2014年高考大纲出炉名师解读变化（5篇）

第一篇：2014年高考大纲出炉名师解读变化

2014年高考大纲出炉名师解读变化

由教育部考试中心编写的《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲》已出炉，新考试大纲与去年相比都有什么变化，邀请多所重点中学名师进行解读。今年，高考英语科目的调整最大，删除了新中国成立后高考英语延续数十年的“单句型语言知识题”，代之以“语篇型语法填空题”。此外，在2013年考纲基础上更换了所有样题。

英语 取消单选题 新增语篇型语法填空

高考英语最大变化：题型调整，新增语篇型语法填空题，取消单选题。

语篇型语法填空题的形式为：在一篇200词左右的语篇（短文或对话）中留出10处空白，部分空白的后面给出单词的基本形式，要求考生根据上下文填写空白处所需的内容或所提供单词的正确形式，所填写词语不得多于3个单词。考生需灵活运用语法知识，如单词词性、动词时态、名词单复数、连接词、代词、冠词等，判断各空白处应填写的内容。其目的是考查考生理解语篇的能力、分析句子结构的能力及熟练运用语法知识的能力。

今年英语试卷由四部分组成：第一部分听力（30分，不计入总分），第二部分阅读理解（包含阅读和七选五，40分），第三部分语言知识运用（包含完形填空和语法填空，45分），第四部分写作（包含短文改错和书面表达，35分），总分150分。

■备考建议

过好词汇关语法关

1一方面过好词汇关、语法关，即对考纲中词汇和语法进行梳理，避免繁、杂、乱，要学会在语境中活用；另一方面，在加强各题型的答题方法和解题策略时，要通过实际练习进行归纳和整理，提高解题技能。

2新增的语法填空部分着重在语篇层面考查考生的语法分析能力，强调语法知识在实际语言中的正确使用。针对这个情况，考生答题时既要考虑上下文语义连贯，又要分析句子结构的完整性、合理性和可行性。建议考生不要死记硬背语法规则，要对语篇进行全面分析判断，灵活运用所学语法知识。备考中要注意加强分析句子结构的能力，懂得在什么时候该用什么词性的单词充当特定句子成分。此外，对词汇本身用法要熟练掌握，如对于动词，要掌握常用的时态、语态和非谓语动词的用法；对于连词、介词、副词等，要掌握其用法，熟练运用和准确定位。因为是填空题，考生还应注意单词拼写和基本词形变换的规范准确。3英语阅读理解部分所占分值较大，同时也是考试难点所在。考生除了做好考纲词汇的复习，还要熟练掌握相关阅读技巧。

物理 增5个考点 要针对变化训练复习

解读教师：周世同 沈阳五中高三物理备课组长、物理竞赛指导教师、区课改优秀教师

高考物理5点变化：

1.在必修模块“交变电流”部分，对考点“理想变压器”由原来的I级要求上升为II级要求，从要求了解、知道，提高到要理解、应用，提升了这部分内容的重要性。

2.选修3-4模块“光学”部分，增加了“相对折射率”的考点。

3.选修3-5模块的“碰撞动量守恒”中，由“只限于一维两个物体的碰撞”变为“只限于一维”，不再强调碰撞物体的个数。

4.选修3-5模块的动量部分增加了“动量定理”考点，且要求为II级，因此这部分的试题难度可能增加。

5.选修3-5模块的“原子核”中，对“半衰期”考点做了计算要求。

■备考建议

按考试说明进行调整修正

《考试说明》对“理想变压器”考点的升级对复习影响不会很大，可按以往的思路方法复习。但在选修3-4模块、3-5模块中的变化，对今后高考试题的命制会有影响。无论题目情境、试题难度还是数学运算可能都有突破，复习时要有针对性地加以训练，提前适应。但试卷的总体难度应该不会增加。

