《神典》价值判断

第一篇：《神典》价值判断

*创编《神州大字典》——全民网络版

$ 揭秘其中的【价值判断】

涉及学术价值、社会价值、新闻价值、商业价值、人生价值。

一、学术方面

自从人类文明诞生时刻起，创建成一种文字语言体系需要发挥怎样的智慧能力？这里的学问肯定极为深远——看上去是人言，想起来像神话，听起来又很平常。因为人与人交流必须要使用共同掌握的语言文字，相互间才能传递真实的信息，所以造字者的使命无可取代。智慧之神对于这样一种文明的智慧成果的创造和栽培肯定是十分劳神的，才会有一字千金的创造价值。因此一般人不具备神智能力肯定无法想象造字工程内有多少内在的绝活和绝技。

探索文字语言自身的奥秘：文明出现后，许多人文学者致力于说文解字，试图破解古文字承载的所有信息。传说中，祖先造字时出现了神迹是：惊天地、泣鬼神。可见人类文明诞生的意义犹如人类生命诞生一般重大，属于是天地之间的一件大事，归属于神圣的事业。有限的文字词汇将被无数人长期使用，被用来命名万事万物，自然也包括鬼神在内。所以每一个字和词的确定都是：一经造成而不可随意改变的。人言可信，必有真实信息；箴言可畏，必有真理在内。而谎言的出现并不能掩盖神话的真实，却能让人迷惑，而且这种实验早就完成了。可以说上帝专门为人类设计出的文字语言体系经过多年的演变已经成熟了。学会说话写字的文明人可以运用有限的文字语言准确地表达自己的想法和感受，就连说谎造假的人也能骗取信任。这说明自由的人类总是在真假虚实之间行走，再谨慎也很难避开一些误区。认真的人们曾经造成了科学无神论广为传播，却无法将神、灵二字从其语境中彻底消除。灵活之人具备精神可能与神无关吗？就文字体系本身而言是不可能的，却可以用定义和解释来改变人们的理解。只因迷信时代的人们实在是缺少精神，又不够灵活，神衰魂落间且看无神论登台亮相。但是这毕竟是假象。人在神话世界活着，相信神话是一种认真。因此就以文字命名世界这一大事而言，真正的名人为人类文明做出的贡献是作为神话代言人而闻名天下的。中国作为一个神奇的大国，拥有了“神州大地”这样的名誉，自然是上帝也是世人的荣誉，更是华人的骄傲。《神州大字典》创作出世，将所有神话传说正式载入文明史册，这将是文明世界的传世经典。

二、社会影响

人天生拥有好奇和认真的本性，成为认识这个奇妙世界的主体，成人自然就承担着认清事实真相的责任。而当人们释放出思想的创造力时，才会真正发觉主创人世的一些奥妙。所以让大家一起来创作《神州大字典》，体验一番提升人类文明的主创工作，可以说是对人文社会的巨

1大贡献，影响深远当然超过古典。古时有不鸣则已，一鸣惊人的成语和故事传说，却要用许多年才能让国人家喻户晓。如今一名京人发起创作大典必有新的历史故事和重大命题素材，却再也不用费力去传播了。有了电脑网络平台就是一种时机，自然是百年不遇千载难逢的机会，发表文章只在弹指之间，电脑则是最有准确而持久记忆力的人造机器。它可以及时而且真实地传播每一个文字图像，存在指定的空间并随时被调用。因此创作中的大典可以被更多人查阅和建议，大家对其真实内容的分享自然会不断改变社会现状。而且这是一种自内向外的巨变。

三、新闻时效

社会新闻有着不同的时效性，有些瞬间的话题会一闪即逝。而当太多的话题和新闻汇聚到一起在人们耳边不停地响起，大家已经很难对谋一件事共同关注了。新人类接受新生事物的能力总是社会变化的一种动力，而缺少内心的强大力量才会显得力不从心。当万众一心投入到必须要用心创作的工程里，其过程中随时出现的新闻才是真正有实效的资讯。这就使那些炒作新闻的或制造假新闻的流言失去了力量，关注内心的百姓也就不再为外界的噪音而烦恼了。大家一起创编《神...典》的工程即将开始，上帝还会让人独自感到寂寞吗？

用心制造属于自己的新闻，时代篇章就会留下属于我们自己独创的真实字迹。

四、商业机会

真正的商人不会错过尚未显现的商机，尤其是一本万利的投资机会。编一套软件让万民受益的同时，商人自然从投资到交易过程中大发横财。而一部包含着各种商机的大众经典创作过程，其中明示与隐含着的投资和创业机会联系着未来的巨大收益。一本《神...典》利益亿万民众，早已被财神所关注，有预见力的人也能发现其中一些产生暴利的机会。

人们用心创造的财富，其利益远比用双手劳动创造的效益更大。如同上帝用力支配人类生命体创造历史一样，各种新的历史机遇就在我们眼前时隐时现。其中的商机正在被高智商的人所把握，虽说机会面前人人均等。

五、人生价值趋向

选择和创造是上帝永在的神态，所以劳动创造也是上帝造成人的主要状态。如今造成数十亿人生活在同一个世界，每个人都有自己不同的价值观念取向。而值得上帝造就之人造成值得大家分享之成果，哪怕只是一个瞬间的问候和祝愿都有意义。历代帝王所用器物都是货真价实之国宝，上帝器重之人怎会无用武之地呢？灵魂在生命里实现自我，人生的价值也就体现了。一个没有自己内心想法和主张的人，会被别人的意识支配而非自主意识。因此任何一个灵魂人物都有自己的特殊任务，即所谓传说中的“龙生九子各有所好”，传奇人生与众不同。

*评述《神州大字典》中的精华：

一项以人为本展开的自主创作，涉及到人类已知的事物和达成共识的各种资讯，而开启的却是人类未知心事和即将要探究的一切未知领域。即：重视人生经历的自然感受和人类内心的感悟升华，重新评价人的经验和潜在能力。

万事开头难。当一个人被有意写在大字里，落在天字中，人会在天下开创出多大的事业呢？如果上天的意志在于让人活在天堂里，期待着人生进入天国的怀抱，那么人对此天意怎会无动于衷呢？因此一个真正的人文作家，自然要用祖先造成的有限文字来表明天意，对已经命名和定义的事物进行准确的解释，并申明大义。尽管这是一项十分艰难的文化工作，却对人类文明进步有着深远的影响，一旦开始就已经走上了正确的发展方向。所以对作家而言若有一项被称为一本万利的工程，就是释放自己的心智能力创造出有益于人生的传世经典。其中包括成人的做人原则，最起码的成功标准：仁慈、忍耐、认真、承担自身的责任。主（耶和华）注定的这几项指标很容易让文明人（华人）瞬间想到，只是还没有人来这样明确下定论。任何一种成品制造都有内在执行的标准，虽然上帝对人很宽容，但是自由人毕竟要有一套自己的准则。人生是上帝最好的产品赋予自由的灵魂，而做人成功也是灵魂永在的一种功课。你可以用这套标准去衡量古代圣哲，佛陀完全符合，孔圣人也做到了，耶稣更是做到了极限。你也可以去掉一项或全部考察成人的品质内涵：或没有仁性，或缺少耐心，或极不认真，或毫无责任感。你会将真正的成人标志送给这种人么？而当面对一个创业史上规模空前的造假泛滥时代，你会有什么攻心良策和救世秘方呢？五千年中华文明发展至今，全社会的初级、中级产品制造能力过剩后，社会高级产品设计制造从无形到有形将涉及哪些领域呢？龙的传人要有自己的龙脉神学传代，各种灵活自由的思想要有自己的心灵主张面世，神州大地上要有更多的精品杰作传承。这也是知识分子的光荣使命与责任，这样才能做到光宗耀祖，不负祖宗在天之灵和人在天里的厚望。

