七年级寒假提优计划5篇

第一篇：七年级寒假提优计划

学院规定期限未注册而又无正当事由者;

(七)本人申请退学者;

(八)不论何种原因，按入校所在年级计算在校学习年限将超过 上级

教育行政主管部门规定的允许学生在校时间的最长年限者(含休 学、试读

时间)。

第四十七条因病或学业成绩不及格而作退学处理的，对学生不 是一

种处分。

第四十八条学生退学，由系教务员负责填写书面材料，系主任 提出

处理意见，经教务处审核，报请主管院长批准。由学校出具退学 决定书

并送交本人，同时报教育厅学生处备案。

第四十九条由于第四十六条第一款而首次达到退学规定的学 生，经本人书面申请、系主任审核、教务处同意、主管院长批准，允 许随下一年级试读(降级试读)，试读期为一学年，试读期间无学籍。若试读期间上一学年不及格课程经过重修后有两门以下(含两门)不 及格，可恢复学籍，继续学习;若试读期间上一学年不及格课程经过 重修仍有三门(或三门以上)不及格者，在不违反上级教育行政主管 部门规定的允许学生在

第二篇：八年级寒假提优计划

第一节 听句子，选择最佳答语（共5小题；每题1分，满分5分）

()1.A.For half an hour.B.Once a week.C.Several hours ago.()2.A.Don’t mention it.B.I agree with you.C.It sounds brilliant!

()3.Get a move on!B.It doesn’t matter!C.Me, too!

()4.Sports news.B.With my parents.C.In the evening.()5.A.Really? Thank you.B.Sorry to hear that.C.That’s great!

第二节 听力理解（共10小题；每题1分，满分10分）

听下面一段材料，回答第6-7两个小题。

()6.When did Brian go to Radio Beijing?

A.On March 3.B.On March 13.C.On March 30.()7.How did Brian go to Radio Beijing? A.By car.B.By bus.C.By bicycle.听下面一段材料，回答第8-9两个小题。

()8.What does the weather report say the weather in Beijing will be like tomorrow?

A.It will be rainy.B.It will be snowy.C.It will be sunny.()9.Where does the weather report say it will be cloudy tomorrow?

A.In Guangzhou.B.In HangzhouC.In Lanzhou.听下面一段材料，回答第10-12三个小题。

()10.Who is Brian’s favourite sports star?

A.Guo Jingjing.B.Li Na.C.Lin Dan.()11.What does Brian want to be in the future?

A.A doctor.B.A reporter.C.A teacher.()12.Where will Betty go?

A.To the gym.B.To the playground.C.To the library.听下面一段材料，回答第13-15三个小题。

()13.When does David get up every day?

A.At 6:45 a.m.B.At 7:15 a.m.C.At 7:30 a.m.()14.How does David go to work?A.By train.B.By bus.C.By bicycle.()15.Who sent David a radio as his seventh birthday gift?

A.His parents.B.His uncle.C.His aunt.第三节 听取信息（共5小题；每题1分，满分5分）

Job Interview in Hilltop Middle School

Job A(16)______________________ teacher.Date On(17)__________________ 5th.Time Begins at(18)___________________a.m.Place In the school(19)___________________.Telephone number(20)________________.八年级英语听力训练（24期 Module 4）

Class：________ Name_______ Marks_____________

第一节 听句子，选择最佳答案。

（）1.A.Sure.Here you are.B.What a nice phone!C.I’m afraid so.（）2.A.Don’t mention it.B.Sorry to hear that.C.You should be careful（）3.A.Really? Thank youB.I don’t think so.C.Have a nice time.（）4.A.On the tableB.Two months ago.C.Sorry, I have no idea.（）5.A.That’s a good idea.B.Because it is interesting.C.Hold on the line, please.第二节 听力理解

听下面一段材料回答第6-7两个小题。

（）6.What did Tony buy his recorder?

A.In OctoberB.In NovemberC.In December

（）7.Where did Tony buy his recorder ?

