大学生大量参加课外活动利大于弊一辩稿2

第一篇：大学生大量参加课外活动利大于弊一辩稿2

谢谢主席，各位评委大家下午好：

“大学之教也，实教必有正业，退息必有居学”。随着改革经济社会的快速发展，大学生大量参加课外活动的利弊便成为我们今天要讨论的话题。

开宗明义，课外活动是指课堂教学要求以外的各种动作的总和，具有组织性、目的性、自发性的特点。大量包含两层内容：广度上涉及范围广，深度上即持续时间长。基于大学生大量参加课外活动是否能促进大学生长远发展，更好得适应社会需求这一标准，我方认为：大学生大量参加课外活动利大于弊。理由有三：

第一，在学习上，能做到知行结合，加深巩固学业知识。在大学里学习到的知识

大多是理论的、间接抽象的。只有通过大量参加课外活动，把理论知识运

用到实践中，从而加深对知识的理解使其形象化、系统化。并在实际操作，解决现实问题的过程中不断发现新知识，掌握新技能。

第二，在个人能力上，培养和发展大学生的个性特长，提升综合能力。大量的课

外活动内容丰富，形式多样，在丰富校园生活的同时还能培养大学生的兴

趣，发展个性。当代大学生正处于由学生走向社会的转型时期，由片面学习文化知识到全面学习人生知识的转变阶段，再结合课外活动育人的特点，参加大量的课外活动能提升其组织能力、人际交往能力、团队协作能力等

等。校园内的社团、学生会、文娱项目；校外的兼职等课外活动不断锻炼

我们如何说话，如何为人处事、如何更好地实现自我，迎合长远发展的目

标。

第三，不断改善自我发展目标，成为社会需求性人才。当今时代，社会竞争日益

激烈，经济社会的发展逐渐由社会分工细化各行业之间联系紧密过渡，因

此迫切需求“一专多能”型人才。而今，许多大学生又都面临着“专业不

对口”的现状。因此，大学生通过大量参加课外活动接收社会讯息，接触

各行各业，积累社会实践经验，多元化的学习以掌握各种技能。在发挥专

业知识的前提下，丰富人生经历，在现实发实践中，调整未来发展方向，适应社会的需求。

诚然，大学生大量参加课外活动在一定程度上会耽误我们的学习时间，分散学习精力，可这些弊端却只是暂时的，可避免的。而我方所论证的利是长远的，全面的。

因此，基于以上三点，我方坚持认为大学生大量参加课外活动利大于弊。

第二篇：大学生兼职利大于弊一辩稿

感谢主席，问候在场各位。今天我们讨论的是大学生兼职的利弊问题，我方的观点是大学生兼职利大于弊。开宗明义，大学生是指在高等学校就读，素质相对较高且被社会赋予较高期望的群体。兼职，则是指在本职之外兼任其他的职务。基于大学生的特殊社会身份，我方认为此处判断利弊的标准应该为兼职是否有利于推动大学生培养的进程。我方认为，大学生兼职利大于弊，理由如下：

首先，兼职能够赋予大学生除理论知识以外的多样化能力，从而推动大学生培养的进程。大学生处于从学校走向社会的过渡阶段，适当掌握一些课本以外的工作技能有益而无害。适当的兼职活动可以促使大学生将理论知识应用到实践中，加深理解，同时又在工作中收获能力的提升。增加与社会的接触也使得他们的社交能力得到锻炼和提高，不仅积累了社会经验，更可以拓展人脉圈，这对大学生全方位发展的实现以及今后角色的转变，都是极为有利的。

其次，兼职可以磨砺心智，增强大学生辨别是非的能力，从而推动大学生培养的进程。我方不否认兼职存在弊端，因为任何人身处社会都会遇到风险和挑战，大学生在兼职过程中也可能遇到挫折甚至受到欺骗。但不可否认的是，适当的挫折和打击能够

让大学生体会到在校园中没有过的心理挑战，从而锻炼他们的心理承受能力和自我调节能力。同时，兼职工作的选择过程也是辨别是非的能力得到提升的过程，大学生会逐渐懂得趋利避害，懂得保护自己，而这正是社会生存的必需技能。

最后，兼职有利于大学生提前明晰社会概念，帮助进行自我定位，从而推动大学生培养进程。兼职给予大学生一个通向社会的窗口，大学生们在此过程中提前领会工作的概念，同时形成对社会的大致认识，从而为将来进入社会打下基础。现实的工作处境也会帮助学生认清自己工作上的优缺点所在，从而更好地进行自我评估，有助于将来找到恰当的定位，为职业选择提供导向，使自己的价值得到最大化的实现。

