《诵经典美文 品书香诗韵》主持词

第一篇：《诵经典美文 品书香诗韵》主持词

《诵经典美文

品书香诗韵》主持词

A：尊敬的各位领导，各位老师 B: 亲爱的同学们 AB:大家好！

A: 金色的童年，阳光灿烂，我们在童年时光朗读经典； B: 金色的童年，如梦如幻，我们在校园内外朗读经典，A: 让经典浸润童年，让经典唱响校园，B: 今天，我们带着独特的理解，用声音展现经典的魅力。第一篇章 《 同一片蓝天

同一个梦想 》

我们生活在同一个地球上，同一片蓝天、同一个梦想，在这片天空下，有你，有我，有他。请欣赏现代儿童诗《太阳是大家的》 第二篇章《诵经典古诗文

品书香诗韵》 A: 五千年的华夏文明，异彩纷呈的唐诗宋词，B: 浸润着我们的心田，荡涤着我们的灵魂，A: 今天，我们诵读千古美文，与经典相伴，B: 今天，我们吟唱诗词歌赋，与圣贤同行，A: 在书香里，B: 在辞赋中，AB 我们茁壮成长。第一节《登高慨叹》

A: 我们热爱祖国，祖国山河壮丽，B: 我们喜欢登高，因为只有站得高，才能看得远。第二节《春的气息》

A: 春天是一幅水彩画，艳丽而真切，B: 春天孕育着生命与希望，A: 春，给人以鼓舞和信心，引来了无数文人墨客对它的赞美，第三节《傲雪寒梅》

A: 冬天，漫无边际的雪亲吻着冬日，B: 只有梅花依然含笑绽放，她，面对凛冽刺骨的寒风坚贞不屈，B: 是她，让冬天充满温馨、充满活力。结束语：

A：最是书香能致远，书香伴我们一路远行。B：腹有诗书气自华，好书养育我们的灵魂。师：诵读中华经典，生：【让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。】 师：诵读中华经典，生：【让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。】

A: 我们相信，在经典美文的熏陶下，我们必将成为新世纪的栋梁，B: 我们相信，在经典美文的诵读中，我们一定能继往开来，AB: 创造更加辉煌的新时代。

第二篇：品味诗韵沐浴书香读书汇报会主持词

《品味诗韵、沐浴书香》读书汇报会主持稿

开场白：（曹轩豪、徐越上场）

徐：敬爱的老师

曹：亲爱的同学们：

合：大家好！

曹：书就像一只蜜蜂，带领我们去百花园中领略风光，徐：书就像一只小鸟，指引我们在知识的海洋中远航。

曹：书就像一匹骏马，带着我们在无垠的草原上驰骋。

徐：古今中外优秀的书籍为我们留下了多少美丽的故事，带我们领略了多少美丽的风景。

曹：“最是书香能致远、阅读之乐乐无穷”。

徐：今天，我们在这里吟诵诗词歌赋，诵读经典美文。

曹：在吟诵中，我们吸取精华，在诵读中我们开发智慧，陶冶情操。合：四年一班《品味诗韵、沐浴书香》读书汇报会现在开始。

徐：请欣赏第一篇章：品味诗韵（邢新林、赵一鸣、杨子涵、梁馨园上场）刑：中华古诗词是历史长河中一颗璀璨的明珠

赵：诗风词韵陶冶了一代又一代的华夏儿女

杨：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，让我们感到李白的豪迈气概。梁； “朱门酒肉臭，路有冻死骨”，让我们体会到杜甫的忧国忧民的情怀。刑: “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，让我们读出了文天祥的浩然正气。杨：“采菊东篱下，悠然见南山”的恬静，正是陶渊明的隐者之风。