自由命题，自主创作，凭借内在功力驾驭有限文字，将可信的人言表达到极致。于是，文明社会流传的各种谎言才会逐渐不攻自破，那些一直被先民坚信的真理才能被大众普遍相信。而任何一个认真的人都不愿意用谎言来欺骗自己再自欺欺人，信息社会才能让大家接收到丰富的真实讯息，尤其是各种喜讯。因此每一个处在信息化时代里的个体，每时每刻都在接收和发送各种讯息，而一个拥有信仰和自信，值得信任也非常守信用的人永远会是神的信使和众人诚实的伙伴。创建起信用发达的社会必然依靠这些中坚力量作为稳固的基石，自由世界才会有更大的发展变化。同样，优秀的组织用信心和实力铸造自己的品牌信誉，才能成为未来社会信得过的先进成员。获得上天信任的新人将是新世界的主人。

始创《神典》汇聚人言对‘信’息的全面展示将是人类文明进步史上的一次跨越。最终实现“文能提笔安天下”的心愿和梦想。

【人文背景】

当人文祖先始创文明先河时，人神之间的信息交流是没有任何心理障碍的。即：人类的内心世界早已向神灵无限开放。此后运用文字创作人文著作的思想家们，在神的指引和灵感启发下完成了各种早期的传世经典。因此伟大的人类在神奇的自然界里进行自身生命扩张的同时，也在传承着经典印证着神话。所谓：人类在物质文明和精神文明领域取得的丰收，一种是对生命的珍爱与满足物质追求，另一种则是对人内在心灵的关怀和实现精神追求。所以祖先在最初定居到这颗生命的星球时，已经承载了一种伟大的神圣使命，开创了神圣的伟大事业。圣灵不断在永生的命运里显现出一代又一代圣人，留下了各种奇迹和经久不衰的完美诗篇。有位古埃及法老曾说过：“我看见了昨天，我知道明天。”前人能行走的路已经成行了，后人们怎会越来越不行了呢？不醒的心灵或亡灵肯定是不行。即：认为自己短命又不信有神灵和永生的人，有意阻止了自己和神灵的交流与沟通，既不信神也不可能创造出永远留传的经典和优秀的民族文化传统。知道明天的人曾对文明世界发出过伟大的预言，自从古埃及盛世文明失落后未曾中断。摩西显神迹从埃及古城里救出以色列民族，佛陀发愿显神通意在救苦救难，耶稣接受耶和华指使最终完成西方文明的奠基。相比之下，东方人里的圣哲也都毫不逊色，一开始造字就惊动了天帝，将独一无二的中文语系带入到文明世界中，又先后留下了永不失传的《易经》和伟大的《论语》，在世界东方创建起文明礼仪之邦。只有当东方文明日落西山时，几乎无人能够看见过去和预见未来。虽然人脑早已经完成了硬件结构的优化，五千年以来变化不大，正常人都有相同功能的大脑，但是个人的心智模式和思维方式却千差万别，所以众人对同一件事物的了解与认识也相去甚远。当人类的命运从历史中走来，留下一路传奇故事后，我们已经拥有了丰富的历史文化和人文背景。在上帝将自己的神话作品指给大家看时，你是否也有自己独创的写真集展示给上帝呢？对于自由的灵魂，上帝也是最宽容的主。

回顾刚渡过百废待兴的混沌时代，曾经有“怀疑一切打倒一切”的立论传言，破旧立新的历史就像是在文明重生前的一段混乱期。继西方人在否定《圣经》预言记载的史实而怀疑神的存在后推出科学无神论一样，东方人也在大革命的运动中举起打到权威批判孔夫子的大旗，并将愤怒的情绪发泄到身边各种敌人身上，就连老一辈革命家自身也难逃劫难。封建迷信被统统打破了，信仰也随之缺失了。从政治生活到经济开发领域，文明也包含了许多谎言。不产葡萄的地方出现大批不用葡萄为原料的葡萄酒厂，没有名牌设计师出现的地方到处有制造各种名牌产品的企业，真品稀缺的市场充斥着各种赝品，正品尚未推出而假货已经在出售，亏损的公司能够制造出盈利的指标，疲困落后地区也有出色的政府报告，就连学术都被造假了，值得品味和珍藏的东西哪里寻找呢？世人如果连最值得相信的造物主都不信了，谁又能替代主呢？相信科学，可它不会造字造词，它也不知道人品内涵，它对世界的命名定义和解释符合实际真相么？盲目相信科学论断也是一种迷信。也许是与球迷影迷相似，它能给人们不断带来乐趣就行。

如今，神州大地上要有新的经典创作出世，相信许多虔诚的信徒们都期待已久了。身在其中的你也可以留下自己用今生书写的篇章，将心灵语言转化为文字信息上传至全球化的网络上。信息分享是这个网络时代崇尚的礼节，亦如信仰永远是神赐予人的礼物，这让空虚的心灵能够充实。可以让神造就出的人能够拥有丰富的精神财富，这也是人文作家对自己发出的心愿。于是，更多喜爱阅读的人们能够将人类的各种文明经典转化为自己的一种心灵财富，这才是文化的受益者和传承者。可想而知，一个拥有强大信息处理能力的头脑，也是神下载自己财富的容器，只是头脑灵活的人尚未得到使用这种神器的说明书，所以有时会感觉到自己的头脑里一片空白。科学已经能提供佐证：人的大脑有100多亿个神经细胞，每天能记录生活中大约8600万条信息。据估计，人的一生能凭记忆储存100万亿条信息。这个结论可以证明，人脑潜能被开发利用的仅占1/10。因此作为神已经设置好的一个信息终端，生命记忆里的一切信息都会传送到神的指挥中心！谁会担心由神智主宰的生命世界会失去控制呢？只是那些智慧能力有限的天子会在局部地区做王时出现失控的混乱局面。大自然里的生命活动井然有序，而其中最高级的人生却制造出乱世？这可不是造物主的创世杰作，虽然上帝不怕自由的人类故意添乱，而且生逢乱世也还会有天使降临英雄辈出。因而当追求自由的人们第一次举起无神论的大旗时，已经获得自由的灵魂注定还会‘无中生有’地创造出新的神典，从‘神马都仿佛是浮云’流过的时代里脱颖而出。经典巨著内容丰富，载入人类巨大的记忆体，让头脑神器装载更多神话传奇。

打造人文北京已是新时代的一个国家发展的命题，其背景是国际化的文化大舞台和大国悠久的人文历史。能够抓住这种时代机遇，将一种汇集人文经典的巨著创作工程推出，不仅是人类文明进步的趋势，也是人生在世认真求知的内心诉求。从‘心’出发，创作梦想篇、心智篇、心情篇、信息系统等心灵命题；从提起‘神’开始，有神话传说、神话预言、神圣使命、神圣事业、主创天地和神秘所在，以及鬼使神差般的奇异故事；以‘人’为本涉及人世、人情、人道、人言，以及大事、天意、价值体系等人生展现的各类活动；由‘家’和万事兴扩展出小家、大家、国家、思想家、教育家、艺术家、政治家、银行家、科学家、企业家等家人题材故事；以‘文’会友触及到多元文化的开创与传承，地域文明的冲突与融合，闻名天下的各种文化传统等。少数能够当首领的人进入大事业，多少会知道这一工程算得上是头等大事，所以对文化事业即将出现的繁荣景象高瞻远瞩。这一伟大的历史工程的开工不仅是中华民族的荣耀，也是创新和创意时代的精品工程。可以说：大时代有待大事出（中式预言）已是在上天的意料和谋划之中了。我们有幸在命运中遇到也是生逢其时。

