教育寻真5篇

第一篇：教育寻真

《教育寻真》读后感

邱馆小学 刘红梅

今年1月份，学校开展教师“读书交流”活动，校长给我了一本名叫《教育寻真》的书籍，是由李镇西老师撰写的，读完整本书，我觉得受益匪浅，我被他对教育的认真态度、对学生负责任的心、对学生的爱和对生活的用心所深深折服。

在序言中引用陶行知先生的：千教万教教人求真，千学万学学做真人。这句话道出了我所理解的教育的真谛。我想每个人都应该是活在最真实的世界里，师者，不仅传道、授业、解惑，我想今天的教育者更应该要教会学生求知的方法与技能、让学生明白做人的道理以及生存的能力。他还谈到读书、写作的重要性，强调要做一个“反思型”的老师，要提高自己的专业化水平，要不停地实践、不停地阅读、不停地写作、不停地思考，在不断的反思中得到提高，他自己也是这么做的。

在本书中他还对教师们提出四点建议：一是教师应该做读书人，老师只有不断地更新知识，才能应付不断变化的学生。二是教师应做文化人，做一个有知识、令人尊敬的人。三是教师应该做教育思考者，在教学和学习中，要不断总结经验，反思自己，在不断思考中成长自己。四是教师应该做写作带头人，写作是生命倾诉的高雅形式，是情感的流露与思想的表达。最后他送给老师一句话：“愿读书成为我们老师的一种生活方式”，听完这句话，我明白了，我们要发自内心的去读书，用心地去读书，要把读书当做我们生活的一部分，一种休闲、放松的生活方式，在读书中去享受快乐，收获成功。

第二篇：《教育寻真》读后感

《教育寻真》读后感

今年寒假我阅读了《教育寻真》这本书，是由李镇西老师撰写的，我觉得写的非常棒！也发自内心的佩服他。说到李镇西老师，其实我很早以前就听说过这个名字，也初步了解了他的故事，他曾在农村中学执教近十年，一直任教语文并当班主任，培养出了一大批的大学生。他一直不断的努力和学习，获得苏州大学教育哲学博士学位，并被评为语文特级教师，曾荣获四川省成都市优秀专家、2000年“全国十杰中小学中青年教师”提名奖。现任成都市武侯实验中学校长。读完他的这本书，我觉得受益匪浅，我被他对教育的认真态度、对学生负责任的心、对学生的爱和对生活的用心所深深折服。

在书的总序中，他就谈到读书、写作的重要性，强调要做一个“反思型”的老师，要提高自己的专业化水平，要不停地实践、不停地阅读、不停地写作、不停地思考，在不断的反思中得到提高，他自己也是这么做的。然后在书籍中他用文字细细记录了他对中国教育新理念的理解及中国传统教育到素质教育的转变，在序言中他就引用了陶行知先生的：千教万教教人求真，千学万学学做真人。这句话道出了我所理解的教育的真谛。我想每个人都应该是活在最真实的世界里，师者，不仅传道、授业、解惑，我想今天的教育者更应该要教会学生求知的方法与技能、让学生明白做人的道理以及生存的能力。我们老师尽可能不欺骗学生——哪怕是无意的欺骗，也是我们最起码的教育良心，也是我们教育者的信心所在，我们要用道德培养道德，用心灵赢得心灵。可是在我们的现实教育中似乎都是唯分数论，分数就能说明一切、就能代表一切。难道真的一切尽在分数中吗？什么时候我们的教育才不需要靠分数说话呢？现在终于有越来越多的愿意抛开分数谈教育了，虽然我们不能完全放弃依据考试成绩而评价学生，可是我们更应该理性的去分析不同学生的考试成绩。用不同的标准评价学生。给予学生更多的关心与爱护，让其能感受学习的快乐、领会成长的喜悦！

