齐诵经典美文通知

第一篇：齐诵经典美文通知

丛台区黄粱梦中心校

关于开展“提高语文综合素养，师生齐诵经典美文”活动的通

知

各小学：

为进一步加强“读、写、诵”工程建设，切实营造“人人参与诵读”的浓厚氛围，决定在中心校范围内开展“提高语文综合素养，师生齐诵经典美文”活动。请各小学遵照通知要求认真执行。

一、各小学语文教师全部参与诵读，其它学科教师自愿参加。教师仔细选择诵读作品进行录制做成美篇，上传至教学群。确实不能诵读的教师，由学校向中心校递交书面材料，说明情况。

二、各小学在教师制作诵读美篇的基础上，组织学生进行诵读比赛，择优进行诵读作品录制并上传教学群。三、四、五、六年级每班上传2篇以上诵读美篇。

三、活动时间为：2018年4月3日—4月20日，活动结束后，由中心校进行全面总结，评选出“诵读之星”教师与学生若干名，颁发奖状，给予奖励。

四、为规范美篇制作，就诵读作品构成做如下说明：1.朗读主题图片 2.导语 3.朗读者近期照片 4.朗读者简介 5朗读正文（根据需要适当配图）6.朗读者感悟 7.标注图片、文字、审核。2018年4月3日

第二篇：国学经典诵读师生齐诵部分

国学经典诵读师生齐诵部分

《弟子规》节选

（齐）弟子规 圣人训 首孝弟 次谨信泛爱众 而亲仁 有余力 则学文

父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒父母教 须敬听 父母责 须顺承

才大者 望自大 人所服 非言大恩欲报 怨欲忘 报怨短 报恩长

(1)弟子规 圣人训 首孝弟 次谨信

(2)泛爱众 而亲仁 有余力 则学文

(3)父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒父母教 须敬听 父母责 须顺承

(4)冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定出必告 反必面 居有常 业无变

(5)事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤

(6)凡是人 皆须爱 天同覆 地同载行高者 名自高 人所重 非貌高

(7)才大者 望自大 人所服 非言大己有能 勿自私 人所能 勿轻訾

(8)勿谄富 勿骄贫 勿厌故 勿喜新恩欲报 怨欲忘 报怨短 报恩长

（重复第一段齐诵内容）

《少年中国说》节选

（领）少年中国者，则中国少年之责任也。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。

（齐）少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。

（领）红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；

鹰隼试翼，风尘翕张；奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄； 纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。

（齐）美哉,我少年中国，与天不老；壮哉,我中国少年，与国无疆！

少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。

（重复）美哉,我少年中国，与天不老；壮哉,我中国少年，与国无疆！

祖国啊,我亲爱的祖国

我是你河边上破旧的老水车

数百年来纺着疲惫的歌

我是你额上熏黑的矿灯

照你在历史的隧洞里蜗行摸索

我是干瘪的稻穗；是失修的路基

是淤滩上的驳船

把纤绳深深

勒进你的肩膊

（齐）—— 祖国啊！

我是贫困我是悲哀

我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊

是“飞天”袖间千百年来未落到地面的花朵

（齐）—— 祖国啊

我是你簇新的理想

刚从神话的蛛网里挣脱

我是你雪被下古莲的胚芽

我是你挂着眼泪的笑窝

我是新刷出的雪白的起跑线

是绯红的黎明

正在喷薄

（齐）—— 祖国啊

（齐）我是你十亿分之一是你九百六十万平方的总和

你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我，深思的我，沸腾的我那就从我的血肉之躯上

去取得你的富饶，你的荣光，你的自由

—— 祖国啊我亲爱的祖国

我是你十亿分之一

是你九百六十万平方的总和

—— 祖国啊亲爱的祖国

第三篇：经典美文诵读稿 (5000字)

[历史宣言]

a 长征，是历史纪录上的第一次 b 长征，是一部宣言书 c 长征，是一支宣传队 d 长征，是一架播种机（四合）

长征，22222222222（全和）：

红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜！（四合）：

这是一个除旧立新的祖国。这是一个沸腾上升的祖国。这是一个如日中天的祖国。[不朽丰碑]建国历程（女1领）

1949年10月1日，开国大典的礼炮，使新中国屹立在世界的东方；（男 1领）

毛主席在天安门上庄严宣告:“中国人民从此站立起来了！”

（全和）中华人民共和国诞生了！

（男合）

97、99香港、澳门、回归庆典的升旗，再次弘扬了国威！使中国人感受到了从未有过的荣光！（女合）

我们讲着春天的故事，我们唱着发展的主题。（男合）

在建设有中国特色的社会主义道路上，继往开来的领路人，带领我们奋勇前进！（女1领）我们学会了老师教的那首歌——（合）唱只山歌给党听，我把党来比母亲。（男1领）我们明白了——

