第一篇：宛城联社队列晨会比赛活动方案1
宛城联社队列晨会比赛活动方案
一、活动目的为进一步激发团队意识，打造精干高效、整齐规范的企业形象，提升我区联社精神文明建设和企业文化建设水平，增强员工队伍的集体荣誉感、归属感和认知感，联社决定举办全区信用社职工队列晨会比赛活动。为确保活动的顺利圆满举办，特制定本方案。
二、活动主题
和谐团结、协作奋斗、健康向上、严肃活泼。
三、时间、地点安排
2012年月日下午，联社六楼会议室，具体彩排、比赛时间另行通知。
四、参赛对象
本次队列比赛提倡全区信用社在岗员工踊跃参与，要求联社机关科长、信用社主任必须参加，不能参加者必须亲自向联社主任请假。参照各社员工人数差异大的实际情况，对于人员不足不能独立组队参赛的信用社，采取统一参赛人数、各社组队参加、相互拉动的方式组队参加。具体组队划分见附表1。
五、组织程序：
本次活动分为两个阶段。第一阶段为队列晨会展示及考核，第二阶段为颁奖仪式。
六、队列竞赛项目流程
1、入场：统一从舞台右侧入场。领队发布口令：XX团队（或XX组）起步走——121、121——原地踏步——立定——向左转。
2、整队：领队发布口令：稍息——立正——向右看齐——向前看——依次报数，向主席台报告人数，如：各位评委，XX团队应到XX人，实到XX人，准备就绪，请指示。
3、晨会：等待主席台命令后即开始晨会展示。
4、退场：统一从舞台左侧退场。领队发布口令：向右转——齐步走退场——队伍回到指定位置集合。
七、比赛标准要求
1、由各队的领队负责团队成员的纪律，按抽签顺序出队比赛。
2、队伍排列整齐美观，动作统一、规范、标准。
3、挺胸抬头，眼睛平视前方，精神饱满，面带微笑。
4、入场、退场齐步走。
八、比赛评分标准
1、仪容仪表整齐规范、富有朝气、面带微笑，精神面貌好（10分）仪容仪表不规范每人次扣1分，精神不振扣1分。
2、入场及整队：团队整体队形美观、气势高昂、步调一致，动作规范（15分）。
3、晨会： 流程完整、姿态规范，队名3—5个字，具有一定的竞争性和对抗性，口号6—12个字，通俗易懂、积极向上，声音清晰洪亮、热情激昂（60分）。
4、退场：步调一致，动作规范（5分）。
5、领队表现（10分）整队、看齐、报数，队员报数整齐、规范、报数正确、口号洪亮。按10、9、8三个等次记分。
九、评委及评奖办法
评委由联社班子成员担任，实行百分制现场打分，现场公
布成绩，每一队展示结束，评委当即对所有考核项目打分，算出平均分，作为各队最后成绩，按照成绩从高到低确定获奖团队。计分标准见附表2。
本次活动根据比赛现场打分成绩评出团队一等奖1名，二
等奖2名，三等奖3名。
十、颁奖仪式
请联社领导同志宣布考核成绩和获奖单位名单并组织颁奖。
十一、活动组织要求
（一）要求各牵头单位要切实负起组织责任，主动和本组成员社进行对接，做好充分的动员，合理组织、安排协调好活动开展和柜台营业的关系，优选参赛员工，抓紧一切时间进行精心排练，力争展示出良好的团结合作精神和团队风貌。
（二）要求各个参赛单位在比赛前确定好参赛队员、队名、和口号，并贯彻到赛前排练中，此项内容作为一项参赛考核内容。
二〇一二年八月十四日
第二篇：队列队形比赛活动方案
队列队形比赛活动方案
队列队形比赛活动方案1
一、大赛目的
为活跃校园文化生活，培养学生集体主义思想，激发学生的运动兴趣，提高学生的做操质量，规范学生的`动作技术，促进学校体育活动的开展，使学生在德智体美劳等各方面得到全面的发展.
