复习大纲 全国成人高考高中出发点升专（范文模版）

第一篇：复习大纲 全国成人高考高中出发点升专（范文模版）

全国成人高考高中出发点升专/本科 语文

复习考试大纲

总要求

考核内容包括语言知识运用、现代文阅读、古代诗文阅读和鉴赏、写作等四个方面，主要以测试阅读和写作能力为重点。

温习考试内容

一、语言知识及运用

【要求】了解基本的语言知识，目的在于运用。

1.识记现代汉语普通话的字音。能力要求：A级

语音推广普通话是我国一项基本的语言政策，汉语拼音是“推普”的重要工具，因此进行这方面知识的考查是必要的。我国地广人多，使用语言的一个重要特点是“书同文，音相异”，因此，语音考核重点是辨识读音正误而不考拼写。

2.识记现代汉语常用字的字形(以附录《现代汉语常用字表》为准)。能力要求：A级

汉字汉字书写的考查主要包括：正确把握汉字的构造和形体(重点是形声字)，了解字音与字形、字义的关系，纠正错别字，工整书写汉字。除第一卷外，作文评分标准中也单列书写要求，分值为5分。汉字书写温习的重点是同音字和多音多义字。

3．正确使用常见词语(包括成语)，结合语境理解词语的含义和用法．辨析词语的感情色彩。能力要求：B级；

词语词语(包括成语)的使用离不开语境，经常需要结合上下文加以判定，有时甚至需要反复加以比较，才能做出最佳选择。在这种选择的过程中，不仅会碰到对不对的题目，还有好不好的题目，这就与修辞产生了密切的联系。如何根据语境正确理解词语的意思，并能正确选用词语，这是词语考查的重点。

4．辨识并修改病句(类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、分歧逻辑)。能力要求：C级；

短语和句子句子可以由短语构成，两者的结构有很多相似点，这是汉语的特点。了解一些短语结构的知识(偏正、并列、主谓、动宾、动补)和句子成分的知识，重在运用它们把握语意，不必纠缠于名词术语。常见句式包括：主动句、被动句、疑问句、否定句以及长句、短句。要求把握一些句法和句式方面的知识，目的在于促进语言使用的规范化，分歧语言规范的句子就是病句。改病句有多种考查方式，近年来常用的有两种，一种是考查对句子中语病的辨识，一种是考查对句子中语病修改正误的辨析。

5.语言运用简明、连贯、得体。能力要求：C级；

所谓“连贯”，就是连接贯通，即语言表达思维不短路；从近几年的成考试题来看，对这一知识点的考查，主要以“排列语句顺序”和“判定语句衔接（最）恰当”的形式出现，这一考查形式，看起来只考“连贯”，实际是对这一知识点的全面综合考查。

6.辨析和运用常见的修辞方法(比喻、相比、借代、夸张、排比、对偶、设问、反问)。能力要求：C级；

修辞要了解常见的8种修辞方法(比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问)的概念和相互的区别，重在把握8种修辞方法使用的具体要求，要能够根据语境判定修辞方法使用得是否恰当，要能够理解修辞方法所起到的独特的表达作用。

二、现代文阅读

【要求】能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品。

1.理解文中重要的词语和句子，并解释其含义。能力要求：B级；

2.筛选并提取文中的信息。能力要求：B级；

3.分析文章结构，把握主要的表达方法。能力要求：B级；

4.回纳内容要点，概括中心思想。能力要求：B级；

5.分析作者的观点态度。能力要求：C级；

6.鉴赏文学作品的形象、语言和表现手法。能力要求：C级；

7.评价文学作品的思想内容。能力要求：C级；

现代文阅读是一种智力活动。这种能力的特点是，它要求学生能正确而迅速地从书面读物中获取有效的信息。现代文阅读测试的重点是：理解语句，把握文意，分析文章，评价、鉴赏思想内容和表达技巧。为了帮助大家把握现代文阅读的能力要求，我们把上述测试重点分别解说。

1、把握一句话的意思阅读的本质是吸收信息，阅读中传递信息的基本单位是句子。任何人写文章，须得一个字一个字的写出来；阅读能力强的人读文

为了帮助大家把握现代文阅读的能力要求，我们把上述测试重点分别解说。

1、把握一句话的意思阅读的本质是吸收信息，阅读中传递信息的基本单位是句子。任何人写文章，须得一个字一个字的写出来；阅读能力强的人读文章却不是一个字一个字的读，而是一句一句的读。因此，读懂一句话是读懂整篇文章的基础，是进步阅读能力的重要环节。它的要点有三条：第一，正确理解关键词语所概括的具体内容；第二，结合相关背景知识理解句子的抽象含义；第三，通过联想往阐发句子的言外之意。

2、把握一段话的意思一段话指的是能表达一个相对完整独立意思的一串句子。一串句子之所以能组成一段话，基本的条件是必须围绕一个共同的话题，体现话题的句子是中心句。读懂一段话重要的一个方法就是正确把握中心句。另外，读懂一段话离不开概括，常用的概括方法有两种：提取要点和抽象说明。

3、把握文章的结构结构是文章思路的具体展现，只有理清文章思路，才有可能读懂文章。成人高考对文章结构的考查重点有三条：(一)会给文章分段，(二)会回纳概括段意，(三)正确理解段落在文章中的作用。

4、把握文章的内容这里所说的“文章的内容”，指的是作品的思想内容以及主要的写作方法和语言运用的特点。作品中总是熔铸了作者的感情和评价，也就是说作者在反映和评价社会现实生活时是带有一定倾向性的，或褒奖歌颂，或贬斥谴责，总有一个鲜明的态度，这种融化在作品文字中的鲜明态度就构成了作品的思想内容。写作方法和语言运用的特点属于文章的表达技巧，这要求考生具备一定的鉴别、赏析和评说的能力。