梁：“大漠孤烟直，长河落日圆”是王维的，千古壮观的大漠风光。

赵；“生当做人杰，死也为鬼雄”是李清照，巾帼不让须眉的炽热情怀。刑：读古诗，读出古人的胸怀。

赵：读古诗：读出了人生的精彩。

杨：读古诗：读出了志士的高风亮节

诗朗诵

刑: 在读书活动期间，同学们积累很多古诗词，下面就请同学们开始吟诵你喜欢的古诗词吧！（王梓冰、李恩慧、梁馨园等）

赵 ：下面请大家欣赏画面，让我们一起来吟诵经典古诗。（出塞、马诗、望庐山瀑布、）

杨：诗，它如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。

梁：诗，它如春日的百花，散发着浓郁的芳香。

刑：下面请欣赏诗朗诵《（儿童诗或桂林山水）》

请欣赏第二篇章：沐浴书香（）邢：读书可以开阔我们的眼界，增长我们的知识，读书还能让我们学会思考问题的方法。下面请欣赏演讲《我爱读书》（曹轩豪上场表演）

赵：青春的旋律，由欢快和动感的音符串联着，当音乐响起，你们准备好要一起动起来了吗？请欣赏故事现代舞大串烧《》表演者：杨洋等

杨：四年一班人才济济，口才出众者不乏其人，请欣赏相声《俏皮话》邢新林、关思琪

梁：古筝的音韵幽美动人，端庄的演奏者端正的坐在古筝前，挥动那灵巧的十指在琴弦上跳跃，传递出美妙的音符，传达着独特的情感，传承着古老的演奏艺术。请欣赏古筝独奏《笑傲江湖》杨子涵

曹：中华民族有五千年的文明史，炎黄子孙曾创造无数的历史辉煌，我骄傲，我是中国人！请听歌曲《少年强》《月满西楼》表演者：徐越、赵一鸣（李欣）徐：我们一小是培育人才的摇篮，是开遍艺术之花的舞台。接下请欣赏小快板。表演者：关国宇等。

刑：刚才这段快板是对联改编的哈！接下来请欣赏快板《我爱读书》表演：李欣、孟德一等。

结束语

徐 ：读书，使我们明智，曹 ：读书，使我们明理，杨 ：读书，给人以启迪，刑：自古以来，关于读书的名言警句数不胜数，下面就把你积累的名言警句与大家一起来分享吧！（生拿书签有感情感情读出）

徐：五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

曹：源远流长的古典诗词，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

合：同学们，大家行动起来吧！让读书成为我们的习惯，让书香溢满我们的校园，让好书伴着我们健康成长。

曹：四年一班“品味诗韵、沐浴书香”读书汇报会到此结束!

师：老师祝贺你们，今天的《品味诗韵、沐浴书香》读书汇报会非常成功，同学们，老师希望你们在今后的学习生活中要多读书、读好书、与书交朋友，做一名知识丰富的小学生，让书伴随你们一路成长！让书为你们插上理想的翅膀！2

第三篇：亲子共诵美诗文 书香亲情沁心扉

亲子共诵美诗文

书香亲情沁心扉

——记实验小学亲子诵读比赛活动

为了营造良好的家庭阅读氛围，让家长与自己的孩子一同阅读、一同朗诵、一同成长，搭建家校共同教育的平台。我校于6月5日举行了主题为“最美读书郎，亲子共诵读”比赛活动。

本次活动由三、四年级共7个家庭组合参加。节目形式精彩纷呈、温馨有爱、书香飘溢。有母子、母女同台诵读经典的，有父子、父女共同诠释经典的，还有一家三口共同展示的。每一个家庭的朗诵表演都各具特色，别有风味。一篇篇经典诗歌、散文、绘本故事从稚嫩的孩子口中朗诵出来，从饱含深情的父母心中流淌出来。一个个充满温情与感动的画面都展示着家庭的温馨与和谐，一组组尽显智慧与深情的亲子合作，赢得了观众们的阵阵掌声。几位评委老师经过认真严格的评选，最终评出1个最佳诵读亲子组合，2个最佳创意亲子组合，4个默契亲子组合等奖项。

比赛结束后，我校的黄健主任对本次活动进行了精彩点评和总结，他说：“在活动中，我们看到了各位家长对本次活动的支持和付出，从深情的朗诵中，我们感受到了细腻无私的母爱、高大如山的父爱。让我们一切以爱的名义，以本届阅读节活动为契机，让书香浸润每一个家庭，让书香陪伴孩子们一生！”

