锡山国家课改区考察记[范文模版]

第一篇：锡山国家课改区考察记[范文模版]

锡山国家课改区考察记

2003年10月23日下午至25日，富阳市教育科学研究室组织本市中小学教科室主任共70人赴江苏无锡锡山国家课改实验区参观考察。

秋高气爽是一句很应时的好词，在秋高气爽中，我们奔赴苏南国家课改区也是很应时的一次活动。富阳在今年九月进入课改实验，其本质就是全面推行国家基础教育课改实验，而且其内涵就是要达到课改的成功而不是总结教训。但是，如何实施，在新的课程标准中并没有给我们明确的指示，只有给我们宏观的指导意见，一切都需要摸着石头过河。

外出考察之举在于能够通过观摩与交流使我们能从中得到启发，并在反思中提高自己的认识。

一、报告的精彩之处在于切中时弊

二、疑惑虽然很多，但启示更多

三、实现改革目标，任重而道远

孟局长有句非常精彩的话：“十年磨一剑。”

十年能磨出一剑，当是中国教育的大辛了。能有孟局长这样的领头羊更是大辛。

第二篇：课改区初中地理课改教学建议

课改区初中地理课改教学建议

作者：ＢＸ 来源：《河北教学考试网》 点击：4202次 评论：1条

一、深刻领会课标精神

地理课标有新特点，第一重视“知识与技能”培养（要深入理解并灵活运用，如“天气和气候”），强调“过程与方法”（让学生经历知识的形成过程，在掌握基础的过程中学会学习的方法。），以“情感态度与价值观”扩大“思想教育”的内涵（要在教学中让学生树立资源意识、环境意识、人口意识，树立可持续发展的观念及科学精神等）。第二，提倡探究式学习，课标对知识的数量要求减少了，质量要求提高了，强调从身边走向教学，突出学生实践活动的比重。

二、改变学习方式

过去的教学是知识教学，是把学生看成接收知识的容器，注重的是教，而不是学。课改前后对知识的要求变化不大，本次课程改革的要改的是学习方式的转变，改革原有的单

一、被动的学习方式。建立和形成以学生为主体、多样化的学习方式。在教学中要根据学生特点和教学要求，组织一些恰当的活动，使学生获得基础知识和基本技能的过程，成为学会学习和形成正确价值观的过程。

三、用好地图。

新地理教材的一个突出特点是图文并茂，各种地图中贮藏着大量的地理信息，教师要重视地图知识的教学，指导学生学会把地理知识放在地图中，同时还可以在地图上找到更多的地理知识，用地图来巩固地理知识，又会用学过的地理知识来分析地图，培养学生通过观察和阅读地图，从图像上获取信息，在教学过程中，要坚持 “以学生活动为主，教师讲述为辅，学生活动在前，教师点拨、评价在后”的原则，尽量的减少教师的讲述，引导学生学会使用地图，让学生从地图中获取知识，从而提高学生读图、析图、填图、绘图等方面的能力，同时也就培养了学生的空间思维能力。如：讲“认识地球的形状和大小”一节时，有的老师利用地球仪和书中地球卫星照片的插图来导入新课，一开始就激发起学生浓厚的学习兴趣，将学生带入积极求知的意境：在晴朗的白天，我们能够看到太阳像一个火红的圆球（手指地球仪），给我们带了光与热；而每月十五的夜晚，我们又可见到月球像一个明亮的圆盘，将漆黑的大地洒下一片银光。我们居住的地球是什么形状呢？（展示地球卫星照片）这个问题很简单，同学们都知道，异口同声说：“地球是一个巨大的球体。”然而，千百年来，人类为了了解地球的形状，经历了漫长的过程，进行了艰难的探索，甚至为此献出了生命。同学们此时的思维积极性被充分调动了起来，很迫切的想知道人类如何探索地球形状的经历。再如讲解影响气候的主要因素时，有的教师先出示（图片）哈尔滨、广州的冬季风光。让学生观察两地的景观图说出不同。创设情境进一步激发学生求知的兴趣。为什么两地景观在同一季节会有如此大的差异？学生答：因为两地的气候不同，又问为什么两地气候不同？此时同学们说不出原因，此时教师不是将正确答案告诉学生，而是将两地的地点标出纬度画在黑板上，要求学生利用前面学过的气温分布的规律，悟出纬度低气温高，纬度高气温低。得出是两地纬度不同的原因。用同样方法分别把北京与乌鲁木齐降水的不同：夏季青藏高原与成都（在同纬度地区）气温的不同作一比较，同学很快说出了海陆分布的不同，地势高低的关系，问题迎刃而解。

课本中的地图在地理学习中功能是多方面的，能够正确运用课本插图，教材就会变得简明易懂，增强学生学习的直观性，便于对教材的理解和掌握。如何运用地图教学，是培养学生地理综合能力和多种思维能力的需要，也是创新教育的要求。

四、渗透课外地理信息，拓展学生知识视野；真正实现用教材教。（从考试的角度来说，中考试题中有很多题就是一些教材中没有的资料，但用教材中学过的内容能分析出来，即材料在课本外，答案在课本内。学生如果没有经过这种教学和训练，一看资料陌生，就会产生畏难情绪，本来掌握的知识也可能做不好，如山东潍坊

二、综合分析题、28、给出了地球公转到二分二至时的位置图。〈3〉、我国航天员杨利伟于2003年10月15日乘坐载人宇宙飞船首飞成功，当时地球在绕太阳公转轨道中的大体位置位于上图中的------之间）。要在教学中注意联系一些课外的与教材有关、能实现课标要求的地理信息。

五、联系生活实际，活化课堂教学。地理教学来源于实际，是与实际生活联系最密切的一科，是从实际到理论再到实际生活，要把学生已有的知识和经验做为重要的教育资源，联系到课堂教学中来。如学习日本的发达的经济时，先让学生谈谈在日常生活中见过哪些日本的产品？（松下电器、丰田汽车、三菱空调等）

