语言安排

第一篇：语言安排

根据区语言文字工作委员会2005年工作要点，为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，紧扣“十五”期间语言文字工作目标，使我委职工在日常工作中积极学习、使用规范的汉语言文字及普通话，进一步推动我委语言文字工作再上新水平，现制定如下安排。

一、指导思想

以贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》为契机，本着“大力推行、积极普及、逐步提高”的原则，加大力度进行规范国家通用语言文字使用、普通话的普及工作。依照市、区各级要求落实语言文字工作的有关法律法规、方针政策，解放思想、实事求是、扎实有效地推进语言文字工作。

二、主要内容

1、强化教育学习。在全委掀起“学习普通话、书写规

范汉字”活动的新高潮，积极激发广大干部职工使用普通话的热情，将语言文字工作列入议事日程，让普通话成为公共场合讲话的用语。

2、积极组织培训。建立定期培训制度，抓好落实，制

定检查和改进措施，做到责任到岗、任务到人、注重实效。委内的窗口部门是展示我委文明礼仪、精神面貌的重点部门，要加强监督，积极组织培训。重点对办公室、市容管理科、环卫管理科及执法人员进行普通话的普及和文字规范使用的培训。

3、组织考核。开展普通话水平测试工作，依据《普通

话水平测试等级标准》和测试大纲，在全委范围内进行测试，主要评比个人掌握普通话的规范程度和运用普通话的能力。在使用规范汉字方面，根据《天津市语言文字社会应用若干规定》，将管理语言文字工作的责任落实到各科室，定期组织检查验收。完成好市人事局、教委、语委的对国家机关工作人员普通话进行测试的工作任务，并要求名称牌用字规范，公文用字规范，印章用字规范，标志牌用字规范，指示牌、标语用字规范。

4、搞好宣传。今年的9月12日至18日是第七届全国

推广普通话宣传周，在宣传周期间，加大力度进行宣传，通过黑板报、展牌、传单等干部职工喜闻乐见的形式将语言文字的有关法律、法规、政策、规范宣传到群众中去，通过宣传，使全委都形成说普通话写规范字的良好风气。

5、开展活动。开展普通话普及工作，主办专题活动，开展朗诵比赛，树立典型，通过评比选出说普通话优秀人员，加以表扬，对普通话还有待提高的同志进行一对一的帮助教育。公布规范字标准，方便每位同志加以学习。

三、几点要求

1、在平时生活中，机关工作人员、执法人员将普通话作为

日常用语，在工作生活中自觉说普通话，并不断提高普通话水平。

2、规范使用汉字，在书写有关材料时用字准确，不出现繁体字、异体字、二简字和错别字。

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第二篇：语言文字工作安排

坑东学校

2015—2016学年第一学期语言文字工作安排

一、以争创为目标，夯实规范建设。

1.加强校语言文字工作的内部建设，认真贯彻上级语言文字工作方针政策及工作实施。积极做好“推普周”活动。对广大教师的普通话素养、运用规范汉字能力的培养和训练，一学期不少于四次。

2.制订完善各项措施，确保语言文字工作落到实处。3.充分利用晨诵时间进行有感情地朗读活动。

4.结合我校的实际情况，把语言文字工作纳入课堂教学，纳入教学基本功训练，纳入学校常规管理之中，把语言文字工作渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中。积极开展校本培训，进行全员普通话培训，争取全校教师普通话水平再上新的台阶。

5.继续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。

二、以活动为载体，提升规范实效。教师活动：

1.青年教师基本功竞赛。

2.以语、数组为单位的教师公开课竞赛，在说课环节和上课环节上促进教师语言文字运用能力。

3.开展教师课堂教学用语规范化调查。

4.教师要注意日常生活中语言用字的规范性，对全体教师进行“普通话、规范字”的培训和测试。学生活动：

要求学生在校园内外坚持使用普通话，写规范字。开展丰富多彩的活动，进行多种形式的检查评估，将学生使用规范化语言文字的情况列入评选先进班级和个人的条件之一。今年，在学生层面主要开展以下几项活动：

1.对学生进行“常写错字，易读错字”的测试。

2.结合各级各类竞赛活动和我校校本节日(艺术节、体育节、读书节)，开展语言文字相关活动，以促进规范使用普通话、3、为弘扬中华民族尊老敬老的传统美德，加强学生思想品德教育，培养学生的社会责任心和尊敬老人的优秀品质，让同学们的社会实践能力得到提高。三.加强督查执能，切实规范争创。

要求学校领导、教师带头，做“普通话是校园工作用语”的表率,协助做好校园文字规范的检查，进一步治理整顿校园用字，为净化语言文字出谋出力。

2015年9月

坑东学校

2015—2016学年第二学期语言文字工作安排

一、积极做好“推普周”活动。

二、对教师的普通话素养培养和训练，一学期不少于四次。

三、对广大教师的运用规范汉字能力的培训，一学期不少于四次。

四、面向全体学生组织开展丰富多彩的第二课堂活动。根据学生特点和实际情况选取合适的内容。

第二课堂活动小组主要包括：舞蹈、合唱、书法、绘画、经典诵读、趣味阅读、趣味英语等。

1、全员参与。各班根据学生兴趣，按各活动组招收人数，尽量将全班学生均衡分配。让每一个学生都参与第二课堂活动。

2、制定方案。第二课堂活动小组拟好本学期活动计划，并将参加各活动小组的名单用电子文档报教导处备案。

3、把学生的经典诵读放在突出位置，并把此项工作延伸到课外。要求语文科组利用全校的第二课堂活动时间，组织学生诵经典唱经典演经典。经典诵读：了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶，培养孩子的读书兴趣，提升语文能力，教给学生做人的道理，提高学生的自身修养。