2011年元月出品

第二篇：新闻稿件的价值判断

新闻稿件的价值判断

一、新 闻 价 值

“新闻价值是选择和衡量新闻事实的客观标准，即事实本身所具有的足以构成新闻的特殊素质的总和。素质的级数越丰富越高，价值就越大。”（余家庆《新闻学辞典》）

二、新 闻 价 值 要 素

新闻价值作为选择报道事实的标准，有下列要素：时效性、公效性、重要性、接近性、显著性、趣味性、社会安全性。新闻价值对采访、制作、编辑等新闻业务有直接的作用。

1．时效性

新闻价值与时效成正比，事情发生的时间越近，新闻价值越高；内容越新，新闻价值越高。我们常讲“由头”，主要指新闻时效性。好的记者为抢时效、增加新闻价值而不惜代价，不择手段。（例：过去，外国有记者在高楼上把稿子放鞋里往下扔，有人在电报房里占位子发稿子。新闻单位对当日稿、昨日稿子定比例等。）但我们有些记者、编辑不注重时效，不讲究方法、技巧，业务基础差，“不久前”、“日前”、“近年来”、“今年以来”屡见于新闻导语中，作为新闻由头。

在时效性的判断方面，要区分三种情况：

1）新闻中涉及的事实本身的发生或变动是突发性的或者跃进性的。对于这类事实，在第一时间里做的报道，就具有很强的时效性。

2）事实本身的变化时渐进的，即表现为一个过程，例如一个活动的开展，一种现象的发展等。对于这样的事实，时效性似乎表现不强烈。但如果能想办法在事实变动中找到一个最新、最近的时间点，就可以实现时效性。例如，我国生育形势，是一个渐进的发展过程，以一个人口问题决定的发布为契机，来反映这一问题的最新进展，显示出很强的时效性。

3）有些新闻所涉及的事件是过去发生的，但是是新近才发现或披露出来的，可通过使用“由头”的办法加以弥补，即说明自己得到信息的最新时间、来源。

2．公效性 公效性应作为新闻价值的重要因素。公效性，就是公众效益，也就是所说的“社会需求”。判断一条新闻有无价值，价值大小，要看它的受传者的面、量及受效的大小。一条新闻有10万个受众与一万个受众的价值哪一个价值大？一条新闻使100万受众得到了某种需求与使1万个受众得到某种需求的哪个价值大？毫无疑问是前者。所以我们在判断一条新闻价值时，要反复考虑，这条新闻为什么要发？发了能产生什么作用？会带来什么结果？江泽民从舆论导向正确是“党和人民之福，舆论导向错误是党和人民之祸”的高度来看新闻工作重要性。江苏省委书记李源潮要求新闻工作者要做“先进文化传播者、和谐社会建设者、科学发展促进者、群众需求服务者”，他们都是强调“党”、“人民”、“群众”，这就是立场、党性、大局，也是我们衡量新闻价值，取舍新闻的标准。

3．重要性

新闻的重要性是由新闻所报道的事件、现象对社会所产生的影响所决定的。判断一条新闻的重要性，主要依据：第一，事实影响人的多少；第二，事实对人和社会影响时间的长短；第三，事实影响空间范围的大小；第四，事实影响人们实际利益的程度

（1）人物重要。（例：邓小平南巡讲话。他不是一般的退休老人，不同一般人去旅游休闲。一次出巡，一次谈话。）

（2）事件重要。（例：9·11，香港回归、澳门回归、十七大、尼克松访华。）（3）背景重要。在特定的背景下，看似小事情实际关系大问题，（例：当年我国乒乓球队访美，到“乒乓”外交。）

（4）时间重要。今年4月7日台湾发生了蒋介石故居遭焚烧的事情全世界不少媒体争相报道。大家都认为不是一般火灾，因为失火的时间太重要了。《国际先趋报》记者刘俊发是这样报道的。“7号早上8点多，有人打电话告诉我的，我非常难过很生气，觉得很遗憾。由于在时间上是在蒋介石先生忌辰（4月5日）后两天，让人很自然联想到，这是民进党‘去蒋化’动作的一部分。‘去蒋化’已经煽起了仇火，仇恨的烈火，一触即发。”

4．接近性

新闻内容与受众在利害上、地理上、心理上的关系越接近，其新闻价值就越高。一般来说，本地发生的事情，总是会比外地发生的事情更吸引人，这种距离也可以是心理上的，即人们对新闻事件中的人物、低点、事件等要素熟悉与关切的程度。有时候地理距离虽然遥远，但心理距离却可能是很近的。（例如，如果一个人有亲人在美国学习，那么美国对他来说，可能比中国的某一个省更具有接近性。）

5．显著性

显著性是指新闻事实的知名度，这一知名度与新闻中所涉及的人物、地点、事件、时间等因素所具有的知名度相关，越是知名的人物，他所从事的活动也就越是具有显著性。（例：小平从几起几落，到复出、退休、去世。每一次都成为世界关注的热点。他不是名义上的“一把手”但实际上是第二代核心，他退休了，人们也十分关注他这位世界东方的退休老人、总设计师。这是他对中国、对世界发挥的重要作用，在世界人民心目中的地位；本拉登的风吹草动引起人们关注，是他制造9·11后他的令人发指的名气。近几天，邯郸农业银行这个中国再普通不过的单位，在全国妇孺皆知，为什么？因为出了5100万元盗窃大案，任晓峰、马向景监守自盗。一个多月盗窃这么多钱，银行浑然不知，这是事件显赫，影响显著）。

还有领袖们的一言一行，一颦一笑，举手投足，一个幽默，都能成为报道的重要材料，因为他们的地位、作用显著，而普通人则不行。布什在白宫接待外国元首，你可以说他隆重、对来访者重视；在他家农场平房里便装接待，你可以说他随和、轻松、对来访者关系非常„„。审判四人帮，四人表现各不同，在记者笔下，都成新闻。

6．趣味性

这是满足人们视觉、听觉需求，提高受众兴趣的重要方面。这里讲趣味有两个方面：一个是指新闻信息轻松、有意思，能调节人的情绪；二是指新闻可以引发人们的情感，例如热爱、同情等。事件本身能打动人或令人关注，这条新闻本身就有趣味，能打动人心，牵住人心。比如矿井坍塌，遇难人员生死就会始终牵挂人心。有些事情虽然重大，但很严肃，要写出趣味来，就要靠记者妙笔生花。比如“东京审判”，他是写细微，写审判方与被审判方的情感变化，反映正义战胜邪恶的历史规律。看看曹操的《求贤令》吧，语言之优美，哲理之深刻，“若必廉士而后可用，则其桓其何以霸世！唯才是举，吾得而用之”。至今是历代用人之必遵必宠之言。看一看“人民解放军占领南京”的新闻吧，其势如暴风骤雨，摧枯拉朽，人民谁不振奋！看一看毛主席1949年为新华社写的《将革命进行到底》的檄文吧！农夫和蛇的故事警醒人们“宜将乘勇追穷寇，不可沽名学霸王”，直至彻底解放全中国！

除了以上六点公认的新闻价值要素外，国外一些学者还提到了其他的判断标准，如：

冲突性：包含了矛盾与冲突，容易引起读者的关注 有用性：新闻中所包含的对读者生活有用的信息

娱乐性：可以使读者感到轻松愉快的报道具有娱乐的价值

激励性：讲述人们如何战胜困难的故事，可激发人们积极向上的情感

特殊兴趣：关于科学、宗教等主题，以及有关少数民族、大学者、残疾人等特殊群体的报道，常常也能引起人们的兴趣。

趋向性：会影响读者生活的问题的发展趋向的专题，也是人们关注的话题

新闻价值判断概括如下： 及时——

稿件发表的时间与新闻事实发生的时间越靠近，新闻价值越大 新意——

稿件所包含的信息量越大，新闻价值越大 重要——

新闻报道的事件或现象对社会产生的影响越大，新闻价值越大 接近——

新闻报道的事件或现象在地理上与读者越靠近，新闻价值越大

新闻报道的内容越能在心理上激发读者的兴趣，新闻价值越大 显著——

新闻中的人物、地点、事件越著名，新闻价值越大

二、社 会 效 果 分 析 针对报纸的基本读者群进行分析 结合新闻发生时的社会背景进行分析 用全面的、辩证的眼光看问题 对稿件内容的合理、合法性进行分析

三、新 闻 敏 感 性 1．新闻敏感特点：

快捷——能十分迅速地捕捉事物正在发生或即将发生的最新变化，并对其价值作出判断

准确——能从纷繁复杂的事物中判断和选择出有传播价值的变化

灵活——能随时根据所观察的事物的变化调整思路，打破成见，从事物细微的变化中敏锐地推断出事物的潜在重大变化 2．如何提高自己的新闻敏感

对社会的长期观察：包括社会的政治、经济、文化、生活等方方面面。新闻敏感就是捕捉变化的能力，对社会保持长期不懈的观察，才能洞察到此时与彼时的差异

对社会热点的把握：社会热点能反映社会生活的一些重要变化，能够发现社会热点所在，就有可能发现与之相关的新闻，也有可能以此为参照对稿件的新闻价值做出恰当判断

相关信息的积累：尽可能掌握相关领域的信息，信息可供比较，帮助新闻工作者判断什么是新闻，什么不是新闻；信息业可以提供背景，往往能够帮助解释新发生的事件。在信息量积累到一定程度后，新闻工作者还可以理解它的更深层含义，并预测出事物的未来走向。