六、注意提出有探究性的问题，训练学生的思维，教师不是单一地传授地理知识，更为重要的是要启迪学生的思维，要有目的地将所授地理知识内容进行设问置疑，有意造成悬念，唤起学生强烈的求知欲，让学生在解决问题的过程中掌握知识。因此，教师在问题设计上要遵循学生的认知规律，从学生的实际出发，以调动学生地理思维的积极性，引导他们多动脑筋，运用启发性谈话，使学生思维活动始终处于亢奋状态，达到学生的地理思维随教师的语言起伏而变化的目的。问题不要过易或过难，设计的问题要有一定的梯度。如在经线和纬线的教学中，可以这样提问：既然任何一组经线圈都可以将地球平分成两个半球，为什么把西经 20度和东经160度作为东西半球的分界线？教材中没有这部分内容，可让学生对照地图讨论探究，也就是说要注意不停留于知识的表面，把知识下面的问题留给学生。再如：学习日本工业的分布时，教师设置情境，提出探究性问题：把学生分成几组，各组分别代表日本的一个公司的策划人员，讨论打算把公司建在哪里？才能保证质量的同时，更有利于原料的运进，最大限度地减少运费，使用最廉价的劳动力，从而降低成本，使产品最具有竞争力。（本土放在沿海，海外放在展中国家）。

七、地理教师应当通过地理知识案例的教学过程，让学生学会解决地理问题的方法，体验解决地理问题的过程。新时期对于地理教学的改革，应当是从“理解──记忆──应试”的模式，转变为“获取──掌握──应用”模式。培养学生独立地针对问题加以思考，选择解决问题的途径和方法，处理和解决问题

八、适当引入热点。随着教改的深入，热点问题是近几年中考、高考试题的重要考试内容。一些人们关注的现实问题被作为命题的立意中心。在地理教学中，穿插一些国际社会热点问题，也能引起学生的兴趣。例如讲述 “日本”时，可以联系日本当前修改教科书，小泉首相参拜靖国神社，甚至把中日战争的责任推给中方等事件，认识其本质，并警惕日本军国主义的复活，结合这些热点问题，使学生思维进入亢奋状态，提高学习效果。

九、备课时，我们要认真研究一堂课的教学目的和教学内容，合理搭配，将它们分配到课堂每一个环节中。否则，避免前紧后松或前松后紧。

十教学语言要精炼，不拖泥带水，恰如其分地表达所要讲授的地理内容。要适当地选用地理专业术语，突出地理学科的性质和特点。

十一、在教学过程中注意训练学生的语言表达能力。地理综合分析题一般答案很简短，几个字、最多一两行。要训练学生表述地理问题的简洁性。

十二、新教材中有大量的活动和阅读材料，有时一些重要内容在课文中找不到一个字，只在活动中涉及到了，有的教师就误以为不是重点，其实，新教材包括 “叙述性课文”和“活动性课文”二种类型，二部分同样重要，在教学过程中要把二者有机地融合在一起。

十三、要在教学中体现真正的 “合作学习”，要恰当分组，同桌讨论或者小组合作都是很好的合作学习方式。学生在交流过程中，要学会发言和倾听并动脑分析。教师要深入到小组交流中，了解学生的交流情况及遇到的学习困难。要关注所有的学生，只关注差生，使优秀生可能不再优秀，只关注优秀生，差生会更差，最终失去学习的信心。尤其要关注发言、交流不积极的学生，让每个学生都能参与其中，实现 “强调主体、促进全体、关注个体”，达到共同提高的目的。

十四、实现过程与结论的有机统一，研究性学习与接受性学习相结合。

十五、结合教学内容，可在教学中适当设计训练题，训练学生对知识的掌握程度。

教学有法，但无定法。课堂不是越 “热闹”越好，而要看学生的心（情）和脑（思维）是否“热”起来了。

第三篇：2006年莆田市中考语文试卷(课改区).

2006年福建省莆田市?(课改区)初中毕业、升学考试 语文试卷

一、听说（10分）（听说内容附后）１．听写。（请注意听录音，用楷书或行书在田字格里规范、工整地书写。）（2分）２．听一则简讯，用一句话简要概括这则简讯的主要内容。（3分）３．听一则新闻综述，回答问题。（5分）（1）报道中两种意见的分歧是什么？

（2）如果参加关于“超女”现象的讨论，你将发表什么看法？

?

二、积累与运用（30分）４．用课文原句填空。（选填10处即可）（10分）（1）关关之雎，在河之洲。。（《诗经》）（2）潮平两岸阔。（王湾《次北固山下》）（3），浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）（4）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。（辛弃疾《破阵子》）（5）忧郁的日子里需要镇静：相信吧。（普希金《假如生活欺骗了你》）（6）王维的《使至塞上》中描绘奇特壮美的塞外风光的诗句是：。（7）《出师表》中表现诸葛亮不畏艰难、勇挑重担的句子是：。（8）苏轼《浣溪沙》词中与“枯木逢春犹再发，人无二度再少年”所表达的人生看法恰恰相反的句子是：？！

（9）在学习中，同学们经常遇到难题，犹如步入山间，迷雾团团，但若经老师指路，便会觉得“

”。（用陆游《游山西村》中的诗句回答）（10）写出古代诗词中表现游子思乡的连续的两个句子。（课内外不限）

。

５．请将下面句子中拼音所对应的汉字写出来。（2分）

jī?bàn??

bì?sè 容不得束缚，容不得（），容不得（）。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！好一个安塞腰鼓！（刘成章《安塞腰鼓》）６．根据下面文字的内容，仿照画线的句子续写一个句子。（2分）

初中三年，各门学科的学习，给了我们无穷的乐趣和智慧。语文课中的之乎者也，让我们感悟到人生的丰富；美术课上的红绿青蓝，让我们描绘出世界的缤纷。

７．2006年3月23日中国气象局启动“我给台风起名字”征名活动，得到了社会各界的广泛关注和积极参与。请你也给台风起一个简短、通俗的名字，并简要说明理由。（4分）示例：“闪客”，新网络词汇，具有强烈的现代气息，形象，易记。答：

８．读下面一段文字，回答问题。（4分）

狗衔着一块肉过河，望见自己在水里的影子，以为是另外一只狗衔着更大的肉。他于是放下自己这块肉，冲过去抢那块。结果，两块肉都没有了。这个故事出自哪部名著？它告诉我们一个什么道理？ 答：

９．在“好读书，读好书”综合性学习活动中，老师要求大家给自己的好友写封信，向他推荐一本名著。请你写下这封信，把这本书的内容以及你从中获得的教益告诉你的好友。要求格式正确，字数200字左右，人名、校名均用××表示。(8分)

三、阅读（50分）

（一）阅读下文，完成10-12题。（12分）唐雎不辱使命（节选）秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏。而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

１０．用现代汉语翻译下面句子。（6分）（1）以君为长者，故不错意也。

（2）虽千里不敢易也，岂直五百里哉?

