2013——2014学年第一学期八年级思想品德期中考试试卷分析（合集5篇）

第一篇：2013——2014学年第一学期八年级思想品德期中考试试卷分析

2013——2014学年第一学期八年级思想品德期中考试试卷分析 

一、试题分析

该套试卷的出题范围是思想品德八年级上册第一课至第四课的内容，考试方式为闭

卷。试卷知识覆盖面大，侧重考查学生的基础知识的掌握情况以及分析能力和综合能力。此次期中考试试卷卷面分值为100分其中选择题40分主观题60分。

第一大题是选择题, 分值是40分每题2分。该题难度适中侧重对基础知识的考查

考查学生对常识性内容的识记能力与掌握。

第二大题简答题分值15分共两个小题。考查学生的对朋友关系的理解能力。

第三大题情景连线题分值12分。考查学生对处理与父母关系的实际运用侧重对学

生综合能力的考查。

第四大题为材料题分值33分。主要考查学生的阅读分析能力应变能力与理论结合实践的能力。

总体来看题型题量保持稳定仍然是四种题型。考查的仍是学科主体知识，比例

合理，长度适中，具有一定的区分度。试题立意新，视野宽，覆盖面广，难易适中，充分结合了时政热点和学生的生活实际，考查了学生们学科素养和能力。有利于引导教师教学理念的转变和教学方式的改进。

二、试卷分析

从统计分析来看平均分为 71.2分，最高分94 分，最低分42分，及格率 75%

，优秀率12%，1、客观题答题概况单项选择得分率约高。失分较多的试题主要是第10、13、19题。

2、主观题答题概况情景连线得分率较高。材料分析题第24题得分率较高，23题

得分率较低，简答题得分率也较低。

三、主要错误类型

1、特别是一些单项选择题，一些学生做错的主要原因是书本知识不扎实，对题

干把握不准确。

2、综合运用所学知识解决实际问题的能力不够，理论联系实际的能力不强，理论

是理论，运用不到材料中去。例如材料分析题第1题第一问，很多学生没有从母爱的角度去回答“一小口”的含义。

3、分析总结能力欠缺。例如简答题第1题，天堂和地狱人的区别，故事给人的启示很多学生不知道从什么角度回答。

4、答题态度不认真。有些学生只写选择题不写主观题。答题不够规范，语言不规

范，语言表达不明确，条理不清，书写潦草。

四、今后的教学建议

1.在教学过程中继续强化学生对基础知识的掌握。只有基础知识扎实，学生的能力才

能有所提高。将教材内容进行整合、梳理、形成知识网络，使书由厚变薄，将知识点全方位联系相关内容，构建知识网络。

2、引导学生关注生活材料。注重情景教学，案例分析。提高学生阅读生活资料的能力。教师要引导学生认真读教材，培养学生的阅读习惯和理解能力。

3、对学生加强书面表达能力的培养,培养学生正确运用学科术语，全面、完整答题的能力。要加强政治语言规范性表述的教学,要求在答题中表述准确。

第二篇：八年级第一学期物理期中考试试卷分析

八年级第一学期物理期中考试试卷分析

一、试卷分析 本次期中试卷以教材为依据，遵循“夯实基础、注重能力、强化应用”的原则，挖掘教材和日常生活中的命题素材，全面考查所学的知识。试卷注重对上半学期所学的基础知识、基本技能的考查，引导学生科学地认识一些日常生活现象，注重对学生观察、分析、概括、表达等能力的考核，注重引导学生关注实验探究的过程和方法，注重考查学生应用物理知识解决实际问题的能力。试卷既注重基础知识又具有一定的灵活和综合性，以促进学生有意义地学习。经过分析发现存在以下问题：