高三以来，针对全部考试内容，同学们已经做了地毯式复习，掌握了绝大部分知识。目前应该围绕《考纲》列出的考点，按照《考试说明》所做的要求调整、修正，复习到位。不要做“押考点、猜题式”复习，要尽力完善学科体系，建立知识关联网络。在处理具体题目时，要以锻炼自己的理解、推理、分析、演绎能力为训练目标，巩固知识与能力提升并举。

生物 个别知识点微调 要注重基础知识

解读教师：金旭 沈阳五中高三生物教师、大东区优秀教师

高考生物细微变化：1.前言第二段中删去“生物学科的命题要体现生物课程属于科学课程的性质”；

2.题型示例：例5由2013年的“基因重组”相关题目改为“遗传定律”相关题目；例8由2013年的“蛋白质盐析”相关实验题目改为“血糖调节”相关题目。

■备考建议

重视课本 不要盲目练难题

1注重基础，重视课本，不要盲目练难题

分析2013年新课标II卷的生物试题，不难看出命题人有意识地降低试题难度，主观题直接考查定义或教材上的文字占10分左右，所以同学们必须要熟读教材，通过绘制概念图的方法认真总结教材的知识体系。

2侧重答题能力、答题规范性、答题速度的训练

每周限时40分钟做5套生物套题，并且要注重试题的后期处理和总结。选择题要明确每一个选项的错误点并准确更正；主观题要注意研究标准答案和自己答案的差别，多运用教材中生物术语规范答题，逐步提升答题准确性。

3加强针对性训练，精选习题，重视变式训练

做套题过程中发现知识点的漏洞，及时进行专项强化训练。

4重视信息题的练习

5尝试构建知识网络，使知识系统化

一轮复习后尝试构建“细胞-代谢-调节”，“种群-群落-生态系统”以及 “遗传-变异-育种”等知识网络，整理扩展，形成自己的知识体系。

6注重与生活中常见问题的联系

农业生产中光合作用、呼吸作用、植物激素调节的应用，运动健康中关于动物生命活动调节的应用，改良育种中遗传变异原理及方法的应用等。

7选修教材的复习：把书本上的基础知识掌握好，不要再拓宽加深。

政治 四本必修教材删减、改动、新增70处

解读教师：王冬梅 沈阳市第五中学高三政治备课组长、区优秀教师

今年教材发生了较大变动，也引起了考纲的相应变化。四本必修新版教材共有删减、改动、新增70处，其中《经济生活》31处、《政治生活》19处、《文化生活》12处、《生活与哲学》8处。

主要变化：

1.经济生活：“全面建设小康社会的经济目标”改为“实现全面建成小康社会的目标”；“小康社会”改为“从总体小康到全面小康”；“经济建设的要求”改为“全面建成小康社会的新要求”等。

2.政治生活：删掉“我国政府关于人权问题的观点”；删掉“我国民族区域自治的法制化进程”；增加“中国特色社会主义是由道路、理论体系、制度三位一体构成的”。

3.文化生活：“中国特色社会主义文化的发展与繁荣”改为“建设社会主义文化强国”；删掉“如何看待传统文化和外来文化”、“发展先进文化的指导思想和要求”、“建设和谐文化，培育文明风尚”；增加“中国先进文化的前进方向”、“走中国特色社会主义文化发展道路”、“社会主义精神文明建设的根本任务和主要内容”、“文化自觉和文化自信”；删掉“社会主义精神文明建设的根本任务和主要内容”、“社会主义思想道德建设的主要内容”等。

■备考建议

关注三中全会精神 记住常考点

1试题将更加贴近生活实际，要求师生关注三中全会精神，与我们的生活实际相联系起来。

2回归教材，夯实基础，牢记常考点。关注与学生相关的热点问题，提高学生分析热点问题和现实问题的能力，要关注具体的生活实际。

3要明确变与不变，主干知识和思维能力是不变的，不要被内容的变化所迷惑。加强针对性训练，在注重基础的同时要提高学生的解题能力，精选习题，科学思维，注重错题的纠正与强化。注重答题的规范性训练及术语的运用。