１１．“与臣而将四矣”这句话的言外之意是什么？（2分）

１２．从文段中可以看出唐雎是个怎样的人？（4分）

（二）阅读下文，完成13-16题。（16分）智泉珠瀑 林金松

智泉在荔城北磨村西山上，离莆田市中心约3公里，自石室岩北行1公里便是。“智泉珠瀑”系“莆田二十四景”之一。智泉源出林桥村附近的弥陀岩，岩上有千年古寺弥陀寺，寺内有千年铁树。寺周围山高林密，飞禽走兽甚多，富有野趣。智泉初发源时流量较小，在弥陀岩下分为两支，铮铮作响，其声细微。到桥尾自然村桥头合二而一，流量变大，因受山岩逼迫，急转而下。泉水在陡峭的岩石上奔突，顺山势形成了奇特的“玉涧三悬”。三级瀑布首尾相连，每级长约70米，坡度在30度至70度之间，像锅灶，像墙壁，像囤缸，各具情态，各异其声。

观瀑须晴日。瀑布受山势约束，溪涧或窄或宽，流速时急时缓，水石相激，飞珠溅玉，雾气弥漫，在阳光下形成一道道彩虹，使人赏心悦目。泉流石上，跌宕有声，其声随流量、石质、处所不同，在山崖间各呈异响，如儿女呢喃，如琴瑟奏鸣，如鼓响雷鸣，与松涛鸟语交相呼应，形成八音繁会的自然交响乐，十分悦耳动听。涧底怪石磊落，似骆驼，似乌龟，似青蛙，似雄狮，似大象，似小鸡，不一而足，足资观赏。瀑布跌落之处，形成一个个深潭，潭里不知名的游鱼甚多，有一种鹅黄色的胡子鲶，当地人叫它“黄枝鱼”，可算智泉一绝。智泉是莆田市效难得的一处不受污染的自然景观。前人早已留意到它的好处。民间传说，上古时有一个名叫陈清的人在这里放牛，有一个穿白衣的老人训斥道：“此仙人菜园地，毋饮牛污吾水！”智泉本来叫做梅花氵祭，梅花夹岸，花开时节香气弥漫在山崖间，花瓣顺流而下，一直流到莆田城边，颇有情趣。明代正德年间，提学陈伯献辞官后隐居于此，改“梅花氵祭”为“智泉”。现在，崖壁上还有石刻“智泉”两个大字和他写的改名题记。古人在智泉留下的摩崖刻很多，比较醒目的有“悬沫”、“流釜”、“喷玉”、“鸣琴”、“石门”、“云偃”等字迹，具有一定的艺术价值。智泉石刻群被列为市文物保护单位。

明代万历年间（1573-1620），莆田县令何南金筑来苏亭于智泉左侧，并写下《智泉来苏亭记》。今人在亭基上开辟了智泉寺。现在游人一般是从智泉寺旁边溯流而上，去观赏智泉“云壑飞泉垂玉箸，松风卷雨下珠帘”的优美景致。

１３．从全文看，作者主要介绍了智泉的哪两个方面的景观？（4分）

１４．第三段先后从哪四个方面介绍智泉？（4分）

１５．联系上下文，说说下面比喻句写出泉声的什么特征。（4分）泉流石上„„如儿女呢喃，如琴瑟奏鸣，如鼓响雷鸣。

１６．读了本文，你对家乡莆田会产生怎样的认识和情感？（4分）

（三）阅读下文，完成17-21题。（22分）放弃的快乐 雪小禅

那天，一家人在一起看王小丫的《开心辞典》，发现越来越喜欢这个节目，因为充满了智慧和人性化的美丽。

总有许多梦想会被实现，总有前面的陷阱在等待着你，王小丫的微笑却永远那么迷人。她总是问你，继续吗？如果继续就有两种结果，一个是成功，接着往前进，一个是失败，退回到你原来的起点。不进则退，不可能让你在原地呆着，还能保持住已经取得的成绩。

答对十二道题的人并不多，往往是三道、六道或者九道题就淘汰出局了，但我看了很多选手，都是一直往前。有一个人，已经到了第九道题，但因为一次失误，又回到了从前的点数。

一种新玩法，非常刺激。

此时，我正在犹豫是否考研，就业压力大得让人喘不过气来，许多人都在考研考博，其实不过是找一个避风港而已，暂时让自己再回到象牙塔里，其实于我而言，这样的前进，似乎意义不大。

我知道自己更需要一份稳定的工作，或者再确切点说，我希望在社会上磨练自己。弟弟在读大二，那天他也在，他一直说，“姐，考研吧，现在考研多热啊，将来大本还上哪混去啊？”

我知道他说得不对，那些CEO们好多连本科都不是，学历并不能证明一切，面对两难的选择，我真的在彷徨。

那个答题的人一直很幸运，一路到了第九道题。他怀孕的妻子就在台下，去掉个错误答案、打热线给朋友、求助现场观众，他都用过了，到了第九题，当他把自己所有设定的家庭梦想都实现后，王小丫问，继续吗？

不。他说，我放弃。

我一愣，王小丫也一愣。因为很少有人放弃，那是在全国电视观众面前，失败或成功都可以理解，本来就是一场智力加机遇的游戏。但他放弃了。弟弟说：“真不像个男人，要是我，一定会答。放弃干什么，太保守了，不就是答错了往回扣分吗，万一答对了呢？” 王小丫继续问他，“真的放弃吗？”而且一连问了三次。他连犹豫都没有，然后点头，真的放弃。“不后悔？”王小丫问。他笑，“不后悔，因为应该得到的已经得到了。”

坐在电视机前的我，心里一阵激动，多好的话啊，不后悔，因为应该得到的已经得到了。最终，他只答了九道题，没有接着冲向完美的十二道，但是他说，已经很满足了，因为人生有许多东西必须要放弃才会得到。另一个男主持人问他，“如果将来你的孩子长大后问你，爸爸，那天在《开心辞典》你为什么放弃了你会怎么说？” 他说，“我会告诉他，人生并不一定非要走到最高点。” 主持人说，“那你的孩子如果问，那我以后考80分就满足了，你怎么说？” 他笑着说，“如果他觉得高兴，如果他付出自己应该付出的努力，那么我认同。” 全场响起了热烈的掌声。