在书中他也更多地提到了德育工作暨班主任工作，向我们分享了他的班主任管理经验和心得体会。其中我印象最深的是第四辑——武侯杨帆，在这一章节中，他讲述了他为什么要当校长？在我们的眼中，校长就是“官”，但他不这样认为，他认为，真正的校长不是官，虽然他拥有着某些教育行政管理的权力，但这种权力的最终目的还是为了教育。说得多好啊，只有这样的校长，才能真正实现“官”的价值。同时他在开学典礼上讲话的主题“让人们因我的存在而感到幸福”这句话，我也非常欣赏，因为我知道这普普通通的十几个字蕴含了丰富的情感，而要真正做到更是谈何容易。但看了李老师的这本书，我觉得他做到了，真正做到了让人们因为他的存在而感动幸福！因为在书中，他展示了很多他曾经写给学校老师、家长和学生的信，以及他的教学日记，我深深被他感动了，在这些字里行间，充分渗透出了李老师对学校老师、对学生家长，以及对孩子们的爱，同时也向我们诠释了他的懵懂、成长和快乐、幸福。我想现在有多少个老师能像李老师这样用心的与老师和家长沟通，与学生交流、共同成长，并这么有心地保留那些珍贵的记忆？太令人折服了！

我想：李老师就是这样一个人，他用文字书写了他的青春，用爱心谱写了教育的新篇，用爱谱写了一个又一个的传奇，因为他认为：爱，是一种依恋；爱，是一种尊重；爱，是一种智慧；爱，是一种浪漫；爱，更是一种责任，只有这样，你才能感受学生的快乐，体会当老师的幸福，因为“幸福比优秀更重要”，让我们都去寻找教育的“真”，去感受教育的幸福吧！

第三篇：《教育寻真》读后感

在教育界中，李镇西老师的名字可谓无人不知，无人不晓。他曾在农村中学执教近十年，一直任教语文并当，培养出了一大批的大学生；他一直不断地努力和学习，获得苏州大学教育哲学博士学位，并被评为语文特级教师，曾荣获四川省成都市优秀专家、2000年“全国十杰中小学中青年教师”提名奖，现任成都市武侯实验中学校长。

曾经拜读过李镇西老师的《爱心与教育》，对于像他这样一位对认真教育教学、对学生负责任、关爱学生、热爱生活的老师，实在佩服。最近有幸又读了李镇西老师的另一本著作《教育寻真》，有了更多思考感悟。

在书的总序中，李镇西老师谈到“爱是教育的前提，但远不是教育的全部”，因此为了对孩子们负责，我们应该做富有教育智慧的老师，而实现的途径，则是做一名反思型的老师。

要想提高自己的专业化水平，就要不停地实践、不停地阅读、不停地写作、不停地思考，只有做到这四个“不停”，才能在不断的反思中得到提高。李镇西老师自己就是这样一位反思型教师。

在书籍中他用文字细细记录了他对中国教育新理念的理解及中国传统教育到的转变，在序言中他就引用了陶行知先生的：千教万教教人求真，千学万学学做真人。这句话道出了我所理解的教育的真谛。我想每个人都应该是活在最真实的世界里，今天的教育者，不仅传道、授业、解惑，更应该要教会学生求知的方法与技能、让学生明白做人的道理以及生存的能力。虽然我们不能完全放弃依据考试成绩而评价学生，可是我们更应该理性地去分析不同学生的考试成绩，用不同的标准评价学生，给予他们更多的关心与爱护，让他们能感受学习的快乐、领会成长的喜悦！

在书中他也更多地提到了德育工作暨班主任工作，向我们分享了他的班主任管理经验和。其中我印象最深的是第四辑——武侯杨帆，在这一章节中，他讲述了他为什么要当校长。他认为，真正的校长不是官，虽然拥有着某些教育的权力，但这种权力的最终目的还是为了教育。他在开学典礼上说“让人们因我的存在而感到幸福”，这普普通通的十几个字蕴含了丰富的情感，而要真正做到又谈何容易。但看了李老师的这本书，我觉得他做到了，真正做到了让人们因为他的存在而感动幸福！因为在书中，他展示了很多他曾经写给学校老师、家长和学生的信，以及他的教学日记，我深深被他感动了，在这些字里行间，充分渗透出了李老师对学校老师、对学生家长，以及对孩子们的爱，同时也向我们诠释了他的懵懂、成长和快乐、幸福。现在有多少个老师能像李老师这样用心的与老师和家长沟通，与学生交流、共同成长，并这么有心地保留那些珍贵的记忆？太令人折服了！