A.In HangzhouB.In LanzhouC.In Guangzhou

听下面一段材料回答第8-9两个小题。

（）8.What music is Jenny recording?

A.Indian musicB.Italian musicC.English music

（）9.Whose favourite music is Irish music ?

A.Betty’sB.Linda’sC.Jenny’s

听下面一段材料回答第10-12两个小题。

（）10.When did a snake bite Tony ?

A.On WednesdayB.On ThursdayC.On Saturday

（）11.What did Tony and his friends go to Mr Brown’s garden to do?

A.To pick flowers.B.To pick applesC to pick oranges

()12.Who took a photo of the snake?

A.RobertB.BrianC.Sam

听下面一段材料回答第13-15两个小题。

（）13.When did the car knock the old man down?

A.On June 13B.On July 3o C.On June 30

（）14.What colour was the car ?

A.YellowB.BrownC.Black

（）15.What was the car number?

A.TNPS 18B.TMPX 18 C.TMPS 18

第三节 听取信息

How new technology changed Mr.Black’s life

Time What Mr.Black did in his free time

In the 1950s Played(16)________________

In the 1960s Listened to the radio after he bought his radio in(17)_____________, 1965.In the 1970s Played the(18)______________

In the 1980s Watched TV after he bought a colour TV in(19)______________,1984 In the 1990s Travelled around the country by(20)_________________

第三篇：寒假提优计划九年级

期末�6�1寒假《提优计划》 1 【基础过关】 1.电源是 装置从能量转化角度来看电源是把 转化为 的装置。填写下列用电器在工作时的能量转化 电水壶 电风扇 手电筒 收音机 2.常见的电源有 电源和 电源最常用的直流电源是 它有正负两极。当直流电源对外供电时电流由电源的 通过用电器流向。3.最简单的电路是由___ __、、_ ____、组成的电流路径其中提供电能的是 消耗电能的是 输送电能的是 控制电路通断的是 4.电路接通时电路中就有电流接通的电路叫 电路断开时电路中无电流断开的电路叫 导线直接接在电源两极上电流不经过用电器的电路叫 这时电路中的电流。选填“很大”或“很小” 5.电路中得到持续电流的条件是第一 第二。6.画出下列元件的电路符号 ① 电灯 ② 电铃 ③ 电池 ④ 开关 ⑤电动机 ⑥ 交叉相连的导线 ⑦交叉不相连的导线 7.请在对应的方框内画出实物电路的电路图并在电路图中标出电流的流向。8.在下列四个实物电路中甲电路处于 状态乙电路处于 状态丙电路处于 状态丁电路处于 状态。9.下列各项中都属于用电器的是 A灯泡、灯座、洗衣机 B开关、电熨斗、电冰箱 C日光灯、手电筒、蓄电池 D电动机、电炉、电饭煲 提优计划10初识家用电器和电路 9年级上物理 期末�6�1寒假《提优计划》 2 【提优特训】 10.如图所示有一个小电动机模型和一盏电灯当开关S闭合后则 A电动机转动灯不亮 B电动机转动灯也亮 C电动机不转动灯亮 D电动机不转灯也不亮 第10题 第11题 第12题 11.如图所示当开关闭合时发生的现象是 ⑴灯正常发光 ⑵灯不亮 ⑶电源会被烧坏 ⑷灯会被烧坏 A⑴ B⑵ C⑶和⑷ D⑵和⑶ 12.如图所示的电路图下列说法中正确的是 A 闭合S2断开S1、S3时电路是断路 B 闭合S1、S2、S3时电路是通路 C 闭合S1、S3断开S2时电路是短路 D 闭合S2、S3断开S1时Ll发光而L2不发光 13.请用笔画线代替导线画出实物连接电路要求 使甲电路合上开关后电动机能够“转”起来并在电路中标出电流方向 使乙电路合上开关后小灯泡亮的同时和电铃也“响”起来。【中考链接】 14.2010兰州市某家用电器正常工作时通过的电流大约为5A该用电器可能是 A电视机 B白炽灯 C洗衣机 D空调 15.2010兰州市 如图16所示的电路中开关只控制灯L2的电路是 A B C D 图15 9年级上物理 期末�6�1寒假《提优计划》 3 【基础过关】 1.电路连接的两种基本方式是 ___ 和。把用电器逐个顺次连接起来的电路叫_____________电路在此电路中电流只有 ____ 条路径由两只灯泡组成的串联电路取下一只灯泡另一只灯泡 _ 发光选填“能”或“不能”这是因为电路处于 _______ 路状态。2.把用电器并列连接起来的电路叫做________电路在此电路中电流有 条路径。下列关于并联电路的说法中 错误的是