那是一种更豁达的人生态度吧，从来我们都以为要追求、永远追求，要一直向前，哪怕跌得头破血流，爬山时我们要达到山顶，在半山腰上停下的人会被看不起，跑步时我们要撞到红线，仿佛那才是唯一的目的。

但我也知道，也许半山腰的风景更美丽，因为空气浓厚所以生长着各式各样的植物和动物，也许山顶上可以一览众山小，可谁知道它是不是显得更加寂寞孤单？跑步的人，如果停下来看看风景有什么不好？为什么，非要去撞那条红线？

原来，放弃也可以是一种快乐，一种美丽。

过了几天，我告诉家人，我放弃了考研，到一家公司从秘书做起了，眼高手低，并不能找到一份好工作，而脚踏实地，寻找那块应该属于自己的天空，才是我真正要做的吧。

（选自《杂文报》2006月5月16日）

１７．文中最能揭示本文主旨的是哪一句话？（3分）

１８．本文主要写了哪两件事？这两件事有什么联系？（4分）

１９．对答题人的“放弃”，“弟弟”和“我”的看法不同，你赞同谁的观点？为什么？（5分）

２０．“放弃是快乐的”，作者的理由是什么？（4分）

２１．联系自己的生活体验，谈谈你阅读这篇文章后的感想。（6分）

四、作文（60分）

２２．选用下面的一个或几个词语，按要求写一篇作文。（60分）黑板 讲台 粉笔 课桌 书包 文具盒 课本 作业本 要求：

1.题目自拟，但题目中必须包含上述一个或几个词语，如“黑板”、“黑板·粉笔·讲台”、“我的书包我作主”、“未来的文具盒”、“作业本里的秘密”„„ 2.文体自选，立意自定，600字以上。

3.文中不能出现真实的校名、地名、人名。

2006年莆田市中考语文试卷参考答案

评分意见与建议

①主观表述题的答案不必强求一致，言之成理或意思对即可。

②开放性试题的答案不惟一，宜选出答案实例进行分类。拟定评分等级标准。

一、听说（10分）１．（2分）

读书是快乐的（书写正确1分，规范、工整1分。）２．（3分）

中央电视台“心连心”艺术团来湄洲岛慰问演出。〔心连心、湄洲（岛）、演出，各1分。〕 ３．（5分）（1）“超女”是否有害。（或：“超女”是否应该取缔。）（2分）（2）示例：“超女”虽然不是高雅文艺，但它能丰富人民群众的业余生活，政府没有必要取缔它，但要给予正确的引导。（3分。允许有其他看法，表述清楚，言之有理即可。）

二、积累与运用（30分）４．（10分）（1）窈窕淑女 君子好逑（2）风正一帆悬（3）乱花渐欲迷人眼（4）沙场秋点兵

（5）快乐的日子将会来临（6）大漠孤烟直 长河落日圆

（7）受任于败军之际 奉命于危难之间（8）谁道人生无再少 门前流水尚能西（9）柳暗花明又一村

（10）乡书何处达 归雁洛阳边（或：夕阳西下，断肠人在天涯。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。仍怜故乡水，万里送行舟。举头望明月，低头思故乡。因思杜陵梦，凫雁满回塘。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干„„）（每处1分，以填写正确的10处计分。）５．（2分）羁绊 闭塞（每处1分，有错别字该处不得分。）６．（2分）示例1：英语课内的ABCD，让我们领略到语言的魅力。示例2：地理课里的经线纬线，让我们知道了天地的广阔。（续写的句子，只要句式与上文相仿，语意合理即可。）７．（4分）示例：“飞燕”，给人以轻盈勇敢的感受，能减轻人们对台风的恐惧心理。（起名1分，理由2分，表述1分。）８．（4分）《伊索寓言》。贪得无厌的结果是什么也得不到。（出处2分，寓意2分。寓意可以有不同的理解，符合文意即可。）９．（8分）示例： ××同学： 你好！

今天，我要向你推荐一本好书，书名叫《名人传》，是法国作家罗曼·罗兰的《贝多芬传》、《米开朗基罗传》和《托尔斯泰传》的总称。这本书叙述这三位大师苦难和坎坷的一生，让我们看到了他们和常人一样的痛苦、挣扎和矛盾。读了这本书，我懂得了唯有与苦难斗争的人生才是精彩的，增强克服困难的勇气和力量。我相信，你读了以后，就不会再畏惧前进道路上的困难了。你的好友：××× ××年×月×日

〔格式2分（称呼、落款各1分）；书名1分，书的内容2分，教益3分。〕

三、阅读（50分）

（一）（12分）１０．（6分）（1）（3分）（我）把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意。（大意对即可。参考得分点：以、故、错。）（2）（3分）即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况仅仅用五百里的土地（就能交换）呢？（大意对即可。参考得分点：虽、易、直。）１１．（2分）我要学那三个人与你拼命。（或：我将效法他们三人，与你同归于尽。只答“加上我就将成为四个人”给1分。）１２．（4分）不畏强暴，有胆有识。（或答案中能用到诸如“机智果敢，临危不惧，镇定从容，善于言辞，大义凛然，据理力争”等词语中的两个即可。）

（二）（16分）１３．（4分）自然景观和人文（文化）景观（每个方面各2分。）１４．（4分）瀑布气势（泉水流速），泉流声音，涧底怪石，潭中游鱼。〔或：瀑布（泉流）、泉声、怪石、游鱼。意思对即可。每个方面各1分。〕 １５．（4分）示例：写出各种泉声的不同，有的轻柔（细小），有的美妙（和谐），有的响亮（巨大）。（“不同”、“轻柔”、“美妙”、“响亮”各1分。特征把握准确即可，用词可以不同。）１６．（4分）示例：家乡莆田山青水秀，人杰地灵，既有优美的自然景色，又有丰富的文化景观。我爱我的家乡，我相信家乡莆田的将来会更加美好。（“认识”与“情感”各2分，言之有理即可。）