此次活动，不仅让广大家长、学生感受到了阅读的魅力，营造了书香实小氛围，还让我们看到家校合作的美好前景！

第四篇：首届中华诵“梅岭诗韵”诗歌朗诵比赛主持稿

首届中华诵“梅岭诗韵”诗歌朗诵比赛主持稿

主持人:杨巧元 宋增凯

开场

杨: 尊敬的各位领导,各位来宾

宋: 亲爱的老师同学们,大家

合：晚上好

杨：这里是江西农业大学首届中华诵“梅岭诗韵”诗歌朗诵比赛的现场，我是主持

人杨巧元

宋：我是主持人宋增凯，首先请允许我介绍一下莅临本次比赛的评委，他们分别

是

杨：接下来请允许我介绍莅临本场比赛的嘉宾 他们分别是

宋：让我们再次用最热烈的掌声对他们的到来表示热烈的欢迎好衷心的感谢 杨：这次朗诵比赛以“以史为鉴•开创未来”为主题，以“雅言传承文明，经典浸润人生”为宗旨，发扬五四精神，激发学生的爱国心、责任心、奋斗心。

宋：举办这次“梅岭诗韵”诗歌朗诵比赛，是我们学校爱国主义教育和文化素质教育的一项重要活动，同时也能进一步加大我们大学生思想政治教育和文化素质教育，不断提升我们的综合素质。

杨：没错，那么我们本次比赛共分为两个环节，分别是第一环节“诗歌朗诵”，第二环节“才艺展示”，评委老师将为选手们两个环节分别打分，第一个环节占总分的85% 第二个环节占15%综合两环节的分数就是我们每组参赛队伍的最终得分了。

宋：我们本次比赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优胜奖若干名。获奖者将有机会代表学校参加更高层次比赛。