4、书画组：书法，继续训练书写要领，提高练习的密度与力度，注重书写的笔顺及结构，真正做到平衡端正、疏密得当、结构严谨、清晰美观，争取在街道以上比赛中获奖。绘画，培养学生审美的素质，重视绘画的基本功训练，重点练习撕纸画、记忆画及想象画，积极参加各级各类的竞赛。

5、艺术：培养学生对艺术的兴趣，扎实训练基本功，不断提高表演艺术。

6、成果展示。开展校园艺术节、经典诵读、英语、书画、科技等各种展演活动，评出最优秀活动组或个人进行表彰。

2016年3月

坑东学校

2016—2017学年第一学期语言文字工作安排

1、开展学校语言文字研究活动。

结合学校原来在此项工作中的经验，反思这项工作的不足之处，与学校的教研活动相结合，与语文主题教研活动相结合，与低年级的识字教学相结合，深入开展语言文字研究活动，使用规范字、讲普通话成为校园中一道亮丽的风景线。积极做好“推普周”活动。对广大教师的普通话素养、运用规范汉字能力的培养和训练。

2、与少先队和教导处结合，开展社会用字规范性主题教育。

组织以教师、家长、学生为主体的社会用字管理监督员队伍，对社会用字进行动态管理，提高社会用字的规范水平。

3、加大语言文字规范化宣传教育力度，开展形式多样的语言文字规范化宣传教育活动。

(1)组织好推广普通话宣传活动，注重多方动员，全面参与。努力探索新的组织方式，针对社会语言文字应用热点问题，丰富创新宣传手段，创新活动的形式，加大宣传和规范引导力度;进一步丰富网络宣传的内容，充分发挥网络宣传便利和快捷的特点，加大宣传力度。

(2)继续在全校范围内开展经典诵读活动，各班用每天的课间操时间，定期展示评比，将经典诵读活动深入开展下去，不断提升我校师生的语言文字水平。并结合元旦等传统节日，开展相应的演讲比赛活动。

(3)以我校的“阅读活动”为载体，鼓励学生认真、扎实、持久地开展学生的诵读、写字教学活动，引导“经典诵读”和写字教学向纵深发展。

2016年9月

坑东学校

2016—2017学年第二学期语言文字工作安排

一、总体安排

1、继续宣传、贯彻《国家通用语言文字法》，开展丰富多彩的宣传教育活动，使各项工作与活动落实到实处，为学校营造良好的语言文字环境。

2、健全学校监督、奖惩制度，不断调整学校语言文字工作领导小组，明确分工，各尽其职，不断深化学校的语言文字工作。

3、认真贯彻语言文字工作委员会的各项工作，以有计划、有步骤地推进学校语言文字工作，逐步提升学校语言文字工作的层次，努力达标。

4、将语言文字工作纳入学校各项管理条理，加强督促、考查、考核、评估。以促进学校的语言文字工作制度化、规范化。

5、各班主任密切合作，落实推普并做好日常工作。

6、全体师生认真落实并努力达到学校语言文字工作要求。在校内坚持讲普通话；板书、书写作业写字正确、规范、抓好日常推普工作。

二、具体安排：

（1）早读推普。要求早读时间一律用普通话朗读和背诵课文、经典诗文诗等。（2）抓好中午“阅读30分”。让学生通过自由自在的阅读感受我国语言文字的魅力。

（3）每期黑板报上要有一个“拼音角”。

（4）每月开展一个有关语言文字的比赛。如“诗歌朗诵”、“写字比赛”等。

（5）与学校的德育工作、教育工作整合，在三月初组织学生参观学校的校园环境，用眼睛捕捉校园文化的“美”，并开展一次交流，谈谈自己的观后感。随后进行一次“学雷锋讲道德”主题活动。以雷锋名言、雷锋日记、雷锋精神为主要内容，各班召开主题班会。

（6）利用校园广播、板报等阵地，说普通话，使用规范字，并发挥宣传阵地的教育作用。

要以争创将语言文字工作推向家庭，引入社会，拓宽教育渠道，使语言文字推广工作的外延不断扩展，营造良好的社会氛围。

2017年3月

坑东学校

2017—2018学年第一学期语言文字工作安排

一、积极做好“推普周”活动

校园是传播知识、获取知识的地方。学校本学期将特别注重对广大教师的普通话素养、运用规范汉字能力的培养和训练，一学期不少于四次。学校要求教师率先垂范，在工作、学习、生活中讲标准普通话、用规范字。教务处还组织有关领导“看”课，检查教师讲普通话、用规范字的情况。

