颠倒词序妙趣横生

第一篇：颠倒词序妙趣横生

颠倒词序妙趣横生

一次，著名漫画家方成去某酒厂参观，厂长见到方成疾步上前：“久闻大名！”方成热情地与对方握手：“大闻酒名。”没想到，这脱口而出的一句话后来竟然成了这家酒厂的广告词。可见，颠倒词序有时候可以产生意想不到的效果。

黄永玉做客郑州越秀书院，与中原贤哲进行了一场艺术对话。在这次对话中，黄永玉的开场白很特别：“久闻大名，如雷贯耳；一见之下，雷从耳出。”别人口中的恭维话，在黄永玉口中却成了巧妙的谦辞。

一个饭店，有个跑堂的看外面进来了一个阔人，问这里有什么吃的。堂倌就很客气地讲：“您吃什么有什么。”一会工夫，一个穷酸的贫民走进来，也问有什么吃的，堂倌看看他说：“你嘛，你有什么吃什么。”这个堂倌的回答，一个是“吃什么有什么”，一个是“有什么吃什么”，用词一个未换，只是词序颠倒了一下，那种嫌贫爱富的势利小人的丑恶嘴脸却暴露无遗。

著名媒体评论员**说周迅的声音嘶哑：“你见她人十七八，听她声音七八十。”老梁这样颠倒词序，突出周迅的声音特点，让人们对周迅的声音特点能被形象地感知。报刊编辑为了使自己的出版物夺入耳目，更是使出浑身解数。《上海小说》：“是名家写的好看小说，非名家写的看好小说。”《海上文坛》：“大众文化精品化，精品文化大众化。”《买卖世界》：“看《买卖世界》，做世界买卖。”

张口说话，执笔行文，词序排列，不可不慎。但颠倒词序作为一种表达手法，能产生意想不到的表达效果，表达不同凡响的意境，刻画栩栩如生的人物形象，表现特性独立的处世哲学，取得意想不到的艺术效果。

第二篇：小相声剧本——有趣的词序颠倒

小相声剧本——有趣的词序颠倒

江西省龙南县城上西门94号许献雄

甲：我们伟大祖国的语言十分丰富，比如词语的组合就很有特点。

乙：这不假。

甲：有些词颠倒一下词序，成了另一个词了，可是它们的意思仍然相同。

乙：哦！这，我倒没有留心。

甲：你没听说？那我先说个词，你来颠倒成另一个词。

乙：行。

甲：气力。乙：力气。意思相同。

甲：深夜。

乙：夜深。意思相同。

甲：再如，“代替”与“替代”，“妒忌”与“忌妒”的意思相同。

乙：还有，“询问”与“问询”的意思也相同。

甲：有些词颠倒词序后，意思相近或相关。

乙：如，蜜蜂与蜂蜜，黄金与金黄，报喜与喜报。

甲：有些词序颠倒后，意思完全不同或者相差很远。

乙：如，故事与事故，领带与带领，口哨与哨口，上海与海上，文盲与盲文……

甲：还有一种更有趣的现象，把一些东西的名称颠倒过来说，正好能说明它的用途，乙：牙刷——刷牙手套——套手锅盖——盖锅球拍——拍球

鱼网——网鱼鱼叉——叉鱼水车——车水鞋垫——垫鞋

甲、乙：好有趣哟！

第三篇：英语单词妙趣横生

英语单词妙趣横生

小学英语教学中，词汇是重要的要素之一。如果词汇掌握得不好，要熟练地运用英语是不可能的。相反，词汇掌握得越丰富、越牢固，学生参与语言交际活动就越有利、越灵活。英语单词与汉字有很大的差别，汉字记笔顺、结构，而英语单词则要记字母拼写；词的拼写又与读音有密切联系。这就说明了英语单词有其音、形、义、性等多方面的联系。如果我们在教学上能善于归纳、总结、对比，以旧带新，增加词汇的趣味性，把学生从“好奇”引导到“好学”上，就可达到事半功倍的效果。