1、双基掌握不牢：基本物理概念常弄混淆，基本规律掌握得不牢固。

2、题目审阅不清：学生答题时见到做过的熟面孔题目，就急于答题，造成学生未能仔细审题，把题目看错或不能准确、全面地解答相关问题。

3、应用能力不强：学生联系实际、运用物理知识解决实际问题的能力较弱，对相关知识缺乏联系，对相近知识缺乏辨析，平时教师讲过的，练习中做过的，学生答题情况较好，若试卷中题目变换角度问问题、选择题选项范围略有变化就不能做出正确的判断。

4、语言表达不准：不能够用物理专业术语准确地解释日常生活现象，表达叙述往往是达不到点子上。

二、学生成绩分析：

八年级共有学生64人，其中男生44人，女生20人。试卷总分70分。本次考试平均分47,5.分，及格率 0.65。优秀率0.21。

三、教学建议

1、夯实基础知识 学生学习任何知识都是从基础开始，基础知识掌握了才能进一步地深入学习。八年级是学习物理的起始年级，目前学习的是简单的物理现象，这些是后续所学知识的基础和关键，因此在课堂教学中要真正确立学生是学习主体的思想，创设情境激发学生学习物理的兴趣，重视概念引入的过程，引导学生认真阅读教科书上的物理概念、实验步骤、有关插图，通过实例或实验帮助学生理解相关的概念和规律，结合实际问题讨论和理解物理图象的含义。知识的教学还要注意系统化，知识点的巩固练习要由浅入深，有层次、多角度，具有较大的覆盖面。平时的课堂教学中还要注意使用好《评价手册》，加强知识的当堂练习与巩固，及时暴露学生学习中存在的问题，加大反馈矫正的力度，提高学习目标的达成度。

2、加强实验教学 引导学生对物理现象提出要研究的问题，培养提出问题的能力，并学会对问题的成因、结果提出科学的猜想，明晰提出问题与猜想的区别与关系，启发学生用发散的、逆向的等思维方式积极思考，养成提问、猜想的习惯，诼步提高提问、猜想的深度，形成科学的思维品质。引导学生重视实验过程，关注实验过程的各种细节现象，讨论实验过程的各种问题，分析相关的数据和图象，归纳总结得出相关的结论，养成学生学习中运用分析、归纳方法的习惯。掌握探究学习的方法，重视科学方法的掌握，并引导学生鉴别、评价实验设计方案，讨论解决实验中的问题，培养学生解决问题的能力。

3、采用恰当教法 教学以学生为主体，以教材为本，根据不同知识特点与学生能力层次，选择恰当的教法，调动学生的积极参与。学生学习某一章物理知识的过程中，往往偏重对该章知识点的学习，避免学生片面理解所学的知识。在平时的习题教学中要加强对学生审题能力的培养，引导学生明确题中的关键词是什么？试题提供的重要信息有哪些？应用所学的什么知识和规律能解决题目所要解决的问题。

4、注重联系实际 教学中应引导学生关注社会与生活，参与实践活动和亲自动手操作实验，把所学的物理知识与生活实际相联系。应善于创设问题情景，使学生在实际问题情景中，通过组织学生讨论、探究、分析、归纳、迁移等方面的训练，培养学生思考、分析、总结、评价等能力。

2016年11月13日

第三篇：八年级物理第一学期期中考试试卷分析

八年级第一学期期中物理试卷分析

香泉民族中学

王宝林

2009．11

八年级第一学期物理期中考试试卷分析

香泉民族中学 王宝林

一、试卷分析

本次期中试卷以教材为依据，遵循“夯实基础、注重能力、强化应用”的原则，挖掘教材和日常生活中的命题素材，全面考查所学的知识。试卷注重对上半学期所学的基础知识、基本技能的考查，引导学生科学地认识一些日常生活现象，注重对学生观察、分析、概括、表达等能力的考核，注重引导学生关注实验探究的过程和方法，注重考查学生应用物理知识解决实际问题的能力。试卷既注重基础知识又具有一定的灵活和综合性，以促进学生有意义地学习。经过分析发现存在以下问题：

