智慧四溢的台湾中学语文试题

第一篇：智慧四溢的台湾中学语文试题

智慧四溢的台湾中学语文试题

这是台湾台中市立东峰国民中学2000年度第二学期三年级国文科第三次段考试题，谨供所有的老师和同学借鉴与学习。

1.去年暑假，冠云与家人到大陆旅行，回来之后冲洗照片，赫然发现二张不可能拍到的灵异照片，这张照片的景象应该是：

(A)四面荷花三面柳(B)绿树村边合(C)古道西风瘦马：

(D)三更画舫穿藕花

答：(D)，因为其它的都是正常现象。

2.平时喜欢阅读课外读物的毓珊，在《中国历代女作家》这本书里，找不到哪位作家的相关作品？

(A)李清照(B)刘侠

(C)潘希珍(D)彭端淑

答：(D)，其它应该都是女的。

3.为了多了解推翻满清、建立民国的详细经过，政学乘坐时光机来到清朝末年。走着走着，看到前面有个人背影很像国父，便出声叫住他。请问政学喊的哪个名字，并没有引起国父的回头注意和答腔？

(A)喂！中山先生！(B)嘿！孙文！

(C)逸仙！逸仙！(D)嗨！国父！

答：(D)：因为(A)是他在日本用的名字，(B)是本名，(C)是字，(D)是在他死了以后，后人才给的。

4.春假期间，老师要每位同学选一本小说阅读，开学后上台发表读书心得。请问下列哪一位同学的报告，不但让一旁的老师听了摇头，还引起全班同学哄堂大笑？

(A)威廷：《论语》读后感

(B)钦雅：《三国演义》读后感

(C)国伟：《老人与海》读后感

(D)祖昂：《世说新语》读后感

答：(A)，能把《论语》当小说读的学生，应该向他膜拜，而不是摇头。

5.为了自然科报告的需要，婉容上《鸟类百科大全》网站搜寻数据。请问她所打的四组关键词中，哪一个是查询不到内容的？

(A)鸿鹄(B)鸿儒

(C)鸱枭(D)昏鸦

答：（B），虽然大学者有时也会鸟鸟的，但那并不代表大学者就是鸟。

6.苏轼与好友张怀民夜游承天寺，请问他们不可能看到什么景象？

(A)小斋幽敞明朱曦

(B)提灯的萤火虫

(C)在松针稀疏处闪烁的小镇灯火

(D)慈乌夜啼

答：(A)，曦者日光也。

7.在下列四个晋宏所做的动作里，哪一个没有“拍”的意思？

(A)打球(B)打寒噤

(C)打人(D)打蚊子

答：(B)，虽然有时候（A）与（C）也不用拍。

8.为了更加了解小令、中调、长调在字数上的相关规定，佳燕依照国文老师的推荐，到图书馆借阅《草堂诗余》这本书来当参考。请问佳燕应该往哪一类的书架上去找，才能找到这本书？