（三）（22分）１７．（3分）（原来）放弃也可以是一种快乐，一种美丽。（答“人生有许多东西必须要放弃才会得到”给2分。答“人生并不一定非要走到最高点”给1分。）１８．（4分）本文写了《开心辞典》上答题人放弃继续答题和“我”放弃考研两件事。（2分。允许有不同表述。）

“我”的“放弃”是因为受到答题人“放弃”的启发。（或：答题人的“放弃”消除了“我”是否考研的犹豫。或：答题人的“放弃”使“我”坚定了放弃考研的决心。）（2分。答案大意对即可。）１９．（5分）示例1：赞同“弟弟”的观点，因为人的价值在于不断追求，不断超越自我，所以不要轻易放弃。

示例2：赞同“我”的观点，因为每个人都应当找到适合自己的位置，只要尽了力，只要符合自己的实际，就没有什么可遗憾的。（开放性题目，无论赞同谁的观点，只要言之有理即可。）２０．（4分）作者认为，放弃是一种更豁达的人生态度，脚踏实地，寻找那块应该属于自己的天空，才能得到真正的快乐。（意思对即可。如果从“爬山”、“跑步”角度展开阐述，言之有理，给3分。）２１．（6分）开放性试题，能够联系生活实际，言之有理即可。从“放弃是快乐的”或“不轻言放弃”或“视不同情况决定是否放弃”等角度谈感想都可以。（评分宜从整体入手，参考要点：联系文意1分，联系实际1分，感受心得2分，语言表达2分。）

四、作文（60分）（略）

第四篇：2011-3-30来自部分国家综改区的报告

先行先试善破善立——来自部分国家综改区的报告

与环球、派拉蒙等好莱坞影业巨头接触过多次，天津祥峰动漫制作公司均以失败告终，原因很简单，公司刚起步，无钱购买昂贵的立体电影拍摄设备。

恰逢滨海高新区创新推出期权定价的担保方式，祥峰公司用5%的股权，通过海泰担保公司从银行贷款500万元，购买了急需的设备，拿下了为美国环球电影公司制作5部立体动画电影的订单。

当祥峰公司这笔1亿美元订单到手时，西部山城重庆江津区的舒福全正享受着城市带来的生活便利，他是重庆户籍制度改革“农转城”160余万转户人中的普通一员。

祥峰公司和舒福全得风气之先，并非偶然，因为他们所在的地方，都有一个响亮的名字——“国家综合配套改革试验区”。它们肩负国家战略使命，善破善立，为转变经济发展方式探路。

不直接给“粮”给“钱”，而是赋予改革先行先试的“生产自主权”，综改区以其特殊的待遇道别传统模式。

“十二五”开局之年，我们走进部分国家综改区，感受先行先试的魅力，聆听改革的深层律动。

试什么——

从遭遇“成长的烦恼”到“走出一条新路”，为科学发展破题探路、提供新的动力源泉 重庆首批400万平方米公租房日前正式接受申请，成功配租的申请人，将从4月开始陆续住进公租房小区。这让人们感受到了春的暖意。

“公租房”由生词变成“热词”，重庆的大手笔最给力。“大”，就大在首创的大规模实体工程建设上——3至5年内将建4000万平方米，更大的是制度创新——“准入上率先打破城乡和内外差别，不设户籍限制”。

集大城市、大农村、大库区、大山区于一体，重庆城乡二元结构矛盾尤为突出。统筹城乡，着力解决好农村、农业和农民问题，是重庆发展必经的“华山一条路”。

重庆可谓中国的一个缩影。城乡区域发展不协调，是当前我国经济社会结构中的突出问题，也是加快转变经济发展方式需要着力破解的重点难点。

从户籍制度、土地管理和使用，到社会保障、农村金融，3年多来，重庆坚持先行先试，统筹城乡综合配套改革成功破题。

“以区域空间谋划全局问题，突显制度创新实验室的功能”，是综改区先行先试给人的最深印象。

资源环境约束趋紧，商务成本攀升；传统增长模式不可持续，创新创业活力不足„„先行发展地区，最早遇到发展难题，也必须先行破题。

作为我国改革开放排头兵的上海浦东，6年前又担当起了综合配套改革首个试验区的重任。浦东综改的初衷，在上海市人大常委会研究室主任施凯看来，是为了走内涵式发展道路。

施凯说，2005年浦东发展正面临新的阶段、新的挑战：各地开发区群雄并起，政策级差越来越小；经过10多年高强度开发，土地等资源的硬约束愈加凸现；改革已涉及体制机制的深层问题，靠简单增量的放大越来越不可持续„„

聚焦中央最希望上海探索什么、聚焦上海发展的全局迫切需要体制机制上突破什么、聚焦浦东自身体制瓶颈必须解决什么，着力转变政府职能、着力转变经济运行方式、着力改变城乡二元经济与社会结构，是中央对于浦东综改的要求，也涵盖了浦东综改的全部。

综改不是单一的行政体制改革或经济体制改革，而是全方位、综合性的配套改革组合；综改只有改革的先行先试，中央不给特殊政策或资金支持„„

针对“服务经济、创新经济、开放经济”发展的制度瓶颈开展创新试点，推进教育、卫生管理体制二元并轨，开展农村综合改革试点„„直面问题、突破难点，摆脱“政策优惠牵引、开放搞活拉动”的传统型改革路径的巨大惯性，对经济社会发展转型条件下城市管理模式实施全方位创新，综改让浦东再立潮头——

还在浦东开发初步规划的时候，邓小平便语重心长地说：“中国在金融方面取得国际地位首先要靠上海。”浦东不负重托，今天的陆 3 家嘴金融城已经成为全球金融要素最齐全的区域，并正在崛起为堪与纽约、伦敦对话的国际金融中心。

一马当先，万马向前。天津滨海新区、成都市、重庆市、武汉城市圈、长株潭城市群、深圳经济特区、沈阳经济区、山西省相继加入综合配套改革试验区的行列，形成东中西互动、南北呼应的探路改革之势。

从转变经济发展方式到统筹城乡发展，从“两型”社会建设到新型工业化，9个国家综合配套改革试验区，试点主题基本涵盖了改革发展的重大战略任务，为解决发展不平衡、不协调、不可持续问题寻找答案的意图跃然纸上。

天津先行先试在金融企业、金融业务、金融市场和金融开放等方面的重大改革，天津渤海商品交易所在我国独家推出阿曼原油、中国焦炭、动力煤交易品种，创造了我国掌握大宗商品市场话语权定价权的实现方式。