首先，在学生能接受的前提下，适当增加词汇量，吸引学生的兴趣，调动学生学习的积极性。现行的小学英语教材，大部分单元对单词的讲授进行了系统性的归类，例如动物类、数字类、颜色类、身体五官等，这样更有利于我们的教学，有利于学生对事物的区别认识。例如，学习交通工具时，有boat（小船）、bike（自行车）、train（火车）、truck（货车、卡车）、taxi（的士）、plane（飞机）。我会这样安排，在学习该课前，要求学生观察街上的交通工具，画出所认识的各种交通工具，让学生积极参与，提前认识。在教学的过程中，我会根据学生的认知需求，复习car（小汽车）、bus（公共汽车），再教了2个新词汇：jeep（吉普车）、ship（轮船）。这两个词在小学、初中阶段的使用率较高，我会选择在该单元提前教会，满足其求知欲的同时，也增加了趣味性，课后，我还会要求学生在街上看见哪一种交通工具，便要脱口说出该单词，更鼓励学生造句子：This is a bike.That is a bike , too.以增强记忆，加大日常交际的量。

其次，多从音、形、义等方面进行比较，以旧带新，联系学习，加深记忆。① 同音异形异义词：too—twotheir—there

② 同音同形异义词：orange（形容词，橙色的；名词，橙子）

colour（名词，颜色；动词，上颜色）

old（旧的；老的）

short（短的；矮的）

③ 形近词变首字母：bridge—fridgecat—hat

变中间字母：tall—tail

变尾字母：and—anycat—car

增加一个字母：all—tall、ballshe—shoe

减少一个字母：three—tree

④反义形容词：good(好的)—bad(坏的)clean(干净的)—dirty(脏的)

old(老的)—young(年轻的)short(短的)—long(长的)

oldshort

(旧的)—new(新的)(矮的)—tall(高的);经常对学生进行音、形、义等方面的对比归纳，能够提高学生的无意注意，让学生发现异同，也避免了学习的枯燥性，从而加深认识，强化记忆。

再次，从词形的变化中找出内在规律，举一反三，活学活用。

① 职业名词词尾—er的用法，是由动词转化而成的。

例如：drive(驾驶)—driver(司机)work(工作)—worker(工人)

② 由man—men 推出

woman—womenpostman—postmenpoliceman—policemen

③ 复合词可成两个单词。

blackboard(黑板)—black(黑)+ board(木版)basketball(篮球)—basket(蓝子)+ball(球)

football(足球)—foot(足)+ ball(球)classroom(课室)—class(课)+ room(室)pencilbox(铅笔盒)—pencil(铅笔)+ box(盒子)

这样就化繁为简，便于学生理解记忆。

不过，简单记住单词还不够，最后还要学会其用法，即要重视词汇在语言实践中的运用。

例如：助动词am / are / is ,课文中出现了大量的一般疑问句及其肯定、否定的回答，一大堆的人名，学生一下子难以掌握，背诵也难以上口，于是，我便要求学生找出各种主谓的搭配：I am.He / She / It is.You / They / We are，再编出歌谣：“am、are、is ；我用am，你用are ；我们、你们、他们也用are ； is跟

着他、她、它；不可少，不可差。”这样一来，学生就朗朗上口了，而且记得牢，不会用错。

还有，在总结疑问代词what , who , where时，学生都已知道其意义了，但如何用呢？我就画了一幅图画，图上有一个人Peter，还有一只动物monkey，一只小船a boat，我会问几个问题：

①Who is in the boat?（问人，要答Peter）

②What is in the boat?（问物，要答A monkey）

③Where is Peter?（问人，用He作主语）

④Where is the monkey?（问物，用It作主语）

经过这几个问题的细致分析，学生对what（什么）、who（谁）、where（哪里）有了一个较深的认识，回答此类问题时不再似是而非了。

形势在不断发展，社会在不断进步，新的教学方法层出不穷，但无论怎样，始终词不离语，语不离句，句不离篇，只有抓好单词教学，才能使教学方法得到展现。只要给单词注入新的生命力，学生便能学得活、记得牢。

