第一篇：作文训练——青大附中
一、命题作文
（一）命题作文
题目：最好的奖赏
请自选角度，写一篇不少于600字的记叙文，力求写出自己的独特感受与真切体验，文中不得出现真实的校名和人名。
（二）命题作文
在成长的道路上，尝试是人生的必修课。比如，尝试着举手发言，尝试着参加竞赛，尝试着克服困难，尝试着宽容待人……每一次尝试不一定都成功，但一定会有收获。在尝试中，我们的智慧得到增长，能力得到提升，人性得到升华。勇于尝试吧，让我们在尝试中成长。请结合自己的生活和体验，以《在尝试中成长》为题写一篇600字左右的记叙文，力求写出自己的独特感受与真切体验。
（三）命题作文：
请以“那一次，我笑了！”为题写一篇不少于600字的记叙文，力求叙事真实具体生动，写出自己的独特感受与真切体验。
（四）阅读下面的材料，然后按要求作文。
“加油！你一定能做好！”父母简单的一句话，让你浑身充满了力量。
“坚持下去，你一定可以赶上其他同学！”老师简单的一句话，让学习遇到困难的你重新树立了信心。
“三人行，必有我师焉。”朋友简单的一句话，让你悟到虚心好学的意义„„
请以“一句话的力量”为题写一篇不少于600字的记叙文，力求叙事真实具体生动，写出自己的独特感受与真切体验。
二、半命题作文
（一）半命题作文
爱有不同的表现形式。严厉是一种爱、关注是一种爱、甚至连责备也是一种爱，请以“也是一种爱”为题，写一篇600字左右的记叙文。力求写出自己的独特感受与真切体验。
（二）半命题作文
有这样一种声音，会让你觉得是耳边轻柔的呼唤，低声的诉说；
有这样一种声音，没有多余的技巧，却能唤起你灵魂深处的良知和责任；
有这样一种声音，会让你卸去疲惫，会带你走到过往的回忆中；
有这样一种声音，会带给你心灵的震颤，会让你心中盛满感动。
请以“的声音”为题，写一篇文章。
要求：①文体除诗歌外自选，题目自拟，立意自定，不少于600字；②写出真情实感。③书写规范，工整。文中不得出现真实的人名、校名、地名。
（三）半命题作文：
题目：中，我懂得了
请根据自己的理解，将题目补充完整，自选角度，写一篇不少于600字的记叙文，力求写出自己的独特感受与真切体验，文中不得出现真实的校名和人名。
三、材料作文
（一）请你仔细阅读下面的文字，按要求作文。
①花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。(宗璞《紫藤萝瀑布》)②在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽?(冰心《谈生命》)
③生命中不光有风和日丽，也有苦雨凄风。面对风雨，我们要坚信：黑暗过后是黎明，寒冬过后是阳春。用你的激情点燃生命的火把，去迎接生命的挑战。(高建群《感谢创伤》)
要求：
不脱离材料内容，任选一个角度立意，自拟标题，联系生活，写一篇600字左右的文章。
（二）请你阅读下面材料，然后作文。
路边长看一株雏菊，一个小女孩每天都来给它浇水。然而有一天，小女孩不来了。雏菊开姑担心起来，它将从哪里获得维持生命的水？“总会有办法的”。雏菊鼓励自已说。它闭上眼睛，陷入了深思„„它开始努力向下生长它的根。它的根向泥土下越扎越深，终于从深深的泥土下品尝到清凉而甘甜的水。日子一天天过去。雏菊长得越来越茁壮，开出新的花朵。要求：①根据材料任选一个角度作文，题目自拟，力求写出真情实感。
②除诗歌外，文体不限，600字左右。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
（三）请你阅读下面材料，按要求作文。
镜头一：运动场上。“跳高健将”王山纵身一跃，跨过了1.5米的横竿；小个子李川连跳三次，也没能越过1.2米的高度。老师说，尽力去跳就好。
镜头二：春游途中。在一处悬崖的石缝里，生长着一棵小松树。同学们驻足观望，担心它难以枝繁叶茂。老师说，尽力去长就好。
尽力而为就好。这一点引起你哪些联想和思考？请自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。
四、话题作文：
在你的人生经历中，总会得到别人的关怀，来自家庭的、学校的、社会的。想必你也一定关心帮助过别人。
关怀是一种人生态度，是一种精神品质，也是一种人生智慧。
