第一篇：学习电脑编程需要什么基础
最近很多人都在问如何学习编程。我觉得学习编程最重要的是入门，如果你入门的时候有一个好的方法和思路，打下比较扎实的基础，对今后的编程工作是很有益处的。即使在学习新的编程语言也无所谓，因为它们有很多相通之处，可以相互借鉴。
我认为可以先学习一下pascal，这个语言比较严谨，适合初学者。pascal它被称为教学语言，结构严谨，不像C语言那么灵活，易于理解和学习。然后可以继续学习C语言，这个语言比较灵活。有了pascal的基础，在进行C语言编程就不会因为C语言的灵活而有问题。后面的就可以学习VC什么的了。
C语言的书推荐谭浩强的，比较好。
我当时学习pascal和C语言的时候是将书后的习题都做了一遍，感觉效果很好。
当然了，学习什么语言也要看你具体准备从事什么行业。例如你要进行嵌入式开发，C就是很好的选择，如果是Windows开发，那么VC就不错。还有数据库方面的开发、网络开发等等。不同的语言适合不同的方面。要看自己的选择的，呵呵。
还有很多人说自己的基础很差，甚至中学毕业什么的。其实这个并不重要，比较说英语，在计算机语言里所用到的单词量很少，而且都是常用词，经常使用就记住了。当然，如果你要看原文资料或者帮助的话，专业词汇比较多，不过在金山词霸的帮助下，经常看，也是没什么大的问题的。至于数学什么的，其实数学只是培养你一个逻辑思维能力，在初学编程的时候影响不是很大。况且，作为一个基础编程人员来说，上面还有系统分析师、项目经理，他们会把需求分析、概要设计和详细设计做好的，你只要按照文档写代码就OK了。不过，要上更上一步的话，其他基础知识就非常重要了，毕竟你不能写一辈子代码。
在你学习好C语言以后，个人建议好好学习一下数据结构和软件工程。这两门对你的水平提高都是很有帮助的。特别是软件工程，它能够使你按照科学的工程方法进行软件开发，对今后的发展很有好处。
只是一家之言，有不到之处，还望见谅！
第二篇：溧阳电脑基础学习
知识改变命运技能成就未来上元教育 企业是吸纳人才的主力.随着国有企业改革步伐加大,对高新技术人才、计算机专业大学生的需求将迅速增长.高新技术企业每年产值增长在20以上,迅速发展和这一行业要求员工素质高的特点,成为吸收计算机专业大学生的主要企业单位.加入WTO,外国资本、公司的涌入,需要招聘大批高素质的计算机专业人才,毕业生的就业选择和人才流动会偏向外资企业.电脑基础内容:
1、计算机基础：电脑发展历史；计算机结构知识；鼠标的操作运用：滑轮、左键、右键；电脑常见外部设备的连接；电脑的正确开机和关机；键盘的分区及其基础知识；电脑的工作原理；电脑操作系统的认识。
2、输入法：按键功能，盲打训练；两种不同输入法：字音输入和字型输入，不同输入法自由切换，安装输入法五笔教学：记忆字根技巧，拆字，弹指如飞输入。
3、Windows：讲授资源管理器；文件管理输入法、打印机、鼠标设置，任务栏的设置；文件的查找、程序安装与删除；控制面板的使用，“开始”“附件”菜单的理解及其作用。
4、Word：认识word的操作界面；详细讲解字词句修饰；段落修饰，文字查找、替换和定位，字符、文档视图，交*引用；自动分页；分栏、分节；格式样板，模板；打印；图文混排，表格编辑快捷键的使用；进行文件、图书、杂志、报纸排版；目录设计、表格制作、模板、word样式、页面设置、页面页脚等全面深入的细致讲解„„
5、Excel：讲解工作表编辑和表间的数据转换与传递，数据的统计和编辑；表格运算，数据公式运算和管理、分析；公式与函数引用，图标制作，表格处理，图形插入，学习该软件的综合应用；用于财务及其部门数据统计、分析。知识改变命运,上元教育成就你的未来!
