“师生千人齐诵《弟子规》”活动方案

第一篇：“师生千人齐诵《弟子规》”活动方案

“师生千人齐诵《弟子规》”活动方案

增城市荔城街第一中学

一、指导思想

书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石。读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的行程，是文化传承的通道。一个人的精神发育史实质上是一个人的阅读史。为进一步推进语文规范、传承中华文明、振奋民族精神，努力打造书香校园，引导师生共同读书，与书为伴，我校开展“师生千人齐诵《弟子规》”活动。希望藉此能加强未成年人思想道德建设，使我校学生学会做人、学会学习、学会交往，从而创造一个良好的校园育人环境。

二、活动目标

（一）总体目标：

通过开展“师生千人齐诵《弟子规》”活动。形成浓烈的国学经典诵读氛围，引导学生读圣贤书，立君子品，做有德人，走成功路。通过诵读《弟子规》，学生能够弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，形成健康的人格，进一步推动我校的书香校园建设。

（二）具体目标：

1．传承文化：弘扬中华民族优秀文化，加深下一代人对祖国五千年文化的认识、了解和吸收。

2．陶冶情操：学生与圣贤为伍，与经典同行，潜移默化地养成开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。

3．提高素养：感受文言文语言的优美凝练，感受韵文的音乐美，掌握诵读要领。

4．开发潜能：提高少年的注意力、记忆力和思维能力，养成良好的读书习惯，端正学习态度的，激发求知热情。

5．推进素质教育：美化学生心灵，汲取知识营养，开发学生心智，使学生道德、文化、智能等方面的素质得到全面提升。

6．提升家庭文化品位：引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。

7．丰富学生写作素材：让学生在活动中感悟，在习作中写出真情实感。

三、《弟子规》简介

“弟子”，指学生、晚辈。而知识是没有止境的，“三人行，必有我师焉”，人的生命过程就是一个终身不断学习的过程，所以我们每个人都是弟子，都应该学习《弟子规》、践行《弟子规》。“规”是什么意思？就是规范、道理，做人的道理及应遵守的规范。如何在世间上为人处事，做好一个人？就需好好学习《弟子规》。

四、活动对象

学校全体师生。

五、活动要求

1．各教师要充分认识此次活动的意义、目的和要求，认真做好活动各项准

备、安排和实施工作，确保活动有序有效开展。

2．各班要根据不同年龄段学生成长需要，从国学经典诵读活动特点入手，将活动的知识性、科学性、教育性、娱乐性、创新性融为一体，激发学生学习兴

趣，提高诵读水平，确保活动对象的全面覆盖。

六、活动内容及过程（2014年2月17日——2015年1月）

第一阶段：准备阶段（2014年2月16日—23日，政教处）

拟定开展“师生千人齐诵《弟子规》”活动方案，并指定专人负责开展活动。

第二阶段：启动阶段（2014年2月23日—3月7日，团委、班主任、语文

科组）

营造氛围，创设环境：学校悬挂横幅；升旗仪式请黄国清校长做动员讲话，并诵读一段《弟子规》；各班出经典诵读手抄报，内容贴切主题，书写工整端庄，设计大方，色彩明丽，每班两份。各班每天利用早读、晚读、班会等组织学生开