二、大赛领导组
组长：校长
组员：各班主任及评委组全体成员
三、参加对象：
1----6年级全体学生。
四、比赛时间：5月12日下午（遇雨顺延）
五、比赛地点：校园
六、比赛内容：
踏步、原地转法、广播操、扇子舞
七、比赛顺序：
5月11日各班主任在政教处抽签。
八、比赛奖项设置：
分为低年级和高年级两组。一、二、三年级设一二三等奖各1名，四五年级设一、二等奖各1名。单项奖设置：1—6年级扇子舞、广播操设单项奖一二三等奖各1名。设优秀领操员2名。
九、相关要求：
1、各班设领操员一名，负责进退场、报告和领操，要求声音响亮，动作规范。进场后向主席台报告班级、应到参赛人数、实到参赛
人数，主席台同意后方可进行比赛。
2、各班进退场要动作迅速、安静、整齐、有个性口号。
3、出入场队形安排为二路纵队，从低至高排列。
4、原地转法要求统一，广播操动作要求准确、整齐有力。扇子舞要求有节奏感。
5、标准
①精神面貌
精神饱满，体现出朝气蓬勃的精神面貌（
10分）
②服装整洁。统一穿夏季校服、佩戴红领巾、必须穿运动鞋，但不做款式统一要求（
5分）
③队列队形、原地转法
整齐（15分）
④领操员
站位得当，调动队伍合理，动作正确、规范，报告声音洪亮（10分）
⑤进退场做到动作迅速，安静，整齐、有口号。（20分）
⑥广播操、扇子舞要求：队伍整齐，精神饱满。动作准确、协调，统一到位。动作节奏与音乐合拍。（包括动作整齐性，学生精神面貌等）（40分）
十、评
委
评
委：xx（组长）
xx
统计员：xx
没有安排参加本次比赛工作的老师，请跟班协助班主任维持好纪律。
十一、活动工作安排：
1、主持人：四年级xx（根据政教处安排提前准备好主持词）
2、比赛场地氛围营造、放音乐：xx
3、摄像、照相：xx安排专人
4、各班班主任负责班级的纪律，教育学生听从指挥，保持安静；组织本班同学认真参赛，保证比赛有序、顺利进行。
十二、会议程序：
1、政教处宣布比赛办法
2、介绍评委、计分工作人员
3、宣布比赛开始
4、比赛
5、宣布比赛成绩
6、颁奖
7、总结
希望各班认真组织训练，力争取得优异成绩。
队列队形比赛活动方案2
一、指导思想
根据《小学生日常行为规范》和《小学生守则》要求，每位小学生都应遵守一定的规则。从细节和基础着手，让学生掌握一些队列与队形的知识与方法，初步具有小组队列、队形操练，形成正确的身体姿势；感受队列训练对学习和生活的积极作用，增强集体意识，基本形成遵规守纪的自觉行为和良好习惯，建立良好的体育与健身课堂教学常规，提高体育教学的`效益和质量。
二、参加办法
1、全体学生（由抽签决定）。
2、各参赛队的组成：各班全体学生，各班设指挥员1名（学生）；班主任和任课老师必须在场外。
三、比赛内容
队列：1、立正、稍息、整齐（向右看齐）、报数、集合、解散、原地转法。
2、齐步走、立定、成广播操队形散开、原地踏步走、踏步集中。
3、听指挥员喊口令，进场退场整齐划一。
四、评分方法
（一）参展评分 满分为10分
1、队列队形指挥4分
（1）要求：每队1名指挥员，指挥队列。
（2）、口令准确、清楚、站位合理。
（3）、被指挥队伍从操场左边入场开始，活动于操场规定区域内，覆盖面广，安排合理，结束队形还原，最后退场结束用时5分钟。
（4）、必须完成全部过程，可自行组排先后顺序，整个队列队形展示中可加入不可避免的调动队伍的口令，切记从简。
2、演练质量6分
要求：
（1）动作正确、队伍整齐、步伐一致、令行静止。
（2）态度认真、精神振奋、姿态端庄、服装统一。
五、奖励办法：
各级部第一名。
队列队形比赛活动方案3
春季是流行病多发期，为了让同学们加强课外体育锻炼，增强体质，丰富校园文化生活，特举行春季队形队列比赛，现将比赛方案制定以下：
一、参加对象：
全体学生
二、比赛时间：
20xx年3月25日下午(暂定)
三、比赛地点：
学校操场
四、比赛内容:
队列、队形比赛
五、参赛要求：