1、双基掌握不牢：基本物理概念常弄混淆，基本规律掌握得不牢固。

2、题目审阅不清：学生答题时见到做过的熟面孔题目，就急于答题，造成学生未能仔细审题，把题目看错或不能准确、全面地解答相关问题。

3、应用能力不强：学生联系实际、运用物理知识解决实际问题的能力较弱，对相关知识缺乏联系，对相近知识缺乏辨析，平时教师讲过的，练习中做过的，学生答题情况较好，若试卷中题目变换角度问问题、选择题选项范围略有变化就不能做出正确的判断。

4、语言表达不准：不能够用物理专业术语准确地解释日常生活现象，表达叙述往往是达不到点子上。

二、卷面各题分析：

1、选择题： 各小题失分原因： 3题: 不能区分音调和响度。

7题: 未看清“不”,对分贝仪了解不多。8题: 弄不清物态变化及名称。

8题：学生只考虑“低温”，而忽略“干燥”。12题：审题不仔细，部分学生熔化理解不透彻。

14题：颜色混合与颜料混合不清，想当然选择，教师强调不够。17题：学生综合能力较差。

2、填空题： 各小题失分原因：

19题：把声源写成“钟声”“笛声”较多。20题：不能区分“声波”和“超声波”。21题：物态变化及名称弄不清。

22题：部分学生把“响度”说成“速度”。23题：表达不清、口语化严重。

24题：“汽化”写成“气化”，审题不仔细，消失的原因不清。26题：把“太阳光”说成“光”，概念不清。27题：表述乱。

28题：把“乐音”写成“音乐”。

3、简答题： 各小题失分原因：

30题：语言不简洁，关键词不准确。

31题：叙述不清，表达混乱，逻辑性差，解释不得要点。32题：审题不清，知识点少写。

4、实验题： 各小题失分原因：

33题：教学重点强调不够。34题：把“量程”写成“示数”。35题：措施写得不全。

36题：涂黑的作用不会写，或回答不到位。38题：气泡画错较多，结论写得不准确、科学。39题：控制变量法理解不够。40题：语言表达不准确、不到位。

四、教学建议

1、夯实基础知识

学生学习任何知识都是从基础开始，基础知识掌握了才能进一步地深入学习。八年级是学习物理的起始年级，目前学习的是简单的物理现象，这些是后续所学知识的基础和关键，因此在课堂教学中要真正确立学生是学习主体的思想，创设情境激发学生学习物理的兴趣，重视概念引入的过程，引导学生认真阅读教科书上的物理概念、实验步骤、有关插图，通过实例或实验帮助学生理解相关的概念和规律，结合实际问题讨论和理解物理图象的含义。知识的教学还要注意系统化，知识点的巩固练习要由浅入深，有层次、多角度，具有较大的覆盖面。平时的课堂教学中还要注意使用好《评价手册》，加强知识的当堂练习与巩固，及时暴露学生学习中存在的问题，加大反馈矫正的力度，提高学习目标的达成度。

2、加强实验教学

引导学生对物理现象提出要研究的问题，培养提出问题的能力，并学会对问题的成因、结果提出科学的猜想，明晰提出问题与猜想的区别与关系，启发学生用发散的、逆向的等思维方式积极思考，养成提问、猜想的习惯，诼步提高提问、猜想的深度，形成科学的思维品质。引导学生重视实验过程，关注实验过程的各种细节现象，讨论实验过程的各种问题，分析相关的数据和图象，归纳总结得出相关的结论，养成学生学习中运用分析、归纳方法的习惯。掌握探究学习的方法，重视科学方法的掌握，并引导学生鉴别、评价实验设计方案，讨论解决实验中的问题，培养学生解决问题的能力。