第四篇：常见词序小结

1、在“so + adj.+ n.”结构中，若名词是可数名词单数，不定冠词要放在形容词乊后。

She is so a good teacher as your father.(误)

She is so good a teacher as your father.(正)

2、当形容词修饰复合不定代词时，形容词应放在复合不定代词的后面。

3、here, there, upstairs, downstairs, home, below 等表示地点、方位的副词也可以用作定语，但须放在所修饰的名词乊后。

4、always, often, usually sometimes 等频度副词常放在实义动词乊前，be动词乊后。

5、enough修饰形容词或副词时，常放在所修饰词的后面。

6、else 用作定语时，常用来修饰疑问词或复合不定代词，并放在这些词乊后。

7、当so, too等修饰形容词，且形容词又修饰可数名词单数时，其词序为sotoo + adj + aan + n；such, quite, rather等词修饰形容词 且形容词又修饰可数名词单数时，词序为suchquiterather + a an + ad j+ n.8、“Would you please …?”用于委婉地提出建议、请求等，其否定形式为“Would you please not do …?”

9、had better 的否定形式是直接把not放在had better 乊后.10、当all, both等词用作定语修饰名词,且名词前又有定冠词the限定时,all, both等应放在乊前.All the students are here.11.由及物动词和副词构成的短语动词后面跟宾语时，若用代词作宾语，那么，代词要放的动词和副词乊间。Pick it up!

12.当more和数词或表示数量的词语一起修饰名词时，应置于名词乊前, another 则应该放在数词乊前。We need more a few books.(误)

We need a few more books.(正)