5科目考纲无变化

语文

沈阳名师、沈阳市第二中学高三语文组长李志东：与去年的高考大纲相比，2014年语文高考大纲基本没有变化，因此考生还是要在有条不紊复习的基础上，根据考试大纲整合并优化下一轮复习计划。

数学

沈阳市第四中学高级教师、沈阳市优秀教师李永毅：

2014年考试大纲和2013年相比，在内容、能力要求、题型题量等方面都没有太大变化，高考命题将保持稳定，考生可正常复习。

化学

东北育才学校教师郝俊刚：2014年《考试说明》中考试形式与试卷结构、考试目标与要求、考试范围和内容与2013年完全相同，说明化学学科试题将保持连续性和稳定性。

历史

沈阳市第四中学历史教师，沈阳市铁西区历史学科首席教师、教学标兵吴志华：

2014年与2013年高考大纲进行对比，内容几乎一致，2014年高考基本围绕史学三要素――史实、史论、史识三大方向命题。

地理

东北育才学校教师纪绳香：与2013年相比，地理考试内容、考试形式、命题要求及试卷结构等均没有变化，由此推测，2014年地理试题从题量、形式、内容、结构等方面与去年相比变化不会太大。

第二篇：2012高考大纲出炉 河南采用新课标卷 名师解读热点

2012高考大纲出炉 河南采用新课标卷 名师解读热点英语阅读长度要求增加，达到3000个单词；语文语言运用题是求新、求活、求亮的密集区……今年高考，在考试内容和考查方式上有何变化？最新出炉的2012年高考大纲给出了答案。

今年，河南省和宁夏、吉林等一起采用高考试卷的新课标卷，这也是我省使用新课标卷的第二年。

【语文】

语言运用题是块“试验田”

今年语文大纲考核目标与要求是考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，必考内容为现代文阅读、古代诗文阅读、语言文字运用和写作四大部分，选考内容为文学类文本阅读、实用类文本阅读。

河南省实验中学高级教师、省学术技术带头人、省骨干教师张定勇说，今年，“语言运用题”将依然是块“试验田”，也是高考命题求新、求活的密集区，变数最大，新举措将会在此推出。“今年高考可能继续翻新或回归老题型。语言运用试题将始终贯穿‘语文生活化’的理念，所选材料多来自于生活，考查考生生活中容易接触到的语言运用现象，要关注新课标卷的相关知识，狠抓基础。”

◆提醒：作文符合题意才能得高分

张定勇提醒考生，文言文阅读要以题切入，注意推敲。除了弄懂词义、会翻译句子外，还要能分析文言文的内容，并能分析概括文言文中作者的观点、态度。

作文是语文考试中的一个重要环节，张定勇提醒考生在作文审题时，需要破解题意，保障作文符合题意，方能获得高分。“同学们要有意识地在文章中设计‘亮点’，或者把‘开头’、‘结尾’写好，不然就设计一个精彩的段落，选一个切题的事例、名言等。”另外，考生要注意不写错别字（每一个错别字扣1分，重复的不计）。

【英语】

阅读文章长度增加

郑州外国语学校高三年级英语备课组组长于松芹说，今年英语在测试的深度和广度上会有所扩展。

“这门课主要考查考生的听说读写能力，其中最重要的是考查考生的阅读能力。”于松芹说，高考大纲中要求在高考中读5篇文章，但文章的长度要求会有所增加，达到3000个单词。“有可能会增加科普短文的阅读分量。”

同时，高考大纲也进一步强调了语篇意识。“听力、完型填空、阅读理解、书面表达、短文改错都是在一个完整的语篇中考查的，即使是单项填空也设置了一个完整的情景。这样命题的目的就是通过语篇来考查考生的思维能力。”于松芹说。