3、采用恰当教法

教学以学生为主体，以教材为本，根据不同知识特点与学生能力层次，选择恰当的教法，调动学生的积极参与。学生学习某一章物理知识的过程中，往往偏重对该章知识点的学习，避免学生片面理解所学的知识。在平时的习题教学中要加强对学生审题能力的培养，引导学生明确题中的关键词是什么？试题提供的重要信息有哪些？应用所学的什么知识和规律能解决题目所要解决的问题。

4、注重联系实际

教学中应引导学生关注社会与生活，参与实践活动和亲自动手操作实验，把所学的物理知识与生活实际相联系。应善于创设问题情景，使学生在实际问题情景中，通过组织学生讨论、探究、分析、归纳、迁移等方面的训练，培养学生思考、分析、总结、评价等能力。

第四篇：2013第一学期八年级思想品德期中考试试题

八年级思想品德期中考试试题

（本试卷共28题，考试时间：60分钟，满分：100分）

一、单项选择题﹙每小题只有一项最符合题意，请将正确选项的标号填在下列表格相应的位置。并把选择题答案，填入下一页的答题卡上。每小题2分，共50分﹚

1．一位女生在课堂上流着泪讲述了自己小时候的一件事：当妈妈看到她被一条狼狗咬住的时候，竟不顾一切地把自己的手塞到狼狗的口中，把她救出来。后来在其他人的帮助下制服了狼狗，她们母女才被送到医院。对此认识正确的是（）

①我们只有在长大以后才能孝敬和回报父母 ②妈妈把女儿看成自己生命的一部分，爱女儿胜过爱自己 ③妈妈对孩子的爱是世界上最真挚、最无私的爱 ④我们成长的每一步都离不开父母的呵护、教诲和影响

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④ 2．父母对我们的养育之恩，主要表现在（）①生活上无微不至地抚养、照顾我们 ②教给我们基本的生活技能 ③思想上关怀、教育我们，引导我们确立人生目标 ④教给我们如何做人

A．①③B．①②③C．②③④D．①②③④

3．漫画《那一天，看上去很美„„》（作者: 邹勤）提示我们，孝敬父母需要注意（）A．安排好进入最好的养老院B．经济上供养父母

C．在精神上的安慰和生活上的照料D．过节时去看望父母

4．小刘同学也懂得应尊重、孝敬父母，可是和父母在一起除了问“作业写完没有”、“学习得怎么样” 就是唠叨“一定要好好学”，除此就没话了。有时他主动和父母说起一些学校里、同学间的事，总是莫名其妙的遭到批评。于是，再也不想和父母说什么了，共同语言越来越少。这表明，影响小刘与父母沟通的因素有（）

①青春期逆反心理 ②两代人之间生活经历不同，存在“代沟” ③双方存在矛盾和误解 ④小刘学习成绩差

A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④

5．由于缺少沟通，小刘的妈妈不知道儿子每天在想什么、跟什么人在一起，越来越担心，就趁机偷看了小刘的QQ聊天记录和手机短信。这种做法（）

①源于父母对子女的关心、爱护 ②心情可以理解，但做法欠妥，容易引起子女的反感 ③侵犯了子女隐私权，是不可原谅的 ④是一个信号，提醒子女应该改善与父母的沟通 A．①③B．①②④C．②③④D．①②③④ 6．要想改善与父母的沟通，小刘需要（）

①学会换位思考，站到父母的角度理解问题 ②只和父母说他们想听的，不说他们不喜欢听的话 ③事事听从父母的意见，不要和父母发生矛盾 ④学会与父母沟通的技巧和方法 A．①②③B．②③④C．①②③④D．①④

7．电视纪录片《舌尖上的中国》一经播出，掀起收视高潮，更引起媒体和网友热评。有评论说，中国的饮食文化博大精深，《舌尖上的中国》带我们领略了不一样的中国，不一样的关于中国“吃”的文化。让我们体会了味在中国，美在中国的央央大中国。对此认识错误的是（）

A．在悠悠历史长河中，中华民族创造了灿烂的文化

B．我们要热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心 C．中华美食，天下绝伦，最能代表中国文化