A 各用电器是并列地连接起来的 B 若一个用电器的内部断路 其余的用电器也不可能通电工作 C 并联电路是由干路和各支路组成的 D 电路中电流有多条路径 3 串联电路中开关控制_____________________改变开关的位置控制作用_________。并联电路中干路中的开关控制__________支路中的开关控制__________________。下列关于串联电路的说法正确的是 A 串联电路任何一处断开所有的灯泡都不亮 B 串联电路所有的灯泡都互不影响 C 串联电路中有一只灯泡被短路其他灯泡都不亮 D 以上说法都是错误的 在并联电路中如果有一个灯泡发生断路其他灯泡 发光。选填“能”或“不能” A 如图所示电路中1、2、3、4为四个接线柱现用导线连接接线柱 B 只让L1发光的连接办法是________________ C 只让L 2发光的连接办法是________________ D 直接相连______________是绝不允许的 4 家庭中的用电器都是 _________联在一起的圣诞树上使用的小彩灯是 联的。冰箱的压缩机和冷藏室的照明灯之间是 联在一起的。马路上的路灯总是一齐亮一齐灭如果它们其中一盏灯的灯丝断了其它灯仍能正常发光根据这些现象判断路灯是 A串联的 B并联的 C可能是串联的也可能是并联的 D不能确定是何种连接方式 5某同学将如图所示的三个灯泡连接在电路里接线良好当闭合开关时三个灯泡都不亮则 A.甲灯泡丝断了 B.乙灯泡丝断了

C.丙灯泡丝断了 D.都有可能 提优计划11电路连接的基本方式 9年级上物理 期末�6�1寒假《提优计划》 4 【提优特训】 6一个开关同时能控制两只灯泡 则这两只灯泡的连接方式为 A..一定是串联 B.一定是并联 B.串联或并联都可以 D..以上答案都不正确 7如图所示的电路中若要使两灯串联应闭合开关 若要使两灯并联就要闭合开关________。8在右图电路中若要使L1和L2两灯组成并联电路开关的断开与闭合情况应是 AS1、S2断开S3闭合 BS1、S2闭合S3断开 CS1、S2、S3都闭合 DS2、S3闭合S1断开 9.根据图 a的电路图在图b中画出对应的实物连接图 【中考链接】 10.09江苏保密室有两道门只有当两道门都关上时关上一道门相当于闭合一个开关值班室内的指示灯才会发光表明门都关上了下图中符合要求的电路是 11.09四川自贡.下列四个电路图中与右边实物图相对应的是 A.B C D 9年级上物理 期末�6�1寒

假《提优计划》 5 【基础过关】 1.下表是某同学探究“串联电路中的电流”和“并联电路中的电流”的实验记录实验电路图如图所示请在表格中填写结论。2.下表是某同学探究“串联电路中的电压”和“并联电路中的电压”的实验记录实验电路图如图所示请在表格中填写结论。3.写出电流表和电压表的异同点