展《弟子规》的诵读活动，保证每天有至少20分钟以上的诵读时间，并利用班

会开展学习《弟子规》心得体会活动。

第三阶段：实施阶段（2014年3月7日—6月2日）

1．“诵读经典，收获成长”主题征文（3月7日—3月28日，语文科组）

截稿日期：3月28日

内容：根据“诵读经典，收获成长”主题征文

要求：根据征文主题，围绕诵读《弟子规》，用笔记录下自己的成长故事。

每班至少3篇，七年级不少于500字，八、九年级不少于600字。要求内容翔实，事例典型，反映真情实感，切忌泛泛而谈。

2．书法比赛（团委、艺术科组）

时间：4月18日下午

内容：根据学校提供的《弟子规》指定内容，现场进行书写。由团委、艺术

科组负责外邀书法家现场创作并参与评比。

要求：每班选派2人参赛。

3．《弟子规》诵读表演：（团委、语文科组、艺术科组）

时间：4月25日

内容：诵读弟子规指定内容

（1）个人诵读：各年级内部评比后，各选送3名学生进行全校评比。

（2）班集体诵读：（九年级不参加）

时间：4月30日

分年级进行比赛，各选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。《入则孝》

《出则弟》《谨》《信》《泛爱众》《亲仁》《余力学文》，诵读内容在赛前由抽签决

定。

要求：诵读流利、亲切，普通话标准，服装整齐，态度自然。

第四阶段：展示阶段（2015年1月上旬，班主任、体育科组、艺术科组）

在各班、各年级深入开展诵读活动基础上，组织开展“师生千人齐诵《弟子

规》”展示会，为学生提供展示自我、成就自我的平台。

（一）分级齐诵《弟子规》比赛：（2014年6月中旬，七、八年级学生参加）

准备工作：分年级训练齐诵《弟子规》。（2014年5-6月）

（二）“师生千人齐诵《弟子规》”。（2014年6月，2015年1月中旬）

准备工作：全校师生利用课余时间训练齐诵《弟子规》。

七、展示活动安排

1．地点

学校操场。

2．整体布局图

八、活动具体负责人

1．总策划：黄国清

2．策划：王长征徐耀洪

3．活动排练指挥：（班主任、体育科组、艺术科组）

4．书法家联系和接待：团委

外邀书法家及本校书法爱好者名单：（待定）

5．古筝演奏：（待定）

6．整体布局、队形队列、活动安全、后勤保障：体育科组、后勤组

7．舞台设计、道具、标语、媒体联系和接待：团委

附：标语（1）“读圣贤书 立君子品 做有德人 走成功路”

标语（2）“千人齐诵《弟子规》一心传承国学魂”

8．音响设备、音乐调控：李慧斌等

9．背景音乐、艺术指导：艺术科组、语文科组

10.摄影：邓奕虎、段文峰、董武侦

全校教师应积极配合，各负责人要根据学校统筹安排，做到有计划、有布置、有检查、有落实、有总结。

“师生千人齐诵《弟子规》”活动是对少年进行道德品质教育的有效载体，有利于学生树立正确的人生观和道德观，我们要按计划并根据实际情况以满腔的激情开展此项活动，努力让每一位学生读经典，明事理，谋大志，做贤人。

增城市荔城街第一中学

2014年2月19日

第二篇：国学经典诵读师生齐诵部分

国学经典诵读师生齐诵部分

《弟子规》节选

（齐）弟子规 圣人训 首孝弟 次谨信泛爱众 而亲仁 有余力 则学文

父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒父母教 须敬听 父母责 须顺承

才大者 望自大 人所服 非言大恩欲报 怨欲忘 报怨短 报恩长

(1)弟子规 圣人训 首孝弟 次谨信

(2)泛爱众 而亲仁 有余力 则学文

(3)父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒父母教 须敬听 父母责 须顺承

(4)冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定出必告 反必面 居有常 业无变

(5)事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤

(6)凡是人 皆须爱 天同覆 地同载行高者 名自高 人所重 非貌高

(7)才大者 望自大 人所服 非言大己有能 勿自私 人所能 勿轻訾

(8)勿谄富 勿骄贫 勿厌故 勿喜新恩欲报 怨欲忘 报怨短 报恩长

（重复第一段齐诵内容）

《少年中国说》节选

（领）少年中国者，则中国少年之责任也。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。

（齐）少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。

（领）红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；

鹰隼试翼，风尘翕张；奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄； 纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。