D．中国饮食文化与其他文化交融互动，构成了中华文化的重要组成部分

8我国是一个统一的多民族国家，每个公民都有维护民族团结的义务。为此我们中学生应该（）①维护民族团结，反对民族分裂，多做有利于民族团结的事 ②与各民族同学互相关心、互相帮助③帮助少数民族加速发展经济文化事业，促进各民族共同繁荣 ④尊重各民族的风俗习惯、语言文字和宗教信仰

A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④

9．1992年，大陆海峡两岸关系协会与台湾海峡两岸基金会经两岸双方分别授权，达成 “海峡两岸均坚持一个中国原则”的共识。20年过去了，两岸“搁置争议，务实协商”，在“九二共识”的基础上，不断地进步与融合。材料说明（）

①海峡两岸已经不存在任何分歧 ②实现祖国的完全统一，是大势所趋、人心所向 ③维护台海和平，发展两岸关系，符合全体中国人民的共同利益 ④实现祖国统一，民族团结，中华腾飞，是包括台湾同胞在内的全体中国人民的共同心愿

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

10．在漫长的历史长河中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。下列人物的事迹体现了伟大民族精神的是（）

①维吾尔族退伍老兵艾买尔·依提为211位各族英雄守护陵墓42年生死不离 ②“坚强小子”罗杰顶着大火救出一对夫妻，而自己78%的皮肤被烧伤，他却报之以微笑 ③北京7·21暴雨之夜，150多名农民工向受困的182名群众伸出救援之手 ④80后乡村教师杨可书，磨破40双鞋，以一己之力为瑶乡孩子募集250万元善款，在大山深处书写无悔青春 A．①②③④B．②③④C．①③④D．①②③

11．正确认识了祖国的存在和发展与个人的生存和发展之间的关系，我们每个人应该（）①自觉承担起建设祖国、振兴中华的历史责任 ②树立民族自尊心和自信心③放弃个人利益，维护国家利益和集体利益④弘扬爱国主义的优良传统 A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

12．小李同学在回顾自己的心路历程时说：过去我性格孤僻，不爱和别人交往。课下总是一个在座位上埋头看书，在家也不愿意和父母交流对周围事物的看法，遇到学习上的难题既不敢向老师请教，也不愿请同学帮助，结果学习越来越吃力，怎么努力成绩也上不去。后来经过心理辅导老师的帮助和指导，使我明白了必须克服自己性格上的弱点，主动和家长、老师、同学交往，我逐渐变得开朗了，乐于和大家在一起交流思想、探讨问题了，学习成绩也逐渐提高了。从他的经历我们可以看出（）

①只有要交往中，我们才能更好地认识自我、发展自我 ②只要有广泛的交往，就能满足心理发展需要，帮助我们更好地适应社会 ③学会交往，广交朋友，对中学生来说尤为重要 ④中学生的是首要任务是学会交往、增强适应社会的能力

A．①②③④B．①③C．①②③D．②④ 13．如果请小李同学分享他主动交往的收获，他可能会说到（）

①通过交往，能实现心灵沟通，摆脱孤寂，保持心情愉快 ②通过交往，可以认识许多新朋友，在交往中不断完善自我 ③通过交往，能够得到朋友们的帮助，激励我克服困难，战胜挫折 ④通过交往，能使我事业成功，得到更多赞誉

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

4．美国著名政治家、科学家本杰明·富兰克林曾说：居必择邻，交必择友。择友宜慎，弃之更宜

慎。我们选择朋友的首要标准应是（）

A．有共同的兴趣爱好B．正直善良，品行端正C．学识渊博，成绩优秀D．口齿伶俐，头脑灵活

截至今年6月底，我国网民数量也达到5.38亿人，其中40岁以下（不含40岁）网民占82.3％，共计4.43亿。其中，20－39岁的青年网民占网民总数的55.7％，达近3亿人。其中，学生网民达1.68亿，占网民总数的28.6％。三年前的另一调查显示，网络聊天已经成为“90后”建构人际关系最普遍的方式，有37.8%的中学生报告自己拥有网友，其中有 9.6%的中学生报告自己有 10 个以上经常联系的网友。据此回答15~17题：