二、重点以语文学科教学为主，开展切实有效的活动，提升学生的文学素养。

配合课堂教学，教务处将组织举办一年一度的“示范课”活动。

活动一，古诗诵读比赛。由每班选出三名诵读古诗代表参加学校比赛。

活动二，“我会讲故事”比赛。由一、二年级在开展读书讲故事活动的基础上，选择推荐两名学生参加学校汇报比赛。

活动三，朗读比赛。由三、四年级以班级为单位，全体参加。朗读内容：经典诵读内容、日有所诵、课本精彩片段等。

活动四，诚信演讲比赛。以“诚信”为主题，由五、六年级各班在班级初赛后推选两名学生参加学校比赛。

活动五，“读书小明星”评比。鼓励3——5年级学生积极参加，以“亲近母语，享受阅读”为主要内容，每班选两名学生，参加学校评比。

活动六，家庭读书乐。开展亲子共读，开展与父母共读一本书的活动，每班上交亲子共读活动记录卡：我和孩子一起阅读。

活动七，举办学生“读书笔记”展览。

2017年9月

坑东学校

2017—2018学年第二学期语言文字工作安排

本学期，我校在推广普通话和用字规范化过程中，将从实际出发，积极创造有利于普及普通话的语言环境，不断提高师生的普通话水平，全面推进我校的语言文字工作。我们力求引导学生在愉快学习中热爱语言、感受语言、运用语言，以语文学科的优势打造出学校的品牌，培养一批具有良好专业素养的教师队伍，形成独特的校园文化。

一、加强学习，多方宣传

学校将把语言文字工作列入学校议事日程。根据上级语委的工作安排，开展学习和宣传工作。学校将利用平时政治学习和业务学习的时间组织全校教师认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《语言文字工作委员会关于开展语言文字规范化学校达标评估的通知》等法规、文件。

学校将利用升旗仪式、黑板报、班级黑板报等途径和载体，加强“讲普通话、用规范字”的宣传，增强全校师生的语言文字规范化使用意识。特别重视每年的“推普周”工作，认真组织好学校的内外宣传。还要求各班精心布置教室内部环境，提出规范用字要求，作为班级文化建设的重要内容和途径，教育每位同学积极行动起来，通过检查身边的墙语、标语、抓好普通话的推广，切实落实语言文字工作。

二、抓好普通话的推广，切实落实语言文字工作。

（1）将语言文字普及工作与教学工作有机结合。教导处将实施教师备课、读书笔记不定期抽查的制度（文字书写是必查内容），并提供反馈、指导意见，要求教师及时矫正。班级语言文字工作小组记录教师课堂用语用字情况，定期向教师反馈。学期结束，作为考核评价教师的一项依据。

（2）将语言文字工作与教学竞赛有机结合。

学校还将结合“教师教学技能竞赛”进行青年教师过“四关”活动，即说普通话、写规范字、规范书写教案、规范使用电教设备。这些工作的开展对提高青年教师的语言文字规范化意识和能力，营造校园语言文字规范化使用的氛围，起了较大的推动作用。

（3）面向全体教师，推广普通话。

语言文字规范化使用工作，教师的榜样是关键。每一位教师尤其是教师自身语言文字规范使用能力对学生影响深远。所以，学校本学期将特别注重对广大教师的普通话素养、运用规范汉字能力的培养和训练。一学期不少于四次。学校要求教师率先垂范，在工作、学习、生活中讲标准普通话、用规范字。教务处还组织有关领导“看”课，检查教师讲普通话、用规范字的情况。现在我校教师能自觉运用普通话和规范字进行教学和日常交流。

2018年3月

第三篇：C语言程序设计教学安排

C语言程序设计教学安排

本课程的任务是结合一般数值计算向学生介绍计算机程序设计的基本知识，使学生掌握C语言的基本内容及程序设计的基本方法与编程技巧，了解进行科学计算的一般思路,培养学生应用计算机解决和处理实际问题的思维方法与基本能力，为进一步学习和应用计算机打下基础。本课程学时总计32学时。