上面我们谈了现代文阅读的4项要求，在阅读测试中它们经常是交织在一起的。作为一种综合性的思维活动，在阅读作品时，要十分留意从整体上把握文章的中心内容，这是阅读理解的出发点。

三、古代诗文阅读和鉴赏

【要求】能阅读浅易的文言文，初步鉴赏古代诗歌。

1.理解句子，把握文意。能力要求：B级；

2.筛选并提取文中的信息。能力要求：B级；

3.回纳内容要点，概括中心思想。能力要求：B级；

4.分析作者的观点态度。能力要求：C级；

5.鉴赏古代诗歌的形象、语言和表现手法。能力要求：C级；

6.评价古代诗歌的思想内容。能力要求：C级；

具体分解如下：

1、了解一些词语古今意义的联系和区别在“联系”这一方面要留意体会古近词义的细微差别，例如“亲戚”。在“区别”这一方面要留意词义的扩大，如“好”字；词义的缩小，如“嗅”字；词义的转移，如“牺牲”。

2、了解常见实词在文中的含义了解实词含义要留意以下几点：

(1)词的多义性，如“发”有射箭(万弩齐发)，出发(朝发白帝)，征发(发闾左)，发作(怀怒未发)，发布(遂发命)，开放(野芳发而幽香)，送(使人发书至赵王)，打开(探石发***)等义项。一个词孤立的看是多义的，一旦进进语境则只能表示一个意思。所以阅读文言文时，要根据上下文进行分析，把字典里概括的义项恰当地转化为文中讲得通的具体含义。

(2)词的近义性文言文里也有一些近义词，表示同类概念的细微差别，如表示“看”的意思就有：瞰(前瞰大海)，察(察其举止)，看(看见廉颇)，眺(远眺山下)，顾(顾野有麦场)，睨(持其璧睨柱)，窥(窥镜而自视)，盼(下盼诸峰)，觇(惊起觇觇)，睹(然睹促织)等。对这类词，要抓其特点，结合文意，仔细体会。

(3)词的通假性古文中用了一些通假字，给阅读造成了一定的障碍。阅读古文时，如碰到某字用本义或引申义都讲不通，就可考虑是通假字。如“旦日不可不蚤自来见项王”中的“蚤”通“早”，“莫夜月明”中的“莫”通“暮”。

3、了解常见的文言虚词在文中的用法“常见文言虚词”可以参考全国普通高考《考试说明》中规定的26个虚词。不是要求考生往凭空记住哪个虚词有多少种用法，而是要能根据上下文正确理解虚词在文中的作用。要联系句法看看这个虚词在句中的位置，以及前后和它搭配的词来判定其用法。文言虚词的考查经常采用比较的方式，即挑出字形相同的虚词，比较它们的意义和用法，然后再往和题干中的虚字用法比较异同。

4、了解比较典型的词类活用现象本来属于某一种词类的实词，在一定的上下文中，临时具有另一种词类的语法功能，也使词的意义发生一定的变化，这种现象就是词类活用。考试中常碰到的词类活用现象有四种：名词活用做一般动词，名词直接用做状语，动词、名词和形容词的使动用法，名词和形容词的意动用法。

5、了解与现代汉语不同的几种句式阅读文言文的一部分障碍是有些句式与现代汉语不同，这些句式包括：判定句，被动句，倒装句，省略句。对文言句式的考查一般采用两种方式，一种是专门设题考查，一种是结合把握文意考查。

6、正确理解语句的意思这一项是对阅读材料内容理解方面的要求，它是以前面各项要求为条件的。这一项的考查与借助注释阅读、用现代汉语转述也是密切联系着的，因而具有较强的综合性。这一项的考查方式一般有两种：一种是挑选一个含有一处或几处关键词语的文句，把对该文句不同的转述互相搭配构成四个选项，要求选出答案；另一种是挑选若干文句，然后按序号编为四组，要求找出能说明某个题目的一组。

四、写作

【要求】写作是用文字表达思维的活动，在语文考试中占分多，用时长，难度大，要求高。因此，必须重视它。就写作的形式而言，考场作文不同于文学创作或征文比赛，只要求会写几种实用文。

1.把握记叙文、议论文、说明文和常用应用文(通知、申请书、感谢信、求职信、启事)的写作要求和基本表达方式。能力要求：C级；

2.根据试题要求把握题意，会写思想健康、中心明确、内容充实、结构完整、语言通顺的文章。能力要求：C级；

3.联系实际选取独特角度，写出内容新奇、见解深刻、生动形象、富有文采的文章。能力要求：C级；

各种文体要求如下：

议论文：论点明确，论据比较充分，论证合乎逻辑。

记叙文：记人记事，写景状物，内容清楚，详略得当。

说明文：说明事物，捉住特点，顺序公道，语言正确。

应用文：根据写作意图明确对象和身份，把握惯用格式，语言重在平实、得体、简洁。

考试形式及试卷结构

（一）、考试方法为闭卷、笔试。试卷满分为150分，考试时间为120分钟。

（二）题型结构分析

单项选择题，30分，占总分的20%；其他题型，包括写作、填空和简答题等，120分，占总分80%。

（三）试题难度分析

成人高考高出发点语文，试题难度大致分三个层次：较轻易题，中等难度题和较困难，分别占总分的40%，50%和10%。

（四）考试内容分析

考试内容分四大部分，语言知识运用，出单项选择题，18分；现代文阅读，出单项选择题、填空题和简答题，37分；古代诗文阅读和鉴赏，出简答题，25分；写作题，70分。

（五）能力要求分析

考试能力要求由低到高分为A、B、C三级。***着重测试记忆辨识能力，B级着重测试理解分析能力，C级着重测试应用表达、鉴赏评价能力。且高层次要求一般包含低层次要求。

