第一篇：(高一语文)2013-2014学年第一学期期末教学质量监测考试说明
2013-2014学年第一学期期末教学质量监测
高一语文科考试说明
一、考试性质
本次考试旨在考查高一年级学生在语文学科的学习上是否达到国家高中语文课程标准要求的水平性测试。依据《普通高中语文课程标准（实验）》来命制试题。
二、考试形式
考试采用闭卷笔试形式。全卷共21小题，满分150分，考试时间150分钟。
三、考试难度
考试预测难度为0.65左右。
四、考试内容及范围
全卷考查以“课内与课外相结合”为原则，课外向课内回归，课内向课外拓展。“课内”指粤教版高中语文“必修1”和“必修2”，含基本阅读、扩展阅读等；“课外”指课本之外。
五、考试结构
（一）基础知识
课内为主：字词音、形、义；句子准确、简明、连贯、得体
（二）古诗文阅读
1．课内文言文阅读
2．课外文言文阅读
3．课内或课外诗歌鉴赏
4．默写：课内高考要求背诵内容
（三）现代文阅读
1．课内现代文阅读
2．课外现代文阅读
（四）语言运用
扩展语句、压缩语段、句式变换、图文转换、仿写等
（五）作文
文体不限，偏重记叙性文体。
六、题型及其所占分值比例
（一）选择题30%左右
（二）非选择题70%左右
第二篇：(高一历史)2013-2014学年第一学期期末教学质量监测考试说明
2013-2014学年第一学期期末教学质量监测
高一历史考试说明
一、测试性质
本次测试是高一年级历史学科的阶段性学业水平测试，主要考查学生是否达到国家高中历史课程标准的基本学习要求，以检查学生对所学历史知识掌握的程度。测试既要有利于指导中学教学，又要有利于推进新课程改革。
二、命题依据
教育部颁发的《普通高中历史课程标准（实验）》以及本次参与联考的各区高中历史学科教学实际。
三、命题原则
1．主要考查历史基础和主干知识。以课标要求为准则，以考查学科的基础和主干知识为主，不出难题、怪题和偏题。
2．适度考查学科能力。体现新课程改革精神，注重联系现实和贴近学生生活实际，考查学生利用历史方法解决问题的能力。
四、测试目标
1．再认、再现历史知识（重大历史史实、历史概念、历史结论、历史阶段特征、历史发展基本线索和过程）。
2．材料处理（阅读、理解、整理历史材料，利用有效信息并结合所学的知识对有关问题进行说明、论证）。
3．历史阐释（分析、综合、归纳、比较、概括历史知识；客观评价历史人物、事件、观点；运用历史唯物主义的基本观点和方法分析历史现象及其本质）。
4．探究学习（联系现实和学生的生活实际，善于发现问题并能解决问题，鼓励创新）。
5．情感态度与价值观（爱国主义、人文主义、世界意识等）。
五、命题范围
普通高中课程标准实验教科书《历史必修1》（人教版）全册内容。
六、测试形式、试卷结构与难度
1．测试形式：采用闭卷笔试形式。时间为90分钟，全卷满分为100分。
2．试卷结构：全卷分为选择题和非选择题两种题型。
（1）单项选择题（共35题，每小题 2 分，计70分）
（2）双项选择题（共5题，每小题 2 分，计10分）
（3）非选择题（共 2 小题，计20分）
3．试题难度：易、中、难比例为7：2：1，难度预估值为0.65-0.70。
第三篇：(高二历史)2013-2014学年第一学期期末教学质量监测考试说明
2013-2014学年第一学期期末教学质量监测
高二历史（文科）考试说明
一、考试性质：
本次考试是高二年级历史学科的阶段水平性测试，主要目的是考查文科班学生达到《普通高中历史课程标准（实验）》所规定的学习要求的程度。考试结果既是学生学习水平的主要评价内容，也是中学历史教学质量的重要反馈依据。
二、命题依据：
教育部颁发的《《普通高中历史课程标准（实验）》以及本次参与联考的六区高中历史学科教学实际。
三、命题原则：
1．内容选择体现主干性和基础性。以课标要求为准则，以考查历史基础知识为主，题量适中，分布合理，不出难题、怪题和偏题。
2．能力要求体现学科性和发展性。落实新课改理念，适度考查学科能力，注重知识与能力的融会贯通，联系现实选编材料情景型题目，着重考察学生论从史出的能力。
3.试题指标体现科学性和目标性。语言表述要规范准确，结构简明，目标有效,答案与评分标准合理，确保考试具有适当的难度和较好的区分度。
四、能力与目标要求：
1．再认再现历史知识（重大历史史实、历史概念、历史结论、历史阶段特征、历史发展基本线索和过程）。
2．材料的阅读与运用（阅读、理解、整理历史材料，利用有效信息并结合所学的知识对有关问题进行说明、论证）。
