C语言综业心得[精选多篇]

第一篇：C语言综业心得

C语言综业心得

通过这次的综合大作业，我感觉c语言真的是不简单，但同时也很有趣味。现在的所有痛苦都是在为计算机2级考试准备的。这次作业后，我发现了C语言的特点。C语言语言简单，使用灵活方便。它的数据类型丰富，目标程序质量高，具有面向硬件系统的特点。具有结构化的控制语言和模块化的程序结构。具有编译预处理共功能，程序设计自由度大，可移植性强。

在这次作业中，我掌握了C语言的数据类型，常量与符号变量，变量，C语言的运算符和表达式，赋值运算符与赋值表达式。对于C语言的数据输入也有了较大的认识。数据输入包括字符输入函数和格式输入函数，还学会了一些简单的程序设计。

之前一直看C++时，对一些比较实际例子总是感到抽象，但我认为，那是学习C语言的的必须阶段。我把C语言的学习分两个阶段。第一个阶段是一个模糊阶段，刚开始学时，很多概念我们都分不清，或者说是太象了。但第一个阶段的学习为我们第二个阶段的学习做了实例化的准备可以这样说，第一个阶段就是我们为我们学习一样东西而构建的一个类，里边讲了我们应该学习什么，而第二个阶段则是对以前的东西的复习，分类，把第一个阶段具体化，再次加深我们的记忆。

开始接触C语言时，我看到的是一个个的程序，其中的代码都是那么繁琐。但现在的我再看看过去，发现过去的问题都不是问题了。C语言的学习是要有技巧的，就拿程序设计来说，程序设计虽然

短，但是其中运用的东西却很多，我们可以通过程序设计来检验我们的学习效果。当你想看看你的C语言有哪些漏洞时，可以做个程序设计。

以上就是我通过做综合作业以及过去的经验总结出的报告，这个报告可能不适合所有人，但还是由衷的希望能给大家学习C语言时带来些帮助。

第二篇：毕 业 综 合 总 结

毕 业 综 合 总 结

系 别 工商管理

专 业 市场营销

班 级 营销一班

姓 名 董雷生

天津国土资源和房屋职业学院

2013 年 5 月

为期三年的大学生涯就此结束了，我在这三年大学生活中学到了很多在书本上根本就学不到的知识，受益非浅。通过社会实践是是大学进入社会前理论与实际结合的最好的锻炼机会，也是大学生到从业者一个非常好的过度阶段，更是大学生培养自身工作能力的磨刀石，作为一名刚刚从学校出来的大学生，能否在实习过程中掌握好实习内容，培养好工作能力，显的尤为重要。现在我就对这大学三年的学习和工作等等做一个小结。

一、学习方面

三年的大学的学习生活使我在学习的过程中收获了很多。首先是我学习态度端正，在我考进大学时，脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己，然而很快我就明白了，大学是人生的转折点，是另一个人生起跑线。看到周围的同学们拼命的学习。我也打消了初衷，开始大学的学习旅程。其次是极大程度的提高了自己的学习思考能力。由于设计是一门需要创意艺术的专业，俗话说地好：“老师引进门，修行靠个人。”遇有不懂的地方能勤于请教，日积月累，对于设计的理解和诠释能力都得到了很大提高。再有就是懂得了运用学习方法。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会“渔”。这三年，我不但增长了知识，在个人素质上和心智也有了一个质的飞跃，我认为这对于将来是很重要的。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。

二、思想方面

现在我对待工作和生活的态度也有了进步的正确认识，乐观和积极是我们首选，不管有多么的艰苦，我都会去面对，去挑战。

有时确实感到工作压力还是很大的，但由于我能踏踏实实地去干，而最后总能让我看到成绩我也会感到很欣慰的。

我觉得很多工作需要我去摸索和探讨，要不怕吃苦，勇于激流勇进，有的工作虽然单挑又重复，但这是磨练意志最有效的方法，我告诫自己要认真完成。对每项工作都要他看成是公司对自己的一次考核，认真完成，做到不推脱，不抱怨。