相关知识的积累：信息只能提供基本的事实，而知识可以提供对事实的解释。

第三篇：《价值判断与价值选择》教学设计

第十二课第二框《价值判断与价值选择》教学设计

河南省淇县一中 杜学斌

一、教学内容：

人教版高中思想政治必修四《生活与哲学》第十二课第二框。

二、课标要求：

剖析价值冲突的实例；体验价值比较、鉴别、选择的过程；认同人民的利益为最高价值标准，树立为人民服务的思想。

三、内容分析：

本课时是对价值判断与价值选择进行概述。教科书由两目组成：第一目“自觉遵循社会发展的客观规律”。第二目“自觉站在最广大人民的立场上”。它的逻辑结构是：价值判断和价值选择具有阶级性——价值判断与价值选择因人而异——人民群众的利益是最高的价值标准——自觉站在人民群众的立场上进行价值选择。

四、教学目标：

1．知识目标：知道价值判断的含义以及影响价值判断的因素，理解价值冲突及评价标准，认同人民的利益为最高标准，在坚信人民群众是历史的创造者的基础上，进而把献身人民的事业、维护人民的利益作为最高的价值追求和标准。

2．能力目标：要求学生深刻领会价值判断和价值选择的社会历史性和主体差异性特征，做到自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在广大人民的立场上，走历史发展的必由之路，初步具有进行正确的价值判断和价值选择的能力。

3．情感、态度和价值观目标：通过学习，要使学生牢固树立群众观点、坚持群众路线，对人民群众永远怀有感激之情，努力用自己的劳动去创造物质财富和精神财富，回报人民，回报社会。

五、设计思路：

新课程背景下的课堂教学不再把学生看作是纯粹的知识接受者，而是让学生主动地参与到教学活动中来，形成互动的教学氛围。同时要开展合作学习和探究学习，从而使学生能够自主获取知识，使学生的潜能得到发挥。本教学设计不拘一格，大胆创新，通过设计一系列的情景带动教学内容的讲授。较多的学生活动设计使学生能够充分思维、积极合作、加强交流，学会通过对感性材料的分析获得深刻的理性认识。整节课的设计都贯穿着情感教育，促进学生树立起正确的世界观、人生观和价值观。

六、教学重难点：

自觉站在人民的立场上，把最广大人民群众的利益当做最高的价值标准。

七、教法与学法：

教法：启发式教学方法；情景教学法；体验式教学方法。

学法：自主探究；合作探究。

八、教学手段：

多媒体；PowerPoint课件

九、课时：一课时

十、教学过程：

[导入新课]：（幻灯片展示）假如金秀贤明天到鹤壁开演唱会，票价680元，你去或不去? 学生回答：略 教师：从同学们的回答中可以看出，你们已经具备了初步的价值评判标准。人是社会的人，在现实生活中，美与丑，善与恶，进与退等等都是我们无法避免的矛盾统一体，那么怎样才能做出正确的价值判断与价值选择呢？这就是本节课我们要研究的课题。

（设计意图：选择学生熟知的人物事件，创设情境，激发学生的学习兴趣，为下面的学习做好铺垫。问题的答案可以不尽相同，这样能更好的培养学生的发散性思维，全面看问题的能力。）

[讲授新课]

环节一：目标引领、自主探究。

带着目标努力，带着梦想飞翔。幻灯片展示本节课的教育教学目标，学生依据提纲快速通读。

（设计意图：学生带着问题阅读更有实效性，能做到有的放矢，有方向，有动力，为本节课的知识讲解打好基础。）

环节二：创设情境、解疑释惑（用课本知识分析实际情景，突破重难点）

（幻灯片展示）：——元芳，你怎么看？ • 汇聚力量，传播文明——央视公益广告1：节约无小事餐桌篇（据统计，中国人每次外出就餐平均浪费20%，价值高达上千亿，价值相当于全国小学生一年的午餐费用，全国每年浪费食物总量可养活约2.5亿人。）

• 汇聚力量，传播文明——央视公益广告2：关注贫困儿童励志篇（据联合国统计，2013年全球饥饿人口较之2009年的10.2亿人有大幅下降，但仍有大约8.4亿人忍受饥饿，占世界总人口的八分之一，而中国的情况同样令人震撼！）

• 生活中你有过镜头一中的浪费行为吗?是基于何种理由？面对镜头二，你还会无动于衷吗？

• 学生自主探究，积极回答，道德体验。

•(注：在学生回答的基础上，引出价值判断和价值选择的含义及两者的关系)（幻灯片展示）

（一）价值判断和价值选择的含义、关系

情景一：塑料袋的发明在一百多年前被视为“一次革命性的解放运动”，但现在却被评为２０世纪“人类最糟糕的发明”。情景二：如果超市里一瓶矿泉水卖5元，你买不买？如果在沙漠缺水的时候别人10元一瓶卖给你呢？(学生讨论、合作探究、道德体验)困惑一：上述事例体现了价值判断和价值选择会受哪些因素的影响？

学生：价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。（幻灯片展示）

（二）价值判断和价值选择的基本特征（影响价值判断和价值选择的因素）

1、价值判断和价值选择的社会历史性特征（因时而异）

困惑二：处于同一时期、同一场合的人们的价值判断和价值选择是不是就一样呢? 情景三：下雨天的心情说说！(学生讨论、合作探究、道德体验)（学生鼓掌欢迎角色扮演者登场）学生甲（秀才）：大雨纷纷落地 学生已（官员）：这是皇家瑞气 学生丙（财主）：下它三年何妨 学生丁（穷人）：放屁 困惑三：为什么同时同地的人会有不同的价值判断与选择？

学生：人们的社会地位不同，需要不同，价值判断和选择就不同。（在阶级社会中，价值判断和选择具有阶级性。）

情景四：断臂维纳斯引发的思考？(学生讨论、合作探究、道德体验)（道德升华）（学生鼓掌欢迎角色扮演者登场）学生甲（医生）：一个外伤残废人 学生已（学者）：伟大的艺术品 学生丙（老者）：有伤风化 困惑四：他们对同一事物为什么会有不同的价值判断？ 学生：人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同。

情景五：矿难之殇，谁之过？(学生讨论、合作探究、道德体验)（学生鼓掌欢迎各方代表登场）代表甲（小煤窑主）：略 代表已（乡镇官员）：略 代表丙（矿工）：略 代表丁（遇难矿工家属）：略 代表戊（相关部门）：略

困惑五：对于煤矿安全事故，各方的价值判断和价值选择为什么会不一样,这给我们阐明了一个什么道理？

学生：人们站在不同的（利益）立场上，就会有不同的价值观，就会作出不同的价值判断和价值选择。（幻灯片展示）

（二）价值判断和价值选择的基本特征（影响价值判断和价值选择的因素）

2、价值判断和价值选择的主体差异性特征（因人而异）

（幻灯片展示）观点小结

（二）价值判断和价值选择的基本特征（影响价值判断和价值选择的因素）价值判断与价值选择的特征

教师：人们的社会地位不同、需要不同，认识事物的角度不同，立场不同，价值判断和价值选择就会不同。那么怎样才能保证我们价值判断和价值选择的正确性？正确的价值判断与价值选择标准是什么？