(A)近体诗(B)词

(C)曲(D)新诗

答：应该是(B)。

9.慧禅创作了一首五言绝句投稿《东峰青年》，已知稿费：是以每字五元来计算(不含标题、标点符号和笔名)，请问慧禅一共可以获得多少稿费？

(A)100元(B)140元

(C)200元(D)280元

答：(A)，因5言x4句x5元=100元。

10.已通过台中二中入学申请的信廷决定，上高中后一定要加入学校最热门的国乐社。请问他在社团里，可以学到哪一种乐器的演奏技巧？

(A)胡琴(B)钢琴

(C)小提琴(D)风琴

答：(A)，认为B、C、D是国乐的请举手，教室后面有墙壁，手放下后自己去撞。

11.下列哪一组服饰和配件，最有可能是古代“女子”的打扮？

(A)玄端章甫(B)羽扇纶巾

(C)拖鞋汗衫(D)云鬓花黄

答：(D)，(A)是祭典礼服，(B)阿亮专用，(C)拉蹋男专用。

12.就你对孔子的认识，你认为他的星座应该是属于：

(A)争强好胜，表现欲强的牡羊座

(B)优柔寡断，多愁善感的金牛座

(C)公正无私，博爱仁慈的天秤座

(D)处处桃花，风流文雅的射手座

答：(C)，因为(A)是子路，(B)是徽钦二帝，(D)是段誉他爸

第二篇：书香四溢

书香四溢，幸福相伴

现代人说：书籍是伟大的天才留给人们的宝贵遗产。古人亦云：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，甚至于“万般皆下品，唯有读书高”的思想依然在人们头脑中根深蒂固。古今中外，多少贤人志士对书的热爱达到了如醉如痴的程度。我国一代伟人毛泽东曾说，他一生最大的爱好就是读书，饭可以不吃，觉可以不睡，书不可一日不读。书对他来说就是生命的一部分，不可须臾相离，可以伴眠，可以伴行，可以伴食，甚至可以伴厕。世界顶级学府——哈佛大学在教给学生们的人生哲学中，就有这么一条：“读书求知是积累优势走向成功的第一步。”由此不难看出，读书对于一个人生命的意义了。

而今，教师作为知识的传播者，心灵的塑造者，肩负着社会赋予的特殊使命，读书就更显得尤为重要了。回首七个春秋的从教之路，是读书让我走出了工作初的失落和迷茫，是读书让我找到了工作的自信、教书的底气。记得刚登上讲台时，孩子们的顽皮让我手足无措。面对理想与现实的巨大落差，我感到了从未有过的无奈，内心深处仿佛没有了年轻人的朝气与热情，更多的是抱怨，抱怨学生的调皮，抱怨教师工作的劳累。可是我毕竟年轻，对生活、对未来有过太多的梦想，又不甘平庸。于是下定决心，把有限的时间投入到真正有价值的学习中去。第一次接触《30位优秀教师的案例》，就令我如获至宝、爱不释手，细细品读，不觉受益匪浅。它使我真正明白了：对现实的抱怨是弱者的象征，真正的强者是不抱怨的，命运把你扔到天空，你就做鹰；命运把你扔到大海，你就做鲸。慢慢地，我发现自己变得沉静了许多，不再抱怨，并且理智地认识到自己的带班经验的确是有所欠缺，比如方式古板，不够活泼；形式单一，不够多样；方法陈旧，不够新颖……

带着这些疑惑拜读了李镇西老师的《爱心与教育》后，仿佛使我走进了教育的世外桃源，那里鲜花盛开，那里硕果累累，通过字句的阶梯，我看到了教育的诗意与鲜活，“请不要在冬天里砍倒一棵树”，“对待孩子要像对待荷叶上的露珠一样细心呵护”，这些充满了爱的哲理的句子令我幡然醒悟：我缺少的不正是一个教师所应具备的宽容与爱心吗？既然每个人都是一轮月亮，那我何不静下心来与孩子们一起分享人生中属于自己的阴晴圆缺、雾霭和流岚呢？于是我开始从根本心态上改变自己，孩子们进步了，我会鼓励他们：“人生应该有爬山虎似的执著，才能在自己身后洒下一片绿荫。”孩子们退步了，我会安慰孩子们：“人更应有腊梅似的坚韧，才能在自己的人生路上散发出醉人的清香。”就这样，抬首是春俯首秋，月圆是诗月缺酒，起初的彷徨和失落早已荡然无存，取而代之的是那种面朝大海、春暖花开的感觉。

回首走过的岁月，是书籍伴我度过了一个又一个美好的春华秋实，是书籍在我成长的道路上为我加油充电。我越来越深刻地体会到读书在一个人的生命中是多么地不可或缺，因为它所蕴含的独特的书香能激发起人类与生俱来的力量与尊贵，所以陶继新老师说：“读书不是一时的事情，也不单单是为了教学，而是为终生幸福来做的事。”

既然如此，那就让我们一起来体会沐浴书香、生命飞扬的美好吧！

第三篇：环境育人,芬芳四溢

“环境育人，芬芳四溢”