◆提醒：书面表达突出时代精神

于松芹提醒考生，进入考场后要重视试音部分，使自己尽快进入听力测试准备状态。考生一接到试卷，应充分利用考前时间、试音部分时间和每两段对话间的空隙时间快速读完题干和选项，通过所提供的文字信息，在脑海里预测、推理即将听到的录音可能涉及的话题、情景、场合等，并迅速联想相关场合会出现的关键词，尽量做到带着问题听。

于松芹说，今年书面表达相对来说可能变数较大，会留给考生一定的自由表达空间，以考查考生的真实写作水平。题材会突出时代精神和实用特色。“南方雪灾”、“民生改善”、“2012年奥运会”等题材值得考生关注。

【文综】

【地理】初中地理知识不容忽视

郑州外国语学校地理教研组组长张伟利介绍，今年河南高考文科综合地理学科高考大纲与去年相比基本没有变化，考核目标和要求均保持稳定。因此，考生复习时，应以课标为准绳，初中和高中地理一体化复习，紧扣课程标准、考试大纲以及初中地理课程标准。基于目前高中学生区域地理知识普遍薄弱的现状，张伟利建议考生，应将初中、高中地理看做一个整体进行系统复习。

◆提醒：关注时事地理把握高考热点

张伟利建议，复习时要狠抓基础，加强地理图表分析训练，强化规范训练，认真反思试卷，将必修与选修教材的复习结合在一起，关注时事地理，把握高考热点。同时，考生应注重提升四种能力，即获取和解读地理信息的能力；调动和运用地理知识的能力；描述和阐释地理事物的能力；论证和探讨地理事物的能力。重在联系生产、生活实际，结合时事材料训练分

析问题、解决问题的能力。地理学科命题注重考查考生的地理学习能力和学科素养，即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。

【历史】选考内容变化大

郑州外国语学校高三历史老师黄中勇介绍，与去年相比，今年历史高考大纲的变化主要有两点：一是强调初、高中历史学习的连贯性；二是为近几年历史高考命题脱离教材、运用新材料、创设新情境提供了合法依据，强调命题的大视野，注重历史发展的基本线索。另外，该科目变化最大的是“选考内容”。变化之一是，由2011年的“历史上的重大改革”、“中外历史人物评说”二选一，变成了由“历史上的重大改革”、“近代社会的民主思想与实践”、“20世纪的战争与和平”、“中外历史人物评说”四选一。变化之二是，删减了一些考点，删减的分两种：一种是必修内容上有的，第二种是比较偏的、历史上相对不太重要的，相对减轻备考负担。

◆提醒：加强对主干知识的掌握

黄中勇建议考生，复习时，应该以课标、考纲和考试说明为依据，加强对历史主干知识的掌握。但要改变死记硬背的学习方法，重在对历史事件、历史人物、历史概念等主干知识的理解，重在对历史发展基本脉络、阶段特征的把握。

另一方面，注重对历史学科思维能力的培养，在复习中要注意多角度、新角度、宽领域，在古今结合、中外联系中思考、领悟历史现象与历史事件，透过历史现象看到本质，运用多种新史观：全球史观、现代化史观、文明史观、社会史观等来理解历史事件的内在关联性和逻辑性。

【政治】变化不大

郑州外国语学校高三政治老师高永涛说，2012年高考文科综合思想政治学科高考大纲基本没有变化，考核目标和要求均保持稳定，知识考试范围只有一句作了调整，将“发展社会主义民主政治”改为“建设社会主义政治文明”。

◆提醒：关注时政热点

高永涛建议考生，备考时要深入研究高考大纲的考点分布，对其所列的考点既要全面掌握，同时又要抓好主干知识。同时，应针对弱项，抓好训练环节。加大训练综合探究题，培养学生论证和探究问题的能力。另外，一定要关注时政热点。最后，要注意学科之间的内在联系，特别是政、史、地三科都有的内容，往往是文综试题的结合点。最近几年，河南高考文科综合最后一题多以长效热点和历史史实作为命题材料，可以加强三科研究，做到知识能力互相渗透。