4.有一种节日彩灯是由50只彩色小灯泡串联而成的已知通过第一只灯泡的电流是150mA则通过第25只灯泡的电流为 A。5.在研究电流时将它比做水流在研究电压时将它水压这是采用了下列研究方法中的 A控制变量法 B等效法 C建模法 D类比法 6.水压使电路中形成水流电压使电路中形成了 ____。电源的作用是维持电源两极有一定的 __。生活中常见的电压大小一节新干电池 ____ V安全电压不高于 _____ V家庭电路电压 ______ V。测量处 a b c A B C 电流/A 0.1 0.1 0.1 0.44 0.24 0.2 结 论 1 2 测量处 ab bc ac AD BE CF 电流/A 2.4 2 4.4 1.3 1.3 1.3 结 论 1 2 电流表○A 电压表○V 相 同 点 1.使用前要

2.电流从 接线柱流入从 接线柱流出 3.不能超出 使用。不同点 1.连接方式 联 联 2.与电源关系 直接接电源两极 直接接电源两极 提优计划12电流和电压及电表的使用 9年级上物理 期末�6�1寒假《提优计划》 6 【提优特训】 7.如图所示是对同一段电路先后两次测量的结果图a采用的是 量程示数是 V图b采用的是 量程示数是 V。8.在图a所示的电路中电流表测的是 电流在图b所示电路中电流表测的是 电流在图c所示电路中出现错误的是 在图d 所示电路中出现错误的是。9.如图所示的电路中当闭合开关S后电压表测量的是 AL1两端的电压 BL2两端的电压 C电源电压 DL2和电源电压 10.如图A1、A2、A3的示数分别为0.5A、0.3A、0.6A则流过L1的电流是 A流过L2的电流是 A流过L3的电流是 A。【中考链接】 11.2010兰州如图1所示的电路中a、b是电表闭合开关要使电灯发光则 Aa、b都是电流表 Ba、b都是电压表 Ca是电流表b是电压表 Da是电压表b是电流表 122010南京如图所示电路电源电压不变闭合开关S灯L1和L2均发光一段时间后一盏灯突然熄灭而电流表和电压表的示数都不变出现这一现象的原因可能是 A.灯L1断路 B灯L2断路 C灯L1短路 D灯L2短路 L3 L2 L1 A1 A3 A2 第9题 第10题 图11 9年级上物理 期末�6�1寒假《提优计划》 7 《第十三章电路初探专题复习检测卷》

一、填空题每小题2分共34分。1.在家庭电路中用电器一般都是_____________连接的开关和它所控制的用电器应该是____________连接的用电器工作时都是将电能转化为其它形式的能如___________工作时就是把电能转化为___________能。2.如图所示在电路中若甲乙两处分别装入电表当开关闭合后两灯均能正常发光则甲处电表是 表乙处电表是 表。3.如图a所示你猜想a、b两点电流大小关系是Ia________Ib 选填“”“

第四篇：中学生提优补差计划

初中部提优补差工作计划

随着素质教育的深入开展，教育形势趆来趆好，社会对合格人才的要求也趆来趆严格，这就要求我们必须大面积提高教学质量，促进全体学生的德、智、体、美、劳等方面全面发展。因此，提优补差工作就显得非常重要示。根据我校实际情况，经研究，特制订提优补差工作计划如下：

一、指导思想：

学生的个体差异是一个客观存在，因此提优补差是教学工作不可少的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，我们根据教育理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”，实施特殊教育计划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享成功。

二、摸清底子，做到有的放矢

学校要求各班班主任和各任课教师根据上期学生的学习情况以及第一次月考情况，摸清底子，对班上按学生成绩分开类别，以做到对提优补差工作心中有数，为此项工作的开展奠定良好基础。

三、扎实做好提优工作

1、成立课外兴趣小组，通过活动进行提优

对于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此要求各教研组组织任课教师成立课外兴趣小组，给予“精科”，也就是精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，这样能给他们新鲜感，然后通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。

2、做好优良学生的“补差”工作

因为优良学生中还存在个别科目比较差的现象，所以他们的补差科问题也是非常重要的，为此，我们要求各任课教师做好这部分学生的思想工作，使他们喜欢这一科目，循序渐进，不断提高，从而使他们优上加优，不优创优，真正成为优秀的接班人。

