欧阳2010-2011(二)线代期中考试要求

第一篇：欧阳2010-2011(二)线代期中考试要求

线性代数期中考试要求（10级经济一大班）

自拟一份本课程的期中考试卷（卷面100分），共分三部分：试题部分（60分）、标准答案及评分标准（20分＋5分）、一份试卷说明（前三章内容的重点、难点15分）。具体要求如下：

一、试卷部分：

1． 考卷分五个大题：选择题、填空题、判断、解答题、证明题。并将你的分数分布情况及

作题要求附在各题后面。（试卷满分100分）

2． 题目个数要求：选择题（五个）、填空（五个）、判断题（五个），解答题（十一个），证明

题（四个）（以小题个数计算共30题）。

3． 题目内容要求：

（1）第一章～第三章为止的教学内容为考卷内容。试卷知识点覆盖面不低于所学内容的85％。

（2）课本内例题及习题、补充内容及题目、课本外题目比例6：2：2(比例可以略有缩动)。

（3）突出前三章重点、体现难点，客观题要能反映平时易犯的错误。

（4）难度系数之比为：简单题 ：中档题 ：难题＝3 ：6 ：1(比例可以略有缩动)。

二、标答部分：客观题给出结果，解答题及证明题写出关键步骤及给分细则。

三、试卷说明：写出该课程前三章内容的重点、难点，写出试卷主要参考书的书名。

四、每人的考卷不得交于他人“克隆”，两份相同试卷的出题人均以零分记载期中成绩。

五、交卷时间：前三章内容学完后的第1～2周内。（大约在11周周四上课前交试卷）

第二篇：于漪、欧阳代娜教学艺术浅析

摘要 于漪和欧阳代娜被推为“熏陶感染派”教学风格的代表。他们在教学艺术上体现出共同特点：把教育作为爱的事业；强调育人在语文教学过程中的特殊重要性；注重发挥语文教学的综合效应来全面育人；善用熏陶感染的教学艺术等等。但两位老师在具体的教学实践中所采用的方式、方法和途径各有不同，别具特色。

关键词 于漪 欧阳代娜 教学艺术

于漪和欧阳代娜是我国著名的语文特级教师。代写论文于漪从教40余年，还多次参加过中学语文教学大纲和教材的审定工作。她关于语文教育的论述，多达一百多万字。她的语文教育思想对我国八十年代以来的语文教学有着较大的影响。欧阳代娜老师曾任国家教委中小学教材审查委员，全国中学语文教学研究会学术委员。两位老师以其相似的教学风格，被推为“熏陶感染派”的代表。①总揽他们教学的特点，同中有异，异中有同，笔者不揣鄙陋，在此作一浅析。

一、“爱”的事业

教育是爱的事业，教师要热爱学生。一个优秀的教师，首先是一个充满爱心的人。于漪、欧阳代娜两位老师在这项艰难的事业上，闯过种种关隘，实践着他们“爱”的誓言。事实上，任何一位成功教师的思想内核里，无不渗透着爱事业，爱学生的教育思想，而在于漪、欧阳代娜两位老师身上，集中表现了这一点。因此，重新认识并学习这种思想，显得尤为必要。

于漪说：作为教师，对教育的爱，不能停留在一般的爱，这种爱要达到“入迷”的程度。②她称自己过了三关：③第一关是“难”。于漪说，表达师爱，不是写在纸上，说在嘴上的，真懂，要用自己的言行来实践；老师对学生要满腔热情满腔爱，做到师爱荡漾。④比如，向学生传授知识，要做到点点滴滴到心头，殊为不易。第二关是“烦”。诸如扫地之类的繁杂事务，于老师都要教学生怎么扫，培养他们讲卫生的习惯和为大家服务的精神，她说，搞基础教育的教师，事情有千件万件，如果把它穿在育人这个总枢纽上，就“烦”得其所，乐在其中，就会觉得那些平凡的小事情是那么有意义，因为这是在雕塑人的灵魂。⑤第三关是“偏爱”。在教育实践中，一些老师自觉不自觉地表现出对聪明或长得可爱的学生的偏爱。但是，教育需要教师不分性别，不计贫富，不论优劣，以宽广的胸怀对待每一个学生，而且，对那些暂时存在这样那样问题的学生更应给予较多的关怀和爱护，只有这样，才能真正体现出教育的公平和意义。于漪曾说过，在教育过程中，自己的感情是要经常接受检验的，“要对全体学生丹心一片真是不容易”⑥。然而她做到了，为教育一位经常打架的女学生，她做了上百次家访；花了两个月的时间，终于把一位曾有偷窃行为的学生又请回了课堂。她把班级每一个学生都看成生动活泼的“艺术品”而精心雕琢。