知识改变命运技能成就未来上元教育
6、Powerpoint ：Powerpoin的基本概念；幻灯片的基本操作；幻灯片中文本的处理，幻灯片中内容的丰富；幻灯片中插入多媒体对象；为幻灯片设置统一的格式；幻灯片的动画设置及其放映。
7、互联网：internet 的历史，应用及发展前景；介绍常见几种连入internet的方法；常见浏览器和搜索引擎的认识、网络资源的搜索及下载；Modem的安装和调试，拨号上网的设置；电子邮件的收发及设置；常见聊天工具的使用包括：聊天室、QQ、MSN等；电影、图片、MP3的资源的下载；以及电脑日常安全维护：常见杀毒软件的使用；磁盘碎片的清理和修复；XP系统的优化.......8、商务办公实战:学习Word事务文书的拟写：简报，会议通知，合同，公函、招标书、日程表，产品说明书，邀请函，订购单等；Excle商务表格：财务管理报表，客户管理表，企划月报表，计划表，经营估价表，经营月报表，管理登记表；powerpoint商务演示：项目报告，财政报告，广告招商，产品介绍，公司管理。
9、图像处理 Photoshop:学习图像处理、编辑、通道、图层、路径综合运用；图像色彩的校正；各种特效滤镜的使用；特效字的制作；图像输出与优化等，灵活运用图层风格，流体变形及褪底和蒙板，制作出千变万化的图像特效。
10、图形设计 CorelDRAW: 像素、分辨率、矢量图、点阵图、专色、陷印、套印、印刷等基本概念的理解；工作界面讲解；文件的管理；创建简单的对象；对象的基本操作；通过演示和练习讲解CorelDRAW 的高级操作与技巧；每个菜单的讲解；标题栏的使用；具体剖析工具栏的使用方法。
知识改变命运,上元教育成就你的未来!
第三篇：Android编程基础教学大纲
《Android编程初级》教学大纲
2013-11-21修订版
一、课程教学目标：(一)知识目标
本课程要求学生熟练使用LinearLayout线性布局及RelativeLayout相对布局完成UI界面设计,灵活运用Android程序设计中的四大组件Activity,Service,BroadcastReceiver,ContentProvider；并深刻理解连接四大组件的信使---Intent用法。
在本门课程设计了多个完整应用案例，分解为18个业务模块，涵盖67项知识点以及由这些知识点衍生或组合的题目，通过本门课程的学生，让同学们能够熟练应用Android开发工具包，为后续课程提供坚实的基础。(二)能力目标
通过AndroidAPI加强学生对android编程的运用能力；通过完整项目案例UI框架搭建，提高学生对android四大组件及常用控件的理解能力；对于复杂问题要借助ppt动态效果加以分析讲解，帮助学生理解和记忆。
在学习过程中转换角色让学生真正的成为学习主人，通过启发、点拨、设疑及解惑，激发学生的思维能力和创造能力;通过辅助大量的实战练习，锻炼学生的思考能力和动手的熟练程度。通过学习小组讨论、交流的过程，能真正做到提高学生的沟通表达能力。(三)素质目标
本门课程主要培养学生学习Android核心SDK编程能力,建立有效的学习方法，强化练习，促使学生燃烧激情，锐意进取，最终达成学生内在、外在与行为素养价值的全面提升。
采取立体监督学生记笔记，加注释，写总结，引导学生提高自学能力，对新技术有学习、钻研精神，有较强的实践能力。具有认真负责、严谨细致的工作态度和工作作风，具备良好的团队协作和沟通交流能力。具备分析综合决策能力，资源合理整合能力，环境适应能力，可持续发展能力，知识迁移能力。
二、课程教学内容（体现核心知识点及重难点）：
(一)教学内容：
第1单元 Android开课介绍（4课时）
1.1 介绍3G专业与前景
1.2 Android基本概念
1.2.1 Android简介
1.2.2 Android系统构架 1.3 1.4 讲解Android手机系统功能常用设置 Android常用软件介绍
第2单元 Android开发环境的搭建（4课时）
2.1讲解如何搭建Android开发环境
2.1.1 安装JDK和配置Java开发环境 2.1.2 安装Eclipse 2.1.3 SDK和ADT的安装和配置 2.2 Android项目目录结构分析
2.3 Android模拟器的使用以及常用adb命令 2.4开发第一个项目HelloWord
第3单元 Activity入门指南（4课时)[重点] 3.1 理解Activity
3.2 Activity的生命周期
3.2.1 讲解Activity生命周期的七个方法
3.2.2 讲解Activity生命周期的四种状态 3.3 消息模式Toast.makeText用法 3.4 Android Logcat使用
第4单元 用户界面View(一)（6课时)4.1 常用Layout介绍