1、以班级为单位参加本次队列比赛。
2、队列整齐、变换队列、队型迅速动作规范。
3、学生精神饱满，服装同一，穿校服同时要佩带红围巾，反映良好的班风班貌。
4、各班派一位学生负责带队、整队。
5、各班进场队形四路纵队，从高至矮排列。
6、各班级学生全部参加。
7、班主任、体育老师带领本年级、本班学生按内容自找时间练习。
六、比赛顺序：
各年级抽签进行比赛。
七、比赛项目和方法
(一)队列动作：(每项任务完成后，需重新整理队伍再继续进行下一项内容)
1、稍息、立正、报告人数
2、停止间转法(向左转、向后转、向右转各两次)
3、队形的转换：
(1)四列横队变二路纵队
(2)二路纵队变四路纵队
(3)四路纵队变二列横队
(4)二列横队变四列横队
4、原地踏步(喊口号)
5、行进间右转弯走出校门至放学地点，左后转弯回到操场。
6、退场。
说明：在指定地点(操场西侧)集合整队→踏步走至比赛地点→整队→负责带队的同学向主席台报告人数→整队→稍息、立正→停止间转法→整队→队形转换→整队→原地踏步→整队→行进间右转弯走出校门至放学地点，左后转弯回到操场整队→齐步走退场。
(注：向主席台报告词：报告 ，xx班应到xx人，实到xx人，到齐或缺xx人，请唆使，报告终了。)
八、评分标准(共10分)：
1、班级队伍整齐，服装同一。(2分)
2、队形变换迅速、齐整，没有失误。(3分)
a.方位转动时有错误，(学生出错，酌情扣分)
b.变换队列速度慢、(学生出错，酌情扣分)
c.队列队形时溜号、速度慢、留意力不集中(学生出错，酌情扣分)
3、体委声音洪亮，口令清楚、正确，应变能力强。(2分)
4、学生团结协作，精神风采好，有较强的`集体荣誉感。(2分)
5、班级人数要全勤(1分)
有一人不到扣0.5分。
九、其它安排：
比赛前、后服从郝新宇老师指令，学生在班主任和跟班教师的看护下带凳子到操场，按指定位置座。
跟班教师安排：
一年一班：刘瑞芳二年一班：彭俊琴三年一班：范秀凤
四年一班：李英五年一班：高杰五年二班：赵春英
六年一班：高翠花六年二班：
十、评委名单
评委：
合分：
十一、嘉奖办法
低年级组：一等奖一位，优秀奖一位
中年级组：一等奖一位，优秀奖一位
高年级组：一等奖一位，二等奖一位，优秀奖两名
精神文明奖两名
队列队形比赛活动方案4
一、活动目的
为了活跃校园生活，进一步贯彻落实《学校体育工作条例》和“健康第一”的指导思想，鼓励学生积极参加体育锻炼，增强体质，促进全校学生的.健康成长。培养学生良好的合作精神和体育道德，促进学校各项管理规范、有序发展，我校决定举行队形、队列、广播操比赛。
二、参加对象：
1—6年级全体学生。
三、比赛时间：
初定第七周星期二至四下午一二节课。
四、比赛地点：
学校操场。
五、比赛内容：
队列、广播操。
六、参赛要求
1、各班主任要充分重视本次活动，体育老师及各跟班老师要积极配合班主任认真组织好学生的训练和比赛，确保学生的活动安全。
2、训练由各班自行组织，所有一至六年级各班级学生均要参加。
3、比赛中，集队要求快、静、齐；进、退场队形要求整齐有序，做操动作规范整齐，学生情绪饱满。
4、为增强效果，本次比赛鼓励张扬个性，各班可结合自身实际，适度考虑某些细节点，如队列队形变换、口令与呼号、服装等。
5、学校组织体育老师带班示范，各班可参考。
七、比赛顺序方法
1、比赛顺序：分年级进行比赛，比赛出场顺序按高中低段出场。
2、比赛程序：在指定地点集队→齐步走至比赛地点面向主席台→队列训练→做操→集合整队退场（退场回到本班观看场地）。
八、计分及奖励办法
1、按年级段评比；每个年级评出队列、广播操综合成绩前两名。 2。获奖班级奖励班主任纪念品一份。
九、评比标准（满分100分）
1、出勤率（以班级为单位全员参与，以学校核定人数为准。）（5分）
2、体育班长带队表现。（10分）
3、进退场做到快静齐。（5分）
4、服装统一、学生精神面貌好。（10分）
