第一篇：名师解读2014年四川高考生物考试大纲
名师解读：2014年四川高考生物考试大纲
《课标》规定了学生应该掌握的知识范围和应该达到的最低能力目标，《考纲》则是对《课标》中规定的知识范围和能力目标做出具体的测试要求，《考试说明》是建立在前两者之上的对学生知识和能力的评价目标。对考纲进行解读，必须要结合当地的《考试说明》，主要解决的问题是明确高考考什么，怎么考，从而确定我们教师怎么教学生怎么练。比较2013年和2014年四川地区的《考试说明》，主要差异在实验探究的内容上有了少许增减。减少了“模拟探究细胞表面积与体积的关系”实验，增加了“用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度”和“探究土壤微生物的分解作用”。从变化初步推测，高考可能会弱化考查某些与生物学原理联系较少的内容，同时生态学内容所占的比重出现上升趋势，特别是对于生态学知识的具体应用，例如依赖于生态学原理对实际生态问题的解决，实地调查和研究等等。因此复习时应该有所体现。
第二篇：名师解读：2014年四川高考语文考试大纲
名师解读：2014年四川高考语文考试大纲
新课改高考第二年，四川高考语文稳中求进。
《2014年普通高等学校招生全国统一考试(四川卷)考试说明》正式发布，与2013年考试说明相比，在“命题指导与指导思想”中明确提出
“遵循‘注重能力考查，体现课改理念，力求平稳推进’的指导思想”，并将”考查考生对所学课程基础知识、基本能力的掌握程度和综合运用所学知识解决实际问题的能力以及科学探究的能力”修改为“在考查学生基本知识、基本能力的同时，注重考查考生综合运用所学知识解决实际问题的能力和科学探究能力”。这表明今年作为四川新课改后高考第二年，四川高考语文依然会坚持总体平稳的原则，在保持基本题型、题量不变的情况下，会力求进一步体现课改理念，这是否意味着会增加对语文实际运用能力的考查，值得期待。考试说明特别值得关注的两点变化是：
一、在“现代文阅读”中，将去年分开说明的论述类、实用类文本阅读合在一起，与文学类文本相并列。因为高考语文有现代文小阅读和大阅读两类，这样的变化只是出于分类的更加科学的考虑，还是暗示着这两种文本阅读的考查会在高考大小阅读中各居其一，有待在高考中得到验证。而在文学类文本阅读中，新增了理解一项，也需要引起重视。
二、在“题型示例”中，除了及时将2013年四川高考语文试题适当补充进入以替代个别陈旧的试题外，值得关注的有两点：①去年体现新课程“表达交流版块”的设计“如何与陌生人交往”主题的三个访谈问题的试题，体现新课程“名著导读”板块以及《中外传记作品选读》的从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科波菲尔中任选一人进行续写的试题以及2013年江西卷中“介绍你所学过的高中语文课本《先秦诸子选读》”的试题都进入了“题型示例”，这些试题因与新课程内容密切相关，而让人猜测今年命题人会如何体现新课程这些新增的教学内容。②作文题型示例中在话题作文、命题作文、材料作文类型之外，新增了2010年全国高考漫画类作文《都什么年代了,有鱼吃还捉老鼠?》，进一步完善了作文的类型，也提示我们在进行作文复习时应该更加全面。
第三篇：名师解读：2014年四川高考英语考试大纲
名师解读：2014年四川高考英语考试大纲
与《2013年普通高等学校招生全国统一考试(四川卷)考试说明》相比，2014年的英语部分并没有大的变化，延续了“有利于科学选拔人才，有利于促进学生健康发展，有利于维护社会公平”的原则和“注重能力考查，体现课改理念，力求平稳推进”的指导思想。
2014年的考试范围依然为必修1-5和顺序选修6、7，要求考生达到《普通高中英语课程标准(实验)》规定的八级目标。考试的题型、题量和分值均与去年一样。预计总体难度将会控制在0.55左右(去年为0.53)，也就是说与去年相比会稍难，预计难度会加在“语言知识与运用”部分及阅读部分。但是总体而言，试题会以中等难度题为主。