（众）没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有新中国。[少年扬威] 男领诵：

儿时的我，觉得祖国是一个满载力量的词汇，因为他几乎无所不能；

现在的我，觉得祖国是一个满载情感的 词汇，因为他时刻充盈在十几亿人民的心头；因为他使我们得以幸福，得以富强！听听我们少年中国说—— 女2领诵：1900年：少年中国说—— 女合：

今日之责任，不在他人，而全在我少年。女合：少年智则国智！

少年富则国富！少年强则国强！

男2领诵：1949年：少年中国说— 男合：

新中国，立东方，百废兴，开天光。河山修复，医治创伤； 教育史册，奋启宏章！

女2领诵：1978年；中国少年说— 女合：

大潮卷，国开放，迎挑战，志图强。尊科重教，广育贤良； 崭新纪元，大业重光！

男2 领诵：2008年；中国少年说— 男合：

天地合，人团结，抗天灾，办奥运，红日初生，其道大光 前途似锦，来日方长。男女领诵：今天，中国少年说— 全合：

新起点，大道畅，教领先，英才降。育人为本，改革创新； 百年大计，壮我华邦！领诵、合唱：

少年强，则中国强。少年兴旺，则中国兴旺。齐合：

擂响太阳，热血方刚。少年中国 壮志飞扬。少年强，则中国强。少年豪壮，中国豪壮。大任担当，为我栋梁。少年中国 不负众望！我少年中国说，与天不老； 我少年中国说，与国无疆！[祝福祖国]

我的话语多得成了一部历史，我的话语多得可组成一片星河，但是说得最多最动情的一句，便是——我深深爱恋的祖国、你永远充满希望，你永远朝气蓬勃！

[歌唱祖国]第三段

五星红旗迎风飘扬,胜利歌声多么响亮, 歌唱我们亲爱的祖国,从今走向繁荣富强.歌唱我们亲爱的祖国,从今走向繁荣富强.东方太阳,正在升起, 人民共和国正在成长;我们领袖毛泽东, 指引着前进的方向.我们的生活天天向上, 我们的前途万丈光芒.五星红旗迎风飘扬, 胜利歌声多么响亮;歌唱我们亲爱的祖国, 从今走向繁荣富强.歌唱我们亲爱的祖国, 从今走向繁荣富强

第四篇：诵美文庆国庆演讲稿

庆国庆演讲稿3分钟 庆国庆演讲稿：“心系祖国，健康成长”

亲爱的老师，同学们：

大家好!我演讲的题目是“心系祖国，健康成长”。

妈妈告诉我，十年前，她是听着我刚出生的啼哭声，从电视上观看国庆五十周年阅兵大典的。今天，在我刚过完10周岁生日的时候，十三亿中国人民满怀喜悦，迎来了中华人民共和国65华诞。

爸爸是一名地理老师，常常教我看地图和地球仪。在我幼小的心灵里，祖国的形象早已留下了深深的烙印：我们的祖国有965万平方公里的土地，她有灿烂历史文化，有丰富的物产宝藏，有秀丽的山川风光。她的西面是辽阔的高原，东面是浩瀚的海洋，南面是美丽的海南岛，北面是肥沃的黑土地，长江、黄河横贯祖国的东西。

随着我渐渐的长大，我从《中华上下五千年》这套丛书中知道了祖国五千年的历史：她曾经饱受欺凌，曾经贫穷落后;她曾经签订过丧权辱国的不平等条约，历尽兵荒马乱;她曾经千疮百孔，民不聊生??1949年10月1日，伟大领袖毛主席庄严宣告：中华人民共和国成立了!从此，中国——这条匍匐着的巨龙站起来了，踏上了新的征程!65年弹指一挥间，65年上下求索。65年来，虽然我们的祖国也历经磨难：唐山大地震、汶川大地震，水灾、雪灾、旱灾，非典??但她依然那么坚强!她就像一艘巨大的航船，劈波斩浪，奋勇前行，直挂云帆济沧海。如今，我们的祖国经济高速发展，科技硕果累累、体育突飞猛进，我们的国家日益富强;香港、澳门相继回到祖国的怀抱，神舟飞船、嫦娥卫星飞上蓝天，奥运会成功举办??每一个中华儿女无比自豪和骄傲——祖国是腾飞的蛟龙、是屹立不倒的东方巨人!仰望长空，历史的星光依然闪烁!我们的中国古老而伟大，我们的中国壮丽而永生!蔡伦纸上书写着她的智慧，指南针上旋转着她的方向，刀光剑影下她一次次回归和平，精神劫难中又一次次积薪自焚，重获新生。为了祖国的成长，无数人前仆后继，呕心沥血，为了祖国的富强又有多少人燃尽了自己的生命和青春!即使在那封建主义的绞杀下，即使在那帝国主义的炮火中，中国人依然用自己的脊梁挺起了中华古老的长城。六十五年前的十月一日，我们的祖国振翅一飞，再度冲上云霄，向全世界发出了最为雄健豪壮的声音：“中国人民从此站起来了!”巨人的呐喊，震荡环宇，让群山响应，大海回波!从那以后，一代新的天之骄子站立起来，他们用自己的灵魂之火温暖了祖国一度冰冷的身躯，用青春的热血点燃了祖国曾经暗淡的灵魂，用激越的歌声纺织了祖国的一身彩霞。