成人高考高出发点语文的考查难度，对于大多数考生来说，应该是不算高的。首先，汉语是我们的母语，从学习到生活都没离开过这种语言，所以语文科目应该是最熟悉的；其次，固然语文测试与平时生活中的语言习惯有一定差异，但也离不开基本的语言规范、语法知识，而这是可以通过突击温习来弥补的；再次，从能力要求中标红的文字（“基本”、“一般”、“浅易”）等可以看出，语文测试实在是一种基础考查。所以，我们的考生一定要有信心。语文不应该是一个令人头疼的题目，在已有语言积累的基础上，辅以系统的辅导及科学的练习，在2010年景考中，取得语文的好成绩，并不是远远的梦。

试卷内容、赋分

语文知识及运用18分

现代文阅读37分

古代诗文阅读和鉴赏25分

写作70分

题型比例

单项选择题约20% 其他题型（含作文）约80% 试题难易比例

较轻易题约40% 中等难度题约50% 较困难

约10%

第二篇：山东专升考试大纲

山东专升考试大纲.txt珍惜生活——上帝还让你活着，就肯定有他的安排。雷锋做了好事不留名，但是每一件事情都记到日记里面。2009年山东专升本工程力学考题知识点总结工程力学 2009-03-28 14:45:59 阅读447 评论2 字号：大中小

2009年专升本工程力学考题知识点总结

第一章 物体的受力分析与平衡条件

1、判断二力杆与三力杆构件

2、物体受力分析的基本方法：研究对象、取分离体、画受力图（2009年考：物体取分立体时的受力图，两个小题）

3、力对点之矩、合力矩定理及其应用、力偶及其性质、平面力偶系的简化与平衡、力的平移定理

4、主矢、主矩

5、静力学公理

第二章 轴向拉伸与压缩

1、轴向拉伸或压缩的应力计算

2、轴向拉伸或压缩的强度计算

3、轴向拉伸与压缩的变形计算

第三章 剪切与圆轴扭转

1、校核强度方面的计算（2009年考：螺栓组）

2、扭矩的计算和扭矩图的绘制

3、圆轴横截面上的扭转应力分布规律及其计算公式

4、圆周扭转的强度和刚度校核

第四章 梁的弯曲

1、指定梁截面上的剪力和弯矩

2、用剪力方程弯矩方程画梁的剪力图和弯矩图（2009年考：画梁的剪力图与弯矩图）

3、梁纯弯曲时的正应力分布规律及正应力计算公式

4、梁的正应力强度条件及强度计算

第五章 组合变形

1、截面核心的确定（2009年考：选择题）

第六章 压杆稳定

1、压杆的分类及其计算（2009年考：选择题：各种压杆稳定性好坏的比较）

2、压杆的稳定计算

2009年山东专升本电工学考题知识点总结电工电子基础 2009-03-28 14:47:43 阅读708 评论0 字号：大中小

2009年专升本电工学考题知识点总结

一、电工部分

第一章：电路的基本概念与基本定律

1、电流和电压的参考方向

2、电路的基本定律

第二章：电路的分析方法

1、电阻的串并联及其等效电路

2、电源等效变换法

3、之路电流法

4、戴维南定理

5、受控电源电路的分析

6、非线性电阻电路的分析

第三章：交流电动机 功率计算（2009年考：有功功率、无功功率、视在功率）

一、电子部分

第一章：二极管和晶体管

1、半导体二极管的特性

2、稳压二极管

第二章：基本放大电路

1、共发射极放大电路

第三章：集成运算放大器

1、集成运算放大器的线性应用

第四章：电子电路中的反馈

1、负反馈对放大电路性能的影响

第五章：门电路和组合逻辑电路

1、逻辑代数运算（2009年考：吸收率）

2、逻辑门电路

3、组合逻辑门电路的分析与设计

2009山东专升本机械设计基础必考知识点总结机械设计基础 2009-03-28 14:48:51 阅读359 评论0 字号：大中小

专升本机械设计

第三章平面机构的结构分析

1、机构具有确定运动的条件

2、机构的自由度计算（难点：有关虚约束的识别和处理）

3、掌握机械运动简图的绘制

第四章平面连杆机构

1、四杆机构存在曲柄的条件

2、四杆机构的急回特性及行程速比系数k

3、利用比例作图法确定机构的压力角、传动角（最小大传动角）、死点位置、极限位置

4、铰链四杆机构3种基本形式的判别依据

第五章 凸轮机构

1、已知凸轮机构的尺寸及其位置、凸轮的角速度的大小与转向，确定当凸轮转过某一角度时，从动件所产生的位移、速度及相应的机构压力角

2、从动件常用运动规律及适用场合

第七章 螺纹连接

1、单个螺栓连接的设计计算，尤其是承受轴向静载荷的紧螺栓连接的强度计算

2、螺栓组连接的结构受力分析

第八章 齿轮传动

1、掌握渐开线标准直齿圆柱齿轮的正确啮合条件、连续传动条件

2、齿轮基本参数和尺寸计算

第九章 蜗杆传动

1、涡轮蜗杆的转动方向的确定

2、了解涡轮的材料和结构

第十章 轮系

1、定轴轮系主、从动轮转向关系

2、周转轮系传动比公式中各参数的意义及正、负号的确定

3、符合轮系传动比计算及从动轮转向的确定 第十一章 轴

1、轴上零件的装配图（看图改错）

第十三章 轴承

1、轴承的寿命计算、静强度计算

2、轴承与轴的装配图（轴承的定位、配合、润滑、密封）

专升本高等数学第一至四章知识点和题型总览高等数学 2009-03-28 16:11:00 阅读195 评论0 字号：大中小

第一章 函数连续和极限

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知识点：***********************

②求反函数 ③复合函数 ④求极限

⑤无穷小 ⑥连续的性质 ⑦ 间断点

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦

各年考点及分数分布：

08年：填空①②④ 3*4=12分 选择④⑤分 2*3=6分 共计18分

07年：填空①④ 2* 4=8分 选择⑤ 4分 共计12分

06年：填空题⑥ 1*2=2分 选择题③ 1*2=2分 共计4分

05年：选择题 ④⑤共计2*3=6分

分数统计：① 8 分 ②4分 ③2分 ④14分 ⑤ 10分 ⑥2 ⑦0

知识点重要性排序： ④ ⑤ ① ② ③ ⑥ ⑦

预测：④ ⑤ ①

题型：***************************

题型 1求定义域 题型 2求反函数 题型 3求复合函数 题型 4 求极限

题型 5无穷小及其比较 题型 6函数连续性 题型 7间断点及其类型

第二章 一元函数微分学

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知识点：****************************