乌日根塔拉农场学校打造绿色生态校园经验汇报材

我校历来高度重视绿色学校的创建工作，在这方面拥有优良的传统，积累了丰富的经验。随着时代的发展，我们“不忘初心、牢记使命”，对“绿色学校”的认识也日益深入。近年来，我校将创建工作与教育、教学有机融合，坚持用和谐发展思想、可持续发展观审视工作实践，全方位、多渠道地改进环境教育，不断提升师生的环境意识和人文素养。整个校园有乔、灌、草、落叶、常绿等植物，各种植物配置合理，错落有致，品种丰富，生机盎然。

绿色学校是 21 世纪教育的一个新模式，是实施科教兴国和可持续发展基本战略的具体体现，是学校实施素质教育的必要途径和载体。为全面贯彻党的教育方针，贯彻可持续发展战略和科教兴国战略加强校园文化建设，努力改善办学条件，美化教育环境，进一步推进青少年素质教育和学校精神文明建设。我校积极开展“绿色学校”创建活动，加大育人环境建设力度，以“学校规划科学化、校园环境花园化、办学条件标准化、教学条件现代化”为目标。不断加大校园绿化、美化建设工作力度，提高师生文明素养，全面推进素质教育。创建绿色学校的活动使我校师生环保意识明显增强，环保素养进一步提高，绿色文明行为习惯逐步养成。不但形成独具特色的校园文化，而且美 化了全体师生的心灵。

建校以来，学校面貌、办学条件发生了翻天覆地的变化，下面，从以下几个方面谈谈学校绿色校园建设工作：

一、打造绿色生态学校的办学思想

1、我校创建特色学校的办学理念是：“为学校可持续发展创造条件，为学生终生发展奠定基础”。核心理念是“生态教育”。

2、加强领导确保学校环境教育持续发展。

学校领导十分重视环境教育和绿色学校的创建工作。2016 年 3月，我校成立了学校“创建绿色学校”工作领导小组，并及时制定出我校《创建“绿色学校”活动的实施方案》。把创建“绿色学校”作为学校发展的一项长远目标，把对学生进行生态环境教育，创建生态学校，增强师生的环境意识，提高师生的道德素质和科学文化素质以及整个学校的社会主义精神文明建设作为一项重要工作来抓。

二、打造绿色生态学校的目标

全面贯彻党的教育方针，认真落实教育法律法规和行政规章，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，面向全体学生，为学生全面健康和谐发展奠定基础。努力把学校打造成绿色、生态、花园式的农村品牌学校。

三、环境育人，芬芳四溢

依据学校的办学核心理念“生态教育”，结合学校实际情况，着力打造校园文化，优化育人环境,营造良好育人氛围，提升学校的办学品味。让蓬勃向上的精神感染学生心灵，这一办学理念与学校各方面工作结合在一起，提倡学生树立生态和环保意识，萌发学生的美感和创造力，增进学生亲近自然、亲近社会的情感，最终能形成一种科学的环境意识，并在这种意识的引导下去理解生命的多样性、相似性以及相互依存性”。

（一）打造绿色生态学校未来发展目标

学校未来三年的发展，将努力构建自主、合作、蓬勃、创新的校园，坚持以“环境育人，芬芳四溢”为办学总体目标。加强师资队伍建设，规范办学行为，提升办学质量，完善硬件建设，增强校园文化底蕴。学校的各方面都将围绕核心价值理念建设，打造以“生态”为主题的特色课堂，建设素质教育环境下的“生态教育”学校典范。