沿着黄河与长江的源头，漂流而下，从《诗经》中“坎坎代擅”的江边，到《史记》“金戈铁马”的楚河汉界;从郦道元的《水经注》，到苏东坡的《大江东去》，我看青藏高原脉动的祖国;看黄土高坡起伏的祖国;看烟花苍茫，千帆竞发，百舸争流的祖国;看群峰腾跃，平原奔驰，长河扬鞭的祖国。

在爬满甲骨文的钟鼎之上，读祖国童年的灵性;在布满烽火的长城之上，读祖国青春的豪放;在缀满诗歌与科学的大地之上，读祖国壮年的成熟?? 我想说又不愿说，我也曾看到祖国的孱弱，在圆明园烧焦的废墟之上，我看祖国是一滩血;在邓世昌勇猛的“致远舰”上，我看祖国是一团火。但我的祖国没有沉没，在亚细亚的东部，用宽厚的臂膀，挽起高山大海，将炎黄子孙揽于怀中，用茅草和土砖修复残缺的岁月，用野菜和稀粥喂养饥饿的生活。中山先生，在黑夜里开始规划治国方略，毛泽东，在贫瘠的土地上，支撑民族的血肉与骨骼;邓小平，把饱经沧桑的瞳仁放大，指引多灾多难的祖国，从世纪的风雨中神奇地走过!沿着黄河与长江的源头，漂流而下，过壶口，闯关东，走三峡，奔大海。在河西走廊，华北平原，我看祖国的富饶与辽阔，看祖国千里马般日夜兼程的超越;在长江三角洲、珠江三角洲，看祖国崇高与巍峨，看祖国繁荣的霓虹灯日夜闪烁，灿若银河?? 给我肤色的祖国，给我智慧与胆略的祖国。尽管在乡村，还有辍学孩子渴望的目光;尽管在城镇，还有下岗女工无奈地诉说，但我知道，更有改革的浪潮迭起，冲破旧的观念，旧体制的束缚，迎来新世纪磅礴的日出!这是一个除旧立新的祖国。这是一个沸腾上升的祖国;这是一个如日中天的祖国。我的话语多得成一部历史，我的话语多得可组成一片星河，但是说得最多最动情的一句，便是――腾飞吧祖国、祖国吉祥，吉祥祖国

“少年智则国智，少年强则国强”.亲爱的同学们!我们生长在祖国腾飞的时代，我们是伟大祖国的继承人，是社会主义事业的接班人，是祖国未来的开创者。我们理想远大，意志坚定，我们要心系祖国，用热血和汗水报效伟大的祖国!今天，在全国人民举杯共庆建国六十五周年的日子里，让我们一起欢呼，一起歌唱，歌唱我们亲爱的祖国，歌唱我们幸福的生活，让飘扬的五星红旗见证我们的健康成长!篇二：国庆节诗歌朗诵演讲稿

看九州方圆,普天同庆;江河歌唱,遍地流芳。社会稳定,人民幸福,改革开放谱新章。新中国,如世界巨龙,屹立东方。„„我的祖国, 我深深爱恋的祖国。

你是昂首高吭的雄鸡-----唤醒拂晓的沉默, 你是冲天腾飞的巨龙-----叱咤时代的风云, 你是威风凛凛的雄狮-----舞动神州的雄风, 你是人类智慧的起源-----点燃文明的星火。

你有一个神圣的名字,那就是中国!那就是中国啊,我的祖国。我深深爱恋的祖国。我深深地爱着我的祖国,搏动的心脏跳动着五千年的脉搏,我深深地爱着我的祖国, 涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波,我深深地爱着我的祖国,黄色的皮肤印着祖先留下的颜色,我深深地爱着我的祖国,„„ 庆国庆看世界沧海桑田,庆中华成立63年。中华美德源流长英雄辈出焕荣光。国庆