第五篇：妙趣横生的英语单词

妙趣横生的英语单词

妙趣横生的大小写

有些单词的词首字母仅仅作一下大小写方面的改变，则差之毫厘，谬以千里。大写China 指“中国”；小写china指“瓷器”。

大写Japan指“日本”； 小写japan指“日本式漆器”。

大写Jordan指“约旦”； 小写jordan指“尿壶”。

大写John指“约翰”； 小写john指“厕所”。

大写Russia 指“俄罗斯”；小写russia指“俄罗斯皮革”。

大写Turkey 指“土耳其”；小写turkey指“火鸡”。

大写Shanghai指“上海”；小写shanghai指“拐骗”。

妙趣横生的含义

不少单词似是而非，千万不要望文生义，而误入陷阱。如：

one-two 是“拳击中连击两次”，而不是一种“一二”。

Two-time是“对人不忠”，而不是一种“两次”。

In two twos是“立刻”，而不是一种“两两之间”。

Three-score是“六十”，而不是一种“三分”。

Four o’clock是“紫茉莉或食蜜鸟”，而不是“四点”。

Four Hundred 是“名流、上层”，而不是“四百”。

Five-finger是“贼”，类似汉语的“三只手”，而不是一种“五指”。

At sixes and sevens是“乱七八糟”，而和“六”无关。

Seven-Hill City是“罗马”，而不是一种“七山市”。

Eight-ball是“老实人”，这里的“八” 和“发”无关。

To the tens是“打扮得极为华丽”，而非“数到十”。

a white day是“良晨吉日”，而不是一种“大白天”。

a white elephant是“沉重的负担”，而不是一种“白象”。

Blue film是“黄色电影”，而和 “蓝色” 无关。

Yellow book是“法国政府或议会的报告书”，而不是一种“黄色书刊”。Green-eyed是“红眼病”，而不是“绿眼病”。

Green hand是“生手”，而不是“绿手”。

Green horn是“新移民”，而和 “牛羊的角” 无关。

White lie是“善意的谎言”，而和 “白色” 无关。

Green back 是“美圆”，而不是“绿毛龟”。

Yellow back 是“法国廉价小说”，而不是“黄背”。

Green line是“轰炸线”，而不是“绿线”。

Green room是“演员休息室”，而不是“绿色房间”。

White room是“绝尘室”，而不是“白色房间”。

Green house是“温室”，而不是“绿色的屋子”。

White house是“白宫”，而不是普通的“白房子”。

White smith是“银匠，锡匠”，而不是“白人史密斯”。

Black smith是“铁匠”，而不是“黑人史密斯”。

Chocolate drop是蔑称的“黑人”，而不是“巧克力滴”。

Black tea是“红茶”，而不是“黑茶”。

Brown sugar是“红糖”，而不是“棕糖”。

Green power是“金钱的力量”，而不是“绿色国家”。

firefly是“萤火虫”，而不是一种“苍蝇”。

dragonfly是“蜻蜓”，而不是一种“飞龙”。

Lady bird是“瓢虫”，而不是一种“太太鸟”。

Dragon’s teeth是“相互争斗的根源”，而不是一种“龙齿”。

Talk fish是“吹牛”，而不是“谈鱼”。

Morning glory是“牵牛花”，而不是“早晨的光荣”。

Lead pencil是“铅笔”，它是“石墨”做的，而和 “铅（lead）” 无关。

Silk worm是“蚕”，既不是“寄生虫”，也不是“可怜虫”。

Cat gut是“羊肠线”，而和 “猫” 无关。

Barber’s cat是“面黄肌瘦的人”，而不是“理发师的猫”。

Cat's eye 是“反光路丁”，而不是门镜“猫眼”。

Cats and dogs 是“杂物，价值低的股票”，而不是门上的“猫和狗”或“狗事猫事”。

Rain cats and dogs是“大雨倾盆”，而不是门上的“下猫和狗”。

Prairie dog是“草原鼠”，而和 “狗” 无关。

Lucky dog是“幸运儿”，而不是“幸运狗”。

You dirty dog.是“你这卑鄙的家伙”，而不是“脏狗”。

Eat dirt是“忍辱”，而不是“吃土”。

Touch-me-not是“凤仙花”，而不是“别碰我”。

forget-me-not是“勿忘我”，是一种花而不是其它。

Douglas fir tree是一种“松树”，而和 “枞树” 无关。

Peanut是“花生”，而不是“豆类”。

Shortbread是“酥饼”，而不是一种“面包”。

Shooting star是“陨石”，而不是什么“星”。

Friendly camera是“傻瓜照相机”，而不是什么“友好摄影机”。

Funny bone是“麻骨”，指神经，而不是一种“骨”。

Banana tree说是“香蕉树”，属“草本植物”，而和 “树” 无关。

Jackrabbit是一种“野兔”（hare），而不是 “家兔”（rabbit）。

Koala bear“考拉熊”，不是一种“熊”，而是一种有袋动物。

Sweetbread是“胰脏”，而不是“面包”。

Writing brush是“毛笔”，而不是一种“刷子”。

Small potato是“小人物”，而不是一种“小土豆”。

Big potato是“大人物”，而不是一种“大土豆”。

Couch potato是“电视迷”，而不是一种“沙发土豆”。

The berries是“绝妙的人、事”，而不是“草莓、西红柿”。

The Fourth是七月四号的“美国独立纪念日”，而不是简单的“第四”。

the Four Tigers of Asia是“亚洲四小龙”，而不是“亚洲四小虎”。

Gang of four在英国人嘴里是指“工党的四个头面人物”，而不是我们认为的“四人帮”。pull one’s leg是“愚弄某人”，而不是“拉后腿”。

cast pearls before the swine是“对牛弹琴”，而不是“给猪扔珍珠”。

live a dog’s life是“过着牛马不如的生活”，而不是“过狗生活”。

dumb as an oyster是“守口如瓶”，而不是“不能说话的牡蛎”。

Send in someone’s jacket是“辞职”，而不是“送去某人的茄克”。

Put down your jacket是“别激动”，而不是“领取你的茄克”。

Jack leg是“外行”，而不是“杰克的腿”。

Jack-of-all-trades是“多面手”，而不是“各行的杰克”。

Don’t put horse before the cart.是“不要本末倒置”，而不是“别把马车套到马前面”。Don’t teach fish to swim.是“切勿班门弄斧”，而不是“不要教鱼游泳”。

