崇仁一中教师竞岗聘用实施方案[模版]

第一篇：崇仁一中教师竞岗聘用实施方案[模版]

崇仁一中教师竞岗聘用实施方案

一、指导思想：

为合理配置教育人才资源，调整优化班主任和教学人员结构，充分调动广大教师的积极性和创造性，进一步提高教育教学质量，特制订本方案。

二、竞岗聘用领导小组：

组 长：校 长

副组长：分管教学副校长分管政教副校长

成 员：教务主任 政教主任 年级主任初中部主任

三、聘用办法：

1、我校实行教师上岗逐级聘用的方法。

2、先由校长聘用各年级主任，再由年级主任聘用本年级管委会成员，各年级管委会根据个人申请并结合各人工作能力、实际教育教学水平聘用新学期的班主任人选，若年级聘用班主任有情况的，则由聘用领导小组直接任命。再由班主任聘用所在班级的科任教师。聘用结果由聘用领导小组批准后，由年级分别送教务处、政教处备案。

3、聘用范围一般在同年级内进行，确有必要跨年级聘用的，需得到聘用领导小组的批准方可进行。

4、如果教师在本年级落聘，必须到未满岗年级应聘，否则按落聘处理。

5、男教师55周岁以上，女教师50周岁以上，视健康状况，经本人申请，学校研究批准，可不参加竞聘，学校另作安排。

6、新入校无职称的教师，两年内无条件聘用上岗，第三年开始参加竞聘。

7、各项聘用聘期一年，聘用期间若出现违反师德师风要求，或出现重大教学事故，由竞岗聘用领导小组研究解聘。

8、各项聘用工作在每年7月初开始，8月中旬以前完成。

四、聘用程序：

1、公布各年级定岗情况。各年级根据每位教师按每周10-12课时工作量,测算出各学科所需

任课教师数。

2、聘用领导小组确定各年级拟聘用教师名单。

3、年级主任聘用年管会成员，由年管会聘用新学期班主任，聘用结果由竞岗聘用领导小组批准，并由年级送教务处、政教处备案。

4、班主任聘用任课教师，年级主任就本年级任课教师聘用进行综合平衡微调，聘用程序按1号班、2号班、3号班顺序进行任课教师聘用。

5、政教处、教务处参与班主任、任课教师的聘用及协调工作。

五、任课教师聘用操作细则：

1、各班级班主任抽签，按抽签顺序每次每班从拟竞聘教师名单中聘用一个学科教师。

2、聘用分多轮按抽签顺序进行，如某年级有16个班需8位数学教师，而参加竞聘教师有10人，则第一轮按抽签顺序8个班主任聘完数学教师后，剩下2位教师就落聘，第二轮其他8个班按抽签顺序倒序从第一轮被聘用的8位教师中选聘，其他学科都按此程序操作。

3、原则上被聘用教师都要满工作量，但一般不超工作量。特殊情况需报聘用领导小组批准。

六、落聘教师管理办法：

1、竞聘教师岗位落聘的教师，若非教学岗位有空缺，可参加非教学岗位竞聘，学校非教学岗位聘用，先由本人申请，部门负责人和分管校长同意，并报学校批准。

2、落聘教师按待岗学习处理，正常工作日必须按时上、下班，每天听课不少于2节。

3、落聘期间发财政工资、享受学校福利和最低课时补贴（双休日费用停发）。若少听一节课扣10元，扣完学校当年所发一切费用为止。

4、落聘教师根据学校教学工作需要可随时顶岗。

5、落聘教师在待岗期间不得离校外出，否则停发财政工资及所有待遇。

6、落聘教师归教务处管理考核，每双周公布一次考核结果。

七、本方案自下发之日起执行，未尽事宜由学校竞岗聘用领导小组研究决定。

第二篇：中共崇仁一中党总支

中共崇仁一中党总支

关于在全校党员干部中开展

“鼓士气、顺民心、树新风”主题教育实施方案

为贯彻落实胡锦涛总书记“七〃一”重要讲话精神和县十三次党代会精神，深化创先争优活动，切实改进干部作风，提升工作效能，优化发展环境，促进社会和谐，动员广大党员干部积极投身到建设“实力崇仁、幸福崇仁、实干崇仁”的具体实践中来，根据教育局党委下发的《关于在全县教育系统党员干部