（齐）美哉,我少年中国，与天不老；壮哉,我中国少年，与国无疆！

少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。

（重复）美哉,我少年中国，与天不老；壮哉,我中国少年，与国无疆！

祖国啊,我亲爱的祖国

我是你河边上破旧的老水车

数百年来纺着疲惫的歌

我是你额上熏黑的矿灯

照你在历史的隧洞里蜗行摸索

我是干瘪的稻穗；是失修的路基

是淤滩上的驳船

把纤绳深深

勒进你的肩膊

（齐）—— 祖国啊！

我是贫困我是悲哀

我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊

是“飞天”袖间千百年来未落到地面的花朵

（齐）—— 祖国啊

我是你簇新的理想

刚从神话的蛛网里挣脱

我是你雪被下古莲的胚芽

我是你挂着眼泪的笑窝

我是新刷出的雪白的起跑线

是绯红的黎明

正在喷薄

（齐）—— 祖国啊

（齐）我是你十亿分之一是你九百六十万平方的总和

你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我，深思的我，沸腾的我那就从我的血肉之躯上

去取得你的富饶，你的荣光，你的自由

—— 祖国啊我亲爱的祖国

我是你十亿分之一

是你九百六十万平方的总和

—— 祖国啊亲爱的祖国

第三篇：诵背弟子规主题队会活动方案

诵背弟子规主题队会活动方案

一、活动前程序：

1、黄：五二中队全队队员集合（整队）

2、各小队清点人数

3、各小队报告人数（黄向中队辅导员报告人数）

4、出旗、敬礼

5、齐唱队歌（到座位上坐下）

二、主持人

喻：源远流长，博大精深的中华民族文化，如同耀眼的星座，光耀了悠悠五千年。

邹：其中的许多精华，它们是智慧的结晶，是民族文华的精彩记录，是我们应该生生不息地传递的瑰宝。

喻：它们就像太阳，虽是古老，但每天常新，它不仅赋予人类生命，又给人类带来光明和希望。

邹：梁启超说过：今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智；少年富则国富；少年强则国强。喻：我们是跨世纪的少年，我们的思想道德，文化素质直接关系到国家的前途和命运。

邹：古圣先贤的教育，就像和煦的阳光，普照寰宇。喻：今天，让我们去接受祖国传统文华的熏陶，锻炼我们的智能，完善我们的人格。

喻 邹（合）：五二中队《践行弟子规》主题队会现在开

始。

喻：春天风和日丽，春天柳绿花红，春天莺歌燕舞。春天正是游玩的好时节，在公园的百花丛中，那两个孩子玩得多开心呀！

陈龙巧、熊清月（坐在凳子上玩拍手游戏，背《总叙》。快完时，豆蕊扮演的阿姨上场，陈、熊马上站起，把座位让给豆）（熊清月端凳子）

陈、熊：阿姨您好！您请坐这儿吧。

豆：（坐下，陈、熊站着）多有礼貌的孩子呀。谢谢你们！咦，你们刚才在做什么呀？

熊：阿姨，我们在背《弟子规》。

豆：是谁教你们背的呢？

陈：我们的老师呀。

熊：我们全校都在背《弟子规》呢！

豆：那你们知道学校为什么要组织你们背《弟子规》吗？ 熊、陈：知道。

陈：我们老师说过，《弟子规》是宣扬中华民族传统美德的经典读本。它告诉我们很多做人的道理，在生活中我们要孝敬父母，尊敬师长；友爱兄弟姐妹，团结同学；要言行谨慎，诚实守信；学生中我们要谦虚好学，养成良好的学习习惯，发奋图强，立志成才。

豆：那你们会背吗？

陈、熊：会呀！

豆：那你们背给阿姨听好吗？

背《入则孝》的同学上场背诵

（一）、喻：（邹同时上场）

1、入则孝是告诉我们：我们一点一滴的成长都离不开父母的帮助，滴水之恩当涌泉相报。所以有“百善孝为先”的说法。

2、是呀，所以说孝敬父母是任何一个子女应尽的义务

3、唉，邹广林，你知道吗？这里面的冬则温，夏则清还有一个动人的故事呢？

4、是吗？

5、是呀，下面就请吴爽同学给大家讲《黄香温席》的故事。

（二）、喻：多孝顺的孩子呀，下面我们听听《出则悌》告诉了们们些什么？

（三）、邹：《出则悌》告诉我们：除了父母之外，我们还会有许多直接或间接的亲属或长辈，我们也应该像尊敬自己的父母一样尊敬他们。俗话说：“谨慎能捕千秋蝉，小心驶得万年船。”我们将来想要在社会中立足，为人处世一定要小心谨慎，只有这样，才能避免许多不可预料的麻烦，下面请听《谨》。