杨：好的，那话不多说，首先有请1号选手来自职师院的梅洁带来她的朗诵篇目

《仰望党旗》，掌声有请~！

朗诵环节

杨：感谢1号选手给我们带来的朗诵，下面马上要请出的是2号选手，来

自软件院的姚晓燕、任潇逸，他们带来的朗诵《呼吸儒香》，掌声有请~！

宋：感谢2号选手给我们带来的朗诵，下面有请3号选手来自经管院的瞿瑶、张游龙，他们带来的朗诵《生活是多么广阔》。

杨：感谢3号选手给我们带来的朗诵，下面有请4号选手来自农学院的宋

盛杰、蔡雪青给我们带来他们的朗诵篇目《五四的火焰》，有请。

宋：感谢4号选手给我们带来的朗诵，下面有请5号选手来自人文院的朱海

瑞他给我们带来的朗诵《向五四青年节敬礼》，掌声有请！

杨：感谢5号选手给我们带来的朗诵，下面有请6号选手来自研究生，杨艳给我们带来《致中南海》，有请。

宋：感谢6号选手给我们带来的朗诵，下面有请7号选手来自经管院的李任

湘给我们带来她的朗诵篇目《五四永不熄》。

杨：感谢7号选手给我们带来的朗诵，下面有请8号选手来自工学院的南方敏、张慧，他们给我们带来的朗诵《美丽的五月》，掌声有请！

宋：感谢8号选手给我们带来精彩的朗诵，比赛进行到这里，大家是不是觉得

各个参赛选手的实力都不容小觑呢，我们评委老师也根据选手们的表现对他们进

行了打分，下面请允许我为大家宣读1——6号选手在第一环节的得分，一号选

手职师院梅洁***分，二号选手软件院姚晓燕、任潇逸***分，（精确到小数点后

两位）。。。六号选手***分。好的，接下来有请9号选手来自动科院的郭楠楠为我们带来她的朗诵篇目《我爱这土地》。

杨：感谢9号选手给我们带来的朗诵，下面有请10号选手来自商学院王顺伟，他给我们带来的朗诵篇目是《献给祖**亲》，掌声有请！

宋：感谢10号选手给我们带来的朗诵，下面有请11号选手来自人文院杨凯

帆给我们带来他的朗诵篇目《青春放歌》，有请。

杨：感谢11号选手给我们带来的朗诵，下面有请12号选手来自外语院的曹孟新、罗耀达，他们给我们带来的朗诵篇目《滕王阁序》，掌声有请！

才艺展示

杨：好的，非常感谢我们12组选手给我们带来的精彩的朗诵，接下来要进行的是我们本场比赛的第二环节“才艺展示”，在这个环节，每组选手将给我们带来形式多样的才艺，相信能给大家带来与朗诵完全不同的感受。