要具有强烈责任心。在工作岗位上,我们必须要有强烈的责任感,必须要对自己的岗位负责,要对自己办理的业务负责。

加强思想学习，主动与领导沟通，团结周围同事，努力提高思想水平。

三、纪律方面

无论在学习还是工作中都应该遵守学校的和公司的各种规章制度。按照程序办事不仅能提高办事效率而且有利于维护公司形象，我们必须去认真执行。

敢于承认错误。第一次出错并不可怕，可怕的是一错再错。在平时，我仔细地观察周围同事的办公方式，希望能够做到精益求精。

在社会这个学堂里我还是一个小学生，还有很长的路要走。要抱着谦虚谨慎的态度，不要随便离开自己岗位，更不要在上班期间干着与上班无关的事。

虽然学生的主要任务是学习，但在学校期间必须要按时参加教学计划规定和学校统一安排组织的一切教学活动。尽力做到遵守课堂纪律、认真听课、不迟到、不早退。

四、职业素养和职业道德方面

在社会上要善于与别人沟通，要融入社会这个团体中，只有人与人之间合力做事才能事半功倍，别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。

在工作上要有自信。社会经验的缺乏，学历不足等种种原因会使自己缺乏自信。只要有自信，就能克服心理障碍，那一切就变得容易解决了。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。

知识的积累是非常重要的。就如人的血液一般，少了血液，人的身体就会衰弱，缺少了知识，头脑就要枯竭。用微笑面对每一位顾客, 无论在何处工作，细节都是必须要注意的，因为细节决定成败。相信微笑一定会消除对方的部分戒备或防范心理，从而展开有效沟通。

人际关系是人与人之间沟通的桥梁。要搞好人际关系并不仅仅限于本部门，还要跟别的部门的同事相处好，那样工作起来的效率才会更高，人们所说的“和气生财”在我们的日常工作中也是不无道理的。

五、对本院和所学专业的看法

学院专业设置还算合理，2+1的人才培养模式也算是个靓点，我所学的市场营销专业，主要课程与实践环节：经济学基础、管理学、经济法、会计学基础、消费心理学、市场营销学、市场调查与预测、广告学、推销技术、商务谈判、公共关系与商务礼仪、市场营销策划、企业顶岗实习、毕业综合实践等。但是还存在一些问题，如:偏理论和出勤率而轻实践 ,不举办竞赛活动；不能给学生提供发挥的舞台，学生不能发挥其才能；不重视职业道德素养和职业能力，抗打击能力培养；重就业率而忽视学生综合能力和择业观的培养。

六、对人才培养改革的建议

让学生走进社会。通过进入社会情境，接触社会现实，参与各种社会活动等途径，使学生理解社会基本运作方式、人类生活的基本活动，积累社会生活经验；

通过亲近自然的学习，领悟到自己的生活与环境息息相关，学生能够珍惜环境，对自然充满热爱之情。

开展劳动技术、社区服务和探究活动，让学生对社会生活养成了积极的态度和参与综公益活动的兴趣；

对于专业人才培养方面应该给学生一个宽松的学习学习氛围，让其在自己感兴趣或擅长方面发展，并给予一定指导。集中培训，以“沙龙式”、“案例式”、“对话研讨式”等灵活教学方式，是理论与实际联系起来。

可以与其他院校联合或者在院校内部举办一些专业技能比赛或学术交流会，给学生们锻炼自我实践能力和展示才艺提供一个平台。通过比赛和交流也会让学生们认识自己的不足及别人的差距，从而激励其更加努力。同时，提高学校教学实力和知名度。

总之在学习和实践的过程中，虽有一些遗憾，但更多的是收获的喜悦。这是我们初涉社会的开端，迈向残酷而美好的未来……我要一直坚信自己的能力，不断奋斗和前进。

第三篇：语言心得

语言学习心得

语言交流并不只是单纯的开口说话，语言交流是有技巧的，今天就让我们总结一些最基本的语言沟通与技巧学习心得。

语言交流技巧:首先倾听与回应要想与他人有良好的语言交流，倾听与回应是必不可少的。先倾听再回应，能让你听取对方的意见，明白对方的所思所想，再交流时，你的说话定能贴近对方思想，从而达成最好的沟通结果。

语言交流技巧。其次话题的展开话题的展开注重时间、场合、氛围与人物，善意的微笑与礼貌得体的问候有助于彼此间话题的展开，共同兴趣的挖掘能让话题不断持续。语言交流技巧。再次有目的性地交流，交流应带有目的性，对话才有意义。时刻围绕你的目的去展开话题，才能保证对话继续进行，双方交流起来更积极与和谐。

