苏教版三年级语文备课练习7第一课时

第一篇：苏教版三年级语文备课练习7第一课时

练习7

教学目标：

1、运用京剧脸谱进行学用字词句的练习。

2、读背成语和古今贤文。

3、写好“捺”笔变“点”的钢笔字和学写毛笔字——提。

4、口语交际——小小展览会。

教学重点：

口语交际——小小展览会

教学难点：

口语交际以及读背古今贤文

教学时间：2教时

教具准备：京剧录象带

第一教时

一、教学第一题：学用字词句

1、学第一部分

（1）播放一段京剧录象带。

（2）出示京剧脸谱，教师相机介绍脸谱的作用。

（3）请学生认一认，说一说人物的名字，简介各个人物。

（4）引导连线：关羽—红脸 包公—黑脸 孙悟空—猴脸秦会—白脸

2、学习第二部分

（1）指名说说各脸谱代表什么性格，可结合第一部分进行。

（2）学生交流，汇报。师生评议，小结。

3、学习第三部分

（1）谈谈你最喜欢哪个人物，为什么？

（2）介绍收集的相关资料。进行争报故事名称的小竞赛。

二、学第三题（写好钢笔字）

1、读题，明要求

2、小黑板出示范字“述、谈、趣”学生认真观察。

3、学生各自分析字形，结构及注意点。

4、教师范写并强调“捺”应变成“点”。

5、思考：捺为什么要变成点？分组交流，汇报。

6、学生仿写这三个字，教师巡视个别点拨，评议。

三、小结本课练习情况

布置作业：

板书设计：

戏剧脸谱

练习7红脸忠勇

黑脸代表正直

白脸奸诈

第二篇：练习7第一课时

练习7第一课时

教学目标：

1、诵读与积累，提高阅读量，激发学生多渠道学习语言、积累语言材料的兴趣，丰富学生的语言积累和阅读经验，陶冶学生的情操。

2、写好钢笔字。

教学过程：

一、诵读与积累

1、审题。

2、自读《今古贤文》，弄懂每一句话的意思。

3、交流对《今古贤文》的理解。

4、练习诵读，准备表演。

5、配乐表演。

6、背诵 形式：小组比赛背诵；集体背诵；接力背诵

二、写好钢笔字。

1、审题。

2、这句话出自《学与问》，让我们一起认真读这两句话，进一步了解其中的含义。

3、指导书写

（1）观察作品，整体感知，从大小、布局、形状上去观察、揣摩。

（2）练习，书写时注意用笔的轻重，讲求提、按、顿、挫。

（3）反馈。

（4）面批，并进行指导

4、小结。

三、作业。

1、读背诵读部分内容。

2、写一段话，用上《古今贤文》中的句子。

3、练习写好钢笔字。

第三篇：练习7第一课时

练习7

教学目标：

1．培养学生用词得体的习惯，知道在什么场合说什么话。2．通过诵读帮助学生积累词句。3．写好钢笔字，注意整体布局。4．练习口语交际，敢于发表意见，说话有条理，语气、语调适当。5．学写毛笔字。

教学重点：

语文与生活、口语交际

教学难点：

练习口语交际，敢于发表意见，说话有条理，语气、语调适当。

教学准备：小黑板教学时间：两课时

第一课时

教学内容：语文与生活、诵读与积累

课时目标：

1．培养学生用词得体的习惯，知道在什么场合说什么话。2．通过诵读帮助学生积累词句。3．写好钢笔字，注意整体布局。

教学过程：

一、语文与生活1．教学第一部分。（1）学生读句子，看看莹莹写给姑妈的信用词得体吗？问题出在哪、（2）通过一读二思三议四改的步骤，指导学生知道如何用词得体。（3）小结。2．教学第二部分。（1）在日常生活中，我们要用词得体，体现文明与礼貌。读下面的词，你知道它们用在什么场合吗？小芳日记。（2）学生读词。（3）交流。（4）出示《常用客套话》，让学生诵读。3．教学第三部分。（1）从上面的词语中选择合适的填入括号里。（2）集体交流，评议。（3）总结。

二、诵读与积累1．出示与春夏秋冬有关的“准韵文”。2．学生练习流利朗读12个词语。要求：读准字音，尝试理解词语。3．联系生活实际，说说你所理解词语的意思。4．练习。（1）练习诵读，学生自练，再分组练习。（2）同桌练习背诵。（3）教师巡回个别抽读、抽背。

三、写好钢笔字。1．指导。

（1）引导学生观察书写的格式，字与字之间，字与标点之间的距离以及每个字放在一行的位置。（2）让学生说出哪此字与相邻的字的繁简相差较大，笔画间架要匀称。（3）教师重点指导“军旗、军徽”等词的间架结构和整体布局。2．练习。（1）学生练习描红。（2）教师根据描红情况及时小结。

第四篇：苏教版三年级语文备课练习8第二课时

一、教学第五题。

1、审题。

（1）揭示说说写写的题目：请假条。

（2）帮助学生弄懂本次说说写写的要求：学写请假条，知道请假条的格式，了解在什么情况下应该写请假条。

2、指导。

（1）、启发谈话：谢哲平在什么情况下写了请假条。

（2）指名说。

（3）归纳出请假条的格式。

小组合作学习

（4）汇报，教师总结。

（5）想想在生活中还有什么情况下需要写请假条。

3、练习

（1）、创设情景，请学生练写。（教师进行巡视指导）

（2）、每个小组的代表在班上讲。（教师要引导学生进行适当的评议）

二、总结

作业设计：：

练写一份请假条。

板书设计：请假条

称呼、正文、署名

第五篇：苏教版三年级语文备课练习5第三课时

第三课时

一、看图。

图上的小朋友们在干什么？你想参加他们的活动吗？

二、审题。

指名读题。教师讲清题目要求。

三、指导练习：

1、教师指导学生观看录像；

2、教师示范讲笑话《一知半解》。

3、学生说《一知半解》。

四、准备

1、学生准备自己的收集的笑话。

2、学生讲自己准备的笑话给同位听。

3、小组交流，推荐一些具有教育意义的小笑话。

五、比赛。

1、请一同学当主持人，指名学生到台上来讲笑话。

2、评优缺点。

3、宣布比赛结果。

六、总结。

听了这些小笑话，你有哪些收获？