师生齐动手,教室换新颜

第一篇：师生齐动手,教室换新颜

教育叙事：师生齐努力，教室换新颜

此刻，看着新布置好的教室，心情大好。兴许，我班每位同学都有这样的感受吧。是的，这是我和我们班的宝贝们一起精心布置“新”教室，一起来瞧瞧吧！

首先，来瞧瞧我们的原材料！没错，就只是一些普通的彩纸、两把剪刀、几卷双面胶、一根铅笔。这，就是我们全部原料。为了节省花销，我们特地选择了最环保、最省钱、也最有意义的方法-——手工制作。要用全班同学的智慧和汗水来装扮拥有自己特色的教室！

其次，来看看我们的制作现场！结合学生的特长和兴趣爱好，我组织了一个“能手”团：善于策划组织的许梦琪同学是“团长”，整体策划安排教室内外的部署；擅长绘画的翁亿清同学是“美工”，她根据“团长”的要求给各个板块绘图；细心稳重的汪慢同学是“裁剪师”，负责把“美工”绘好的图形裁剪成型；动作敏捷的肖甜甜同学图形的分类整理员......热心好动的男生也不肯闲下来，有的撕胶带、有的递彩纸、有的四处巡逻，回馈意见。我呢，也不闲着，在电脑旁静坐，等待命令，好为他们上网搜集所需资料。

在这个忙碌的过程中，大家八仙过海—各显神通，齐心协力，表现的前所未有的团结和热情。呈现出一个热闹非凡，却有井然有序的手工现场！

然后，来欣赏欣赏我们的“新”教室！一番忙碌，几分辛苦，终于迎来我们焕然一新的教室。一进教室，一种温馨、舒适的感觉油然而生。教室左前方精美的图书角，“我爱读书”四个彩色大字赫然而出，栩栩如生的花草映衬点缀；教室左墙的“文化家园”是我们的最爱，这里除了规整的版面设计之外，更有丰富多彩的手抄报内容，如“英语精粹”、“数学园地”、“古文典籍”、“美术之美”以及“开心一刻”，好一个文化家园，只是荟萃；还有后墙上的“优秀左文展”、古色古香的“班级公约”、每月更换的主题板报......如此优美的学习环境，如此文化的殿堂，不好好谢谢恐怕也会愧对心灵吧。

最后，来听听大家的评价！从学生们的笑容里，我们浅常到成功的滋味，从老师们的赞叹声中，我们体会到认可的喜悦！有的学生说：“也许我们的教室是最漂亮的教室吧，因为好看！”有的学生说：“我们的教室是最有特色的，因为是我们全班一起手工制作的。”也有的老师说：“你们教室布置很有意义，全班同学都积极动手做力所能及的事，是你们班团结努力的结晶！”我只想说：皇天不负有心人！革命尚未成功，同志仍需努力，加油！

后记

这次教室布置美化活动，虽然费心费力，却成绩斐然。老师带领同学们一起美化教室，共同出谋划策、动脑动手，不仅收获了美丽诗意教室，也美化彼此了心灵、走近了彼此心灵。学生与学生联手合作，发挥了各自潜质、展现了才能，也培养了互相合作的能力，增进彼此之间的友谊。其实，老师不必一直扮演“指挥”或者“导演”的角色，适时走到学生队伍中，和学生一起“并肩作战”，兴许会收获更多的成就与快乐！

投稿人：

汉滨区洪山九年制学校 李品艳

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第二篇：师生齐动手,共建美丽校园活动总结

师生齐动手，共建美丽校园活动总结

为了美化校园环境，使同学们能够在一个情节美好的校园中学习、生活。本着锻炼同学们的劳动技能和调动大家广泛参加公益劳动的热情，让同学们在劳动中将“校园是我家，保洁靠大家”的口号落到实处，提高个人的思想道德素养，同时，增强支部的凝聚力，增进同学间的共同协作，我校开展了这次活动。义务劳动也达到了预期的目的。通过这次活动，得出了以下总结：