万里晴空,壮丽山河,赤旗飘扬。

看九州方圆,普天同庆;江河歌唱,遍地流芳。

社会稳定,人民幸福,改革开放谱新章。新中国,如世界巨龙,屹立东方。今朝如此辉煌,赖党政国策指方向。忆峥嵘岁月,生灵涂炭;黎民多难,长夜茫茫。

枪林弹雨,出生入死,换得新生红太阳。当珍惜,永葆河山赤,地久天长。礼炮声声震天下，五星红旗似彩霞。光辉历程世瞩目，神州大地遍地花。改革开放扬起帆，祖国跃上千里马。今日再展战洪图，灿烂前景世人夸。视如今，风雨过后更神气。金秋十月好心境,举国欢腾迎国庆。四十九年风雨径,共祝未来更光明。华夏河山遍红旗,中原内外皆兄弟。南辗北转实不易,念往昔, 岁月峥嵘应有忆。洪魔肆虐似无敌,众志成城经有计。军民共筑卫国堤。篇三：中华颂_经典诵读__演讲稿

诵读千古美文 夯实道德根基

中华古诗文，是我国历史长河中一颗璀璨的明珠，是中华民族的自豪和象征，是传统文化中的绮丽瑰宝。阅，则赏心悦目；读，则琅琅上口；诵，则心领神会；吟，则意气飞扬。

我个人比较喜欢一首诗词，就是毛泽东所写的<卜算子〃咏梅> 风雨送春归，飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。

诵读经典，不仅是对自己，同时对学生的道德、品行、性情、气质都会产生耳濡目染，潜移默化的影响，是极见功效的人格熏陶教育。当然，我们的学生们也在用实际行动践行着中华经典《弟子规》中“感恩”的旋律。有一次在与一位家长的电话交流中，她和我说道：孩子的一个举动感动了她，那天妈妈身体不舒服先躺下了，没想到孩子竟然主动的倒了杯热牛奶给她，这在之前可是从来不会有的举动。孩子妈妈和我说，这一变化让作家长的特别欣喜，孩子懂事了，学习国学真好！

古人云：“读书百遍，其义自见。”“熟读唐诗三百首，不会

吟诗也会吟。”一位特级教师也说：“要反复诵读，把无声的文字变成有声的语言，读出感情，读出气势，如出自己之口，如出自己之心。” 可见，诵读经典是多么的重要。我们的孩子此时正诵读着《弟子规》中的“亲有疾，药先尝，昼夜侍，不离床”，朗诵着孟浩然的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，朗诵着王之涣的“欲穷千里目，更上一层楼”，朗诵着李坤的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，朗读着李白的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”„„在琅琅的诵读中，学生犹如与历代圣贤平等对话，感受到先辈们先进的思想。不知不觉地体验到人对自然生命的关心，体验到登高望远的心胸舒展，体验到要尊重劳动，体验到朋友之间深厚的友情，一切美妙的修养和哲学会毫无痕迹地从他们的口中渗入血液，渗入生命感受的深处，成为孩子生命的一部分。

十年树木，百年树人。诵读千古美文是树人之根本。在诵读中，中华民族的精神激励着学生，中华民族的文化滋养着学生。书声琅琅，开卷有益。一代新人的成长，将受益于千古美文的文学滋养——“先天下之忧而忧，后天下之乐而”的胸怀；“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的准则；“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的精神；“要留清白在人间”的高洁„„这一切，都将成为孩子们道德的根基。

第五篇：诵经典美文,建美丽校园

诵经典美文

建美丽校园

梁素环

(安徽省无为第中学)

人文素养,对于提高语文能力,促进学生全面发展具有重要作用。从经典美文入手，努力营造优良的校园文化氛围，配合学校制度文化建设和物质文化建设，可从根本上优化校园文化，让校园更美好。

【关键词】经典；美文； 校园文化

学校文化是校园的魂，也是学校的根，是学校焕发生命活力的源泉，是区别于其他学校的精神内核。学校文化不仅体现了学校内涵发展的精神底蕴，而且也是实施素质教育的重要载体。经典美文是千百年来传唱不衰的古诗词和现当代的优秀的诗文。从经典美文入手，努力营造优良的校园文化氛围，配美好。