宋：是啊 这十二组选手的可是从各院精心挑选出来的哦 而且啊他们不仅朗诵的本事超群连才艺也是呱呱叫呢

杨：好啊 那下面我们赶紧进入第二个比赛环节才艺展示吧 看看他们到底有什么精彩表现 宋：首先来欣赏一号选手来自职师院的梅 洁给我们带来《魔术+肚皮舞》表演

杨：掌声有请

杨：看来梅洁真的是一名多才多艺的选手啊

宋：没错 那下面这位选手的才艺更是让人想不到

杨：哦？展示什么才艺这么难得一见

宋：接下来就是见证奇迹的时刻 一起欣赏由软件院姚晓燕 任萧逸带来的动画片配音 杨：掌声有请

杨：这个配音可是让我开了眼了 我原来还真不知道他们还有这个才艺

宋：这也让我们想起了童年那美好的回忆呢

杨：宋增凯啊 回忆等会再想吧 你手里还拿着第一轮比赛7到12号选手的得分呢，还不赶紧告诉大家啊

宋：忘了这事了 下面我来公布7到12号选手的第一轮得分

杨：恭喜以上六位选手 下面我们一起欣赏03 号选手来自经管院的瞿瑶、张游龙带来的歌舞表演《 歌舞青春 》

宋：掌声欢迎

宋：好一个热血沸腾的歌舞青春啊我一向认为青春就该如此

杨：少得瑟会儿吧哈 青春是有激情澎湃的时候但总也伴随着一个失落的情愫 那就是好久没回家

宋：下面让我们一起来欣赏由4号选手来自农学院的宋胜杰和蔡雪清给我们带来一段情景剧 好久没回家

杨：掌声有请

杨：这样一小段情景剧也勾起了很多人回家的渴望呢

宋：是啊 回家是大家都渴望的一件事 但是总有些责任或者无奈让我们离家门越来越远 比如下面这首歌

杨：下面一首《为了谁》掌声有请5号选手来自人文院的朱海瑞

宋：真不愧是专业的 这首歌唱的可以用生动来形容

杨：朱海瑞唱的实在是不错，下面这位歌 由6号选手来自研究生院杨艳带来的《星语心愿》也是十分甜美呢

宋：掌声有请杨艳

杨：真的是很好听的一首歌呢

宋：是挺好听的下面这首情歌才是我个人比较喜欢的《藤缠树》由7号来自经管院的李任湘带给大家

杨：一起来欣赏 掌声有请李任湘

宋：不错的一首歌吧

杨：很伤感呢

宋：这不叫伤感 这叫忧郁

杨：好吧 你赢了 下面我们来听个不怎么忧郁的竖笛版《天空之城》掌声有请8号选手来自工学院的南方敏 张慧

宋：有请

杨：现在我们才艺展示环节前六位选手的成绩已经出来了呢报分

宋：恭喜以上六位选手 也希望接下来的选手有更出色的表现

杨：好的下面一起来欣赏9号选手来自动科院的郭楠楠带来古筝独奏

宋：掌声有请 郭楠楠

宋：气质美女啊

杨：淡定点 我发现你最近怎么这么容易激动啊

宋：好吧 下面让我们一起来欣赏10号选手来自商学院的王顺伟带来广播剧《夜幕下的哈尔滨》

杨：掌声有请

杨：好唯美的广播剧哦

宋：嗯 其实有个秘密我没告诉你 就是我一直挺想去哈尔滨的杨：你这算哪门子秘密啊 其实我一直有个秘密没告诉你 就是下面这首歌很好听

宋：好吧 看来已经没人能阻挡你秘密的公开了 下面让我们一起来看看巧元这天大的秘密 有请11号选手来自人文院的杨凯帆

杨：掌声有请杨凯帆

宋：看来真的如你所说呢

杨：下面最后一组选手的才艺展示才是我今晚重磅推荐的宋：好吧 我彻底被你打败了 那我们赶紧来看看最后一组才艺展示吧

杨：下面掌声有请12号选手来自外语院的曹梦欣 罗耀达给我们带来很好听的一首歌《给我一首歌的时间》

宋：掌声有请

结尾

B:非常感谢我们12组选手给我们带来的才艺展示，让我们看到了他们在朗诵的时候完全不同的一面。

A:大家都知道本次比赛是由江西农业大学党委宣传部，共青团江西农业大学委员会主办，由江西农业大学广播站承办的。下面有请校广播站的同学给我们带来校广播站站歌《活力调频》，掌声有请！

B:非常感谢校广播站的同学们带来活力四射的歌曲。现在由我宣读7——12号选手在第二环节的得分，7号选手***。。12号选手***。下面再次有请我们今天的12支参赛队伍上场！

A：今年是我们江西农业大学首届中华诵“梅岭诗韵”诗歌朗诵比赛，选手们进行了初赛，复赛，一直到今晚的决赛，相信大家一定付出了许多汗水，那下面我们让他们来说说比赛期间的感想怎么样？

B:好的，那我就来采访下****

（采访到总成绩送上来为止）

A:好的，我们选手真的非常不容易，让我们再次将热烈的掌声送给他们。

B:现在，各组选手的最后得分已经在我的手上了,1号**分。。。12号。。分。A: 那我们本次比赛的三等奖的得主分别是。。，二等奖得主是。。一等奖得主是。。，优胜奖得主是。。让我们用最热烈掌声祝贺他~~有请XXX为他颁奖 B:好的，今天得比赛进行到这也要和大家说再见了，让我们一起铭记这个辉煌的时刻，记住台上每一位闪亮的选手，我们

合：明年再见~

第五篇：诗韵书香织岁月 粉笔无言写春秋

诗韵书香织岁月

粉笔无言写春秋

-------张彩云老师个人事迹综述

2004年，张彩云老师大学毕业，面对人生职业的选择，她拒绝了留守大城市的种种诱惑，毅然选择了教师这个职业，回到了自己的母校，为家乡的教育奉献着青春的热血，几年来她不断的探索，不断的成长„„

书香描春唤燕归

张彩云毕业于郑州大学中文系的人文学科实验班，有文史哲的深厚功底，但走上工作岗位后，她渐渐的觉得自己知识的储备不能满足高中语文教学的需要，她先后购买了十几本教育学的相关书籍，认真的研究学习并应用到教学中去，一段时间后，她尝到了读书的甜头，就开始大量的购买书籍。

做为一名语文的老师，生活有多宽广，语文的外延就有多宽广，使用新的教材后，她发现课本不是学生的世界，90后的高中学生生活在高度信息化的社会里，他们的心理和思想的成熟度远远超过了她的想象，以前的阅读还需不断的更新，为此她就更加坚定读书的决心，先后自费购买图书一千多册，经过一段时间的观察和问卷调查，她发现班上学生的阅读习惯非常的不健康，经典的书几乎没读过，偶尔了解一点，也是通过电视，水准低下的网络小说倒是很盛行。苏霍姆林斯基说过：“一个不掌握数学，不会解应用题的人，仍可以生活下去并获得幸福，然而，如果不会阅读，则不能生活，也不会获得幸福。”怎么办？书上没有现成的答案，学生的阅读习惯必须改变，必须引导学生把度经典当成一种生活方式，逐步把他们引向读书的最高境界：读经典就像呼吸一样自然。在这种像呼吸一样须臾不可缺的阅读状态中，我们就获得了幸福。