①导数（定义式、计算和切线方程）②微分 ③参数方程所表示的微分

④微分中值定理（罗尔、零点和拉格朗日定理）⑤洛必达法则

⑥曲线的单调、极值、凹凸、拐点和渐近线

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦

各年考点及分数分布：

08年：填空①③ 4分 2*4=8分 选择①④ 3*3=9分

计算题⑤ 5分 综合题⑥ 8分 共计30分

07年：填空③ 4分 选择①②⑥ 4*3=12分

计算题⑤ 5分 综合题⑥ 8分 共计29分

06年：填空题①② 3*3=9分 选择题② 2分

计算题①⑤④⑥ 2*4+2*10=28 分 共计39分

05年：选择题①② 3*3=9分 填空①⑥ 2*3=6分

计算题①⑤ 2*5=10分 共计25分

分数统计：① 40分 ②11分 ③8分 ④13分 ⑤ 19分 ⑥32

知识点重要性排序： ①⑥⑤④②③

预测：①⑥⑤

题型：********************************

题型 1关于导数（定义式、可导性、几何意义和计算）题型 2求常微分

题型 3求参数方程所表示函数的微分 题型 4微分中值定理

题型5洛必达法则 题型 6曲线的形态（单调性、极值、凹凸、拐点和渐近线）

第三章 一元函数积分学

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知识点：***************************

①不定积分 ②定积分 ③变上限积分 ④无穷区间的广义积分

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦

各年考点及分数分布：

08年：计算②④ 5+7=12分 综合① 8分 共计20分

07年：填空② 4分 选择① 3分 计算题② 5分共计12分

06年：填空题②③ 2*2=4分 选择题① 2分 解答题①②③4*3+10=22分 共计28分

05年：选择题①3分 填空② 3分 计算②③ 2*5=10分

综合题②③ 2*8=16分 共计32分

分数统计：① 20 分 ②36分 ③32分 ④7分

知识点重要性排序： ②③①④

预测：②③①

题型：******************************

题型1.第一换元法求不定积分 题型2.第二换元法求不定积分

题型3.分部积分法求不定积分 题型4.求变上限积分 题型 5.求无穷区间广义积分 题型6.用定积分计算平面图形的面积

第四章 空间向量和解析几何

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知识点：**************************

1.空间直角坐标系 2.向量的概念 3.向量的数量积 4.向量的向量积

5.三个重要结论 6.平面方程 7.直线方程 8.两条直线位置关系 9.直线和平面的位置关系 10.点到平面的距离

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①直线与直线关系 ②直线与平面关系 ③点到平面距离

各年考点及分数分布：

08年：选择①② 2*3=6分 07年：选择② 3分

06年：填空③ 2分 05年：共计0分

分数统计：① 3 分 ②6分 ③2分

知识点重要性排序： ②①③

预测：②①③

题型：***************************

题型 1 直线与直线关系 题型 2直线与平面关系 题型 3 点到平面距离

第三篇：全国成人高考政治复习纲要

哲学基本问题及内容?

答：在哲学研究的众多问题中，有一个重大的基本问题，那就是精神和物质的关系问题。哲学基本问题包括两方面的内容：一是，精神和物质何者为第一性，即谁先谁后，谁决定谁，谁是世界的本质、本原。二是，精神和物质之间有无同一性，人们能否认识世界和改造世界。在这个问题上，哲学史上历来存在着两种根本对立的观点：一种是辩证法的观点，他把世界看作是普遍联系的整体和永恒发展的过程，一切事物都是由内部矛盾推动而不断地运动、变化和发展着;另一种是形而上学的观点，它用孤立的、静止的、片面的观点看世界，把世界的各种现象看作是各自孤立、静止不变的东西，认为世界是没有矛盾的，是不会发展的，有变化也只是事物数量的增减或场所的变更，认为这种变化纯粹是外力推动的结果。

近代哲学的两大派别是什么?唯物主义和唯心主义。它们有哪些历史形态?

答：凡是承认物质第一性、精神第二性的，承认物质是世界的本原，精神是由物质派生的，都属于唯物主义哲学。唯物主义在历史上存在三种形态，即古代朴素的唯物主义、近代形而上学的唯物主义和现代的辩证唯物主义和历史唯物主义。相反，凡是认为精神第一性、物质第二性的，物质由精神派生的，都属于唯心主义哲学。唯心主义哲学还分为把世界归结为主观精神的主观唯心主义和把世界归结为客观精神力量的客观唯心主义两种形态。

简述马克思主义哲学产生的根源(条件)?

(1)社会历史条件：19世纪40年代欧洲资本主义的发展

(2)阶级条件：19世纪中叶欧洲三大工人运动是政治斗争的迫切需要

(3)自然科学条件：19世纪上半叶自然科学的三大发现(细胞学说、能量守恒转化定律、达尔文生物进化论)是自然科学发展的必然结果。

(4)理论来源：19世纪德国古典哲学中黑格尔的辨证法和费尔巴哈的唯物主义

(5)思想根源：对人类思想史上的一切优秀成果的创造性继承，是人类文明特别是欧洲近代文明合符逻辑的发展成就

实践基础：马克思、恩格斯坚持不懈地进行理论探索和革命实践的结果

马克思主义哲学的基本特征?

