教师美文诵读方案[5篇范例]

第一篇：教师美文诵读方案

思源实验学校庆祝“三·八妇女节”教师美文诵读展示

活动方案

一、活动目标

声情并茂地诵读，是一种感染；抑扬顿挫地吟咏，是一种陶醉；字正腔圆的播音，是一种示范。诵读是教学中的重要内容，是教师的基本功。为展示我校教师风采，进一步提高教师专业素养，丰富广大教师的生活，营造书香氛围，经学校研究决定，特举思源实验学校庆祝“三·八妇女节”教师美文诵读展示活动。

二、参与人员

思源实验学校36周岁以下的语文教师必须参加，36岁以上教师自愿报名参加。

三、活动具体安排

1、报名时间：2月25日

2、比赛时间：3月7日下午第三节课

3、比赛地点：艺术楼二楼

4、诵读形式：个人诵读、小组诵读。作品自选，体裁不限；作品思想健康向上；原则上要求脱稿，时间不少于2分钟，不超过3分钟；诵读时配乐文件自备。

五、相关事宜

1、本次活动重在培养教师普通话基本功，展示教师风采，不进行评比。

2、选手诵读时可播放多媒体音画，相关音乐等电子文件赛前发送给吴纯波老师。

3、参与活动者学校发给纪念品，以资鼓励。

4、工作人员：吴纯波老师负责摄像、音响，缪定国老师负责布置会场，蒲敏负责奖品。

六、活动总结

教务处将对本次活动做好书面总结，并发布活动的新闻报道。

金寨县思源实验学校2014年2月22日

第二篇：教师美文诵读活动方案

阿左旗五校数学教研组读书交流---

美文诵读活动方案

一、指导思想

中华文化源远流长，经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃。经典古诗文凝聚着中华民族的文化精髓，是中华无数古圣先贤智慧结晶的文化宝典。一首首诗作，就像一面面镜子，映照人们的心灵，启迪人们的心智，反映着丰富多彩的社会生活。为扎实有效地开展古诗文诵读活动，传承中华文化，诵读经典诗文，传承中华文脉，陶冶高雅情操，增强文化底蕴，享受阅读的乐趣。

声情并茂地诵读，是一种感染；抑扬顿挫地吟咏，是一种陶醉；字正腔圆的播音，是一种示范。诵读是教学中的重要内容，是教师的基本功。为展示我校教师风采，进一步提高教师专业素养，丰富广大教师的生活，营造书香氛围，制定以下诵读方案。

二、活动目的：

为了丰富校园生活，既要提倡老师的读书活动也是进一步提高本组教师的普通话朗诵水平，使教师们能够在紧张的工作之余充分展现自己的风采，数学老师们面向全组教师开展一次“美文诵读”

三、活动主题

诵读经典美文、诗词，营造书香校园。

四、活动方式 诵读

四、活动具体安排 1.活动时间及地点 时间：2017年9月20日 地点：录播室

2.作品要求：作品篇目自定。

3.诵读形式：作品自选，体裁不限；参加人员独立诵读；时间不超过5分钟；诵读时道具自备，配乐自己准备。要求: 1.语音面貌：语音标准，吐字清晰，音量适当，语言流畅。2.朗读技巧：语调自然，停连恰当，表达准确，情感丰富。3.仪态表情：仪表端庄，表情自然。

男：尊敬的各位领导 女：亲爱的老师们 合：大家下午好！

男：中华文化源远流长，经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃。女：经典古诗文凝聚着中华民族的文化精髓，是中华无数古圣先贤智慧结晶的文化宝典。

男：一首首诗作，就像一面面镜子，映照人们的心灵，启迪人们的心智，反映着丰富多彩的社会生活。

女：一篇篇美文，是镶嵌在传统文化上的一颗颗璀璨的明珠。男：书与我们同行，美文我们每天诵读。女：经典与我们同在，知识是我们人生的指南。

合：经典诵读，让传统文化的种子撒播在我们的心里，生长在我们人生的路上，让我们一生受用。

男：今天，我们在这美丽的校园内，诵读经典美文，传承华夏文明。女：今天，我们登上这多彩的舞台，共读经典美文，聆听古诗书韵。男：今天我们将以诵读的形式演绎经典美文，让老师们把“满腹诗文”尽情展现。

合：阿左旗五校数学组经典美文诵读现在开始！

（结束语）：

男：如果说华夏文明是一曲动听的音乐，那么古诗词就是广为流传的歌曲。

女：我们在诵读中与历代圣贤平等对话。男：我们在诵读中，感受每位作者的思想。女：中华古诗文浩若烟海，华夏文明光辉灿烂。

男：诵读经典美文，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。女：诵读经典美文，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁 男：老师们，书籍陪伴我们在知识的海洋中直挂云帆，乘风破浪。

第三篇：美文诵读方案

美文诵读比赛活动方案

为创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，推进我校的读书月活动，提高学生的普通话朗诵水平，使学生们能够在紧张的学习之余充分展现自己的艺术潜能，学校决定开展一次美文诵读比赛。