中开展“鼓士气、顺民心、树新风”主题教育实施方案》（崇教字【2011】05号）文件精神，校党总支研究决定，在全县广大党员干部中开展“鼓士气、顺民心、树新风”主题教育。为确保活动扎实、有序地开展并取得实效，结合学校实际，现制定如下实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以创先争优活动为契机，以转变发展方式为主线，以“鼓舞士气振奋精神、顺应民心促进和谐、树立新风展示形象”为主题，以“办人民满意教育、提高教育的幸福指数”为目标，努力解决学校当前发展中存在的突出问题，引导和促进全校广大党员干部凝心聚力、真抓实干，为全面提高教育教学质量，促进学校全面发展提供强大的思想保证、组织保证和政治保证。

二、目标任务

坚持以清醒的认识找准问题，以得力的举措化解矛盾，以长效的机制巩固成果，确保取得群众信任、干部信服的实

实在在成效。

1、克服“四种情绪”，鼓舞士气、提振精神。通过集中教育，鼓舞士气，使全校教职工在思想上克服“怕”字当头、“怨”字在心、“难”字在前、“悲”字满怀的四种不良情绪，在服务发展中进一步开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟，始终保持昂扬向上的斗志，以只争朝夕的干劲、攻坚克难的闯劲、永不懈怠的韧劲，不断开创我校教育事业发展的新局面。

2、深化“四送活动”，顺应民心、服务群众。进一步丰富创先争优活动载体，以顺应民心、群众幸福、家长学生满意为第一追求，深化开展“送教、送科技、送服务、送温暖”为内容的“四送”活动，积极动员全校教师切实把学生的温暖放在心上，把家长学生对学校的评价作为衡量工作好坏的标准，不断改进工作方式，改善服务水平，提高教育教学质量。

3、开展“四治行动”，树立新风、塑造形象。深入开展“治懒、治散、治乱、治庸”的“四治”行动，切实转变作风，解决在全校教师队伍中某些党员思想消沉，工作懒散、有偿家教、作风轻浮等问题，进一步弘扬积极进取、开拓创新，敢于担当、善谋实干，服务于民的风气，塑造廉洁执教的新形象。

三、、方法步骤

主题教育从2011年10月上旬开始，到2011年11月中旬结束，分三个阶段进行。

第一阶段：学习动员，深入调研（2011年10月16日-10月28日）。

（1）宣传发动。召开全校“鼓士气、顺民心、树新风”主题教育动员大会，大力宣传主题活动的重大意义，明确活动的目标要求，营造浓厚的宣传氛围。

（2）集中学习。采取集中学习与个人自学相结合，理论学习与专题研讨相结合的方式，扎实开展“读好一本书，举办一场宣讲报告，征集一批创新学校发展改革金点子”活动，认真学习全市领导干部会议、市第三次党代会、市委三届一次全会精神、县十三次党代会精神，全面准确把握当前和今后一个时期的学校发展的总体思路、目标任务和工作重点，确保集中学习时间不少于2天，并按要求撰写好读书笔记和心得体会文章。

（3）调查研究，排查矛盾。坚持把集中学习与深入调研相结合，以破解难题、创新管理为重点，各党员干部特别要亲力亲为，深入年级、处室，深入教学一线进行调查研究，发现问题、分析问题、解决问题，并形成有分析、有见解、有措施、有价值的调研文章。

第二阶段：查摆问题，剖析根源（2011年10月29日-11月9日）。

（1）分析检查。每位党员干部和特别是领导干部要结合在深入调研、走访群众中征求的意见和建议，围绕宗旨意

识、作风建设、工作目标、能力素质等方面的情况，进行深刻剖析、分析存在问题的原因，形成自查报告。

（2）查摆问题。在分析检查的基础上，采取个人自查、群众提议、领导点评的方式开展“六查六看”，即：查党性观念，看是否勇于负责、敢于担当；查宗旨意识，看是否亲民为民、群众满意；查政风行风，看是否依法办事、风清气正；查职责能力，看是否真抓实干、开拓创新；查目标任务，看是否完成到位、争创一流；查权力运用，看是否秉公用权、清廉勤俭。

（3）接受监督。在查摆问题的基础上，将个人撰写的分析自查报告，经本单位主要领导审核签字后，及时召开专题民主生活会或组织生活会，认真开展批评与自我批评，并将存在的问题在一定范围内进行通报公示，自觉接受组织、党员和群众的监督。