二、课程内容、基本要求与学时分配

㈠ C语言的基本概念

3学时

1．了解C语言的特点及发展

2．掌握程序的基本结构与书写格式

3．掌握头文件、数据说明、函数的开始和结束标志。

㈡ 数据类型及其运算

2学时

1．掌握数据类型（基本类型、构造类型、指针类型、空类型）及其定义方法。

2．掌握运算符的种类、运算优先级、结合性。

3．掌握不同类型数据间的转换与运算。

4．掌握表达式类型（赋值表达式、算术表达式、关系表达式、逻辑表达式、条件表达式、逗号表达式）和求值规则。

㈢ 基本语句

2学时

1．掌握表达式语句、空语句、复合语句。

2．掌握数据的输入/输出和输入/输出函数。

3．掌握go to 语句和语句标号的使用。

㈣ 选择结构

2学时

1．掌握用if语句实现选择结构。

2．掌握用switch语句实现多分支选择结构。

㈤ 循环结构

4学时

1．掌握for循环结构。

2．掌握while和do while循环结构。

3．掌握continue、break、return语句。

4．掌握循环的嵌套。

㈥ 数组的定义和引用

4学时

1．掌握一维数组和多维数组的定义、初始化和引用。

2．掌握字符串与字符数组。

㈦函数

6学时

1．掌握库函数的正确调用。

2．掌握函数的定义方法。

3．掌握函数的类型和返回值。

4．掌握形式参数与实在参数的区别，参数值的传递。

5．掌握函数的一般调用和嵌套调用，学会递归调用。

6．掌握局部变量和全局变量。

7．掌握变量的存储类型（自动、静态、寄存器、外部），变量的作用域和生存期。

8．了解内部函数和外部函数。

㈧编译预处理

1学时

1．掌握编译预处理的概念和特点

2．了解带参数的宏定义及其使用，掌握不带参数的宏定义及其使用。

3．掌握“文件包含”的概念和使用。

㈨指针

8学时

1．掌握指针的概念及指针的定义。

2．掌握指针运算。

3．掌握指向变量、数组、字符串、函数的指针变量。

4．掌握用指针作函数参数。

5．掌握指针数组和指向指针的指针的概念及其定义方法，了解main函数的命令行参数。

㈩结构与联合 2学时

1．掌握结构和联合类型数据的定义方法。

2．掌握结构和联合类型数据的引用方法。3．掌握指向结构体的指针变量。3．了解用typedef 定义类型的方法。

(十一)文件操作

2学时

1．掌握文件类型指针（file类型指针）。

2．掌握文件的打开与关闭（fopen和fclose函数)。

3．掌握文件的读与写（fprintf和fscanf函数）。

三、说明

本课程的先修课程为《计算机文化基础》和《高等数学》

四、课程使用的教材和主要参考书

使用的教材：《C程序设计》

潭浩强 著

清华大学出版社

主要参考书：《C语言程序设计》 王树义 钱达源 编著 大连理工大学出版社

第四篇：C语言程序设计实验安排

C语言实验指导

实验一 顺序结构程序设计（2学时）

一、实验目的熟悉在VC运行环境下，编辑调试C语言程序的一般步骤。掌握顺序结构程序设计的基本思想和基本方法。

二、实验要求

1． 仔细阅读下列实验内容，并编写出相应的C语言源程序。2． 在VC运行环境下，编辑录入源程序。

3． 调试运行源程序，注意观察调试运行过程中发现的错误及改正方法。4． 掌握如何根据出错信息查找语法错误。

5.最后提交带有注释的源程序文件（扩展名为.c）。要求该文件必须能够正确地编译及运行，并不得与他人作品雷同。

6.源程序注释信息可以包括以下几方面内容：

⑴ 程序功能描述。

⑵ 程序版本号、创作日期。

⑶ 作者信息描述：班级、学号、姓名。

⑷ 问题分析描述。

⑸ 算法设计描述。

⑹ 关键语句注释说明。

⑺ 调试运行过程中出现的错误及改正方法。

⑻ 输入数据样例。

⑼ 输出数据样例。

三、实验内容

以下两题，任选其一解答。

你知道淄博到北京的地面距离是多少千米吗，淄博到纽约的地面距离又是多少千米呢？说不上来了吧。还是让我们编一个程序来计算一下吧。

1．已知地球的平均半径为6371千米，假设在地球的同一纬度上，有两个处于不同经度的城市A、B，编程序求出这两个城市之间的地面距离。

输入数据样例：例如，欲求北纬30度上东经10度到东经50度的距离，输入格式应为：30 10 50

参考测试数据：

输入：0 0 180 输出：20015.08

输入：30 0 90 输出：8397.7

2输入：60 0 45 输出：2453.20

2．地球的平均半径为6371千米，已知地球上两个城市A、B的经度和纬度，编程序求出这两个城市之间的地面距离。

提示：球面上两点之间的最短距离，等于过这两点以球心为圆心的圆上，这两点之间劣弧的长度。（即这两点与球心之间的连线构成的夹角所对球面劣弧的长度）。

建议你自己一步步推导出公式，而不要照搬网上的现成公式。

四、常见问题

疑问1：这分明是两道数学题啊，能否将数学公式提供给我们呢，我们的主要任务不是编写程序吗？

答：建立数学模型也是编程序的一部分。学会分析解决现实中遇到的问题，是我们学习的重要目标。

疑问2：这个问题好像属于球面几何的范畴，用平面几何可以求解吗？

答：这个问题的确涉及到球面几何，但是也的确可以利用投影以及平面几何方法来求解。