(从研究对象看)：马克思主义哲学明确地规定自己的研究对象是整个世界(包括自然界、人类社会和人的思维)，它的任务是揭示自然、社会和思维的普遍本质和发展的普遍规律。(从内容上看)：是辩证唯物主义和历史唯物主义，是一个完整严密的科学体系，它是唯物论和辩证法的高度统一，是唯物辨证的自然观和社会历史观的高度统一。(从特征、特点上看)：是以实践为基础的革命性和科学性相统一的无产阶级哲学。——实践性是根本特征。马克思主义哲学是无产阶级的世界观理论来源。

小结：1)马克思主义哲学与以往一切哲学有着本质的区别，它是科学的世界观和方法论。2)从研究对象上说，它是关于自然、社会和思维发展普遍规律的科学。3)从内容上说，它是辩证唯物主义和历史唯物主义的完整、严密的科学体系。4)从作用上来说，它是指导无产阶级和广大人民群众认识世界和改造世界的强大思想武器。

简述物质的哲学含义是什么?唯物主义与唯心主义的本质区别是什么?

(1)物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映。"简而言之，物质是不依赖于意识又能为意识所反映的客观实在。

(2)列宁的物质定义具有重要的理论意义：第一，它指出了物质是不依赖于意识的客观实在，坚持了彻底的唯物主义一元论，同唯心主义和二元论划清了界限。第二，它指出了物质能为人们的意识所反映，坚持了唯物主义的可知论，同不可知论划清了界限。第三，它提出了物质的唯一特性是客观实在性，克服了旧唯物主义把物质归结为物质的具体形态和结构的局限性。第四，它把辩证唯物主义的物质贯彻于社会历史领域，坚持人类社会是物 质世界的一部分，同历史唯心主义划清了界限。

(1)认为世界的本原是物质，坚持物质第一性、意识第二性、物质决定意识的哲学，是唯物主义;认为世界的本原是意识，坚持意识第一性、物质第二性、意识决定物质的哲学，是唯心主义。

(2)唯物主义在长期历史发展过程中主要经历了三种历史形态：古代的朴素唯物主义，近代的形而上学唯物主义(亦称机械唯物主义，其根本缺陷是：机械性、形而上学性、不彻底性，不彻底性就是它在历史观上是唯心主义的)，现代的辩证唯物主义和历史唯物主义。

说明物质与运动的相互关系?

答：物质和运动是不可分割的：第一，物质是运动着的物质，世界上没有脱离运动的物质，宇宙中的一切事物都以自己特定的形式在不断地运动着，运动是绝对的、无条件的、永恒的。二，运动是物质的运动，运动离不开物质，世界上没有脱离物质的运动，任何形式的运动，都有它的物质主体。第三，离开物质讲运动，否认物质是运动的主休，是唯心主义;离开运动讲物质，否认运动是物质的固有属性和存在方式，是形而上学。

意识是怎么产生的?本质是什么?

答：意识的起源：第一，意识是自然界长期发展的产物。第二，意识是社会劳动的产物。意识的本质：辩证唯物主义关于意识本质的看法，可以概括为两个互相联系的基本观点，即从意识的基础上讲：意识是人脑的机能;从意识的内容上讲：意识是对客观存在的主观映象。意识是第二性的，是被物质所决定的。

怎么理解世界统一性在于物质性?

答：1)世界是统一的，由此引出两个对立观点：一元论和二元论。2)世界统一于物质，由此引出两个对立观点：唯心主义和唯物主义。3)世界的统一是无限多样化的统一，是世界统一性的表现。

世界统一于物质的原理，具有重要的实践意义。1)它告诉人们要从实际出发。2)它告诉我们要有统一观念、全局思想。3)社会主义建设要以物质文明为基础，以经济建设为中心。

唯物主义辩证法的基本观点?

答：实践的观点是辩证唯物主义认识论的第一和基本的观点。联系也就是关系，是指一切事物、现象过程之间及其内部诸要素之间的相互依赖、相互制约、相互影响、相互作用。发展从性质上讲，发展是一种前进运动，即由简单到复杂，由低级到高级的运动;从内容上讲，发展是新事物代替旧事物，是新陈代谢;从形式上讲，发展是量变到质变。

什么是辨证法和形而上学?辩证法的历史形态是什么?

(1)辨证法认为世界是普遍联系和永恒发展的，事物内部矛盾推动事物运动变化发展

(2)辩证法有三种历史形态：A古代朴素辩证法B近代唯心辨证法C现代唯物辩证法

形而上学认为世界是孤立、静止不变的，世界是没有矛盾的，不会发展的

发展的本质?新事物必然会战胜旧事物?

答：所谓发展是指事物的运动和过程。发展首先是一种运动：从性质上讲，发展是一种前进运动，既由简单到复杂，由低级到高级的运动;从内容上讲，发展是新事物代替旧事物，是新陈代谢，除旧布新;从形式上讲，发展是量变到质变。发展不仅是运动，而且也是一个过程，即任何事物的发展都有一个产生、发展和灭亡的过程。发展从本质上讲，就是新事物代替旧事物。所谓新事物是指符合历史发展趋势和客观规律，具有强大生命力和远

大前途的东西。反之，旧事物就是在历史发展过程中逐渐丧失其存在必然性的、日趋灭亡的东西。

新事物必然会战胜旧事物，因为三点：第一，事物发展的辩证性质决定新事物战胜旧事物。新事物是在旧事物内部孕育成熟，发展起来的。它是旧事物赖以存在的因素，又是促进旧事物灭亡的因素。旧事物无法克服新事物，新事物在发展中必然否定旧事物。第二，新事物在本质上比旧事物优越。新事物否定了旧事物中腐朽过时的东西，吸收并发展了旧事物中积极的因素，添加了旧事物中不能容纳的新的内容，具有强大的生命力。第三，在社会历史领域，新事物符合人民群众的利益，受到广大人民群众支持，人民群众是历史的创造者，受到人民群众支持的新事物总是不可战胜的.矛盾问题的精髓是什么?