4.1.1 LinearLayout线性布局用法 [重点]
4.1.2 RelativeLayout相对布局用法 [重点]
4.1.3 FrameLayout帧布局用法 4.1.4 TableLayout表格布局用法 4.1.5 AbsoluteLayout相对布局用法 4.2 多种布局Layout混合使用
第5单元 用户界面View(二)(4课时)5.1 常用组件介绍 5.1.1 Button按钮 5.1.2 TextView文本框 5.1.3 EditText可编辑文本框 5.1.4 ImageView图片框 5.1.5 ImageButton图片按钮
5.1.6 CheckBox复选框 5.1.7 RadioGroup单选框
5.2完成基于android计算器应用(作业)第6单元 用户界面View(三)(4课时)6.1 Spinner下拉列表
6.2 AutoCompleteTextView自动完成文本框
6.3 DatePicker日期选择控件 6.4 TimePicker时间选择控件 第7单元 用户界面View(四)(4课时)7.1 进度条组件介绍(2课时)7.1.1 ProgressBar进度条 7.1.2 SeekBar滑动条 7.1.3 RatingBar评分条
7.2 ListView列表(常见Adapter)(2课时)[重点]
第8单元 用户界面View(五)(4课时)
8.1 ExpandableListView 手风琴效果ListView(2课时)
8.2 TextSwitcher 文本切换器以及ImageSwitcher图片切换器(2课时)第9单元 用户界面View(六)(4课时)
9.1 Gallery画廊组件(1课时)9.2 GridView网格组件(1课时)9.3 SlidingDrawer 抽屉组件(2课时)第10单元 用户界面View(七)
10.1 菜单 Menu 10.1.1 选项菜单 Option Menu 10.1.2 上下文菜单 ContextMenu 10.1.3 子菜单 SubMenu 10.2 对话框 Dialog 10.2.1 Dialog介绍
10.2.2 AlertDialog的基本使用
10.2.3 自定义对话框CustomDialog
第11单元 用户界面View(八)
（4学时）
（4学时）
11.1 PopWindow 实现类似菜单效果
11.1 PopWindow 实现类似对话框效果
第12单元 标签页的实现 TabHost TabActivity（2课时)12.1 TabHost组件应用
12.1.1 Tabhost的子组件TabWidget和FrameLayout 12.1.2 Tabhost将标签放到界面底部 12.1.3 Tabhost的onTabChanged事件
12.1.4 标签页内容是另一个Activity时的用法 12.2 通过TabActivity实现标签页
第13单元 Android组件之间的信使Intent(4课时)[重点]
13.1 Intent对象及其属性
13.1.1 Intent的ComponentName属性
13.1.2 Intent的Action属性 13.1.3 Intent的Data属性 13.1.4 Intent的Category属性 13.1.5 Intent的Extras属性
13.2 系统标准Activity Action的应用
13.2.1 和打电话相关的标准Activity Action应用 13.2.2 访问浏览器和地图 13.3 Intent的实现策略 13.3.1 显式Intent 13.3.2 隐式Intent 第14单元 Android Service组件(4课时)[重点] 14.1 Service的概念 14.2 Service的生命周期 14.3 Service的用法
14.3.1 启动和停止Service 14.3.2 绑定一个已经存在的Service
第15单元 AIDL和远程Service调用（4课时)15.1 AIDL服务介绍
15.2 编写AIDL远程服务
15.3 AIDL和远程Service调用
第16单元 BroadcastReceiver的使用（4课时)[重点] 16.1 BroadcastReceiver简介
16.2 BroadcastReceiver接收系统自带的广播
16.3 自定义广播
第17单元 Android Notification的使用入门（2课时)17.1 通知Notification
通知管理器NotificationManager 第18单元Android数据存储之SharedPreferences 和File（4课时）
重点]