欧阳老师认为，“热爱”是最好的老师。正是对祖国的爱，对教育事业的痴情，使她把自己看做一棵树，深深扎根在教育这块沃土之中，把自己比做一块铺路石，让学生一届又一届地从自己身上踏过去。也正是对语文教育的热爱，对学生的挚爱，使她能够潜心钻研，扎实备课，在教学中极具涵养和耐心，具有春雨、春风、春光般的抚育能力和技巧。当然，对学生来说，培养他们对语文课的兴趣，培养他们对传统文化中优秀语言文字、文学的热爱，使他

们积极主动地进行语文学习更是欧阳老师一贯的追求。她曾说过，语文教育要“使学生在校时期能热爱语文课”，“毕业之后走向社会，能怀念语文课”。⑦

二、教“文”育人

于漪和欧阳代娜都特别强调育人在语文教学过程中的特殊重要性。

于漪老师反复强调：语文教师教学生“文”，对学生进行严格的语文基本训练，使学生正确理解和运用祖国的语言文字，具有一定的读写听说能力，当然是义不容辞的责任；然而，与此同时，必须高度重视培养学生的思想素质、道德情操和文化素养。语文教师应该树立鲜明的“育人”目标，“教文”要纳入“育人”这个大目标。只见“文”，不见“人”，充其量只在鸡虫得失上兜圈子，很难成为学生生活的导师，道德的教员。⋯⋯离开了“人”的培养去讲“文”的教学，就失去了教师工作的制高点，也就失去了教学工作的真正价值⑧。

在教“文”育人的方式上，于老师主张要善于缘文释道，代写毕业论文因道解文，既废除离开字词句篇的架空分析，又力戒置思想内容于一旁的支离破碎的词句诠释，力求把思想教育与语文训练有机结合，水乳交融，使学生思想上受教育，感情上受熏陶，语文能力获得有效的提高。比如，她在语文教学实践中，充分发挥教材本身的作用，培养学生的思想品德，陶冶他们的情操，常常采用“育目”、“动情”、“激思”、“励志”的方式，采用“挖掘文章内在的思想性，揭示其寓含的深意”，“重锤敲打关键词句，使它们溅出耀眼的火花”，“变换提问的角度，带领学生置身于情境之中，使他们耳濡目染，受到熏陶”，“联系扩展，增添情感浓度，形成余音缭绕的气氛”等做法，都是将教育与做人相统一的好方法，值得我们学习。

同样强调“教文育人”思想的欧阳老师，重视通过文学因素的教育来达到这一目的。她注重突出语文教学的人文性，注重思想感情因素的教育，运用健康正确、积极的思想观点来陶冶学生；注重用美育观点来提高学生对事物的真、善、美标准的掌握，培养学生鉴别真、善、美的能力，从而提高学生高尚文明的心理素质。关于这一点，欧阳老师提出的“写作教学的美育原则”，做了具体阐述：⑨ 写作教学中的美育思想要求我们对学生的思想建设工作应从正面教育人手，培养学生能形成一种健康、热情、积极向上的思想感情，并以这种感情作为自己生活的基调去认识生活，把握生活。任何倘能如此，我们的功德就是无量的了。因为这不仅是在教会学生作文，而且还是教会了他们做人。帮助与指导年青一代去建立科学的辩证唯物主义的世界观与共产主义的人生观，仍然是我们语文教育的根本任务。我们对此不能回避，也不能推诿。当然我们进行教育的方式方法不能是机械生硬的教条主义的方式，但我们心中的远大目标始终是不能偏离，更不应忘却的。只有打好基础，完成这项基本建设，才能使我们的年青一代在风浪中不迷航，在挫折中不灰心，在困境中斗志昂扬。