李镇西老师的这本书中体现了他在教育教学的各个领域的反思，让我明白，其实教育的每个细节都是真真事实的事情，做为教育工作者来说我们只有用真心才能去感动我们的学生，才能去铸就教育的辉煌；教育的每个细节都是让人感动的，每一个小细节都是一个个细小的片段，把他们汇集在一起就是一部感人的巨著；教育的每个细节都是最真诚的，因为教育本身就是最真诚，最温馨，最美丽的人间之花。

我想，也许正是李镇西老师有这样一颗“真”心，才能收获这么多“爱”，才能在不断的反思中进步成长。我决心向李镇西老师学习，做一名反思性教师，不断寻求教育真味，在品味中感动，在感动中收获。

第四篇：《林徽因寻真》读后感

《林徽因寻真》读后感

林徽因——一个让人产生无限遐想的名字，不仅有着绝美的容貌，更集无限才华与一身。身为一名才女，她的故事自然被人们津津乐道，媒体的报道、电视剧的热播自然也层出不穷，然而对这么一位旷世才女，仅从这些方面去认识未免片面了些，况且这些作品里存在着不同程度的史实错讹乃至无中生有、捕风捉影的情节，读者和观众看到的是一个失真的林徽因。《林徽因寻真》便是作者搜集各种史实资料和访谈录、从各个方面道出了隐藏在林徽因背后的真实故事，还读者一个真实的林徽因。

本书作者是现代文学研究专家，多年关注林徽因其人其事及诗文创作，立志还林徽因于真实，他一面走访林氏亲属，一面辛苦爬梳于纸页泛黄的民国旧报刊中，积十余年之功，钩沉索隐、辨析考证，发现了不少林徽因佚文、佚诗和佚简，得到了大量切实可信、有根有据的资料。

林徽因爱过徐志摩吗？林徽因的诗歌名作《你是人间的四月天》是写给谁的？同为著名才女作家，林徽因与冰心、凌叔华为何发生龃龉？从民国才女到清华园里的建筑学家、共和国国徽的设计者之一，林徽因走过了怎样的人生道路？这些被人津津乐道的话题，或许一直被人们错误地流传着，甚至被奉为佳话。然而事实真的如此吗？

林徽因总是和徐志摩扯在一起，一般的传记，对两人之恋总是要花费笔墨渲染一番的，然而事实是，林徽因根本没有爱过徐志摩,他们之间的恋情纯属子虚乌有！这着实让人一惊，却又不得不相信，因为作者的大量资料和考证着实让人信服。

关于林徽因与冰心结怨的说法，作者也进行了简略的描写“为了《我们太太的客厅》，林徽因与冰心生了嫌隙”，但这种说法也并非绝对，“她俩均为杰出女性，但属于性格、气质乃至处世态度、人生哲学都很不相同的类”，关于两位女作家“结怨”的是非曲直本文也就没再做详细叙说。

此外，本文还从各个方面讲述了林徽因，如林徽因未完成的剧本、林徽因与林微音、林徽因的译作、美术作品、笔名和佚诗、人格和才华等等，向读者展示了一个全面而又真实的林徽因。

读完此文，不得不佩服作者追根究底的能力和求知探索的精神，与此同时，也对一代才女林徽因有了一个真实而深入的了解。她美丽的一生让人赞叹!她用爱和浪漫点缀了生命!她用美丽的一生为我们留下了这样美好的一首诗篇!