请以“关怀”为话题，自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇600字左右的文章，力求写出自己的独特感受与真切体验，文中不得出现真实的校名和人名。
第二篇：青大附中第六届阳光体育节实施方案_
青大附中第六届阳光体育节实施方案
一、指导思想
青大附中体育节以“人人参加阳光体育，促进学生健康成长”为宗旨，通过各种形式的体育活动，增强广大学生的体质，提高健康水平。
二、体育节主题
健康、文明、育人、向上。
三、体育节时间: 2009年3月—6月
四、体育节地点:青大附中田径场
五、体育节形式及内容
青大附中本次体育节要根据学校的实际，认真实施“体育、艺术2+1项目”、青岛市颁布的增强青少年体质22条、“1+X”体育特色工程、《国家学生体质健康标准》等，不断丰富学校大课间体育活动内容，大力推动学校快乐体育园地的建设，促进学生每天1小时体育活动时间的落实。具体内容包括：
1.进行青大附中“1+X”体育特色工程启动仪式。确立学校体育的特色项目,同时使阳光体育在校园的每一个角落开花结果.学校的特色体育项目确定为篮球运动,篮球只是我校学生运动的一个载体,不仅仅指打篮球,而是利用篮球这一体育器材,进行多样的体育运动项目.因为篮球在学生的心目中是最喜欢的运动项目.2.青大附中“1+X”体育特色工程中的“ X”,我校确立了,排球、田径、乒乓球、帆船、体育游戏等,主要是根据学校的实际情况,以及学校学生的身体条件和生理特点来设立这些运动项目,最终的目的就是增强学生的体质,为学生的终身体育打下良好的基础.3.举办青大附中第六届体育节即青大附中春季运动会。展现青大附中学生的体育技能和精神面貌.同时增设教职员工比赛项目,让阳光运动在教职员工中展开,作为学生的表率,同时关注教职员工的身心健康.4.阳光体育阶段性评比即课间操日常评比比赛。
5.充分利用好体质检测仪器,对学生进行体质检测,促进学生更好的进行体育锻炼,达到体质健康标准的要求.6.以班级为单位利用课外活动时间和双休日，举办帆船知识专题报告,为青岛市打造帆船之都作出应有的贡献.7.进行体育选修课的普及,学校本学期开设篮球、排球、乒乓球、帆船选修课堂.8.举行初三体育模拟测试,展现阳光体育的另一面,完善青岛市增强学生体质的22条的精神要求。
六、体育节活动组织机构
组
副组长：石敬祖宋毓瑾赵桂华 周茂杰 王珏 曲正岩
组
七、体育节有关要求
１．明确意义，加强领导
学校体育是学校教育的重要组成部分，是素质教育必不可少的重要内容，是对学生身心进行培育和塑造的过程。学校举办体育节，不仅能提高学生的体育兴趣，而且对增强学生的体育意识，提高体育素养，扩大知识面，培养能力，养成终身体育锻炼习惯等方面都有重大意义。因此，学校领导充分认识举办体育节的意义，要成立专门的组织领导机构，切实加强对这项活动的领导和指导。要求我们体育组大胆创新，搞出特色，保证本届体育节活动的质量和顺利实施。
２．广泛宣传，深入发动
要认真做好各方面的组织发动工作，通过各种宣传，使各个年级各个班级的师生了解活动的目的、意义、时间、内容和要求，积极踊跃地参加到各项体育活动中来，让学生“到阳光下，到操场上，到大自然中陶冶身心”。要研究设计制定切实可行、内容丰富、形式新颖的活动方案，也可邀请学生家长、新闻媒体和共建单位以及社会名人参加或参与组织联谊活动，给体育节增光添彩。
３．精心组织各项活动
体育组要在全面抓好学校体育工作的基础上，精心组织好体育节期间的各项活动。要从实际出发，因地、因时、因人而宜，充分发挥师生的积极性、自主性和创造性，使各项活动搞得既隆重热烈，又扎实有效，为广大师生所喜闻乐见。在各项活动中要注意把各种形式的体育活动与实施《国家学生体质健康标准》、“体育、艺术2+1项目” 实验和体育集体竞技项目活动的开展有机地结合起来。同时，重视加强安全防范措施，确保不发生伤害事故。
４．以体育节为载体，加强学校德育工作
办好体育节，有利于振奋学生精神，增强师生凝聚力，优化学生成长环境，形成优良的校风。体育组在精心组织体育节的各项活动时，要注意发掘活动的德育功能，把丰富多彩的体育节活动作为德育工作的重要载体，从而进一步加强和改进学校德育工作。
八、体育节总结与表彰
根据各班的比赛成绩和各个体育项目的比赛结果,进行表彰班级和个人.设立体育节精神文明班级,体育节各单项比赛前六名,团体前六名.体育节结束后，体育组要做好工作总结和相关材料汇总工作.