【数学】

注重对创新意识的考查

多位数学老师表示，数学大纲变化不大。

与去年一样，数学在考查基础知识的同时，注重思维能力、运算能力、空间想象能力以及实践能力和创新意识的考查。

老师们建议考生，注重对近几年新课标卷试题导向的研究，注重基本知识、基本方法和技能的训练，注重学科内知识间的联系，多思考，多探究，多归纳。

同时，在限时训练和高考考试中，要科学分配时间，规范答题。

【理综】

物理以考查学生能力为主

北大附中河南分校高三物理教研组组长孔令成说，今年高考新课标物理考试大纲和去年相比，在考试范围和内容（含必修和选修部分）、能力要求等方面保持一致。今年的新课标理科综合物理科的考试仍将以考查学生能力为主。

北大附中河南分校高三化学备课组的翟国防说，今年化学科目强调的是基础知识的牢固掌握、生活与生产知识的了解、化学实验的基本能力和化学知识的综合运用。

该校高三化学备课组的陈风军表示，今年的高考命题中，化学的题型和难度将会继续保持稳定；适当加大对学科综合知识运用能力的考查，比如对在实验或者生产中的化学知识的综合运用。

北大附中河南分校生物备课组组长张勇说，今年生物高考大纲与去年相比基本一致，但个别地方进行了微调。

◆提醒：梳理知识点时不留漏洞

孔令成提醒考生，复习时要对考试说明所列知识点进行梳理，不留任何漏洞，然后整合、梳理备考知识，使知识融会贯通，最后，要归纳解题方法。

“需要特别提醒大家的是，今年的化学计算题不会比去年少；所以一定要加强基础运算结果的准确性和表示的科学规范性训练。”翟国防、陈风军两位老师提醒考生，在复习中要注意培养自觉地运用化学知识分析和解决问题的能力。

张勇提醒考生，备考生物时要注意理解和记忆的统一；特别关注部分结论的适用范围，要注意严谨和灵活的统一。注重训练，勤于纠错，提升能力，特别是实验与探究能力。

第三篇：2014年高考大纲出炉

2014年高考大纲出炉

<英语取消单选题调整最大>

由教育部考试中心编写的《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲》已出炉，新考试大纲与去年相比都有什么变化，本报邀请多所重点中学名师进行解读。今年，高考英语科目的调整最大，删除了新中国成立后高考英语延续数十年的“单句型语言知识题”，代之以“语篇型语法填空题”。此外，在2013年考纲基础上更换了所有样题。英语 取消单选题 新增语篇型语法填空

解读教师：孙叶红 沈阳市第三十一中学高级教师、全国中小学优秀外语教师、东北三省优秀课一等奖获得者、辽宁省骨干教师

高考英语最大变化：题型调整，新增语篇型语法填空题，取消单选题。

语篇型语法填空题的形式为：在一篇200词左右的语篇(短文或对话)中留出10处空白，部分空白的后面给出单词的基本形式，要求考生根据上下文填写空白处所需的内容或所提供单词的正确形式，所填写词语不得多于3个单词。考生需灵活运用语法知识，如单词词性、动词时态、名词单复数、连接词、代词、冠词等，判断各空白处应填写的内容。其目的是考查考生理解语篇的能力、分析句子结构的能力及熟练运用语法知识的能力。

今年英语试卷由四部分组成：第一部分听力(30分，不计入总分)，第二部分阅读理解(包含阅读和七选五，40分)，第三部分语言知识运用(包含完形填空和语法填空，45分)，第四部分写作(包含短文改错和书面表达，35分)，总分150分。

■备考建议

过好词汇关语法关

1一方面过好词汇关、语法关，即对考纲中词汇和语法进行梳理，避免繁、杂、乱，要学会在语境中活用；另一方面，在加强各题型的答题方法和解题策略时，要通过实际练习进行归纳和整理，提高解题技能。