15．下列关于互联网的认识，正确的是（）

①互联网带给我们大量有益信息，同时也有许多不良诱惑 ②互联网拓宽了我们交往的渠道，可能把我们的交往范围扩大到全世界 ③网友对我们的帮助比现实生活中的朋友还要大 ④网上交往具有虚拟性，可以不受任何限制

A．①②③④B．①②C．③④D．①②④ 16．中学生在利用互联网交友时，应注意（）

①树立自我保护意识，不泄漏自己的身份信息 ②只能约见交往时间长的、熟悉的网友 ③也应遵守现实生活中的法律与道德，文明交往 ④来者不拒，广交朋友，让自己的朋友遍天下A.①②④B.③④C.②④D.①③

17．在网络世界里，使用电子邮件、社交网站、即时聊天工具等交流平台也需要遵守相应的礼仪。下列行为恰当的是（）

①收到电子邮件后不及时回复 ②电子邮件不写主题，也不写称呼或署名，直接发来一个附件③使用过多的网络用语，通篇邮件成了让人摸不着头脑的“火星文 ④使用群发或者抄送给很多人发邮件，轻易泄露了他人的邮箱地址

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④

18．随着年龄的增长，我们的交往范围逐步从内圈向外圈扩展。下列向外圈交往的方式，适合我们中学生的有（）

①参加市民元旦长跑活动 ②到敬老院里陪老人们聊天，帮助敬老院打扫卫生 ③周末清理被称为城市“牛皮癣”的街头各种小广告 ④通过“同城交友”类网站寻找附近的有缘人 ⑤参加电视选秀节目，让自己一夜成名

A．①④⑤B．②③④C．①②③D．①②⑤

19．“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”（《荀子·修身》）。这段话告诉我们 ①对人不讲礼貌，很难与人友好相处 ②是否讲文明、有礼貌，不是个人的私事和小事 ③传统礼仪必须适应现代社会发展要求 ④外交礼仪周全，各国就能相互尊重、文明交往 A.①②B.③④C.②③④D.①④

20．“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，一副联启示我们（）

①善于表达是文明交往的前提 ②谦虚恭敬的言行举止是相互尊重、有效沟通、增进友谊、提高自身吸引力的必要条件 ③傲慢粗鲁的言行会导致敌意、妨碍沟通、恶化关系 ④讲文明、有礼貌是中华民族传统美德

A．①②③④B．②③C．①③④D．②③④

21．残运会的志愿者礼仪培训中，要求志愿者与坐轮椅的残疾人交谈，时间超过一分钟，志愿者最好采用蹲姿与其谈话，此时双方的目光在同一水平线上；不要拍轮椅使用者的头或者肩，用居高临下的方式向他表示友好。这样做体现出()

①平等待人的原则 ②尊重他人的原则 ③宽容的原则 ④谦让的原则

A．①②③④B．②③C．①②D．①④

22．近年来，我国举办的大型国际性活动中越来越重视对志愿者礼仪培训。这是因为()

①社交礼仪是社会发展的决定性因素，也是一个人生存的基本条件 ②健康文明的社交礼仪，是展示优雅风采的具体要求 ③礼仪是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征 ④礼仪是不同文化背景中的人们进行良好的沟通桥梁

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

23．交往是一门艺术，不仅要讲究技巧，更需要灵活动，变化常新。下列交往中，恰当运用了交往艺术的是()