第五篇：寻峥嵘岁月___感红色教育_心得体会

寻峥嵘岁月

感红色教育

雷公所 李志兵

近日，市局组织了大悟红色之旅，我有幸参加了这次活动，倍感激动！作为一名党员，我深知此次大悟之行对于我思想上的帮助非常巨大。近代大悟山烽火连天。自1925年起，先后有15万多人激情满怀地投身革命。到1949年新中国成立，有7万多大悟山儿女成为革命烈士，这里也走出了红色理论家杨松和徐海东、刘华清、聂凤智、程世才、周志坚等37位共和国开国将军。

我们来到了宣化店谈判旧址，看着当年周总理喝过的茶杯，点过的旧油灯，睡过的硬门板，我们不禁心生敬佩。这些都是当年共产党人不怕艰苦，忠于革命，艰苦奋斗的生活写照。通过身临其境的参观与讲解员的讲解，我们将自己融入了过去革命的年代，接受思想上的教育与精神上的洗礼。宣化店留下多位伟人的足迹。1946年1月10日，国共两党在重庆签订了《停战协定》，蒋介石却以此为缓兵之计，暗中向大悟山集结11个军26个师共计30多万大军，对以宣化店为中心的解放军中原军区6万多将士施行铁桶式的包围，企图全歼中原将士。万分危急的时刻，周恩来力促蒋介石派代表一同到宣化店实地调查国民党围困中原军区的事实。在周恩来的积极促使下，5月6日，周恩来同国民党代表徐永昌、美国政府代表白鲁德一起从武汉去宣化店，一路越山涉水，几经辗转，于8日中午到达宣化店……

我们来到大悟烈士陵园和芳畈新四军第五司令部旧址,大量的实物、照片、材料，向我们阐述着当年前辈们的光荣革命史。据讲解员介绍：在这里，李先念、郑位

三、陈少敏、刘少卿、任志斌五位领导运筹帷幄，率领全体将士，依靠人民群众，创建了地跨鄂、豫、皖、湘、赣五省的抗日民主根据地。在抗日战争时期，那么多革命先烈坚贞不屈为国捐躯的英雄壮举，激励着我们一定要继承他们的遗志，珍惜今天的幸福生活。

通过此次红色教育之旅使我深刻感受到：

第一、要学习革命先辈坚定理想信念、对党的事业无比忠诚的革命精神。社会主义江山来之不易，靠的是无数革命先烈坚定共产主义理想信念，靠的是无数革命先烈对党的事业无比忠诚，靠的是无数革命先烈不怕流血牺牲，敢于夺取胜利。我们要象革命先辈那样，对党的事业无比忠诚，在实践中把这一坚定的理想和信念落实到我们的行动中，落实到我们的岗位上，脚踏实地地把建设中国特色社会主义伟大事业不断推向前进，确保革命先辈用鲜血和生命打下的社会主义江山千秋万代永不变色。

第二、要学习革命先辈不怕困难、顽强拼搏的革命精神。中国革命是在极其困难的条件下开展的。但是，广大人民在党的领导下，不畏艰难，团结一致，以百折不挠的革命精神，战胜了难以想象的困难，取得中国革命的胜利。我们必须学习革命先辈们敢于斗争、敢于胜利的革命精神，始终保持昂扬向上的精神状态，不畏艰难，勇于开拓，善于创新，全面做好改革、发展、稳定的

各项工作，在科学发展观的指导下，全面、协调、健康发展。只有这样，才能体现出我们党组织的先进性。

第三，要学习革命先辈勤俭节约、艰苦奋斗的革命精神。我们党是靠艰苦奋斗起家的，也是靠艰苦奋斗发展壮大、成就伟业的。没有艰苦奋斗，就没有我们的今天。一部中国共产党的历史、新中国的历史、改革开放的历史，就是一部艰苦奋斗的历史。历史和现实一再表明，一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族，是难以自立自强的；一个没有艰苦奋斗精神作支撑的国家，是难以发展进步的；一个没有艰苦奋斗精神作支撑的政党，是难以兴旺发达的。

我们必须学习革命先辈们艰苦奋斗的革命精神，树立为党和人民长期艰苦奋斗的思想，保持旺盛的革命意志和坚韧的革命品格。牢记历史责任，自觉加强党性锻炼，弘扬艰苦朴素的作风，坚持勤俭建国、勤俭办一切事情，切实提高工作效率，坚决反对铺张浪费。