17.2 [
18.1 数据存储之SharedPreferences 18.1.1使用 SharedPreferences保存数据 18.1.2使用 SharedPreferences读取数据 18.2 PreferenceActivity实现设置界面
18.3 数据存储之File 18.3.1 文件的保存与读取
18.3.2 文件的操作模式
18.3.3文件在SDCard的读写
第19单元 总复习(4课时)每周六阶段 复习2课时(6课时)
三、课程考核要求：
【目的要求】 【第一单元】
1.了解Android系统构架 【第二单元】
2.掌握如何搭建Android开发环境 3.掌握Android项目目录结构 4.掌握模拟器的使用以及常用adb命令 【第三单元】
5.掌握Activity的生命周期 6.掌握消息模式Toast.makeText用法 7.掌握Android Logcat使用 【第四单元】
8.掌握LinearLayout线性布局 9.灵活运用RelativeLayout相对布局 10.掌握TableLayout表格布局
11.掌握FrameLayout相对布局 12.了解AbsoluteLayout相对布局 【第五单元】
13.掌握Button按钮的用法 14.掌握TextView文本框用法 15.掌握EditText文本编辑框用法 16.掌握ImageView图片框用法 17.掌握ImageButton图片按钮的用法 18.掌握CheckBox复选框组件用法 19.了解RadioGroup单选框组件用法 【第六单元】
20.掌握Spinner下拉列表用法
21.掌握AutoCompleteTextView自动完成文本框用法 22.了解DatePicker日期选择控件用法 23.了解TimePicker时间选择控件用法 【第七单元】
24.掌握ProgressBar进度条用法 25.掌握SeekBar拖动条用法 26.了解RatingBar评分条用法 27.灵活运用ListView列表 【第八单元】
28.掌握ExpandableListView 手风琴效果ListView
29.掌握TextSwitcher 文本切换器以及ImageSwitcher图片切换器
【第九单元】
30.掌握Gallery画廊组件用法 31.灵活运用GridView网格组件 32.掌握SlidingDrawer抽屉组件 【第十单元】
33.掌握选项菜单Option Menu用法 34.掌握上下文菜单Context Menu用法 35.了解子菜单SubMenu用法
36.掌握AlertDialog对话框的基本用法 37.了解自定义对话框CustomDialog 【第十一单元】
38.掌握PopWindow 实现类似菜单效果
39.掌握PopWindow 实现类似对话框效果
【第十二单元】
40.了解tabhost组件结构 41.掌握tabhost的初始化过程 42.掌握如何使用tabhost标签切换事件 43.掌握如何将标签置于组件底部 44.掌握如何添加Activity到TabHost中 45.掌握如何通过TabActivity来实现标签页 【第十三单元】
46.掌握Intent对象及属性 47.掌握通过Action调用系统应用 48.掌握显式Intent用法 49.了解隐式Intent用法 【第十四单元】
50.了解Service的概念 51.掌握Service的生命周期 52.掌握如何启动和停止Service 53.掌握如何绑定一个已经存在的Service 【第十五单元】：
54.了解AIDL远程服务应用场景
55.掌握如何编写简单的AIDL远程服务
56.灵活运用AIDL远程Service方法调用
【第十六单元】：
57.掌握BroadcastReceiver组件 58.掌握如何接收系统自带的广播 59.灵活运用自定义广播 【第十七单元】：
60.掌握通知Notification用法
61.掌握通知管理器NotificationManager用法
【第十八单元】：
62.掌握如何使用SharedPreferences保存数据 63.掌握如何使用SharedPreferences读取数据
64.掌握如何通过PreferenceActivity实现设置界面 65.掌握文件的保存与读取 66.了解文件的操作模式 67.掌握SDcard文件的读写
四、推荐教材与主要参考科目：
1.《Android/Ophone开发完全讲义》李宁中国水利水电出版社 2.《Android应用开发详解》 郭宏志 电子工业出版社
第四篇：pascal编程基础练习题
pascal编程基础练习题
一、不定项选择和填空题
１、下列关于程序语言的叙述，不正确的是（）
Ａ、编写机器代码不比编写汇编代码容易