A．中学生小英到天台山游玩时，被游客不小心踩了一脚。游客说：“对不起”。小英谦和地说“没关系”，并报以对方一个微笑。

B．妈妈要求小刘收拾好自己的房间，小刘爽快地答道：我有时间了一定会做好！C．在老师批评小李时，他申辩说：我不是故意的，这是因为他们„„

D．小马与同学聊天被一个电话打断，接完电话后对同学说：真烦人，她打电话也不挑个时候！24、2011年11月天宫一号目标飞行器和 神州八号飞船成功对接，我国成为继美、俄、之后第三个掌握空间技术的国家。成绩的取得是与科技人员、管理人员及协作人员的精诚合作是分不开的。由此可见（）

A 只要合作就能成功B 合作是为了竞争 C合作是为了根除差异D，发展离不开合作

25、竞争对手相互促进、相互提高，是竞争中合作的真谛。下列说法中体现 竞争中合作真谛的是（）Ａ三个臭皮匠赛过诸葛亮Ｂ一花独放不是春，百花齐放 春满园

Ｃ独学而无友，则孤陋而寡闻D 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮

卷Ⅱ 非选择题部分

26、实践探究题（16分）新闻一：为了航母舰舰载机起降成功的那一刻，歼—15舰载机研制现场总指挥罗阳倾注了全部心血，带领工程技术人员攻坚克难，完成了多个重点型号的研制，终因长年超负荷工作，突发心脏病，经抢救无效，以身殉职。罗阳同志用生命托起了舰载机的腾飞。更用生命谱写了伟大的爱国主义情怀。

新闻二：2013年5月是新疆维吾尔自治县第31个民族团结教育月，为了扎实做好民族团结教育活

动，新疆每个学校都进行民族团结手拉手的活动，每个年级组的汉语班和双语班都进行了结对子班级活动，他们在学习中互相关心，共同进步，使民族团结之花越开越艳，绽放光彩。请结合思想品德课知识，分别说明上述新闻告诉我们的道理？以及对我们今后的生活和成长的有何启示？

（1）新闻一： ①②

（2）新闻二： ①

②

27走进生活(共16分)

八年级学生小萌性格内向，从不主动与同学交往。上课不参与同学间的讨论，课间不与大家一

【释疑解惑】小明近日收到小猛的QQ来信，内容如下：进入本学期以来，我的每次考试成绩均不如同桌，经常受到他的冷嘲热讽，真想揍他一顿、、、、、、、可我想，我的文化基础实在太差，不起玩。现实生活中的小萌没有一个知心朋友，感到很孤独。“五一”小长假期间，班上组织社会实践活动，在班干部的动员下，小萌抱着试试看的心理加入了志愿者的行列，与活动小组的同学一道上街宣传安全知识，维护交通秩序，帮助需要帮助的人。活动结束时，小萌几乎变成另一个人，关心集体了，爱与同学们交流了，课内外都成了活跃分子。星期一，班上召开“让交往为我们插上成长的翅膀”的主题班会，她主动要求发言，赢得一片掌声。同学们送她一个新的称呼——“阳光女孩”。

（1）小萌的成长变化主要得益与什么？（2分）这一变化给你带来什么启示？（5分）

（2）以小萌为参照，你今后打算怎样与人交往？（3分）

(3)请你写出交往礼仪三原则是什么？（6分）

28、合作竞争，分析说明（１8分）

现代社会是一个充满竞争与合作的社会，每一个中学生都面临着如何在学习中正确对待竞争与合作的问题，请结合所学知识，联系生活实际，分析下列问题

【情景透视】为了有更多的时间打篮球，小丁、小张和小王在做作业时进行了分工合作，每人负责完成语数英中的一科，然后交换答案。面对考试与升学的压力，某学习小组提出来，提高一分，干掉千人，的口号。