2014年考试说明所附的词汇表总词汇量为3000左右，与去年相比只有很微小的变化：删去了zipper、apron、walnut等，增加了according、involve等极少数几个单词。
第四篇：名师解读2014年四川高考数学考试大纲
名师解读：2014年四川高考数学考试大纲
一、考试说明的变化
2014普通高等学校招生全国统一考试(四川卷)数学考试说明在2013年的基础上修改近90处，修改类型大致如下：
(一)描述更准确型
如：
2013年：命题指导思想，2013年普通高等学校招生全国统一考试(四川卷)各学科的命题，遵循有利于科学选拔人才，有利于促进学生健康发展，有利于维护社会公平的原则，2014年：命题原则及指导思想2014年普通高等学校招生全国统一考试(四川卷)数学学科的命题，将按照“有利于科学选拔人才，有利于促进学生健康发展，有利于维护社会公平”的原则，遵循“注重能力考查，体现课改理念，力求平稳推进”的指导思想，(二)考查内容要求提高或降低型
如：
2013年：四种命题的关系要求为掌握，根的分布与函数零点要求为了解
2014年：四种命题的关系要求为理解，根的分布与函数零点要求为理解
(三)说明或考查内容增加型
如：明确表明数学思想和数学方法的基本含义;两个随机变量的相关关系，样本数据基本的数字特征中的众数、中位数、方差，(文科)二面角概念
(四)考查内容删除型
如：绝对值不等式的几何意义及其简单应用(选修4-5)，推理与证明文理均不要求，用二项式定理解决与二项展开式有关的简单问题
二、考试说明对2014年数学命题的趋势分析
①关键词 遵循《考试大纲》和《考试说明》
②命题指导思想 引领课改 重视基础 突出能力平稳推进
③基本题型结构稳定 题型、题量10+5+6 难度分布3：5：2(易中难)
④命题理念稳定
⑤重点知识重点考查，突出理性思维，倡导通性通法(淡化特殊技巧)
⑥突出基本知识和主干知识
⑦源于课本，在知识网络的交汇点处设计命题(通过对知识的考查达到考查数学思维的全面目的)
⑧突出数学的应用
联系实际的问题会逐步增加，除了以概率考查联系实际问题外，函数、三角、数列等也与实际问题结合进行考查
⑨注重考查新增内容(容易题和中档题)
算法 三视图 简易逻辑(全称量词，特称量词)几何概型 条件概率 茎叶图 二分法 函数的零点 幂函数等
⑩试题特点与2013年的相近简单的很简单 难的较难 分题把控难度 难度略有增大
三、复习建议
根据变化做好后期的备考至关重要，强化重点章节，回归新增内容，强调以问题教学是后期的主旋律。做好“四化，四查，四通”即
1.复习目标四化：知识理解“深化”、考试题型“类化”、通性通法“强化”、解题思维“优化”。
2.复习内容四查：查考纲把握方向、查考题明辨重点、查课本回归基础、查学情对症下药。
3.复习要求四通：对学生点，心有灵犀一点通;让学生悟，融会贯通;让学生做，触类旁通;让学生考，无师自通。
第五篇：名师解读：2014年四川高考历史考试大纲（范文模版）
名师解读：2014年四川高考历史考试大纲
2014年四川高考说明历史学科的相关内容较去年的变化主要集中在题型示例部分，综合2013年川卷命题特点可见，这些变化透露出来的主要信息有：
在三维目标的考查上，以“情感态度与价值观”为试题立意，使考试测量成为在情感态度与价值观方面再教育的过程。
在知识体系的考查上，重视通史加专题的特征，如选修一与必修三个模块之间的内在联系。注意用文明史观、全球史观、现代化史观、社会史观、生态史观等新史观整合教材知识与时政热点，使之古今贯通，中外关联。此外，文史常识、史学思想和史学方法也成为重要考查内容，需要加强对史学理论知识及历史学习和研究方法的掌握。
在能力考查的形式与内容上，更多呈现出以新材料、新情景的创设与运用来拓展教材，从全新的角度来认识教材的趋向，特别强调学生获取和解读信息、描述和阐释历史现象、论证和探讨问题等能力。
点击咨询 