问题到底出在哪里呢？

都说三年级是小学中的“一道坎”，我们该怎样教育好孩子呢？教育界有这样一句话，就是“三年级的孩子呈马鞍形”，意思就是三年级的孩子各方面都是起伏不定的，时好时坏，为什么会出现这些问题呢？对这个年龄段的孩子特征进行了分析，主要有四个方面的原因： ◆为什么会出现这些痛点？

1．思维开始开放、活跃，但理性认识不够。2．个性开始独立、张扬，但方向性不够。3．习惯开始自由、散漫，但控制力不够。4．学习压力开始增大，但认同度不够。

作为一个正在教三年级的老师，我也想说几句。家长们的心是急切的，可是孩子们并不了解，在这个阶段里他们变得叛逆，不愿听父母过多的唠叨，对于学习也是存在消极对待，其实，孩子也有孩子的想法。刚才所说的一切都是他们成长过程中所经历的问题，这一切都是很正常的。作为家长，我们也应该了解孩子的心理，倾听他们的心声。

反思自己了解孩子吗？

【案例5】：

在班级博客里，一个学生写了他的烦恼：一是妈妈喜欢唠叨，总看到我的缺点；二是做作业时，妈妈总在旁边“监视”我；三是我成绩不好，老是写错字，上课不用心，想好可又不知道该怎么办；四是我认为是很好的朋友，我发现他们有时也做坏事；但那些坏朋友，我发现他们有时也挺好，会做好事。我分不清楚，到底谁是我的好朋友；五是我做错事，家长总是批评我屡教不改，从不问我原因。大家有没有发现，有三个烦恼是关于家庭教育的。针对问题，科学得法，对症下药。

给孩子确立明确具体的目标。这里的目标有两个，一是远期目标，即理想。这个理想不一定就是孩子以后从事的事业，但是孩子有了一个奋斗的目标，会产生持久而主动的学习动力。二是近期目标，最好是一两周内通过孩子努力就可达到的。当然，这些目标并不是家长想当然的制定的，而一定要引导孩子通过独立思考、帅选确立的适合自己年龄、兴趣和性格的种种目标。例如怎样安排每天的时间，给自己订一个作息时间表；怎样听课，怎样预习、复习功课；参加什么活动；做点什么家务；做什么运动；在家里、在学校里做一个什么样的孩子等等。当孩子们完成了一个有一个的近期目标时，离远期目标实现的可能性也就越来越近了。给孩子适度的压力。孩子年龄小，许多事情的利害尚不知晓，不太懂得学习的意义，不愿意在课本知识上多下功夫。所以，需要我们对孩子施加适当的压力，而不能听凭孩子完全自由行事。我们要通过各种方式，讲清楚学习的意义，尽量从正面激发他们学习的主动性。家长与孩子一起阅读。

英国文学史上颇有传奇色彩的博朗特三姐妹，她们之所以能写出蛮声世界的经典文学巨著，这与她们小时候的阅读习惯密不可分。她们的父母经常陪她们阅读，消闲漫长的冬夜，她们围坐在熊熊的炉火前，共同阅读优美、抒情的文字。春暖花开的时候，她们常常聚集在野外，朗读自己或别人的诗作。文学的种子自此就深埋在她们的心底。这些做法，我们不妨去试一试。和孩子一起制定阅读计划，指导孩子阅读经典。

孩子的阅读习惯应该从识字开始，随着孩子识字能力的增加，家长就需要有意识地指导孩子阅读。在全面了解孩子阅读兴趣的基础之上，和孩子一起制定阅读计划。现在不少学校的老师也常常向孩子们推荐一些优秀读物，古今中外的文学经典，自然是孩子的首选。让孩子的心灵与大师们交流、碰撞，让他们深切地感受到文字里所蕴藏着的瑰宝。在孩子阅读后，我们不妨问问孩子，从书中你学到了些什么，那些情节给你留下了深刻的印象，能不能用自己的语言说给家长听听，长期下去，孩子们读书会越来越细致，读书的效果也会越来越好。孩子缺乏自信心怎么办？ 对策：情感按摩，赏识赞美。

孩子升人三年级后，尽管遇到很多困难，但都有天天向上的愿望，如果家长鼓励孩子坚持自己的志向，孩子就会充分发挥自身的潜力，努力不让父母失望。如果家长用生动的语言激励孩子，孩子就会受到鼓舞，获取动力，从而克服困难努力学习。

不是流传着这么一句笑话吗？“说你行你就行，不行也行，说你不行就不行，行也不行。”这对我们教育孩子来说这是一句确确实实的真理。如果家长一味地呵斥和指责孩子，孩子的情绪就会低落，失去自信，学习效果就会大打折扣。所以，一般考试过后，我总对孩子们说：“考得好只能高兴，不能骄傲；考得不好只能难过，不能灰心。”就像一根细小的芦苇管，你从这一头输进去的如果是苦涩的汁水，在那一端流出来的也绝不会是甘甜的蜜汁。