答：1.矛盾的普遍性是指，矛盾存在于一切事物的发展过程中无处不在，并贯穿每一事物发展过程的始终无时不有。矛盾的普遍性指同类事物矛盾所共同具有的性质，即矛盾的共性。矛盾的特殊性是指矛盾的差别和个性，(具体表现在：第一、不同事物的矛盾及发展阶段的特殊性。第二、矛盾及矛盾方面地位、作用的特殊性。第三、矛盾解决形式的特殊性。)

2.矛盾的普遍性和特殊性是辩证的统一。第一，矛盾的普遍性和特殊性是相互联系、相互依存的关系。一方面，普遍性存在于特殊性之中。另一方面，特殊性中包含着普遍性，特殊性与普遍性相联系而存在。第二，矛盾的普遍性和特殊性是相互区别、相对绝对的关系，共性只是包括个性相同的、本质的东西，个性总有许多自己独有的特点，是共性包括不了的，个性比共性丰富得多。所以二者不能互相代替。第三，矛盾的普遍性和特殊性是可以相互转化、相互转化的关系来源安通学校。

为什么对立统一是唯物辩证法的实质与核心?

答：(1)唯物辩证法是关于普遍联系和永恒发展的科学理论体系。在唯物辩证法的理论体系中，对立统一规律处于实质和核心的地位。(2)在唯物辨证法的理论体系中，对立统一规律处于实质和核心的地位，这是因为：

① 对立统一规律揭示了普遍联系和事物发展的内在动力是事物内部的矛盾;②

对立统一规律贯穿于唯物辩证法其他规律和范畴的中心线索，也是理解和把握它们的关键;③ 矛盾分析法即对立统一分析法是认识世界和改造世界的根本方法;④是否承认对立统一规律即矛盾规律，使辩证法和形而上学斗争的焦点和根本分歧。(3)强调对立统一规律在唯物辩证法中的核心地位，不是要以它代替其他规律范畴，而是要全面而有重点、完整而又准确地把握唯物辩证法的科学体系，把握唯物辩证法与形而上学的本分区别。

1)对立统一规律，即事物的矛盾运动规律揭示了事物发展的内在动力。2)对立统一规律是理解唯物辩证法全部理论的关键。量变和质变相互转化，及否定之否定过程产生的最根本的原因在于事物的内部矛盾。3)矛盾分析法是最根本的认识方法。

质和量、质变与量变的含义及相互关系?

答：质：是一事物区别于其他事物的内在规定性。质的根本特点是，特定的质就是事物本身，质和事物不可分割，质和事物的存在是直接同一的。量：是事物的规模，发展程度和速度以及它的构成成分在窨上的排列组合等可用数量表示的规定性，量的根本特点是：量与事物的存在不是直接同一的，即在一定范围内量的变化并不影响某物之为某物。度：质和量的统一叫度。度是事物保持自己质的量的限度，幅度，范围，是和事物的质相统一的数量界限，也就是一定的质所以能够存在的量的限度(范围)。量变和质变的关系：量变和质变是事物发展变化的两种状态。量变是指事物数量的增减和场所的变更，质变是事物根本性质的变化，是事物由一种状态向另一种状态的飞跃。量变和质变是相互联系，相互渗透，并在一定条件下相互转化。量变和质变是相互联系的。一方面，量变是质变的必要准备。另一方面，质变是量变的必然结果。量变和质变是相互渗透的。一方面，总的量变过程中包含着部分质变，它又区分为阶段性部分质变和局部性部分质变两种情况。另一方面，在质变过程中，具有量的扩张，即新质要素在数量上迅速扩大，直至新质完全代替旧质。量变和质变又相互转化。在量变基础上发生的质变，体现和巩固着量变的成果，并在新质的基础上开始新的量变。如此量变、质变，新的量变，质变相互转化和交替，这就是事物发展变化的普遍规律，即质量互变规律。

什么叫肯定和否定?辨证否定观的基本内容是什么?

达：肯定方面是指事物中维持其自身存在的方面，即肯定这一事物为其自身而不是其他事物的方面。否定方面是指事物中促使其灭亡的方面，即破坏现存事物使其转化为其他事物的方面。

辩证否定观的基本内容有以下三条：

第一，辩证的否定是指事物的自我否定，是事物内部矛盾斗争的结果。这就是说，任何事物的否定都是自己否定自己，并通过自我否定，实现自己的运动，自我发展。

第二，辩证的否定是事物发展的决定性环节。辩证的否定是旧事物向新事物的转变，是由旧质到新质的飞跃。没有新事物对旧事物的否定，自然界和人类社会就不可能实现从低级向高级的发展。

第三，辩证的否定又是事物联系的环节。唯物辩证法认为，新事物对旧事物的否定并不是简单的抛弃，而是“扬弃”。所谓“扬弃”包含着抛弃、保留、发扬的意思，也就是既克服又保留，既批判又继承，在克服旧事物消极因素的基础上，保留某些有利于新事物发展的积极因素。这样，新旧事物之间固然有质的区别，但新事物是从旧事物内部产生出来的，因而同旧事物存在着必然的联系。