第一阶段目标：坚持根基打造，不断提升“生态教育”水平（2016.3-2017.2）

学校向更高的层次努力，办出自己独特的风格，提高自己的办学品位，谋求学校、教师、学生更好地发展的一种办学行为。我们认识到，特色学校的创建必须根据学校自身实际特点和教育优势资源，着眼于学校的长远发展和学生的可持续发展，必须符合大多数学生的兴趣与需求，充分发挥全体教师的集体智慧。王敏勤教授说：教育的发展是沿着“标准化——特色化——品牌化”的规律发展的，在初期阶段我们主要树立提倡学生树立生态和环 保意识，提倡低碳生活，生态环境教育和学校历史的理解。这一阶段，主要利用学校的校园文化建设、班级文化建设、小广播、国旗下讲话、开展“保护环境爱我家乡”主题演讲活动、保护环境主题班会活动、学校每学期组织的环保征文、绘画活动更异彩纷呈，极大地激发了同学们热爱大自然的情怀。

第二阶段目标：坚持层层推进，逐步彰显“生态教育”特色（2017.3-2018.2）

营造绿色生态花园式教育的校园环境，不断完善绿色生态花园式教育的特色建设体系，不断深化以“生态教育”为主题的校园活动，促进全体教师专业化发展，“六角凉亭建造;实验基地种植；桃李园精品种植；生态长廊的文化打造；假山、喷泉的建造等，既美化绿化校园，又让学生从中受到教育。本阶段主要通过绿色动态的校本教研活动、班级文化建设活动、各类传统的节日、纪念日开展校园主题环保活动，培养师生的责任感、义务感、集体荣誉感和团队精神，引导师生热爱劳动保护环境。第三阶段目标：坚持凝心聚力，着力创建“生态教育”品牌（2018.3-2019.2）

特色建设出成果，以“生态教育”为主题的校园活动、班级文化特色建设体系将成为乌日根塔拉农场学校的品牌，培育出具有环保意识的学生——自主自发的用行动去保护环境、亲近自然，创建以“环境育人，芬芳四溢”为办学总体目标、“为学校可持续发展创造条件，为学生中发生发展奠定基础”为办学宗旨 的“生态教育”为核心的品牌学校。

本阶段主要通过以班级为单位的校内外大型主题活动，更加增强师生的环保意识，同时学校细化各部分文化打造，使学校的一砖一石会说话，一草一木会育人。从而达到“校园处处是教育，学生时时受熏染”的良好效果。

（二）师生培养目标

养成良好的生态情感是实现人与自然和谐发展的动力。提高师生环境素养、人文素养。营造一个“人人具有绿色意识、诚信达理、遵守公德、互助互爱”的健康向上的精神文化氛围；实施绿色环保措施，建设一个优美的教学、生活环境，给予师生以美的享受和正面的、积极向上的感染与熏陶。

（三）标志性成果

1、利用石、园、亭、廊等文化来开展生态文化主题教育，学生身临其境，每天体会我们美丽和谐的校园处处充满生机，时刻感受绿色是一种动力，是一种希望的真谛。让“生命存在”变得更为明晰。室外文化体现学校前进的朝气，鼓励学生向科学高峰勇敢攀登的现代精神。

校训石上“团结、勤奋、求实、创新” 八个大字，作为一个标尺，无时无刻激励和劝勉着在校的全体师生，是全体师生共同遵守的行为准则和规范。

以藤蔓覆盖的53米生态长廊，二十六块牌匾介绍了党的发展史，党的十九大精神“不忘初心、牢记使命、砥砺奋进、扬帆 起航”让我们铭记于心，激励全体师生不断前进。金秋九月，长廊里藤蔓覆盖成荫，瓜果飘香，学生在这里学习、阅读、成长、收获。

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明德园、温馨园、誉泉园、桃李园四个植物园里景色各不相同，明德园里花团锦簇、乔灌木结合，各种花草争奇斗艳，你追我赶，竞相开放，园里空气清新沁人心脾。

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温馨园里充满温馨、惬意的赏心亭、书香长廊、是学生休憩、学习的地方。每日清晨，长廊内外书声琅琅，鸟儿在歌唱，蜜蜂在花丛中自由飞舞，孩子们快乐的学习成长。

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誉泉园里造型别致的灌木错落有致，园内花草树木相互映衬，在白云、蓝天的映衬下熠熠生辉。