喻 ：做事谨慎是许多成大事者成功的法宝，也是一个

人品德高尚的体现。我国古代著名思想家范滇的勤俭朴素的故事一直让人们津津乐道。下面就请谭至丽同学给我们带来《布衣范滇》的故事。

（四）、邹：谨慎是为人处事的重要原则，信用更是人在社会上立足的根本。下面听听《信》告诉了我们些什么？

（五）、喻：子曰：“民无信不立”，可见信义的力量，它不仅能决定一个国家的生死，也能决定一个人的成败。因此我们在生活中一定要做到“谨慎”和“信用”。

邹：可是光有这些还不够哦。在生活中，我们还要怀着一颗博爱的心，才会受到别人的尊重。受过胯下之辱的韩信就是很好的例子。下面请曾春冀给我们带来《以德报怨》的故事。

喻：有人说：“有人说最广阔的是大海，比大海更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀”。韩信真是个胸襟广阔的人啊。那么，怎样才能做到心胸广阔呢？请听：泛爱众而亲仁

（六）、《弟子规》用了大量的篇幅告诉我们修身养性的方法，同时也告诫我们要学有所成，最后让我们听听：行有余力则以学文告诉我们些什么？

（七）、喻：《弟子规》是我们身边的文化，是学习古圣先贤文化，正确为人处世的根基。

邹：让我们一起诵背《弟子规》，一起践行《弟子规》。

喻：让我们站在文化巨人的肩膀上，从高起点展开人生。喻、邹：五二中队“诵读《弟子规》”主题队会到此结束。下面请辅导员老师讲话。

（熊、豆、陈再次上场）（陈、熊天真的、充满期待地）：阿姨，我们背得好吗？

豆：好，太好了。不过《弟子规》不仅要背，更重要的是在生活中要多加实践，多加运用。

陈：阿姨，您说得真好，我们老师也是这么说的。（家长陆续上场）

陈妈妈：巧巧，要回家了，你在这儿干什么？

陈：妈妈，我们在为阿姨背《弟子规》。

豆：这些孩子真是可爱，把《弟子规》背得滚瓜烂熟。陈妈妈：这《弟子规》的内容确实好。我们家孩子从前不愿与别人分享东西，偶尔还会嫉妒他人、贬低他人，学了《弟子规》后，我发现她心胸宽阔了许多，不仅能友好地与人相处，甚至还学会了为对手喝彩。

家长二：是啊，我们家孩子学了《弟子规》以后，像变了个人似的，对家里的父母、长辈都很尊敬，以前常常是我们说一句他就顶一句，现在无论什么事都心平气和地说，变得非常有耐心了。

家长三：对对对，我们孩子呀，以前叫他办点事，不是磨磨蹭蹭，就是拖泥带水的，甚至干脆来个不理不睬。现在，只要叫他干什么，总是愉快地答应下来，然后马上就去做，看着他那个样子，我打心眼里高兴。

家长四：我们家孩子以前的东西总是丢三落四的，经常让我往学校给他送书、送家庭作业。连袜子也常常是房间一只，卫生间一只，让我好找。现在，他总是把东西收拾得整整齐齐的，让我少操了不少的心呢！

陈妈妈：是呀，他们学校让学《弟子规》呀，真是学对了！

家长二：时间不早了，我们回去吧！

巧、熊牵着各自家长的手对豆说：阿姨再见！（全部下）

三、退旗。

第四篇：光明学校校本部小学千人诵读弟子规活动方案

光明学校校本部小学“千人诵读《弟子规》”活动方案

一、指导思想

以区教育局《关于在全区小学开展中华经典诵读及“中华经典伴我成长”征文比赛的通知》精神，进一步落实学校董事会领导批示要求，组织开展“千人诵读弟子规”活动。弘扬传统文化精髓，增强人文素养，让诵读经典之风弥漫校园，使学生感受到民族文化的博大精深，从经典之作中吸取民族精神的源头活水，陶冶情操。

二、活动目标

（一）总体目标：

通过开展“千人诵读弟子规”活动，确立“中华经典伴我成长”为主题，形成浓烈的国学经典诵读氛围。引导学生读圣贤书，立君子品，做有德人，走成功路。少年儿童时期是人生记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得经典的基本修养，能有助于学生提高心理素质，逐步学会做人与做事的道理，学会和谐、友善地与人相处，努力提高小公民道德建设的实效，同时提升学生熟练驾驭语文学习的能力，提高学生识字能力，开发学生智力。进一步推动我校经典文化特色教育。