第四篇：高中政治经济常识复习大纲

高中政治经济常识复习大纲

一、经济常识复习提纲（001~117）

001、商品的含义、判断标准

002、商品经济的含义、产生的根本原因、产生条件、类型

003、使用价值的含义、使用价值是商品的自然属性

004、价值的含义、价值与交换价值的关系、价值是商品的社会属性、特有属性、固有属性、本质属性

005、商品的基本属性使用价值与价值的关系以及实际运用

006、商品的价值量、社会必要劳动时间、社会劳动生产率、个别劳动时间、个别劳动生产率、使用价值量、价值总量的关系

007、为什么说商品生产者要千方百计提高个别劳动生产率？

008、货币产生的四个过程以及产生的根本原因

009、货币作为一种特殊商品，具有使用价值和价值。价值是如何决定的？

010、“金银天然不是货币，但货币天然是金银”如何理解？

011、货币的五种职能，各自的含义、为什么具有这些职能，如何执行这一职能？ 012、价格与价值的关系是什么？

013、纸币的含义、产生

014、我国人民币的发行权、发行机构、主币和辅币

015、流通中所需要的货币量的决定（价格总额、流通速度）

016、货币实际购买力的决定

017、物价上涨与通货膨胀的关系是什么？

018、通货膨胀与通货紧缩的关系

019、物价上涨的因素

020、对待金钱的态度

021、价值规律的含义、特征、内容、表现形式

022、价值规律的作用是什么？如何遵循价值规律？

023、生产资料公有制是社会主义根本经济特征，是社会主义经济制度的基础

024、什么是公有制？

025、公有制经济的主要实现形式是什么？

026、为什么要使股份制成为公有制的主要实现形式？（股份制性质判断——73页）027、公有制经济的地位是什么？

028、如何进一步巩固和发展公有制经济这一主体地位？

029、国有经济的含义、作用、如何发展国有经济？

030、集体经济的含义、集体经济的优越性

031、农村集体经济的实现形式（家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营体制）以及其优越性

032、什么是混合所有制经济？

033、我国现阶段的几种非公有制经济（各自的含义、性质、基础）

034、非公有制经济的地位、作用以及如何大力发展和积极引导

035、我国的基本经济制度是什么？必然性是什么？如何坚持？

036、我国个人消费品分配的基本原则是什么？为什么要实行这样一个原则？

037、我国的其他分配方式是什么？如何判断？

038、我国的分配制度是什么？其必然性是什么？要进行分配制度的改革？

039、狭义的市场和广义的市场的含义

040、市场经济的含义

041、市场经济具有平等性（含义、根本决定因素、表现、重要性）、竞争性（含义、存在原因、怎样进行竞争）、法制性（含义、作用、怎样做/态度）和开放性（含义、决定条件）等一般特征以及内在关系

042、宏观调控（市场调节的缺陷和不足）——⑴、what：含义、目标、任务；（2）、why：必要性（不是万能的、有缺陷和不足、二者结合）；⑶、how：宏观调控的手段（经济手段的含义以及表现、法律手段的含义以及作用、行政手段的含义特点和要求）、改善国家的宏观调控，加快政府职能的转变

043、社会主义市场经济——what：特征/why：意义/how：从四大支柱入手

044、从分配制度的角度谈谈如何实现共同富裕的目标

045、社会主义国家为什么能实行强有力的宏观调控？

046、什么是市场主体，最重要的市场主体是什么？

047、企业的含义、作用和设立程序

048、什么是企业法人？企业、企业法人、公司等区别

049、企业的分类

050、公司的含义、分类。

051、股份有限公司和有限责任公司的区别和联系

052、什么是股票、股东、股息，股票价格的计算

053、股份制的含义、性质判断、国家或集体控股的意义

054、国有大中型企业的地位、重要作用以及存在问题（为什么要发展国有大中型企业）、如何发展？

055、经济效益的含义、重要性、提高经济效益的方法

056、企业兼并和破产的含义、必然性（作用）

057、我国国有企业的经营者或领导体制（各自的地位和作用）

058、如何理解国有企业必须正确处理企业与国家的关系、企业与职工的关系？ 059、良好的企业良好的信誉和形象（3W）

060、正当竞争和不正当竞争的含义、主要手段、危害性、国家政策

061、三大产业的划分标准以及统计指标

062、GNP与GDP的区别、重大意义

063、农业——含义及分类（what）、农业是国民经济的基础（why）、发展措施064、、农民收入——原因以及措施

065、农村改革的内容

066、乡镇企业的含义、地位和作用

067、工业的含义、分类，工业的地位和作用，如何发展工业？

068、第三产业的含义和层次，发展第三产业的重要意义

069、如何处理三大产业的关系？

070、劳动者权利的含义和内容、保障劳动者权利的重要性

071、劳动者义务的含义和内容、提高劳动者的职业技能和遵守职业道德的重要性是什么？ 072、劳动合同的含义和内容，实行劳动合同制度的重要性、劳动合同的订立原则和订立程序？

073、社会保障制度的含义、内容

074、社会保障制度的必然性？

075、怎样建立起适合社会主义市场经济要求的社会保障制度——坚持两个原则（第一个原则的理解）

076、社会总产品、社会总产值的含义。

077、国民收入的含义、指标意义、途径、按最终用途的分类。

078、积累与消费的内容、积累与消费的关系、如何处理两者的关系？

079、财政、预算、决算、的含义。

080、财政收入的形式、财政支出的范围。

081、财政收支平衡、财政赤字的含义。

082、财政的巨大作用、充分发挥财政作用的关键是什么？影响财政收入的因素是什么？国家财政收入越多越好吗？

083、税收的含义、特征、当前我国主要税种有哪些？

084、我国税收的性质与作用。

085、违反税法的行为有哪些？

086、纳税人的含义、“纳税人意识”应该包括哪些？

087、银行的含义、分类及其依据

088、中国人民银行的性质与职能、政策性银行的含义、目的、主要职能。

089、结算中的信用工具有哪些？

090、商业银行的基本业务、银行的作用

091、广义的储蓄包括哪些？我国公民存款储蓄的原则。

092、存款储蓄的积极作用，对过高的存款储蓄的认识（引起因素、不利影响、解决方法）093、债券的含义、与股票的异同、分类。

094、如何科学理财？

095、正确认识政府债券、金融债券和公司债券的关系

096、商业保险与社会保险的异同、购买商业保险的一般程序、商业保险的分类。097、商业保险的作用

098、商品服务市场的含义、分类，地位和作用

099、市场交易原则有哪些？坚持这些原则的必然性与意义、每一条原则的地位、表现、重要性。

100、从消费的内容与目的两角度对家庭消费的分类、家庭消费的发展规律、影响家庭消费的因素（根本因素、主要途径等

第五篇：高中起点(高起专、高起本)《语文》 教学复习大纲

高中起点（高起专、高起本）《语文》 教学复习大纲

一、课程性质

语文是最重要的交际工具，也是最重要的文化载体。

语文学科是一门基础学科，对于提高学生思想道德素质、科学文化素质，对于学生学好其他学科、今后工作和继续学习，对于弘扬民族的优秀文化和吸收人类的进步文化，提高国民素质，都具有重要意义。