三、全面育人

在强调全面育人，发挥语文教学的综合效应上，于漪和欧阳代娜有着共识。他们认为语文的教育目标就是要引导学生在素质、能力、智力等方面得到全面发展。这里的素质，包括有良好的习惯，有奋发的精神，有追求真知的旺盛的求知欲，有克服困难、锲而不舍的意志与毅力等；这里的能力，指的是读、写、听、说的真本领；这里的智力，就是培养学生的思维力、想象力、观察力、记忆力等。“也就是在教学过程中既有形成语文能力的侧面，又有形成个人思想情操、思维品质和行为方式的侧面，二者有机和谐统一，教学就能获得综合效应，学生就能得到多方面的培养。”⑩

欧阳代娜主张在语文教学中，进行多种能力的培养。她说，语文教学要把传授知识、培养能力、训练思维，进行思想教育都融汇在对课文语言文字的理解与欣赏之中，并将之形象地称为“一勺烩”、“一锅出”。（12）在实施步骤上，欧阳老师在她的“中学语文教学分两步走，初中语文能力过关”的整体改革实验中提出：初中阶段的语文教学主要是通过学习语言材料(即选文篇章)来训练学生的听、说、读、写能力(即理解与表达能力)，在此基础上形成初步的自学能力和一定的组织能力(首先是使学生具有组织学习的能力)；到了高中阶段，语文教材应以系统的文质兼美的文学作品为课本，并配有一定数量的三社会科学的论著及传统文化知识，组成文学课、社会文化课和写作课三大系列，以培养学生的认知能力、鉴赏能力、评价能力等，(即高层次的理解与表达能力)，以便形成初步的治学能力，为他们日后的深造与从事各项工作打下基础。

于漪老师常说：语文教学要讲求综合效应，不能单打一。（12）即注重能力形成和人格形成的统一。于漪的育人目标是从提高学生的素质、发展学生的智力与能力等方面提出的。在这个目标体系里，既包含了根据语文学科工具性和人文性统一的特点提出的学生语文能力、思想素质、文化修养方面“可能的”目标，又包含了根据不同时期的社会需求设计的“人”的形象，即“希望达到的目标”。在具体的课堂教学中，每一环节都从多方面起育人作用，具有多重功能。例如于漪在《晋祠》课堂教学中，第一个环节就是要求每个学生口述祖国的名胜古迹，而且在速度和表达上做了要求。学生从上海的小刀会讲到西藏的布达拉宫，从杭州的西子湖谈到长白山的天池，思想集中，兴趣浓厚。安排此环节，目的是使学生在以下方面获得培养：锻炼口头表达能力；相互启发，扩展视野；了解中华民族的灿烂文化，增强民族自豪感等。第二个环节，学生听写《中国名胜词典》的“晋祠”条目，并与课文对照比较，找出异同。其目的是：激发求知欲，提高学生听和写的能力，训练思维的敏捷性，检验阅读理解的准确度等。这就是于老师全面育人观在具体的课堂教学中的充分体现。

为实现这一育人目标，于漪提出要循序渐进。她说：实现培养目标的阶梯，从出发点到目的地有一段路程，在这段路程中要步履清楚，一个一个阶梯上，循序渐进，重点突出。（13）相对于欧阳代娜，于漪很重视能力训练的序列，主张由浅人深，由简到繁，根据学生的年龄特征和他们的知识、能力、智力等来安排科学的序列。同时注重将这一序列渗透、贯彻于一课一时，一点一滴中。教学中，她采用“攻其一点”的策略，保证“一课一得”；运用“串珠成链”的方法，将学生点滴所得的知识最终系统化。