2新增的语法填空部分着重在语篇层面考查考生的语法分析能力，强调语法知识在实际语言中的正确使用。针对这个情况，考生答题时既要考虑上下文语义连贯，又要分析句子结构的完整性、合理性和可行性。建议考生不要死记硬背语法规则，要对语篇进行全面分析判断，灵活运用所学语法知识。备考中要注意加强分析句子结构的能力，懂得在什么时候该用什么词性的单词充当特定句子成分。此外，对词汇本身用法要熟练掌握，如对于动词，要掌握常用的时态、语态和非谓语动词的用法；对于连词、介词、副词等，要掌握其用法，熟练运用和准确定位。因为是填空题，考生还应注意单词拼写和基本词形变换的规范准确。

3英语阅读理解部分所占分值较大，同时也是考试难点所在。考生除了做好考纲词汇的复习，还要熟练掌握相关阅读技巧。

<物理 增5个考点 要针对变化训练复习>

物理 增5个考点 要针对变化训练复习

解读教师：周世同 沈阳五中高三物理备课组长、物理竞赛指导教师、区课改优秀教师高考物理5点变化：

1.在必修模块“交变电流”部分，对考点“理想变压器”由原来的I级要求上升为II级要求，从要求了解、知道，提高到要理解、应用，提升了这部分内容的重要性。

2.选修3-4模块“光学”部分，增加了“相对折射率”的考点。

3.选修3-5模块的“碰撞动量守恒”中，由“只限于一维两个物体的碰撞”变为“只限于一维”，不再强调碰撞物体的个数。

4.选修3-5模块的动量部分增加了“动量定理”考点，且要求为II级，因此这部分的试题难度可能增加。

5.选修3-5模块的“原子核”中，对“半衰期”考点做了计算要求。

■备考建议

按考试说明进行调整修正

《考试说明》对“理想变压器”考点的升级对复习影响不会很大，可按以往的思路方法复习。但在选修3-4模块、3-5模块中的变化，对今后高考试题的命制会有影响。无论题目情境、试题难度还是数学运算可能都有突破，复习时要有针对性地加以训练，提前适应。但试卷的总体难度应该不会增加。

高三以来，针对全部考试内容，同学们已经做了地毯式复习，掌握了绝大部分知识。目前应该围绕《考纲》列出的考点，按照《考试说明》所做的要求调整、修正，复习到位。不要做“押考点、猜题式”复习，要尽力完善学科体系，建立知识关联网络。在处理具体题目时，要以锻炼自己的理解、推理、分析、演绎能力为训练目标，巩固知识与能力提升并举。

<生物 个别知识点微调 要注重基础知识>

生物 个别知识点微调 要注重基础知识

解读教师：金旭 沈阳五中高三生物教师、大东区优秀教师

高考生物细微变化：1.前言第二段中删去“生物学科的命题要体现生物课程属于科学课程的性质”；2.题型示例：例5由2013年的“基因重组”相关题目改为“遗传定律”相关题目；例8由2013年的“蛋白质盐析”相关实验题目改为“血糖调节”相关题目。■备考建议

重视课本 不要盲目练难题

1注重基础，重视课本，不要盲目练难题

分析2013年新课标II卷的生物试题，不难看出命题人有意识地降低试题难度，主观题直接考查定义或教材上的文字占10分左右，所以同学们必须要熟读教材，通过绘制概念图的方法认真总结教材的知识体系。

2侧重答题能力、答题规范性、答题速度的训练

每周限时40分钟做5套生物套题，并且要注重试题的后期处理和总结。选择题要明确每一个选项的错误点并准确更正；主观题要注意研究标准答案和自己答案的差别，多运用教材中生物术语规范答题，逐步提升答题准确性。