有这样一个事例非常值得我们深思和借鉴。我国科学家钱三强高中毕业时准备考南洋大学，但南洋大学用的是英文教本，而钱三强当时英文水平很差。于是钱三强决定先考进北大理科预科班，把英语补上去。但困难不小，钱三强有了畏难情绪。父亲就热情鼓励他：“你是属牛的，克服困难就应该有一股牛劲!”钱三强深受鼓舞，对父亲说：“爸爸，你放心，我会把牛劲使出来的。”在父亲借物比喻式的鼓励下。钱三强非常高兴，刻苦学习英语。英语水平有了明显提高，爸爸的话一直鼓舞钱三强苦学，终于考入清华大学攻读物理。大学毕业，他又考取了公费留学，后来成为著名的科学家。

苏州市有一位副市长叫朱永新，他是全国著名的教育学教授，他主持了一项课题研究叫新教育实验。他主张：无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬父母的表扬和鼓励；教给孩子一生有用的东西。请天下所有的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”我们以此和各位家长共勉。

第五篇：教育孩子

十个教育理念

1、【黑人司机与白人母亲的对话】黑人司机载了一对白人母子，孩子问：为什么司机伯伯的肤色和我们不同？母亲答：上帝为了让世界缤纷，创造了不同颜色的人。到目的地黑人司机坚持不收钱，他说：小时曾问过母亲同样的问题，母亲说我们是黑人，注定低人一等，如果她换成你的回答，今天我定会有不同的成就。

2、【洛克菲勒给儿子的信】孩子：世界如高山，父母在山顶，注定你不会生活在山脚。父母的位置决定了孩子的起点。但穷富、成败没有世袭，我奋斗我成功才是真理。起点影响结果，但不会决定结果。能力、态度、性格、抱负、经验和运气才是人生事业的重要推手。人生之战，人人有求胜意志，只有做好谁备的人才会赢！

3、【爸爸你知道吗】美国心理学家发现：一个人能够取得成就20%取决于后天努力，80%又决于父亲。作为孩子生命中“重要他人”，同样一句肯定的话如果爸爸说出来对孩子的影响力会是妈妈的50倍。妈妈对孩子的影响是你能不能成为一个独立的人，而爸爸则是塑造孩子对生命的看法，关系到人格的形成。

4、【亲子关系13戒】一戒过度保护；二戒过分宠爱；三戒拔苗助长；四戒过分专制；五戒脸孔严厉；六戒忽略孩子优点；七戒忽略孩子说话；八戒嘲笑挑剔；九戒无益的唠叨；十戒乱发脾气；十一戒低估孩子的能力；十二戒以偏概全；十三戒对孩子漠不关心。爸爸妈妈们，你们可不要不当回事哦！

5、【父母教孩子这8件事】1：公平——游戏时遵守规则；2：感激——谢谢别人的好意；3：助人——在需要时帮助别人；4：谅解——原谅他人的过失；5：诚实——把真话告诉大家；6：尊重——对别人心存敬意；7：慷慨——乐于同他人分享；8：友善——友好对待周围的人。

6、【放手才能快乐】父亲对他的孩子说：攥紧你的拳头，告诉我是什么感觉？孩子攥紧拳头：有些累！父亲：试着再用些力！孩子：更累了！有些憋气！父亲：那你就放开它。孩子长出一口气：轻松多了！父亲：当你感到累的时候，你攥得越紧就越累。——很简单的道理，学会放手才会轻松。

7、【父母要给孩子空间】当孩子编织美丽的梦想时，不要用你眼中的现实去纠正他。如同纪伯伦所说：孩子虽是借你而来．却不属于你；你可以给他爱，却不可给他想法，因为他有自己的想法。如果你执意把孩子引上成人的轨道，当你这样做的时候，你正是在粗暴地夺走他的童年。——周国平

8、【让孩子学会运用身边的资源】一小孩搬石头，父亲在旁边鼓励：孩子，只要你全力以赴，一定搬得起来！最终孩子未能搬起石头，他告诉父亲：我己经拼全力了！父亲答：你没有拼尽全力，因为我在你旁边，你都没请求我的帮助！——你全力以赴了吗？回头看看身边的资源是否真的全部为你所用！

9、【教育的最终目的】不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感唤醒。唤醒，是种教育手段。父母和教师不要总是叮咛、检查、监督、审查他们。孩子们一旦得到更多的信任和期待，内在动力就会被激发，会更聪明、能干、有悟性。——德国教育学家斯普朗格

10、一个父亲能为他孩子做的最好事情，就是好好爱他的妈妈。