3．历史阐释（分析、综合、归纳、比较、概括历史知识；客观评价历史人物、事件、观点；运用历史唯物主义的基本观点和方法分析历史现象及其本质）。
4．探究学习（联系现实和学生的生活实际，善于发现问题并能解决问题，鼓励创新）。
5．情感态度与价值观（爱国主义、人文主义、世界意识等）。
五、命题范围：
普通高中课程标准实验教科书《历史必修3》全册内容（人民教育出版社出版）。
六、考试形式：
采用闭卷笔试形式。考试时间为90分钟，全卷满分为100分。
七、试卷结构与难度：
全卷分为单项选择题和非选择题两种题型。其中单项选择题共35题，每小题2分，计70分；非选择题共3小题，计30分。
试题的低、中、高三档难易程度比例为6：3：1，难度预估值为0.60-0.65。
第四篇：(高一语文)2013-2014学年第二学期期末质量监测考试说明
2013-2014学年第二学期期末教学质量监测
高一语文考试说明
一、考试性质
本次考试是以考查高一年级学生在语文学科的学习上是否达到国家高中语文课程标准对考试内容要求的以合格标准为目的的水平性测试。依据《普通高中语文课程标准（实验）》和与之配套的高中《语文》必修3和必修4命制试题。
二、考试范围
全卷课内、课外相结合，课内主要包括粤教版高中《语文》必修3和必修4。
三、考试形式
考试采用闭卷笔试形式。全卷满分150分，考试用时150分钟。
四、试卷结构
试题结构大致与2012-2013学年第二学期高一期末教学质量测试语文试题相同，由以下五大部分组成：
第一部分 语言文字运用（4小题，12分）
第二部分 课内、课外古诗文阅读（7小题，33分）第三部分 课内、课外现代文阅读（6小题，33分）第四部分 语言表达（2小题，12分）
第五部分 写作（1小题，60分）
五、试卷难度0.65
二〇一四年四月十六日
第五篇：(高一化学)2017-2018学年第二学期期末教学质量监测考试说明
2017-2018学年第二学期期末教学质量监测
高一级化学考试说明
一、考试性质
考查学生在化学学科的学习上是否达到国家高中化学课程标准对考试内容要求的合格标准为目的的水平性测试，以检查学生对所学化学知识的掌握程度，考试以《普通高中化学课程标准（实验）》相关内容的教学目标为参照，面向绝大多数学生，按照“以考查基础知识为主，适度考查学生自主学习的能力”的命题原则。努力做到既有利于有效评价学生的化学学业水平，也有利于促进化学科学素养的养成。
二、考试范围及基本要求
1.必修1第四章第三、四节及必修2全册。
2.各章所占百分比与它们在教学中所占课时的百分比大致相同。3.考查基本要求如下：
必修1 第四章 非金属及其化合物（1）第三节 硫和氮的氧化物
①了解二氧化硫的物理性质（通常情况下的颜色、气味、溶解性、毒性）②了解二氧化硫与水、氧气反应，能用化学方程式说明工业上用二氧化硫生产硫酸的基本原理
③了解亚硫酸的酸性和不稳定性
④了解二氧化硫的漂白作用与次氯酸的漂白作用的区别
⑤了解氮气、一氧化氮、二氧化氮的物理性质，并能用氧化还原反应的知识分析它们之间的相互转化
⑥了解二氧化氮、二氧化硫对大气的污染及防治（2）第四章－第四节 氨 硫酸 硝酸
① 能运用氧化还原反应知识理解浓硫酸的氧化性（与Cu、C的反应）
② 能运用氧化还原反应知识理解硝酸的氧化性（浓硝酸、稀硝酸与Cu、C、常见金属的反应）
③ 学会SO42-的检验 ④ 知道氨气的物理性质（通常情况下的颜色、气味、溶解性），知道氨水呈弱碱性
⑤ 学会氨气的实验室制取、收集、检验的方法
⑥ 铵盐的性质（易溶于水、受热易分解、与碱共热、与酸反应）⑦ 知道冷的浓硫酸、浓硝酸与铁、铝的钝化作用 ⑧ 知道硝酸的保存方法
⑨ 能化学方程式列举出工业上用生产硝酸的基本原理
必修2 第一章 物质结构 元素周期律（1）第一节 元素周期表
① 了解元素、核素和同位素的含义。
② 了解原子的构成。了解原子序数、核电荷数、质子数、中子数、核外电子数以及它们之间的相互关系。
③ 了解原子核外电子排布规律。
④掌握原子结构示意图，了解元素周期表（长式）的结构（周期、族）及其应用。（2）第二节 元素周期律 ① 掌握元素周期律的实质。
② 以第3周期为例，掌握同一周期内元素性质的递变规律与原子结构的关系。③ 以ⅠA和ⅦA族为例，掌握同一主族内元素性质递变规律与原子结构的关系。④ 了解金属、非金属元素在周期表中的位置及其性质递变规律（3）第三节 化学键
① 了解化学键的定义。了解离子键、共价键的形成。
② 知道离子化合物、共价化合物的概念，能够判断常见化合物的类别。③ 掌握电子式的表示方法，能够用电子式表示物质的形成过程。第二章 化学反应与能量（1）第一节 化学能与热能