实验二 选择结构程序设计（2学时）

一、实验目的

掌握选择结构程序设计的一般方法及选择结构程序的调试方法。

二、实验要求

1． 仔细阅读下列实验内容，并编写出相应的C语言源程序。2． 在VC运行环境下，编辑录入源程序。

3． 调试运行源程序，注意观察调试运行过程中发现的错误及改正方法。4． 掌握如何根据出错信息查找语法错误。

5.最后提交带有充分注释的源程序文件（扩展名为.c）。要求该文件必须能够正确地编译及运行，并不得与他人作品雷同。

6.源程序注释信息可以包括以下几方面内容：

⑴程序功能描述。

⑵程序版本号、创作日期。

⑶作者信息描述：班级、学号、姓名。

⑷问题分析描述。

⑸算法设计描述。

⑹关键语句注释说明。

⑺调试运行过程中出现的错误及改正方法。

⑻输入数据样例。

⑼输出数据样例。

三、实验内容

你知道你生日那天是星期几吗，还有你知道你爸爸生日那天是星期几吗？你可能会说：可以查万年历啊。那么，不查万年历你能计算出来吗？

以下两题，任选其一解答。

1．编程序实现：输入一个年份y，求出从公元1年1月1日到y年1月1日，总共有多少天，并求出y年的1月1日是星期几。

2．编程序实现：输入任意一个日期的年、月、日的值，求出从公元1年1月1日到这一天总共有多少天，并求出这一天是星期几。

四、常见问题

疑问1：闰年的规律是不是四年一闰？

答：四年一闰是儒略历（儒略也就是凯撒大帝）的置闰规则。我们现在使用的是格里高利历，置闰规则是每400年97闰。

疑问2：公元1年1月1日是星期几呢？

答：星期一。

疑问3：据说从儒略历改为格里高利历时，将1582年10月4日的下一天定为格里高利历的10月15日，中间销去了10天，这会不会影响星期几的计算？

答：这个调整是对儒略历误差的纠正，并不会影响总天数和星期几的计算。

疑问4：这里计算总天数，好像要用到循环程序吧？

答：其实根据闰年的置闰规则，不使用循环也可以计算出来总天数。当然，你想使用循环编写该程序也是可以的。

实验三 循环结构程序设计（2学时）

一、实验目的掌握循环结构程序设计的一般方法及循环结构程序的调试方法。

二、实验要求

1． 仔细阅读下列实验内容，并编写出相应的C语言源程序。2． 在VC运行环境下，编辑录入源程序。

3． 调试运行源程序，注意观察调试运行过程中发现的错误及改正方法。4． 掌握如何根据出错信息查找语法错误。

5.最后提交带有充分注释的源程序文件（扩展名为.c）。要求该文件必须能够正确地编译及运行，并不得与他人作品雷同。

6.源程序注释信息可以包括以下几方面内容：

⑴程序功能描述。

⑵程序版本号、创作日期。

⑶作者信息描述：班级、学号、姓名。

⑷问题分析描述。

⑸算法设计描述。

⑹关键语句注释说明。

⑺调试运行过程中出现的错误及改正方法。

⑻输入数据样例。

⑼输出数据样例。

三、实验内容

以下两题，任选其一解答。

1． 海萍夫妇为了彻底告别“蜗居”生活，痛下决心贷款60万元购买了一套三居室。若贷款月利率为0.5%，还款期限为120个月，还款方式为等额本金还款法（即贷款期限内每期以相等的额度偿还贷款本金，贷款利息随本金逐期递减）。试求出每个月还款的本金、每个月的利息以及总利息分别是多少元。

2． 若还款方式采用等额本息还款法（即贷款期限内每期以相等的额度偿还贷款本息，贷款利息随本金逐期递减）。试求出每个月还款的本金、每个月的利息以及总利息分别是多少元。

四、常见问题

疑问1：等额本息还款法每个月的还款额怎么计算，应该有个公式吧，要不然怎么计算出来每个月应还的利息与本金？

答：的确有一个计算公式。当然你可以自己推导出来（这样你会很有成就感！），要不然就从网上搜索出来。

实验四 循环程序综合应用（4学时）

一、实验目的：

掌握循环结构程序设计的一般方法及循环结构程序的调试方法，能够综合运用顺序、选择和循环结构解决一般难度的实际应用问题。

二、实验要求

1． 仔细阅读下列实验内容，并编写出相应的C语言源程序。2． 在VC运行环境下，编辑录入源程序。

3． 调试运行源程序，注意观察调试运行过程中发现的错误及改正方法。4． 掌握如何根据出错信息查找语法错误。

5.最后提交带有充分注释的源程序文件（扩展名为.c）。要求该文件必须能够正确地编译及运行，并不得与他人作品雷同。

6.源程序注释信息可以包括以下几方面内容：

⑴程序功能描述。

⑵程序版本号、创作日期。

⑶作者信息描述：班级、学号、姓名。

⑷问题分析描述。

⑸算法设计描述。

⑹关键语句注释说明。

⑺调试运行过程中出现的错误及改正方法。

⑻输入数据样例。

⑼输出数据样例。

三、实验内容

以下两题，任选其一解答。

1．编程序实现如下功能：输入任意一个年份和月份，按以下格式输出该月份的公历日历。

要求由程序计算出来该月份的1日是星期几，并用循环控制打印。打印样例如下：

2012年日历

==========

9月

---------日 一 二 三 四 五 六2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30-------------------------