情景六：西藏——让历史告诉世界(学生讨论、合作探究、道德升华)

教师：看完这些图片，我们再回来审视**的价值选择---恢复政教合一的封建农奴制度。你觉得他实现的可能性是否大？为什么？ 学生：注定失败！因为它不符合社会发展规律，不符合最广大人民的根本利益。

困惑六：这对我们做出正确的价值判断和价值选择有何启示？ 学生：我们要做出正确的价值判断和价值选择，必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。同时要自觉站在最广大人民的立场上，以人民拥护不拥护、人民赞成不赞成、人民高兴不高兴、人民答应不答应为根本的衡量尺度；把人民群众的利益作为最高价值标准；把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。

（幻灯片展示）

（三）如何作出正确的价值判断和价值选择（设计意图：思想政治课的教学目的就是使学生提升思想道德修养，加强自我锤炼，成为一个有益于社会的人，有益于人民的人。以学生生活中经常见到的、感受到的、发生在自己身上的或身边的具体事例为载体，考查学生运用所学知识正确认识，解决问题的能力）

情景七：其他的一概看不清楚(学生讨论、合作探究、道德升华)困惑7：我们应该如何正确处理国家利益、集体利益和个人利益之间关系? 学生：略（设计意图：课本知识是有结构的。知识中的联系赋予知识以丰富的背景、经验和逻辑。通过本环节的教学活动，让学生在情景模拟中强化道德与法，正确价值判断与价值选择，个人与国家、民族，社会、集体和他人的利益关系，认识到人是社会的人，社会需要每个人有公德之心，爱国之心，要把祖国和人民的利益放在第一位。从能力培养上看，本环节有利于培养学生正确分析、解决问题以及语言表达组织能力，通过小组交流有利于培养学生的合作探究意识。）环节三：本课小结（学生小结，老师补充）环节四：习题训练（幻灯片展示）（教学设计意图：典型例题的训练培养学生逻辑思维能力，概括归纳能力，书面整理问题的能力）学生：略。

环节五：作业布置(完成本节课习题册)环节六：结束本课 教师：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体的事业融合在一起的时候才能最有力量。（雷锋）在人一生中，时时刻刻都面临着价值判断与价值选择，只有遵循社会发展规律，站在最广大人民利益的立场上，坚持真理，走历史必由之路，才能过有意义的人生，才能成为一个有益于社会，有益于人民的人！

人生是线段，但爱心却是直线，爱心的轨迹永远都没有端点。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。同学们，让我们共同唱响《爱的奉献》，同时伴随着这首歌结束我们今天的课程！教师：（多媒体播放）爱的奉献。学生：跟唱。（教学设计意图：用名言歌曲作为结束语更能加深学生的道德历练,起到前后呼应的作用，使课堂教学更加完美，起到知行思统一）教学设计综合评价：

本节课的教学设计目标明确，重点突出，结构合理，衔接自然紧凑，设计科学合理。教学过程中采用贴近学生生活、贴近社会现实的情景材料生动地展示出一些价值冲突，从而激发学生思考兴趣，调动学生学习热情，发挥了学生的主体地位。老师在学生思考讨论的基础上循循善诱，环环相扣，既坚持了学以致用，又体现了知识之间的内在逻辑，做到了知识、能力、情感态度价值观三维目标的有机统一，是一节很成功的教学设计。

第四篇：《价值判断与价值选择》公开课教案

《价值判断与价值选择》公开课教案

★新课标要求

（一）知识目标

1、识记价值判断的含义，如何正确进行价值判断和价值选择。

2、理解价值判断与价值选择的社会历史性，自觉站在人民群众立场上进行价值选择。

（二）能力目标

培养学生用马克思主义观点正确看待和分析社会、人生的能力，初步形成正确地人生观和价值观；初步具有认识和选择正确价值观、价值判断与选择的能力；领悟和认识实现人生价值的正确途径的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

培养学生在劳动和奉献中实现人生价值的观念，牢固奉献意识，培养尊重劳动、热爱人民的情感。★ 教学重点

人民利益是最高价值标准。★教学方法

教师启发、引导，学生收集、整理有关资料，并组织学生探究、讨论哲学对生活的影响。★ 教学过程

（一）导入新课

今天我市向同学们寻求帮助的，我的一个学生在家庭聚会中遇到了一个问题，家里面所有的人争论的不可开交，他不知道如何是好，所以今天我带着问题来寻找答案，大家请看，这是我们国家北京进行的一场高考改革当中的一部分，对英语进行改革，其中英语的分值由原来150分降到100分，语文的分值上升到180分，所以这位同学在家庭聚会中就遇到这样的一个问题，对于我国的进行的这场英语改革到底应该持什么态度，家里面的人吵得不可开交，首先我们看看有几种不同的声音（叔叔）1.影响自己的合法赚钱，所以我反对。（姑姑）2.减轻学生负担，所以我支持。(妈妈)3.于弘扬传统文化，所以我支持。（爷爷）4.变相的剥夺了农民学习英语的机会，反对。我们的问题是同学们你认可哪一种？

学生表达自己的看法、、、第一种他叔叔买英语辅导资料或者开英语补习班的、、、如果英语分值下降可能会带来对英语的重视程度的不同，这样会影响他的合法赚钱，所以他反对、、、那么我们从这个过程中，从四个人的观念中我们发现了什么？这里面的四个人有支持有反对的，这是什么？实际上他们都做了选择。在他们选择之前都做了判断。（英语改革影响自己的合法收入，可以减轻负担、、、）那么我们将这种判断称之为价值判断，将这种选择称之为价值选择。出示：

（一）价值判断与价值选择的含义

事实判断：人们对事物的客观状况及其属性、规律作出的判断。

价值判断：人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。

价值选择：在价值判断的基础上作出的选择。

二者关系：

我们已经了解了家庭聚会中四个成员的不同看法，我们重点分析一下产生四种不同看法的原因。叔叔认为：1.影响了自己合法赚钱。姑姑认为：2.减轻了学生的负担。那么我们思考一下：同一件事，为什么一个说影响自己，一个说影响学生？有什么不一样的吗？前后交流一下、、、好，他们站的立场不同，一个站在自己，一个站在学生的立场上，同样的一件事一个说影响自己一个说影响学生，他们的判断和选择一不一样？（不一样）由此，我们可以得出一个结论：他们的立场不同，他们的价值判断和价值选择是不一样的。

同一件事，为什么说一个说赚钱，一个说负担、、、他们又是从哪方面看的呢？是不是同一个事，他们看问题的角度不同，一个是从利益的角度，一个是从学生压力、负担的角度。但是，不管是这个还是这个，他们的价值判断和价值选择都是不一样的，那么我还想问，到底哪个是正确的？

有的同学会说都对，有没有说不对的，又会有的同学说都对又都不对，问题在哪里呢？这个不好说。因为我们前面哲学学习了矛盾，要求我们用一分为

二、用全面的观念看问题。我们要想解决这个问题不好解决，我们继续往后面走。

认识事物的角度不同，立场不同价值判断价值选择也不同。

为了更好的解决这个问题，家里面虽然吵得不可开交，我们到外面去寻找答案，我们找到了卖红薯的大妈，大妈年纪大，经验足，见多识广，下面我们做一个小小的活动，我们对英语改革这个问题调查了一下卖红薯的大妈，请你替大妈做个回答，大妈你对英语改革这个事情你怎么看？简单的交流一下。

哪个同学替大妈做个回答，（1）我是卖红薯的，这件事情跟我没什么关系，只要不影响我赚钱就可以了。（2）卖红薯大妈家的子女考学可能会影响。

我也考虑了一种想法，我回答你一个问题，你买几个红薯？

这是什么意思，大妈关心不关心英语改革，这和她卖红薯起码来讲没有太大的关系，也就是说英语改革跟她的需要没有什么关系，所以通过这件事情我们会看到认识事物的角度不同，立场不同，地位需要不同，价值判断、价值选择也不同。

