(高一历史)2013-2014学年第二学期末教学质量监测考试说明

第一篇：(高一历史)2013-2014学年第二学期末教学质量监测考试说明

2013学年度下学期广州市七区县联考高一历史考试说明 考试范围：高中历史必修二（经济史）。

考试时间：90分钟。

试卷结构：第一大题为单选题，40小题，每小题2分，共80分；第二大题为主观题，共两题，每题10分，共20分。此次考试不设双项选择题，但单选题中有部分组合式选择题。

难度系数：约0.6—0.65。

第二篇：(高一数学)2013-2014学年第二学期末教学质量监测考试说明

2013-2014学年第二学期期末教学质量监测

高一数学科考试说明

一、考试性质

本次测试是考查学生在数学学科学习上是否达到国家新课程标准对考试内容要求的合格标准为目的水平性测试，考试以《普通高中数学课程标准（实验）》相关内容的教学目标为参照，面向绝大多数学生，按照“以考查基础知识为主，适度考查能力”的命题原则，做到既有利于有效评价学生的学习水平，也有利于促进中学数学教学质量的提高。

二、考试范围

必修4和必修5

各章节分数所占比例大致分别为：三角函数45%，向量15%，数列15%，不等式25%（制定标准参照新课标中各章节所要求的课时数）

三、考试形式

考试采用闭卷形式，考试时间为120分钟，全卷满分150分

四、试卷结构

（1）全卷包括选择题、填空题、解答题三种题型。选择题是四选一的单项选择题；填空题只要求直接填写结果，不必写出解答过程，每题可设置一个空或多个空；解答题要求写出文字说明、证明过程或演算步骤。

具体结构：选择题10题，满分50分

填空题4题，满分20分

解答题6题，满分80分

（2）试题难度：全卷难度为0.6左右，其中容易题60%，中等题为30%，难题为10%

第三篇：(高一化学)2013-2014学年第二学期末教学质量监测考试说明

2013-2014学年第二学期期末教学质量监测

高一化学考试说明

一、考试性质

考查学生在化学学科的学习上是否达到国家高中化学课程标准对考试内

容要求的合格标准为目的的水平性测试，以检查学生对所学化学知识的掌握程度，考试以《普通高中化学课程标准（实验）》相关内容的教学目标为参照，面向绝大多数学生，按照“以考查基础知识为主，适度考查能力”的命题原则。努力做到既有利于有效评价学生的化学学业水平，也有利于促进中学化学教学质量的大面积提高。