2．编程序实现如下功能：输入任意一个年份，按以下格式输出该年份全年的公历日历。要求由程序计算出来每个月份的1日是星期几，并用循环控制打印。

四、常见问题

疑问1：如何控制某个月1日的打印位置？

答：先由程序计算出来该月份的1日是星期几，然后控制在打印“1”之前打印相应个数的空格。

疑问2：如何控制每周和每月的打印换行？

答：可以根据当前这一天的打印位置控制每周的打印换行，并根据该月份的天数控制每月的打印换行。

实验五 字符串处理综合应用（4学时）

一、实验目的

掌握字符串处理的一般方法及字符串处理应用程序的调试方法，能够综合运用选择、循环结构和数组、指针解决一般难度的实际应用问题。

二、实验要求

1． 仔细阅读下列实验内容，并编写出相应的C语言源程序。2． 在VC运行环境下，编辑录入源程序。

3． 调试运行源程序，注意观察调试运行过程中发现的错误及改正方法。4． 掌握如何根据出错信息查找语法错误。

5.最后提交带有充分注释的源程序文件（扩展名为.c）。要求该文件必须能够正确地编译及运行，并不得与他人作品雷同。

6.源程序注释信息可以包括以下几方面内容： ⑴程序功能描述。

⑵程序版本号、创作日期。

⑶作者信息描述：班级、学号、姓名。

⑷问题分析描述。

⑸算法设计描述。

⑹关键语句注释说明。

⑺调试运行过程中出现的错误及改正方法。

⑻输入数据样例。

⑼输出数据样例。

三、实验内容

以下两题，任选其一解答。

1．编程实现，输入一个整数的小写金额值（即不考虑角和分），转化为大写金额值并输出。先实现基本功能，如输入1002300，可以输出“壹佰零拾零万贰仟叁佰零拾零元整”。

2．编程实现，输入一个小写金额值，转化为大写金额值输出。要求实现相对完善的功能，如输入1002300.90，应该输出“壹佰万贰仟叁佰元零玖角整”。

四、常见问题

疑问1：如何才能分离出整数中的每一位数字？

答：可以利用整数的求余数和除法运算实现数字的分离，同时将分离出的数字存入到一个事先定义好的数组中，每个数组元素只存储一位数字。

疑问2：若不能确定整数的实际位数，如何控制分离过程？

答：可以通过循环控制数字的分离过程，每循环一次分离出来当前的最末一位，然后去掉最末一位，直至分离出所有的位。

疑问3：如何控制给某位数字添加合适的数量单位，如万、仟、佰、拾、元？

答：可以根据该数字在原小写数值中的位置进行控制，如第0位单位为“元”，第1位单位为“拾”，依此类推。

实验六 文件应用程序设计（2学时）

一、实验目的掌握文件应用程序设计的一般方法及其调试方法。

二、实验要求

1． 仔细阅读下列实验内容，并编写出相应的C语言源程序。2． 在VC运行环境下，编辑录入源程序。

3． 调试运行源程序，注意观察调试运行过程中发现的错误及改正方法。4． 掌握如何根据出错信息查找语法错误。

5.最后提交带有充分注释的源程序文件（扩展名为.c）。要求该文件必须能够正确地编译及运行，并不得与他人作品雷同。

6.源程序注释信息可以包括以下几方面内容：

⑴程序功能描述。

⑵程序版本号、创作日期。

⑶作者信息描述：班级、学号、姓名。

⑷问题分析描述。

⑸算法设计描述。

⑹关键语句注释说明。

⑺调试运行过程中出现的错误及改正方法。

⑻输入数据样例。

⑼输出数据样例。

三、实验内容

以下两题，任选其一解答。

1． 海萍夫妇为了彻底告别“蜗居”生活，痛下决心贷款60万元购买了一套三居室。若贷款月利率为0.5%，还款期限为120个月，还款方式为等额本金还款法（即贷款期限内每期以相等的额度偿还贷款本金，贷款利息随本金逐期递减）。试求出每个月还款的本金、每个月的利息以及总利息分别是多少元。要求将输出结果写入到数据文件中。

2． 若还款方式采用等额本息还款法（即贷款期限内每期以相等的额度偿还贷款本息，贷款利息随本金逐期递减）。试求出每个月还款的本金、每个月的利息以及总利息分别是多少元。要求将输出结果写入到数据文件中。

第五篇：迎接语言文字工作评估安排

甘州区迎接甘肃省二类城市语言文字工作

评估验收工作安排

区语委副主任、区语委办公室主任、区教育局局长 秦福伟

（二○○九年三月二十六日）

各位领导、同志们: 为贯彻《国家通用语言文字法》，落实省政府《关于加强全省语言文字工作的意见》，实现2009年张掖市甘州区“普通话初步普及，汉字的社会应用基本规范”的城市语言文字工作目标，年初，省政府召开全省市、州语委主任会议，在这次会议上，郝远副省长与拟在2009年达标的嘉峪关市、酒泉市、平凉市、张掖市政府签订了“二类城市语言文字工作达标目标责任书”，为此，省政府将于今年十月份对张掖市城市语言文字工作进行评估验收。我区作为张掖市政府所在城市，十月份一并接受省政府的评估验收。

3月10日，市政府召开了迎接甘肃省二类城市语言文字工作评估验收动员会议，市政府与区政府及市政府各部门签订了语言文字工作达标目标责任书。为确保省政府对张掖市及我区语言文字工作达标评估验收顺利通过，根据《甘肃省二类城市语言文字评估实施办法》、《甘州区城市语言文字达标工作实施意见》和《甘州区迎接二类城市语言文字工作达标评估实施方案》精神，现就我区迎评工作做如下安排。