第三篇：代维工作要求

移动基站代维工作内容与要求

第一节 基站代维工作内容与要求

基站代维内容包括：

1、基站环境与安全巡查；

2、配套设备周期检测；

3、外部告警和配套设备故障处理；

4、维护阶段的随工；

5、存在问题整改；

6、应急油机发电；

7、抢险救灾和应急保障工作。具体每项内容与要求见下面各部分介绍。

1.基站环境和安全巡查：对基站的环境及安全进行定期的巡查，确保基站环境整洁，无安全隐患，符合工程规范。

2.配套设备周期检测：按时、保质、保量完成各项周期检测任务，及时对检测中发现的问题进行处理，确保机房的安全和设备的正常运行。

3.外部告警和配套设备故障处理：包括基站环境监控系统告警和配套设备故障的处理，确保告警和故障得到及时处理。4.维护阶段的随工：工作内容包括基站投用后因基站整改、工程施工和其他维护工作所引起的随工。代维公司应按照《移动基站代维工作流程》要求做好随工工作。

5.存在问题整改：内容包括基站巡检工作中和双方现场检查中发现问题的整改，包括基站安全、环境、规范和设施，外部环境或设备本身引起的故障/告警处理，以及检测数据的记录、分析与处理等方面存在问题的整改。整改结果要符合相关规范和整改协议对质量的要求，并得到移动分公司的确认。6.应急油机发电：当基站出现停电告警时，移动分公司将根据电力部门的停电信息、被停电基站的重要性、基站设备的负荷和蓄电池的容量与性能，而决定是否对有关基站进行应急发电，如属要发电的，向有关代维公司派发应急发电工单，对于已退服基站的发电工单，代维公司应在工单规定时限内进行油机发电，对于未退服基站的发电工单，发电的及时性应保证基站不退服为原则。各等级基站停电工单对代维人员工作时段的要求与上述故障/告警工单的要求是相同的。

7.抢险救灾和应急保障工作：代维公司应统一纳入到移动公司（包括省公司和分公司）抢险救灾和应急保障工作的预案中，并按移动分公司的要求配备有关资源。在自然灾害易发期（如：山洪、台风、雷雨季节等），应组织抢险救灾和应急保障队伍到指定地点待命，服从移动公司的统一指挥和调度。

具体工作内容与要求以基站代维框架协议为准。

第二节 空调代维工作内容与要求

空调代维内容包括设备周期巡检、存在问题整改和故障处理三方面内容。

设备周期巡检：巡检周期为半年。春季巡检要求在2月中旬前开始，5月中旬前完成，以保证夏季来临前空调设备的正常工作，秋季巡检要求在9月中旬后开始，12月中旬前完成。应确保各类检测项目都能按期、如实完成。

存在问题整改：工作内容包括周期巡检工作中和双方现场检查中发现问题的整改，具体有设备安全、环境、安装规范和设备运行等方面存在的问题，对于这些问题，代维公司要在巡检现场、自查或接到移动所属分公司的整改通知单后，立即或在规定时限内进行处理，对于单台空调单项处理材料费在50元以下的一般性零星整改问题，以及故障抢修工作中正常原因损坏配件的更换要免费给予处理，材料费用超出上述规定或问题处理需移动所属分公司进一步协调的，要通过“异常情况报告单”上报给移动所属分公司落实后再作处理。问题整改和处理结果要符合相关规范，并得到移动所属分公司的确认。

故障处理：在接到移动所属分公司派发的“空调故障通知单”或短信通知后1小时内作出响应，并在规定的处理时限要求内完成故障处理。

具体工作内容与要求以空调代维框架协议为准。

第三节 塔桅与天馈系统代维工作内容与要求

塔桅以及天馈系统的代维内容包括了塔桅、天线部分、馈线系统、防雷与接地系统、综合、故障抢修和按需维护等七方面工作。

上半年巡检工作要求在2月中旬前开始，6月底前完成，台风、雷击多发地区的塔桅要优先巡检，并在5月中旬前完成；下半年巡检要求在9月初开始，12月底前完成，具体内容见下面附表。