（二）具体目标：

1、传承文化：通过国学经典诵读活动的开展，弘扬中华民族优秀文化，加深下一代人对祖国五千年文化的认识、了解和吸收。

2、陶冶情操：通过国学经典诵读活动的开展，学生与圣贤为伍，与经典同行，潜移默化地养成开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。

3、提高素养：通过国学经典诵读活动的开展，扩大阅读面，增加阅读量，增强语感，感受文言精华，奠定语文基础。

4、开发潜能：在儿童记忆力发展最迅速的阶段，通过国学经典诵读，提高儿童的注意力，开发儿童的记忆力和思维能力，养成良好的读书习惯，促进学习态度的端正、求知热情的激发。

5、推进素质教育：通过国学经典诵读活动的开展，美化学生心灵，汲取知识营养，开发学生心智，使学生道德、文化、智能等方面的素质得到全面提升。

6、提升家庭文化品位：通过国学经典诵读活动的开展，引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。

7、丰富学生写作素材：通过国学经典诵读活动的开展，让学生在活动中感悟，习作中写出真情实感。

三、活动对象

校本部小学全体师生。

四、活动步骤

1、准备阶段（2011年4月25日—26日）

2011年4月25日拟定开展“千人诵读弟子规”活动方案，并指定专人负责开展活动。

2011年4月26日上午学校对活动进行全面部署；班级完成活动安排。

2、推广阶段（2011年4月27日—5月6日）

全面开展国学经典诵读活动，营造人人能吟诵、班班读经典。让全校弥漫着浓浓的诵读国学经典之氛围。通过开展诵读活动，引导学生从传统优秀经典文化中寻求滋养，在文化底蕴积淀过程中突出创新人格与现代精神塑造。

3、展示阶段（2011年5月10日上午即13周星期二）

在各班深入开展诵读活动基础上，组织开展“千人诵读弟子规”展示会，为学生提供展示自我、成就自我的平台。

五、活动要求

1、各教师要充分认识此次活动的意义、目的和要求，认真做好活动各项准备、安排和实施工作，确保活动有序有效开展。

2、各班要根据不同年段学生成长需要，从国学经典诵读活动特点入手，将活动的知识性、科学性、教育性、娱乐性、创新性融为一体，激发学生学习兴趣，提高诵读水平，确保活动对象的满覆盖。

六、诵读内容

各年段诵读《弟子规》

八、展示活动安排

1、地点

学校操场。

2、整体布局图

九、活动具体负责人

1、总策划诸雄辉

2、策划邱文杰鲁铁强

3、活动排练指挥何水升

4、现场书法家联系和接待董事会办公室主任郭达欣

外邀书法家及本校书法爱好者名单（初定）：

陈培中 张文峰 杜海 曹圣 邝日强 赖国运

陈集珍 缪贵昌 郭达欣 黄木林 肖新来 张斌

5、古筝扮奏游燕等

6、整体布局、队形队列、活动安全、后勤保障杨元章、林冠雄

7、舞台设计、道具、标语、媒体联系和接待鲁铁强

附：标语（1）“读圣贤书 立君子品 做有德人 走成功路” 标语（2）“千人诵读弟子规学子传承国学魂”

8、音响设备、音乐调控陈集良、龚仕云

9、背景音乐、动作指导戴秋霞

10、诵读指导、角色安排李海芳

11、领读邹志伟 杨元章 李海芳 周红燕

12、摄影张伟伟、杜欢

教师应积极配合，各负责人要根据学校统筹安排，保证措施（物质保证、时间保证、组织保证、方法保证），把各项工作与学校此次活动紧密结合起来，做到有计划、有布置、有检查、有落实、有总结。总之，国学经典诵读活动是对少年儿童进行道德品质教育的有效载体，有利于学生树立正确的人生观和道德观，我们要按计划并根据实际情况以满腔的激情开展此项活动，努力让每一位学生读经典，通古今，明世理，谋大志，做贤人。