湖南省在全国率先通过了加快经济发展方式转变、推进“两型”社会建设的决定，绿色电价、环境污染责任强制性保险试点、环境资源交易试点等各项“试水”风生水起。

深圳行政管理体制改革连出重拳，在省级以下政府中率先启动大部门制改革„„

“以‘杀出一条血路’的勇气，在新的起点上‘走出一条新路’！”深圳特区人的誓言，道出了综改区探路者们的心声。

试出了什么—— 从单兵突进到配套推进，探索具有普适性的经验和机制，提升区域经济辐射带动作用

湘江，4000万湖湘儿女的母亲河，也曾不堪重负，流淌着悲伤。这样的情况曾不止一次地出现过：上游保护，下游不珍惜；下游保护，上游不顾及。

与区域经济发展相伴的工业化、城镇化加速，容易导致产业高度集聚，资源和环境压力急剧加大。区域内的“跨行政区”特性又容易形成环境保护的“盲角”。破解这一全国性难题，长株潭已有了初步答案。

长沙、株洲、湘潭三市沿湘江依次而建，在试验区系统规划和环保三年行动计划等指引下，湘江毫无悬念地成为三市环境治理的主战场，也成为三市生态环境一体化建设的“试验田”。

2008年，湖南启动“千里湘江碧水行动”，上下游联动，干支流一体，城乡同治。流域内569家高污染企业被关停，《长株潭环境同治规划》、《产业发展环境准入标准》等制度出台，仅长株潭三市就有上千个申报项目因“环境准入标准”被挡在了门外。

改变单兵突进方式，实行配套改革集中攻坚，是综合配套改革试验的重要特征。重庆市发改委副主任、统筹城乡综合配套改革办公室副主任徐强认为，各综改区的改革探索不外乎两种情况，一是有自身特色的经验和做法，其他地方难以效仿；二是探索具有普适性和可复制的经验及制度，能够在全国推广。

从湘江两岸到黄浦江边，从渤海之滨到嘉陵江畔，5年多来，综合配套改革这一全新模式正由点及面、由战略构想化为生动实践，在一些重点领域和关键环节持续突破，为面上改革提供借鉴。

在重庆，破解“三农”难题、统筹城乡发展的深化之举迭出：开展涉及数百万人口、以农民工为主体的户籍制度改革，推进以城带乡的金融创新，推动“圈翼”（以主城区为核心的经济圈和渝东北、渝东南两翼）互动，构架“人人社保”制度体系„„

滨海新区也勇立潮头：设立国内首家排放权交易所，开启通过市场化手段和金融创新方式治理环境污染的新途径；成立我国首支中资产业投资基金，开创直接投融资的新模式和新渠道；完成管理体制改革，在全国同类区域中，部门机构、人员编制最少„„综合配套改革快马加鞭，行政管理、金融、土地管理、涉外经济体制等10个领域的20个改革重点项目、50个具体事项，至2010年底基本完成。

“全国能借鉴、上海能推广、浦东能突破”，是浦东改革试点的选择标准。围绕率先构建完善的社会主义市场经济体制的要求，通过两轮三年行动计划，浦东共推动实施了210余项改革，一些领域的改革实现重大突破。“外汇九条”、“质检十四条”等一批在浦东先行先试的政策，陆续推向全国。

发端于国家综合配套改革试验区的“第一”，不胜枚举，它们试出了综改区改革创新“试验田”的本色，也试出了改革推动发展的威力。

浦东在国际金融、航运和贸易市场中的话语权和影响力显著提升，已经并仍在不断提升着服务全国、互融共进的能级。

经济总量三年翻一番，对周边地区的辐射和带动作用越来越强，滨海新区已从昔日的盐碱滩涂迅速崛起为全国最具潜力、最有活力的现代化新区之一。

以占湖南约1/6的土地，产出四成多的GDP，贡献一半的经济增长，长株潭试验区日益凸显区域核心增长极的地位。

长江、嘉陵江交汇处，滚滚而至的各路资金，日夜催生着西部开发新“引擎”——重庆两江新区。这个继浦东、滨海之后的我国第三个国家级新区，也是统筹城乡综合配套改革试验区的先行区。

综改区的先行先试，“逢山开路，遇水搭桥”，激荡着一江东流春水，激发着改革创新冲动，更激起了区域发展活力。

再怎么试——

从“摸着石头过河”到更加注重顶层设计，自下而上结合自上而下、总体方向兼顾各方积极性

兔年伊始，作为增强上海国际金融中心“软实力”的重要举措，上海首次颁发金融创新奖。

新的5年征程开启之际，深入推进浦东综合配套改革试点，正如施凯所言，等不起、慢不得、坐不住——

追兵多：我国已基本形成多层次改革试点格局，各有高招；时间紧：要率先建成完善的社会主义市场经济体制，比全国2020年的时间表提早5年；空间小：相比后发地区，资源、政策空间越来越少，制度创新的难题凸现；领先难：就一些指标增幅而言，浦东不具比较优势„„

压力和考验，与先行先试如影随形。进入“深水区”、“攻坚期”，改革难度更大了，都是难啃的“硬骨头”，但又必须取得实质性突破。

国家发改委经济体制与管理研究所所长聂高民说：“深化改革开放、加快转变经济发展方式，这两个重大的历史趋势在‘十二五’期间汇集到一起，核心是加快解决中国经济社会发展面临的一些深层次矛盾。”

“没有惊心动魄，哪有波澜壮阔？改革路上永远不会风平浪静，改革越深入，越考验我们的智慧与勇气。”徐强的话，引起许多人共鸣。

瞄准缩小贫富、城乡、区域“三大差距”，重庆率先将衡量社会贫富差距的指标基尼系数写入“十二五”规划，不失时机地把以民生为导向的改革引向深入。

滨海新区常务副区长刘子利说，滨海新区也将启动综合配套改革试验新三年实施计划，大力推进金融、土地管理、涉外经济、城乡一体化、医疗卫生、社会管理等“十大改革”。

而“闯”和“创”，向来是浦东探路者心中分量最重的两个字。

面对一些新技术、新业态、新商业模式与现行规章的冲突，浦东提出“三个导向”——需求导向、问题导向、项目导向，即从改革发展中的实际问题、实际需求出发，以项目为抓手，选准和聚焦一批攻坚项目，通过一个个具体项目的突破，积跬步以致远。对此，上海市委常委、浦东新区区委书记徐麟曾讲过一个比喻，“改革绝对不是闯红灯，改革是创设一套新的信号系统。”