5、队列整齐、广播操动作规范。（20分）
注：队列、广播操各占50分，标准统一。
队列队形比赛活动方案5
为了活跃我校学生的文体生活，增强学生体质，培养学生团结拼搏的团队精神，提高学生队列意识，培养组织纪律观念，促进学校各项管理规范、有序发展，经学校研究决定，举办校园艺术节队列比赛，有关事宜如下：
一、组织领导
组 长：
副组长：
成 员：
二、参加对象
全体学生
三、比赛时间
20xx年xx月xx日
四、比赛地点
学校操场
五、比赛内容
队列比赛
六、参赛要求
1、以班级为单位参加本次队列比赛，各班级学生全部参加(特殊体质除外)。
2、各班队列整齐、队形迅速动作规范，进退场动作迅速、安静、整齐。
3、学生精神饱满，服装统一，穿校服(小学生要佩带红领巾)，反映良好的班风班貌。
4、各班派一名学生负责带队、整队、进退场，下口令，要求声音响亮，动作规范。
七、比赛顺序
各年级按班级序号由低到高进行比赛。
八、比赛标准
1、各班主任和体育委员负责指挥学生在预备线前排好队，按规定顺序出队比赛。
2、出队时，站四路纵队，人数尽量均衡，由高到矮并看齐，前后保持一臂距离。
3、按带队学生口令齐步走。
4、每班进场必须有口号。
九、比赛项目和方法
说明：在指定地点集合整队，齐步走通过主席台，排头同学到达主席台后，负责带队的`同学下口令喊口号，到达两个指定地点左转弯后退场，队伍按指定路线回到原指定位置。
十、评分标准（共100分）
1、服装统一，富有朝气，精神面貌好(20分)。服装不统一，每人次扣1分，精神不振扣5分。
2、在队列行进过程中，班级整体气势高昂、步调跟音乐一致，动作规范标准(50分)。步伐摆臂不一致每人次扣1分。
3、班级口号整齐洪亮(10分)按10、8、6三个等次记分。
4、参加队列比赛人数，以政教处统计人数为准。(10分)
5、带队学生表现(5分)。口令清晰准确，组织学生有序按5、3、1三个等次记分。
6、场下纪律(5分)按5、3、1三个等次记分。
十一、评委
十二、奖项设置
一至八年级组，每个年组分别评选优秀班集体一名。
十三、有关人员安排
1、场地布置:
2、音响、摄影：
3、宣传：
4、赛场协调：
十四、其他要求
1、班主任需要充分利用时间，按照比赛步骤加强对学生队列队行的训练，争取比出好成绩。比赛成绩也将纳入年终考评。
2、体育老师须在上课时加强技术指导与训练。
3、未尽事宜另行通知。
十五、比赛场地示意图（赛前通知）
队列队形比赛活动方案6
为了活跃我校学生的文体生活，增强学生体质，培养学生团结拼搏的团队精神，提高学生队列意识，培养组织纪律观念，促进学校各项管理规范、有序发展，经学校研究决定，举办队列队形比赛，有关事宜如下：
一、组织领导
组长：
副组长：
成员：各科室负责人及四至九年级各班班主任、体育组成员
二、参加对象：
全体学生
三、比赛时间：
20xx年11月30日（周五）下午（2：00开始）
四、比赛地点：
学校操场
五、比赛内容：
队列、队形比赛
六、参赛要求：
1、以班级为单位参加本次队列比赛，各班级学生全部参加（特殊体质出具证明）。
2、各班队列整齐、队形迅速动作规范，进退场动作迅速、安静、整齐。
3、学生精神饱满，服装统一，穿校服（小学生要佩带红领巾），映良好的班风班貌。
4、各班派一名学生负责带队、整队、进退场，报告和下口令，要求声音响亮，动作规范。
七、比赛顺序：
各年级按班级序号由低到高进行比赛。
八、比赛标准：
1、各班主任和体育员负责指挥学生在预备线前排好队，按规定顺序出队比赛。
2、出队时，排方队，人数尽量均衡，由高到矮并看齐，前后保持一臂距离。
3、按带队学生口令齐步走（动作要求：两臂前后摆至心口，半握拳，拳眼向上；两腿摆平。）
4、每班进场必须有口号。
九、比赛项目和方法