上网去寻找答案：这一上网他更加郁闷了，70年代白卷英雄“张铁生”，他有句名言：“我是中国人，何必学外语，不会ABC，照样干革命。哎，大家注意下，张铁生所属的年代是70年代，70年代谁不学英语谁是英雄，现在，谁英语学的好谁是牛人，李阳疯狂英语、新东方、、、这个时候我们发现一个什么问题呢？不同的时代，不同的时间，人们对同一个事物他的看法也不一样，用我们的哲学术语改怎么说呢？价值判断与价值选择往往因人而异，不同的人对同一事物可能作出不同的价值评价。时间不同，价值判断与价值选择不同。我们刚才说高考英语改革，北京的英语高考改革从150分降到100分跟我们是不是没什么关系啊，等他们降完看我们已经上大学去了，地点不同，价值判断与价值选择不同。那么我们想一想在不同的条件下，人们作出的价值判断和价值选择也是可以不同的。那么我们总结一下，1.角度不同。2.立场不同。3.地位、需要不同。价值判断价值选择也不同。我们把这叫做价值判断与价值选择的主体差异性。4.在不同的时间、地点、不同的条件下价值判断与价值选择也会不同。（社会历史性）。那么你说哪个对啊？都对，为什么都对啊。我们是不是应该找一个标准啊。谁能帮我们找一个标准，然后碰到价值判断价值选择，遇见什么问题我们拿这个标准一衡量就哦了，如果符合的就是对的，不符合的就是错的，无论这个世界多么纷繁复杂，只要我们找到其中的规律，其中的标准，以后任你东西南北混，我都胜似闲庭信步。那么到底找哪个标准呢？我给打击推荐几个。这是按照刚才家庭的家庭观点来推荐的。

回归生活寻找标准：标准1.挣钱多少。标准2.生活的轻松。标准3.弘扬传统文化。标准4.公平。首先我们来看挣钱多少能不能成为我们判断的标准。为什么呢？我们不能用挣钱的多少来判断，也不能用生活的轻松来判断。学习多辛苦，工作多辛苦，睡觉多轻松啊，那么是不是天天睡觉就是对的啊，弘扬传统文化，社会公平我们都能找到，他们可能在某一领域可以评价一些但不能评价所有。

那么我们看一下我们身边的例子吧。(感动中国人物的颁奖词)

从前边的例子中我们看到了他们作出了正确的价值判断与价值选择，都有一个共同的特征，他们心里面都想着别人，心里面都有人民，由此我们可以价值判断与价值选择要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。

下面我们继续回归生活，寻找价值判断价值选择的标准，我们要做一个活动，希望有人能成为活动的志愿者，回答我提出的问题，你看见这家飞机了吧？你想不想翱翔天空，现在我告诉你一个好消息，你现在是这架飞机的驾驶员了，这是一个好消息，然后我告诉你一个不幸的消息，当你在飞翔的时候，飞机的发动机出现了问题，这时的你会怎么做？

跳伞。

人安全着陆。你在驾驶飞机，飞机出现了问题，你还有16秒的时间，你要进行选择，如果下面什么都没有，你跳伞是最佳的选择。纵然飞机无法挽救，而飞行员的姓名却保住了。但是，当我们看到下面有村庄，有居民，然后我在告诉你一个很不幸的消息，你的飞机上有炸弹和800升航空煤油，你现在知道所有的条件，请问你怎么做？（学生回答）、、、利用自己掌握的技术，将损失降到最小。总共有16秒，你考虑过自己的安危吗？（我站在广大人民的立场上。）这里边和前两个有一点点的不同，飞行员没有跳伞，在也找不到飞行员的身影。那么我们能不能感受到在这个场景中，我们的飞行员所遇到的种种的选择问题。在第一种情况下，飞机坠落最本能的选择跳伞。当发现下面有村庄，有居民而飞机里面与炸弹携带航空煤油的时候，可能对下面的居民造成严重的损失和伤亡。而我们的英雄都选择了凭借自己的技术尽量可能的自己的战机远离居民区。即使是以自己的生命为代价。（这是在我们生活中真实发生的事情。）军机撞鸟失控飞行员委躲避村庄放弃跳伞。我之所以选择这么悠久的，有这么长时间的例子，我只是觉得英雄不应该被人民忘记，英雄的壮举应该让我们永远铭记在心。但是英雄在短短的生死16秒中所表现出来的选择与判断和他的所有行为都向我们证明了我们应该做的事情，什么是对什么是错？价值判断与价值选择的标准应该站在最广大人民群众的立场上。当他们发生冲突的时候，我们应该考虑人民、集体的利益。实际上我们在现实生活中，不仅要考虑国家、集体的利益，还要考虑别人的正当利益。比如说广场舞，一群大爷大妈一天到晚的跳广场舞，周围的人不堪其耳，我们在判断跳舞有利于健身当然是正确的，但是我们还要考虑到别人的正当利益，我们最后总结一下：我们要自觉的站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。我们找到了标准，从此以后价值判断与价值选择拿这个标准套就可以了。所以我认为只要站在最广大人民的立场上，我选择的目标就能很好的实现。（对吗？）实际我也觉得有问题，如果我站在最广大人民的立场上，我选择的目标就能很好的实现。你知道我会怎么做吗？我首先就实现这个机器，千年人民的梦，我制作个永动机，让大家的生活更轻松，来一句广告语，永动机让生活更轻松，XXX倾情奉献。这个目标能不能实现？（不能）。这样的例子很多，让***带领大家向全体人民承诺，共产主义明天就实现，什么房子问题、教育问题、医疗问题那都不是事，共产主义社会一到，全部都搞定。行不？（不行）。为什么？不符合客观规律。我们能不能理解在做价值判断与价值选择的时候，站在最广大人民的立场上，然后符合社会发展的客观规律。这个时候就应该是正确的了吧。所以我们要找的标准。

1.要自觉的站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。2.符合社会发展的客观规律。

掌握完标准之后该实践了。找到了标准，我们回到英语改革中，当你明白价值判断与价值选择的标准后，请你为材料中的叔叔续写一段表态发言。（同学发言）他说了一种现象，为什么要进行英语改革，早些年我们国家是全民英语，那么随着我国经济实力的提高，综合国力的增强，现在越来越多的人在学习汉语，也许在时间点上不需要所有的人学英语，人不能只为自己的利益而活着，不能说这个东西影响我赚钱了我就反对，我们应该站在最广大人民利益的立场上。

我们这节课学到这里也接近尾声了，我想也帮助我的学生解决了他的问题，那么我们面对生活中的种种选择，有的时候我们会迷茫徘徊，甚至痛苦中煎熬，但是我们只要坚持今天学习的价值判断与价值选择的两个标准，我们一定会找到那条属于自己的正确之路。

面对生活我承诺

我承诺，在人生的任何时候，在选择面前，我都要自觉地遵守社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高价值标准。

我承诺，当个人利益与人民群众利益发生冲突的时，要自觉的站在人民群众的立场上进行选择；当个人利益与他人利益发生冲突时，要善于从不同的角度，理解和尊重他人的正当选择。

感谢你的参与，愿你在三岔路口找准方向，走对路。

第五篇：思品九年级价值判断(答案)

第一单元 公平正义 责任

1、国家队义务教育阶段农村中小学生实行“两免一补”政策，有利于实现社会公平。（正确）

理由：社会公平主要表现为社会为每个人的全面发展提供平等的权利和机会，接受义务教育是适龄学生的基本权利，国家实行“两免一补”政策，能有力的保障农村中小学生平等的接受义务教育。