二、考试范围及基本要求

1.考试范围为：必修1第四章、必修2第一、二章及第四章第一节。

2.各章所占百分比与它们在教学中所占课时的百分比大致相同。

3.考查基本要求如下：

必修1 第四章 非金属及其化合物

第一节无机非金属材料的主角——硅

① 了解硅在自然界的存在形式

② 知道晶体硅是良好的半导体材料，能说出它的主要用途

③ 知道二氧化硅的物理性质

④ 了解二氧化硅与氢氟酸、碱性氧化物、强碱反应

⑤ 能列举二氧化硅制品的主要用途

⑥ 了解硅酸的性质（弱酸性、水溶性、硅胶的吸水性）及制备方法

⑦了解硅酸钠（Na2SiO3）的性质、用途，知道常用的水玻璃、陶瓷、水泥、玻璃是硅酸盐制品

第二节富集在海水中的元素——氯

① 了解氯气的物理性质（通常情况下的颜色、气味、溶解性、毒性）

② 能从氧化还原反应的角度分析氯气与氢气、钠、铁、铜、水、氢氧化钠溶液、某些盐（Fe2+、I－）的反应，并能写出相关的离子方程式

③ 理解漂白粉的生产原理，漂白粉的漂白原理

④ 了解氯水的消毒和漂白作用

⑤学会Cl-检验的方法

第三节 硫和氮的氧化物

①了解二氧化硫的物理性质（通常情况下的颜色、气味、溶解性、毒性）

②了解二氧化硫与水、氧气反应，能用化学方程式说明工业上用二氧化硫生产硫酸的基本原理

③了解亚硫酸的酸性和不稳定性

④了解二氧化硫的漂白作用与次氯酸的漂白作用的区别

⑤了解氮气、一氧化氮、二氧化氮的物理性质，并能用氧化还原反应的知识分析它们之间的相互转化

⑥了解二氧化氮、二氧化硫对大气的污染及防治

第四节 氨 硫酸 硝酸

① 能运用氧化还原反应知识理解浓硫酸的氧化性（与Cu、C的反应）

② 能运用氧化还原反应知识理解硝酸的氧化性（浓硝酸、稀硝酸与Cu、C、常

见金属的反应）

③ 学会SO42-的检验

④ 知道氨气的物理性质（通常情况下的颜色、气味、溶解性），知道氨水呈弱碱性

⑤ 学会氨气的实验室制取、收集、检验的方法

⑥ 铵盐的性质（易溶于水、受热易分解、与碱共热、与酸反应）

⑦ 知道冷的浓硫酸、浓硝酸与铁、铝的钝化作用

⑧ 知道硝酸的保存方法

⑨ 能化学方程式列举出工业上用生产硝酸的基本原理

必修2 第一章 物质结构元素周期律

第一节元素周期表

①能描述元素周期表的结构（周期、族），知道元素在周期表中的位置。②了解1—18号元素原子核外电子的排布。

③以ⅠA和ⅦA族为例，掌握同一主族内元素性质递变规律与原子结构的关系。④了解核素、同位素的概念，知道C、H、O常见的同位素及其应用。

第二节 元素周期律

①掌握元素周期律的涵义和实质。

②以第3周期为例，掌握同一周期内元素性质的递变规律与原子结构的关系。

③知道元素化合价与元素在周期表中的位置的关系。

④知道元素周期律和元素周期表对其他与化学相关的科学技术具有指导作用。

第三节 化学键

①知道离子键、共价键的概念以及极性共价键和非极性共价键的概念，能够说出各种化学键的形成。

②知道离子化合物、共价化合物的概念，能够判断常见化合物的类别。③掌握电子式的表示方法，能够用电子式表示物质的形成过程。

④知道化学键的概念，能够从化学键的变化的角度解释化学反应的实质

第二章 化学反应与能量

第一节 化学能与热能

①知道化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因——化学键的断裂要吸收能量，化学键的形成要放出能量。

②知道化学反应过程中质量守恒，能量也守恒。

③通过生产、生活实例了解化学能与热能的相互转化

④知道吸热反应和放热反应的概念

第二节 化学能与电能

①举例说明化学能与电能的转化关系及其应用

②初步认识原电池概念、原理、组成及应用

③电极反应方程式的书写

第三节 化学反应的速率和限度

①通过试验认识化学反应速率的概念，知道温度、浓度、反应物状态、催化剂等因素对一个化学反应速率的影响。

②通过试验认识到任何化学反应的进程都有一定的限度，可以通过改变反应条件控制化学反应的限度

③了解控制反应条件在生产和科学研究中的作用

第四章化学与自然资源的开发利用

第一节 开发利用金属矿物和海水资源

①了解化学方法在金属矿物开发（主要是金属冶炼）及海水资源开发中的作用，认识化学在自然资源综合利用方面的重要价值。

三、考试形式和试卷结构

1．考试形式

考试采用闭卷笔试形式。

2．试卷结构

全卷满分100分，时间90分钟。

全卷分为二部分。

第一部分 选择题，分值共60分。其中单选题24题，每题2分，共48分；双选题4题，每题3分，共12分。

第二部分 非选择题，初定4题，分值共40分。

四、试题难度

全卷难度约为0.65~0.70，其中容易题约占70%，中等题约占20%，难题约占10%左右．

第四篇：(高一历史)2013-2014学年第一学期期末教学质量监测考试说明

2013-2014学年第一学期期末教学质量监测

高一历史考试说明

一、测试性质

本次测试是高一年级历史学科的阶段性学业水平测试，主要考查学生是否达到国家高中历史课程标准的基本学习要求，以检查学生对所学历史知识掌握的程度。测试既要有利于指导中学教学，又要有利于推进新课程改革。