一、活动主题：诵读美文，做博学少年。

二、活动目标：

1、通过活动，激发学生读书热情。

2、使学生借优秀诗词美文朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

三、参赛对象：

一至六年级，每个班级推荐2名

四、比赛要求：

1、诵读时间在5分钟以内、内容不限，可以是课内美文，也可以是课外优秀散文、诗歌或中外经典诗文、诗歌。但最好是贴近学生生活实际，学生们喜闻乐见的内容。

3、各个班级可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

4、朗诵要求脱稿、语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方、具有感染力。

五、比赛时间：5.8周四下午两节课后举行。

六、评选方法：

评委由学校选派一部分老师组成，打分去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该选手得分，每个班级2名学生的平均分之和为班级得分。

七、奖项设置： 个人奖项 一等奖：2名 二等奖：2名 三等奖：2名

八、计分细则：

1、采用100分制。

2、语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当，仪态大方、着装得体、动作适当，普通话声、韵、调准确。（70分）

3、所选的诗词适合儿童年龄特点，思想健康向上。（10分）

4、处理符合作品意境，与配乐融洽、感情充沛，感染力强，台风好。（20分）

九、有关注意事项：

1、各班级应按要求认真组织，辅导学生进行比赛。

2、比赛时，凡需要播放背景音乐的请准备好（最好用U盘）。

3、参与观看的班级，班主任和副班主任要管理好学生。

第四篇：教师美文诵读比赛方案

高新六小书香校园活动系列----教师读书展示暨朗诵大赛方案

一、指导思想

中华文化源远流长，经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃。经典古诗文凝聚着中华民族的文化精髓，是中华无数古圣先贤智慧结晶的文化宝典。一首首诗作，就像一面面镜子，映照人们的心灵，启迪人们的心智，反映着丰富多彩的社会生活。为扎实有效地开展古诗文诵读活动，传承中华文化，诵读经典诗文，传承中华文脉，陶冶高雅情操，增强文化底蕴，享受阅读的乐趣。

声情并茂地诵读，是一种感染；抑扬顿挫地吟咏，是一种陶醉；字正腔圆的播音，是一种示范。诵读是教学中的重要内容，是教师的基本功。为展示我校教师风采，进一步提高教师专业素养，丰富广大教师的生活，营造书香氛围，制定以下诵读方案。

二、活动目的：

为了丰富校园生活，既要提倡老师的读书活动也是进一步提高教师的普通话朗诵水平，使教师们能够在紧张的工作之余充分展现自己的风采。

三、活动主题

诵读经典美文、诗词，营造书香校园。

四、各教研组参加名额 语文数学教研组：4名

英语、音乐、体育、美术：2名 品德、科学：1名

五、活动方式 诵读

六、活动具体安排 1.活动时间及地点 时间：2017年9月20日 地点：视频

2.作品要求：作品篇目自定。

3.诵读形式：作品自选，体裁不限；参加人员独立诵读；时间不超过5分钟；诵读时道具自备，配乐自己准备。

要求: 1.语音面貌：语音标准，吐字清晰，音量适当，语言流畅。2.朗读技巧：语调自然，停连恰当，表达准确，情感丰富。

3.仪态表情：仪表端庄，表情自然。

第五篇：中青年教师美文诵读大赛方案

中青年教师美文诵读大赛方案

一、指导思想

为推进我校新课程的改革步伐，促进新课程背景下教师的专业成长，更好地为课堂教学服务，展示我校教师风采，进一步提高教师专业素养，丰富广大教师的生活，营造书香氛围，经学校研究决定，举办青年教师美文诵读比赛。

二、参赛对象

40岁以下教师。

三、比赛时间

2017年11月22日 —23日写字课和课间操时间

四、比赛地点:一（2）教室

五、比赛内容

教师自选篇目，不限题材，内容健康向上，提倡读经典、读教材中篇目。

六、比赛要求

1.比赛时长：2分半钟—3分钟

2．参赛人员独立诵读，要求脱稿，诵读时道具自备，配乐磁带、课件或光盘自备，有课件需提前安装好。

3．比赛按抽签顺序进行。

七、评委组成 参赛老师和40岁以上的老师均为评委，参赛老师不评自己。

八、评分标准： 10分

1.主题：作品主题鲜明突出,内容健康向上。（1分）2.语音： 吐字清晰，普通话发音规范。（2分）

3.语速：诵读抑扬顿挫，轻重缓急适宜，能很好把握诵读节奏，感情基调处理得当。（4分）

4.台风：精神饱满，正确把握诵读内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能引起观众共鸣。（2分）

5.创意：诵读形式富有创意（如配以适当乐曲或以其他富有创意形式的诵读），能给人耳目一新。（1分）

九、评分办法

每位参赛选手诵读完文章后，评委根据整体印象，并结合以上五

个方面的标准评出前10名，把评分表交到教务处。

十、奖项设置

一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名。

新乡县古固寨镇实验小学

2017年11月20日