India ink是“墨汁”，来自中国，而不是“印度”。

Indian shot是“美人蕉”，而不是“印度的炮弹”。

English horn是“法国双簧管”，它既不是一种“号”，也不来自英国。

Guinea pig是“天竺鼠”，而不是一种“猪”。

American Plan是“食宿一费制”，而不是一种“美洲计划”。

American beauty是“月季”，而不是一种“美国美人”。

Dutch act是“自杀”，而不是“荷兰人的行动”。

Chinaberry是“楝树”，而不是“中国莓”。

China grass是“苎麻”，而不是“中国草”。

Dutch door是“杂志中的散页广告”，而不是一种“荷兰门”。

Dutch uncle是“唠唠叨叨的人”，而不是一种“荷兰大叔”。

Dutch wife是“竹、藤睡具”，而不是一种“荷兰老婆”。

Go Dutch是“各人自己付钱”，而不是一种“去荷兰”。

Take French leave是“不告而别”，而不是一种“请法国假”。

French letter是“避孕套”，而不是“法国信”。

Russia dressing是“蛋黄酱”，而不是“俄罗斯服装”。

A Greek gift是“害人的礼物”，而不是“希腊的赠品”。

Italian iron是“圆筒形熨斗”，而不是“意大利铁”。

Spanish athlete是“胡说的人”，而不是“西班牙运动员”。

英语中有很多叠声词（组），复合词或词组前后发音相近，读起来朗朗上口，富有音乐感。这些组合词是单词,而非句子哦!

Tit for tat：针锋相对

Tweedledum and tweedledee：半斤八两

hum and haw：表示犹豫或支吾的嗯嗯呃呃声

cling-clang：叮当作响，铿锵声。

rat-tat, rat-a-rat, rat-tat-tat：（敲门的）砰砰声。

Flip-flop：啪嗒啪嗒地响（动）

Zigzag：弯弯曲曲

Hotch-potch：大杂烩

Criss-cross：纵横交错

Helter-skelter：慌慌张张

Shilly-shally：犹犹豫豫

Chit-chat：拉呱

Dillydally：磨磨蹭蹭

Tittle-tattle：嚼舌头，搬弄是非

Higgledy-piggledy：乱七八糟

Walkie-talkie：步话机

Job-hop：跳槽

有些单词正看、反看都有意思，越看越有意思，越有意思越想看。因为英语单词只能横向变化，没有上下结构，故叫妙趣“横”生。如：

live倒过来就是evil。可见“生活”不能颠倒，颠倒过来就是“罪恶”——俨如警世通言！又，鼠辈造反（猜一英语单词）。谜底是star。因为star从后往前读，正好是rats。英语中有不少单词左右有讲，堪称翻然成趣。

Are——era(时代)； bin（贮藏器）—— nib（笔尖）；but —— tub（盆）；deer（鹿）——reed（芦苇）； door（门）——rood（十字架）；doom（注定）——mood（心情）；deem（认为）—— meed（适当的报答）； dot（点）—— tod（狐）；evil（罪恶）——live（生活）；God（上帝）—— dog（狗狗）；gnat（小烦扰）—— tang（强烈的味道）；gulp（吞）——plug（插座）；gut（内容，实质）—— tug（猛拉，苦干）；keel（船的龙骨）——leek（韭葱）；loop（环）—— pool（水池）；loot（赃物）——tool（工具）；meet—— teem（充满，涌现）；nip（呷）——pin（大头针）；nod（点头）—— don（大学教师）；not—— ton（吨）；on—— no；pan（平底锅）——nap（小睡）；part（部分）—— trap（陷阱）；pets（宠物）-——step；pots（壶）——stop；put——tup（公羊）；rail（铁轨）——liar（说谎者）；ram（公羊）——mar（弄糟）；raw（生的）—— war；saw（锯）——was；sloop（小型护航舰）——pools；smart（机灵的）——trams（电车）；snap（猛咬，争购）——pans；tap（水龙头）——pat（轻拍）；ten—— net（网）；tog（衣服）——got；tom（雄猫）——mot（警句）；tops（顶）—— spot（点）；