1.塔桅：包含“角钢/拉线塔、单管塔、桅杆”三种类型，具体项目有“平台高度测量、垂直度测量、螺栓型号及紧固度检查、走线架与爬梯检查”等内容。

2.天线部分：包含“检查并记录天线水平方位角、垂直俯仰角校准、天线避雷检查、天线支架、抱箍检查处理”等内容。3.馈线系统：包含“馈线长度、固定卡子、馈线整理、驻波比检查”等内容。

4.防雷与接地系统：包含“馈线三点接地检查处理、地网、接地引入线、接地线和接地汇集线（接地牌）的检查处理、避雷针、避雷引下线的连接检查处理、接地电阻测试与处理”等内容。5.综合：包含“数据库的建立与完善、抢险救灾和应急保障工作、存在问题整改”等内容。6.故障抢修：对移动公司派发的“故障/网优/1860投诉通知单”,在规定的时限内进行处理。

7.按需维护：网络调整和优化时的零星工程，具体项目参见“按需工作”表格。

具体工作内容与要求见塔桅与天馈系统代维框架协议

第四节 直放站代维内容与要求

直放站代维内容包含基站环境与安全巡查、天馈系统周期检测、配套设备周期检测、综合检测项目、维护阶段的随工、存在问题整改、应急油机发电、直放站运行性能检查、故障处理等内容，具体要求见下面各部分介绍；

1.基站环境与安全巡查：包含“检查工作环境是否整洁和安全，并对工作环境整理（砍青），对主附设备进行清洁，抄表，安全隐患的巡检与及时处理、数据库完善”等内容。

2.天馈系统周期检测：包含“施主天线与重发天线的固定及连接密封情况、防雷设施与器件检查、驻波比测试”等内容。3.配套设备周期检测：包含“室外开关电源、室外UPS”设备的周期检测；

4.综合检测项目：包含“交流供电的检查、本机检查、直放机检查、监控卡检查、接地电阻的检查、CQT测试”等内容； 5.维护阶段的随工：工作内容包括基站投用后因基站整改、工程施工（如防雷改造、监控系统安装等）和其他维护工作（如设备厂家的维保巡检和技术支持等）所引起的随工，代维公司要按照《移动基站代维工作流程》要求做好随工工作； 6.存在问题整改：工作内容包括基站巡检工作中和双方现场检查中发现问题的整改，具体有基站安全、环境、安装规范和设备运行等方面存在的问题，对于这些问题，代维公司要在巡检现场、自查或接到移动分公司的整改通知单后，立即或在规定时限内进行处理，整改结果要符合相关规范和整改协议对质量的要求，并得到移动分公司的确认。

7.应急油机发电：当基站出现停电告警时，移动分公司将根据电力部门的停电信息、被停电基站的重要性、基站设备的负荷和蓄电池的容量与性能，而决定是否对有关基站进行应急发电，如属要发电的，向有关代维公司派发应急发电工单，对于已退服基站的发电工单，代维公司应在工单规定时限内进行油机发电，对于未退服基站的发电工单，发电的及时性应保证基站不退服为原则。

8.直放站运行性能检查：检查有无自激现象、施主基站信号的稳定性、直放站主机的工作性能、光纤直放站光功率接收是否正常等内容。

9.故障处理：内容包括监控系统上传和巡检工作中发现的告警或故障，以及直放站轮询不成功和用户投诉所反映问题的处理。要求在规定时限内完成故障的处理。

具体工作内容与要求见直放站分布系统代维框架协议

第五节 分布系统代维内容与要求

分布系统代维内容包含基站环境与安全巡查、天馈系统与器件检查、配套设备周期检测、综合检测项目、维护阶段的随工、存在问题整改、应急油机发电、CQT测试、天馈系统驻波比测试、直放站运行性能检查、DT测试、故障处理等内容，具体要求见下面各部分介绍； 1.基站环境与安全巡查：对基站的环境及安全进行定期的巡查，确保基站环境整洁，无安全隐患，符合工程规范。2.分布式天馈系统与器件检查：观察天线、馈线是否有变形和损坏；固定装置是否有脱落和损坏；观察天线、馈线和相关器件的标志、标签是否齐全与正确；观察井道是否干燥、干净，周围是否存在强电、强磁和强腐蚀性的干扰与威胁。