说明：在指定地点）集合整队→踏步走至比赛地点（班级口号）→整队、横队面向主席台负责带队的同学向主席台报告人数→整队稍息、立正向右看齐向前看向右转向左转向后转向右转→齐步走（不少两个节拍）立定向左转向后转齐步走（不少两个节拍）立定→整队齐步走出场→队伍按指定路线回到原指定位置。
（注：向主席台报告词报告，xx班应到xx人，实到xx人，到齐或缺xx人，请指示，报告完毕。）（一二年级，体育教师带队。）
十、评分标准（共100分）：
1、服装统一，富有朝气，精神面貌好（10分）。服装不统一，每人次扣1分，精神不振扣13分。
2、进场：班级整体气势高昂、步调一致，动作规范（20分）。
a、踏步不齐，每人次扣1分。b、立定不齐扣12分。c、步伐摆臂不一致每人次扣0、5分。
3、场上：队形、转法（30分）。排面不齐扣12分，立定不齐扣1至2分，转法不一致每人次扣1分，踏步不一致每人次扣1分。
4、退场：步调一致，动作规范（10分）。立定不齐扣12分，步伐摆臂不一致每人次扣1分。
5、带队学生表现（10分）。整队、报数整齐、规范、口号洪亮，按10、9、8三个等次记分。
6、场下纪律（10分）按11、9、8三个等次记分。
十一、计分及奖励办法
1、计评均分（去掉最高分和最低分），按分数高低设奖。
2、评名单
评：李必成、李超、周保臣、曹林、许廷杨鸿源、张峰
计分：马焱、王云、卢燕、刘怀福
3、奖项设置：
七至九年级组设一等奖1名，二等奖2名，二等奖2名
四至六年级组设一等奖1名，二等奖2名，二等奖2名
十二、具体要求：
1、以年级为单位进行比赛，按班级顺序有低到高顺序比赛。
2、比赛采用一次决赛的'办法。
3、每参赛队必须按规定时间提前到达比赛场地，按顺序提前两班候场，与比赛无关的其他人员不得进入比赛场地。
4、进退场由各班带队学生指挥，准备完毕，举手示意。
十三、有关人员安排
1、场地布置：朱朝李超曹林康怀静席永宁
2、音响、摄影：郑健
3、宣传：席永宁
4、赛场协调：康怀静王复兴
十四、其他要求：
1、班主任需要充分利用时间，按照比赛步骤加强对学生队列队行的训练，争取比出好成绩。比赛成绩也将纳入考评。
2、体育老师须在上课时加强技术指导与训练。
3、未尽事宜另行通知。
队列队形比赛活动方案7
为了让学生养成良好的身体姿势，促进学校的各项管理规范、有序的发展，培训学生良好的体育习惯和兴趣，经研究决定，在学校操场举行队列队形比赛，队列、队形比赛评分细则如下：
一、人数：（10分）考核标准：全员参与，有病有事的要有请假条。
二、服装：（10分）考核标准：服装统一，要求穿校服。
三、精神面貌：（10分）考核标准：精神状态好、士气高昂，动作有力度；得分标准：优秀9—10，良好8—9，较好7—8，一般6—7，较差5—6。
四、口号（10分）：考核标准：喊口号：1—2—1；1—2—3——4；123——4声音洪亮
五、队形（10分）：考核标准：成二路纵队，前后左右两个两个对齐。有1人没对齐扣0。1分，3人没对齐扣1分，最多扣1分。
六、进退场（30分）：齐步走标准：两臂伸直前后摆，与身体成45度，大腿高抬，上体保持正直，两眼目视前方，步调一致。有1人动作没到位扣0。1分，3人动作没到位扣1分，最多扣1分。
七、进场后，原地踏步走，立定（10分）。立定不齐一人扣0。5分，最多2分。
八、场下纪律（10）分。分10、9、8档次记。
九、具体要求：
1、以班级为单位进行比赛。
2、比赛采用一次性决赛的`办法。
3、进退场由各班带队学生指挥，准备完毕，举手示意。
4、每个班级必须按规定的时间提前到达比赛场地，按顺序提前两个班级候场，与比赛无关的人员不得进入比赛场地。
队列队形比赛活动方案8
队列队形是体现一个学校精神面貌的窗口，是我校开展体育活动的内容之一。为了丰富我校校园文化生活，加强队列队形训练，增强学生体质，提高班集体的.凝聚力，培养学生严格的纪律观念和良好的体育习惯与兴趣，促进和谐校园的建设，提高我校学生的精神面貌。学校研究决定于9月19日举行队列队形比赛，请各班高度重视，积极参加。