2、国家投入巨资推进医疗卫生体制改革，就能全面实现社会公平。

错误，理由：社会公平表现在政治、经济、文化等多方面，仅搞好医疗卫生体制改革，并不能全面实现社会公平，只是有利于实现社会公平。

3.国家修订《选举法》，实行按城乡相同比例选举人大代表，这是推进社会公平的重 要举措。判断：正确。

理由： 社会公平主要表现为社会为每个人的全面发展提供平等的权利和机会；实行按城乡相同比例选举人大代表，有力地保障了公民享有平等的政治权利。

4、最近在微博上流行一个词，叫做“中国式过马路”，就是凑够一撮人就可以走了，跟红绿灯没有关系。判断：错误

理由 ：尊重和遵守制度、规则和程序是一个现代人应有的品格；这些人的行为是违反交通规则的违法法行为，也是不珍爱生命、法制观念淡薄、缺乏社会责任感和正义感的行为。

5、小江买的自行车被偷了，心里很不平衡，一天，他看到路边有一辆信自行车，心想：“别人偷我的自行车，我不能摆摆手损失，我要把损失找回来。”于是撬锁把车骑走。判断：错误

理由：实施正义行为，不做非正义的事情，是做人的基本要求。公民合法财产受法律保护。别人偷车违反了相关法律规定，是非正义行为，自己以此为借口偷车，同样违法，应受相应处罚。

6、小刚认为自己是一个富有正义感的人，一次他的同班同学小杨受到外班同学欺负，他马上找到那位同学“理论”，并把那位同学痛打一顿，为小杨报了仇。

（错误），理由：辨别正义与非正义行为，判断的标准不是自己的情感好恶，而是看其是否符合争议标准。按照正义标准对人对事、做人做事，是一个有正义感的人的集中体现，不伤害他人、不侵犯他人的基本权利是正义的最起码要求，故意伤害他人乃至生命是最严重的非正义行为。

7、某年春运期间，民工赵某为回老家，买火车票时“加塞”，遭到其他乘客的强烈反对。判断：错误

理由：尊重和遵守制度、规则和程序，是一个现代人应有的品格。买票加塞是违反社会主义道德的非正义行为，扰乱了公共秩序，应受到谴责。

8、青少年在学校的身份是学生，因此学习是青少年在校生活得唯一任务。

错误，理由：每个人都有应承担好自己的责任。青少年学生在校承担着学习、建设班集体、团结同学、做好值日等责任，学习并不是唯一任务。

9、承担责任、履行责任，亏了自己，利了他人和社会。

错误，理由：在社会生活中承担责任虽然会付出一定的代价，但却能促进自己的成长和进步，激励自己充分发挥个人潜能，获得自尊自信，在履行责任中增长才干获得社会的承认和赞誉。

10、小雯说：“太棒了，这次测试成绩又进步了，这学期的努力总算没有白费。”好朋友小颖问她：“喂，你为什么进步得这样快?”她微微一笑，回答道：“学习是我的责任，我就要承担。” 判断：正确

理由：①在社会生活中，不管自己扮演什么角色，都必须承担相应的社会责任；积极承担责任是做人的基本要求，也是道德和法律的要求。②小雯把学习作为一种责任，勇于承担，是对自己负责，对社会负责，有责任感的表现。

11、小丁是思想政治课代表，可自己的作业却写得很马虎，有人给他提建议，他却说：“写作业是小事，马虎一点没什么。” 判断：错误

理由：积极承担责任是做人的基本要求。做负责任的公民首先要承担好自己的责任，要从小事做起、从现在做起。只有对自己负责才会对他人负责，对小事无责任心，大事一定也做不好。

12、面对“老奶奶倒在地上要送医院”和“按时到校”的两难选择，小青说：“还是先送老奶奶去医院吧” 判断：正确

理由：面对多重责任，我们要学会选择，分清责任主次和轻重缓急，科学安排，统筹兼顾，才能履行好自己的责任。所以小青的选择是正确的，是对生命的高度珍惜和尊重。到校后要向老师解释清楚。

13、面对驶来的公交车，人们蜂拥而至，将车门挤得水泄不通。判断：错误

理由：这是不遵守社会秩序的行为。社会生活中每个社会成员都负有遵守社会公德、维护社会秩序的责任。这些人缺乏社会责任感，是一种不文明的行为。

14.小丽放学回家时，看见一歹徒骑摩托车抢劫。小丽立即报案，并向公安机关提供了歹徒的相貌特征、车牌号和歹徒的去向。判断：（正确）

正确：小丽是一个有正义感的人。同违法犯罪作斗争是每个公民应履行的义务，有正义感的人当遇到非正义行为发生时，对实施非正义行为的人要进行积极劝说和制止，作为未成年人面对违法犯罪行为时，要采取机制灵活的办法与其斗争。

二单元

共和国巨变、共同富裕、人大制度

15、改革开放30多年来，我国人民实现了有贫穷到温饱、再由温饱到总体小康的历史性跨越，究其根源是因我国的综合国力显著增强。判断：错误 理由：改革开放30多年来百姓生活大变迁的根本原因在于我国坚持以经济建设为中心，大力发展生产力。综合国力的增强同样是改革开放30多年来的成果。

16、坚持党的基本路线不动摇关键是坚持改革开放不动摇。判断：错误

理由：发展是硬道理，是解决我国当前所有问题的关键，以经济建设为中心是兴国之要，是我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。坚持党的基本路线不动摇，关键是坚持以经济建设为中心不动摇。

17、使一部分人一部分地区先富起来，是实现共同富裕的根本保证。判断：错误

理由：使一部分人一部分地区先富起来，是实现共同富裕的必经之路。但坚持公有制经济是实现共同富裕的根本保证。

18、国家只要坚持和完善按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，就能确保人民群众共享经济繁荣成果。判断：错误

理由：为了确保人民群众共享经济繁荣成果，首先必须将社会财富这个蛋糕做大，同时确保切蛋糕的方法越来越科学合理，因此只坚持分配制度是远远不够的。

三单元 发展 改革开放 科教兴国 创新 可持续发展 民族精神

19、面对激烈的国际竞争，我们迫切需要把“中国制造”提升为“中国创造”。正确，理由：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，科学技术的本质是创新。通过创新可以提高我国产品的国际竞争力。

20、建创新型国家已经成为国家发展战略，这就迫切需要广大青少年努力培养创新意识和创新能力。

正确，理由：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，青少年是国家的未来，民族的希望，青少年的创新能力关系国家民族的创新能力，因此要从转变学习方式做起，培养创新思维，打牢知识基础，提高自己的创新能力。

21、坚定不移的高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的就是坚持中国共产党的领导。错误。理由：中国特色社会主义伟大旗帜，是当代中国发展进步的旗帜，高举这一旗帜，最根本的就是坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系。

22、没有创新就要受制于人，就不能赶超发达国家。

正确，理由：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，科学技术的本质是创新，只有把科技进步的基点放在增强自主创新能力和持续创新能力上，才能实现我国科学技术的跨越式发展。

23、坚持党的基本路线不动摇关键是坚持改革开放不动摇。判断：错误

理由：发展是硬道理，是解决当前中国所有问题的关键，坚持党的基本路线不动摇，关键是坚持以经济建设为重心不动摇。

24、我国进入了全面建设小康社会的关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式 的攻坚时期，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素、越来越成为经济社会发展的重要支撑。所以现代化建设必须以文化建设为中心。

25、民族自治地方享有自治权，不受中央统一领导。

错误，理由：实行民族区域自治的地方，在国家统一领导下行驶自治权，自主管理地方、本民族事务。

26、十一五期间我国取得的巨大成就说明我国已经走出社会主义初级阶段，成为世界发达国家。判断：错误 理由：虽然我国十一五期间取得巨大成就。但仍不能改变我国处于社会主义初级阶段的基本国情。因为从总体上看，我国社会的主要特征仍然是不发达，表现在生产力水平低；科技水平、民族文化素质不高；社会主义具体制度还不够完善。

27．为冲刺“十一五”节能目标，江苏、浙江等省的一些地区先后实施强制性拉闸限电。判断：错误

理由：虽然某些地方政府拉闸限电的做法是为了完成“十一五”节能目标，但这种做法严重影响了居民生活。十一五节能目标早已制定，各级政府应根据实际情况有计划、有步骤、有措施地完成目标，不能搞一刀切。28、2011年春季，某省发生特大干旱，亿万人民群众艰苦奋斗，团结一心。相互扶持，共度难关。取得抗击旱情的初步胜利。判断：正确