语文教学必须贯彻国家的教育方针，面向现代化、面向世界、面向未来；必须以科学的教育理论为指导，联系现实生活，加强语文实践，注重培养创新精神，为培养社会主义现代化建设人才服务。

二、教学目的

高中语文教学，要在初中的基础上，进一步提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平，使他们具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读浅易文言文能力：掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，培养发现、探究、解决问题的能力，为继续学习和终身发展打好基础。

在教学过程中，要进一步培养学生热爱祖国语言文字、热爱中华民族优秀文化的感情，培养社会主义思想道德和爱国主义精神，培养高尚审美情趣和一定的审美能力，发展健康个性，形成健全人格。

三、教学复习内容和要求

(一)阅读与考擦重点

1.普通话流畅地朗读课文。默读注重效率，具有一定的阅读速度。

2.整体把握课文内容，理清思路 , 概括要点，理解作者的思想、观点和感情。

3.根据语境揣摩语句的含义，体会语言表达效果。

4.能对课文进行评价。

5.感受文学形象，品味文学作品的语言和艺术技巧的表现力，初步鉴赏文学作品

6.诵读古典诗词和浅易文言文，理解词句的含义和作品的思想内容，背诵一定数量的名篇。重点掌握常见的 70 个文言实词、15 个文言虚词(见附录一)和主要文言句式在课文中的用法。

7.了解课文涉及的重要作家作品知识，了解中国文学发展简况。

8.课外自读文学名著 10 部（篇）以上。(二)写作要求

1.作文要观点明确，内容充实，感情真实健康，力求有创意。理清思路，确定中心，选取材料，合理安排结构。

3.根据需要，展开丰富的联想和想像。

4.恰当运用叙述、说明、描写、议论、抒情等表达方式。

5.语言要规范、简明、连贯、得体。

6.养成观察、积累、思考和多写多改的习惯。

7.45 分钟能写 600 字左右的文章。

（三)课文内容与比例

以高中课文为复习重点，课文要具有典范性，文质兼美，题材、体裁、风格应该丰富多样，富有文化内涵和时代气息。选文以我国现代作品为主，古代作品占有适当比例，兼顾外国作品，比例一般可为 5 ： 4 ： 1。课文总数应不少于 60 篇，精读课文和略读课文一般各占 50 ％。在全部课文中，文学作品可占 70 ％。

附录一：重点掌握的常见文言词(一)实词

爱、安、被、倍、本、病、察、朝、乘、诚、辞、当、道、得、度、方、负、盖、固、归、过、后、患、疾、及、即、假、间、见、就、绝、克、怜、弥、名、内、穷、劝、却、少、识、使、书、数、率、说、素、汤、徒、图、亡、恶、幸、修、要、宜、遗、易、右、再、造、知、质、诸、贼、族、卒、走、左、坐。

(二)虚词

而、乎、其、然、所、为、焉、也、以、矣、于、与、哉、者、之

附录二：古诗文背诵篇目

(一)古文 18 篇

寡人之于国也《孟子》；劝学《荀子》

* 逍遥游《庄子》；邹忌讽齐王纳谏《战国策》

* 过秦论 贾谊；屈原列传 司马迁 * 报任安书 司马迁；陈情表 李密

兰亭集序 王羲之；归去来兮辞

陶潜

谏太宗十思疏 魏征；师说 韩愈

阿房宫赋 杜牧；六国论 苏洵

* 游褒禅山记 王安石；赤壁赋 苏轼

项脊轩志 归有光

登泰山记 姚鼐

(二)诗词曲 36 首

氓《诗经》；国殇 屈原

离骚 屈原 ；迢迢牵牛星 《古诗十九首》

短歌行 曹操 ；白马篇

曹植

归园田居(少无适俗韵)陶潜 ；山居秋暝 王维

蜀道难 李白；将进酒 李白

登高 杜甫；蜀相 杜甫

兵车行 杜甫 ；旅夜书怀 杜甫

登岳阳楼 杜甫

渔翁 柳宗元；石头城 刘禹锡

* 琵琶行 白居易

李凭箜篌引 李贺；锦瑟 李商隐

过华清宫 李商隐；菩萨蛮(小山重叠金明灭)温庭筠

虞美人(春花秋月何时了)李煜；浪淘沙(帘外雨潺潺)李煜

雨霖铃(寒蝉凄切)柳永；枝香·金陵怀古王安石

江城子·乙卯正月二十日夜记梦 苏轼；念奴娇·赤壁怀古 苏轼

鹊桥仙(纤云弄巧)秦观； 一剪梅(红藕香残玉簟秋)李清照；声声慢(寻寻觅觅)李清照

书愤 陆游；永遇乐·京口北固亭怀古 辛弃疾

扬州慢(准左名都)姜夔

长亭送别 王实甫

* 哀江南 孔尚任

(注：有 * 的只背诵其中一部分)

四、题型与比例

在所考的试题中现代作品、古代作品、外国作品，比例一般可为 5 ：

五、教材 ： 高中语文课本 ： 1。背诵占 10%。