Ｂ、高级语言需要编译成目标代码或通过解释器解释后才能被CPU执行
Ｃ、同样一段高级语言程序通过不同的编译器可能产生不同的可执行程序
Ｄ、汇编代码可被CPU直接运行
Ｅ、不同的高级语言语法略有不同
２、下列哪一种程序设计语言是解释执行的（）
Ａ、Pascal
Ｂ、GWBASIC
Ｃ、C++
Ｄ、FORTRAN ３、解释程序的功能是（）
Ａ、将高级语言程序转换为目标程序
Ｂ、将汇编语言程序转换为目标程序
Ｃ、解释执行高级语言程序
Ｄ、解释执行汇编语言程序
４、下列中没有语法错误的PASCAL程序首都是（）
Ａ、PROGRAM A1;
Ｂ、PROGRAM A1(0utPut)
Ｃ、PROGRAM(Input,OutPut);
Ｄ、PROGRAM A1(Input OutPut);５、结构化程序的结构由三种基本结构组成，下面哪个不属于这三种基本结构（）
Ａ、顺序结构
Ｂ、输入输出结构构
Ｃ、分支结构
Ｄ、循环结构
６、Pascal程序必须包括（）
Ａ、程序首部、说明部分、语句部分
Ｂ、程序首部、说明部分
Ｃ、说明部分、语句部分
Ｄ、程序首部、语句部分
７、标准Pascal程序说明部分的正确顺序是（）
Ａ、LABEL—CONST—VAR—TYPE
Ｂ、VAR—CONST—LABEL—TYPE
Ｃ、LABEL—CONST—TYPE—VAR
Ｄ、CONST—VAR—TYPE—LABEL ８、下面对Pascal程序组成结构的描述错误的是（）
Ａ、程序体可以为空
Ｂ、程序的注释部分只能写在程序中一条语句的最后
Ｃ、程序首都的参数部分可有可无
Ｄ、一个完整的PASCAL程序的主程序只能有一个
９、要编写并执行—个PASCAL程序，—般的步骤是（）
Ａ、①用编辑软件编写源程序
②用PASCAL的编译程序把源程序转换成目标程序
③用连接程序把目标程序转换为可执行程序
④运行可执行程序
Ｂ、①用编辑软件编写源程序
②修改和调试源程序
③用PASCAL的编译程序把源程序转换成可执行程序
④运行可执行程序
Ｃ、①用编辑软件编写源程序
②用连接程序把源程序转换成可执行程序
③试运行可执行程序
④修改后再运行可执行程序
Ｄ、①用编辑软件编写源程序
②用连接程序把源程序转换为目标程序
③用PASCAL的编译程序把目标程序转换为可执行程序
④运行可执行程序
１０、PASCAL源程序中不止确的注释语句是（）
Ａ、用一对“{”和“}”括起来的字符串
Ｂ、用一对“/*”和“*/”括起来的字符串
Ｃ、用—对“(*”和“*)”括起来的字符串
Ｄ、A)或 B)１１、以下正确的PASCAL实数是（）
Ａ、0.56E2.5Ｂ、2.56E
2Ｃ、.318EＤ、34.E5 Ｅ、EＦ、3E-Ｇ、.1
5Ｈ、15.１２、每个Pascal程序的分程序中都必须包括（）
Ａ、变量说明、语句
Ｂ、语句
Ｃ、类型定义、变量说明、语句
Ｄ、常量说明、变量说明、语句 １３、下列中合法的Pascal标识符是（）
Ａ、Char set
Ｂ、RECORD
Ｃ、Abs
Ｄ、π
Ｅ、A1B2C3 Ｆ、FOR
Ｇ、2ab
Ｈ、a[1] １４、设a、b、c为整型变量，并有以下程序段
Read(a);Readln(b,c);
Readln(c,b);Readln(a,b);
writeln(a,b,c)
若运行时输入：
3＜ENTER＞5 6＜ENTER＞8 9＜ENTER＞
其中＜ENTER＞表示回车符，则输出是（）
Ａ、12
3Ｂ、147
Ｃ、784 １５、下列表达式中，其值为TRUE的是（）
Ａ、150>=150
Ｂ、100>150
Ｃ、Abs(-200)<>200
Ｄ、Succ('A') Ｅ、'ab'<'abc' Ｆ、Succ(False)=True Ｇ、0dd(35+1)=FaLse Ｈ、219<>219 １６、有变量说明： VAR i1,i2:Integer; r1,r2:Real; b1,b2:Boolean; 设各变量均已赋值，下列中错误的赋值语句是（） Ａ、b2:=Ord(r1>r2) Ｂ、i2:=i1+r 1Ｃ、b1:=i1=i2 Ｄ、b1:=b1+b2 Ｅ、i2:=i1+i2 DIV i 1Ｆ、i1:=i1/i 2Ｇ、r2:=3/5*Sqr(r1+r2) Ｈ、r1:=r2+r1 １７、下面一段程序是用（）)语言书写的 int funcl(int n){ int i,sum=0; for(i = 1;i＜=n;i++) sum+= i*i; return sum;} Ａ、FORTRAN Ｂ、PASCAL Ｃ、C Ｄ、PROLOG Ｅ、BASIC １８、设全集E={1，2，3，4，5}，集合A={1,4}，B={l，2, 5}，C={2，4)，则集合(A∩B)∪～C为（） Ａ、空集 