① 知道化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因——化学键的断裂要吸收能量，化学键的形成要放出能量。
② 知道化学反应过程中质量守恒，能量也守恒。③ 通过生产、生活实例了解化学能与热能的相互转化 ④ 知道吸热反应和放热反应的概念（2）第二节 化学能与电能
① 举例说明化学能与电能的转化关系及其应用 ② 初步认识原电池概念、原理、组成及应用 ③ 电极反应方程式的书写
（3）第三节 化学反应的速率和限度
① 通过试验认识化学反应速率的概念，知道温度、浓度、反应物状态、催化剂等因素对一个化学反应速率的影响。
② 通过试验认识到任何化学反应的进程都有一定的限度，可以通过改变反应条件控制化学反应的限度
③ 了解控制反应条件在生产和科学研究中的作用 第三章 有机化合物
（1）第一节
最简单的有机化合物——甲烷
① 会写甲烷的分子式、结构式、电子式，知道甲烷的结构特点。② 知道甲烷能发生氧化反应和取代反应，会写化学方程式。③ 知道取代反应的概念和甲烷发生取代反应时的断键和成键情况。
④ 了解烷烃的组成、结构和通式，类推烷烃的主要性质（物理性质和化学性质）。⑤ 知道同系物、同分异构体的概念，能根据结构式或结构简式判断它们是否为同分异构体和同系物。
（2）第二节 来自石油和煤的两种基本化工原料
① 会写乙烯的分子式、结构式、结构简式、电子式，知道乙烯的结构特点，了解烯烃的概念。
② 知道乙烯能够发生氧化反应（燃烧及与酸性高锰酸钾溶液）和加成反应。③ 知道乙烯发生加成反应时的断键和成键情况，会写乙烯与H2、HCl、Cl2、H2O发生加成化学方程式。
④ 会写苯的分子式、结构式、结构简式。知道苯分子中的碳碳键是一种介于单键与双键之间的独特的键；
⑤ 知道苯能够发生氧化反应、加成反应、取代反应。并会写相应的化学方程式。（3）第三节
生活中两种常见的有机物
① 会写乙醇和乙酸的分子式、结构式、结构简式；知道官能团的概念，知道乙醇的官能团是—OH，乙酸的官能团是—COOH。知道乙醇是由—CH3和—OH组成；乙酸是由—CH3和—COOH组成。
② 知道乙醇中的—OH上的氢可以被金属置换，会写化学方程式。
③ 知道乙醇催化氧化生成乙醛以及反应中的断键和成键情况，会写相关反应的化学方程式。
④ 知道乙酸具有酸的通性：能使紫色石蕊试液变红，能与活泼的金属、与碱性氧化物、与碱、与某些盐发生反应，并知道乙酸的酸性比碳酸强。会写乙酸与Na、NaOH、Na2CO3、NaHCO3反应的化学方程式。
⑤ 了解酯化反应的概念，会写乙酸与乙醇发生酯化反应的化学方程式。⑥ 知道乙酸与乙醇发生酯化反应时是乙酸脱去—OH、乙醇脱去—OH上的H而结合成水，其余部分结合成乙酸乙酯。
⑦ 知道酯化反应这一实验中试剂的加入顺序，加热及浓硫酸的作用，饱和碳酸钠溶液的作用。
第四章
（1）第一节 开发利用金属矿物和海水资源
① 知道根据金属的活动性不同，可分别采用加热、电解、还原剂还原等方法冶炼金属。并能从能量的角度选择金属的冶炼方法。能够书写相关的化学方程式。
② 知道海水淡化的几种方法；掌握海水蒸馏的原理。③ 知道从海水中提取溴、碘的原理。了解非金属置换反应。④ 能参照海水提取镁的过程中化学原理写出有关的化学方程式。⑤ 初步学会梳理无机物之间的转化（如镁及其化合物的关系）
⑥ 能用自己所学的化学知识对一些化工生产流程的原理步骤进行简单的解释或分析。
（2）第二节 资源综合利用
环境保护
① 认识煤、石油、天然气是人类能源的主要来源。能书写简单代表物燃烧的化学方程式。
② 了解煤的成分；知道通过煤的干馏可得到多种化工产品及其用途；知道煤的气化和液化可减少燃烧所造成的环境污染。
③ 了解石油的成分；知道通过石油的分馏及裂化可得到多种化工产品及其用途。④ 通过乙烯的聚合反应了解常见高分子材料的合成,了解聚合反应的原理。知道日常生活中的一些合成高分子材料的应用。
⑤ 知道形成酸雨的主要物质是硫氧化物和氮氧化物；认识含氮、磷的水体污染问题；知道一些污染的来源及控制方法。
⑥ 了解原子“原子经济”的概念
三、考试形式和试卷结构
1．考试形式：考试采用闭卷笔试形式。2．试卷结构
全卷满分100分，时间90分钟。全卷分为两部分。
第一部分 单项选择题，25题，每题2分，共50分。第二部分 非选择题，5小题，共50分。
四、试题难度
全卷难度约为0.60-0.65，易、中、难题比例：6:3:1
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