为了改变学生的阅读现状，她上网查询，发起论坛征集广大网友的金点子，和各地的同行探讨，不断的探索适合在校生的阅读模式，并根据自己读书经验为同学们列出了一系列的阅读书目，建议每人选一本，并拿出自己的图书在班里建一个微型的图书馆，大家共享优秀的图书，推行“买一本书，读百本书”的活动，学生们非常踊跃，两天的时间完成了图书的预定，接下来的工作是如何把这些书以最低的价格买回来，于是她不得不在各大书店奔走，还得不停地讨价还价，县城的各个书店都留下了她的身影，但还是有一部分书无法买到，看到学生一双双渴望的眼睛，她又开始了迷茫的探索——网购。探索的过程充满了艰辛，这期间她不停地在各个快递公司之间穿梭，因为县城的快递都不送货上门，沉甸甸的书箱压在她瘦弱的身上，累了，打起精神接着走；伤了，咬紧牙关接着行，有时为了一本书，她也需要跑上几公里的路，星期天、节假日，无论什么时候，只要学生有读书需要，她从不拒绝。网购的书，一般都是晚上到，为了让学生早一点儿看到好书，只要晚自习没放学，她就会当天把书送到学生的手中。她所教班级的学生相互打招呼的常用语变为了“你买的什么书”“张老师，我想读某某方面的书。”

书籍是沙漠的甘泉，是沧海的灯塔，是智慧的长明灯...书籍又好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵。

读书是跨越时空的邂逅，在书中同学们可以和李白一起攀登天姥山，采摘白

云红霞；可以和李清照共赏红肥绿瘦，梅子黄时雨，和她在荷花丛中争渡；也可以和徐志摩在康桥上信步徜徉，共同采摘桥下河中的水草；还可以和海明威一起帮助老渔夫桑迪亚哥抗拒鲨鱼的肆虐，感受“人可以被消灭，但不能被打败”这一伟大崇高的精神境界；还可以和孔子、庄子、司马迁、曹雪芹、莎士比亚、雨果、托尔斯泰成为知心的朋友，和鲁迅、贾平凹、沈从文、巴金、钱钟书、李开复、俞敏洪、乔布斯在书中进行畅谈。拥有这么多的朋友，同学们的生活就不会寂寞。

德国教育家第斯多惠说过“教育的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒和鼓舞”有一位同学，基础比较差，用他自己的话说，除了语文其他学科没有一科听懂的，整天上课不是睡觉就是看网游小说，通过他的作文张彩云老师发现他对网络很感兴趣，就给他推荐了一本书《李开复自传》，并让他看完后写一篇心得体会，没想到他不到三天就读完了，而且在心得体会那篇文章中把自己的人生进行了详细的规划，人也变的积极起来，从最基本的练字开始学起，上课再也不睡觉了。

教育就是让每一个学生都渴求事业成功，渴求人生卓越，渴求生命的辉煌，通过阅读每位同学都找到了自己的奋斗方向，书香描春唤燕归

爱字铸师魂

张彩云老师从教的这几年当中，为爱忙碌，用爱造句，释放所有的爱，让爱的阳光普照教室的每个角落。教学之余，她积极和每一个学生进行心灵的沟通，走进每一个学生的内心世界，让每一位同学都敞开心灵之窗，用爱呵护他们健康茁壮地成长。在同学们的心目中她是知心姐姐，是智囊军师。每当学生有想不通的问题时，总会想起她，不管什么样的问题都能从她那里找到答案和解决的办法。