现将具体事宜通知如下：
一、比赛时间：
20xx年9月19日(周五)大课间。
二、比赛地点：
学校升旗操场前坪。
三、竞赛规程：
1、博雅小学全体学生。
2、服装整齐、精神饱满、动作规范，步调一致，间隔合理，口号响亮。
3、分组：A组1—3年级B组4—6年级
4、奖项：1—3年级设一、二等奖各一个，三等奖两个;4—6年级设一、二、三等奖各一个。
5、评分机制：每班最后得分为去掉一个最高分和一个最低分，再取平均分。
四、评分标准：共100分
1、班级人数(5分)：要求各班学生全部参加(病残学生除外，但必须经德育处批准，人数以德育处统计为准)，每缺1人扣1分。
2、服装、精神面貌(5分)：要求各班服装整齐，富有朝气、精神饱满。
3、入场、退场(20分)：进退场由班主任带队，迅速有序，大甩臂走，队形排列整齐，动作规范，步调一致，间隔合理，口号响亮。
4、队列比赛内容(共7项，每项10分，累计70分)，要求如下：
①、立正、稍息(10分)：整齐、规范、声音洪亮。
②、向前看齐、向前看(10分)：正确、整齐、规范。
③、向右看齐、向前看(10分)：正确、整齐、规范。
④、向右转(10分)：4次，动作规范，间隔合理，整齐一致。
⑤、向左转(10分)：4次，动作规范，间隔合理，整齐一致。
⑥、向后转(10分)：2次，动作规范，间隔合理，整齐一致。
⑦、原地踏步走(10分)：动作规范正确，整齐一致。
五、训练要求：
1、各班要做好学生思想准备工作，增强班级的凝聚力和荣誉感。
2、各班班主任组织学生做好队列队形的训练工作，除体育课外，各班可以利用课外活动时间和其他时间进行强化训练。
队列队形比赛活动方案9
为了活跃我校学生的文体生活，增强学生体质，培养学生团结拼搏的团队精神，提高学生队列意识，培养组织纪律观念，促进学校各项管理规范、有序发展，经学校研究决定，举办队列队形比赛，有关事宜如下：
一、组织领导
组长：
副组长：
成员：各科室负责人及四至九年级各班班主任、体育组成员
二、参加对象：全体学生
三、比赛时间：XX年 11月30 日(周五 )下午(2:00开始)
四、比赛地点：学校操场
五、比赛内容: 队列、队形比赛
六、参赛要求：
1、以班级为单位参加本次队列比赛，各班级学生全部参加(特殊体质出具证明)。
2、各班队列整齐、队形迅速动作规范，进退场动作迅速、安静、整齐。
3、学生精神饱满，服装统一，穿校服(小学生要佩带红领巾)，反映良好的班风班貌。
4、各班派一名学生负责带队、整队、进退场，报告和下口令，要求声音响亮，动作规范。
七、比赛顺序：各年级按班级序号由低到高进行比赛。
八、比赛标准：
1、各班主任和体育委员负责指挥学生在预备线前排好队，按规定顺序出队比赛。
2、出队时，排方队，人数尽量均衡，由高到矮并看齐，前后保持一臂距离。
3、按带队学生口令齐步走(动作要求：两臂前后摆至心口，半握拳，拳眼向上;两腿摆平。)
4、每班进场必须有口号。
九、比赛项目和方法
说明：在指定地点)集合整队→踏步走至比赛地点(班级口号)→整队、横队面向主席台——负责带队的同学向主席台报告人数→整队稍息、立正---向右看齐-----向前看—向右转 ---向左转---向后转---向右转→齐步走(不少两个节拍)-----立定----向左转---向后转----齐步走(不少两个节拍)----立定→整队齐步走出场→队伍按指定路线回到原指定位置。
(注：向主席台报告词——报告，xx班应到xx人，实到xx人，到齐或缺xx人，请指示，报告完毕。)(一二年级，体育教师带队。)
十、评分标准（共100分)：
1、服装统一，富有朝气，精神面貌好(10分)。服装不统一，每人次扣1分，精神不振扣1—3分。
2、进场：班级整体气势高昂、步调一致，动作规范(20分)。
a.踏步不齐，每人次扣1分。b.立定不齐扣1--2分。 c.步伐摆臂不一致每人次扣0.5分。