一、评估验收的范围

以张掖市政府所在城市（甘州区城区）为范围，以市、区党政机关、学校、新闻媒体和公共服务行业为重点领域，涉及教育、新闻出版、广播影视、人事、商业、工商、税务、邮政、电讯、文化、铁路、交通、旅游、保险、医院等部门和行业。按照国家和省上关于语言文字工作属地管理评估的精神，驻甘州城区的省属单位也在本次评估范围。

二、评估验收的主要内容

语言文字管理工作和国家通用语言文字的使用情况。具体包括语言文字的综合管理、普及普通话和社会用字管理三个方面。

综合管理方面：包括语言文字工作的组织领导、工作机构、管理措施、法制建设、宣传工作等。

普及普通话方面：重点考察党政机关、广播电视、学校和公共服务行业普及普通话的情况。包括制度建设、工作措施以及公务员、教师、播音员、节目主持人、公共服务行业的特定岗位人员的普通话水平。

社会用字管理方面：重点考察党政机关、学校、报刊、广播影视、公共服务行业规范用字的制度、措施，以及公务活动、教育教学活动、报刊、影视屏幕、公共服务行业和公共设施的用字情况。

三、评估验收的总体目标要求

要以贯彻落实《国家通用语言文字法》为主线，以党政机关、学校、新闻媒体和公共服务行业为重点，坚持将城市语言文字工作达标与创建文明城市、单位、社区相结合；与创造良好投资环境相结合；与提高依法执政、依法管理水平相结合；与精神文明 建设和构建和谐甘州相结合。通过目标管理、量化评估、普通话水平测试、推广普通话宣传周等基本措施，积极开展二类城市语言文字达标创建工作，顺利通过省政府的评估验收，并逐步建立起依法管理监督的体制和机制，提高全区语言文字规范化、标准化水平，为实现“2009年初步普及普通话，汉字的社会应用基本规范”的城市语言文字工作目标打下坚实的基础。

四、评估验收的主要工作任务

在区政府的统一领导下，由区语委履行管理职能，具体组织实施，区属各部门分工负责。区语委办负责牵头制定各重点领域和行业目标责任书，实行“谁主管、谁负责，谁丢分、谁受罚”的目标责任管理，量化考核。各部门、各单位要结合职责分工，确定一名领导负责,依照《甘肃省二、三类城市语言文字工作评估指标体系》及《甘肃省二、三类城市语言文字工作评估评分细则》（以下简称《指标体系》、《评分细则》），扎实、有效地开展城市语言文字达标迎评工作。

组织、人事部门及区语委办负责对国家机关工作人员普通话和汉字应用水平的组织领导工作，各部门、单位要积极配合，分期分批安排人员参加普通话水平培训、测试工作，按要求和时限，确保完成全区党政机关公务员（含事业管理人员）普通话培训测试任务；

教育部门负责对学校及其它教育机构的语言文字使用进行管理和监督，将语言文字规范化要求纳入学校培养目标和日常管理；

文化出版、广播影视、新闻宣传等部门负责对广播、电视、报刊、网络等媒体以及中文信息技术产品中的语言文字使用进行 管理和监督；

工商部门负责对企业名称、商品包装以及广告中的语言文字使用进行管理和监督；

民政部门负责对地名和社会团体、民办非企业单位名称中的语言文字使用进行管理和监督；

建设、公安、街道、社区等部门、单位负责对公共场所设施的语言文字使用情况进行管理和监督；

区社会服务培训中心、劳动和社会保障部门负责将普通话和汉字使用情况纳入有关职业技能训练与鉴定范畴；

质量技术监督部门负责对产品标志、说明等的语言文字使用进行管理和监督，制定有关技术标准时应当体现语言文字规范化的要求；

商业、旅游、卫生、交通、金融等行业主管部门负责对各自职责范围内公共服务行业的语言文字使用进行管理和监督，并组织本行业的特定岗位人员参加普通话培训测试；

工会、妇联、团委除抓好各自系统内语言文字工作的管理监督外，在本系统内组织开展语言文字规范化宣传教育活动。

五、评估验收工作实施步骤

第一阶段：动员部署（2009年3月11日—3月31日）区政府安排部署迎评工作，建立工作目标责任制。今天会上区政府将与区语委成员单位和有关部门负责人签订目标责任书；各有关部门、单位要根据统一部署，做好宣传发动工作，制定下发贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》的实施意见和迎评工作实施方案等，明确任务，落实责任；区语委负责举办全区语言文字工作骨干和达标迎评联络员培训班，配合市语委组 织开展全区机关单位公务员及各行业人员普通话水平培训测试工作；各部门、单位及公共服务行业的管理部门要按有关要求，动员本系统人员积极参加普通话培训测试。各部门、单位将贯彻落实《国家通用语言文字法》的实施意见和迎评工作实施方案于3月30日前报区语委办。

第二阶段：自查自评（2009年4月1日—5月31日）各有关部门、单位，要强化组织领导，对照《指标体系》、《评分细则》和目标责任书的内容和要求，认真组织开展本部门、本单位的达标迎评活动。各部门在做好本部门自查工作的基础上，认真指导所属单位开展自查自评工作，对查出的问题要制订整改措施，落实整改责任，进行认真整改。自查自评工作实行月报制度，各部门要定期向区语委办上报工作进展情况，并根据自查自评的情况撰写自查自评总结、填写自评表，于2009年5月23日前将自查材料及自评小结报区语委办。