Ｂ、{1} Ｃ、{3，5} Ｄ、{1，5} Ｅ、{1，3，5} １９、运算17 MOD 4的结果是（） Ａ、7 Ｂ、3Ｃ、1Ｄ、4 ２０、已知a、b、c、d、e、f、g均为整数变量，其值分别为2、4、6、8、10、12、14，若输出结果为 4 10 14 则输出语句应是（） Ａ、Write(a:3,b:3);write(c:3,d:3,e:3);Write(f:3,g:3) Ｂ、Writeln(a:3,b:3);Write(c:3,d:3,e:3);Writeln(f:3,g:3) Ｃ、Writeln(a:3,b:3);Writeln(c:3,d:3,e:3);Writeln;Writeln(f:3,g:3); Ｄ、Write(a:3,b:3);Writeln;Write(c:3);Writeln(f:3,g:3);Write(f:3,g:3)２１、把整数7转换为字符‘7’的表达式是哪一个（） Ａ、Chr(7)-0rd('0') Ｂ、Chr(7-0rd(0)) Ｃ、Chr(7+0rd('0')) Ｄ、Chr(7+0rd(0))２２、下列类型定义中，合法的是（） Ａ、TYPE a=10..10; Ｂ、TYPE b=0..Sqr(10); Ｃ、TYPE c=1.0..10.0; Ｄ、TYPE d=10..5;２３、以下运算符中运算优先级最高的是（） Ａ、＋ Ｂ、OR Ｃ、>= Ｄ、DIV ２４、已知有如下说明： VAR a,b:Integer; c,d:Real; 下面赋值语句合法的是（） Ａ、c:=a+b Ｂ、a:=Trunc(c) Ｃ、a:=a+b/c Ｄ、b:=a div d ２５、设有变量说明：VAR s:(C,G,A,J,K);则函数Succ(A)的取值是（） Ａ、G Ｂ、3Ｃ、J Ｄ、B ２６、表达式True AND NOT Odd(-202)<(7-3<=4)的值是（） Ａ、True Ｂ、False Ｃ、0 Ｄ、1 ２７、下列常量说明中合法的是（） Ａ、CONST color=red..blue; Ｂ、CONST CONST=10*5;Ｃ、CONST x1:=3.9; Ｄ、CONST abc='abc';２８、已知a、b、c、d是同类型简单变量，且都已有互不相同的值，执行下列语句 b:=a; a:=c; d:=a; d:=b; 后，其值相等的变量是（） Ａ、a,d Ｂ、a,c Ｃ、c,b Ｄ、b,d ２９、下面合法的常量是（） Ａ、.2 5Ｂ、“RED” Ｃ、'%' Ｄ、3E-2.5 ３０、设a、b、c、d、e均为整型变量，且s= 13、b= 2、c= 10、d= 3、e=2，则表达式a-b*c DIV d MOD e的值是：（） Ａ、1 3Ｂ、-7 Ｃ、1 1Ｄ、0 信息学奥赛pascal程序设计复习题 一、读下面程序段，请写出程序运行结果。read(a,b)if a<=b then begin t:=a;a:=b;b:=t;end;else read(b,a)writeln(‘a+b=’,a+b);end.输入：4，2，3，1 输出： 二、编程题 1、编程将能被2、3整除，但被5除余1的最小自然数找出来。 2、已知某数是2，3，5的倍数，被11除余10，被13除余7，被17除余13。求满足条件的最小自然数。（14684） 3、在屏幕上读入一个四位数，将千百十个位上的数打印出来。 4、求满足下列条件的三位数。(1)它的各位数字不同且不为零。 (2)这个数等于所有由它的各个数字所组成的两位数的和。 5、在屏幕上读入十个整数，并打印出来，并计算他们的和和平均数。 6、将一个不大于7位的自然数X的各位数字分离，并按从高位往低位的顺序分行打印。 7、将一个不大于2147483647的自然数X的各位数字分离，并按从高位到低位的顺序分行打印出来。 8、输入30个数a1,a2,a3,„a30,计算x和y的值。 9、已知x=a1+a2+„+a30, y=a1+a2+„+a15-a16-a17„-a30.分别输入一个班30个学生的语文成绩，数学成绩，英语成绩。求出每位学生的总分和平均分。 【程序1】 题目：古典问题：有一对兔子，从出生后第3个月起每个月都生一对兔子，小兔子长到第三个月后每个月又生一对兔子，假如兔子都不死，问每个月的兔子总数为多少？ 1.程序分析： 兔子的规律为数列1,1,2,3,5,8,13,21....【程序2】 题目：判断101-200之间有多少个素数，并输出所有素数。 1.程序分析：判断素数的方法：用一个数分别去除2到sqrt(这个数)，如果能被整除，则表明此数不是素数，反之是素数。 【程序3】 题目：打印出所有的“水仙花数”，所谓“水仙花数”是指一个三位数，其各位数字立方和等于该数本身。例如：153是一个“水仙花数”，因为153=1的三次方＋5的三次方＋3的三次方。 