3加强针对性训练，精选习题，重视变式训练

做套题过程中发现知识点的漏洞，及时进行专项强化训练。

4重视信息题的练习

5尝试构建知识网络，使知识系统化

一轮复习后尝试构建“细胞-代谢-调节”，“种群-群落-生态系统”以及 “遗传-变异-育种”等知识网络，整理扩展，形成自己的知识体系。

6注重与生活中常见问题的联系

农业生产中光合作用、呼吸作用、植物激素调节的应用，运动健康中关于动物生命活动调节的应用，改良育种中遗传变异原理及方法的应用等。

7选修教材的复习：把书本上的基础知识掌握好，不要再拓宽加深。

<政治 四本必修教材删减、改动、新增70处>

政治 四本必修教材删减、改动、新增70处

解读教师：王冬梅 沈阳市第五中学高三政治备课组长、区优秀教师

今年教材发生了较大变动，也引起了考纲的相应变化。四本必修新版教材共有删减、改动、新增70处，其中《经济生活》31处、《政治生活》19处、《文化生活》12处、《生活与哲学》8处。

主要变化：

1.经济生活：“全面建设小康社会的经济目标”改为“实现全面建成小康社会的目标”；“小康社会”改为“从总体小康到全面小康”；“经济建设的要求”改为“全面建成小康社会的新要求”等。

2.政治生活：删掉“我国政府关于人权问题的观点”；删掉“我国民族区域自治的法制化进程”；增加“中国特色社会主义是由道路、理论体系、制度三位一体构成的”。

3.文化生活：“中国特色社会主义文化的发展与繁荣”改为“建设社会主义文化强国”；删掉“如何看待传统文化和外来文化”、“发展先进文化的指导思想和要求”、“建设和谐

文化，培育文明风尚”；增加“中国先进文化的前进方向”、“走中国特色社会主义文化发展道路”、“社会主义精神文明建设的根本任务和主要内容”、“文化自觉和文化自信”；删掉“社会主义精神文明建设的根本任务和主要内容”、“社会主义思想道德建设的主要内容”等。

■备考建议

关注三中全会精神 记住常考点

1试题将更加贴近生活实际，要求师生关注三中全会精神，与我们的生活实际相联系起来。

2回归教材，夯实基础，牢记常考点。关注与学生相关的热点问题，提高学生分析热点问题和现实问题的能力，要关注具体的生活实际。

3要明确变与不变，主干知识和思维能力是不变的，不要被内容的变化所迷惑。加强针对性训练，在注重基础的同时要提高学生的解题能力，精选习题，科学思维，注重错题的纠正与强化。注重答题的规范性训练及术语的运用。记者兰晓玉

5科目考纲无变化

<语文数学化学地理大纲基本不变>

语文

沈阳名师、沈阳市第二中学高三语文组长李志东：与去年的高考大纲相比，2014年语文高考大纲基本没有变化，因此考生还是要在有条不紊复习的基础上，根据考试大纲整合并优化下一轮复习计划。

数学

沈阳市第四中学高级教师、沈阳市优秀教师李永毅：

2014年考试大纲和2013年相比，在内容、能力要求、题型题量等方面都没有太大变化，高考命题将保持稳定，考生可正常复习。

化学

东北育才学校教师郝俊刚：2014年《考试说明》中考试形式与试卷结构、考试目标与要求、考试范围和内容与2013年完全相同，说明化学学科试题将保持连续性和稳定性。历史

沈阳市第四中学历史教师，沈阳市铁西区历史学科首席教师、教学标兵吴志华：

2014年与2013年高考大纲进行对比，内容几乎一致，2014年高考基本围绕史学三要素——史实、史论、史识三大方向命题。

地理

东北育才学校教师纪绳香：与2013年相比，地理考试内容、考试形式、命题要求及试卷结构等均没有变化，由此推测，2014年地理试题从题量、形式、内容、结构等方面与去年相比变化不会太大。