当今社会正处在转型升级，高速发展的阶段，要求更多全方位，高素质人才的参与。当代大学生作为下一代人才的源头，更应该通过类似兼职等社会活动锻炼自己，提升自己，最大程度地使自己适应社会的要求，以求将来服务社会。综上，我方坚持认为，大学生就业利大于弊。谢谢！

第三篇：大学生创业利大于弊一辩稿

谢谢主席，大家好！我们知道当今自主创业之风在社会上蔚然盛行，我们大学生当然也不甘落后。今天很高兴在这里与大家讨论大学生创业的利弊问题，我方观点是大学生创业利大于弊，首先要明确一下，讨论创业的利弊是重在过程而非结果。对此我方的论点有二，第一，大学生创业有利于实现自我价值，将理论与实际相结合，并且无论结果如何都将为将来的发展奠定基础、积累经验；第二，大学生创业中蕴含的创新和挑战精神正是当今社会所欠缺的，更是推动我们社会长久发展的不竭动力。

首先，谋求生存乃至自我价值的实现已成为创业最主要的原动力，根据调查在大学毕业生创业者中目的是为了自身发展需要、希望实现人生价值的占52.0%。

其次，学业和创业其实一个互相促进的运作过程，马克思主义认识论告诉我们：认识来源于实践，实践检验认识。专业知识与课外实践相结合是知识经济时代我们大学生充实自我的必由之路，同时在与社会的接触和创业的过程中我们更加清楚自己应该学习什么，趁自己还在校，更可以有的放矢地去积极学习研究。

第三，常言道：商场如战场。创业实际上是全面磨练和提高大学生面对社会、面对挫折困难、面对商业操作的综合素质与能力的大课堂。北京大学学生会主席苏国英说，她之所以有勇气参加学生会主席竞选，“很大程度上得益于做产品代理的经历”。即使失败，正所谓吃一堑长一智，大学生在创业过程中的所学也将使他们受益终生。正如一些参与创业的大学生所说，赚钱并不是他们的惟一目的，能够认识许多朋友、增长交际和销售能力，更深入了解产品和市场都是非常宝贵的收获。更重要的是，一份创业经历在面临就业时，常常会成为非常令人瞩目的资本。例如今年一位北大毕业生在应聘时，他的创业经历就引起了一家著名跨国公司的注意，从而使他在众多竞争者中脱颖而出，为他的人生开启了新的篇章。

最后，建设创新型国家，提高科技自主创新能力，已成时不我待的紧迫任务，积极鼓励大学生创业，正是完成这一紧迫任务的重要战略选择；大学生是中国社会最具活力的群体，我们的思想意识决定着未来社会的主流精神面貌，大学生创业者们不但是引导产业发展创新的关键力量，也是带动全民进取精神、树立社会创新标杆的优秀榜样。今天积极鼓励、引导大学生创业，绝不仅仅是为了短期内的收益，更重要的意义是让一批有才华、有勇气的年轻人站出来，在全社会范围内引领“不畏险阻、大胆开拓”的时代文化。

综上所述，无论是从磨练个人能力还是推动社会整体发展这两大方面来看，大学生从事自主创业都是利远大于弊的。

第四篇：大学生短期支教利大于弊一辩稿

大学生短期支教利大于弊

谢谢主席，问候在场各位：

近几年来，有一类公益项目发展很快，即以在校大学生为志愿者、农村中小学生为受助对象的短期互动型公益项目。大学生短期支教是其中重要的组成部分。支教指的是支援落后地区教育和教学管理的工作，无疑，支教本身是一件好事。而大学生短期支教则是把大学生这个群体，引入到支教这个活动中，这让它的目的不仅仅是帮助落后地区，还包括了帮助大学生自我成长。基于是否有利于实现大学生短期支教的目的，我方坚决认为，大学生短期支教利大于弊。理由如下：

首先，大学生短期支教的是有效果的。大学生经受过高等教育，素质高、眼界宽，他们来自不同的地方，经历过不同的人生，对这个丰富多彩的世界认识比较全面和客观。他们能够更生动地引导偏远山区的中小学生们去认识这个世界，去开阔眼界增长知识。根据南风窗的调查数据显示，接收短期支教后，88.9%的学生想读大学，53.2%认为学习兴趣有提高；59.4%认为自信心有提高；61.3%认为孝顺长辈的意识有提高；64.6%希望像大学生一样帮助他人。在学生们的生命里，我们支教的十几天也许像那瞬间疾驰而过的流星，还来不及孩子让我们看清我们的样子，就消失在他们的视野，但至少能留给他们一道温暖的光亮。