面对未来5年为上海“四个中心”建设和浦东“二次创业”提供制度保障，以及为全国深化改革提供示范带动的重任，浦东又为“闯”和“创”写了浓墨重彩的一笔。

新年伊始，浦东以前所未有的速度，实现了三个“一体化”，即“十二五”综改专项规划、第三轮三年行动计划、2011年综改工作要点全部到位。

浦东新区发改委副主任、综改办专职副主任吴伟平说，在新的开端中，浦东更加注重改革的整体设计，充分体现综合性、配套性和系统性，实现政策与体制配套、体制与体制配套、存量改革与增量改革配套。

攻坚阶段，改革如何再发力？“改革顶层设计”，这个在“十二五”规划建议中首次亮相的新词甫一提出，就成为各综改区流行的热词。

“改革的顶层设计，实际上是指改革的战略导向、系统联系的统筹协调问题。”聂高民说，回顾改革历程，我们发现，重大决策、决定是自上而下推动，而具体措施主要是发挥基层创造性，“摸着石头过河”，在很大程度上带有自下而上的特征。但是，当前的经济形势非常复杂，短期问题和长期问题交织，结构性和体制性问题融合。比较好的改革推进方式是把自下而上和自上而下的改革结合起来，既有一个总体方向，又发挥各方积极性。更多的创新和改革摆上案头，更多的攻坚和突破迎难而上„„又到春天，期待故事。

第五篇：南京考察记

南京考察记

2013年4月24日至26日，我们10历史学的全体学生在老师的带领下，对南京的中山陵、明孝陵、总统府、南京大屠杀纪念馆、瞻园、夫子庙、雨花台进行了考察。

中山陵

是中国民主革命的先行者——孙中山的长眠之地。孙中山曾有遗愿：“吾死之后，可葬于南京紫金山，因南京为临时政府成立之地，所以不忘辛亥革命也。”国名政府奠都南京后，依紫金山南麓而筑中山陵。陵墓西临明孝陵，东毗灵台寺，峦岗前卧，屏障后峙，气势磅礴，雄伟壮观；有牌坊、墓道、陵门、碑亭、祭堂和墓室组成，鸟瞰，如同座平卧在绿绒毯上的“自由钟”。

在走向陵园的道路旁，粗壮的青松翠柏汇成浩瀚的林海，营造出一种静谧、肃穆的意境。陵墓入口处有高大的花岗石牌坊，上有孙中山先生手书“博爱”两个金字。从牌坊开始到达祭堂，共有石阶392级。由底阶向祭堂眺望，祭堂如入云霄，一派庄严肃穆之气。我们拾级而上，到达祭堂。祭堂融中西建筑风格为一体，南面有镂花紫铜双屏的三座拱门，门额上分别可有：民族、民权、民生，中门上嵌有孙中山手书“天地正气”的匾额。祭堂中央供奉孙中山先生汉白玉坐像，他神情严肃，凝视前方，似乎在思考着中国革命的前途；膝上摊着一本展开的文卷，像是为后人勾画美好的蓝图，底座镌刻六幅浮雕，是孙中山从事革命活动的写照；祭堂壁上刻着中山先生手书的《建国大纲》全文。

从祭堂外向远方眺望，我不禁浮想联翩。从1894年上书李鸿章到1925年病逝，三十多年，孙中山一直与中国民主革命紧密相连，辛亥革命、二次革命、护国运动„„先生为了使人民解脱封建主义的枷锁，为了民族的独立与国家的民主，屡败屡起，不屈不挠，呕心沥血，倘若看到今日中国之辉煌，应当会感到些许欣慰吧。诚然，应当彪炳先生的丰功伟绩，但我却认为修建如此宏达的陵墓似有不妥之处。陵，帝王之墓也。先生毕生所愿莫不是革除中国封建专制之流毒，为其修建如帝王般宏伟的陵墓，恐非其所愿，亦不是陷其于不义？同样是伟人，美国的林肯的墓园简单而朴素，然而，并不减人们对其崇敬之情。这只怕是当年国民政府为树立威信之举吧。

明孝陵

明孝陵是明朝开国皇帝朱元璋和皇后马氏合葬之墓，因皇后谥“孝慈”，故名孝陵。整个陵墓宏伟壮观，是南京最大的陵墓，历经600多年的沧桑，许多建筑的木结构已不存在，现仅存神道、下马牌坊、大金门、四方城、地宫等，但观陵寝格局仍保留原来恢弘的气派。

我们先沿着皇陵神道西行，道旁相向排列着12对石兽，分别是石狮、獬豸、象、麒麟、骆驼、马6种，每种两对，姿态是一对伏、一对立，后面是一对高大的华表，上雕云龙。绕过梅花山，神道向北，道旁分列4对着盔甲蟒袍的武将文臣。这些雕像风格粗犷、雄浑、朴拙、威武、气度非凡。接着，我们到了碑殿，碑殿内龟趺上有一块石碑，上有康熙帝手书“治隆唐宋”。康熙如此诏示天下，一方面表示了他对朱元璋的尊重和钦佩之意，另一方面也是想借此笼络人心，以缓和汉满矛盾，加强其统治。

朱元璋，原是一个放牛娃，通过自己努力终成有明一代的开国之君，在其统治期间内予民休息，恢复生产，不愧是一个有德之君。

总统府

次日早上，我们来到了南京总统府。南京总统府位于南京长江路252号，现在已是中国最大的近代史博物馆。总统府已有600多年的历史，明朝初年曾是归德侯府和汉王府。清朝为江宁织造署、江南总督署、两江总督署。清朝康熙、乾隆皇帝下江南时均以此为“行宫”，1840年鸦片战争到1949中国人民解放军占领南京期间，这里多次成为中国政治军事的中枢，中国一系列重大事件或在这里发生或与这里密切相关，许多重要人物都在这里活动过。

总统府建筑于民国元年六月一日开工兴建，至民国八年三月竣工，整栋建筑物是以正大门入口小楼为基础，一层一层紧密相连，结构严谨，造型对称，设计精细。总统府内随处可见高耸的圆柱，雅致的雕饰，深邃的回廊，精巧的拱门，充分表现欧洲文艺复兴时期巴洛克式之建筑特色