班上有一位女生，父母都在外地打工，每逢月末回家就犯愁，不知道自己归向何方，张彩云老师了解到这一情况后，主动把她领到自己的家里过月末。

高中生正处于青春的叛逆期很多同学不愿意和父母交流，但是同学们都非常乐意和张彩云老师分享成长的烦恼，有一位同学的父亲，从她记事起就到新疆工作了，很少回家，所以父亲在她的心中仅是一个符号，她对父亲一直都很戒备，从来不和他多说一句话，父亲的电话也不接，信也不回。有一次她把这种情况写在了作文中，张彩云老师改完作文后，就和她沟通并送她一本书《读不尽的父爱》，经过一个多月的疏导，她渐渐地从父亲的阴影中走了出来，成绩直线上升。

暗恋是高中生常有的一种情愫，但是如果这种情愫存在心里的时间长了，就会损害人的身心健康并直接影响成绩，张彩云老师是学生暗恋情愫的倾诉对象，有一位学生暗恋同班的一位男生，但一直不敢说出来，每天她的生活变成了关注他的一举一动，结果她成了全班同学嘲笑的对象，她开始自闭，有一天晚上她找到了张彩云老师，向她诉说了一切，看到那位同学痛苦的眼神，张彩云老师深感责任重大，用自己自学的心理常识慢慢的开导她，整整谈了一个晚上，第二天在班上开了一次关于恋爱的辩论会，通过辩论大家明白了恋爱哪怕是暗恋高中生三思之后也不能行动，而且高中阶段的暗恋是一件成本很高的事儿。

家庭是学生成长的重要环境，直接影响学生的身心，班上有一位学生，因为家庭的矛盾（他叔叔和他父亲之间），致使他消极厌世，想放弃学习，准备离开学校之前，给张彩云老师一封信，把他想说的话都写在了上面。拿到那封信，读到他想用生命去解决矛盾的时候。张彩云老师慌了神，没顾上和家人说一声，就直奔学校，找到他并和家长沟通，稳定了他的情绪，直到他向她保证不会再有这

种念头后，张彩云老师才离开，这是已经是夜里两点了。

„„

智慧明灯照前方

教师的智慧就是照亮前方，苏霍姆林斯基说过：“老师的智慧不是堵塞道路，而是开拓道路，照亮一条知识路。”“爱一个人就要让她幸福”这句歌词诠释了张彩云老师的教学法则，用这个法则不断开发新的教学资源，为学生铺就了一条幸福的学习知识之路。新的《语文课程标准》强调语文教师应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学习。在张彩云老师教学法则的指引下，她将生活资源与课本资源有机地结合起来，让学生在真实的情境中去体验，去感受，去学习身边的语文，让美丽的词语不再沉睡。

面对思想活跃的90后，张彩云老师深入学生的生活，努力寻找学生最感兴趣的材料并把它们变成语文的学习资源，经过了解，学生最喜欢的就是歌曲，为此张彩云老师就积极的研究歌词，探索音乐的语文元素，借助音乐去提升学生的语文素养。

调查发现学生最喜欢许嵩和周杰伦的歌曲，张彩云老师就引导学生展开专题的研究，开展推荐歌词活动，要求学生从结构、表现手法、修辞手法等文学的角度去欣赏一首歌，学生很快就完成了任务，并且说上这样的课太幸福了。还有对于课本上要求背诵的篇目，要求学生必须会背，谁不会背，就给文章的作者写一首歌谱曲并演唱，通过这样的阅读欣赏和创作，学生就很轻松地掌握了如何从文学的角度去赏析一篇文章这一语文学习的核心内容，并且积累了很多精美的文句。

生活化教学时语文教学的最高境界，也是张彩云老师努力追求的境界，在课堂上她尽量让自己的教学内容贴近生活，让现行的报刊杂志成为活教材，拓展学生的视野。《南方周末》《中国青年报》《文摘报》《新周报》《大河报》等是她必读的报纸，把它们引入课堂，让学生在快乐幸福的氛围中接受语文的教育。

文学作家秦文君女士说：“教育应是一扇门，推开它，满是阳光和鲜花，它能给孩子带来自信、快乐。”走进语文教育的这扇大门。炊烟袅袅，清香浮动，沁人心脾，在张彩云老师和同学们一起构建的这个充满阳光和鲜花的开放的世界里，让我们领略到了更美更快乐的大千世界。