第三阶段：整改提高，建章立制（2011年11月10日-2011年11月30日）。

（1）制定方案。围绕当前制约学校各项事业科学发展的主要矛盾和问题及查摆出来的各类突出问题，有针对性地制定整改方案，拟订整改措施，明确整改时限，提出整改要求

（2）解决问题。要通过开展形式多样、行之有效的各类特色活动，着力解决好思想意识、优化环境、服务群众、工作作风、勤政廉政、文风会风等方面存在的突出问题。要通过学习调研和分析查摆，对当前学校教育管理和教师队伍中存在的问题进行分类梳理，建立整改台帐，采取“项目化、时间表、责任人”的促进机制进行跟踪问效，切实解决问题。

（3）建章立制。通过整改提高，进一步健全完善学习制度、联系服务群众制度、政绩考核制度、优化社会发展环境等长效机制，通过制度建设，巩固整改成果，逐步形成党员干部作风建设的长效机制，确保教育活动取得实效。

五、几点要求

1、提高认识、加强领导。每位党员要充分认识开展主题教育的重要性，切实把思想和行动统一到县党代会和教育局文件精神上来。要把这次活动列入各项重要议事日程。为确保主题教育扎实有序开展，成立主题教育领导小组，组长由党总支书记章旭东同志担任，党总支副书记洪昌水、刘国华任副组长，陈双然、傅仪盛、袁电辉、范海民同志为成员。领导小组下设办公室，由刘国华同志兼任办公室主任，负责主题教育的具体组织实施。

2、大力宣传，营造氛围。要充分发挥校报、网站、广播站以及宣传栏的作用，大力宣传主题活动中的典型事迹，努力在全校形成鼓士气、顺民心、树新风的良好氛围。

3、强化督查，严肃纪律。学校主题活动领导小组办公室将对活动开展情况进行定期督促检查指导，了解活动进展情况，研究解决遇到的实际问题，总结推广经验做法，推动活动顺利开展。对学习不扎实、走访不深入、查摆问题不深刻、整改不彻底的部门和领导干部个人要通报批评，责令补课，限期整改。

4、务求实效，促进工作。坚持边整边改，把整改贯穿于活动始终；坚持作风建设与为群众办实事相结合，把了解民情、反映民意、关注民生、集中民智贯穿于活动始终；正确处理搞好主题活动与抓好日常工作的关系，统筹兼顾，把促进各项工作开展贯穿于活动始终，用工作的成果来检验主题活动的成效，真正做到“两促进，两不误”。

中共崇仁一中总支委员会

二0一一年十月十八日（办公室1）

第三篇：教师竞岗方案

小宫小学教职工竞聘上岗方案

为了进一步深化我校人事制度改革，完善教育管理体制，合理配置人才资源，优化教师队伍结构，引入竞争机制，调动广大教职工的积极性、主动性和创造性，全面推进素质教育的实施，不断提高教育质量和办学效益。根据滕政发[2006]68号《深化中小学内部管理体制改革的通知》和《东沙河镇教育委员会关于领导干部、教师竞聘上岗的实施方案》等文件精神，结合我校实际，特制定本方案。