3.配套设备周期检测：基本上与直放站代维业务相同，其中“蓄电池单体电导测试与记录”要求改为：比对每月1次，记录每季1次。此外，增加了空调设备的周期检测。

4.综合检测项目：如分布系统采用直放站做信源的，除CQT拨测项目外，综合检测项目与直放站代维业务相同。代维公司应不定期与业主进行沟通，以保持良好的合作关系。

5.维护阶段的随工、存在问题整改和应急油机发电：工作内容与要求和直放站代维业务相同，其中基站安全和环境主要是指楼面/墙体开裂、门窗破损、钥匙失效、防盗设施不全或破损、机房渗漏、地漏或空调排水不畅、洞孔封堵不严、照明不亮、灭火设备失效、地网设施被损、线缆布线凌乱、接头松动、电源线过载发热、标志标签不全或脱落、有工程遗漏物、用品和用具残缺等问题。

6.CQT测试：按测试要求对安装室内分布的每个楼层进行定点CQT测试。

7.天馈系统驻波比测试：用驻波比测试仪对室内分布系统每个有源设备的输出端口进行驻波比测试，要求整个无源分布天馈系统的驻波比<1.4。

8.直放站运行性能检查：如分布系统采用直放站做信源的，运行性能检查内容与周期和直放站代维业务相同。

9.DT测试：采用GSM DT测试分析系统对室内分布覆盖楼层进行DT测试。要求完整保存测试记录，对测试记录进行分析，并与以往的测试数据和设计标准进行对比分析，对系统的运行质量进行评估，以确定系统的运行状态，发现问题及时汇报，查找分析问题原因并处理解决。测试原始记录和统计分析表应整理完整，归档保存。10.故障处理：工作内容和处理时限规定以及工单派发和工单合格性审核等要求与直放站代维业务相同。要求在规定的时限内完成故障处理。

具体工作内容与要求见直放站分布系统代维框架协议

第四篇：代维工作要求

代维工作准则：

一、代维工作细节：

工作时间和地点——严格根据移动公司的作息时间准时到综合办报到，并在综合办给予安排的办公位置等待相关工作指令开展工作。

平台工单流转——接到维修单及时联系或者到达故障地点，进行处理，完毕后现场对工单进行流转。工单填写要认真仔细，不要出现跨县市提交工单，造成超时。

工单延时和数量——每天上班和下班时间检查本人工单的完成情况，是否有由于工作繁忙而遗忘处理的。

巡检工作细节——清理计算机垃圾文件和不要的软件卸载；检查计算机命名规范；计算机信息安全工作，例如计算机屏幕保护、计算机维修时硬盘数据保护等；杀毒软件安装和更新情况，如有异常及时处理；检查计算机补丁更新；计算机安装新系统需要按照流程进行（见附件1）；检查计算机表面和内部清洁状况，如有很多灰尘堆积要及时进行清理保持整洁；检查显示器和计算机主机连接线的整理状况，要做到强电（设备电源线）和弱电（VGA数据线、鼠标键盘连接线、麦克风连接线等5-12v供电设备）分开捆扎，条例清爽整齐；营业厅除以上要求之外，还要重点检查计算机桌面壁纸和屏幕保护的安装要求。并做好相关信息登记（IP 使用人 部门）

每日工作状态——严格按照综合办要求进行物资申领和维修流程，做好每一件物资申请的统计；每一个部门设备维修状态的登记，为我们自己维护提供技术资料的同时也能为移动提供相关数据参考。做好管辖范围内计算机IP地址登记和使用人员部门的登记，以便今后工作能提供参考和查阅。