1、所有学生在这次活动中不仅得到了体力上的锻炼更增强了自身的思想觉悟。在美化校园的同时，也净化了大家的心灵。

2、从活动中可以体现出团结。活动不仅仅使校园变得干净了，而且可以发挥集体的力量，使支部更具有凝聚力。

3、参加活动是提高人际关系的桥梁，也是加深同学相互了解的机会。义务劳动不但使校园变得干净，而且还能体现同学们的互帮互助，建立同学之间的友谊。

4、通过这次义务劳动，大家亲身体会到了劳动的艰辛和光荣，增强了劳动观念，更加热爱劳动珍惜劳动成果。也增强了大家的环保意识，更深切地体会到了“保护环境，重在行动”的含义。自己的力量虽小，但大家的力量却是无限大的。相信义务劳动会影响到爱护环境的每一位学生。

义务劳动虽然时间不长、劳动量不大，但同学们的精神却是不可比拟的。“校园是我家，保洁靠大家”时时牢记于心。义务劳动，让我们用实际行动来证明。这次活动虽然完成，可并不代表任务就结束了。我们还会继续开展下去。校园义务劳动的精神将会传承下去，共建美好环境的心愿将永远停留在每个学生的心中。

第三篇：庭院整治齐动手

以教代管，努力创造“整治”硬环境。外来人和本地人都是南翔人，这是构建和谐社会的基础。外来务工者在南翔的经济建设中功不可没，但由于外地人在生活习惯和日常修养与我们本地人存在一定的差异，给一方的环境整治会带来很大难度，为了不排拆和歧视外来人员，我们在本村村民中发放倡议书公开信的同时，不忘在流动人口中也发放好倡议书和公开信，真正使庭院整治家家知晓，人人参与。

庭院整治齐动手

美好家园同创造

------致全体村民的一封公开信 尊敬的村民朋友：

整洁的庭院，会让我们的居住更加舒适，美丽的村庄会让我们的生活更加美好。当前，我村正在积极开展“整洁庭院内外，共建美好家园”活动。为使我们的村庄更加整洁，为让我们的生活更加幸福，特向全体村民朋友倡议如下：

一、主动参与，整治庭院环境

要积极创建“庭院整治示范户”，主动清除庭院内外的垃圾杂草，禁止乱搭建、乱扔废弃杂物，做到家禽畜圈养，杂物隐蔽规范堆放，垃圾投入垃圾箱。并因地制宜地植树种花。

二、积极配合，整治废弃杂地

要牢固树立集体观念，增强大局意识。积极主动清除露天粪缸，堆放好不整齐的柴蓬和砖瓦等杂物，清理废弃的杂基地等空闲地块处的乱堆乱放，并要支持村对空闲地块的净化、绿化、美化，做到绿化带内不堆放杂物，不种植作物。

三、增强自律，培育文明乡风

要自觉告别不良的卫生习惯，做到不随地吐痰、不随地便溺、不乱倒垃圾、不乱泼污水。保持庭院和公共场所的整洁卫生，要积极参加健康有益的文体活动，培养健康文明的生活方式和兴趣爱好，自觉抵制赌博等不良风气，要关心集体热心公益、敬老爱幼、团结邻里、自觉维护和谐的人际关系。

庭院整治需要你我共同参与，美好家园需要你我共同创造，让我们积极行动起来，从身边做起，从现在做起，让绿色装扮庭院，让整洁美化家园！

南阳镇南翔村 二0一0年一月

卫生是健康之基 环境是幸福之源

——告全体村民的公开信

各位村民你们好！

乡风文明、村容整洁是建设社会主义新农村的目标之一。搞好环境卫生工作，不仅是消灭细菌栖息地、控制传染性疾病发生、保证人民群众身体健康的重要工作，也是彻底改善农村环境面貌、促进经济协调快速发展、推进我镇城乡一体化建设、提高农民群众生活质量的有效手段。但是目前群众的生存环境与经济的快速发展不相协调：有些农户的屋前屋后、道路两旁杂草丛生、垃圾满地，水塘里漂满了红白相间的废物和垃圾，生活污水横流，有些村民饲养的禽畜粪便也随地排放。这些“脏、乱、差”的现象，既不符合建设社会主义新农村的要求，也影响了农民群众生活质量的提高。根据《杭州市爱国卫生条例》规定，希望全体村民能遵守以下环境卫生行为规范：