(1)以上材料 主要反映了合作和竞争中的什么问题 ？（4分）能跟他比，与其在学校受气，还不如外出打工。

（2）请你评价小猛 以上的两个想法是否 合理 ？（4分）

(3)结合所学知识，请阐述以上你评价的理由？（4分）

（4）结合上述材料，请你 就中学生如何在学习中正确的对待合作与竞争提几条合理化建议？（分）。

第五篇：八年级思想品德第二学期试卷分析

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章 来源

八年级思想品德第二学期试卷分析

本次期末考试试卷卷面分值为100分,其中客观题59分,主观题41分.考试时间共50分钟,采用闭卷形式。充分体现了思想品德学科教育教学的改革方向，试题注重能力培养，渗透德育，坚持以课标为准绳，以能力培养为导向，降低难度，紧跟时代，突出实践，使学生联合会通过[这一学期的学习，学会运用法律去维护自己的合法权益。下面就考试试卷做进一步的分析：

一、该试卷的出题出题范围是思想品德八年级下册第一课至第十课的内容，试卷知识覆盖面大，侧面考察学生的基础知识的掌握情况以及分析能力和综合能力。

客观题：第一题是单选题目，分值20分，每题2分。该题难度低，侧重基础知识的考察学生对常识性内容的识记能力与掌握。第二题目是多选题，分值18分，每题3分，难度适中，侧重考察学生的理解能力和常识性知识识记能力。第三题是判断题，但要求改错，分值21分，每小题3分。考察学生的辨别能力。

主观题：案例分析10分，情境探究15分，实践与探究16分。主要考察学生的应变能力与理论综合实践能力，侧重学生的综合能力的考查。

总体看来，试题具有科学性、合理性和系统性，能够达到考查学生的学习情况和各种能力的目的。

二、试卷分析：

从统计分析来看，我校八年级学生的平均分为70分，其中，80分以上38人，70——79分有31人，60——69分17人，不及格人数14人。成绩呈现的特点是：处于70分以上的人数最多。

三、试卷失误原因分析

1、引导学生关注时事，特别是一些重点、热点的时事。

2、学生运用课本主干知识分析问题、解决问题的能力不高。即学生不能根据材料从课本中提取出有效知识，也不会把课本知识和材料有机结合起来，要么只看到材料而忽视了课本知识，要么只单纯回答了课本知识而没有结合材料。

3、学生辩证思维能力和发散性思维能力较弱，不能多角度地分析、解决问题。本试卷有很大的灵活性，需要学生具有较强的思辨力和发散性思维能力，可有些同学思考的过于拘泥，思路较狭窄，而导致失分。

4、学生审题不够认真细致，偏差失误较多。不能从设问和材料中提取出有效信息，导致答案偏离设问指向。如不仔细审题，就会领会不到题的内在意义，从而很粗糙的作答，很难答到点子上。

四、今后教学建议及措施

1、强化基础知识训练。学生具备扎实的基础知识，是贯彻理论联系实际的前提，也是提高学生分析和解决问题能力的基础。考试命题方式是灵活的，但无论如何选材，落脚点还是教材知识。设问可能非常灵活，答案却可能非常简单，教材知识不熟悉，基础知识掌握不好，即使审题准确，也难得高分。因此，教师在教学中，要从抓基础知识入手，帮助学生形成完整的知识体系。

2、关注社会生活，关注成长感悟。在教学过程中，引导学生对社会生活、学生实际生活问题，依据所学课本知识，进行深层次及多角度思考是很多有名的政治教师成功之所在，这也是政治教师必备的素质。在平时，应要求学生多收集整理一些与教学重点知识相关的资料，根据教材所学，指导学生分析解决这些问题。不断地坚持问题带考点的方法，提高学生的综合分析能力，使学生能多层次、多角度思考问题，解决问题。

3、注重对学生实践能力的培养。尽量运用政治学科的专业用语，做到格式正确．语言规范，紧扣问题，条理清晰。

总之，在今后的思想品德教学中，我们要充分体现“教为主导，学为主体，训练为主线、思维为主攻”的教学思想，只有这样才能使学生的综合能力得到培养。

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