第四篇：名师解读：2014年四川高考英语考试大纲

名师解读：2014年四川高考英语考试大纲

与《2013年普通高等学校招生全国统一考试(四川卷)考试说明》相比，2014年的英语部分并没有大的变化，延续了“有利于科学选拔人才，有利于促进学生健康发展，有利于维护社会公平”的原则和“注重能力考查，体现课改理念，力求平稳推进”的指导思想。

2014年的考试范围依然为必修1-5和顺序选修6、7，要求考生达到《普通高中英语课程标准(实验)》规定的八级目标。考试的题型、题量和分值均与去年一样。预计总体难度将会控制在0.55左右(去年为0.53)，也就是说与去年相比会稍难，预计难度会加在“语言知识与运用”部分及阅读部分。但是总体而言，试题会以中等难度题为主。

2014年考试说明所附的词汇表总词汇量为3000左右，与去年相比只有很微小的变化：删去了zipper、apron、walnut等，增加了according、involve等极少数几个单词。

第五篇：名师解读2014年四川高考数学考试大纲

名师解读：2014年四川高考数学考试大纲

一、考试说明的变化

2014普通高等学校招生全国统一考试(四川卷)数学考试说明在2013年的基础上修改近90处，修改类型大致如下：

(一)描述更准确型

如：

2013年：命题指导思想，2013年普通高等学校招生全国统一考试(四川卷)各学科的命题，遵循有利于科学选拔人才，有利于促进学生健康发展，有利于维护社会公平的原则，2014年：命题原则及指导思想2014年普通高等学校招生全国统一考试(四川卷)数学学科的命题，将按照“有利于科学选拔人才，有利于促进学生健康发展，有利于维护社会公平”的原则，遵循“注重能力考查，体现课改理念，力求平稳推进”的指导思想，(二)考查内容要求提高或降低型

如：

2013年：四种命题的关系要求为掌握，根的分布与函数零点要求为了解

2014年：四种命题的关系要求为理解，根的分布与函数零点要求为理解

(三)说明或考查内容增加型

如：明确表明数学思想和数学方法的基本含义;两个随机变量的相关关系，样本数据基本的数字特征中的众数、中位数、方差，(文科)二面角概念

(四)考查内容删除型

如：绝对值不等式的几何意义及其简单应用(选修4-5)，推理与证明文理均不要求，用二项式定理解决与二项展开式有关的简单问题

二、考试说明对2014年数学命题的趋势分析

①关键词 遵循《考试大纲》和《考试说明》

②命题指导思想 引领课改 重视基础 突出能力平稳推进

③基本题型结构稳定 题型、题量10+5+6 难度分布3：5：2(易中难)

④命题理念稳定

⑤重点知识重点考查，突出理性思维，倡导通性通法(淡化特殊技巧)

⑥突出基本知识和主干知识

⑦源于课本，在知识网络的交汇点处设计命题(通过对知识的考查达到考查数学思维的全面目的)

⑧突出数学的应用

联系实际的问题会逐步增加，除了以概率考查联系实际问题外，函数、三角、数列等也与实际问题结合进行考查

⑨注重考查新增内容(容易题和中档题)

算法 三视图 简易逻辑(全称量词，特称量词)几何概型 条件概率 茎叶图 二分法 函数的零点 幂函数等

⑩试题特点与2013年的相近简单的很简单 难的较难 分题把控难度 难度略有增大

三、复习建议

根据变化做好后期的备考至关重要，强化重点章节，回归新增内容，强调以问题教学是后期的主旋律。做好“四化，四查，四通”即

1.复习目标四化：知识理解“深化”、考试题型“类化”、通性通法“强化”、解题思维“优化”。

2.复习内容四查：查考纲把握方向、查考题明辨重点、查课本回归基础、查学情对症下药。

3.复习要求四通：对学生点，心有灵犀一点通;让学生悟，融会贯通;让学生做，触类旁通;让学生考，无师自通。