理由：中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。她是中华民族的灵魂，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。

29、钱学森说：所谓优秀学生就是要有创新。死记硬背没有创新，考试成绩再好也不是优秀学生。判断：正确

理由：考试成绩要好，但更要有创新精神的实践能力。我们不但要努力学习科学文化知识，更要转变学习方式，敢于质疑，积极参与小发明、小制作等活动，培养自己的科学探索精神和创新能力。

30、全国第六次人口普查，是实施科学发展观的重大举措。判断：正确。

理由：全国第六次人口普查有利于认清我国的人口形势，制定正确的人口政策，所以是实施科学发展观的重大举措。

31、学校鼓励学生要参加小发明、小制作活动，小飞不以为然，心想：创新是科学家的事，离青少年太远。判断：错误

理由：创新可以是一种新发现、新想法、新观点，也可以是一种新方法新设计思路，创新不是科学家的专利，是我们每个人都能够做到的，只要我们勤于学习、善于思考，勇于实践，创新就在我们身边。

32、当今世界，教育越来越成为提高一个国家创新能力的基础。判断：正确

理由：科学技术的发展关键在人才，人才的培养主要靠教育，教育水平的高低决定着人才培养的数量质量，决定一个国家的科技水平和创新能力，并最终决定一个国家和民族的兴衰成败。

33、某化工厂虽然经济效益好，但对当地造成严重污染，便主动停产，进行技术改造。判断：正确

理由：保护环境、合理利用资源是我国的一项基本国策。经济的发展、效益的取得不能以牺牲资源环境为代价，必须走可持续发展的道路，落实科学发展观。

34、中华文化是优秀文化，我们应弘扬中华文化而拒绝一切外来文化。判断：错误

理由：我们要充分发掘中华民族的优秀文化，汲取思想营养，发扬传统美德，使民族精神发扬光大。同时，各民族的文化都有自己的优点和长处，我们必须充分汲取世界其他民族的优秀文化营养和哈民族精神的精华，是中华民族精神不断焕发出新的生机和活力。

35、实施可持续发展是贯彻科学发展观的内在要求，是我国正确的战略选择。判断：正确

理由：人口资源环境与经济发展之间是相互作用、相互影响、相互制约的，我国面临严峻的人口资源环境问题，严重制约了我国经济社会的可持续发展，要正确处理好人口资源环境与经济发展之间的关系，必须坚持保护环境合理利用资源的基本国策，走可持续发展道路。这体现了科学发展观的要求，是我国的正确战略选择。

36、国家推广教科书循环使用，是建生态文明的重大举措 判断：正确

理由：保护环境合理利用资源是我国的基本国策。我国面临严峻的资源环境形势，这一举措有利于减轻我国环境资源压力，有利于实现可持续发展。

37、有的同学观看神舟八号与天宫一号成功对接，认为这标志着我国已经迈入世界科技发达国家的行列。判断：错误

理由：神舟八号与天宫一号成功对接为我国在航天等尖端技术领域取得辉煌成就打下坚实基础，在该领域走在世界前列，但我国科技总体状况与发达国家还有很大差距，仍处于社会主义初级阶段，还必须大力实施科教兴国战略，因此我国绝非已经迈入世界科技发达国家行列。

38、某县政府为本县的10家高能耗、污染严重的企业颁奖，各获政府奖金18万元，并 授予“明星企业”称号。该县评选“明星企业”的标准是：在没有发生安全事故的前提下，主要看纳税金额。判断：错误。

理由：该县的做法违背了科学发展观的要求，不利于人与自然的和谐相处，不利于全面贯彻落实保护环境和合理利用资源的基本国策。经济的发展不能以牺牲环境为代价。

39、当今世界日渐成为一个地球村，交流与合作日益频繁，因此我们没必要再大力弘扬民族精神。判断：错误

理由：民族精神是中华民族的灵魂，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑，现阶段，只有大力弘扬和培育民族精神，才能形成强大的凝聚力，团结一致，不畏艰难，实现现代化建设的目标。

40、“万众一心、众志成城、不畏艰险、百折不挠、以人为本、尊重科学”的伟大抗震救灾精神是中国人民战胜地震灾害的精神力量。判断：正确

理由：民族精神是中华民族的灵魂，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑，抗震救灾精神是中华民族精神的具体体现，他在凝聚和动员中国人民战胜自然灾害中发挥了巨大作用。

41、坚定不移地高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的是要坚持中国共产党的领导。判断：错误

理由：中国特色社会主义伟大旗帜是当代中国发展进步的旗帜，是全党全国各族人民团结奋斗的旗帜。高举这一伟大旗帜，最根本的就是要坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系。

42、席卷全球的金融危机给我国带来了不利影响，对此我们必须放缓对外开放的步伐。判断：错误

理由：对外开放是现代化建设的必要条件，是我国必须长期坚持的一项基本国策。对外开放虽然给我国发展带来严峻挑战但更带来良好的发展机遇，我们要抓住机遇迎接挑战，必须坚定不移的加快对外开放步伐。

43、建设创新型国家已经成为国家的发展战略，这就迫切需要青少年努力培养创新意识和创新能力。判断：正确

理由：创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，青少年的创新能力决定着民族的未来。青少年要从转变学习方法做起，培养创新思维，打牢知识基础，锻炼实践能力，为建创新型国家贡献力量。

44、小明看到学校附近的一家工厂偷偷排放污水，便向当地环保部门举报。判断：正确

理由：公民享有监督权，保护环境、制止破坏环境的行为，不仅是国家机关的责任，也是公民应尽的义务。工厂的做法严重违反了环保法律法规，应当被制止。

45、某餐馆大量使用一次性木块，老板认为这样方便卫生，吸引顾客。判断：错误

理由：大量使用一次性木块会导致浪费木材资源，破坏环境，不符合保护环境合理利用资源的基本国策。

46、新时期弘扬和培育民族精神最重要的是深入贯彻落实科学发展观。判断：错误

理由：P106最后一段

第四单元：共同理想

走向世界的中国

升学 择业人生意义

47、当今世界并不太平，战争频繁发生，因此战争是当今时代的主题。判断：错误

理由：世界要和平、人民要合作、国家要发展、社会要进步，是不可阻挡的时代潮流。虽然战争频发但和平与发展仍是当今时代的主题。

48、小明说：“我将来不想出国，没必要关心国家大事” 判断：错误

理由：开放的中国需要我们树立全球意识和国家观念，关注国际大事，提升自身素质，更好地为国家建设服务。

49、只要我们善于学习，就能走向世界，更好的为祖国服务。判断：错误

理由：走向世界，需要善于学习，还需要用世界的眼光看问题，具有平等参与意识，树立全球意识和国家观念。

50、愈演愈烈的金融危机，是大学生就业问题成为同学们普遍关心的话题。但一大学生志愿者说：“毕业后我要去西部建功立业，因为这里的孩子需要我，我在这里找到了自身价值，有一种成就感。我发现我的事业就在这里。” 判断：正确

理由：①这是艰苦奋斗精神的体现，反映了当代大学生为实现理想而奋斗的强烈社会责任感。②这是当代大学生正确的职业观的体现，能结合自己的时机和社会需要确立成才目标。③人生的意义不在于索取而在于奉献，只有在不断的为他认为集体国家和社会做出奉献，人生才更急光彩，自身价值才能更好的实现。

51、“假如去北京观看2008年奥运会比赛，我只为中国运动员鼓掌喝彩。” 判断：错误。

理由：开放的中国要求人们树立国家观念和全球意识；在观看体育赛时，平等地对待其他国家的运动员，能树立当代中国公民的良好形象。

52.当前中考的气息正浓。小刚的妈妈看到小华的松散的学习状态，说：“这小子就缺乏压力，我以后要陪着他，也不让他做市马拉松志愿者。”