乌兰察布市卓资县卓资中学课堂模式改革情况汇报

第一篇：乌兰察布市卓资县卓资中学课堂模式改革情况汇报

乌兰察布市卓资县

卓资中学课堂模式改革情况汇报

一、指导学校开展课堂教学模式改革的先进理念

1、让学生动起来，让课堂活起来，把质量提起来。

2、相信学生、依靠学生、发展学生。

3、学生是课堂的主人。

4、教师是改革的中坚力量。

5、只有创新，才能前进。

二、学校在推行课堂教学模式改革方面采取的主要措施 组织班子成员、骨干教师、学科带头人等执教观摩课、示范课，并为每班配置了展示板、黑板和电子白板，并多次召开会议，商讨《卓资中学课堂管理制度》，改革了教师管理模式，完善了课堂评价指标体系。评选出54个教改新秀和学科带头人，组织开展课堂模式转变的观摩课示范课。组织开展中青年教师大奖赛，先后4次共选派100多名教师赴山西新绛中学学习，并结合我校实际，特提出我校“一案两课”高效课堂教学模式。

三、学校开展课堂模式改革的规模范围

这种教学模式实施，开始于2011年11月，当时先在高一年级确立了两个实验班（1文、1理，都普通班），但每次月考成绩都明显超过了其它普通班，有时也超过了重点班，1老师、学生对这种教学模式都很认可。所以到了第二学期（即2012年3月份开学）将这种教学模式在当时高一的12个班全面推开。到后来现在高

一、高二全面推开，都实施这种教学模式。

四、学校课堂教学改革的规范模式和社会成效

学校经过认真总结：基本制定了较为科学规范的课堂教学模式，课堂教学包括五个部分：明确目标、自主学习、合作探究、展示学习和巩固测评。学生以小组为单位，共同讨论，共同学习。

通过召开师生座谈会和家长会，向教师发放《卓资中学课堂教学模式改革情况教师调查问卷》，了解到90%以上的教师大力支持课堂模式改革，并一直坚持应用，绝大部分学生新的课堂模式，基本解决了学生课上睡觉、玩手机、说闲话的问题，学生参与课堂教学的积极性大大提高了，学生的自信心提高了，教学质量也有所提升，家长很满意。

五、课堂改革取得的主要成效和存在的困难问题

学校针对卓中学生“学习基础差，学习习惯不良，厌学情绪浓厚，自信心不足”等实际，扎实开展课堂教学模式改革的探索与实践，努力在课堂教学中突出学生的主体地位和教师的主导作用，坚决打破传统低效的课堂的教学模式，变“学海无涯苦作舟”为学生“勤学、乐学、会学”。学校充分借鉴“山西新绛课堂教学改革”的成功经验，本着“以学

生为主体”的理念，提出了让学生“听得懂，学得会”的教学方针。

存在的主要困难有：

1、教学进度缓慢。

2、课堂教学秩序“乱”。

3、教师长期形成的“教师讲、学生听”的习惯根生蒂国，一时难以根除。

4、部分教师徘徊观望，停滞不前。

5、教师害怕承担改革失败带来的风险。

6、没有形成课堂教学改革的团队力量。

7、课前预习、课中展示、课后反思的工作做得还不很到位。

8、课堂教学管理的精细化程度不高，课改缺乏理论指导。

2013年5月30日

第二篇：卓资中学教导处2012-2013教导处工作总结

卓资中学教导处2012～2013年

第二学期教学工作计划

为深化课堂教学改革，提高教学管理水平，提高教学质量完成市、县教育局下达的升学指标，特制定本学期教学工作计划，做以下几项具体工作。

1、完善教学常规考核细则，教导处工作人员岗位职责，及绩效考核细则，而且考核及时公示当月发放考核奖，奖励教师及教辅人员的工作积极性。

2、坚定不移地推行教改。为督促教改进行一案两课高效课堂教学法第二轮比赛，并做好赛后评比总结工作，赛后听推门课，深入课堂了解教改落实情况。

3、加大教学常规检查。查教案、错题本。完善检查评价表，加强上课、上自习检查，如有问题及时公布，与教师绩效考核挂钩。

4、组织好月考、期中、期末考试。而且设想四次考试成绩作为任课教师绩效考核的重要依据，每次考试设奖300-400元，按学生成绩评比发放，引导教师把教学成绩作为评价教师的重要评价标准，教学中重实绩，不搞形式。