光明学校校本部小学

二0一一年四月二十五日

第五篇：《弟子规》活动方案

新开地乡总校开展学习实践《弟子规》活动方案

优秀传统文化的学习,特别是《弟子规》的诵读，是本学期、本学年的一项重要工作，也是学校德育教育的重要组成部分。结合我校实际，制定此学习方案。

一、学习《弟子规》的目的：

1、让学生能够弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，形成健康的人格，构建良好的校风。

2、培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯，逐步形成文章——文化——文明的校园环境。

3、加强学生的思想道德建设，促进学生的养成教育，促进我校的学生学会做人、学会学习、学会生活，学会创新，创造良好的校园环境。

二、学习重点：学习《弟子规》最重要的是要践行弟子规，因为它不仅是文化内容，更是做人的行为准则，学以致用、知行合一更加重要。

三、活动时间：从2011年4月开始学习,把诵读《弟子规》活动作为我校德育常规工作长期开展下去。

四、学习内容：

本方案的学习内容是我国传统文化的精髓——《弟子规》。《弟子规》的内容包括成语典故、伦理道德、人文历史、礼仪文化等。通过学习古文化不仅可以增长见识、增加涵养，而且又可以从中吸取智

慧。让同学们了解中国灿烂的古文明，通过学习，能唤醒人性；能开启人们的智慧；能深入到一个人心灵的最深处；能培养一个人优雅的性情和敦厚人格、气质。

四、《弟子规》学习活动的形式和方法：

1、由班主任老师充分强调诵读《弟子规》的重要性和必要性，鼓励引导学生学知识、学科学的同时，还应感悟母语之美，感受民族文化和传统美德，感觉心灵升华和行为转变。

2、把《弟子规》作为学校“品德与生活”的德育主线，利用校园广播、校刊、校报、宣传栏等营造诵读氛围，各班利用板报专栏、学习园地等书写、张贴经典语句，使孩子们一走进校园、教室，就融入古诗文的浓浓氛围之中，激发他们诵读经典名著的兴趣。

3、分发学习材料：六、七、八年级每位同学1本《弟子规》，九年级每班30本《弟子规》；每年级组3套《细讲弟子规》光盘。书是知识的海洋，请大家都要爱护图书，保证图书无褶皱、无涂画，学期末要将完好的图书、资料如数交回，如有损坏将影响班级考评。

4、从第三周开始，以班为单位集中学习。利用阅读课时间进行，学习，通过“学生读——教师讲解——阐述典故”进行教育，使学生理解性背诵《弟子规》，让学生深刻体会到中华文化的博大精深，每周检查一次。

5、班主任安排时间组织全班学生观看蔡礼旭老师主讲的《细讲弟子规》视频。

6、充分利用学生三餐时间，对学生进行习惯养成教育，要求全体学生排队去餐厅，途中共同获背诵弟子规。这样既有利于稳定学生的情绪也有利于班级保持良好秩序。

7、语文老师要协助班主任把班级《弟子规》的学习作为语文教学的一个重要任务，利用点点滴滴的时间，日积月累，争取利用最短时间，让全体学生做到耳熟能详、出口成诵，进而初步理解其含义并能逐步深入到学生的一言一行中，变成学生自觉的行为规范。

8、把学习《弟子规》的心得体会与“思得集”、“读书笔记”相结合，语文老师要加强“思得集”、“读书笔记”的写作指导，学校定期进行“思得集”、“读书笔记”评比，与班级考评挂钩。

9、各班每月至少组织一次形式多样的诵读《弟子规》成果展示主题班会，如：吟诵、歌舞、演讲、诵读日记、故事会、“读书心得”交流，要求有学期主题班会活动计划、每次主题班会的活动方案、主题班会记录、学期末有主题班会活动总结。学校定期进行“优秀主题班会”评比，与班级考评挂钩。

10、通过家长会转变家长观念，注重家庭诵读氛围的营造，建议家长在家创造良好的诵读环境，陪孩子读几分钟经典，增进父母与孩子的感情，让父母与孩子共同分享诵读经典的乐趣。

11、学校开展诵读、演讲竞赛计划：

4月20日举行全校性的“弟子规”背诵竞赛。

6月份举行全校性的学生演讲比赛，内容是学习《弟子规》的学习体会和收获。

总之，《弟子规》的学习是一个长期系统的活动，坚持不懈、持之以恒、并且不断创新方式方法才会取得最终的学习效果。