第三篇：扬大附中特级教师
扬大附中特级教师数学教学内容与校本课程的开发的研讨※ 小组讨论、大班交流 4 李鹏 扬州大学博士数学教学研究方法 讲授、讨论 4 季素月 扬州大学教授校本研修方案设计、实施与组织管理 讲授、讨论 4 顾泠沅 上海市教育科学研究所副所长，教授校本研修经验介绍
交流
案例分析 4 石志群
泰州市教研室主任，教授级高级教师如何进行教学研究与校本研修※ 小组讨论、大班交流 4
三、培训时间
培训安排在7月中下旬进行。
四、培训模式
1.强调培训方式的开往性、多样性、参与性和研究性，注重培训者和学员在培训过程中的相互启发与研究，彻底改变培训者“一言堂”的注入式讲授方式，采用“参与——分享”式培训模式，通过增进学员之间、学员与培训者之解的对话与联系，共同探讨要研究的问题，以尽可能实现最充分的信息交流与资源共享。
2.在培训者集中讲授的基础上，提倡学员之间，学员与培训教师之间在课上或课后的开放式讨论，充分挖掘每个人的潜能与智慧，探讨在教学实践过程中可能遇到的各种问题的解决方案与措施，使学员在培训过程中养成研究、反思、交流、共享别人的经验等适应课程改革的思维习惯与学习方式，并把这良好的思维习惯与学习方式渗透到自身教学实践与教学研究中去。
3.将“案例教学法”的方法移植到培训过程中，为培训活动提供情境化的、开放性的研修平台，通过观摩、评议、讨论等研究性学习活动，帮助学员学会用新课程的理念来分析、解决教学实践与教学研究中所遇到的问题，从而使学员在研修过程中实现主动建构、经验分享和理论提升。
五、培训考核
针对培训工作的特点，本次培训考核分为过程性考核与结果性考核。过程性考核指标包括出勤率、听课认真程度、讨论交流的态度等；结果性考核要求每位学员针对本校的特点，设计一份校本研修方案，于结束前提交。
六、培训管理措施
我校历来对省级师资培训工作极为重视，为了提高培训质量，具体培训教学业务由数学科学学院承担，师范学院负责培训方案的制定、落实和学员管理等工作。
将淮安、徐州、扬州三市的学员分平均分配到6个讨论小组之中，每个小组配一名联络员。统一安排好学员的食宿，保证学员以充沛的精力投入到学习中来。
第四篇：青大简介
青岛大学简介
青岛大学于1993年由原青岛大学、青岛医学院、山东纺织工学院和青岛师范专科学校合并组建而成，学校设有23个学院、3个教学部、84个本科专业，涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学、管理学等10大学科门类；有3个博士后流动站、9个博士学位授权点、10个一级学科硕士点、114个硕士学位授权点、11种专业学位类型；有国家重点实验室培育基地1个、国家级教学示范中心2个、中央与地方共建高校基础实验室4个、中央与地方共建高校特色优势学科实验室7个，有国家级重点学科2个、省部级重点学科、重点实验室和工程技术研究中心29个。设有国家大学生文化素质教育基地、国家华文教育基地。
学校现有专任教师2266人，其中教授251人、副教授629人。教师中有两院院士2人，国家杰出青年基金获得者1人，国家“百千万人才工程”人选11人，“泰山学者”特聘教授8人，国家和山东省有突出贡献中青年专家11人，享受国务院特殊津贴者56人。学校还外聘院士8人，聘任“长江学者”2人。有全日制本专科学生31277人，研究生3015人，外国留学生近700人，继续教育学生15100人。
学校占地2768亩，建筑面积109万平方米，固定资产11亿元。图书馆各类藏书310余万册，订购中外文报刊2500余种。学校主办《青岛大学学报》、《复杂系统与复杂性科学》、《东方论坛》、《齐鲁医学杂志》等7种学术期刊，其中4种被列为中国科技核心期刊。
青岛大学校训为：“博学笃志，明德求真，守正出奇 ”。