5、落实好分层考试，高考奖励方案，激励教师的工作积极性。

6、为改变现在教师被动教改的思想，多让老师外出培 1

训学习或请专家来校讲课，解放老师思想，转变教学观念，想办法培养教师主人翁精神，责任感意识，因为有些问题不是只给发钱能解决的。

7、对教师管理不能只是采取检查，命令的做法，也应组织适当放松，休闲疏导的机会，关键是培养教师工作的兴趣、乐趣，找到乐趣就能工作好。

8、对学生管理上，为培养学生学习兴趣，利用好空余时间，在每天下午放饭学后进行20分钟限时训练，以选择题的形式出题，每天组织人员考后及时阅卡发给学生，教师第2天讲评，长期坚持肯定会有效果。

9、开好学生对课堂教学的调查会，教学和管理上存在的问题，有问题及时与老师沟通，尤其是课堂教学改革，不能存在隐患，使教改顺利有效进行。

10、落实好高三复习迎考方案，收集高考信息了解高考动态，搞好模拟考试及时调整复习方案。

11、做好培优补差工作，有方案要落实到人，事，以上为本学期在教学上做的几件事，根据教学情况适时调整，以便尽快提高我校的教学质量。

教导处

2013年1月9日

卓资中学教导处2012～2013学

第一学期教学工作总结

教学工作是学校的中心工作，按照本学期初制定的教学工作计划，做了大量工作，现作一总结，为以后的教学工作提供完善经验和吸取教训，具体总结如下：

一、做好教学辅助工作

为使教学工作有序开展，做好教学辅助性工作。课堂设置，任课教师安排学生报名注册，高一新性学籍注册，3次作息时间调整，高一文理分班分科，制定教学计划，进度，制定高三年级复习迎考方案。

二、抓常规教学工作

1、重点抓“一案两课”高效课堂教学法的实施。为此从10月16日开始利用在半月时间内利用早自习、下午自习，举行大赛活动，现已完成第一轮比赛，为推进教学改革，除大奖赛外，一直听推门课，听后及时与老师交流，提出改革意见或建议。

2、加大教学常规检查。为检查教学情况，每月一次的教案，错题本检查，并作出总结及时反馈意见，作为教师考核的重要依据。加强上课、上自习检查，并公布检查结果，与教师绩效考核挂钩。

3、组织好各种考试。考试评估是教学工作中的关键环节，本学期各个年级共进行了两次月考、期中、期末考试，四次大型考试，严格考风考纪，及时汇总成绩。

4、及时召开考后各年级教学质量分析后。在月考期中考试后召开了教学质量分析会，教师座从存在问题，提出了今后教学中解决问题的方法、措施，分析问题深刻，有参考实用评估。

5、为了解教学中存在问题，召开了学生调查会，本学期召开了高一、二、三学习班长会，高二优秀学生课堂情况调查后，学期末各年级学生综合评教活动，通过调查了解了教学中存在的问题，为以后的教学工作，提供了制定措施的依据。

总之，在本学期教学中工作，感觉很忙，做了不少工作，按时完成教学任务，也完成了学期初制定的工作计划，但是在教学中还存在不少问题。

1、教师的主人翁精神不足，只是被于应付，教学工作。真正动脑筋，主动研究教学的教师不多，尤其高效课堂教学法，大部分教师还是“穿新鞋，走老路”，把自主课上成自习课，展评课上成为的对话课，没有领导教改真正内涵意义，只是被动接受，甚至不接受。