1.程序分析：利用for循环控制100-999个数，每个数分解出个位，十位，百位。 【程序4】 题目：将一个正整数分解质因数。例如：输入90,打印出90=2*3*3*5。 程序分析：对n进行分解质因数，应先找到一个最小的质数k，然后按下述步骤完成： (1)如果这个质数恰等于n，则说明分解质因数的过程已经结束，打印出即可。 (2)如果n<>k，但n能被k整除，则应打印出k的值，并用n除以k的商,作为新的正整数你n,重复执行第一步。 (3)如果n不能被k整除，则用k+1作为k的值,重复执行第一步。 【程序5】 题目：利用条件运算符的嵌套来完成此题：学习成绩>=90分的同学用A表示，60-89分之间的用B表示，60分以下的用C表示。 1.程序分析：(a>b)?a:b这是条件运算符的基本例子。 【程序6】 题目：输入两个正整数m和n，求其最大公约数和最小公倍数。 1.程序分析：利用辗除法。 【程序7】 题目：输入一行字符，分别统计出其中英文字母、空格、数字和其它字符的个数。 1.程序分析：利用while语句,条件为输入的字符不为'n'.【程序8】 题目：求s=a+aa+aaa+aaaa+aa...a的值，其中a是一个数字。例如2+22+222+2222+22222(此时共有5个数相加)，几个数相加有键盘控制。 1.程序分析：关键是计算出每一项的值。 【程序9】 题目：一个数如果恰好等于它的因子之和，这个数就称为“完数”。例如6=1＋2＋3.编程 找出1000以内的所有完数。 【程序10】 题目：一球从100米高度自由落下，每次落地后反跳回原高度的一半；再落下，求它在 第10次落地时，共经过多少米？第10次反弹多高？ 【程序11】 题目：有1、2、3、4个数字，能组成多少个互不相同且无重复数字的三位数？都是多少？ 1.程序分析：可填在百位、十位、个位的数字都是1、2、3、4。组成所有的排列后再去 掉不满足条件的排列。 【程序12】 题目：企业发放的奖金根据利润提成。利润(I)低于或等于10万元时，奖金可提10%；利润高于10万元，低于20万元时，低于10万元的部分按10%提成，高于10万元的部分，可可提成7.5%；20万到40万之间时，高于20万元的部分，可提成5%；40万到60万之间时高于40万元的部分，可提成3%；60万到100万之间时，高于60万元的部分，可提成1.5%，高于100万元时，超过100万元的部分按1%提成，从键盘输入当月利润I，求应发放奖金总数？ 1.程序分析：请利用数轴来分界，定位。注意定义时需把奖金定义成长整型。 【程序13】 题目：一个整数，它加上100后是一个完全平方数，再加上168又是一个完全平方数，请问该数是多少？ 1.程序分析：在10万以内判断，先将该数加上100后再开方，再将该数加上268后再开方，如果开方后的结果满足如下条件，即是结果。请看具体分析： 【程序14】 题目：输入某年某月某日，判断这一天是这一年的第几天？ 1.程序分析：以3月5日为例，应该先把前两个月的加起来，然后再加上5天即本年的第几天，特殊情况，闰年且输入月份大于3时需考虑多加一天。 【程序15】 题目：输入三个整数x,y,z，请把这三个数由小到大输出。 1.程序分析：我们想办法把最小的数放到x上，先将x与y进行比较，如果x>y则将x与y的值进行交换，然后再用x与z进行比较，如果x>z则将x与z的值进行交换，这样能使x最小。 【程序16】 题目：输出9*9口诀。 1.程序分析：分行与列考虑，共9行9列，i控制行，j控制列。 【程序17】 题目：猴子吃桃问题：猴子第一天摘下若干个桃子，当即吃了一半，还不瘾，又多吃了一个 第二天早上又将剩下的桃子吃掉一半，又多吃了一个。以后每天早上都吃了前一天剩下 的一半零一个。到第10天早上想再吃时，见只剩下一个桃子了。求第一天共摘了多少。 1.程序分析：采取逆向思维的方法，从后往前推断。 【程序18】 题目：两个乒乓球队进行比赛，各出三人。甲队为a,b,c三人，乙队为x,y,z三人。已抽签决定比赛名单。有人向队员打听比赛的名单。a说他不和x比，c说他不和x,z比，请编程序找出三队赛手的名单。 1.程序分析：判断素数的方法：用一个数分别去除2到sqrt(这个数)，如果能被整除，则表明此数不是素数，反之是素数。 【程序19】 题目：打印出如下图案（菱形） * *** ****** ******** ****** *** * 1.程序分析：先把图形分成两部分来看待，前四行一个规律，后三行一个规律，利用双重 for循环，第一层控制行，第二层控制列。 【程序20】 题目：有一分数序列：2/1，3/2，5/3，8/5，13/8，21/13...求出这个数列的前20项之和。 1.