新进员工工作协调——OA申请和域名申请工作，统计上报综合办并要求协调申请落实。申领计算机工作的跟进和系统安装。

支撑要求和邮件落实——支撑或者公司下发的邮件，要及时关注并落实到位，不要出现需要相关人员督促才去落实，养成良好的工作习惯。

每月工作上报要求——每月月底准时上报工作报告（叙述本月的工作状况和故障案例及遇到的问题），提供资料给公司总结上报移动。

二、代维工作要求：

1、计算机命名规范

2、计算机病毒安全防护

3、计算机信息安全维护

4、计算机补丁更新进度

5、计算机表面和内部清洁度

6、计算机和显示器之间的数据电源线整理

7、网路传输线路走线规范

8、计算机IP和使用人员部门资料整理（准确度）

附件1 1 新机安装——系统安装、查内部杀毒软件安装

常用软件安装、加域套件安装 打印机 2 加域步骤：

系统安装版本严格按照移动要求安装正版安装版本

加域套件下载地址：开始/运行//10.78.5.5

用户名join2zc 密码OO oo 0000 新机需要更改计算机名（标准为：台式=zjls+姓全拼+名的第一个字母+数字1字母a

便携=zjls+姓全拼+名的第一个字母+数字1字母z

营业厅=zjls+县名+营业厅名+000+字母u 3 安装移动内部杀毒软件：地址为10.78.1.104/web 4 安装补丁更新软件进行更新 5 根据相关部门安装对应办公软件 检查计算机IE安全级别设置和代理设置：proxy.zj.chinamobile.com（proxy-oa.zj.chinamobile.com）端口8080 6 相关工作软件有：证书驱动

OA邮件附件控制器

公文阅读器（电子版本软件）OA首页网址收藏

office办公软件

2008excel服务器（营业厅和市场部门使用居多）图片阅读器

飞信软件等，其他相关软件根据工作人员具体工作状态进行下载安装，相关下载地址：soft.zj,chinamobile.com。代维人员共享资料地址//10.78.17.222,内部有相关的详细资料。网络打印机驱动安装，并进行测试OK。特殊设备的软件安装，根据厂商提供的相关软件进行安装，并调试能正常使用，如有疑问的寻找相关厂商技术支持电话予以解决。（相关厂商和省公司技术支持电话见附件2）

附件2 网络打印机

共享打印机等，基本的卡纸现象需要我们自己处理。公司的技术支持

洪旭明——620153

外围（厂商）设备故障处理技术支持电话： 代维人员证书解锁：

*** 营业厅排队取号机： 010-82585132 王培凡*** 电子滚动屏：*** *** 自助缴费机：杭州诺威*** *** 详单打印机：*** *** 网络详单打印机：杭州诺威*** *** 二代身份验证器：*** 智能手机体验价（摘机）：杭州酷华*** 彩铃体验架：*** *** 电脑提供：杭州图灵*** 双屏显示：浙大灵通：0571-88225330 *** *** *** 滚动屏：***

纸质缴费卡打印机：北京飞杰*** 多媒体监控：中兴监控

郭*** 供应链系统维护：

*** MIS ERP TD OA网页维护电话：*** OA外网VPN技术支持：

*** 营业厅双屏技术支持: 0571-88225301 市场经营分析系统：

*** 财务MIS文件导出来乱码： *** 惠普技术支持： 800 810 3888 戴尔技术支持： 800 858 0950 400 8811 852 联想技术支持： 大客户电话 400 810 6666 010-58851110 V600系统故障： ***转6739 加域提示用户名或者密码错误，失败等，或者需要更改域密码（开机密码）电话咨询：吕佳鹏