2、对教学检查也出于应付，如借题本，临检查急抓，没有发挥错题本的真正作用。这说明对教师的管理，考评还

存在问题。

3、在教学上制定的制度，考评还落实不到位，发现了问题还没有彻底解决，如教学质量分析会，提出了好多问题，但今后解决的太少。

4、教学考核还不科学，应该以教学成绩作为重指标，去掸那些重形式的东西，而且公布不及时，应该一月一公示，当月发考核奖。

5、教师教的积极性还没有调动起来，学生学的兴趣没有培养起来，各班都有一部分学生有厌学思想，给教学发展带来了困难。

6、部分教师责任心差，随意请假，造成教学中经常有空课现象，而且又派不出顶课教师，给学校造成不良影响，这也是下学期急需解决的问题。

以上为本学期教导处在教学方面做的主要工作和存在的问题，下学期要想办法制定合理的可行的措施、考评细则，扭转教学中不良风气，尽快提高教学质量。

教导处

2013年1月8日

第三篇：卓资中学2011年教导处工作总结

卓资中学2010～2011学年第二学期

教导处工作总结

本学期，教导处在校行政的直接领导下，通过教导处全体人员的共同努力，与任课教师的密切配合，紧紧抓住一切为提高教学质量服务这根主线，做了大量细致的工作，基本上完成了学期初既定的目标，现将本学期的主要工作总结如下：

一、进一步健全和细化各项考评制度，强化过程管理，加强质量评估

为使教学的各项工作规范化、制度化，引进激励机制，切实提高教学质量，在原有制度的上，进一步修订、完善了《卓资中学教学常规暨任课教师绩效考核细则》、《卓资中学教导处工作人员岗位职责及绩效考核细则》。新出台《名师、骨干教师管理聘用方案》、《卓资中学“学案导学五步教学流程”的优化、改进方案》、《卓资中学在职教师学历提高管理方案》。

进一步加强对以上考核细则中的检查和考评力度，“教学合案”及作业本、纠错本做到一月一检查、汇总、公示，真正做到公开、公平。考核结果与绩效工资、评优、评先挂钩。

二、全面实施新课程计划，加大培训督导力度

严格执行新课程计划，开齐开足各种课程，促进学生的全面发展。

为促使教师深入钻研教材，弄清必修模块与选修模块各章节的知识结构与编排意图，尽量适应新教材，以解决新教材难教、内容多难以完成教学进度的困惑，本学期学校先后派二十多名教师赴太原、银川等地进行学习、培训，他们回来后，再对全校教师进行培训、指导、讲示范课、观摩课，在教师中起到银好的引领、示范作用，杜绝了在教学中“穿新鞋、走老路”的做法。

三、继续深化构建符合新课程标准的高效实用的“学案导学、五步教学流程”的课堂教学模式

为了既节约纸张，又能保证学生提前完成预习，切实起到学案导学的作用，本学期对“学案导学、五步教学流程”特作优化、改进，要求一课时一个学案，对一个学案所用纸型、字号、行距等都作了具体要求。

为使“学案导学”的课堂教学能够“全员化”、“经常化”、“达标化”，继续加大听“推门课”的力度，本学期除校长、分管教学的副校长及教导主任随时抽查听课，每人听20-30节以外，教导处还组织评委对每位教师听“推门课”1-2次，当堂打分，记入考核。每听完一节及时交换意见，扬长避短，取得了很好的效果。

为使学案、教案的设计更加科科、规范、实用，本学期加大了对学案、教案备写的考核分值，尤其突出了教学过程的设计，经过一个阶段的训练，大多数的教师能写出较完善、实用的“教学合案”。