言简意赅的语言正式的交流中应尽可能去除不必要的语言与浅薄低俗的话语，尽可能地言简意赅，让你们沟通富有时效性，从中获取更多有用信息。

语言交流技巧身体语言在语言交流中，你的一颦一笑、一动一静、一举手一投足等都能起到相当大影响，所以我们需注意自己的身体语言。柔和、善意。开放式的身体语言能让你们的交流更好进行下去。在语言交流中，倾听与回应、话题开展、有目的性的交流、规范的语言与身体语言等等是非常有助于人与人之间的 友好往来的哦!

语言沟通的重要性不可以忽略，谈话时要适时回应、沟通时的态度、谈话时要懂得倾听、不要总是以自己为中心。心态也在极大程度上决定了语言的选择和应用，决定了沟通的效果。但是，语言在技巧上，却不可轻视。尽管在心态之外，它相对地显得不是那么占有核心地位。不要总是以自己为中心在交谈时也要注意一个重要的点，不要总是以为自己说的话、做的事很重要，总是以自己为中心，别人的就不重要，这种情况是要杜绝的，这样很容易会造成别人的反感，而且还会给别人留下不好的印象。沟通态度，尊重对方

沟通时的态度也是很关键的，在沟通时应该要谦虚、友好地和对方交流，而且在交谈时要尊重对方，在交谈过程中身体要保持身体前倾，不可以后仰，而且不可以将整个身体靠在椅了上，那样整个人会显得懒散。谈话时要懂得倾听倾听也是沟通中要注意的一个点，在和别人交谈的时候要考虑到别人的感受，还要倾听对方表达的东西，这样才可以更好的进行语言沟通，否则就像“鸡和鸭讲一样”，这样沟通根本就达不到效果，而且还很容易会产生误解。谈话时要适时回应

首先我们要懂得回应，如果别人很有兴致地说了一大堆话，你也没有任何表示，那会让人觉得很尬尴或者是没意思，这样淡话也只能草草收场，而且对你的语言沟通没有什么帮助，所以平时和别人谈话的时候就要适时的回应别人。语言文字同步能听出顾客的惯用语，并使用对方最常用的感官文字和用语，顾客容易了解及接受你传达的信息。很多人说话时都惯用一些术语，或者善用一些词汇。例如有些口头禅。你若要与不同的人进行沟通，就必须使用对方最常用的感官文字和用语，对方会感觉你很亲切，听你说话就特别顺耳，更容易了解及接受你所传达的信息。合一架构法

不论顾客对你提出任何的批评或抱怨，或是对你的产品及服务有任何你认为是错误的看法，我们都不应该直接反驳对方。在与顾客沟通的过程中，一个最容易破坏彼此之间亲和力的就是：直接指出对方的错误，或与顾客发生争执。不论顾客对你提出任何的批评或抱怨，或是对你的产品及服务有任何你认为是错误的看法，我们都不应该直接反驳对方。

语调和语速同步针对视觉型、听觉型、感觉型不同的顾客采取不同的语速、语调来说话，使用相同的频率来和他沟通。要做到语调和速度同步，首先要学习和使用对方的表象系统来沟通。所谓表象系统，分为五大类。每一个人在接受外界信息时，都是通过5种感觉器官来传达及接受的，它们分别是视觉、听觉、感觉、嗅觉及味觉。在沟通上，最主要的是通过视觉、听觉、感觉3种渠道。

情绪同步

能够设身处地从对方的观点、立场看事情、听事情、感受事情。情绪同步是指你能快速进入顾客的内心世界，能够从对方的观点、立场看事情、听事情、感受事情。做到情绪同步最重 要的是“设身处地”这4个字。许多销售人员都知道，每天要保持活力，笑容要常挂在脸上。可为什么有时不奏效呢?