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桃李园是以桃树、李子树、苹果树为中心的寓意学生茁壮成长，成为社会有用之才的累累硕果。以及各园中的多种树木、各种花草给校园增添了无限的美景，真是一个春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿的美丽校园。（图）

为学生创建了一个集自然美、艺术美、人文美于一体的校园文化环境。

2、班级中班主任寄语让班级所有的孩子拥有了精神动力；班级文化标志，让班级所有的孩子感受到了家的温馨。孩子们爱上了自己的班级，改变了学习态度，有了学习动力和学习兴趣。美观、优雅、文化内涵丰富的楼道文化，潜移默化的影响着学生的思想品质、道德情感和道德行为，春风化雨，润物无声。

3、家校合作主要有三个内涵：第一，家校合作是一种双向活动；第二，家校合作的中心是学生；第三，家校合作是社会参与学校教育的重要组成部分。四、三位一体管理

积极构建幼儿园、小学、劳动实验基地相结合的教育网络，从本校实际出发，对幼儿园、小学、劳动实验基地的教育影响进行了研究，积极探索教育新领域，构建幼儿园、小学、劳动实验基地三位一体的教育管理平台。

1、实验基地建设

实验基地是学校对学生进行劳动和社会主义教育的重要场所，科学养猪、养鸡、种植纯天然绿色蔬菜等。通过学农、学工和社会实践教育，能不断提高学生的综合素质，使其掌握一定的劳动技能，提高学生的实践和创新能力。与镇内学校进行互动，也让这两个学校的学生体会父母日常劳动的艰辛，养成珍惜粮食的好习惯。从小培养学生吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，提高劳动技能。让劳动实验基地成为集体观赏、休憩、教学、劳动实践、科研为一体的教育休闲场所。通过学校劳动实践场所建设，达到教育目的。

2、抓细常规管理，抓亮学校特色

以“内涵发展”为指导。全体教师围绕课改精神在各学科领域进行着不断的学习，形成本校教研特色—“先学后教----五环授课”教学模式，为教育优质均衡发展提供质量。以教育信息化，促进教育现代化，用信息技术改变传统模式，促进教育改革。

学校现有标准化的计算机教室、美术创作教室、体育活动室、音乐教室、舞蹈室、图书室、实验室和操场，为学生的学习和生活提供了良好的条件。

3、以人为本，促进幼儿发展。

为了幼儿健康全面的成长，始终贯彻“以幼儿为本”的教育理念，具体做到“三个心”。

一是爱心。我园每个教师都富于爱心，爱心关怀每个孩子。让孩子感受到无微不至的关爱，感受到家的温暖。

二是有心。教师用心了解幼儿，注重观察，能深入了解幼儿的兴趣所在，能根据幼儿的兴趣点、需要点有机地调整教育教学内容，让幼儿在富于弹性的一日生活中轻松快乐地学习。

三是开心。只有教师富有“爱心”，工作“有心”，才能使 幼儿“开心”。安吉游戏的安装，为幼儿园开始探索把游戏的权利真正交还给孩子。由孩子们随意构想游戏情节，自由发挥环保玩具的功用，玩在学中、学在玩中。注重开展丰富多彩的幼儿实践活动，让幼儿有动手的机会，让幼儿有交流的机会，让幼儿有表现的机会，从而激发幼儿的兴趣爱好、培养了幼儿的实践能力和交往能力，潜移默化的促进了幼儿的全面发展。

绿色生态学校的创建活动有力地推动了其它各项工作的开展。近几年，我校在改善办学条件、加强师资队伍建设、深化教科研改革等方面成绩显著，受到上级领导和社会各界的一致好评，这与绿色学校的创建密不可分，息息相关。创建“绿色学校”是对学生进行环境教育，提升人们对环境认识的有效手段和措施；是学校教育工作的重要组成部分；是校园文化建设中的重要内容之一。我们将不断创新，不断探索，不断发挥自身优势，努力把我校变得更美、一定能够实现教学质量一流，教学环境优雅；绿色、生态、花园式的农村品牌学校这一目标。