四、成功举办教学改革成果展

在三月份全校举办标准化“教学合案”课件制作，批改作业评先活动的基础上，四月份，通过听“推门课”和学生评教推出30多名教师，在为期两天的全县教学改革成果展上，展示了他们的教改示范课，并检查参观了全校任课教师“教学合案”以及全校学生的作业本、纠错本。同时还参观了学校的图书室、阅览室、实验室、体育活动室及学生宿舍等，与会的近300名教师无不惊叹，没有想卓资中学有这么好的教师，这么好的教学条件，这么好的实验室，这么好的住宿条件。

五、采取多种有效措施，全力抓好高三毕业班工作 尤其是本学期，全方位收集高考信息，研究制定切实可行的复习计划。召开了三次迎考动员会，除月考、阶段测试外，进行了四次大型的模拟考试，及时阅卷、及时反馈、及时发现问题、及时研究解决问题。从全校选出18名各科权威教师，利用八周的时间，分文、理两科，每科前五十名的学生进行了高考专题讲座，也取得了很好的效果。总之，通过全体高三师生的共同努力、配合，今年应届高三取得了破

天荒的好成绩：全校上一本线11名，上二本线47名，连同特长生及三本以上共197名。受到社会、家长、学生的一致好评。高考成绩下来后，有些家长后悔的说，当初我的孩子没有来卓中上高中，这是犯了一个天大的错误。

六、扎实有效地抓好培优补差工作，关注学生差异，切实做好学困生的辅导与转化工作，使每一个学生得到发展

各年级主任根据上学期期中、期末考试成绩，找出各班的优秀生和学困生，师生座谈，找出存在的结症所在，并确定对应的老师进行帮扶，将名单报教导处，教导处对此制定的方案及效果进行检查考核。

七、不定时召开学习委员会和学生代表会，了解教学和其它方面的情况；组织好每学期一次的学生综合评教活动

每学期在适当的时候，找学生代表及班干部召开座谈会，倾听他们的声音，了解学习及生活方面存在的问题和困难，并及时给以解决。一般在期中考试后，每班找15名学生，对各任课教师进行测评打分，然后汇总，记入考核成绩。

八、加大、加强查课、查自习的检查力度

对每节课，每节自习都严格检查、记录，每周公布一次，并与考核、考勤严格挂钩。

九、规范学籍管理及各项档案建设

严格执行学籍管理的有关规定，切实做好学生档案、学籍卡以及转学、返学、休学、毕业、肆业等相关资料的保管

工作，按上级要求，及时上报相关表册或数据，使学籍管理制度化、规范化。

本学期教导处尽管做了大量琐碎繁杂的工作，但有些地方还不是尽善尽美，还需虚心倾听各方面的意见和建议，今后把工作做得更好。

卓资中学教导处 2011年7月12日

第四篇：卓资中学2011年闭幕词

卓资中学2011年第十届艺术节暨“飞越杯”田径运动会

闭 幕 词

全体运动员、教练员、裁判员们：

大家好！

我校2011年第十届艺术节暨“飞越杯”田径运动会，圆满地完成了预定的各项比赛任务，现在就要闭幕了。在此，向在本次运动会中辛勤工作的裁判员和全体工作人员表示真诚的感谢！向取得优异成绩的运动员和获奖的班级表示最诚挚的祝贺！

在为期三天的运动会上，全体运动员在比赛过程中文明参赛，充分发挥了“更高、更快、更强” 的体育精神，“友谊第一、比赛第二”，赛出了水平、赛出了成绩、更赛出了风格。

此次运动会由于指挥得力，安排周密，各班级准备充分，通力合作，使大会进展顺利，有条不紊，始终洋溢着隆重热烈的气氛。通过本次运动会，振奋了精神，增进了团结，加深了友谊，增强了班与班之间的沟通，实现了体育竞技和精神文明的双丰收。

老师们、同学们，让我们把本次运动会中焕发出来的勇于竞争、顽强拼搏、团结协作、顾全大局的精神，投入到日常的学习和工作中去，发扬成绩、克服不足，努力拼搏、再创佳绩！为卓资中学的各项工作谱写美好的明天而努力。