总统府的参观让我们心潮澎湃感慨万千——我们现在的幸福生活是革命烈士们用心血换来的。1911年孙中山先生发动辛亥革命，推翻了2000多年的帝制。虽然他不是一个中国共产党人，但是他的伟大事迹应该被我们所铭记与歌颂。

南京大屠杀纪念馆

很多时候，觉得历史总是迷蒙的，遥远的如同隔着一层纱，看不清、触不到，似乎一切已然死在昨天，与我无关。然而，参观了南京大屠杀纪念馆之后，这种想法荡然无存，那一幕骇人的画面将惨不忍睹的历史瞬间拉至我的眼前，如同飓风席卷大地，留下满目疮痍。

南京大屠杀纪念馆是为纪念70多年前那场惨绝人寰的大屠杀而建立的。1937年12月，侵华日军攻占国民政府首都南京。丧心病狂的日寇像一部开动的野兽机器，对手无寸铁的平民和放下武器的士兵进行了持续六周的血腥屠杀，据统计，共有30万同胞罹难。日本军国主义的罪行可谓罄竹难书！

走近纪念馆，一座座黑色的矩形建筑物，棱角分明；空旷的坪地上铺满了白色的鹅卵石，如同皑皑的白骨，偶尔一抹翠柏的鲜绿点缀着这里的庄严肃穆，死气沉沉。纪念墙上300000的数字，一具具挣扎的因痛苦而面目扭曲的雕塑，刺痛了我的双眼。如今，这里没有了杀戮、没有了血腥，有的只是可以触摸的历史。

进入纪念馆，一幅幅图片、亲历者的证词、侵略军留下实物、万人坑的遗址、利用现代多媒体技术还原的历史场景让人放佛置身于硝烟弥漫的战场，听到了无数同胞无助的哀号，揪心着先辈们遭受的苦难，边走边看，我的脑海总会不由自主地浮现战争的画面。特别是临近出口看到一个房间内每隔12秒就会滴一滴水，象征着当时每隔12秒就会有一个生命被残杀，那生命的瞬间凋零总是让人觉得不可思议，却又不得不去相信。

走出纪念馆，我抬头仰望天空明晃晃的太阳，心里面一片惨淡。在回去的路上，看到今日南京的车水马龙，无比繁华，压抑的心情才慢慢平抚。记得有一篇关于战后奥斯维辛的报道；在昔日的焚尸炉废墟上，一朵雏菊正在怒放。我想比揭露历史、铭记历史更为重要的是从历史中得到警醒。正是由于当年中国贫弱落后，日本军国主义才会向中国伸出魔爪。我们应当时刻谨记：落后就要挨打！为中华崛起而读书，建设强盛祖国，决不能让历史重演。

瞻园、夫子庙、秦淮河 瞻园原系明开国元勋中山王徐达府邸,布局典雅，曲折幽深；只见那怪石假山玲珑峭拔，藤树遒干，称得上是江南园林中的玲珑佳品，就象藏在闹市中的世外桃源瞻园也是南京保存最为完好的一组明代古典园林建筑群，与无锡寄畅园、苏州拙政园和留园并称为“江南四大名园”。布局典雅精致，有宏伟壮观的明

清古建筑群，陡峭峻拔的假山，闻名遐迩的北宋太湖石，清幽素雅的楼榭亭台，勾勒出一幅深院回廊，奇峰叠嶂，小桥流水，四季花香的美丽画卷。秦淮河素为“六朝烟月之区，金粉荟萃之所”，秦淮河古称龙藏浦、后称淮水，直到唐代诗人杜牧作《泊秦淮》之后才被广泛称为秦淮河。夫子庙是孔庙的俗称，原来是供奉和祭祀孔子的地方，始建于1034年，位于秦淮河北岸贡院街。它利用秦淮河作它的泮池，南岸有照壁，北岸庙前有聚星亭、思乐亭；中轴线上建有棂星门、大成门、大成殿、明德堂、尊经阁等建筑；另外庙东还有魁星阁。由于时代要求，孔庙现已成为群众文化活动场所。

雨花台

从公元前1147年泰伯到这一带传礼授农算起，雨花台已有3000多年的历史。自公元前472年，越王勾践筑“越城”起，雨花台一带就成为江南登高揽胜之佳地。三国时，因岗上遍布五彩斑斓的石子，又称石子岗、玛瑙岗、聚宝山。南朝梁武帝时期，佛教盛行，有位高僧云光法师在此设坛讲经，感动上苍，落花如雨，雨花台由此得名。

进入风景区，我们首先来到庄严的革命烈士雕像前。通过参观，我了解到，1927年蒋介石叛变革命后，把雨花台变为屠杀共产党人和革命志士的刑场，邓中夏、恽代英、罗登闲等无数优秀的中华儿女在雨花台被杀害。自1927年——1949年，约有10万革命烈士殉难于此。在烈士纪念馆，我们怀着崇敬的心情听取了革命烈士的先进事迹，并观看了馆内陈列的烈士遗物、珍贵图片和文献资料，心灵经受着巨大的震撼。这些伟大的革命先烈们，就义的时候还是那么的年轻，在国难当头的时候却能够义无反顾地英勇前行。在奉献自己的生命时，他们根本就没有想到自己的安危，而是恪守共产党人的气节，一心为国家和民族的前途鞠躬尽瘁。

纪念馆外，是优雅的烈士陵园风景区。也许风景秀丽，也许气候宜人，但在这块埋葬着无数先烈的土地上，我们始终步履蹒跚，心情久久不能平静。在黑暗统治的腥风血雨中，先烈们表现出了坚定的共产主义理想和信念，这正是我们今天要弘扬的革命军人核心价值观的集中体现；他们为了共产主义事业的献身精神和不屈意志，正是我们始终要树立的正确的世界观、人生观和价值观；他们为了民族解放事业，顶住各种威逼利诱和严刑拷打，不惜牺牲自己的精神，正是我们要继承和发扬的革命遗志和远大理想。

读万卷书行万里路。这次考察，我获益匪浅，强烈地感到只有近距离的触摸历史，才能更好的理解、思考过去，为未来的前行汲取经验教训。