3、场上：队形、转法(30分)。排面不齐扣1—2分，立定不齐扣1至2分，转法不一致每人次扣1分，踏步不一致每人次扣1分。
4、退场：步调一致，动作规范(10分)。立定不齐扣1—2分，步伐摆臂不一致每人次扣1分。
5、带队学生表现(10分)。整队、报数整齐、规范、口号洪亮，按10、9、8三个等次记分。
6、场下纪律(10分)按11、9、8三个等次记分。
十一、计分及奖励办法
1、计评委均分(去掉最高分和最低分)，按分数高低设奖。
2、评委名单
评委：李-李超-周- 曹- 许--张-
计分：马 - 王- 卢- 刘-
3、奖项设置：
七至九年级组 设一等奖1名，二等奖2名，二等奖2名
四至六年级组 设一等奖1名，二等奖2名，二等奖2名
十二、具体要求：
1、以年级为单位进行比赛，按班级顺序有低到高顺序比赛。
2、比赛采用一次决赛的办法。
3、每参赛队必须按规定时间提前到达比赛场地，按顺序提前两班候场，与比赛无关的'其他人员不得进入比赛场地。
4、进退场由各班带队学生指挥，准备完毕，举手示意。
十三、有关人员安排
1、场地布置: xx
2、音响、摄影：xx
3、宣传：xx
4、赛场协调：xx
十四、其他要求：
1、班主任需要充分利用时间，按照比赛步骤加强对学生队列队行的训练，争取比出好成绩。比赛成绩也将纳入考评。
2、体育老师须在上课时加强技术指导与训练。
3、未尽事宜另行通知。
十五、比赛场地示意图（赛前通知）
第三篇：队列队形比赛活动方案
队形队列比赛活动方案
一、比赛目的：
为了丰富学生的课余体育生活，加强队形队列和提高班级集体荣誉感，培养学生良好的体育习惯和兴趣，让学生养成良好文明习惯和身体姿势，建立和谐的人际关系，培养良好的合作精神和体育道德，促进学校各项管理规范、有序发展，决定举行学生队形、队列比赛。
二、参加对象：6—9年级全体学生
三、比赛时间：2013年9月30日下午14：20——16:00
四、比赛地点：学校前院中央甬路
五、比赛内容：队形、队列
六、比赛要求：
1、以班为单位参加比赛，全体学生参与。
2、队列整齐、动作规范、服装整齐一致。
3、各班派一名学生负责带队、整队及喊口令。
4、各班班主任和科任教师指挥学生在预备线前排好队，听从指挥出队比赛，并抓好学生场下纪律。
5、各班出入场时排四路纵队，由矮至高排列并看齐，学生间前后保持一臂距离。
6、入场、退场齐步走。
7、行进间：要求学生挺胸收腹，眼睛平视前方，精神饱满。
七、比赛顺序、流程：
1、以班级为单位进行比赛，按班级顺序进场；
2、比赛流程：整队入场，报告人数、三面转法、齐步走、跑步走、体操队形、退场。（中间要有造型和口号）
八、评分标准：
1、班级队伍整齐，服装统一。（10分）
2、队形变换迅速、齐整，没有失误。（60分）
a.方位转动时有错误，（学生出错，酌情扣分）
b.变换队列速度慢、（学生出错，酌情扣分）
c.队列队形时溜号、速度慢、注意力不集中（学生出错，酌情扣分）3、体委声音洪亮，口令清晰、准确，应变能力强。（10分）
4、学生团结协作，精神风貌好，有较强的集体荣誉感。（10分）
5、班级人数要全勤（10分）有一人不到扣1分。
九、计分及奖励办法：
1、去掉各评委打分中的一个最高分和一个最低分后，计算出平均分。
2、六、七、八年级设一，二等奖各一个，九年级设一等奖一个；
十、工作人员安排：
1、评委：
2、统计分数：
3、比赛组织协调：
十一、其他要求：
1、班主任需要充分利用时间，按照比赛步骤加强对学生队形队列训练，争取比出好成绩。
2、体育老师须在上课时加强技术指导与训练。
3、未尽事宜另行通知。
第四篇：队形队列、晨跑比赛活动总结
上塘小学队形队列、晨跑
比赛活动总结
2017年11月27日上午，我校全体师生在校园操场上举行了队形队列、晨跑比赛。在校长的领导指挥下，在班主任老师的密切配合、科任老师的大力支持下，本次比赛开展得非常顺利、非常成功。