第三阶段：初评检查（2009年6月1日—6月15日）区语委组建初验评估组，依照《指标体系》、《评分细则》，对各有关部门、单位自查自评的情况进行初评，评估坚持“以评促改、以评促建，重在建设、重在过程、重在实效”的工作原则，逐条进行检查，并对初评情况进行通报。对有问题的部门、单位提出整改意见，落实整改责任，做到边查边改，边整边建。

第四阶段：整改提高（2009年6月16日—6月30日）各部门、单位根据区语委初评检查中发现的问题进行进一步整改，并在此基础上写出自评报告报区语委办，并将涉及到语言文字工作的有关材料，包括计划、总结、评比和开展活动资料等汇总归档，以便检查考核。区语委办对各单位落实整改的情况进行复查，同时，要按照评估标准的指标系列，分类汇总工作台帐，并装订成册，做好资料整理归档工作。

区语委在各部门、行业和单位自查自评报告及督促检查基础上，收集整理资料，以区政府名义撰写自查自评报告。

第五阶段：组织预评验收（2009年7月1日—7月15日）在前期评估基本达标的基础上，按照市政府、市语委的安排，市政府组成评估团，聘请省语委专家对张掖市和甘州区二类城市语言文字达标工作进行预评估。根据评估团在预评估中提出的意见，市、区语委将组织召开预评估情况通报会，并提出整改意见，限期整改，严格做到“纵向到底，横向到边”，查无死角，查无遗漏，做好充分准备，迎接省上正式评估验收。

第六阶段：申请评估（2009年7月16日—9月30日）区语委根据市政府评估团的整改意见，督促各部门、单位整改后，报请区政府批准，向市语委提出接受评估的申请。

第七阶段：接受省上正式评估验收（2009年10月）市、区语委办根据《甘肃省二、三类城市语言文字工作评估操作指南》，做好评估的安排、组织等工作。省评估团将采取定点检查和随机检查相结合的方式进行评估验收。

六、几点工作要求

一是要明确任务，加强督促检查。各部门、单位要对照《指标体系》、《评分细则》，结合自身职责职能，制定出本系统语言文字规范化管理制度、规定等政策性文件，大力宣传《国家通用语言文字法》，加强检查、评比、指导工作。同时，在自查、自评过程中要加强对各种语言文字文件、图片、音像等资料的收集、整理、归档工作，建立完整的语言文字档案，以备检查。

各部门、单位要指定分管领导担任达标迎评联络员，具体负责达标迎评工作，并于3月30日前将联络员名单报区语委办公室。同时各部门、单位要为城市语言文字评估工作给予专项经费，确保各项活动的正常运转。

这里需要强调的是，签订了责任书的单位是省上重点评估部门，没有签订责任书的是随机抽查部门，抽查结果都要计入评估总分。因此，没有签订责任书的部门，千万不能掉以轻心，也要进行相应的安排部署及宣传动员工作，迎接省上的随机抽查，确保评估过关。

二是要加强宣传，营造良好舆论氛围。区政府及区城建、电讯、交通（汽车站）、公园、旅游景点、学校等行业和单位要设立永久性的宣传标语牌；城市公交车辆、出租车张贴推广普通话和使用规范字的宣传画；各公共服务行业和窗口单位悬挂宣传标语和张贴画；各单位和各学校设置3个以上制作规范的宣传标语牌，摆放在醒目位置，全面营造浓厚的舆论氛围。区电台、电视台等新闻媒体要加大《国家通用语言文字法》宣传力度，制定详细的宣传计划、方案，设立宣传专栏定期或不定期刊播有关达标迎评的工作信息、动态、语言文字知识等，使市民了解规范使用祖国语言文字的重要意义，增强规范用语的自觉性。在省上评估期间，新闻单位要全方位、多角度及时跟踪报道，刊播语言文字的公益广告和评估工作内容等，努力营造我区迎评的良好氛围，创设良好的语言文字规范化宣传环境。

三是要按期完成普通话培训测试工作。由于普通话培训、测试工作任务重、时间紧，是一项评估的硬指标，因此，各部门、单位要积极做好本部门、本单位工作人员普通话水平培训测试的计划，按期完成培训测试任务。

四是要实行工作责任追究制。各部门、单位都要保质保量、按期完成各自职责分工内的任务，对于达标迎评工作职责落实不到位、措施不得力、目标任务未完成，造成不良影响的部门、单位，区政府将实行工作责任追究制。

五是要切实做好迎评接待工作。各相关部门、单位都要按照市、区政府和市、区语委的安排部署，高度重视迎评接待工作，要结合实际，制定详细的迎评接待方案，语言标准、文字规范、环境优美，迎评氛围浓厚，努力把迎评接待工作做细做实，确保高质量地通过省政府的评估验收。

今年，重点进行的是二类城市张掖市政府所在城市（甘州区城区）语言文字工作达标评估，明年，省政府将对我市三类城市（各县政府所在城市和我区各乡镇）的语言文字工作进行达标评估。所以，各乡镇也要按照省、市、区有关文件精神，积极行动起来，早安排，早部署，确保三类城市（即各乡镇）语言文字工作也要顺利达标。

谢谢大家！