因为你所遇到的顾客，未必都是笑容满面，很兴奋的人。当遇到一个比较严肃、不苟言笑的顾客时，若要和他建立亲和力，你(全球品牌网)需要和他在情绪上类似。当遇到一个比较随和，爱开玩笑的顾客时，你要同他一样活泼、自然。如果与顾客的情绪调到同一个频道上时，就会很容易取得顾客的信任，从而取得了成功。

第四篇：安全内业心得

安全生产总结

近年来，国家、地方政府、企业对安全生产工作日益重视，对安全文明施工检查监督力度日益加大，对安全生产工作的要求也日益严格、规范。安全内业资料作为安全文明施工管理的记录，成为各级安全检查、安全文明工地评比衡量的重要部分，显示了它无可取代的份量和作用。安全内业资料管理应适应安全生产工作的需要，追求规范化、精细化、专业化、系统化、科学化。下面就安全内业资料管理工作谈一点粗浅的认识：

一、把握安全资料管理体系，理清逻辑层次。

安全内业资料是企业安全生产管理所有文字、图表资料的总和。体现企业安全生产管理的全过程。内容涉及与安全管理、文明施工相关的技术、资质资格、法律法规、规范标准、机械、临电、物资、防火、防护、安全教育、劳保、工会等等，内容庞杂。面对业主、监理、企业频繁的检查、不同的要求，资料员在组卷及受检过程中常常处于两难境地。

在实践中发现，安全资料本身是有其内在规律的，只有把握了安全资料管理的体系，理清其内在逻辑层次，才可以不变应万变。安全资料体系应是紧扣安全生产“五要素”（安全文化、安全法制、安全责任、安全科技、安全投入）展开：依靠安全法制，建立和完善安全生产规章制度；制定安全生产方针制度，层层落实安全生产责任制，安全检查监督体系及隐患整改管理机制；通过科技支撑，科学的安全保证体系、严密的施工组织设计，实现科技兴安；需要安全投入，建设安全基本设施，将安全理念固化于形。

认清安全资料的管理理论内核，发现安全资料杂而不乱，有其本身强大的逻辑顺序，层次清晰。在组卷及面对各方检查的过程中也就能够从容不迫。

二、分析业主安全资料检查体系，明确资料管理的重点。

项目安全资料检查主体是业主，在组卷过程中必须优先考虑业主的需要，明确业主的要求。总体施工组织设计有无针对性安全措施，审批手续是否齐全；危险源的辨识评价及控制策划、建档管理；是否编制综合应急预案和专项应急预案，并配备抢险物资和兼职抢险队等。按照通常的资料管理体系，应急预案应归入“安全施工组织设计”类，而危险源的辨识控制应归入“工伤事故管理”类。但为了方便业主检查，在多个检查人员同时索要各项资料时，迅速找出所需内容，按照业主检查体系对二者进行合并管理，很好地满足业主检查的要求。再如：“防火检查”其中一项为“义务消防队”，重点检查：有无义务消防队，有无教育培训计划，名册及培训记录、签到等是否齐全。本来在“安全教育”一项中设置了专项安全教育培训，消防系列培训涵盖了义务消防队的培训，且消防培训计划是安全培训计划中必备的一项。但为方便业主检查，在“消防管理”中加入了义务消防队培训计划及培训记录等相应内容，在业主检查中，给业主一种凡检查的内容都准确、完整的感受。

三、全方位学习锻炼自己，适应安全资料管理的需要。实践中发现，施工过程中，没有检查的情况下，安全资料员常常被忽视，很少有人会想起安全资料员这个岗位；其实安全资料员通过自身努力，通过不断的学习，用心的思考与归纳，是可以在施工安全管理过程中占有一席之地的。、加强安全管理的理论和实践知识的学习，使安全资料管理工作规范化、专业化。

安全资料员需勤于学习安全管理理论，勇于在施工现场磨砺自己。只有懂得安全理论知识，了解施工实际，在完成各项安全资料的填写、报审、整理，编写各种安全汇报、总结的过程中，才会做到完整、规范、专业。

2、加强法律法规、规范标准的学习，追根溯源，高屋建瓴地去认识安全工作，指导安全资料管理工作。

在安全生产的“五要素”中，安全法制是实施安全管理的利器和根本。结合实际建立和完善起来的安全生产规章制度都是以国家的法律法规、规范标准为源头，体现了安全监管的严肃性和权威性。