第四篇：花香四溢

花香四溢

未开的花，散发出金光，向着太阳努力生长。开了的花，时不时散发出一种迷人的香味，滋润着人们的心，使我们陶醉。我的奶奶喜欢养花，窗前屋后摆满了花，整个家就像是花的海洋。

去年夏天，因父母工作的关系，我在奶奶家度过了一个暑假。奶奶每天都在呵护着花，使我的心也变得痒痒的，忍不住跑过和奶奶一起照顾花。奶奶对我说：“一颗种子，从发芽、生长、开花、结果。就好像刚出的孩子一样，慢慢成长。刚出生的孩子特别脆弱，需要大人精心呵护。刚发芽的种子也一样，嫩绿的小芽很脆弱，很容易受伤而断。”其实奶奶是告诉我，要养花必须要认真，仔细，像照顾婴儿般对待花。奶奶养花时，陶醉在其中，脸上的笑容都是那样的灿烂。

晚上，我坐在奶奶的院子里乘凉。周围是大大小小的花盆，栽满了花。花的香气在空气中弥漫，使我觉得昏昏欲睡。仰起头，看见天上的星星眨着眼睛，正在听月亮姐姐讲故事，于是我情不自禁地数起星星来了，一颗星，两颗星┅┅这时，奶奶走了过来，见我在数星星，便对我说：“知道吗？天上的星星就像我们的梦想，她们越闪烁，就代表着，我们越努力，作文600字《花香弥漫作文600字》(http：//www.xiexiebang.com)。”我觉得奶奶说的话如童话般的存在，慢慢地走进我的心房。奶奶对我说，她年轻时的梦想是开一个花店，可惜并没有实现。奶奶希望我能实现她未实现的梦想，对我充满了期待，但又非常尊重我长大后自己的选择。奶奶真像花朵„„

去年冬天，放学回家，家里弥漫了悲伤和惆怅。原来奶奶的花落了。奶奶的花落了，但奶奶在我心里播下的希望种子，仍在发芽。

河南新乡封丘县东关小学五年级:邵平

第五篇：生命如花、芳香四溢

生命如花、芳香四溢

完美的绽放，也许原本就是给与那些卑微而朴素的生命。他们没有身居高位的种种奢望，也没有养尊处优的良好环境，只有不断的向上、不断的突破自我。他们虽然渺小、却不颓废。

够尾巴草，人人都见过，她不美。她没有牡丹雍容华贵的气质、也没有玫瑰妖娆、娇艳的外表。从她的身体探出地表的那一刹那，世间万物都向她投来鄙夷的目光。都认定她只是一株平凡的草、永远也不会开出让人伤心悦目的花。可她从来都不理会这些冷嘲热讽。

烈日炎炎下，那些低低矮的杂草枯黄萎靡，就连那最高贵的花儿也相继凋零。汗水打湿了她的衣襟，骄阳灼伤了她的肌肤，此时的她早已体无完肤。但她仍然不屈服于宿命，因为她知道“播下了努力的种子，翻好泥土，辛勤的培育，耐心的等待，就一定会开出美丽的花朵。”于是她默默地用叶儿采集阳光的芬芳，默默地用根儿汲取大地的养料。

皇天不负有心人，够尾巴草绽放了。尽管还是不能与那些名贵的花朵相媲美，但她收获了。一阵风拂过，她摇曳着婀娜的身姿，对着天空怒吼“世界上没有一种不会开花的草。”

一朵小花就能灿烂整个春天，一株小草就能清凉整片夏日。没有每一支花、每一株草的尽心尽力，春天将会失去光彩，生活将会失去意义。无论是在春风得意的时刻、还是在人生最惨淡的日子里，我们都要用心生活，活出真我风采，给人生最美的点缀。

生命如花、芳香四溢。

巴中市 通江县 沙溪初级中学初一:熊雨涵