四、认真落实补差工作

1、帮助他们树立自信心

后进生形成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过重造成的，有的是学生一时冲动犯了错误，老师或家长批评教育不当造成的等，所以，我们教师首先应该帮助他们分析查找落后的原因，然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据具体情况把比较差的功课补上去。

2、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动

具体有三个环节：课前预习、课堂听讲、课后复习。课前预习时，要把通过查找资料仍不明白的问题标出来，课堂听讲时要带着问题听讲，及时做好记录，课后及时解决课堂遗留问题，这样在课堂上听课时就比较主动，有的放矢，听课的效果就会比较好。

3、减少作业量，认真查漏，专项训练

训练中选取后进生普遍不懂的问题，作为专项训练内容，做到有的放矢。训练中让成绩好的学生发挥帮助作用，要求学生课内完成作业，并及时讲评。

4、坚持不懈地关爱后进生

（a）多鼓励少批评。后进生普遍自信心不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必须多关爱他们，多鼓励他们，多和他们谈心。只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。只有主观积极性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。

（b）组织互助小组进行帮助。本学期，学校计划继续以班级为单位，组织互助小组，举行 一帮一活动，对生活和学习上有困难的学生给予帮助。

另外，本学期初，学校将组织献爱心捐助活动，帮助生活上有困难的学生解除后顾之忧，使他们能够全身心地投入到学习中去。

五、具体要求

1、提优主要以扩大学生知识面，培养学生灵活的思维及发展多种能力为目标，为一些特别聪明的学生提供专门的学习资源，如文学、艺术、科技、体育等，以满足他们特殊的发展需要；补差则重在帮助一些学习有困难的学生提供特殊帮助，采取分层、分组的方式，帮助他们查漏补缺，弥补基础知识的不足，在补差的同时提高学生的分析能力和理解能力。

2、精心准备提优补差的辅导内容，保证每次的辅导质量。同年段老师可以经常交流提优补差心得，共同提高。

3、及时做好提优补差记载本的记录，学校将每月对记载内容做一次检查。

4、召开学生座谈会，了解提优补差的效果。

第五篇：英语教研组提优补差计划

英语教研组培优转差计划

一、指导思想：

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培化计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。

二、学生情况分析

从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如等，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生如等，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。

三、具体措施

1、认真备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。坚持辅潜工作，每周不少于一次。

3、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

4、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

四、主要措施

1、围绕提高均分、合格率和优秀率的目标，制定切实可行的培优和辅差计划，严格按计划实施，注重过程，注重效率，注重效果。

争取做到“顾两头，抓中间”。每一位教师具体分析每一个目标学生的实际情况，稳定优生人数，狠抓中间段。在上学期的基础上，继续进行集体培优。把优生集中在一起定时定点进行。让优生有动力同时也有竞争的感觉。争取把优生比例扩大。组内每个老师利用下午四点半到点五时段对本班基础差生进行个别辅导。挖掘潜力，查找弱项，有针对性的进行补差工作。争取缩小差生范围。

2、进一步培养学生良好的学习习惯,教会学生如何去学英语。让学生充分利用“五本”进行学习。

3、．做到”堂堂清”，“月月清”：要求学生每天做好”预习—听课—复习”三步.并积极检查.把当天的功课在当天解决。在月考中检查出学生未能掌握的知识再及时把进行讲解和解决。

4、利用早读和口语操练，对学生进行口语训练。要求教会学生一个日常英语的主题。并进行训练。加强背诵，记单词和阅读的训练，利用早读，口语操练等时间进行有组织，有目的，有意义并且有效的练习。课前对话，课中操练管理，课间复诵检查

5、设计符合学生兴趣和认知能力的学科活动和综合实践活动，下学期推荐学生自学第二套教材发放相关的材料，提高学生语言的实际应用的输入准备，如增加相关话题的背诵材料。提高写作水平。