这次比赛不单单展示了体育课的教学成果，更是班级凝聚力和班集体精神风貌的综合体现。整个比赛过程中，会场秩序良好，场上比赛的同学认真严肃，场外观看的同学文明守纪。即使平时最调皮的男生，在比赛中也能精力集中、精神百倍，严格听从体委的口令行动。看！那整齐的摆臂和一致的步伐，听！那嘹亮的口号和齐唰唰的跑步声……孩子们的表现都非常优异，高年级同学的表演令人精神振奋，一年级小同学们的展示则带着一些稚气和可爱，为比赛增添了许多欢笑。
比赛接近尾声的时候，由全体学生组成的队形队列班级在队长的带领下精神抖擞地步入比赛场地，看着班级学生在口令指挥下整齐划一地进行表演，老师们情不自禁地鼓起掌来。
比赛结束了，不管最后的成绩如何，希望同学们都牢牢地记住这次比赛，记住比赛带给他们的启示——只有每个人都尽心尽力，集体的力量才会巨大无比；只要每个人竭尽全力，就会为集体赢得骄傲和荣誉！
我们期待在以后的课间操、大课间活动中，每位同学都有比以前更出色的表现，有严明的组织纪律。也希望在今后的各类比赛中，同学们能充分发挥团队凝聚力，服从命令，听从指挥，刻苦训练，将每项事情做到最好，在评比中，我们能以最完美的表现为自己喝彩！
宾阳县露圩镇上塘小学 2017年11月27日
第五篇：幼儿园队列队形比赛活动方案
幼儿园队列队形比赛活动方案
为贯彻落实幼儿园指导纲要精神，培养幼儿健康生活的态度和行为习惯，增强幼儿体质；促进身体机能协调发展。本学期幼儿园举行队列队形比赛。具体要求如下：
一、比赛内容
小班：
1、听懂教师口令，一个跟着一个走。
2、能做简单地模仿动作。
中班：
1、基本队列队形变换。（四路纵队变两路纵队，走圆圈）
2、切段分队走。
大班：
1、按统一的口令，队形协调，动作规范。（开花走）
2、进入场地立定到位，转体看齐。
二、评分标准
1、规范地完成比赛内容。（40分）
2、教师口令清楚洪亮，动作规范。（15分）
3、幼儿队形整齐，精神饱满。（25分）
4、队形表演新颖，富有创意和班级特色。（20分）
三、比赛时间及顺序
时间：另行通知
顺序：分级部抽签进行。
本次比赛分为必赛内容和自编内容，在活动展示中，各班老师根据本
班幼儿的年龄特点，既保留了以往的运动特点，又融合了现代的艺术
特色。小班的小朋友走出了花儿朵朵的队形，中班的小朋友喊着“锻炼身体，从小做起”的口号，列出了独特的风车方阵，大班的小朋友在“沐浴阳光，健康成长”的口号中为大家展示了立正、稍息、报数、向左（右）转、齐步走、分队走等，动作规范、到位，赢得了大家热烈的掌声。
队列行走，步伐整齐，口号响亮，精神焕发，有规律的变化队形：两路变四路纵队，分队走，走圆圈，走十字。
队列队形变化多样，既有圆形、方形、纵队和横队，又有同心圆，数字形，十字形，旋涡走
队列队形练习的基本术语
列--左右并列成一线叫“列”。路--前后重叠成一行叫“路”。翼--队形的左右两端叫“翼”。右端叫右翼，左端叫左翼。正面--队列中学生所面向的一面叫正面。后面--与正面相反的一面
叫后面。间隔--个人或成队彼此之间左右相隔的间隙叫间隔。距离--个人或成队彼此之间前后相距的间隙叫距离。队形宽度--两翼之间的横宽叫队形宽度。队形深度--从第一个或第一列(站在最前面的学生)到最后一个或一列(站在最后面的学生)的纵长叫
队形纵深。伍--二列横队中前后重叠的两个学生叫一伍。纵队--个人或成队前后重叠组成的队形叫纵队。在纵队中，队形的纵深大于队形的宽度或相等。横队--个人或成队左右并列组成的队
形叫横队。在横队中，队形的宽度大于队形的纵深或与队形纵深相等。
方队--横宽和纵深大体相等的队形叫方队。基准学生--教师指定作为全体学生行动目标的学生，即为基准学生。排头--位于纵队之首或横队右翼的一个或几个学生叫排头。排尾--位于纵队之尾或横队左翼的一个或几个学生叫排尾。当纵队向后转时，排头变为排尾，排尾变为排头。
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