一、竞聘原则

（一）全员竞聘上岗、择优聘用原则

坚持公开、公正、公平、透明的原则选拔人才，按学校所需岗位竞聘上岗。

（二）因地制宜原则

参加竞聘人员根据自己的所学专业、特长及其优势自主确定竞聘岗位。若第一轮竞聘落聘者，可参加下轮空岗竞聘。一轮只限报一个岗位。

（三）综合考虑，区别对待原则

根据学校实际情况可进行调岗。

二、竞聘条件

1、坚持四项基本原则，热爱教育事业，认真执行党的路线方针、政策，能履行岗位职责。教书育人，为人师表；有良好的敬业精神。

2、身体健康，具有一定的教学实践能力和较强的专业理论知识，能按时完成教育教学任务或主动承担工作任务，服从分工安排、责任心强、有敬业和奉献精神。

3、申报1—6年级专业技术岗位的教师必须具有中专以上学历。

三、竞聘程序

1、成立组织机构。

成立“小宫小学教职工上岗竞聘工作领导小组”和“小宫小学教职工上岗竞聘工作小组”，具体负责教师竞聘的指导和管理工作。领导小组

组长：刘新方

组员：张斌 陈恺 关家浩

工作小组

组长：刘新方

副组长：张斌

组员：陈恺 关家浩 刘吉花 黄少波 詹磊 侯成才 韩玮 沈新红董佳帅

2、核编定岗。按上级文件精神，制定“小宫小学教职工竞聘上岗实施方案”。按规定时间上报上级审批。

3、竞聘方案公布后，全体应聘教职工在公开、公平、公正的原则下自主报名参与学校公示符合自己条件的工作岗位竞聘。

4、竞聘。

四、竞聘办法

1、我们严格按照上级的有关规定，在摸清全校教师底子的基础上，公布岗位，制定“小宫小学教职工竞聘上岗实施方案”，并召开全体教师大会，宣读《方案》，公布所设岗位。

2、参与竞聘的教师填写竞聘意向书，根据个人意愿选择岗位。

3、开始第一轮竞聘，竞聘时由工作人员宣布待竞聘岗位和竞聘该岗位的教师名单，由全体教师对参与竞聘该岗位的教师进行民主测评，每个岗位只选一名教师、多选无效。

4、各位教师要从实际情况出发，以公平、公正的态度，坚持对工作负责、对自己负责、对同志负责的精神，做出正确的选择，投出你神圣的一票。

5、第一轮竞聘结束后，此轮未聘人员在剩余的岗位中选择新的岗位，采用同样的方式进行第二轮聘任，以此类推。

五、对于不参与竞聘和最终落聘人员的安排

1、如果经过几轮竞聘，仍未竞聘上自己满意或能接受的岗位，并且不再参与竞聘剩余岗位的教师，学校将与该同志协商安排岗位。

2、如果上述同志最终拒绝接受学校的安排，经谈话仍不能达成一致的，学校将根据有关规定，将该同志名单上报镇教委，由镇教委安排该同志的工作。

六、对于因事请假教师和无故不参加竞聘的教师的安排

1、因事请假教师可委托他人成绩竞聘，不委托他人按第五项规定安排。

2、对无故不参加竞聘的教师按第五项规定安排。

东沙河镇小宫小学

2012年9月

第四篇：教师竞岗演讲稿

教师竞岗演讲稿

尊敬的各位领导，各位老师：

大家＿＿好！

站在这里，我的心被一种激动的情愫控制着，不知不觉，我已经在教育之路上行走了18个春秋。18年来，在大家的帮扶下，我得以成长。如今，当生命褪去繁华的时候，我依然在前行，因为我的梦与爱始终在教育的天空里飞翔……

我是把教育当作一种事业去热爱的。工作中，我能服从领导，尊重同事，虚心接受别人的批评及建议。我也能自觉遵守国家教育法律法规，自觉遵守高区教师禁令及我校校规，身体力行教师职业道德行为规范，自觉进行教育教学改革，积极投入学校及上级组织的种类教研及学习活动中去。我还能热爱学生，关注学生心理健康与成长，及时为学生解决成长上的心理困惑，切实地促进学生的身心发展，科学地促进学生的个性化与社会化的统一。

我执着着把教学当一门艺术去追求，像大树一样，从未拒绝过生长。我对教育事业有着“千锤万击还坚韧，任尔东南西北风”的坚定信念。于是在别人聊天的时候，在别人喝咖啡的时候，在别人和着节拍旋转的时候，我拿起了书与青灯为伴，我先后读了《教育学基础》、《普通心理学》、《教育心理学》、《青少年心理健康教育》、《社会心理学》、《公共心理学》、《教育经济学》、《教育社会学》、《课堂教学的原理、策略与研究》、《教育哲学通论》。为了提高语文教育理论素养，我先后研读了《小学语文教材教法》、《中学语文教育学》、《语文教育与课程论》等三十多本理论专著。这的确改造了我的教育思想，提高了我的教育理论水平。

为了更好地教育好学生，我还对自己及课堂教学进行了一番艰苦的历练。为了纠正自己的方言，我曾坚持了一年的晨读，每天4点半起床，一直读到6点。为了学习课件制作，我经常熬夜学习FLASH，现在我能独立地运用FLASH制作出精美的课件。我经常深入地思考语文课应该怎么上，每一节课我都进行过深入的反思，直到反思到满意为止。[ ]我还经常向王校长、王主任、吕主任、于天刚老师请教，偶尔我还与赛校长讨论数学上的问题，还试图把数学上的一些做法运用到语文上。大家的帮助使我的语文教学能力获得了质的飞越……于是在请教中，在反思中，在探讨中，我也开始提笔记下它们。沉甸甸的付出总有沉甸甸的收获，优质课设计、论文、实践活动、科技辅导分别获得省级奖项，学生科技辅导作品、论文、科技辅导员、学术报告等共有6项获得市级奖项，观摩课、优质课、论文、学生作文辅导等约10项获区级奖项。这些荣誉的获得，离不开我个人的奋斗，更离不开领导及老师们的帮助，我感谢大家！