二、命题依据

教育部颁发的《普通高中历史课程标准（实验）》以及本次参与联考的各区高中历史学科教学实际。

三、命题原则

1．主要考查历史基础和主干知识。以课标要求为准则，以考查学科的基础和主干知识为主，不出难题、怪题和偏题。

2．适度考查学科能力。体现新课程改革精神，注重联系现实和贴近学生生活实际，考查学生利用历史方法解决问题的能力。

四、测试目标

1．再认、再现历史知识（重大历史史实、历史概念、历史结论、历史阶段特征、历史发展基本线索和过程）。

2．材料处理（阅读、理解、整理历史材料，利用有效信息并结合所学的知识对有关问题进行说明、论证）。

3．历史阐释（分析、综合、归纳、比较、概括历史知识；客观评价历史人物、事件、观点；运用历史唯物主义的基本观点和方法分析历史现象及其本质）。

4．探究学习（联系现实和学生的生活实际，善于发现问题并能解决问题，鼓励创新）。

5．情感态度与价值观（爱国主义、人文主义、世界意识等）。

五、命题范围

普通高中课程标准实验教科书《历史必修1》（人教版）全册内容。

六、测试形式、试卷结构与难度

1．测试形式：采用闭卷笔试形式。时间为90分钟，全卷满分为100分。

2．试卷结构：全卷分为选择题和非选择题两种题型。

（1）单项选择题（共35题，每小题 2 分，计70分）

（2）双项选择题（共5题，每小题 2 分，计10分）

（3）非选择题（共 2 小题，计20分）

3．试题难度：易、中、难比例为7：2：1，难度预估值为0.65-0.70。

第五篇：(高二历史)2017-2018学年第二学期期末教学质量监测考试说明

2017-2018学年第二学期期末教学质量监测

高二历史（文科）考试说明

一、考试性质：

2017学年第二学期期末教学质量监测是高二文科年级历史学科一轮复习阶段性测试，考试面向是全体文科高考学生。试题按照高考一轮复习的要求，以考查基础知识和基本能力为命题基本原则，努力做到既有利于评价学生的学习水平，也有利于促进中学历史教学质量的提高。

二、命题依据：教育部颁发的《普通高中历史课程标准》以及本次参与联考的五区高中历史学科教学实际。

三、命题原则：

1．内容选择体现主干性和基础性。以课标要求为准则，以考查历史基础知识为主，题量适中，分布合理，不出难题、怪题和偏题。

2．能力要求体现学科性和发展性。落实新课改理念，适度考查学科能力，注重知识与能力的融会贯通，联系现实选编材料情景型题目，着重考察学生论从史出的能力。

3.试题指标体现科学性和目标性。语言表述要规范准确，结构简明，目标有效,答案与评分标准合理，确保考试具有适当的难度和较好的区分度。

四、能力与目标要求：

1．再认再现历史知识（重大历史史实、历史概念、历史结论、历史阶段特征、历史发展基本线索和过程）。

2．材料的阅读与运用（阅读、理解、整理历史材料，利用有效信息并结合所学的知识对有关问题进行说明、论证）。

3．历史阐释（分析、综合、归纳、比较、概括历史知识；客观评价历史人物、事件、观点；运用历史唯物主义的基本观点和方法分析历史现象及其本质）。

4．探究学习（联系现实和学生的生活实际，善于发现问题并能解决问题，鼓励创新）。

5．情感态度与价值观（爱国主义、人文主义、世界意识等）。

五、命题范围：

考查内容为人教版高中历史必修一全本书和选修1。

六、考试形式和试卷结构： 1．考试形式：采用闭卷笔试形式，时间为90分钟，全卷满分为100分。2．试卷结构：全卷包括选择题（四选一的单项选择题）和非选择题两种题型，其中选择题24题，每题2分，满分48分；非选择题3题，满分52分。（非选择题25、26、27题的形式和分值将模仿全国Ⅰ卷命制）。

3.试题难度：容易题约占30%，中等题约占50%，难题约占20%左右。全卷难度：0.55-0.65。