程序分析：请抓住分子与分母的变化规律。 【程序21】 题目：求1+2!+3!+...+20!的和 1.程序分析：此程序只是把累加变成了累乘。 【程序22】 题目：利用递归方法求5!。 1.程序分析：递归公式：fn=fn_1*4! 【程序23】 题目：有5个人坐在一起，问第五个人多少岁？他说比第4个人大2岁。问第4个人岁数，他说比第3个人大2岁。问第三个人，又说比第2人大两岁。问第2个人，说比第一个人大两岁。最后问第一个人，他说是10岁。请问第五个人多大？ 1.程序分析：利用递归的方法，递归分为回推和递推两个阶段。要想知道第五个人岁数，需知道第四人的岁数，依次类推，推到第一人（10岁），再往回推。 【程序24】 题目：给一个不多于5位的正整数，要求： 一、求它是几位数，二、逆序打印出各位数字。 【程序25】 题目：一个5位数，判断它是不是回文数。即12321是回文数，个位与万位相同，十位与千位相同。 【程序26】 题目：请输入星期几的第一个字母来判断一下是星期几，如果第一个字母一样，则继续 判断第二个字母。 1.程序分析：用情况语句比较好，如果第一个字母一样，则判断用情况语句或if语句判断第二个字母。 【程序27】 题目：求100之内的素数 【程序28】 题目：对10个数进行排序 1.程序分析：可以利用选择法，即从后9个比较过程中，选择一个最小的与第一个元素交换，下次类推，即用第二个元素与后8个进行比较，并进行交换。 【程序29】 题目：求一个3*3矩阵对角线元素之和 1.程序分析：利用双重for循环控制输入二维数组，再将a[i][i]累加后输出。 【程序30】 题目：有一个已经排好序的数组。现输入一个数，要求按原来的规律将它插入数组中。 1.程序分析：首先判断此数是否大于最后一个数，然后再考虑插入中间的数的情况，插入后此元素之后的数，依次后移一个位置。 【程序31】 题目：将一个数组逆序输出。 1.程序分析：用第一个与最后一个交换。 【程序32】 题目：取一个整数a从右端开始的4～7位。 程序分析：可以这样考虑： (1)先使a右移4位。 (2)设置一个低4位全为1,其余全为0的数。可用~(~0<<4) (3)将上面二者进行&运算。 【程序33】 题目：打印出杨辉三角形（要求打印出10行如下图） 1.程序分析：2 13 3 14 6 4 15 10 10 5 1 【程序34】 题目：输入3个数a,b,c，按大小顺序输出。 1.程序分析：利用指针方法。 【程序35】 题目：输入数组，最大的与第一个元素交换，最小的与最后一个元素交换，输出数组。 【程序36】 题目：有n个整数，使其前面各数顺序向后移m个位置，最后m个数变成最前面的m个数 【程序37】 题目：有n个人围成一圈，顺序排号。从第一个人开始报数（从1到3报数），凡报到3的人退出圈子，问最后留下的是原来第几号的那位。 【程序38】 题目：写一个函数，求一个字符串的长度，在main函数中输入字符串，并输出其长度。 【程序39】 题目：编写一个函数，输入n为偶数时，调用函数求1/2+1/4+...+1/n,当输入n为奇数时，调用函数1/1+1/3+...+1/n(利用指针函数) 【程序40】 题目：字符串排序。 【程序41】 题目：海滩上有一堆桃子，五只猴子来分。第一只猴子把这堆桃子凭据分为五份，多了一个，这只猴子把多的一个扔入海中，拿走了一份。第二只猴子把剩下的桃子又平均分成五份，又多了一个，它同样把多的一个扔入海中，拿走了一份，第三、第四、第五只猴子都是这样做的，问海滩上原来最少有多少个桃子？ 【程序42】 题目：809*??=800*??+9*??+1 其中??代表的两位数,8*??的结果为两位数，9*??的结果为3位数。求??代表的两位数，及809*??后的结果。 【程序43】 题目：求0—7所能组成的奇数个数。 【程序44】 题目：一个偶数总能表示为两个素数之和。 【程序45】 题目：判断一个素数能被几个9整除 【程序46】 题目：两个字符串连接程序 【程序47】 题目：读取7个数（1—50）的整数值，每读取一个值，程序打印出该值个数的＊。 【程序48】 题目：某个公司采用公用电话传递数据，数据是四位的整数，在传递过程中是加密的，加密规则如下：每位数字都加上5,然后用和除以10的余数代替该数字，再将第一位和第四位交换，第二位和第三位交换。 【程序49】 题目：计算字符串中子串出现的次数 【程序50】 题目：有五个学生，每个学生有3门课的成绩，从键盘输入以上数据（包括学生号，姓名，三门课成绩），计算出平均成绩，况原有的数据和计算出的平均分数存放在磁盘文件“stud”中。第五篇：Java基础编程题
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