这些微不足道的成绩已经成为历史，尘封在记忆里，而明天是充满希望的，在明天的征程中，我不会停下前进的脚步！如果给我机会，我会进一步学习教育专业知识，历练教育专业技能，提升教育专业素质，我会主动进行更高一级的学历教育、专业教育，我会向着真正优秀教师的方向努力。我真诚地恳请各位领导、各位老师继续指点我，帮助我，让我继续成长，让我继续为教育服务，继续为学生的成长负责，继续为xx小学散发出自己的光和热。

愿我们每一个人的梦都更加的圆融与丰满！

谢谢大家！

第五篇：教师竞岗演讲稿

各位领导，老师:大家好！

借着这样的机会，首先我先简单的介绍一下自己，我是在2000年至2005年就读于齐齐哈尔师范学校，在校期间认真学习，努力练习各项基本功，学习成绩名列前茅，2005年毕业时考入黑河学院数学系，08年本科毕业后在外县的初中做一名数学教师,2012年考录到龙沙区小学，接受了八年的师范教育，更让我觉得只有做一名小学班主任才能让我学以致用，尽我所能。从此以后确立了人生目标与发展方向。

公园路小学这里有我的良师益友，作为一名年轻的班主任，我工作踏实认真，一直在向各位老师学习，我一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。从此，我品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。但是，如果让我再次选择，我还会毫不犹豫地选择班主任工作。因为我在与孩子们交往的过程中，真切地感受到了孩子们的热情与可爱；我在经历着一次次痛苦和失败的同时，也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩；我燃烧了自己火样的青春，收获的是学生们丰厚的感情。回想着几年的点点滴滴，我真的无怨无悔；面对着几年充实的生活，我真的无怨无悔！

一、要严中有爱，用爱心感染学生

作为班主任，渐渐地我感受到对学生学习等要求严格的同时也要多给孩子一份爱，关心学生，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，如果有没吃饭的同学，我会把我的食物分给他吃，我还会为孩子们准备一些笔和本子，奖励给学习有进步的同学，以及家庭条件不好的同学，特别是在跃进小学上班期间，我经常给同学们发本子笔等。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。因为这是作为一个班主任最基本的工作。

二、善于组织和管理学生，做好学生的品德教育。

我一直把品德教育作为班级工作的首要问题来抓。经常利用晨会或班会课对学生进行身心教育，引导学生养成良好的习惯。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。班主任必须善于组织和管理学生，我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂，所以每一新学期的开始，我都会花很大的心思培养班级的小干部，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养了班干部的组织能力。，早读、课间排队、取奶送筐、午休取饭、日常值日等工作都有专人负责，当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。

三、善于做后进生的转化工作

在学生管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面；

1、尖子生的培养。

2、中等生的促进。

3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。我教过的一个学生叫朱禹衡，他不爱写字，不爱阅读，作业有时不能完成，我就设法找他的闪光点，发现他数学学起来不费劲儿，我就大力表扬。后来他对老师产生了感情，成了无话不说的好朋友，以前的缺点也随之给改掉了，这样以来这几位调皮同学的进步，整个班级也都进步了。

四、做好联系班级和任课老师的纽带

作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自己要与任课老师密切配合，要经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。对于这些班主任心底都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于根据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。例如利用学生争强好胜的心理，经常开展各种班会活动。这样不但可以调动学生的积极性，而且可以增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情，增进了了解。

五、学生和家长的朋友

班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在几年的班主任工作中，我与许多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，商量教育孩子的最佳办法。不仅得到了家长的信任，也取得了很好的效果。我在做班主任工作时，从思想教育入手，以提高为核心，以纪律管理为手段，达到了全方位调动学生学习积极性的目的。

一分耕耘一分收获，几年来，我在教育教学上取得了很大的进步，在省国培计划中荣获优秀教师，在龙沙区课标比赛中获得金奖，我所辅导的学生在全省珠心算比赛中获得二等奖，我愿意将自己火热的青春献给这神圣的事业，愿意刻下皱纹、染白双鬓去成就学生们事业的辉煌和人生的绚烂！

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。