安全资料员不能止于整理归档的机械性工作，而应该对整个安全管理工作了然于胸，能够高屋建瓴地去认识安全工作，指导安全资料的管理，并成为安全员的有力助手。这就需要在根本上吃透法律法规、规范标准。如：《安全生产法》、《劳动法》、《消防法》、《危险化学品管理条例》、《安全生产许可证条例》、《劳动防护用品监督管理规定》、《特种设备安全监察条例》、等法律法规，其中法条对于安全生产管理的各种法律意义上的确认，体现了安全管理有法可依、有章可循。其本身就是业主单位制定安全资料检查体系的依据标准。只有认真地学习理解这些规范标准，才能弄清安全资料检查内容的本质，从而更好地驾驭它。

3、熟悉当地及业主选编的法规规范，领会业主安全管理的思路与精髓，提升安全资料管理工作。

如何在安全资料管理中做到有的放矢？要熟悉当地安全监督部门及轨道公司的下发的法规标准及文件。这也是使项目安全资料管理工作能够在当地轨道交通几十家施工单位中突显出来的有效途径。

4、坚持技术创新，提高安全内业资料管理的技术含量和技术水平。日常工作中坚持多请教的工作作风，多向其它标段、企业内部其它项目的同志请教，积极吸收、引进新技术、新办法，使安全资料的管理水平不断得到提高。

5、参加各项培训，考取专业岗位证书，获得更多的施展空间。

参加各类培训学习，全面提高个人业务素质。如参加江苏省及苏州市专业管理人员岗位培训，通过考试取得城建档案管理员资格、教务管理员资格等。利用从教多年的教育教学资源优势，协助配合安全员做好项目安全教育工作，推动项目安全教育工作的进步发展，使安全教育成为项目安全管理工作一大亮点。

四、重视与业主单位、监理单位、项目各级（管理者、管理者代表、一般职工）、各职能部门（技术、物资设备、综合办公室等）的业务联系与沟通，保证安全资料形成的准确有效。

对外，加强与业主、监理的业务联系，理解把握相关资料的要求，提高工作效率，提升工作质量。对内，基于安全管理“人人管安全”的特点，加强与各级（管理者、管理者代表、一般职工）、各职能部门（技术、物资设备、综合办公室等）的业务联系与沟通。安全管理涉及项目管理的方方面面，安全资料的形成与完善离不开各级、各职能部门的支持。作为安全资料员应该担当起与各方沟通的责任，理顺业务关系，使安全资料的形成与管理得到各方扶持。

五、遵循安全资料的特性，既要整理及时，又要不断完善及优化。

个人理解，安全资料至少应具备三条属性：即原始性、真实性和合法性。原始性是施工记录的基本属性，真实性则是施工原始记录的精髓，而合法性是在原始性、真实性基础上建立起来。基于安全资料的特性，安全资料必须及时整理，部分资料应该在施工现场直接填写（如安全检查记录、隐患整改通知单、罚款通知单等等并及时整理归档，这种资料才有说服力，才能体现安全管理的质量和力度。同时，安全资料又需不断的编修与优化。安全资料员对业主安全检查体系的认识有一个过程，不同阶段业主的要求也在不段修正，项目安全管理方法随工程进展也在不断调整变化。既然工程建设本身是一个动态过程，那么安全资料的管理也必须是动态的，随着项目分部分项工程的进展，对一部分资料进行装订整理，一部分资料仍需优化补充。

安全内业资料的管理工作并不是一项无技术含量可言的工作，想要做好它，需要耐心、细心、精心，需要智慧和韧劲，因为安全内业资料的管理与整个项目的管理并行，体现在项目施工进展的全过程，是项目管理过程控制的重要环节，是项目安全管理不可或缺的内容。

第五篇：c语言心得

C语言学习心得

林林总总的计算机语言，林林总总的计算机技术，林林总总的计算机书籍让我们初入计算机的菜鸟一次就吓的没有勇气。迷茫和徘徊让我们丧失了时间和信心。没有诀窍吗？有的，看你怎么把握了，接下来我就以C语言为例子，讲一下有关学习的方法和技巧，同时也分享一下我学C的感想。

许多人第一次接触C语言都会觉得C语言难懂和不容易使用，其实就我个人的看法，C语言其实是很基础的汇编语言，除了一些必须要记忆的关键字、语法和库函数，其余的都是需要靠自己的逻辑思维通过这些关键字、语法和库函数来组织或构成一个完整的函数，所以C语言大多数的学习时间都是在锻炼我们的抽象逻辑思维能力。只有当你具有了抽象逻辑思维能力和弄清楚了关键字、语法和库函数的相关知识后，编写C语言就不是难事了。通过C语言初步的学习后都很容易弄懂关键字、语法和库函数的相关知识，但是由于大部分人因为以前没有接触过电脑或电脑语言的相关知识所以缺乏抽象逻辑思维能力，不知道如何将所学到C语言的知识如何组织和构成一个完整的函数，那么如何来有效的锻炼自己的抽象逻辑思维能力呢？