其次，大学生在支教中成长了。其一，在经过一段时间的支教活动后，通过克服支教过程中的困难，培养了吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，大学生的精神面貌、意志品质和思维方式将会在一定程度上得到净化和提升。其二，由于支教学校师资力量的缺乏，多数支教大学生即是任课老师又兼负班主任的职责。在和学生相处的过程中，他们需要很好的了解学生的思想活动以便更好的与学生进行沟通，这为大学生日后的职业发展和应变能力的形成打下了基础。不仅仅是这两个方面，在公益行动中，大学生将更加懂得爱与被爱、懂得现实与理想、懂得纯真与感动、懂得责任与坚守、懂得团队与宽容。

我们其实不必要反复纠结于“短期支教究竟意义何在”，只要大学生真心的努力了、付出了，农村的孩子就得到了。如果你不经意在孩子的心目中创造出了哪怕只有一个精彩瞬间，这瞬间会变得永恒，对你，对孩子，都是如此。我们相信只要安排得足够科学，考虑的足够充分，大学生短期支教绝对是利大于弊，不管是对志愿者本身还是当地受教学生。

综上所述，我方坚决认为，大学生短期支教利大于弊。

第五篇：大学生短期交流利大于弊一辩稿

谢谢主席，评委，大家好

相信大家最近在学校的图书馆，学生服务中心都有看到学校今年的海外交流学习项目，粗略浏览，美国英国韩国澳大利亚法国等国家和地区几十项短期访问交流项目看得人眼花缭乱，不知道对方辩友感觉如何，反正我是动心了。那么我们都知道，交流是学习的最好途径，我们通过相互交流能够接收新的思维寻找自身的不足，取长补短从而达到学习的目的，促进自我发展。而大学生的交流在当今国际化信息化的背景下也显得更加重要，相比中小学和已经工作的人来说，大学生的短期交流更不拘泥于形式，这种交流不单纯是学生之间的交流，也是不同区域不同国家学校之间教学模式教学方法的交流，通过这种学生之间的流动，达到教育资源利用和共享最大化。这些交流对大学生来说都是大有裨益的。并且，相对于长期海外留学，以及国内优质教育资源的稀缺性来说，短期交流是一种成本较低的交流方式。所以今天我方持有的观点是大学生短期交流利大于弊。

大学生交流不拘泥于形式和时间，只要是暂时性的、未形成完整学制的不同区域和国家之间的大学生交流都可以叫做大学生短期交流。通过交流，我们享受到了不同的教育模式，通过人与人，人与信息，人与学校之间的多向交流，使大学生的视野和思维得到很大的扩展和延伸，强化了短期交流的实际意义。另外，除了对专业性知识的更加多维全面的理解，大学生短期交流也对培养大学生的人际交往能力独立生活能力具有很大帮助。在这里我们需要明确的是，大学生短期交流是有一定严肃性的，不管是交换生还是海外游学，显然主要目的是学习交流，这些目的是大学生短期交流的内在要求，也是短期交流区别于夏令营等其他以学生为主体的交流项目的最大不同所在。当然，这些交流都是需要成本的，相对于长期的海外留学，以及国内优质教育资源的有限性，短期交流在保证质量的前提下能够充分利用我们的时间财力来达到交流的目的，显然是一个很好的选择。

当今的世界是一个高度信息化全球化的世界，不同的信息知识经验通过媒体网络等各种媒介进行传播，大学教育模式也受到很大影响，这样的情况下，单纯的锁在大学校园里的教育显然已经不再适应社会，大学之间也开始进行充分的沟通交流以促进自身进步。学生是学校的基本单位，通过大学生之间的短期交流，不但有益于学生，也能促进整个高等教育系统自身的更新和再生，对学校的作用也是显而易见的。如果你在百度中输入大学生短期交流，会看到400多万条信息，足以见得市场对交流的需求有多么庞大。而据国际教育机构统计数据显示，由大学和教育机构组织的中国留学交流项目超过220个，其中短期项目有130个。仅北大一所学校，本科生参与短期交流项目的比例就达到近40%。显然跨校交流作为一种新兴的教育形式已经成为了未来教育发展趋势，并为此产生了一个新兴的教育市场。更加长远来看，这些交流项目，使得校际之间的教育资源充分流动，使促进学校自我改革的要素充分涌流，从而促进整个高等教育的进步，也是打破知识和教育壁垒的重要途径。

当然我们也不能对于大学生短期交流抱有过高的期望。它只是大学教育的一种方式，只存在作用和影响大小的问题，并不存在明显且致命性的弊端，它只是为当代的大学生提供了一种新的接受知识学习交流的途径，并没有强制性，学生也可以根据自己的时间精力，经济状况，和自我判断力选择适合自己的学校和方式进行交流。这些都不会妨碍到大学生短期交流作为一种新兴教育形式的正当性和优势。综上来看，我方认为，大学生短期交流利大于弊。