（一）积极维护村内公共卫生，配合村干部及保洁员的工作，不乱扔、乱倒、乱堆垃圾，将生活垃圾倾倒在垃圾箱内。秸杆、柴草、杂物不得随意堆积，腐烂的应当及时处理。

（二）自觉定期清理房前屋后的杂草和废弃物，做到整洁有序；室内生产、生活用品摆设整齐有序。

（三）自行负责清除自备贮粪设施中的粪便，做到粪便不满溢外流，贮粪设施无蝇蛆孳生。禁止任意排放，倾倒粪便。

（四）村民饲养家禽、家畜的，应当实行圈养。

（五）各种动物尸体应当实行深埋或火化处理，不得任意扔弃。

（六）自觉养成良好的卫生习惯，勤洗手、勤洗澡、勤理发、勤剪指甲、勤换洗衣服，不喝生水、不吃腐烂食物。

南翔村 村民委员会 2010年1月

第四篇：保护环境三句半 保护环境齐动手

快板（三句半）保护环境齐动手小朋友们台上看，垃圾废物随处扔，我们表演三句半，果皮纸屑到处见，要是看了你喜欢。

苍蝇蚊子满天飞，把手拍。

臭熏天。先给大家说从前，大家快快齐动手，过去空气真新鲜，一起来把环境保，大家工作都开心，讲卫生，爱清洁，好心情。

灭“四害”。空气清新精神好，绿色环境大家创，疾病痛楚全离身，植树造林少不了，人人身体都健康，垃圾分类要记牢，好身体。

不要错。而今世界变了样，我们都是好公民，人们不再讲卫生，要把家园建设好，滥砍滥伐树木少，齐给城市披绿装，污染大。

精神爽。

第五篇：中学生作文打假家长齐动手

中学生作文打假家长齐动手

作者：佚名 来源：网络 分享：全人格教育

“我不喜欢一些„青春文学‟过于矫揉造作的文字，我喜欢冰心奶奶的朴实文风。”“我喜欢写散文，但灵感得从生活里找。”……这些声音来自今天上午9时开赛的“光明优+杯”上海市第20届中学生作文竞赛决赛现场。在参赛者和评委眼中，写真事、诉真情才是写作的意义。

考题：关注生活

本次大赛初中组和高中组各设10组考题，每组又分材料作文、话题作文和命题作文三题，考生需选一题在两小时内完成。市教委教研室语文教研员步根海透露，命题原则是引导学生关注优秀传统文化、关注生命、关注生活。

“一条船上有75头牛和32只羊，请问船长有几岁？有人用这则笑话一样的数学题去测验某市的中小学生，竟有92%的学生做出了答案……”根据这样一份材料写作，考察的是学生对时下教育制度的反思能力。

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“我国各城市的脸变化得越来越快，不知道谁学习了谁，谁复制了

谁……”没有一定的文化积累，学生无法将这个话题讨论透彻。以“在路上”为题作文，除了要有理性思考，更需要有生活经历作基础。

症结：套话空话

说起目前中学生写作中的误区，大赛组委会副主任、《中文自修》杂志社主编李锋毫不犹豫地将“套话空话”总结为最大症结。因此，近年来这一赛事将“真情实感”提到了更重要的位置。

一名连续两届的一等奖得主，第三届参赛时，在800字的文章中一口气引用了18个典故，结果与奖项无缘。《新读写》杂志主编钱汉东提出，家长应共同参与“作文打假”，挤走作文中的虚假感情。与其脱离语境一味让孩子摘抄“好词好句”，不如和孩子一起行万里路、读万卷书，获得更多的生活体验。

普及全人格教育，回归教育本质

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