最后祝老师们身体健康，工作顺利，祝同学们快乐健身，幸福成长。谢谢大家！

2011年9月30日

第五篇：2014年卓资中学廉政风险防控工作总结

2014—2015卓资中学党风廉政建设

工 作 总 结

根据教体发《2015年乌兰察布市教育系统纪检监察工作要点》的通知精神，学校行政和支部高度重视，认真开展廉政系列建设工作，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，围绕廉政风险易发多发的重点岗位和关键环节，以找准廉政风险点为基础，以监控权力运行为核心，以规范工作流程为手段，以完善制度措施为重点。通过各种会议、自学自查、民主评议、健全制度等多种形式，使廉政思想深入人心，学校师德师风建设健康发展，极大推进了学校各项工作。

一、领导重视，责任明确

学校多次认真召开行政支部会，研究部署廉政风险防控工作，成立防控小组，从学习宣传、自查检查、民主监督、健全制度等方面分工合作，各施其责，保证了各项工作顺利实施。

二、广泛宣传，提高认识

学校组织全体教师召开了廉政风险防控工作动员会，认真学习了县教育局文件，并切实制定了我校工作方案。在推进工作过程中，再一次认真学习《教师法》、《未成年人保护法》等相关的法律法规，学习了《廉政准则》和教师职业道德规范等，采取多种形式开展廉政教育。一是注重廉政思想教育。通过、个人自学、典型案件警示教育等多种形式，增强党员干部的法纪意识和廉政自律意识，进一步树立正确的世界观、人生观、价值观、权力观和政绩观，切实做到自警、自醒、自重、自律、慎独、慎交、慎微、慎权，营造良好的廉政氛围；二是开展反腐倡廉教育。要求教师严于律己，为人师表，收集腐败和违反师德案例组织教师学习，不断增强教职工反腐倡廉政的意识；三是建立廉政学习长效机制。提倡以“读书修德、以德律已”主导，廉政学习经验交流会、廉文荐读等形式多样的活动，有效提升教职工的道德修养和反腐防腐的能力。

三、梳理岗位职责，排查廉政风险

学校结合工作实际，积极梳理各项工作岗位职责，找准廉政风险点。通过教职工自己找、其他同事帮助提、分管领导分别找，查摆思想意识、制度机制、岗位职责存在的廉政风险。通过填写《个人廉政风险点和防范措施登记表》，广泛收集教职工、其他同事、分管领导和学生学生家长提出的 岗位风险点见解，认真进行分析总结，扎实有效归纳提炼。明确排查重点：

1.教师人事安排、绩效考核。

2.教工出勤考核、教师师德（乱订资料、有偿家教等）。3．学校后勤管理（大宗购物、校舍维修、小卖部和食堂承包等）。

4．教师晋职评优评先。

四、公开承诺，民主监督

根据每位教师的工作特点和职责，认真反思，找准问题，公开承诺。积极开展民主评议，大力实施校务公开、政务公开，坚持大宗购物公开等，严格按国家政策收费和落实贫困住校生生活补助，严格执行教师绩效考核，多劳多得，优绩优酬，保证了学校政令畅通，人心团结，积极营建和谐共振局面。

五、完善制度，建立长效机制

根据廉政教育，对查找出来的问题，认真分析，在加强自我约束的同时，修正有关制度。一是明确各项考核制度，二是严明师德师风考核和监督机制，三是建立学校大宗建设 3 和购物公示制度，充分体现公开、公正、公平的原则，极大地提高教师主人翁意识和民主参与管理的积极性。

学校党风廉政建设取得阶段性成效，还有许多不足之处，在今后的工作中找准防控点，对准切入点，使党风廉政建设工作让群众满意，深入人心。

卓资中学

2015年7月15日