青岛大学经济学院成立于1993年3月，名誉院长为中国工程院院士李京文教授。经济学院现设有经济学系、金融学系、财政学系、统计学系四个教学系，拥有金融学、西方经济学、世界经济、政治经济学四个二级学科硕士点，理论经济学一级学科硕士点及系统理论(经济系统复杂性)博士学位授权点，可授予金融学、经济学、财政学、统计学等四个专业的本科毕业学生学士学位，学院金融学科为山东省“十一五”强化建设重点学科。学院拥有山东省世界经济研究基地国际金融与投资研究中心、兴田国际经济研究中心、矶部朝彦金融研究室及青岛大学经济研究中心等科研机构。设有统计学实验室、实验经济学实验室、金融复杂性研究室、行为金融研究室、金融工程实验室五个专业实验、研究室。
第五篇：青大党的建设
办学战略：育人立校。将育人立校作为贯穿学校办学过程始终的基本方略，牢固确立人才培养中心地位，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育，充分发挥学生主动性，促进学生健康成长。
学术兴校。将学术兴校作为探索真理、承担社会责任的必由之路，瞄准学术发展前沿，坚持有所为、有所不为，加强规划组织，选择具有一定基础和优势的关键领域，集中力量，重点突破。深化科研管理机制改革，发挥高层次人才和学术团队的引领效应，努力产出高水平成果，推进产学研用结合，促进学科建设层次、师资队伍水平、人才培养质量、社会服务能力全面提高。
人才强校。将人才强校作为促进学校事业兴旺发达的长远之基，遵循社会主义市场经济规律和人才成长规律，加快人才工作机制改革和政策创新，以高层次人才为重点，统筹推进各类人才队伍建设。
主要目标：到2015年，人才培养、科学研究、社会服务整体水平全面提升，教学研究型大学特征更加鲜明，跻身国内知名高水平综合大学行列。
办学规模相对稳定，办学结构更加合理。
内涵建设取得重大进展，综合实力全面提升。
办学条件大幅改善，可持续发展能力显著增强。
对外交流力度不断加大，开放办学特色鲜明。
管理体制机制科学高效，办学活力得到激发。现代大学制度更加健全，重要环节的改革取得明显进展，机关职能进一步转变，学院自主发展能力不断提高，政策环境不断优化。结合实际谈为什么要加强党的执政能力建设和先进性建设
党的执政能力，是党提出和运用正确的理论、路线、方针、政策和策略，领导制定和实施宪法和法律，采取科学的领导制度和领导方式，动员和组织人民依法管理国家和社会事务、经济和文化事业，有效治党治国治军，建设社会主义现代化国家的本领。加强党的执政能力建设是建设中国特色社会主义、构建和谐社会的内在要求，是当前带有全局性、根本性的一个重大时代课题。
党的执政能力建设是一项复杂的系统工程，要加强党的执政能力建设，构建和谐发展的社会，就必须立足现实、着眼长远，重点突出、整体推进。具体来看，当前加强党的执政能力建设，其根本途径主要包括以下几方面。
一是完善党的执政方略二是健全党的执政体制。三是探索科学执政方式。四是巩固党的执政基础。
和谐社会是指民主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。民主法治，就是社会主义民主得到充分发杨，依法治国基本方略得到切实落实，各方面积极因素得到广泛调动；公平正义，就是社会各方面的利益关系得到妥善协调，人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理，社会公平和正义得到切实维护和实现；诚信友爱，就是全社会互帮互助、诚实守信，全体人民平等友爱、融洽相处；充满活力，就是能够使一切有利于社会进步的创造愿望得到尊重，创造活动得到支持，创造才能得到发挥，创造成果得到肯定；安定有序，就是社会组织机制健全，社会管理完善，社会秩序良好，人民群众安居乐业，社会保持安定团结；人与自然和谐相处，就是生产发展，生活富裕，生态良好。这些基本特征是相互联系、相互作用的，需要在全面建设小康社会的进程中全面把握和体现。
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