6、开展本班学习小组的竞赛，看哪个组平均分、合格率、优秀率高，红榜公布、表彰奖励。

7、教师要认真备课，上课时，对不同层次的学生听课一样，作业要求不一样。作业的量度，深浅度，难易度要精心设计，不能一刀切。成绩好的学生要求更高更严；成绩中下的学生同样布置但让优生去指导，也一定要完成。讲评作业时重点评讲中下层学生作业中出现的问题。

8、各科的作业要认真设计，不能一般化。对成绩好的学生一定要有3－5道综合性强、扩展思维活，重点考查能力的练习题，评讲试卷时，重点讲清解题思路和解题方法，开发学生智力，提高学生能力。

9、尽快成立帮教学习小组，委任学习成绩好、责任心、好胜心强、热心帮助同学的班干部兼任组长，学习小组一般4－6人为宜，注意好中差、男女生的搭配、创建团结友爱、积极进取的学习小组。

10、完善奖学制度，调动潜能生学习积极性。修订奖学的方式方法，尽量从调动潜能生学习兴趣出发，加大对潜能生进步奖，提高奖的倾斜力度。中考、期末考都设立总分奖、进步奖和提高奖。

① 总分奖主要奖励优秀生，分一、二、三等奖。②进步奖分一、二、三等奖。老生中考以上学期期末考成绩名次为基础；新生以新学期第一次月考为基础。进步20名以上为进步一等奖，进步11－19名为进步二等奖，进步5－10名为三等奖。③提高奖，分一、二、三等奖。平均每科提高15分以上为提高一等奖，平均每科提高10－14.9分为提高二等奖，平均每科提高5－9.9分为提高三等奖。

五、落实措施，提高潜能生：

1）科任教师布置较多较易的作业量，让他们多练、熟能生巧。多检查、多指导解题思路、解题方法；提高他们的解题能力。

2）各班行一帮一、一带一转变潜能生的承包责任制，一个尖子生负责帮一个潜能生，负责督促潜能生上课的注意力，检查督促他们完成作业、读书、背书等学习活动。

3）学习小组要经常开展学习竞赛。班主任在学生坐位的编排上也相应地以此学习小组编排，教师在课堂教学中，认真以学习小组为单位组织学习竞赛，活跃课堂气氛，激发学习兴趣，调动学习积极性，提高课堂教学效果。

4）、科学安排时间，把提高潜能生工作作为本学年教学工作的头等大事来抓。

六、学困生转变

1、成立一个学困生小班，推选学习小组长，进行组内比赛，形成良好的竞争意识，促进学习的有效发展。让学生在心里建立要学习、想学习的意识。采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定或奖励，并鼓励其继续进取，让他们体验成功感。建立激励竞争机制，开展学习竞赛，表扬鼓励优胜者、成功者。

2、课外辅导，辅导要及时。充分利用课余时间辅导学困生,向他们了解“所学知识掌握和理解得怎么样？”

3、充分了解学困生现行学习情况，教给正确学习方法，使他们朝

正确方向发展；改善他们学习情况，提高学习成绩；对他们可以适当放宽一些学习要求：对他们的作业、练习、测试进行分层次，比优等生或中等生的容易做一些、趣味性一些。让他们领略学习的魅力与快乐。逐步做到循序渐进、有的放矢。

4、发挥优等生的优势资源，利用“一帮一”帮助他们在学校里有效学习，补课要课内外结合，以课内为主，并和优生结对子；双向选择，“一帮一，一对红”，安排特殊座位，以优带差。5 对学困生实施多做多练措施；查漏补缺，对症下药，将学困生的学习情况进行分类，有针对性地辅导。让他们牢固掌握基础知识，逐步延伸拓展更深的知识。

6、及时与家长联系，做到有困难及时解决，尽量让家长协助解决学困生的学习问题。总之，本学期我们将进一步发挥自己的潜能，在不断的实践和学习当中提高自己的水平。但是我们坚信我们的努力和协作能够使我们虽然上学期的进步的基础上实现我们本学期的目标