在这里是我个人的一套自学心得，通过学习后所掌握的知识使用上课老师所提到的案例或找一段简单的完整的案例，然后将案例读懂，也就是把它转换成我们日常所能接受的自然语言（在这里不妨把你所能理解的自然语言写下来）。例如下面这段代码是手工输入两个整数数字并计算两个数字之间从最小的数字开始到最大的数结束其中所有奇数相加的和：void main()

{

首先INT是表示整数形数据的定义，那么接下来有两个未知的整数和一个已知的整数0；这里出现的3个整数数字用C语言里的变量来替代它们，这时第一个数字就用取名为NUM1的变量，第二个数字就用取名为NUM2的变量，第三个数字就用取名为X的变量并且用赋值符号来为它赋予0这个值。

int num1,num2,x=0;

由于知道了有两个未知的整数，所以要通过键盘输入使这两个未知的整数变成已知的整数并且储存在前面所提到的变量中。

scanf(“%d%d ”,&num1,&num2);

得到数字后下面就开始进行一系列的运算和判断，如果NUM1小于NUM2的话最小的数字就是NUM1最大的数字就是NUM2，如果NUM1这个变量不小于NUM2的话就跳过这个{}所包含的内容。开始进行循环。

if(num1

{

NUM1到NUM2之间的数字个数不是固定的，不能得到固定的循环起始点，所以这里的循环起始点就不输入代码中，但是通过题目中的提示知道NUM1这个变量如果大于NUM2的话循环就终止了，而NUM1这个变量还需每循环一次就必须改变其值。由于NUM1到NUM2之间的数字列如1-9每个数字跟其右边的数字都是存在加1的关系，所以这里就可以把NUM1这个值用做循环的“计数器”每循环一次就让NUM1加1，让其跟NUM2做比较是否结束循环。

for(;num1<=num2;num1++)

{

在循环当中将每次循环所改变的变量NUM1的值除以2来判断其是否是奇数，如果用2除后余数为0的话就是偶数（因为偶数是不参加运算的）一旦判断其为偶数就用continue这个关键字来跳出一次循环。

if(num1%2==0)

continue;

那么NUM1的值除以2余数为1的话就是奇数（奇数是要参加运算的）一旦判断其为偶数就用下面这个公式来使其进行相加，因为已知X变量的值是0那么下面的公式就可以理解为假设NUM1＝1，X＝0+1；这时X的值已经发生变化，X＝1；假设NUM1又等于3，X＝1+3；以此类推直到循环结束X+NUM1也就结束了。

x=x+num1;

}

}

那么NUM1这个变量不小于NUM2的话NUM1是最大数，NUM2是最小数，开始执行{}内的内容。

else

{

for(;num2<=num1;num2++)

{

if(num2%2==0)

continue;

x=x+num2;

}

}

最后通过显示器输出显示X这个变量的值也就是所有奇数的总和。

printf(“%dn”,x);

}

由于计算机读取C语言代码时是从main（）函数开始由上自下的逐一读取一条代码并运算的，所以从int num1,num2,x=0;开始来用自己所能接受的自然语言来描述这段代码。最后将你所记录的自然语言转变成伪代码在转到流程图，这样反复努力多次后，就一定可以达到有效的锻炼自己的抽象逻辑思维能力。另外还需注意的就是自己实在无法理解的地方不妨指出来多多请教老师和懂的同学让他们用自然语言来描述一道，并且记录下来这样可以达到事半功倍的效果。

我觉得入门还是多看些书，多实践，养成良好的编程习惯，在实践的同时多思考问题，多看别人优秀的解题思路与方法，多看别人优秀的代码，尝试自己去实现或者说模仿着去实现，让别人对你的代码多提意见，探究别人的思维过程，增强自己的思维能力，拓展视野，经常看看自己以前写的东西，有空拿出来改良改良，我想每隔一段时间，都会有意想不到的收获。