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第五篇：读《魏书生和欧阳代娜的教书育人之道》有感

读《魏书生和欧阳代娜的教书育人之道》有感

魏书生和欧阳代娜都是我国教育界杰出的代表，魏书生的精彩报告我听过几场，每次都深受感动。今年寒假我偷闲读了朱新平和赵立东编写的《魏书生和欧阳代娜的教书育人之道》一书，更是被魏书生和欧阳代娜的育人之道所振撼。长期以来，魏书生和欧阳代娜在教育园地里里呕心沥血，辛勤耕耘，锐意改革，勇于开拓，摸索和总结出一整套带有自己特色的科学的教育教学经验，为我国教育事业作出了卓越的贡献，他们的育人之道十分丰富和精彩。

魏书生和欧阳代娜的教书育人之道是什么？他们成功的奥妙在哪里？《魏书生和欧阳代娜的教书育人之道》告诉了我们，而且从不同的角度和层面深入概括地介绍了他们的经历、思想、事迹和教书育人的主要经验，很值得我们去学习。

《魏书生和欧阳代娜的教书育人之道》讲述了教书育人的道理。分别阐述了他们是如何将丰富的哲学、教育学、心理学和管理学等知识，合理、科学地运用于平时的教育教学实践中，并总结出了一整套行之有效的教育教学方法。他们的育人之道概括为：一个思想，即教学民主的思想；两个能力，即学生自我教育能力和自学能力；三个结合，即传授知识、培养能力、发展智力三方面结合；培养自学能力的四个过程，即提高认识、激发兴趣、教给方法和培养习惯；五个内容，即教科书、心理学、教育学、名篇时文、科技知识；六步教学法，即定向、自学、讨论、答疑、自测和总结，具体如“三结合自学方法”、“发展智力的方法”、“培养学生自学能力的方法”等等。

魏书生那独特的教学风格、一丝不苟的工作态度，执着创新的探究精神，爱生如子的高贵品质，无不令人称赞和钦佩。魏书生是一名优秀的教育行政管理干部，也是一名杰出的教育名师，他做的每一件事，看似非常的普通，却总让我们情不自禁而肃然起敬，他说的每一句话，都是真、善、美的自然流露，没有矫揉造作之情，没有夸夸其谈之词。魏书生的育人之道具有丰富多彩的内涵，是他几

十年如一日的教书育人的丰厚硕果。每一个教育工作者都有其育人之道，我教了几十年，我所悟的“道”却很浅薄，没有创出自己的特色，教训不少经验不足。人说教师桃李满天下，是老师的育人功劳。可我却辛劳硕果少，那是育人之道不深，功力不厚，没有魏书生的“实”，也没有魏书生的“细”，缺乏韧性和创新。

魏书生有些方法，例如让学生写日记，写读书笔记，我也曾经做过，而让学生自我批改作文，我也曾花过大力气去引导，却总是不能坚持到底，不放手也不放心，束手束脚，摇摆不定，还以包揽代替放手，结果效果不是很明显。读了《魏书生和欧阳代娜的教书育人之道》后，我懂得了有些方法的运用看似简单，却贵在坚持！很多教学策略方法并不是在一朝一日之中就能见效果的，要有耐心和恒心，要在实践中不断地修改、总结，才能把事做好，才能达到目标。魏书生和欧阳代娜的育人方法是非常丰富而具有深厚底蕴的，并不是一朝一夕就能学会的，还有待于我们在今后的工作中，不断地学习、摸索、领悟与实践运用，才能有所见长，才能创新有自己特色的育人之道。

魏书生是一个脚踏实地的人，也是一个勇于探索的人，更是一个正直真诚、充满爱心的人。教坛泰斗吕叔湘老先生曾说：“我要是年轻一半，我一定要拜他为师，向他学习。”我虽然不可能有机会向魏老师当面求教，拜他为师，向他学习。但是我会在今后的教学生涯中，继续阅读他的著作以及有关他的事迹的著作或文章。学习魏老师实效和育人为本的教学艺术、坚持不懈和忘我工作的精神，充满爱心和真情的处世态度，把魏老师的誓言：“我以我心付童心，笑看花苑迎朝阳。”作为我今后学习、工作、生活中的座右铭，激励自己不懈努力，用科学发展观来实践魏书生和欧阳代娜的教书育人之道。

2013年2月1日