一．经典美文，营造清雅环境 的直观性。校园文化建设以经典美文入手，能让环境更优美雅致。

摘要:经典美文,治学修身,陶冶性情,引导学生价值判断,提升审美品味,增强合学校制度文化建设和物质文化建设，可从根本上优化校园文化，让校园更

校园环境是一种直观性文化，它直接表现出师生所处的文化氛围，有较强

可以利用经典美文在学校入园道路处设置与办学宗旨相关宣传标语牌，茂的，《弟子规》、《千字文》等名言哲理。特别要利用教师的空间和角落。用诗文、诗画的名言佳句装点教育墙壁。悬挂学生的诗文书法作品，举行书法在花坛里设置有惜花爱草 的警示牌，在教学楼道置有精美塑料方框，图文并比赛。教育环境体现班级特色，重在展示学生阅读经典的活动成果包括读后感、手抄报等等。鼓励学生家长为孩子订阅报刊、购买图书，建立小书柜。大力宣传，营造浓厚的诵读的氛围。使学生时时刻刻都能受到浓郁文化氛围的熏陶。加之校园环境幽雅，布局整齐，绿草如茵，花树相间，产生了以美处都育人”的环境教育理念，使校园的墙壁、花坛、等处处都是无声的教育，处处都有无穷的启迪；经典美文能优化校园文化环境，让校园充满了文化的气息，从而为营造“人文校园”，“书香校园”“和谐校园”，提供了文化的滋养。

二、经典美文，塑造儒雅少年

“潜移默化”中学来的，经典美文的意义并不是简单地背诵几首圣贤的名句，更应该重视其精神实质。我们在教孩子知识的同时要注重价值观和能力的培养。

中国的经典美文，博大精深。学习经典可以让孩子发吸取修身、做人、治学之道。经典诵读，可以使人明德。懂得做一个有道德的人，高尚的人。懂得明辨是非；可以使我们明理。比如《春秋》《战国策》，都有很多道理；可以使我们明辨。比如《晏子》《古文观止》，都有很多辩论技巧；可以使我们明术。比如《水经注》《天工开物》，就是知识性书籍；可以使我们练才。诗词歌赋能让我们有文采，高雅不俗，比如《易经》《黄帝内经》。孩子通过口诵心记，久熏成习，久习成性，综合素质渐渐提高，其气质就能辅德，以美益智，以美促劳, 以美健体的功效。最终达到“校园无空地，处一个人的“综合素质”是最难“教”的，很多时候都是在“耳濡目染”，“腹有诗书气自华。”古典美文能够熏陶人，激励人，引领人，完善人。到达一定高度，成为谦谦君子，儒雅少年。

三、经典美文，丰富校园生活

校园文化的载体主要是各种各样的集体活动。如果课业和正规活动挤占时间太多，学生就会感到校园生活单调乏味，并可能形成热衷于某些有害活可以增设多种活动，丰富第二课堂。经典美文，能够让校园生活形式更加多样，更加多彩。开展一系列的相关活动，能够来释放学生们胸中之想法，来彰显他们的个性，来进行自我教育。

四、经典美文，带动和谐文化

经典美文中对人与自然的关系，人与人之间的关系，人与自我内心的关系等内容都有着十分系统的论述，闪烁着智慧光芒的经典文化。我们倡导家庭亲子共读，师生共读，带动和谐文化。中国古典美文有一个“礼和”的文化核心。我们可以先通过礼仪教育，培养学生的礼貌和仪容言行，进而培养学生“礼之用，和为贵”的思想。教育他们“己欲立而立人，己欲达而达的共生共处之道；教育他们“自强不息”，“厚德载物”的个人与社会的健康互动之道；还有“天地之大德曰生”，“富有之谓大业，日新之谓盛德，生生之谓易”的创业尊生，与时俱进之道。这都是具有普遍意义的价值观念。社会实践证明，进的起时间考验而对品德教育起到深远意义的，就是传统价值教育。

孩子们在经典诵读声中，变得更加的规矩，可爱，有礼有节，而这将为孩动的潜流。经典美文诵读不必进入考试状态，以兴趣为主，以经典为你内容，人”，己所不欲，勿施与人”的中恕之道；教育他们“和为贵”，“和而不同”子们的人生打下坚实的基础;家长在诵读声中更热爱家庭，善于和孩子沟通，认可学校教育；教师在经典诵读声中，变得更加善解人意，心灵更加阳光，工作更有精神。学生、家长和老师积极参与，形成对校园文化的认同感，打造和谐的校园文化，会大大促进学校文化的内涵发展。学校的传统文化氛围更浓了，学生、家长和老师对学校的感情更深了。

丽的奇葩，我们相信，在古典美文的滋养下，学校一定会成为师生向往的乐土，更加锦绣和美丽。

千百年来传唱不衰的古诗词和现当代的优秀诗文是我国优秀文化中瑰